自定义动画1教学设计
小学信息技术自定义动画教案
小学信息技术自定义动画教案
信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，作为小学信息技术的一项重要内容，自定义动画是一种非常有趣且富有创造力的学习方式。本教案将介绍如何设计小学信息技术自定义动画教学内容，并提供相应的教学方法和示例，以帮助学生培养动手能力和创造力，提升他们在信息技术领域的应用能力。
一、教学背景及目标
在数字化时代，信息技术已经渗透到我们生活的各个方面。通过学习自定义动
画设计，小学生能够掌握基本的信息技术技能，提升他们的创造力和动手能力，培养解决问题的能力。本教案的目标是帮助学生了解自定义动画的基本原理和制作过程，通过动手实践提升他们的技术能力和创造力。
二、教学内容和步骤
1. 理解自定义动画的基本原理
- 介绍动画的概念和应用领域，例如电影、电视和游戏等。
- 解释自定义动画的概念，即利用计算机软件设计和制作个性化的动画。
- 引导学生思考自定义动画的作用和价值，例如娱乐、教育和广告等。
2. 掌握自定义动画的制作工具和技术
- 介绍常用的自定义动画制作软件，例如Powtoon、Toon Boom和Adobe Animate等。
- 演示软件的基本操作和功能，例如添加场景、角色和动作等。
- 指导学生在计算机实践中使用软件进行简单的自定义动画制作。
3. 进行自定义动画的实践操作
- 分组或个人任务，让学生根据自己的想法设计并制作个性化的自定义动画。
- 引导学生思考动画的主题、故事情节和角色等，培养他们的创造力和想象力。
- 鼓励学生相互交流和分享制作过程，提供彼此的意见和建议。
4. 展示和评价学生的自定义动画作品
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于自定义动画教学设计的文档，希望对你能有帮助。
powerpointxx是officexx中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
【教学目的】
1、知识目标：
（1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法；
（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。
2、技能目标：
（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化；
（2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。
3、情感目标：
通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：
1课时
【教学重点与难点】
（1）重点：动画顺序的设置方法；
（2）难点：超链接的扩展使用方法。
【教学方法】：
任务驱动法。
【课前准备】：
两份演示文稿、广播教学系统、学生机文件夹。
【教学过程】
一、展示漫画引入
今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？
★下载：漫画一《三毛流浪记》★ 下载：漫画二《阿达姆松》
（学生回答：）通过学生对比分析得出动画和声音的比较吸引人。
二、新授
1．任务一：自定义动画中的效果的设置方法
（问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？
（提示：通过自学课本p119，动手实践）
《自定义动画》教学设计
《自定义动画》教学设计
作者：马淑梅
来源：《新校园·理论（上旬刊）》2012年第05期
一、教材分析
本课教学内容是泰山出版社《初中信息技术》第二册下的内容，第五章第四节“交互、动态设计及作品发布”。主要内容是学习自定义动画的操作方法。重点、难点是为对象添加与修改动画效果的操作步骤。
（一）学情分析
本节课之前学生已经学习三节演示文稿制作的知识,对演示文稿的基本操作学生已经掌握。本章第四节内容分两大部分：交互与动态设计，需要两个课时，我执教的是第二课时动态设计，为了让学生感兴趣我选择了以旅游为线索学习自定义动画操作，让学生感觉自定义动画“易学，有趣，实用”。
（二）教学目标
（1）知识与技能：为对象添加动画效果；利用“自定义动画”面板修改动画效果
（2）过程与方法：通过短途游，使学生掌握添加动画效果的操作方法；通过中途游，使学生掌握修改动画效果的操作方法；通过长途游，使学生掌握动作路径、强调与退出的设置；让学生综合运用所学知识设计“五一旅游计划”，并将其动态效果清晰、美观的展示出来。
（3）情感态度与价值观：通过“自定义动画”的学习，培养学生积极乐观的生活态度和团队协作精神，培养学生的学案自主学习意识，激发学习信息技术的热情和兴趣。
（三）课时安排
安排1课时。
（四）教学方法
采用激情导入、任务驱动、学案自主学习、小组合作、评价激励等多种教学方法相结合。
二、教学过程
（一）创设情景，激趣导入
师：出外旅游时一件很美好的事情，不只是我喜欢，我相信在座的每一位同学也一定非常喜欢。老师曾经就读于泉城济南，还去过美丽的海边城市青岛，请跟随老师的脚步去欣赏这两处的美景。同学们在欣赏美景时请注意观察图片的呈现方式有什么不同。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置
1. 简介
本教学设计主要介绍了如何使用自定义动画及动作设置来增强文档的交互性和视觉效果。自定义动画及动作设置是一种在文档中应用动画效果和交互动作的方法，可以使文档更加生动和吸引人。
2. 使用自定义动画
2.1 添加自定义动画
要添加自定义动画效果，首先需要选择要应用动画的元素，可以是文本、形状、图表等。然后，在菜单栏中选择“插入”→“动画”，在弹出的动画面板中选择适合的
动画效果。
2.2 自定义动画设置
一旦添加了自定义动画，就可以对其进行进一步的设置。可以调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。
2.3 动画顺序和动画路径
除了基本的动画设置，还可以设置动画的顺序和路径。可以指定动画元素的出现顺序和消失顺序，以及动画元素的移动路径和方向。
2.4 自定义动画效果
除了内置的动画效果，还可以创建自定义的动画效果。可以通过调整动画元素的属性和参数来实现各种独特的效果，如旋转、缩放、移动等。
3. 使用自定义动作设置
3.1 添加自定义动作
除了动画效果，还可以使用自定义动作来增强文档的交互性。可以在文档中添加按钮、链接或其他元素，并为其添加自定义的鼠标单击、悬停或其他触发动作。
3.2 自定义动作设置
一旦添加了自定义动作，就可以对其进行进一步的设置。可以指定触发动作的条件和方式，如单击、悬停、双击等，以及设置动作的效果和目标。
3.3 窗口切换和导航动作
除了基本的触发动作，还可以设置窗口切换和导航动作。可以使用自定义动作来切换文档中的不同页面或视图，以及导航到其他文档或网页。
《PowerPoint“自定义动画”》教学案例
《PowerPoint “自定义动画”》教学案例
一、教材分析
本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。
二、学情分析
本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,
已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌
握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。
三、教学目标
1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。
2.技能目标:
(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;
(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;
3.情感目标:
(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;
(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、教学策略与设计
在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
自定义动画教案
• 一个幻灯片上可以有多个动作，这时我们 首先要掌握的是动作播放的先后顺序，即： 谁先播放，谁后播放等；ppt里提供了简单 的控制动作播放的先后顺序，具体来说就 是如下：
1、之前 2、之后 3、单击（单击鼠标时播放）
源自文库
强调
动作路径
说明：若对对象不设置自 定义动画，则播放时它自 始至终都会出现在舞台中， 而若对其添加了“进入” 效果，则它会有一个从无 到有的变化过程。
2、退出
可以任意选择这四种基本功能中的一种，再单击其右侧的 “小三角”，则会出现相关更详细的功能。例如：单击“退 出”右侧的“小三角”后会出现“百叶窗、擦除、现、…”等 类型，还可以单击“其他效果，则会出现更多有关“退出” 效果的更多选项。
若对其设置了“退出”中的某个效 果，则它会产生从有到无的过程。
以上我们给对象添加的进入、退出都是按软件 默认添加的动作，很少能自行的编辑，能否按我 们自定义的轨迹运行？这就需要动作路径的知识 了。
3、动作路径
动作路径类型的预设动作效果有多种，而且 根据需要还可以按自己绘制的路径进行运动。
其共同的特点是：采用该类型的动作的对象 不会会出现一个从有到无或从无到有、或从场 内到场外、从场外到场内的过程。
二、如何为插入的对象添加“自定义动画” 呢 方法一：
(1)选中需要添加动作的对象，在对象上单击即可； (2)再依次单击菜单栏的“幻灯片放映”、“自定义动画”， 在右侧即可出现即会出现一个“自定义动画”文本框。
设置自定义动画效果教案
设置自定义动画效果教案
课题：《巧手设置个性剧场》
――――设置自定义动画效果
一、教学内容
1、自定义动画设置方式（效果、出现方式、速度）
2、自定义动画现场顺序设置
3、合理设置动画效果
二、教学目标
1、知识与能力：让学生掌握自定义动画中效果、出现方式、速度和顺序设置的操作方法。
2、过程与方法：通过实践操作和交流探索，使学生具备自定义动画设置的能力和合理设置动画效果的能力。
三、教学重点：自定义动画效果的操作。
四、教学难点：掌握合理设置动画效果的操作方法。
五、教学过程：
（一）创设情境，名片激趣。
1、猜猜我是谁：出示“喜羊羊”的电子名片（感受电子名片的动画特点） 师：同学们，今天老师给大家带来一位神秘的朋友，让我们先来猜一猜他是谁？
名片内容：我来自动画城，我是羊村的男主角，常用道具：单筒望远镜、铃铛，缺点：性急（生：喜羊羊）
2、
（二）新授
1、表演播放动画（自定义动画菜单打开方式）
（1）根据形象个性特点表演。
师：“喜羊羊的朋友们也来到了我们的身边，他们要一个个的和同学们见面，大家猜一下，慢羊羊会怎样走出来呢？
学生表演，慢羊羊、美羊羊、灰太狼-不听话
（2）播放动画效果，感受“速度、出现方式”的特点。
师：“他表演的真棒！大家看，慢羊羊缓缓的走来了。……”
（单击，美羊羊蹦蹦跳跳地跑来了……喜羊羊飞快地坐着滑板也来了……不听话的灰太狼一下就飞出来了！）
2、制作宣传片（自定义动画效果、出现方式）
师：为了让更多的人了解喜羊羊和他的朋友们，想请大家帮忙做一个羊羊公社的动画宣传片。请你打开桌面上“喜羊羊乐园”文件夹-喜羊羊剧场。试一试，快让羊羊公社的朋友们来到同学们身边吧！”。
自定义动画说课教案（推荐五篇）
自定义动画说课教案（推荐五篇）
第一篇：自定义动画说课教案
课题：5.3.1自定义动画
一、教材分析
1、教学大纲说明：【教学要求】
1)会设置演示文稿的放映方式；
2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；
3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；4)会设置幻灯片对象的动画方案；
5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；
2、我的理解：
【本章中的地位和作用】
1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；
2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；
3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；
4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。
【教学重点】
1)幻灯片的切换方式的设置； 2)幻灯片的放映；
3)幻灯片中对象的自定义动画的设置； 4)演示文稿的打包输出。
【教学难点】
1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；
2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。
【教材处理】
1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；
2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想； 3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；4)把任务
进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以降低学习难度；5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。
自定义动画的设置教学设计
法 。从 最 简单 、最 基 本 的情 况 入 手 ，抓 住 主要 因素 ，忽 略 次要 因 素 ， 由浅 及 深地 推 入 ， 从而 得 出一种 运 动 形式
— —
２ 自由落体 加速 度 。① 方 向 ：竖直 向下 。② 大 小 ： ）
ｇ ９ ８ ／ ＝０ ／ ＝． ｓ或ｇ １ ｓ。③ 随纬 度 升高而 增 大 ，随高度 升 ｍ ｍ
学 生 兴趣 入 手 ，深 入 浅 出 地介 绍 多 媒体 组 成 要素 中 ，文 你 制 作 的幻 灯 片 也 动 起 来 啊 ？这 节 课 我 们 就 一 起 来 学 字 、 图像 、声 音 、视 频 和 动 画 的基 本 知识 ， 以及 处 理 这 习 ，给 幻灯 片 添 加 动 画效 果 。本 节 课 的 任 务就 是 给 上一 些对 象 的工 具软 件 的操作 使 用 方法 ，通过 Ｐ ｗ ｒ ｏ ｎ 软 节 课 我 们 制作 的幻 灯 片 《 丽 的 邢 台》 添加 动 画 效 果 ， ｏｅＰｉｔ 美 件 ，让 学生 实 际制作 一个 多媒 体作 品。 让 我们 的风 景 也魔 幻起 来 吧 ！
新课 标 指 出 ： “ 调 学生 在 学 习 过程 中的 自主 选 择 强 的学 习特 点 。本 节 课 是采 用Ｐ ｗ ｒ ｏ ｎ ￥ 作 多媒 体 作 强 ｏ ｅＰ ｉ ｔ ￣ 和 自我 设计 ；提倡 通 过 课 程 内容 的合 理延 伸 或拓 展 ，充 品 的第 三个 课 时 ，在 学 习本 节课 之 前 ， 学生 已经初 步 具 分 挖 掘 学生 的潜 力 ，实 现 学生 个 性 化 发展 ”的理 念 。高 备 利 用Ｐ ｗ ｒ ｏ ｎ 创 作 、编 辑 多 媒体 作 品 的能 力 。这 节 ｏ ｅＰ ｉｔ 中信 息技 术 课 程不 仅 要 使 学生 掌握 信 息技 术 知识 ，还 要 课 可 以说 是在 原 有基 础 上 的 一个 再 提 高 ， 即使 静态 的演 注 重学 生 的个性 化发 展 ，培养 学生 的创 造性 。 示 作 品 变为 动 态 的演 示 作 品 ，既可 调 动 学生 的 学 习积 极 性 ，又 可提 高 他 们 的操 作 技 能 ，还 可 以对 他 们 进行 艺术 熏陶 。所 以 ，本 节课 采 取 充 分发 挥 他 们 的想 象 能力 和 动 习、提 高能 力和 陶冶 情操 的完 美结 合 。
自定义动画说课教案
课题：5.3.1自定义动画
一、教材分析
1、教学大纲说明：
【教学要求】
1)会设置演示文稿的放映方式；
2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；
3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；
4)会设置幻灯片对象的动画方案；
5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；
2、我的理解：
【本章中的地位和作用】
1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；
2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；
3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基
本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；
4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。
【教学重点】
1)幻灯片的切换方式的设置；
2)幻灯片的放映；
3)幻灯片中对象的自定义动画的设置；
4)演示文稿的打包输出。
【教学难点】
1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；
2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。
【教材处理】
1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；
2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为
导向”的教学指导思想；
3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本
和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；
4)把任务进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以
降低学习难度；
5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。
6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。
PowerPoint《自定义动画》教学设计
PowerPoint《自定义动画》教学设计
一、教材分析
这一章的教学内容对学生而言是非常感兴趣的，也是对学生也后使用产生重大影响。所以本课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。本节课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习。
二、学情分析
学生对于幻灯片的学习充满了主动性，可以说学生感受到了学习的快乐，对幻灯片的学习是一种自发的主动的，因此在教授过程中我明显感受到孩子渴望得到新知的愿望。因此在教学过程中我采取：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
三、教学方法和教学手段
本课采用“创设情景，导入新知——探究互动，合作学习——知识拓展，交流评价——提出希望，结束本课”的四步教学模式。
四、教学目标：
1.知识与技能目标：
自定义动画教学设计
【课题】自定义动画设置
【教材分析】
本课使用的教材是高等教育出版社出版、由周南岳老师主编的《计算机应用基础》中职教材，本节课是第七章第3课时，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，在本章中起到了画龙点睛的作用。充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的操作技能。
【教学目标】
知识与技能
1、掌握演示文稿自定义动画设置的方法。
2、掌握设置自定义动画效果属性的基本方法。
过程与方法
通过任务驱动教学培养学生自主学习和解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
1、培养学生的探索创新精神和团结协作意识。
2、提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1、自定义动画效果的设置。
2、动画幻灯片对象效果属性的设置。
【教学难点】动画幻灯片对象效果属性的设置。
【教学方法】
1、教法：
本节课采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳总结”的五步教学模式；在整个教学过程中教师只是作为学生主动构建知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。教师的活动为：设计任务——启发讨论——讲解辅导——归纳总结问题。
2、学法：
强调以学生为中心，将学生由传统的知识被动接受者转变为本课中的信息加工员。使其在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——探索质疑——合作互评——自主创造”。
【教材处理】
本节课主要让学生掌握自定义动画的操作方法，并根据幼儿教育专业学生的特点对教学内容进行了拓展。相关自定义动画的理论知识让学生在自主操作实践中去体会和理解，不进行专门的讲解。
八年级信息技术上册《11_PPT自定义动画》教案 (1)
教学课题PPT自定义动画课型新授
本课题教时数本教时为第教时备课日期11 月18 日
教学目标：
知识与技能
（1）理解自定义动画的作用。
（2）掌握自定义动画的设置方法，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型，并对常用参数实行恰当的调整和设置。
（3）掌握自定义动画播放顺序的调整方法。
过程与方法
（1）通过设置《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》的自定义动画效果，掌握自定义动画的设置方法，理解常用参数的作用，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型。
（2）通过设置《卷轴》、《烟花》的自定义动画效果，开拓学生的创作思路，培养学生的审美情趣，提升学生分析问题、解决问题的水平，让掌握较好的学生能够有更大的提升空间，更加熟练的使用自定义动画解决实际问题。
情感态度与价值观
（1）利用学生喜爱的动画故事，激发学生学习的兴趣，体会创作的乐趣。
（2）通过自评和互评，培养学生的交流理解水平，提升学生的成就感和自信心。
（3）培养学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新水平和自主学习水平。
教学重点、难点：
1.教学重点
（1）掌握自定义动画的设置。
（2）理解“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”的作用及应用范围。
（3）理解开始方式中“单击时”、“之前”、“之后”的区别及应用。
2.教学难点
（1）遵循适当、适度的原则为对象选择适宜的自定义动画效果。
（2）自定义动画中“动作路径”的设置及选项分析。
教学方法与手段：讲解与演示相结合、自主探究与合作交流相结合、分层任务驱动法
教学过程：教师活动学生活动设计意图
一、情境导入
1、播放演示文稿《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》。
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计（精选7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺收集整理的自定义动画教学设计（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
自定义动画教学设计1
教学目标
1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力
2、进一步熟悉移动动画的制作方法
3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画
4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置
5、会使用“多角星形工具”画五角星
6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星
7、会熟练地锁定图层
养成教育训练点
1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯
2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯
3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯
4、培养学生自信心的养成
教学重点、难点路径动画
教学资源
1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳
教学方法：讲授、演示、练习
教学过程
教学活动
第一课时
一、启动教学软件，检查学生操作的情况
二、欣赏动画、导入课题
我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。移动动画中我们学习了平移、缩放、旋转、色变及它们之间的组合动画，今天我们学习第三种类型的动画——路径动画。
欣赏路径动画
三、让学生在新场景中制作鸽子的平移动画（5分钟）
四、学习新知——路径动画制作
1、路径的概念（路径就是运动路线，路径动画就是按照自己设定的路线运动的动画）
2、插入引导层
3、画引导线
4、将平移动画中的第一个和最后一个关键帧的中心点分别放到引导线的两瑞（起点和终点），路径动画就制作完成了
《自定义动画》教学课件
提示： 提示：设 置前必须 选定设置 对象
7
操作
任务一：打开“ 任务一：打开“奋进中的 城关中学（无效果） 城关中学（无效果）”演 示文稿，并弹出“ 示文稿，并弹出“自定义 动画” 动画”任务窗格 方法：单击“幻灯片放映” 方法：单击“幻灯片放映” 菜单中的“自定义动画” 菜单中的“自定义动画”命 令。
6
对象自定义动画： 对象自定义动画：
1.功能：设置单页幻灯片中不同对象（文字、 1.功能：设置单页幻灯片中不同对象（文字、 功能 图像等）出现的动画效果和顺序， 图像等）出现的动画效果和顺序，让演示文稿 动起来，增强播放效果。 动起来，增强播放效果。 2.系统默认 系统默认： 2.系统默认：程序默认的对象的出现方式同 幻灯片同时出现。 幻灯片同时出现。 3.设定方法 单击“幻灯片放映” 设定方法： 3.设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的 自定义动画”命令。 “自定义动画”命令。 4.“自定义动画 任务窗格： 自定义动画” 4.“自定义动画”任务窗格： a.“添加效果 添加效果” 删除” a.“添加效果”和“删除” b.修改效果 开始、属性、速度） 修改效果（ b.修改效果（开始、属性、速度） c.动画效果排序 c.动画效果排序 d.“播放 播放” 幻灯片放映” d.“播放”与“幻灯片放映” e.自动放映 e.自动放映
8
操作
任务二： 任务二：为第一张幻灯片 中的文字标题和五张图片 设置自定义动画