幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案 彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案彩色大皮球一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种颜色的球，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的投掷、接球技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作、交流的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：彩色大皮球若干个，篮子若干个，障碍物若干。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 认识彩色大皮球（5分钟）：教师向幼儿展示各种颜色的彩色大皮球，引导幼儿说出球的颜色，让幼儿认识各种颜色的球。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：彩色球传递教师将幼儿分成两个小组，每组站在场地两端。
教师发令后，幼儿用彩色大皮球进行传递，直到将球传到对方小组的篮子里。
游戏2：穿越障碍投球教师设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，将彩色大皮球投进篮子里。
幼儿可以自由选择颜色的球进行投掷。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿放松身心。
四、活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获，如认识了各种颜色的球，提高了投掷、接球技能等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起用彩色大皮球进行游戏，增进亲子关系。
2. 环境延伸：教师可以在教室环境中布置彩色大皮球元素，如彩色球形挂饰，让幼儿在日常生活中不断巩固对色彩的认识。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动场地安全、宽敞，彩色大皮球、篮子、障碍物等物资准备齐全。
2. 活动引导：教师向幼儿介绍活动规则和注意事项，引导幼儿积极参与活动。
3. 活动开展：按照活动过程进行游戏，确保幼儿在游戏中充分体验色彩认知和技能锻炼。
4. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
幼儿园托班综合活动教案 彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案彩色大皮球一、活动目标1. 让幼儿通过观察、触摸、滚动大皮球，感知颜色的变化和球体的特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿参与活动的积极性。
二、活动准备1. 彩色大皮球若干个。
2. 画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 活动场地。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩色大皮球，引导幼儿观察球体的特征和颜色。
2. 游戏1：滚球比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圈。
（2）在每个小组的圈中放入一个彩色大皮球。
（3）教师播放音乐，幼儿们用身体将球滚动，比赛哪个小组的球滚得快。
（4）音乐停止，哪个小组的球停止在最远的地方，该小组获胜。
3. 游戏2：颜色猜猜乐（1）教师将彩色大皮球分别涂上不同的颜色。
（2）幼儿们轮流摸一个球，猜猜球的颜色。
（3）猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿用自己的画笔和颜料，为大皮球绘制漂亮的图案。
2. 邀请家长参与活动，一起滚动大皮球，感受亲子间的欢乐。
3. 组织幼儿进行球类比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
五、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
3. 注意培养幼儿的规则意识，让他们在活动中学会遵守规则。
4. 活动过程中，教师应密切配合，确保活动的顺利进行。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将彩色大皮球摆放在活动场地的一角，并准备好画笔、颜料等绘画材料。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍今天的活动内容，讲解游戏规则。
3. 游戏1：滚球比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圈。
（2）在每个小组的圈中放入一个彩色大皮球。
（3）教师播放音乐，幼儿们用身体将球滚动，比赛哪个小组的球滚得快。
（4）音乐停止，哪个小组的球停止在最远的地方，该小组获胜。
幼儿园托班综合活动教案 彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案——彩色大皮球一、活动目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、活动准备：1. 彩色大皮球若干个。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 宽敞的场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 色彩认知（5分钟）：教师向幼儿展示彩色大皮球，引导幼儿观察并说出球的颜色。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个颜色，进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己喜欢的颜色。
3. 绘画创作（10分钟）：教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿用彩色大皮球的颜色进行绘画创作。
教师可以提供一些简单的模板，如太阳、花朵等，让幼儿进行填色。
鼓励幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的图案。
4. 皮球接力（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，每个小组排成一列。
教师将彩色大皮球放在幼儿的脚边，响起音乐，幼儿需要用脚将皮球传给小组的下一个成员。
音乐停止后，持球的小组获胜。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用彩色大皮球进行绘画创作，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
4. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受到活动的乐趣。
六、活动拓展：1. 故事环节：教师可以准备一个与彩色大皮球相关的故事，如《彩色大皮球的旅行》，通过故事让幼儿了解彩色大皮球的来历和特性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 手工制作：教师可以引导幼儿利用废旧材料制作彩色大皮球，如用纸箱、气球等材料，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
托班体育《大皮球》教案促进幼儿体能发展
托班体育《大皮球》教案-促进幼儿体能发展的文章近年来，随着独生子女政策的逐渐实行及社会经济水平的提高，家庭的重心从“生计性”向“教育性”转移，幼儿园逐渐成为了孩子们的“第二家”。
而在幼儿园的课程中，体育课作为一个重要的组成部分，发挥着不可替代的作用。
托班体育《大皮球》教案就是其中一种促进幼儿体能发展的有效方法。
一、托班体育教育的重要性幼儿期是人体生长发育的关键时期，也是人形成基础身体素质的重要阶段。
“身体健康，是人才成长的基础。
体育锻炼，是提高身体素质，陶冶情操，形成健康习惯的重要途径之一。
”(引自《幼儿体育教育实践》) 因此，幼儿体育教育具有不可忽视的重要性。
幼儿体育课程是幼儿身心发展的重要途径之一。
托班体育教育通过游戏、竞技和舞蹈等形式，使幼儿在愉快、轻松、积极的氛围中，参与到体育活动中来，从而促进幼儿的身体功能发展、感觉和运动技能的形成，增强幼儿的自信心自制力和协作意识，从而达到全面发展的目的。
二、教案的内容《大皮球》是一种循序渐进的幼儿体育课，旨在帮助幼儿发展好身体，锻炼协作和团队合作精神。
该教案主要包括四个环节：1.热身：“互相挖彼此的墙角”活动目的：通过拉拉伸伸、慢跑、互相碰撞等方式，刺激幼儿的气血循环，促进幼儿身体功能的发展。
2.基本动作：“抛接大皮球”活动目的：通过抛接大皮球的形式，帮助幼儿掌握基本运动技能，如抛物线、清晰地分辨亲近对象和非亲近对象以及相互协作的能力。
3.独立练习：“跑步上前方，传个球，跑回后方”活动目的：使幼儿能够独立完成各项动作，如跑步、传球、转身等，从而发展幼儿的协调能力和运动技能。
4.扩展练习：“密集阵地扔大皮球”活动目的：通过集体操练，使幼儿能够完成团队协作任务，在思考、相互配合、承担责任等方面发展自己的能力。
三、落实教学效果要想落实教学效果，需要从以下三个方面着手：1.因材施教教师应该注重不同幼儿的特点和个性差异，针对不同幼儿的身体差异和发展需求，有针对性地安排教学内容，使每个幼儿都能够得到适宜的体育锻炼。
托班体育《大皮球》教案趣味运动课堂
托班体育《大皮球》教案-趣味运动课堂随着现代社会的不断发展，越来越多的家长开始意识到孩子的运动训练的重要性，因此托班体育也越来越受欢迎。
而在托班体育的训练中，趣味性是不可或缺的一个因素。
今天，我们将为大家介绍托班体育中的一种趣味运动课堂——《大皮球》。
一、活动目的1.培养孩子爱运动的习惯；2.提升孩子协调性和运动能力；3.培养孩子团队合作和沟通的能力；4.加强孩子的心肺功能；5.增强孩子对运动竞技的认知。
二、活动准备1.准备一个大皮球；2.按照学生人数准备相应数量的障碍；3.为每个学生准备一个头箍（头箍上预留一个小空间）。
三、活动过程1.学生分成两个队，队员之间分配好位置；2.每个学生戴上头箍，将大皮球放在头箍上，开始比赛；3.每队在地上固定一个起点和终点，并在取道终点的路线中布置4-5个障碍，比如，障碍可以是桌子、椅子、弹簧板等；4.比赛开始后，队员们将大皮球传给队友，绕过障碍并轻盈地卡进终点。
如果球掉地或者被敌方队员抢走，则需要从固定位置重新开始。
5.每队完成任务之后，可以轮换，继续比赛，并且比较试比赛的时间。
四、活动互动在比赛中，学生们可以通过自己的目标和命令来调整比赛的步伐和节奏。
在整个比赛过程中，他们可以发挥自己的想象力，组建自己的规则和挑战。
五、活动评估完成比赛后，教师可以对学生进行评估，如评估学生的比赛能力、心肺能力、协作和沟通能力等。
教师要根据不同的目标来评估并给出不同的建议。
同时，评估结果可以作为家长会面时的参考。
六、活动总结《大皮球》是一种很好的托班体育锻炼方式之一，它带来了趣味性和实用性，可以促进孩子身体和大脑的健康发展。
拓展孩子的运动竞技认知和团队合作能力，培养孩子热爱运动的习惯，是这项活动的最大价值。
《大皮球》活动是一个非常不错的趣味运动课堂，提供了一种有趣的方式帮助孩子享受运动，促进他们身体和智力的发展。
它可以作为日常活动或假日活动的一部分，供学生享受，并最终成为他们身体和心理健康的重要保证。
托班彩色大皮球的综合教案设计
托班彩色大皮球的综合教案设计一、教学目标1.让幼儿通过观察、触摸、游戏等多种方式，认识彩色大皮球。
2.培养幼儿的动手操作能力、合作意识和创新能力。
3.培养幼儿对色彩、形状的感知能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识彩色大皮球，了解其特点。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、触摸、游戏等方式，培养动手操作能力、合作意识和创新能力。
三、教学准备1.彩色大皮球若干个（红色、黄色、蓝色等）。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水、水粉颜料等材料。
3.音乐CD《大皮球之歌》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示彩色大皮球，引导幼儿观察并说出球的颜色。
2.邀请幼儿上台触摸大皮球，感受其质地。
（二）基本环节1.认识彩色大皮球（1）教师介绍彩色大皮球的特点，如颜色、形状等。
（2）引导幼儿说出自己喜欢的颜色，并找出相应的大皮球。
2.彩色大皮球游戏（1）教师组织幼儿进行“传递大皮球”游戏，培养合作意识。
（2）教师组织幼儿进行“抛接大皮球”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.制作彩色大皮球（1）教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己的彩色大皮球。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的彩色大皮球，并说出制作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神。
（2）教师针对活动中的优点和不足进行反思。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行“大皮球接力赛”，培养团队精神。
2.教师邀请家长参与活动，共同制作彩色大皮球。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对彩色大皮球产生了浓厚的兴趣，积极参与各项游戏。
在制作彩色大皮球的过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，合作意识也得到了提高。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在制作过程中，对剪刀的使用不够熟练，需要教师更多的指导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，提高活动的实效性。
六、教学效果1.幼儿对彩色大皮球有了更深入的认识，能说出球的颜色、形状等特点。
托班综合活动教案：彩色大皮球3篇
托班综合活动教案：彩色大皮球托班综合活动教案：彩色大皮球精选3篇（一）教案名称：彩色大皮球综合活动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 增强幼儿的动手能力和协调能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的空间感知能力和眼手协调能力；4. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色大皮球；2. 彩色纸板；3. 遮阳帽；4. 拖把；5. 盆；6. 益智拼图。
教学过程：第一课：彩色大皮球的认知1. 引导幼儿观察彩色大皮球，询问他们对球的认知。
介绍球的形状和特点。
2. 鼓励幼儿触摸球，并描述它的质地和感觉。
3. 展示不同颜色的纸板，让幼儿观察和比较。
提问：你们喜欢哪种颜色的纸板？为什么？4. 将纸板粘贴在彩色大皮球上，让幼儿参与。
5. 提议幼儿参与拍球游戏，用彩色大皮球拍打地面，看球会朝哪个方向滚动。
第二课：彩色大皮球的玩耍1. 让幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一个彩色大皮球。
2. 指导幼儿将球传递给左边的伙伴，以锻炼他们的传球能力和协作能力。
3. 接着，提议幼儿用大皮球扔到空中，同时喊出球经过的颜色。
4. 提出有关彩色大皮球的问题，如：你们最喜欢哪个颜色的球？为什么？5. 鼓励幼儿用球进行自由活动，如：滚球比赛、踢球比赛等。
第三课：彩色大皮球的绘画1. 给每个幼儿发放彩色纸板和彩色大皮球。
2. 引导幼儿将纸板涂上不同颜色的颜料。
3. 鼓励幼儿用彩色大皮球在纸板上蘸取颜料，并在纸板上滚动球，进行彩色绘画。
4. 鼓励幼儿自由创作，并分享他们的作品。
第四课：彩色大皮球的清洁1. 给每个幼儿发放水盆、拖把和彩色大皮球。
2. 引导幼儿将彩色大皮球放入水盆中，然后用湿拖把擦拭球体表面。
3. 鼓励幼儿观察球的颜色是否被染色，并解释清洁的重要性。
4. 让幼儿参与整理活动。
将球晾干后，放置在指定的储物柜中。
第五课：彩色大皮球的拼图1. 给每个幼儿发放彩色大皮球和益智拼图。
2. 指导幼儿按照拼图的形状，用球体在纸板上印下不同的颜色。
托班体育《大皮球》教案培养幼儿协作精神
托班体育《大皮球》教案——培养幼儿协作精神作为幼儿园教育的重要组成部分，体育活动对于幼儿的身体健康和心理发展都具有不可忽视的作用。
《大皮球》作为一种常见的幼儿体育活动，既能帮助幼儿锻炼身体，又能培养幼儿的协作精神。
本文将从《大皮球》教案的设计和实施两个方面进行探讨，旨在探究如何通过《大皮球》体育活动培养幼儿的协作精神。
一、《大皮球》教案的设计1.教育目标（1）培养幼儿的身体协调能力和基本运动技能，如传球和接球等能力。
（2）培养幼儿良好的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
2.教学环节安排（1）热身环节通过一系列简单的身体暖身运动，如拉伸、跳跃和踏步等，让幼儿的身体得到充分的准备，为更复杂的体育活动做好铺垫。
（2）技能训练环节在这一环节中，教师会向幼儿介绍传球和接球等基本技能。
通过图示和模拟示范，引导幼儿逐渐掌握这些技能，从而为后续游戏做好准备。
（3）游戏环节在这一环节中，教师会组织幼儿进行《大皮球》活动。
活动过程中，幼儿需要分成两个团队，通过传球和接球，将球踢到对方阵营的球门内，从而获得胜利。
教师通过控制规则和时间，来加强游戏环节的挑战性，从而激发幼儿参与的热情。
（4）总结环节通过总结环节，教师会对活动进行简单评价，让幼儿对自己的活动表现进行回顾。
同时，教师还会鼓励幼儿对优秀表现的同伴进行表扬，从而增强幼儿的集体荣誉感。
二、《大皮球》教案的实施1.培养幼儿的身体协调能力和基本运动技能在技能训练环节中，教师不仅会向幼儿介绍基本的运动技能，还会根据幼儿的实际情况进行差异化指导。
例如，对于某些运动技能难度较大的幼儿，教师可以提供更多的示范和练习机会，让他们逐渐掌握技能。
同时，教师还会通过示范和引导，让幼儿逐渐形成正确的运动习惯和体态。
2.培养幼儿协作精神《大皮球》体育活动是一种典型的团队协作活动。
在组织游戏环节时，教师会特意强调游戏规则和团队协作的重要性，让幼儿认识到只有团队合作，才能实现最终的胜利。
幼儿园托班综合活动教案 彩色大皮球
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解彩色大皮球的颜色和形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备1. 彩色大皮球若干个，颜色分别为红、黄、蓝、绿。
2. 画纸若干张，彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 音乐CD、录音机或音响设备。
4. 宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 观察彩色大皮球（5分钟）教师出示彩色大皮球，让幼儿观察球的颜色和形状。
教师将球分发给每个幼儿，让他们亲自触摸和感受球的特点。
3. 绘画活动（7分钟）教师引导幼儿在画纸上用彩笔、蜡笔等绘画工具描绘他们手中的彩色大皮球。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画，注意引导他们观察和表现球的颜色和形状。
4. 创意展示（3分钟）教师邀请部分幼儿到前面展示他们的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
其他幼儿也可以在旁边观看和学习，互相鼓励和赞美。
5. 团队游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，如“彩色大皮球接力赛”、“彩色大皮球投掷比赛”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的精神，培养他们的协调能力和合作意识。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导他们说出自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们树立自信心。
3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，让幼儿在今后的活动中更好地发挥自己的潜能。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中陪同幼儿进行类似的活动，培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在教室环境中布置幼儿的绘画作品，让其他幼儿在欣赏的互相学习和交流。
六、活动实施1. 活动时间：2024年3月1日-2024年3月31日，每周二、周四下午2:30-3:30。
2. 活动地点：幼儿园多功能活动室。
幼儿园托班综合活动教案 彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案彩色大皮球一、活动目标：1. 认识各种颜色的球，培养幼儿对颜色的认知。
2. 通过拍球、滚球等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，让他们在游戏中体验快乐。
二、活动准备：1. 彩色大皮球若干个（每个幼儿一个）2. 空旷的场地3. 音乐播放设备4. 彩色画笔、画纸等绘画材料三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩色大皮球，引导幼儿观察球的颜色，激发他们的兴趣。
2. 游戏一：拍球比赛a. 教师将幼儿分成两个小组，进行拍球比赛。
b. 幼儿站在起点，听到教师的口令后，开始拍球。
c. 幼儿拍到指定的位置后，将球传给下一个幼儿，依次类推。
d. 比赛结束后，教师表扬拍球熟练的幼儿。
3. 游戏二：滚球接力a. 教师将幼儿分成两个小组，进行滚球接力比赛。
b. 幼儿站在起点，听到教师的口令后，将球滚向指定的位置。
c. 到达指定位置后，幼儿将球传给下一个幼儿，依次类推。
d. 比赛结束后，教师表扬滚球熟练的幼儿。
四、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行颜色分类游戏，将相同颜色的球放在一起。
2. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色画笔在画纸上绘制自己喜欢的球的颜色。
3. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅作品。
通过本次活动的开展，幼儿不仅认识了许多颜色，还锻炼了手眼协调能力和团队合作精神。
在游戏中，幼儿充分发挥了自己的观察力、想象力和创造力，体验到了快乐。
家长也积极参与到幼儿的学习生活中，增进了亲子关系。
六、活动准备：2. 空旷的场地3. 音乐播放设备4. 彩色画笔、画纸等绘画材料5. 皮筋若干条七、活动过程：1. 游戏三：踢球入门a. 教师将幼儿分成两个小组，进行踢球入门比赛。
b. 设置两个门，分别位于场地的两端。
c. 幼儿站在起点，听到教师的口令后，用脚踢球入门。
d. 踢进门后，幼儿将球传给下一个幼儿，依次类推。
e. 比赛结束后，教师表扬踢球准确的幼儿。
幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球
幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球一、教学目标1.让幼儿了解彩色大皮球的形状、颜色、大小等特点，并能正确使用球；2.培养幼儿的团队合作精神和互动能力；3.提高幼儿的动手能力和身体协调能力；4.增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.彩色的大皮球；2.相应的场所：室内或室外空旷的场地；3.充足的时间：60分钟左右。
三、教学步骤与内容第一步：引入介绍教学主题：本课程主要教学内容是彩色大皮球。
首先，让幼儿小组负责人介绍自己的小组成员，让幼儿熟悉班级的组织结构。
第二步：认识彩色大皮球老师拿出彩色大皮球，让幼儿参与讨论：1.彩色大皮球有什么用途？2.彩色大皮球有几种颜色？3.彩色大皮球大小差异大吗？然后，老师和幼儿共同观察、摸索、抗压、弹跳等，认识彩色大皮球的特点。
第三步：儿童娱乐活动老师介绍几种玩法：1.拍球：将彩色大皮球塞入袋子中，帮助幼儿掌握拍球技巧，增加他们的反应速度。
2.推球：幼儿分小组，在同一水平线上跑步把球推入球门，增强团队协作精神和身体协调能力。
3.抛球：幼儿搭桥过一段距离，然后往桥的中心抛球，通过游戏让幼儿学会团队沟通、相互协作。
4.投掷游戏：幼儿以分组形式进行投掷游戏，通过游戏让幼儿充分发挥自己的创意和想象力。
第四步：总结老师进行总结，让幼儿将本节课所学的内容进行回顾、总结、巩固、优化，并鼓励幼儿在实践中发挥自己的主动性和创造能力。
同时，让幼儿将学到的技能和经验转化为对生活的应用并在生活中运用。
四、教学效果评估本节课程的评估主要从以下方面开展：1.检查幼儿是否掌握了彩色大皮球的相关知识；2.观察幼儿是否能够配合完成小组活动，是否具备团队合作的精神；3.观察幼儿的动手能力、身体协调能力；4.通过小结，检查幼儿的学习效果，并对下一步课程提出建议。
五、其他本节课程形式灵活，可以根据实际情况进行调整，适当增减内容和时间。
同时，本节课程还需要充分注意幼儿个体差异，根据幼儿的性格、喜好等个体差异的特点进行开展。
儿童小班体育活动：多彩皮球游戏教案
注：以下文章为，仅供参考。
一、教学目标：通过多彩皮球游戏教案，让儿童小班的孩子了解皮球运动和皮球的基本用法，培养孩子的协调能力和观察能力，增加孩子的体育运动爱好和兴趣。
二、教学重点：1.让孩子了解皮球的运动特点和基本用法；2.培养孩子的协调能力和观察能力；3.让孩子有体育运动爱好和兴趣。
三、教学难点：让孩子掌握皮球的运用方法和技巧，提升孩子的体育运动水平。
四、教学设计：1.课堂导入在课堂开始前，提醒孩子注意安全，禁止乱抛皮球和乱踢球。
向孩子展示各种不同颜色的多彩皮球，并让孩子观察皮球的不同特点和用途。
在此基础上，引导孩子探究皮球运动的基本规律和用法。
2.活动时间（1）多彩皮球传递游戏游戏规则：将孩子分成两组，每组站在相对的位置。
教师拿着一个多彩皮球，向一组孩子抛出皮球，让孩子接住后向另一组孩子传递。
当皮球传到对方队员手中时，该队员不能立刻传回，而是要先喊出自己的名字，再传给另一组。
若有队员接不住或传错，将扣分。
（2）多彩皮球踢球游戏游戏规则：将孩子分成两组，每组站在相对的位置。
在场地中心放置一个有目的的球门，要求孩子将皮球踢进球门，每个孩子只能踢一次。
踢进球门的队伍将得到比赛胜利，同时每个队伍的得分也将相应增加。
若无法踢进球门，将扣分。
（3）人墙传球游戏游戏规则：将孩子分成两组，每组站在相对的位置。
用绳子在中间划定一个区域，该区域中有四个孩子排成人墙，其他孩子必须经过人墙，传递多彩皮球。
若能够成功经过人墙，即为得分并得到继续传球的机会。
若未能经过人墙，将扣分。
3.课堂总结在活动结束后，教师可以与孩子进行简单的交流和互动，分享大家的体育活动经验和感受。
同时，也要对孩子的表现进行点评和鼓励，让孩子感受到体育运动的快乐与乐趣。
五、教学评价：1.多彩皮球游戏教案，让孩子了解皮球运动和皮球的基本用法。
2.通过活动时间的设计，培养孩子的协调能力和观察能力。
3.让孩子有体育运动爱好和兴趣，促进孩子身心健康发展。
托班综合彩色大皮球的教案（精选8篇）
托班综合彩色大皮球的教案托班综合彩色大皮球的教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的托班综合彩色大皮球的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班综合彩色大皮球的教案篇1活动目标1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备皮球人手一个，幼儿用书。
活动过程1.教师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的快乐。
(1)请会拍皮球的幼儿为大家展示，激发幼儿玩皮球的兴趣。
(2)游戏“大皮球”：教师边拍球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低一会高。
”念到“跳跳跳”时幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
2.请幼儿学习拍皮球：(1)请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，教师根据幼儿动作讲解拍球方法：用手向下拍一次球后，用双手接住。
(2)指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。
3.教师表演花样玩球：如：自抛自接，拍球转身等，吸引幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。
托班综合彩色大皮球的教案篇2一、活动目标：1.结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。
2.感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。
二、活动准备：1.幼儿有过拍皮球的经验。
2.大皮球一只。
3.图谱一份。
小狗、小猫的图片一份。
三、活动过程：(一)练声《我爱我的小动物》，引起幼儿活动兴趣：1.出示小狗和小猫的图片：(1)教师：谁来了？它们要唱歌了，谁的声音轻谁的声音响呢？（幼儿结合经验说说）(2)小结：对呀，小狗的声音很响亮，小猫的声音很轻，我们也来学一学好吗？2.组织幼儿练声：如:教师：５６５４｜３１｜３２３４｜５—｜我爱我的小狗小狗怎样叫—｜幼儿：３３３｜５５５｜３３２２｜１—｜｜汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪—｜｜（提醒幼儿用轻轻的声音唱小猫，用响亮的声音唱小狗）(二)结合经验熟悉理解歌词：1.教师出示大皮球，组织幼儿学习１—４句歌词：(1)教师：看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？(2)鼓励幼儿结合经验说说，教师边出示相应的图谱边小结成歌词，同时组织幼儿边做动作边练念歌词前四句：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
托班综合活动教案：彩色大皮球
托班综合活动教案：彩色大皮球一、活动目标认知目标：幼儿能够认识不同颜色的皮球，并理解基本的数数概念。
技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力、协调性和团队合作能力。
情感目标：通过集体活动，增强幼儿的社交技能和分享精神。
二、活动准备彩色皮球：准备不同颜色的大皮球，确保安全无害。
音乐播放器：播放节奏明快的音乐，用于活动热身和放松。
活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动，避免危险。
记录工具：相机或手机，记录幼儿活动过程。
三、活动过程热身活动：播放音乐，教师带领幼儿进行简单的热身运动。
引导幼儿认识不同颜色的皮球。
颜色识别：教师展示不同颜色的皮球，让幼儿说出颜色名称。
通过游戏，加深幼儿对颜色的认识。
数数游戏：教师引导幼儿数皮球的数量，学习基本的数数技能。
通过小组比赛，增加游戏的趣味性。
皮球传递：幼儿围成一圈，音乐停止时，手里有皮球的幼儿需要说出皮球的颜色。
培养幼儿的注意力和反应速度。
创意绘画：提供白纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的彩色大皮球。
鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的设计。
分享与讨论：幼儿展示自己的绘画作品，分享创作想法。
教师引导幼儿讨论不同颜色和图案的意义。
放松活动：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松运动，结束活动。
四、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与幼儿一起进行颜色识别和数数游戏。
角色扮演：幼儿扮演不同颜色的皮球，进行角色扮演游戏，加深对颜色和数数的理解。
科学探索：通过实验，让幼儿了解不同颜色对情绪的影响。
五、教学反思活动效果：评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。
幼儿表现：注意幼儿在活动中的情感反应，是否享受活动过程。
活动资源：反思活动资源的利用情况，考虑如何更有效地使用。
六、附录活动流程：详细的活动流程图。
游戏规则：数数游戏和皮球传递游戏的具体规则。
绘画指南：创意绘画的指导建议。
七、注意事项安全：确保所有活动在安全的环境下进行，避免幼儿受伤。
参与：鼓励每个幼儿都参与到活动中，避免旁观者现象。
鼓励：对幼儿的参与和表现给予正面的鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
托班彩色大皮球的综合教案设计 3篇
托班彩色大皮球的综合教案设计篇1活动目标：用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。
活动准备：1、布袋装的透明吹塑球人手一个（不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等）。
2、用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。
3、提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块（上面有小动物形象），每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。
4、垃圾桶若干。
活动过程：一、观察、比较吹塑球1、价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。
2、重点提问猜一猜，这是什么？（鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么）宝宝的吹塑球是怎样的呢？（观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法）3、感知吹塑球的特点。
看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。
比一比（和同伴、教师）：有的大大的，有的小小的。
摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
滚一滚：吹塑球可以滚动。
拍一拍：吹塑球有弹性。
二、撕贴即时贴，装饰吹塑球1、价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。
2、重点提问：（宝宝自己试一试）说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴？3、“撕撕撕，慢慢撕，红（黄、蓝）颜色贴一贴。
”4、“撕撕撕，慢慢撕，正方形（三角形、圆形）贴一贴。
”5、撕下的白色纸扔进垃圾桶里。
6、小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊！（观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决）三、活动延伸把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。
托班彩色大皮球的综合教案设计篇2【活动目标】1、认识红、黄、蓝三原色。
2、学会观察步骤图。
3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。
【活动准备】ppt，彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料，棉签。
【活动过程】一、播放ppt，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。
师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。
提问：小朋友都看到了什么？那皮球有什么颜色的呀？（红、黄、蓝）二、游戏：拍皮球。
彩色大皮球
彩色大皮球一、活动要求与价值分析（一）教材中的“内容与要求”吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，宝宝一定会被这种新的变化吸引，迫不及待地模仿在塑料球上贴各种即时贴。
宝宝在在学习撕贴的同时，锻炼宝宝手部小肌肉。
（二）宝宝经验与活动价值的分析宝宝在《皮球变大了》的活动中，接触到了吹塑球，因此对吹塑球一点也不陌生了。
25~36个月的宝宝喜欢色彩鲜艳的颜色，对形状开始有初步的认识，因此在环境创设中选择了各种颜色的即时贴供宝宝撕贴，从而锻炼宝宝手部小肌肉。
（三）活动开展的建议适应期——宝宝入托已经2个多月了，宝宝也参与过很多精细动作发展的活动，宝宝对手部精细动作的运用也并不陌生。
发展期——小组活动为主。
此次活动就为进一步发展宝宝的手部精细动作为目标。
我将这次的活动插入到区域中的小集体活动中，让3~4个宝宝围坐在垫子上一起开展活动。
此时，教师的注意力更为集中，宝宝的行为表现也可以及时的记录下来。
在活动开展前期准备中，教师应准备红、黄、蓝3中不同颜色不同形状的图形即时贴供宝宝撕贴，教师应注意将每块即时贴要留出边角可撕剥的空白处，方便宝宝撕拉。
个别能力稍强的宝宝可以提供未开口的即时贴让宝宝自己进行撕贴。
衔接期——可进行小组集体活动二、环境创设与区域活动举例准备透明气球球若干个；背景墙一个；红、黄、蓝三色即时贴，剪成小块的正方形、三角形、圆形，每块即时贴要留出边角可撕剥的空白处，方便宝宝撕拉；准备废纸篓供宝宝丢弃垃圾。
区域活动活动名称：气球宝宝穿衣服来源：新教材43页材料：背景墙；气球若干，红、黄、蓝三色即时贴，剪成小块的正方形、三角形、圆形，部分即时贴留出边角可撕剥的空白处，部分不需要留白；准备废纸篓供宝宝丢弃垃圾。
玩法：用不同颜色不同形状的即时贴请宝宝给气球宝宝穿衣服。
观察重点 :宝宝在撕贴过程中，会不会独立撕贴？如果拿到了没有留空白处的即时贴，是如何处理的？（如自己研究;请老师帮忙;舍弃后选择留白的即时贴）一、活动举例适应期——活动在适应期的时候，教师可以简单的使用即时贴让宝宝试着自己任意撕贴在纸上，以达到锻炼撕贴技能的目的。
小班五颜六色的皮球教案
小班五颜六色的皮球教案1. 教学目标•让孩子了解不同颜色的皮球•培养孩子对颜色的敏感度和观察力•培养孩子的动手能力和团队合作意识2. 教学准备•五颜六色的皮球（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色）•篮子或箱子•幼儿园活动室或室外场地3. 教学过程第一步：引入1.教师拿起一个红色的皮球，并问孩子们：“大家知道这是什么颜色的球吗？”2.引导孩子们观察球的颜色，并引导他们回答问题。
第二步：展示1.教师展示其他颜色的皮球，逐一向孩子们介绍每个颜色的球。
2.教师可以用简单的语言描述球的颜色特点，如：“红色的球像一个大大的苹果，透明的球像一个大水晶球。
”3.教师可以将球放入篮子或箱子中，并展示给孩子们观察。
第三步：分组游戏1.将孩子们分成几个小组，每个小组分配一种颜色的球。
2.教师给每个小组分配一个任务，要求孩子们按照颜色将球分类。
3.孩子们可以互相帮助，并一起将球放入相应颜色的篮子中。
第四步：游戏分享1.完成任务后，教师可以让每个小组依次分享他们是如何分类球的。
2.教师可以引导孩子们讨论，为什么他们选择这样分类球。
3.鼓励孩子们表达自己的观点，并听取其他小组的意见。
第五步：自由游戏1.孩子们可以自由地玩耍和探索颜色的皮球。
2.教师可以提供一些简单的游戏规则，如：用球进行投掷游戏、用球进行接力比赛等。
3.在游戏过程中，教师可以鼓励孩子们关注球的颜色，并提醒他们使用正确的颜色术语描述球的特点。
4. 教学总结通过这一堂活动，孩子们不仅了解了不同颜色的皮球，还培养了他们对颜色的敏感度和观察力。
同时，通过分组游戏和自由游戏的方式，孩子们不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的团队合作意识。
这个教案旨在将学习与游戏相结合，提供一个有趣而有效的学习环境，让孩子们在愉快的氛围中获得知识和成长。
五颜六色的皮球教案
五颜六色的皮球教案一、教案简介本教案旨在通过运动引导学生学习认识和辨别不同颜色的皮球，并通过相关游戏和活动，提高学生的色彩辨别能力、动作协调能力和合作意识。
该教案适用于幼儿园或小学一、二年级的学生。
二、教学目标1.让学生能够辨别和描述不同颜色的皮球。
2.培养学生的动作协调能力和手眼协调能力。
3.提高学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.彩色皮球（红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等）。
2.操场或室内活动场地。
3.活动小组。
4.打气筒。
四、教学过程步骤一：引入1.教师拿着一个红色的皮球示范，问学生这个球是什么颜色的，引导学生回答。
2.逐个展示其他颜色的球，引导学生逐个回答颜色。
3.引导学生回答不同颜色的球是由什么颜色混合而成的。
步骤二：辨别颜色1.将各种颜色的皮球分发给学生，要求学生固定一个颜色的球。
2.让学生站在同一个地方，同时将球扔向空中。
当他们再次接住球时，要求他们将球归类到相同颜色的组别中。
步骤三：颜色传递游戏1.将学生分为几个小组，每组站成一列。
2.教师在每个小组的最前面放一个彩色皮球，并在最后一个学生手中准备一个空篮子。
3.游戏开始时，第一个学生将球传递给下一个学生。
每个学生接到球后，要立即将球传递给下一个学生，直到传到最后一个学生手中，他将球放入篮子中。
4.每个小组第一个完成任务的学生将得到奖励。
步骤四：合作彩虹1.将学生分为几个小组，每组站在一条直线上。
2.每个小组的第一个学生拿着红色的球，第二个学生拿着橙色的球，依次类推。
3.教师发出指令，要求学生按顺序将手中的球扔向前方，形成一条彩虹。
4.鼓励学生合作，尽可能整齐地完成任务。
步骤五：反思和总结1.教师与学生一起回顾刚才的活动，引导学生讨论游戏中遇到的问题和困难。
2.提醒学生颜色归类和合作的重要性。
3.鼓励学生分享对今天活动的感受和体验。
五、教学延伸1.鼓励学生自己创造其他与颜色相关的游戏和活动。
2.在日常生活和学习中关注和引导学生认识不同颜色的物品。
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教学资料参考范本
幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮
球
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部门：__________________
时间：__________________
幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变
化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。
在学习撕即时贴
的同时，锻炼孩子手部小肌肉。
——选自《2～3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》，第43页
吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌
肉协调性的发展，教师在“彩色大皮球”活动中，提供了多种形状(正
方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩
子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种
动作锻炼手部小肌肉的活动能力。
一、婴幼儿行为分析
●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几
种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。
由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几
个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。
分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式
来挑选盘子底部的即时贴。
在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法
很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。
再次尝试失败后，他没有放弃，
而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。
●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。
果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。
分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。
相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。
●越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。
教师再次鼓励他参加活动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”
分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。
二、教师的支持行为
1.对于尝试多次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进行示范提醒。
提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。
2.根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。
像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。
像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。
3.可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。
4.当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，
了解孩子的需要，多和孩子亲近。
如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。
还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子
的兴趣。
三、活动建议
第一，一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。
因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子
在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。
在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。
游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜
色鲜艳又安全的材料。
第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调
动孩子快乐情绪的玩球区域——吹塑球小天地。
色彩鲜艳、外形可爱
的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。
第三，开展本活动前预先进行“皮球变大了”的活动，孩子已经
熟悉并了解吹塑球。
同时，可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累
撕贴经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。
附环境创设：
◆材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多
种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。
装饰好的吹塑球悬挂在教室里。
◆观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中，会产生多种玩球
的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹
塑球属性的感知经验。
附集体活动：彩色大皮球
活动目标
用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过
一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。
活动准备
1.布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。
2.用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。
3.提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。
4.垃圾桶若干。
活动过程
一、观察、比较吹塑球：
1.价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知
吹塑球的基本属性。
2.重点提问：
●猜一猜，这是什么(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)
●宝宝的吹塑球是怎样的呢
(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)
3.感知吹塑球的特点。
●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。
●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。
●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
●滚一滚：吹塑球可以滚动。
●拍一拍：吹塑球有弹性。
二、撕贴即时贴，装饰吹塑球
1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。
2.重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴
3.“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。
”
4.“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。
”
5.撕下的白色纸扔进垃圾桶里。
6.小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!
(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)
三、活动延伸
把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。