14卖火柴的小女孩讲学稿学生

2014学年下学期六年级语文第二单元导学案学生版

课题：14、卖火柴的小女孩共2课时备课人：王美蓉

班级_________ 姓名________ 家长签名__________日期_______

一、教学目标：

1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

3.了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。

4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

二、重点难点：

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

三、教学过程。

一、作者简介：

安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。

二、认识童话：

童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。

三、自主读课文，认读识记字词并抄写一次。

qún duō suo kǎo quán jiāng yàn pân

围裙哆嗦烤鹅蜷缩冻僵火焰喷香 hōng hōng gěng guàn tóng sāi

暖烘烘火柴梗灌进来铜把手两腮通红

四、我想我能行！

1.看拼音写词语。

guāi qiǎo yī qún kù dōu zhǐ bìāi yāchú chuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。

诞（）乖（）群（）币（）蜷（）橱（）挺（）乘（）裙（）巾（）倦（）厨（）3.选择正确读音画上“-----”。

喷香（pēn pân）薄纱(bó báo)暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán)

五、思考下列题目。

1、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意

思。

2、小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？用“----”在书上画出

来。

3、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？

4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶

一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？

第一课时

一、谈话导入。

同学们：

大家好！我们一起学习《卖火柴的小女孩》，相信大家一定有收获，祝大家学习愉快！

《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。大家做好准备了吗？我们一起学习课文吧。

二、初读课文，整体感知。

1、自主读课文，认读识记字词。

2、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思（拟个小标题）。

课文讲的是一位在大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的罪恶，以及作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情。

•第一段（1---4）

•第二段（5--10）

•第三段（11--12）

3、这个故事你用一个词概括，你会用那个词？（）

三、疏通内容理解课文。

（一）、学习第一部分（1---4自然段）

1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。

2、读下面的句子，小组说说，互相理解。

①天冷极了，下着雪，又快黑了，这是一年的最后一天——大年夜。一个乖巧的小女孩，赤着脚在大街上走着，走着……

②突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

③小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。

④因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。

四、自读课文“卖火柴”这部分，卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦，说说你

读后心情怎样。 五、作业： 1.抄写生字词，家听词语。 2.练习朗读，读给你的家长听，你的家长一定会为你动情的朗读感动的。

第二课时

一、听写词语。(内容由老师定)

二、品味思考第二部分。

1.她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？

2.小女孩几次擦燃火柴？每次分别都看到了什么？为什么？

（一）学习第一次

1、小女孩第一次擦燃火柴看到了什么美丽的东西？她渴望得到什么？

答：

2、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手

吗？她终于抽出了一根。”从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？

答：

3、“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”说明了什么？

答：

4、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明了什么？

答：

5、读了这一自然段，你体会到了什么？

6、学法总结。学习方法：

（1）、找出现实和幻象。

（2）、想想产生幻觉的原因。

（3）、抓住关键词句说说你读懂了什么？

（4）、有感情地读，进一步体会作者表达的感情。

（二）根据第一次的学习方法，小组合作学习2-5次擦燃火柴的情况。

①“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，

也没有痛苦的地方去了”是什么意思？

答：

三 、学习第三部分（11----12自然段）

1、“第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她

死了，在旧年的大年夜冻死了。”为什么说她的“嘴上带着微笑”？