四下苏教版语文第一单元复习课件

3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学 研究的态度是 长年不懈，精确、细致的观察 ______________________. 4、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲 地快步走到前院。红笔部分充分表现竺爷爷： 得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情 ___________________________________。
• 8.“我需要的是 。搞科学研究， 不能 ，也不 能 。” • 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 • 的人。
第三课
1、《燕子》是一篇_____ 散文 ，描写了燕子 活泼可爱 烂漫无比 的春天 _______的外形和它在 _________ ______________,___________________ 从南方赶来 在天空中、湖面上飞行， ______________ 在电线上休息的 的情景,表达了作者 对春天和燕子的喜爱 之情。 _________________
2、几对小燕子飞倦了，______ 落在 电线上休息。 映衬 在蓝天的______ ，电线杆之间连着的 五线谱哇 。停着的燕子 _______，多么像_________ 几痕细线 ____，谱出一支春天的歌 ________。这段话中用了 ______ ____比作 五线谱 ______,用 比喻 修辞手法，把 电线 ______ 音符 来比喻_____. 燕子 这支“春天的歌”会 赞美春天万物复苏，大地呈现一 是一支 ____________________________ 片勃勃生机 的歌。 ____________
• 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下 腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦” 等语句，可以看出 竺可桢爷爷坚持长期观察， _______________________ 养成了认真观察的习惯 _______________________。 “我是问第 一朵是哪天开的”可以看出 竺可桢爷爷观察的精确、细致 _______________________.
• 3.一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是 （ ）的小燕子。 这段话主要描写 了 。
• 2.在（ ）中，在（ ）下，燕子 （ ）在天空中（ ），“唧” 的一声，（ ），飞到 （ ）；还有几只（ ） 过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面， 那小圆晕便（ ）。 • 这段话主要描写 了 。
5、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下 腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开 放的吗？” 竺爷爷平易近人、和蔼可亲 “弯下腰来”表现了： ____________________. “习惯地问”说明可桢爷爷一看到开放的杏花， 明:______________________ 就要进一步探究其开放的时间，这种主动 探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 __________________________________ _________________________________。
• 8.一棵树就是 ，片片树叶都 是 ，给我们 ，让 每个人 。 • 9.多栽一棵树，就 ；亿万棵 树连起来，就 。 • 10.今天栽下 ，明天长 成 。叫风沙 ，让百 鸟 。
第二课
• 1、本课讲了我国主要科学家 竺可桢研究气候学 ______________的一个小故事 ,赞扬了竺 一丝不苟的科学研究态度说明 可桢 ____________________, 只有通过精确、细致的观察，才能掌握 ______________________________ 事物变化的规律。 ________________________________
• 7.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ） 了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水， 吹（ ）了杏树的花苞。 • 这段话中把时间比作 ，这是用_____ 的修辞手法。 • 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 • 。
• 8.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲 冲地快步走到前院。 • 这句话中“顷刻”是 的意思，请你再 写和它几个意思相近的词 语： 。
• 《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题 春天偶然写成的诗 。全诗描写了 意是_______________ 春日郊游愉快 的春日景色，抒发了诗人 ____________的 心情。 抒情 。 • 其中第一二两句_____ 写景 ，三四两句_____ • “谓”的意思是： ____. “时人”的意思是： 以为 过路的人 __________ • 这两首诗的共同点是： 都描写了春天的美丽 _______________ 景色，情景交互，融为一体 ____________________. 形容春意很浓的成语：
第一课
1、这是一首 诗歌，以生动活泼的语言， 描绘了 少先队员积极参加植树活动的情景 ，
告诉我们_____________ ，表达了—— 植树造林的重要性
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少先队员植树造林、改造自然的决心
“走，我们一起去植树！ 2、最后一句_______________” 在全文中的作用是与开头首尾呼应 _________ ， 表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的 _________________________ 中心
• 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽 的版图。”一句中，“版图”指 国家的疆域 _________, “染”字 ______________________________ 形象地表达了只要我们大家坚持 植树造林，我们的祖国就会成为一个绿 ________________________________ 色世界的含义。 ________________________________
6、课文以“第一朵杏花”为题是因为： 这“第一朵杏花”是故事的中心. (1体现了竺爷爷严谨认真的科学态度， (2)_________________________________ 一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受 ________________________________ 。
• 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表 现了 少先队员积极参加植树活动的愉悦心情 。 ________________________________
• 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小 树。”这句话是说： 少年队员是祖国的未来， __________________________________ 他们今天像栽下的小树，在阳光雨 __________________________________ 露下，健康、蓬勃地成长，将来就 ___________________________________ 是建设祖国的栋梁之材。 ___________________________
• 3、二三月间，微风 ，毛毛细 雨 。千万条 展开了 。 的草， 的芽， 的花，都像 ， 形成了 。这段话描绘了生机勃勃、 ________ _______________ 。 明媚动人的美好春景
第四课
• 1.《江南春》是 朝诗人 的一首 七言绝句。诗的前两句抓 住 、 、 、 、 、 、 等 几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春 天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人 ______________的思想感情。
• 诗题的意思是 江南春天的绮丽景色 _________________.作者 明媚可爱 的春光的同时， 在描绘千里江南 _________ 兴亡之感 ， 也慨叹 ____________ ，流露 ________ 南朝的覆灭 讽喻之意 寄托了 ______________. • 诗句中，“映”的意思是掩映 __________, “郭” 的意思是 ________________. 依山而建的城墙
• 6、课文中，“绿色工厂”指 树木 _____________, 森林 “绿色的希望”指 “绿色宝库”指的是____, 刚栽下的小树苗。 _________
送来清新的空气 、 • 植树的好处有：______________ 绿化祖国 、能叫风沙低头，让百鸟起舞 ________ ______________________。