八年级语文下册21《庄子》二则同步检测试卷

《庄子》二则
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.鲲．鹏（kūn）抟．扶摇而上（zhuān）尘埃．（āi）
B.北冥．（míng）游于濠．梁（háo）汝．安知鱼乐（rú）
C.鲦．鱼（tiáo）徙．于南冥（xī）请循．其本（xún）
D.齐谐．（xié）其正色邪．（yé）逍．遥游（xiāo）
2.下列对加点词解释有误的一项是（）
A.安．知鱼之乐（怎么,哪里）
B.《齐谐》者,志．怪者也（记载）
C.野马
．．也,尘埃也,生物之以息相吹也。

（野生的马）
D.是．鱼之乐也（这）
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.鹏/之徙于南冥也
B.子/非我,安知我/不知鱼之乐
C.抟/扶摇而上者/九万里
D.去/以六月息者也
4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）
A.子非鱼,安知．鱼之乐
B.鹏之徙于南冥也,水．击三千里
C.《齐谐》者,志怪．者也
D.怒．而飞,其翼若垂天之云
5.填空。

庄子,名周, 时期伟大的思想家、哲学家和文学家。

他是学说的主要创始人。

代表作有《》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“”。

6.阅读下面的文字,完成后面的问题。

北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

（1）解释下列加点的词语。

①怒．而飞
②六月息．
（2）比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（）
①鹏之背,不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍,其正色邪④其视下也,亦若是则已矣
A.①②句相同,③④句相同。

B.①②句相同,③④句不同。

C.①②句不同,③④句相同。

D.①②句不同,③④句不同。

（3）赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”的语言特色。

（4）翻译文中画线的句子。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
7.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）
A.是．鱼之乐也是．日更定矣
B.子之不知鱼之乐,全．矣苟全．性命于乱世
C.子固．非鱼也固．国不以山溪之险
D.子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝
8.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是（）
①其名．为鲲②名．之者谁?太守自谓也③其翼．若垂天之云④有亭翼．然临于泉上者
A.①与②不同,③与④相同。

B.①与②相同,③与④也相同。

C.①与②不同,③与④也不同。

D.①与②相同,③与④不相同。

9.下列文学常识的表述有误的一项是（）
A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特。

如《逍遥游》,具有想象奇特、善用譬喻的特点,富于浪漫主义色彩。

B.古体诗多为五言或七言,也有四言和杂言,如陶渊明的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》等。

C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者,他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。

D.孟子,名轲,儒家学派重要代表人物,被后世称为“亚圣”,他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书中。

10.阅读下面的文言文,完成后面的问题。

[甲]惠子相梁,庄子往见之。

或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓刍鸟,子知之乎?夫鹓刍鸟发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓刍鸟过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
[乙]庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”
（1）下列语句中加点词的解释有误一项是（）
A.惠子相．梁（做宰相）
B.搜于国．中三日三夜（国都）
C.庄子与惠子游．于濠梁之上（游玩）
D.请循其本．（本心）
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.其．名为鹓刍鸟其．如土石何
B.夫鹓刍鸟发于．南海子墨子闻之,起于．鲁
C.既已知吾知之而．问我拔山倒树而．来
D.我知之．濠上也送杜少府之．任蜀州
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A.[甲]文段,借鹓刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。

B.鹓刍鸟的故事中,庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。

C.[乙]文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。

D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。

（4）把画线句子翻译成现代汉语。

①或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”
②鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

11.综合性学习。

阅读下面的材料,完成后面的题目。

益阳新闻网讯5月28日,市博物馆举行“乐享传统,粽爱端午——我们的节日端午节”活动,吸引了19名外国朋友参加,来自南苏丹的彼得·库阿奇包出了一个像样的粽子,开心得合不拢嘴。

（1）学校派你作为小记者去采访彼得·库阿奇,请准备三个采访问题。

（2）晓刚家过端午节,奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦,不如到市场买。

假如你是晓刚,将怎样劝说妈妈?
参考答案
1.D 解析 A项,“抟扶摇而上”的“抟”应读“tuán”;B项,“汝安知鱼乐”的“汝”应读“rǔ”;C 项,“徙于南冥”的“徙”应读“xǐ”。

2.C 解析“野马”应译为“山野中的雾气,奔腾如野马”。

3.B 解析本句的诵读节奏应是:子/非我,安知/我不知鱼之乐
4.A 解析 B项中的“水”名词作状语,在水面上。

C项中的“怪”,形容词作名词,怪异之事物。

D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指鼓起翅膀。

5.战国道家逍遥游清静无为
6.（1）①振奋,这里指鼓起翅膀。

②气息,这里指风。

（2）B 解析①②④句中的“其”均为代词,它,指大鹏。

③中的“其”表选择。

（3）此句运用丰富的想象、奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。

“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。

（4）天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而没法看到它的尽头呢?
7.A 解析 A项中两个“是”均译为“代词,这”;B项,确定/保全;C项,本来/巩固;D项,说话,引文/停留在大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。

8.C 解析①②句中的“名”分别译为“名字”“命名”,③④句中的“翼”分别译为“翅膀”“像翅膀一样”,故选C项。

9.B 解析陆游的《书愤》属于近体诗,格律谨严。

10.（1）D 解析“本”在这里应译为“本原”。

（2）B 解析 B项中两个“于”均译为“从”。

A项,它,它的/在“如……何”前面加强反问语气,可译为“又”;C项,连词,表转折关系/连词,表修饰关系;D项,它,指这件事/动词,去、到。

（3）C 解析错在“惠子与庄子……对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的”。

（4）①有人告诉惠子说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。

”
②鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。

11.（1）示例①你喜欢过中国传统节日端午节吗?②你对中国传统节日端午节有哪些了解?③你对本次活动的评价怎样?④你对组织过传统节日有何建议?⑤包粽子难不难,粽子好吃吗?（问题切合主题即可）
（2）示例妈妈:我们家还是亲自包粽子过端午节吧,这样既合了奶奶的心意,尊重老人家的传统情结,又体现了我们对中华传统文化的传承,还能锻炼手艺,享受劳动的快乐呢。