班主任论坛.doc
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位班主任老师、同行们，大家好！
首先，我要感谢大家在平时的工作中所付出的辛勤努力，为学生们的成长和发展贡献了自己的一份力量。
作为班主任，我们肩负着培养学生健康成长的责任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
因此，我们的工作显得尤为重要。
在日常工作中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不能因此而气馁，而应该坚定信念，勇敢面对。
我们要不断学习和提升自己的专业素养，不断探索和创新教育教学方法，使自己成为学生们的引路人、启蒙者和榜样。
同时，我们也要加强与学生、家长和同事们的沟通和交流，建立良好的师生关系和同事关系。
只有通过密切的联系和互相支持，我们才能更好地完成自己的工作，更好地为学生们的成长和发展提供帮助。
在这个班主任论坛上，我希望大家能够畅所欲言，分享自己的
工作经验和心得体会，共同探讨教育教学中的难题和痛点，共同寻
求解决之道。
让我们携手并肩，共同努力，为学生们的未来谱写更
加美好的篇章！
最后，希望我们能够在这次班主任论坛上收获满满，共同进步，共同成长！
谢谢大家！。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿导读: 班主任论坛发言稿（一）虽然我当了多年的班主任，可谈起管理班级的奇招妙法却不多。
所以在此和大家分享我初为美术教师的成长经历吧。
一、尽量保持心态平和。
近几年这还是第一次登上六年级的讲台，开始我的第一节美术课。
虽然我有些不安，可心想着已经请教过朱向洁老师上好第一课的方法了，准备充分应该没太大问题。
没想到上课铃一响我就傻眼了。
刚刚班主任看着时还悄无声息的学生现在一下炸了锅，聊天、喝水、玩工具，干什么的都有，喧哗声瞬间吞没了我。
突然我怀念起了当班主任时的优越感。
接下来的一周内这种景象反复打击着我，哎，没给学生下马威反被拉下马来。
遇到这种情况不能让学生牵着走，而是要调整心态：孩子嘛，本来就是大错不犯，小错不断。
有了这样平和的心态，面对学生的错误才能沉着冷静的想对策。
二、树立威信迫在眉睫。
一位有威信的教师教学时，会呈现秩序井然、气氛和谐的学习局面。
学生也会全情投入，反应积极。
面对着八百多张新面孔，我要想方设法树立威信。
1 、准备丰富的课内外知识，多介绍学生不知道的美术故事都有助于提升教师的专业度。
如古老的“奥林匹克运动会”不发金牌，而是为连续三次的金牌得主做雕塑，借此让学生认识“圆雕”作品。
2 、小打击会带来惊喜。
课堂上故意寻找有趣的问题来刁难学生，别担心他们会生气。
在欣赏世界著名建筑时，我设计让学生猜测“哪座是拉美西斯二世的雕像”环节，虽然有两次机会可六年级每个班都无人答对，因为图中仅有的四座雕像全是拉美西斯二世。
当我公布答案时同学们都笑了，我补充说：我骗了你，但错不在我。
要怪你们没有仔细观察。
接下来的欣赏课学生都瞪大眼睛看着美术书，我从大家的笑声中看到学生正一步步走近我，师生关系发生了微妙的变化。
3 、用实力让学生信服。
在美术课堂上展示教师的自制教具会收到事半功倍的效果。
比如在教学“制作书签”时，我制做了1 个平面书签和3 个立体书签用来演示制作的方法。
一节课学生的感叹声不断，下课了胆大的学生还围着我欣赏书签，想要回去模仿着制做。
班主任论坛
班主任论坛尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天很荣幸能够在这个班主任论坛上与大家分享一些班级管理和教育教学方面的心得体会。
在这里，我想和大家一起探讨如何更好地管理班级，提高教学质量，促进学生全面发展。
首先，我想说的是班主任是一个非常重要的角色，他既是学生的引路人，也是学生的朋友和家长的沟通桥梁。
作为班主任，我们需要具备一定的专业知识和管理能力，更需要有一颗爱心和耐心，因为我们要面对的是一群正在成长的孩子，他们需要我们的关心和指导。
在班级管理方面，我认为班主任要做到以下几点，首先，要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，帮助家长解决一些教育方面的困惑；其次，要与同事们保持良好的沟通和合作，共同为学生的发展努力；最后，要关注学生的学习和生活，及时发现问题并进行适当的干预和引导。
只有做到这些，我们才能更好地管理好班级，为学生的健康成长创造良好的环境。
在教育教学方面，我认为班主任要做到以下几点，首先，要关注学生的学习情况，及时发现学习困难并给予帮助；其次，要鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的综合素质；最后，要引导学生正确树立人生观、价值观，帮助他们树立正确的人生目标。
只有做到这些，我们才能更好地促进学生的全面发展，让他们在未来的人生道路上能够自信、坚强地走下去。
在这里，我还想和大家分享一些班主任工作中的心得体会，首先，我们要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的关心和帮助；其次，我们要善于与同事们进行交流和合作，共同为学生的发展努力；最后，我们要不断学习，提高自己的管理和教育教学能力，以更好地服务学生和家长。
总之，作为班主任，我们要不断学习、不断进步，为学生的发展努力。
希望通过今天的班主任论坛，大家能够有所收获，共同为学生的健康成长努力奋斗！最后，谢谢大家！祝班主任论坛圆满成功！。
班主任论坛
班主任论坛引言班主任作为学生的监护人和教育者，在学校中起着重要的作用。
他们负责管理班级事务、关心学生的学习和生活，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
为了促进班主任之间的交流和经验分享，丰富他们的教育教学经验，我们创建了班主任论坛。
论坛目标班主任论坛的目标是为班主任提供一个平台，让他们能够相互交流和分享教育教学方面的经验，共同成长和提高。
论坛将涵盖以下主题：1.班级管理经验分享：班主任可以分享自己在班级管理方面的经验，包括班级组织、纪律管理、学习指导等。
其他班主任可以从中获得灵感和借鉴。
2.教学方法和教材推荐：班主任可以分享自己在教学方面的心得和教学方法，介绍有效的教材和教辅资源，从而提高教学效果。
3.学生问题解决：班主任可以分享如何帮助学生解决问题，包括学习方面的困难、人际关系问题等。
其他班主任可以提供建议和经验分享。
4.家校合作：班主任可以分享自己与家长之间的有效沟通和合作方式，以促进家校合作，更好地关注学生的发展。
5.心理辅导和教育心理学：班主任可以分享自己在心理辅导方面的经验，介绍一些教育心理学的理论和方法，帮助学生解决心理问题。
论坛功能班主任论坛将提供以下功能，以满足班主任的需求：1. 论坛主题分类为了方便班主任快速找到他们感兴趣的主题，我们将论坛主题进行分类，包括班级管理、教学方法、学生问题解决、家校合作和心理辅导等。
2. 发帖和回复班主任可以在论坛上发表自己的观点、经验和问题，并与其他班主任进行互动和讨论。
其他班主任也可以回复和提供建议。
3. 点赞和收藏班主任可以对其他班主任的帖子进行点赞，表示支持和认可。
他们还可以收藏自己感兴趣的帖子，方便以后查阅。
4. 私信功能班主任可以通过论坛的私信功能与其他班主任进行一对一的交流，以便更深入地讨论问题和分享经验。
5. 搜索功能论坛将提供搜索功能，方便班主任根据关键词快速找到相关主题和帖子。
论坛的意义班主任论坛的创建具有以下意义：1.促进交流和合作：班主任可以相互交流和分享自己的经验和问题，从而促进合作和共同解决问题；2.提高教育教学水平：通过分享教学经验和推荐教材，班主任可以互相学习和提高教育教学水平；3.解决学生问题：通过分享学生问题解决的经验和方法，班主任可以更好地帮助学生解决问题，促进学生的全面发展；4.建立专业社群：班主任论坛将在广大班主任中建立起一个专业社群，促进行业内的交流和合作。
班主任论坛（推荐五篇）
班主任论坛（推荐五篇）第一篇：班主任论坛从细节做起作为一名年轻教师，我很高兴能够成为班主任队伍中的一员，我经受了锻炼，并且从众多班主任身上学到了很多关于班级管理的做法。
初作班主任，我怀着战战兢兢的、如履薄冰的心情，这一学期的工作，虽然谈不上是尽如人意，但也可以说付出与回报成正比。
下面我将我在管理班级时的一些小做法，作如下汇报。
一、以最短的时间迅速熟悉学生接手一个新的班级，首先要熟悉学生。
开学第一天，让班里每位同学，对自己过去一年的学习与生活的得与失写了一个总结，并且将新学年的期望值写在了里面。
针对总结我利用第一周晚自习的时间，与每位同学进行了一次谈话。
对班里所有学生的学习情况、学生的个性特点有了初步的了解。
当然，在此基础上像高二和高三的班主任，了解学生更快的途径是找到学生的前班主任，这样效果便会立竿见影。
二、建立班委建立一支责任心强、素质高、工作严谨的班干部队伍，非常重要。
在班里，班委与值日班长共同管理。
新学年班委的选择不能草率，先实施代理班委，等到大约一个月的观察与了解，再公开选举班委。
值日班长的责任就是发现问题、并帮助班主任解决问题，如果这一点做不到，就形同虚设。
值日班长每两天更换一次，有更换，有汇报，主要是汇报发现的问题，我们也能得到班级的一些具体情况这样才能达到效果。
三、定班规，促发展建设班级，制度先行。
纪律是学习的唯一保障，这里的制度，我主要是分为违纪惩戒制度和学习激励制度。
1.违纪惩戒制度尤其是在开学的一周，结合学校学生违规惩戒制度与学生约法三章，让学生们心中有数，反复强调，重在落实。
根据学校量化制度，双倍扣分。
也就是先和学生们将丑话说在前头，否则一些学生真地违反了纪律还不认，承认了还百般找理由，让学生明白哪些是高压线，不能碰，比如：打架，谈恋爱带手机等；哪些事对的，要做，要学习，更要坚持。
若是学生真的违反了纪律，在处理的时候一定要注意对事不对人。
尽量避免在班会上当着大家的面，单独批评某个学生，这样不但不会起到好的效果，还会助长该同学的叛逆心。
班主任论坛备选题目
班主任论坛备选题目1.回顾这一阶段以来的班主任工作，让你印象最深刻（感动、失败、成功）的一件事是什么？由此你得到怎样的启示（经验或教训）？2.你认为自己班级的特色是什么？与众不同之处在哪里？你想将你的班级打造一个怎样的班集体？为此，你付出过怎样的努力，做过哪些尝试？3.在班主任工作中，“爱”是贯穿其中的一条永恒的主线，你认为班主任的这种“爱”包括哪些层面？你是如何做的？4.“好惯使人终生受益”，帮助刚入学的高一新生养成良好的惯已成为班主任的共识，你认为高一、初一新生应该养成哪些良好的惯？你是如何培养班级学生的这些惯的？5.如何提高学生的主观能力，变要学生学为学生我要学？6.请你谈谈如何发挥班主任在班级管理中“核心”作用？7.班主任工作是辛苦的，请你谈谈怎样既管理好班级，班级的成绩永远前茅，而又使自己工作轻松？8.德育中的惩戒也是一种教育，你是怎样看待这个问题？9.你认为组织好跑操活动有什么作用，你对此有何更好的建议？10.“讲授相长”，班主任工作无形中促进班主任的开展，在做班主任的过程中，随学生的开展，你感觉自己在哪些方面改变了，晋升了，开展了，前进了？11.学生的早恋问题你有什么妙招？12．在你目前的班级中，最困扰你的事情是什么？你准备如何去解决？13.有人说：政教处的管理很细，如果都按政教处的要求管理，学生会被管得很死，可能班级研究成绩不太好。
谈谈你对这句话的看法？你是如何处理好管得严和提高班级研究成绩的关系？14.你是如何处理好家庭和事业的关系，既要做一个好丈夫（妻子），又要做一个好班主任？15.如何放置值日生轮流表？如何指导学生搞好劳动卫生？如何教育学生在班主任不在的情况下，自觉完成好劳动义务？16.如何对待学生课间在教室内、楼道、操场吃零食的行为？17.如何让学生课间在走廊、教室内不大声喧哗、不打闹？18.如何对待眼保健操不当真做的同学？19.如何看待学生穿奇装异服、佩带金饰等现象？20.如何教育有抽烟、酗酒等不良惯的学生？21.选什么样的学生做为班干部才能更好的管理好班级？22.如何晋升学生自律意识，才能上好自课？23.如何正确处理中学生的偏激、逆反心理？24.如何将5天研究时间最大限度的向2天的放假时间延伸好？25.班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体？26.如何造就学生良好的研究方法？27.你认为学校应该怎样抓班主任工作？。
班主任论坛
班主任论坛引言班主任是中小学教育中的重要角色，负责整个班级的管理和教育工作。
为了促进班主任之间的交流与学习，班主任论坛应运而生。
班主任论坛为班主任提供了一个分享经验、学习成长的平台，可以借助论坛共同解决班级管理、学生教育中的难题，提高自身的教育教学水平和管理能力。
本文将介绍班主任论坛的功能、优势和应用，并提供一些建议，帮助班主任更好地利用班主任论坛。
1. 班主任论坛的功能1.1 知识共享和交流班主任论坛是一个集中化的平台，班主任可以在论坛上分享自己的教育经验、管理方法和教学资源。
其他班主任可以从中获得灵感和借鉴，提高自己的教育教学质量。
同时，班主任也可以在论坛上发表观点、提问问题，并听取其他班主任的建议和意见。
1.2 问题讨论与解答班主任论坛提供了一个讨论问题和解答问题的平台。
班主任可以在论坛上提出自己在班级管理和学生教育中遇到的问题，其他班主任可以根据自己的经验和专业知识提供解答和建议。
这种互助的形式可以解决班主任在工作中遇到的难题，促进共同成长。
1.3 资源共享与获取在班主任论坛上，班主任可以分享自己编制的课件、教案、学生评价表等教学资源，也可以从其他班主任那里获取有关教育教学的各种资源。
这种资源共享的方式极大地节省了班主任的时间和精力，提高了工作效率。
2. 班主任论坛的优势2.1 建立专业社群班主任论坛是一个由班主任组成的专业社群，大家都在教育教学的前线工作。
在论坛上，班主任可以与同行分享经验、交流心得，建立起互帮互助的关系，形成紧密的师德师风。
2.2 知识更新和专业成长通过参与班主任论坛，班主任可以了解最新的教育政策、教学方法和管理理念，不断更新教育知识。
同时，通过与其他班主任的交流与学习，班主任可以不断提高自己的专业能力，促进个人的专业成长。
2.3 提高班级管理效能班主任论坛不仅可以解决班主任在管理过程中遇到的问题，还可以取得一些优秀的管理实践案例，帮助班主任提高自己的班级管理效能。
通过论坛上的交流和学习，班主任可以学习到一些先进的管理思想和方法，使班级运行更加顺畅。
班主任论坛 班主任论坛题目大全
班主任论坛:班主任论坛题目大全班主任论坛初一1班 __有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是乡镇的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。
但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。
在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。
你们认为呢？于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。
我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。
刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。
我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净？后来向其他老师请教，后来我在他们的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。
再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。
这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也纠正了。
一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。
其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。
以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。
班主任论坛
尊敬的各位领导、老师：大家好！首先我要感谢学校给我们这次互相学习的机会，下面我就班级如何管理与在座的各位老师做一次交流,若有不妥之处请见谅。
下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会：一、提高班主任自身的思想认识在班主任工作中既要要求学生读有字之书，又要要求学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人.初三是初中阶段重要的时期，学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
二、班级管理要勤班级管理要做到五勤：“五勤”：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过打电话或飞信了解学生，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，家校携手，帮助学生更好的学习。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法三、治理班级要严一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。
班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。
班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。
班主任论坛发言稿集锦(9篇)
班主任论坛发言稿集锦(9篇)班主任论坛发言稿集锦篇一各位领导，各位老师：首先感谢学校给我们搭建这样一个平台，让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑，希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议，我们将取长补短，争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体，下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享：一、建立健全班级管理制度俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。
还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。
二、培养学生常怀一颗感恩的心大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错，来校的那周表现的也很好，所以我发现这是学生的弱点，再调皮的孩子内心都有一颗善良的心，尤其是对自己的父母，因为父母是和他们目前生活最久的人，最亲近的人，抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记，从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情，孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩，这不就达到了我们教育的目的了吗？今年我还采用这种形式来教育我们七（2）班的每个孩子，国庆节放长假前我就给布置了这件事情，我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受，有几篇日记写的非常好，读来自己都感觉心里酸酸的，那都是孩子真实心声的吐露，有一个孩子这样写道，父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多，甚至比我们起的早，他对比了自己早起的收获和父母早起的收获，觉得自己还不够努力，还做的不够很对不起自己的父母，今后要好好学习等等之类的，后来我发现他真的比以前用功多了在学习上，还有一些同学描述父母送他上学的场景，读来感觉孩子们其实真的很懂事，虽然学习上犯着这样那样的错误，这可能与很多因素有关，但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。
班主任论坛
初二年级是一个特殊学年段，所谓的叛逆期，危险期，孩子们去掉了初一时的稚气，逐渐适应了新环境，也不像初三的学生忙于学业，他们从生理到心里都有很大的变化，确实不好管理，不论在家庭还是在学校，最容易出现教育失控，孩子随波逐流现象，真正的属于事故多发阶段，一部分孩子通过调整自己适应环境脱颖而出，一部分自以为是，学业成绩逐渐下降，有部分想提高成绩，也显得力不从心，在学校里混日子。
初二孩子的问题主要表现在以下几个方面：1、比较注重自己的形象，对很多事情已经形成了自己的观点、认识、体会，且懒散固执，无理缠三分，不容易沟通，不轻易服从师长的指导和批评，矫正起来很棘手。
2、是非观模糊，心理承受能力差。
一方面我行我素，自以为是；一方面从众心理加重，不与阳光的学生作比较，只和阴暗面的思想和同学做朋友，且如胶似漆，我们经常会碰见这种情况：很多烦了错的孩子，不第一时间承认自己的错误，而是说：“老师，又不止我自己犯错，还有好几个都这样！”3、喜欢出人头地，可又缺乏坚强的斗志，贪玩、懒散、投机取巧、敷衍学习，对待学习不作正面面对，逃避心理严重，好高骛远，性情脆弱，成绩上不去，常常采用不同程度的叛逆、烦躁情绪以及说谎、寻衅闹事行为对抗家长和老师疏导。
在日常生活中，我们会听到很多家长这样说：“老师，也让不知道跟孩子怎样交流，一说起学习成绩，孩子就特别烦躁，生气，跟我们闹别扭。
”4、这阶段的中学生，学习成绩两极分化凸显，尊长重学的刻苦努力，随波逐流的消磨时光，敷衍读书，很多学生到了初二就学不下去了，甚至还真有有辍学现象和随心所欲的心理。
5、这时期的孩子学坏的第一步往往表现在穿着打扮和行为习惯上，如：“染头发”、“穿着时髦且攀比奢侈品”、“男生留长发”、“女生化妆”以及“结交陌生朋友、不良朋友、夜不归”、“抽烟”、“早恋”等。
那我们应该如何应对呢？未雨绸缪，把问题解决在还没有出现问题的苗头上，刚性是管理孩子的底线，弹性是管理孩子的艺术：原则管理是刚性的，思想管理是柔性的，做班主任要有教育底线，孩子的学习和成长才会有行为底线和心理底线！面对孩子，决不能开先例，无论优生差生，一视同仁，做错了就必须要承担责任。
班主任论坛
班主任论坛引言班主任作为学校管理重要的一环，承担着学生教育管理的责任。
为了加强班主任之间的交流和学习，建立一个班主任论坛是至关重要的。
班主任论坛可以提供一个平台，使班主任们能够分享自己的经验、交流最佳实践，并借助其他班主任的帮助，提高自己的工作效率和教育水平。
论坛目的班主任论坛的目的是促进班主任之间的交流和学习，提高班主任的专业能力和教育管理能力。
通过这个平台，班主任可以分享他们的经验和教育管理技巧，解决面临的问题，并从其他班主任的教育管理经验中学习。
论坛功能班主任论坛将提供以下功能：1. 帖子分类和搜索功能班主任可以根据问题的性质和主题将帖子进行分类，方便其他班主任查找和阅读。
同时，提供搜索功能，可以根据关键字快速搜索到相关的帖子和回复。
2. 帖子发布和回复功能班主任可以发布自己的问题、经验和分享，其他班主任可以在帖子下方发表回复和讨论。
这样可以形成一个互动的交流平台，促进班主任之间的交流和学习。
3. 个人主页和个人信息管理每个班主任都有一个个人主页，可以在主页上展示自己的教育管理经验、成果和荣誉。
同时，班主任可以管理和编辑自己的个人信息，包括个人简介、联系方式等。
4. 积分制度和排行榜为了鼓励班主任积极参与论坛交流和学习，我们将设置积分制度和排行榜。
积分将根据班主任的活跃度和贡献度进行评定，排行榜将展示积分高的班主任名单，并给予奖励。
论坛规则为了维护论坛的秩序和良好的交流氛围，我们制定了以下论坛规则：1. 尊重他人任何形式的歧视、辱骂、诽谤行为都是不被允许的。
请尊重他人不同的观点和意见，保持友善和谐的交流环境。
2. 不发表广告和垃圾信息请不要在论坛上发布广告、垃圾信息和无关内容。
我们鼓励班主任之间相互分享和交流有价值的教育管理经验和知识。
3. 合理讨论，避免争吵在发表回复和讨论时，请理性表达和讨论问题，避免争吵和个人攻击。
如果有争议，请友好地进行沟通和解决。
4. 保护个人隐私请不要在帖子中公开他人的隐私信息，尊重他人的个人隐私权。
班主任论坛发言稿(15篇)
班主任论坛发言稿(15篇)班主任论坛发言稿1各位领导、评委、老师们：大家好！在班级管理方面我没什么经验可谈，我在我们学校一直以来做的也不算好，不过我一直在努力。
现在只能谈谈自己在班级管理中的点滴收获。
不当之处还望批评指正。
自从当班主任以来，我一直恪守“以生为本”的教育理念，因此在班级管理工作中主要采用民主加科学的方法。
我告诉学生：“从六年级开始到初中是一个人的生活态度、生活习惯、学习习惯及人生观形成的重要时期，它决定着一个人今后的人生之路。
我们都希望有一个美好的未来，有一个充实而无悔的人生。
为了实现这个目标，现在让我们共同努力吧！”1、诚实做人。
为了培养学生们的诚实，我告诉他们：人非圣贤，熟能无过？况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的我们犯点错误应该是不奇怪的，也是应该原谅的。
但是做错了事情或违反了纪律，要敢于承认错误，不能推卸责任。
并许诺：无论谁犯了错误或是违反了纪律，只要自己承认错误的，在班上做检讨后，免予惩罚；不承认，由其他同学检举出来的要严惩。
这样犯了错误或违反纪律的同学，都会自己主动承认。
2、有责任感。
在责任感的培养上，我力求人人有事做，事事有人做。
一是常规工作落实及检查责任到人，层层落实。
二是班级中的细小事情，号召全班齐抓共管，形成一个团结、有凝聚力的大家庭。
3、平等的.对待每一个学生，善于发现他们的闪光点。
学生最忌讳老师在处理班中的事情上不公平、不公正，那样会使他们口服，心不服，慢慢的还会产生敌对情绪。
在工作中我尽量做到公平公正，如不按成绩的好坏安排座次。
我告诉学生：在犯错误或违反纪律的处理上没有成绩的好坏，只有错误的大小和违反纪律的轻重。
我还告诉学生：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势，只不过有的人的优势不那么明显，需要慢慢发现。
这样做就是让他们相信“天生我材必有用”，成绩差的同学不会因成绩差而自卑，消沉。
对于成绩稍差点的同学我会表扬他的一些好品质，如关心班集体，劳动积极等，让他们有一个自信的健康心理。
班主任论坛
用心做一个班集体的主人尊敬的各位领导，老师们：大家好!首先感谢学校领导为我们搭建了赴泰安世纪明德班主任学习的机会。
为期两天的学习时间虽然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。
五位专家结合自己的教育教学，高屋建瓴地从智慧、爱心、师德、能力、魅力等多角度讲述了如何做好班主任工作的方法和经验，听后受益匪浅。
使我对班级管理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。
我会以本次培训作为新的出发点，吸纳几位专家的聪明才智，继续努力学习，更好地投入到工作中，做新时代的四有好老师，做学生们的引路人！今天学校领导又给予我一个与各位班主任交流的平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任都有自己独特的管理方法、管理经验。
当了十几年的班主任，深深地感悟到班主任管理班级，其实就是在管理学生的心灵。
要用理解去爱，用爱去理解，用心去管理心。
当你的心顺应着学生的心，学生的心跟着你的心一起走的时候，心灵就引起共鸣，你会感觉这是一件多么美好的事。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
我班由44个孩子组成，他们自信阳光、聪慧活泼、善于创新，他们每一个人的心中都种着一颗“爱”的种子。
他们认为，既然我是一颗星星，我就要尽全力发挥我的光亮，照亮别人。
他们活泼可爱、烂漫天真，每颗星星都发出独特的光。
这个和谐班的集体、是一个温馨和谐的大家庭、是一个生机盎然的乐园、是一片纯真圣洁的心灵土壤。
面对这群孩子，我从以下几点进行管理：一、尊重学生以诚相待。
（宋志华）升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
小学班主任论坛主题
小学班主任论坛主题用爱凝聚，用心经营，做一名幸福的班主任一、执着·关爱“教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
凡是优秀的教师都有一颗爱心，而是知道怎么样去爱学生。
* * 强调：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。
这就是人间大爱。
二、用心·经营从教13年，担任班主任三年，在我所带的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生和家长的心中。
作为新时代的班主任，我刻苦钻研，在工作和学习中不断摸索，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。
”我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。
班主任工作要有责任心、爱心、公心、耐心和细心，用心去经营，才能把班主任工作做好。
1、责任心责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。
班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。
班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。
对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。
班主任论坛
班主任论坛今天上午，在合肥师范学院主持一个班主任沙龙。
第一次做这种活动，尽管思考还算充分，也认真做了准备，还请人帮忙，但由于自己水平有限，还是略显紧张。
合肥师范学院教师教育学院院长吴秋芬和韩传信、翟莉教授全程参与并点评。
吴院长很让人敬佩，之前联系两次，昨晚又打电话叮咛，今天一大早赶到又给我指导。
活动分上下半场，上半场谈教育观念，主要参与教师是刘媛媛、束玲玲和孔波老师；下半场谈教育实践，主要参与教师是史丹卉、丁俊荣、张毅和刘建老师。
一、观念1、张立宪编辑《读库》提出选稿三原则：有趣、有料、有种。
之后冉云飞把这作为对自己文章的要求，而郭初阳老师把其移植于课堂。
请问，你是怎样理解的？这个问题我设计得突兀了，没办法回答，留待思考。
于是我进入下一话题。
2、教育的根本就是读书与做人，人的幸福是教育的终极目的。
而教学就是通过教师的点燃、激发、引导、督促与示范，让学生读书，学会并喜欢读书。
一位好教师真正能留给学生的，是找寻知识、思考问题和丰厚精神的方法。
只有教师好学不倦，刻苦钻研，敢于怀疑，善于创新，才能深刻影响学生。
学生一旦从老师那里习得读书和独立思考的习惯，将来不管世界如何变迁，学生都能受用终生，既不会随波逐流，也不会迂腐顽固，更不会浅薄庸俗。
请问，你自己是如何做的？又是怎样引导学生读书的？孔老师主答这个问题，其学生是巢湖农村的，显然欠缺较多，之后孔老师和我又做了单独交流。
刘媛媛的补充非常好。
吴院长做了指导。
3、中高考成绩出来以后，全是祝贺加热烈祝贺。
祝贺声中能看出其背后的教育观念。
比如，只谈学校高分人数却很少谈比例，也不说人均状况；大谈成功者，不关注失利者。
这里有着怎样的教育观念呢？想听听大家的高见！这个大家有同感，场下老师也充分表达，应关注每一个学生。
4、中小学教师到底能做什么、应该做什么呢？现行体制下，一些教师数十年如一日为了分数和考试，围着教材教辅打转，成为广受追捧的考试教练，还有一些教师甚至沦为教育生意人。
班主任论坛材料范文
班主任论坛材料范文材料一：班主任论坛的意义班主任是学校中非常关键的角色，他们负责管理学生的行为习惯、学习情况和心理健康等方面，承担着培养学生全面发展的责任。
而班主任论坛则是一个可以让班主任们相互交流、分享工作经验的平台，具有以下几个重要的意义：1.提高教育质量：班主任论坛汇聚了众多班主任，他们来自不同的学校和教学环境，通过相互交流，可以汲取到更多的教育经验和教育理念，进而为自己的工作提供更多的思路和方法。
2.解决问题：在教育工作中，班主任们难免会遇到各种各样的问题，如学生纪律不良、学习成绩下降、家长与学校的矛盾等。
而在班主任论坛中，大家可以分享自己的问题和经验，找到解决问题的方法，避免走弯路，提高教育工作的效果。
3.促进师德师风：作为班主任，不仅仅是教书育人，更重要的是起到榜样的作用。
在班主任论坛中，可以有更多的机会和其他班主任交流，学习他们的教育理念，进而提高自己的师德师风。
4.建立资源共享机制：在班主任论坛中，可以分享各种各样的教育资源，如教案、教学设计、优秀学生作品等，这样可以减轻班主任的工作负担，提高工作效率。
5.培养班主任团队：班主任论坛不仅可以让班主任们个人能力得到提升，也可以培养班主任团队的凝聚力。
通过论坛的交流活动，班主任们可以建立起相互信任、相互支持的关系，形成一个更加紧密的团队。
总而言之，班主任论坛在提高教育工作质量、解决问题、促进师德师风、共享资源和培养班主任团队等方面具有重要的意义，是一个非常有价值的交流平台。
材料二：班主任论坛的主题活动为了更好地利用班主任论坛这个平台，可以组织一系列主题活动，以促进班主任们的交流和学习。
以下是一些建议的主题活动：1.教育经验分享：邀请有经验的班主任分享自己的教育经验和教育理念，让其他班主任受益。
可以通过讲座、座谈会等形式进行。
2.问题解决：组织问题解决活动，班主任们可以提前把自己在教育工作中遇到的问题提交，其他班主任可以提供建议和解决方法。
班主任工作论坛-如何做好一个小学班主任
班主任工作论谈：如何做好一个小学班主任一、小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。
班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。
当好一名小学班主任应从以下方面入手：一、给学生树立一个好的形象良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。
班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。
所以，班主任要注重自身的形象。
1.仪表形象。
仪表是人的心灵的外在表现，是人的情感的外露。
班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体，举止大方、神情端庄、态度和善，使学生见了有亲近感。
2.语言形象。
语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。
因此，班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。
3.行为形象。
我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。
我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。
二、于细微处见精神的能力（一）防患于未然，提早发现不良现象班主任的工作，存在于每一个细微之处，在日常的学习生活中，班主任要处处关心学生，多与学生交流，关注学生的思想动态。
班主任必须常深入学生实际，掌握学生的心理，注意学生的言行动向，善于抓住苗头。
当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。
（二）善于捕捉学生身上的闪光点，鼓励学生正确发展随社会的发展，小学生所面临的诱惑越来越多，一些不好的社会现象也在学生中出现，表现在听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降。
这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且带坏了周围的学生，影响了班集体。
为些，教师除了要加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，以严格的校纪、严厉的班规来强化管理和要求家长积极配合外，还要善于捕捉学生的闪光点，引导学生向正确的方向发展。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿
各位老师，亲爱的同事们：
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在这个班主任论坛上与
大家分享我的一些心得和体会。
作为一名班主任，我深知自己肩上的责任重大。
在这个特殊的
岗位上，我们不仅仅是学生的老师，更是他们的引路人、朋友和家长。
我们需要关心他们的学习、生活和成长，需要给予他们足够的
关爱和指导，让他们在校园里茁壮成长。
在日常工作中，我始终坚持着“以人为本”的原则。
我相信每
个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和潜能。
作为班主任，我要做的不仅仅是传授知识，更重要的是发现并激发
学生的潜能，引导他们树立正确的人生观和价值观。
另外，我也非常重视与家长的沟通。
家校合作是学生成长的重
要保障，只有学校和家长共同努力，才能让孩子们得到更好的教育。
因此，我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，及时
反馈学生在学校的表现，并共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
最后，我想强调的是，作为一名班主任，我们需要不断学习和
提升自己。
教育是一个不断变革的领域，我们需要不断更新自己的
知识和教育理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
在这个班主任论坛上，我希望能与各位老师进行更深入的交流
和探讨，共同提高自己的教育水平，为学生的成长贡献自己的力量。
谢谢大家！
以上就是我的发言，谢谢大家的聆听。
盐亭中学举行第三届班主任工作论坛
盐亭中学举行第三届班主任工作论坛各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1月10日晚，盐亭中学在第一学术报告厅举行第三届班主任工作论坛。
本届论坛的主题是“自主管理、教育”。
高一高二年级共有八位班主任进行了工作经验交流。
校本部全体行政领导，高一高二年级全体班主任听取了论坛交流。
学校党委、校长张领先及党委委员担任评委进行现场评分。
最后，银洪、王凤君两位老师荣获特等，陈小毅、、马洪江、罗应明、黄正平、董凤华六位老师荣获一等。
如何做好一名班主任，如何管理好一个班级，8位班主任老师分别从不同的角度介绍了自己的工作方法，用各自的丰富经验提供分享和借鉴。
从体验和真实的案例中，我们感受到了班主任老师在新时代德育工作上的新的与智慧，同时也感受到了班主任工作的艰辛。
银洪老师交流的题目《班务工作的几点》。
银洪老师自然，娓娓道来，迎面、豪情满怀。
他认为了解和热爱是班主任工作的前提，用热情与去工作，用爱去自己的学生。
王凤君老师交流的题目《学会放手,让学生自主管理》。
他说，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又总在变化之中。
为学生营造一个实现的班级，立规矩、引入竞争机制是让班级井然有序的有效办法。
陈小毅老师交流的题目是《发学生内驱力，班级管理和自主管理相结合》。
全力地支持班委的每一个慎重的决定，不惜用替学生望风这样非常的方式，来肯定学生的积极性。
利用所学的生物知识“人的生长激素在晚上11点人睡着了后分泌最旺”来引导学生按时睡觉，这是取得学生信任的一种方式，更是班主任的智慧。
老师交流的题目是《“无为而治”，让学生成为管理的主人》。
用“无为而治”达到了“治而有为”，无为中藏智慧，形无为，其实有挂。
凭借着“自己的暂时的隐退”，让学生学会自主管理。
黄正平老师交流的题目是《浅谈班级管理工作中学生自主管理能力的培养》。
黄老师追求就是让每一个学生自寻班级管理岗位，让班级人人有事做，事事有人做，打造属于学生的家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
今天，上网浏览了一些关于一年级小学生的一些心理特点，这方面的材料真多，就网上的观点和本人自己的认识，感觉一年级的小学生大都具有以下特点：一、心理特点1、以自我为中心。
当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。
任性，随便，在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。
做事很少考虑别人。
2、活泼好动，喜爱游戏。
他们的模仿力强，可塑性大。
3、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。
热切地关注着周围的人和事。
他们的新鲜感比较强，但是能保持的时间却很短，如：刚刚纠正的握笔姿势过了一会又错了，刚刚挺直的背不出一会又弯了.4、活动、行为缺乏目的性。
比如：为什么要学习？一年级孩子是不太清楚的。
再比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。
二、认识和记忆特点一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。
但是，在学校生活和教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。
形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。
三、注意的特点1、一年级的儿童注意范围狭窄，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就忘记了别的事情，他们不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。
如：不能要求儿童边听讲边抄写，应该先让儿童听讲，等儿童听懂了，再让他们抄写。
2、一年级儿童的注意还不稳定、不集中，不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务。
容易受不相干的事物吸引而分散注意，以致离开原有的目的任务。
如：上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲解。
总之，一年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感。
他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
班主任是学校的“第二行政”。
学校的一切教育教学活动都离不开班主任支持配合。
一年级作为学校的起始班级，班主任肩负的责任更加重大，他要把刚出土的幼苗一开始就扶正育壮，打好扎实的思想行为基础，是容不得半点粗心和马虎的。
一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。
要把这一工作做好，那怎样才能做好一年级班主任？笔者的体会是一定要做好如下几项工作：1 上好准备课刚入学的小学生，对老师和学校的集体生活都感到陌生，因而在开学初，必须给他们上好准备课。
首先，在开学的第一天，教师必须高兴、亲切地对待每个新生，说话态度温和，面容和蔼亲切，要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象，消除儿童们紧张的心理和陌生感。
其次，要带领学生对校园、校舍进行参观、每到一个地方，都要给他们说明这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。
如果校园大，可分几次熟悉，不必一次走遍。
可先给他们介绍本班教室、活动场地。
男女厕所、老师办公室和住室等。
有的地方不能去，有的东西不能动，都要告诉他们不能去、不能动的理由，使刚入校的儿童懂得一些校园生活常规。
第三，要给他们讲上课常规，每项要求都要具体，要亲自做示范，再找能按要求做的好学生当榜样，让他们照着做，而且要组织他们做反复练习、排练。
比如要求学生上课怎样坐好，怎样举手发言哪怕是一个很简单的动作，也要花费好几分钟、好几次才能练好。
第四，要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。
如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的好懂易做的，放学路队排队靠右。
要走人行道的简单交通规则等，这些纪律、规则也要分期进行，或一天学一条，不能一次学得过多。
2 培养学生良好的行为习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
从培养学生良好习惯入手，笔者在课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明，讲礼貌的好习惯。
良好的行为习惯可以影响着一个人的一生。
对于一年级小朋友来说良好的行为习惯培养是非常重要的。
“万事开头难”，教师应对学生做的姿势、立的姿势、走的姿势、读书的姿势、写字的姿势、握笔的姿势等进行强化训练，时时督促提醒学生注意自己的姿势，有利于学生身体的健康成长。
教师还应教育学生爱护书本，爱护文具；教育学生拾到东西要交公；教育学生从小养成勤俭节约的习惯，不乱花钱等等，从小养成良好的行为习惯。
3 从实际出发，因材施教刚入学的儿童，在家过惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。
要从他们的实际和特点出发，如要求他们做的姿势要端正，但时间不能太长，要像其他年纪学生一样做40分钟是有困难的，中间可穿插一些有趣的活动，或给他们几分钟的休息时间，让他们轻松轻松；他们的注意力容易集中，但不会持久，很容易分散，当教师的就要趁他们注意力集中时讲授一点，内容不能单调，方法、样式也要多样化。
儿童的记忆力差，教学时应尽量使用实物、模型、图片等直观教具，加深他们的印象。
儿童模仿力强，教师就应以身作则，以模范行为去影响他们。
而他的自尊心强，爱受表扬，爱听好话，教师就要尽力地去发现他们身上的优点，多表扬，少批评；多鼓励，少训斥；多提积极要求，少搞消极限制；多树好的榜样，少讲坏人坏事。
要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。
4 打好一年级的文化知识基础“万层高楼平地起”。
学习就好像造楼房，第一层基础没打好，第二层就不坚固，所以对于一年级小朋友来说，重在培养学习兴趣，打好文化知识的基础。
在一年级语文教学中，教师应抓住拼音教学重点，加强听、说、读、写能力的培养。
在数学教学中，重在学生口算能力培养上，培养学生动手、动脑的能力，开发学生的智力，培养学生的观察、思考能力。
对于那些学困生，应耐心教育，绝不能放弃，重在培养他们良好的学习习惯，让他们的成绩有所提高。
教给知识的同时应教育学生怎样做人，把思想教育贯穿于教学各个环节，为学生打好文化知识基础。
5 做好家长的工作儿童智能的组成是多元性的，同样教育途径也需要多元化。
现代教育理论与实践证明：要使少年儿童健康成长，依靠学校单边的教育是难以实现的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。
家长和教师的心态都是一致的，都是想把孩子培养成材，这就需要教师与家长多联系、多沟通，共同进行教育，才能取得较好的结果。
教师可设计一张家长联系单，定期和家长取得联系，教师在联系单上填上学生在校的表现，让家长填写孩子近段时间在家里的表现、建议，也可以打电话进行联系沟通等等。
在联系沟通时，教师态度要诚恳，让家长了解教师是在真诚地帮助他们，这样效果可能会更好，起到事半功倍的效果。
一年级的班主任工作是艰辛的，但同时也是神圣的，因为她是人类灵魂的工程师，她是远航舵手的导航灯，她是万丈高楼的基石。
要当好一年级的班主任，须嘴勤、手勤、脚勤，有耐心，而且还要经常深入学生中，了解他们的思想、要求和爱好，要走访家长和社会，争取多方面的配合，才能完成党和人民交给一年级班主任的重任。
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。
并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。
在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。
但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。
所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
班主任是学校的“第二行政”。
学校的一切教育教学活动都离不开班主任支持配合。
一年级作为学校的起始班级，班主任肩负的责任更加重大，他要把刚出土的幼苗一开始就扶正育壮，打好扎实的思想行为基础，是容不得半点粗心和马虎的。
一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。
要把这一工作做好，那怎样才能做好一年级班主任？笔者的体会是一定要做好如下几项工作：1 上好准备课刚入学的小学生，对老师和学校的集体生活都感到陌生，因而在开学初，必须给他们上好准备课。
首先，在开学的第一天，教师必须高兴、亲切地对待每个新生，说话态度温和，面容和蔼亲切，要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象，消除儿童们紧张的心理和陌生感。
其次，要带领学生对校园、校舍进行参观、每到一个地方，都要给他们说明这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。
如果校园大，可分几次熟悉，不必一次走遍。
可先给他们介绍本班教室、活动场地。