最新人教版语文必修一课件第9课记梁任公先生的一次.ppt

人教版必修一课件：第9课记梁任公先生的一次演讲 (共37张PPT)

3、梁任公讲杜甫的《闻官军收河南河北》时为什么又会有“涕泗交流之中张口大笑”的表现呢关？键词提示：
战乱平定；国家安定；
梁启超和杜甫都有着爱国情怀，杜甫喜闻蓟北光复，喜极而泣，手舞足蹈。而梁启超处在风雨如晦的世纪之初，期望能光复中华，国泰民安。当他读到剑外忽传收蓟北时，张口大笑是因为他在感受“剑外忽传收中华”的喜悦啊！
谦谦儒者阴谋大家革命志士善变小人
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
学习目标：
1.学习文章正面描写和侧面描写相结合的表现手法。
2.体会文章精彩语言的深刻内涵。 3. 感受梁启超博学认真的人格魅力。
解题
从题目上来看，这篇文章主要是记演讲还是记人？
看似记事，其实是记人。通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些性格特点，并表达对梁任公的崇敬之情。
梁启超对古诗文的演讲表现了他的爱国之心。而他的这种爱国之心，正是通过选用适宜的古诗文表现出来的。
同时，这也启发了我们平时在写作时，要学会引经据典，为文章增彩加分！
活动3：
漫长岁月中，先生的人格魅力对作者产生了怎样的影响？
大约在民国十年左右……
我在听先生这篇演讲后二十余年 ……
于是我想起了从前的一段经历 ……
有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌。声甚凄怆，曲终亦投河而死。
公无渡河公竟渡河渡河而死其奈公何
箜篌引
公、无、渡、河。公、竟、渡、河！渡河——而死；其奈——公何！
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！
这是一种执着，直面死亡的勇敢行为
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！

人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共25张PPT)

记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
出自范仲淹《严先生祠堂记》,是赞美严子陵的.说的是白云中的山巍峨，江水浩浩汤汤，而严先生的风度仪态，像山水那样高尚清远
光绪帝袁世凯
老师：康有为
战友：谭嗣同
王国维同仁：赵元任
陈寅恪
学生：
梁实秋徐志摩
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
• 他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。
• 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语 “清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。
公元前278年，秦国攻破了楚国国都郢都。当年五月五日，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨罗江自杀.
2、戊戌变法中谁是“渡河者”
？
谭嗣同。其实当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！’ 他在监狱墙壁上留下绝命诗， “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他在临刑前说：‘有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！’”
很容易
成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁

人教版高中语文必修一9《记梁任公先生的一次演讲》优质课件(共30张PPT)

入场外貌秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏
动作
稳健潇洒、光芒四射
开场白语言独特（谦逊、自负、风趣）
神态
生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头）
声音
沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）
内容
朗诵声情并茂（“五有”——文采出众、技巧纯熟）
背诵有趣（博闻强识旁征博引记不起就敲头）
表情
于紧张处成为表演（手舞足蹈两哭——感情丰沛）
初步把握品文品人办事认真工作严谨 ……他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣
纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
书法修养很好
初步把握品文品人
梁任公及其演讲的特点
演讲前
准备演讲稿（办事认真、书法修养好）——铺垫
课堂小结，巩固提升
作者通过对梁任公言谈举止的描写，向我们展示了一个有思想，有个性，有学问，有文采，博闻强识，睿智幽默，忧国忧民的学者形象，饱含了作者对学者梁启超先生无限的崇敬、景仰之情。
课堂小结，巩固提升
精当的选材展现品性传神的描写突出特征点睛的议论传递深情
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！
唐·杜甫《闻官军收河南河北》（763年）
梁任公演讲到《桃花扇》时竟“痛哭流涕而不能自已”，而讲到杜甫的《问官军收河南河北》时又“于涕泗交流之中张口大笑了”，梁任公为何会如此动情？
梁任公已经将自己当作作品中的人物，这不仅仅是因为他演讲生动投入，而是因为他的爱憎不自觉地流露了出来
任公‘于涕泗交流之中张口大笑’，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处呢？

人教版高中语文必修一课件：第9课记梁任公的一次演讲 (共29张PPT)

男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓‚濯足万里流‛是有道理的，小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有些‚逐臭之夫‛喜于脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅其手指，引以为乐！多少男人洗脸都是专洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿。
梁任公讲稿中说：古乐府里头有一首箜篌引，不知何人所作，据说是有一个狂夫，当冬天早上，在河边‘披发乱流而渡’。他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他的妻子做了一首‚引‛，是：‚公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！‛ 梁启超一生致力于救国，幻想通过君主立宪的方法进行政治改良，后依附于袁世凯、段祺瑞政府，想借其力量实现自己的救国理想，结果反被利用，这使他最终淡出政治。
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
2、梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 ——
独特（谦逊又自负）沉着有力、洪亮而又激亢丰富而有趣成为表演，酣畅淋漓生动有趣、旁征博引手舞足蹈
闻一多谈到自己在清华听梁启超讲授《公无渡河》，说：梁任公把古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵‚公、无、渡、河‛，接着喝彩一声‚好！‛如是自我陶醉地三咏三喝彩，并无半句解释，诵赞过后高呼道：‚思成，抹黑板，快抹黑板！‛思成是任公的儿子，也在班上听讲。黑板擦过，这首古诗就算讲完了。闻先生回忆完后，两手一摊：‚大师讲学，就是这样！‛
3、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？

人教版·高中语文必修一课件：第9课记梁任公先生的一次演讲(共51张PPT)

风格：风趣幽默朴实隽永
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元
字词积累
字音戊（迥( )异）戌( )临 ) 剽( )悍叱( )咤( ) 激亢( ) 莅(
箜( )篌( )
酣(
)畅
蓟(
政治活动家启蒙思想家
资产阶级宣传家教育家
史学家
ห้องสมุดไป่ตู้
文学家
梁启超（1873-1929）字卓如，号任公又号饮冰室主人<饮冰室合集>
梁启超（1873-1929），中国近代维新派领袖、学者。号任公，又号饮冰室主人。1895年曾追随康有为发动“公车上书”，1898参与百日维新运动。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。
)北
字词积累
字音戊（wù ）戌(xū) 迥(jiǒng)异箜(kōng)篌(hó u) 叱(chì )咤(zhà) 剽(piāo)悍酣(hān)畅莅(lì )临激亢(kàng) 蓟 (jì )北

(1)简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫 (2)介绍梁任公的演讲稿 (3)交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公的形象 (4)奇特的开场白，以及他的语音语调 (5-9)以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演讲内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果 (10)点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文
总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
问题二：阅读第2-9段，思考
：
作者从哪几个方面记启超先生的演讲？

人教新课标必修一课件：第9课《记梁任公先生的一次演讲》 (共63张PPT)

文字不多，但很传神。可以分两层：
前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。
第9章扩声系统调音
四、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？
第9章扩声系统调音
文章结构
铺垫
第一部分（1）
简述演讲背景
主体
第二部分（2-9）描写演讲情况
第三部分（10）点明梁主要特点
第2段演讲稿
第3段演讲的时间、地点、人物，梁的形象
第4段开场白、语音语调
亮点
第5-9段讲课
第9章扩声系统调音
课文讲解
一、本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？
第9章扩声系统调音
五、品味下列语言有何妙处？
1. “步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”。
寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出。
第9章扩声系统调音
梁启超的著作之一
第9章扩声系统调音
饮冰室合集
第9章扩声系统调音
梁启超（故居）纪念馆
第9章扩声系统调音
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
第9章扩声系统调音
3. 完全含蓄的表达 ① 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 ② 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 ③ 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。

人教版必修一第三单元9.记梁任公先生的一次演讲(共45张PPT)

1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，主持清华大学国学研究院，与王国维赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。
梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词：志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过
来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的事业……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
细节描写（三）
• 听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
整体感知
在梁任公的这次演讲中，除了正面的
刻画，还运用到了侧面描写。
①“那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰” ②“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”
梁思顺，长女，自幼爱好诗词和音乐，曾编有《艺蘅馆词选》。颇受读者欢迎。此书也是研究梁启超学术思想的重要资料。
梁思成，长子，著名建筑学家， 1937年完成了我国第一部《中国建筑史》，完成了他的“中国建筑史要由中国人来写”的夙愿，树起了中国建筑史研究的第一个里程碑。 1948年当选为第一届中国科学院院士。
梁思礼，五子，著名火箭控制系统专家， 1987年他当选为国际宇航科学院院士。1993 年当选为中国科学院院士，同年被选为第八届全国政协委员。1997年9月作为全国十名有突出贡献的老教授之一，获“中国老教授科教兴国贡献奖”。
结构分析
• 课文结构清晰，按事件发展顺序，可分为三部分：

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)

文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词覆颠覆 (1)屐木屐履步履沧沧海 (4)苍苍茫怆悲怆
文本导学
焊焊接 (2)捍捍卫悍强悍
戊戊戌 (3)戍戍守戎戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、神态、语言、动作描写，品味人物形象，领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样见多识广的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且博闻强记，有着过人的记忆能力

(新)人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共68张PPT)

(2)景仰 · 敬仰两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语体色彩不同。 “景仰 ”指佩服尊敬、仰慕。 “敬仰 ”指敬重仰慕。 “景仰”比“敬仰”意思更重一些，也更文雅一点。
文学常识
梁启超（1873—1929）字卓如，号任公、饮冰室主人
我国古代文人除姓名之外，有的还有字和号。
陶潜字渊明号靖节先生、五柳先生，李白字太白号青莲居士，杜甫字子美号少陵野老、杜工部，白居易字乐天号香山居士，韩愈字退之号昌黎先生，柳宗元字子厚号柳河东、柳柳州，欧阳修字永叔号六一居士，
• 梁启超所参加的公车上书：指清光绪二十一年(1895年)，康有为率同梁启超等数千名举人联名上书清光绪皇帝，反对在甲午战争中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》。被认是维新派登上历史舞台的标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。
戊戌变法
• 清朝光绪二十四年间（1898年6月11日－9 月21日）的短暂政治改革运动，变法由光绪皇帝领导，深入经济、教育、军事、政治及官僚制度等多个层面，希祈清国走上君主立宪的道路。然而后期遭到慈禧太后与守旧派的反扑，发动了戊戌政变，戊戌变法仅经历了103日就告终（又称“百日维新”）。维新派首领康有为和梁启超逃出中国，许多维新人士被追捕杀害，光绪帝则被软禁于中南海瀛台，太后重新当政。
2．字形辨认
步 lǚ履覆盖 fù jiǒnɡ迥乎不同 jiǒnɡ jiǒnɡ炯炯有神
激 kà n ɡ 亢 nɡ吭高歌引 há 土 kà n ɡ 炕 wù xū 戊戌变法戍守 shù ró n ɡ 戎马
梁启超（1873—1929）
• • • • 八岁学为文，九岁能缀千言（对联） 17岁中举 23岁发动“公车上书”运动 25岁参与“戊戌变法”运动，同年失败，流亡日本。而“戊戌六君子”殉难 • 32岁与蔡锷策划武力反袁，护国战争在云南爆发。 • 35岁退出政坛，专心学术

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件完美版(19张ppt

宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。……
❖
——《桃花扇》
❖流露出强烈的爱国情感
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❖ 白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和（我）作伴，（我）好启程还乡
❖ （我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳
人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件完美版（19 张ppt
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❖
1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“ 輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.
❖
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以 “兴风雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自得，圣心备焉 ”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。
《箜篌引》
❖公无渡河，公竟渡河！渡河而死，将奈公何！
❖我劝您不要渡河， ❖您却最终还是渡河了！ ❖您渡河而死， ❖我能拿您怎么样呢！
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❖ 一天早晨，霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是《箜篌引》。

人教版高中语文必修一优秀课件：9 记梁任公先生的一次演讲 (共23张PPT)

3、梁启超先生因何受人崇敬？
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超先生的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
政治上：梁启超师从康有为，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，参与和领导了“戊戌变法” 运动，云南起义等，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。
学术上：1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得巨大成功。
奔走。眼看那人要冲进急流之中了，
他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，
却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹
死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无
渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！
箜篌
堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，
箜篌音域宽广、音色柔美清澈，有一种浪漫唯美的悲剧性情调，象征着世界性的凤凰文化。
曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽
侧面：受人景仰、才华出众、感染力强
记梁正任面公描先写生的一侧次面演描讲写
外貌(肖像) 语言动作神情
他人的感受
有学问，有文采，有热心肠
作者的评价
《箜篌引》
公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！
是什么意思？
• 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，
望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶
《桃花扇》讲的是什么？
为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来？
• 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：
高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……

人教版高中语文必修一课件：第9课记梁任公先生的一次演讲(共29张PPT)

‚……若能摈私欲尚果毅，自强不息，则自励之功与天同德……‛ ‚坤象言君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载。……‛ 这是梁启超先生1914年冬在某校做的题目为《君子》演讲选句，你知道吗？

梁实秋
记梁任公先生的一次演讲
《庄子•人世间》今吾朝受命而夕饮冰，我其内热乎？
拭：（shì ）拂拭
试：（shì ）试验箜：（kōng）箜篌
弑：（shì ）弑君
轼：（shì ）苏轼倥：（kǒng）倥偬
炯：（jiǒng）目光炯炯
迥：（jiǒng）迥然不同
文章演讲部分从哪段开始？梁任
公演讲的特点能用文中的一个词语概
括吗？

演讲前准备演讲稿入场外貌动作开场白神态声音内容表情演讲后
梁任公及其演讲的特点
（办事认真、书法修养好）——铺垫秃头顶、宽下巴、短小精悍、肥长袍——前奏稳健潇洒、光芒四射语言独特（谦逊、自负、风趣）生动有趣（眼睛向上一翻，轻轻点一下头）沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）朗诵声情并茂（‚五有‛——文采出众、技巧纯熟）背诵有趣（博闻强识旁征博引记不起就敲头）于紧张处成为表演（手舞足蹈两哭——感情丰沛）大汗淋漓、状极愉快 ——以上为正面描写效果：深入人心，学生感动，对文学产生强烈爱好 ——以上为侧面描写
生字、多音字及形近字辨析莅校（lì ）迥乎（jiǒng）精悍（hàn）步履（lǚ）谦逊（xù n）激亢（kàng）屏息（bǐng）拭泪（shì ）
蓟北（jì ）
涕泗（sì ）
箜篌（kōng hó u）
饮：yǐn（饮恨）
yì n（饮牛）
屏：bǐng（屏住） pí ng（屏障）

精品课件人教版语文必修一第3单元：第9课《记梁任公先生的第一次演讲》ppt课件

栏目链 (5)有学问，________，________________ ，求之当世能接
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1．问题导读
(1)文中的梁任公有什么特点？
答：
__________________________________________________ 才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认 __________________________________________________ 真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。 __________________________________________________ __________________________________________________ ________________
(5)梁先生的演讲取得了极大的成功，请鉴赏他的演讲技巧。答：
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__________________________________________________ ①开场白独特：“启超没有什么学问”“可是也有一 __________________________________________________ 点喽！”这样的开场表现出他的谦虚与自信，富有感染力。
栏目链接
般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规
律之外，跟“必然”相对。“偶然”还用作形容词，表示并非必然。
偶然发现了伯夷和叔齐都缩做一团，死 ①樵夫________ 在山背后的石洞里。 ②市面上________ 偶尔有画着虎皮般的装甲小炮车出动。 (5)机缘· 缘由 [ 辨析 ] 机缘：指机会和缘分。缘由：指原因，缘故，来由。
(《箜篌引》)
(2)随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，________，________，光芒四风神潇洒左右顾盼射，这就是梁任公先生。(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》) (3)但见黄沙弥漫，________，景象苍茫，黄流滚滚 ________________，顿时忆起先生讲的这首古诗。(梁实秋不禁哀从中来《记梁任公先生的一次演讲》)