上海市金山中学2018届高三语文上学期期中试题-含答案
2019-2020学年上海市金山区金山中学高三上学期期中考试语文试题
8．第⑤段画线句中“愉快地”和“轻快地”，选用哪一个表达效果更好？请说明理由。
9．第③段有关《红楼梦》的内容，是否可以删去？请说明理由。
10．赏析本文的标题。
11．评析本文的思想意义。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏
阅读下文，完成各题。
淡黄柳
姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。
B．林壑敛暝色，云霞收夕罪。
C．嗟余怨行役，三陟穷晨暮。
D．阊阖殊未晖，咸池岂沐发。
6．第⑦段中举杜甫为例，请对其在论述中的作用加以评析。
7．概括本文的行文思路。
阅读下文，完成各题。
树上的波光
李宗贤
①我很遗憾自己不会画画也不会作曲，我所有的有点意思的感觉只能靠着文字来表达。当我在窗口望向河边美丽的樟树的时候，我好像是看见了天幕上一幅巨大的油画，油画里樟树浓密，树冠满缀着的精致而油亮的叶片，在北风中欢快地颤动，把阳光反射成一小片一小片密密的波光。波光里飞来飞去的鸟儿成了游来游去的鱼儿，是我这时获得的一种如梦如幻的感觉。
上海市金山区2018届高三一模语文试题（PDF版,含答案）
上海市金山区2018届高三一模语文试题（PDF版,含答案）金山区2017高三语文试卷（时间150分钟，分值150分）2017年12月第一部分积累运用（10分）一、按要求填空。
（７分）1.（1）____________________，杜鹃声里斜阳暮。
（秦观《________?郴州旅舍》）（２分）（2）君子博学而日参省乎己，_____________________。
（荀子《劝学》）（１分）2.孟子强调了以苦难来磨练意志的重要性，说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为。
”欧阳修在《伶官传序》中用对比的手法同样说明了这个道理的名句是：“______________________，____________________”（２分）3.下列对联中适合．．悬挂在湖南岳阳楼的一组是（）②四面湖山归眼底，万家忧乐到心头③凌空百日三千丈，拔地黄河第一楼④洞庭西下八百里，淮海南来第一楼二、按要求选择。
（３分）4.2017年11月25日，“君子如兰：纪念白蕉诞辰110周年艺术特展”暨《白蕉文集》新书发布活动在金山区博物馆举行，下列四句组成了一首绝句，对白蕉先生的画兰艺术给予了高度评价。
①许谁共论醉良宵②惊倒扬州郑板桥③万派归宗漾酒瓢④凭他笔挟东风转按照绝句要求和评价内容，正确的排列次序应该是（）A.④②①③B.①③④②C.③①④②D.③②④①注：白蕉（1907-1969），本姓何，名馥，字远香，号旭如，金山张堰人，在近代中国画坛以画兰为名，郑板桥（1693-1765），清代文学家，书画家，擅画兰、竹、石、松、菊等。
第二部分阅读（70分）一、阅读下文，完成5-9题。
（16分）谈中国画的雅和俗刘旦宅①雅和俗是相对而言的，昨天被当作是俗的东西，今天可能就是雅的东西了。
六朝的清瘦俊爽之美，是极雅致，充满文人气息的审美，一入唐就逐步改变了。
盛唐的宫廷审美，崇尚丰满肥腴，色彩浓艳厚重，与六朝相比，其俗是显而易见的。
上海市金山中学高三上期中考试语文试题(Word版,含答案)
上海市金山中学高三上学期期中考试语文试题一阅读（80分）（一）阅读下文，完成1-6题。
（17分）未来机器人①11月10日，由腾讯组织的WE大会在深圳拉开，前后有四幕十三场讲演，其中第二场是香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士的“人类与机器人共建未来社会”。
徐院士不仅介绍了究竟何为机器人，还带来了一系列他们已经研制成功的机器人的动画视频，的确十分有趣。
②坐在台下聆听的我，虽然看到了一幕又一幕的徐院士口中“感知能力、认知能力、行动能力”三要素俱全的机器人演示，但我始终无法抹去这样一个意念：在未来，恐怕机器人不是我们制造的那种人造仿生体，也许，机器人就是我们自己。
③知名英剧《黑镜》的第一季第三集之“你的全部历史”其实已经隐隐约约地预示了这个未来。
在这部黑色短剧中，人们在脑后植入一个芯片，可以把自己看到的东西都永久保存起来，以供自己事后随时查阅。
黑镜前后两季，做的都是对高科技发展进行反思的事。
在这一集中，它的矛头指向的其实就是：可植入设备。
④人类其实一直是靠外部设备生活的，比如衣服就是一种外部设备。
而人类之所以成为万物之长，也就是因为人类会发明并使用工具——工具就是一种外部设备。
数字化时代开启以来，前后已经事实上出现了三种设备：台式设备、手持设备、可穿戴设备。
前两种风靡全世界，后一种正在有这个趋势风靡全世界。
这三种设备有如下这条路径：它们在物理距离上离我们越来越近，它们希望牢牢地和我们在一起，走到哪里都能带到哪里。
某种意义上讲，它们，就是我们——事实上，今天一个智能手机里的所有正在产生的和曾经产生过的数据，的确可以多维度地代表我们自己。
⑤但这三种设备，无论物理距离离我们多近，都还毕竟：1、有距离的；2、我们可以随时把它们拿掉。
设备会不会出现“负距离”，也就是存在于我们的体内？这被我称为“可植入设备”，一旦这种设备大规模出现（零星的，其实已经有了，比如说人工心脏），我们何尝不是半个机器人？⑥在我看来，有两大类“可植入设备”。
2018届上海市金山中学高三上学期期中考试语文试题(解析版)
2018届上海市金山中学高三上学期期中考试语文试题1. 填空题⑴ ___________________，清辉玉臂寒。
（杜甫《月夜》）⑵念去去、千里烟波，______________。
（选自_______《________》）⑶荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“ __________________，_________________。
”的观点相同。
【答案】(1). ⑴ 香雾云鬟湿(2). ⑵ 暮霭沉沉楚江阔(3). 柳永(4). 雨霖铃(5). ⑶ 是故弟子不必不如师(6). 师不必贤于弟子【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
本题两者都有。
对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语：霖铃、霭、鬟。
2. 选择题⑴如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项是（___）A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
C. 一川烟草，满城风絮。
D. 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。
⑵下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（____）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，敬请奉告。
D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【答案】(1). ⑴ C(2). ⑵ D【解析】（1）试题分析：题干要求选出“如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项”，解答本题，首先要明确题干给出的提示，即“黄梅时节”“来到南方”，然后要明确黄梅时节南方的特点，最后再分析四个选项。
“黄梅时节”，春末夏初梅子黄熟的时节。
C项，“一川烟草，满城风絮”，意思是“好象一江的烟草，满城随风飘落的花絮”，后一句是“梅子黄时雨”，可见与题干要求相合。
上海市金山区金山中学2016-2017学年高三上学期期中语文试题
试卷第1页，总9页 绝密★启用前 上海市金山区金山中学2016-2017学年高三上学期期中语文试题 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明试卷第2页，总9页 第II 卷（非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明 一、现代文阅读 阅读下文，完成下面小题。
中国的“诗史”传统 ①中国是一个深具历史感的国度。
以至于凡是在诗歌史上被称为“诗史”的作品几．乎．都被视为是伟大的，因为这些诗歌的内容指向了确凿可证的具体史事，因而其价值不证自明。
而我们在阅读诗歌时，也早已习惯从诗歌中寻找各种历史信息，诸如作者的生平、家世、交游等，以为谈史的资助；而罔顾诗人殚精竭虑地在格律和形式之间铺排、展开其诗艺、美学、情感和思想。
这种阅读倾向不仅在普通读者中常见，即使对于具有良好文史修养的专业批评家而言也是如此。
但与普通读者喜欢在作品中搜索年、月、日、地理、人物等直接的历史信息不同，目光如炬的批评家往往更喜欢从诗歌的比兴、美刺、讽喻等修辞中去窥测诗人的政治态度和立场，从而将多义的诗歌指向具体而又特定的历史语境。
②久而久之，我们已习惯在诗歌阅读中另辟通往历史的蹊径，并发展出一套行之有效的阅读方法——“诗史互证”——来配合这一阅读目的。
清初以来，著名学者钱谦益、朱鹤龄、仇兆鳌、浦起龙等人注释杜诗，姚文燮、王琦等人注释李贺诗，朱鹤龄、姚培谦、冯浩、张尔田等人注释李商隐诗，都试图将孟子“知人论世”和“以意逆志”的理论与“诗史”理论结合起来，通过对诗中的比兴等修辞手法及典故、词义的训释来阅读诗人如何在诗中传达对重大现实事件的看法，从而形成一套娴熟运用于诗歌阅读并服务于历史学的“诗史互证”的方法。
这种研究方法经过近代著名学者刘师培、邓之诚、陈寅恪等人的发挥，至今仍广泛而又深刻地影响着学术界。
③然而，不可否认的是，这种对于“以诗为史”的阅读传统的追捧，在很大程度上是盲目的。
上海市金山区金山中学2013-2014学年高三上学期期中语文试题
绝密★启用前上海市金山区金山中学2013-2014学年高三上学期期中语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 一、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。
文化是一种怎样的教育力量①眼下，“文化”成为国家发展的一项重要内容，提出了文化体制改革，还有深化、推动、繁荣文化的目标，这当然是一件好事。
有人说，现在的中国人讲实惠、重功利，不买书（烹调、股票、考试参考书除外），不看戏剧（电视剧除外），不听音乐会（红歌除外），不欣赏舞蹈（公共空地上锻炼身体的“群舞”除外）。
一句话，对文化不感兴趣。
我不太同意这种看法。
前面提到的那些“除外”也都是文化，中国不是没有文化，只是看得见的似乎都是“大众文化”。
②大众文化的特点是实用：娱乐、消遣、调剂劳累，或者用时兴的话来说是“振奋精神”（抽烟、喝酒也可以振奋精神，也是一种“文化”）。
照目前的情况来看，深化、推动、繁荣的目标，对于大众文化应该说是已经达到了。
③不仅政府和商家在为此共同努力，连高等学府也加入进来。
比如，最近网上很红火的“化学歌”就是一个例子。
歌中唱道，“化学究竟是什么，化学就是你！化学究竟为什么，化学为了我！……父母生下的你我，是化学过程的结果。
你我的消化系统，是化学过程的场所。
”££是把化学元素周期表编成歌，至少还得有初中化学知识的人才能呢？④真正需要深化、推动的，是文化对国民的心灵教育。
这并不是什么新点子，而是人类自古以来为什么看重文化的原因。
两千多年前，希腊人的教育目标就已经是培养“有文化”的，也就是完整的人了。
希腊文化推崇自由教育（全面的人文教育）。
希腊化时代，希腊教育传到罗马，罗马人注重的是实用教育，虽然后来学校里也开设文法、修辞、演说的课程，但只是技能而非希腊人所看重的那种文化。
2018届高三上期中考试语文试卷含答案
2017—2018学年度高三调研测试语文试卷一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）作为“湘阴三郭”，郭嵩焘、郭崑焘、郭崙焘兄弟三人在历史上▲，皆为杰出人物；又是▲，各有所长。
探究他们的成长道路，不能不追溯其家世▲与家庭教育。
A.并提春花秋月渊源B.并称春兰秋菊渊源C.并提春兰秋菊源远D.并称春花秋月源远2.下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（3分）A.我们呼唤，在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人，为了民族的未来而思考，而奋斗。
B.内无余钱剩米，外无豪友强援，衣食不继，生计成忧，在生存和生活两方面，唐伯虎已被逼至悬崖边。
C.一条大河从村边奔腾而去，雪白的浪花激荡涌起，宛如白玉般地迸溅开来，滋润了整个村子。
D.这些带着本乡土产去贩卖的车子，往往成群成帮，队伍拉得老长，道上飞扬的尘土是他们的旗号。
3.下列句子中，与上句“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是（3分）A.秋高鹰隼傍霄抟B.九流争赴水萦蟠C.几处溪山存旧物D.江汉回波散翠澜4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。
▲。
▲；▲；▲；▲；▲，人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。
①没有希望，便没有欲念，便不会有行动②没有品格，便没有纲纪，行动便常常误入歧途③于是，如果只有春天，仅仅有希望④没有绸缪，便没有韬略，行动便失之于盲目⑤没有抗争，便没有在痛苦中的最后冲刺，便可能一事无成⑥希望、绸缪、品格和抗争，是人类摆脱命运束缚的必备四品A.⑥②⑤①④③B.③①④②⑤⑥C.⑥①④②⑤③D.①②④⑤⑥③5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分）A.月上柳梢头，人约黄昏后。
B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
D.欲知别后思今夕，溪水东流是寸心。
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
高三上学期期中语文试题(含答案解析)7636
上海市金山区金山中学【精品】高三上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
①《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
②从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞢献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。
③在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给来访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
④在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗” 不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的现点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻暗示，是一种典型的断章取义。
《左传•襄公二十六年》记载晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。
上海市金山中学高三上学期期中考试语文---精校解析 Word版
金山中学2017学年度第一学期高三年级期中考语文学科试卷1. 填空题⑴ ___________________ ，清辉玉臂寒。
（杜甫《月夜》）⑵念去去、千里烟波， ______________ 。
（选自_______ 《________ 》）⑶荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“ __________________， _________________ 。
”的观点相同。
【答案】(1). ⑴ 香雾云鬟湿(2). ⑵ 暮霭沉沉楚江阔 (3). 柳永 (4). 雨霖铃(5). ⑶ 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子2. 选择题⑴如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项是（___）A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
C. 一川烟草，满城风絮。
D. 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。
⑵下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（____）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，敬请奉告。
D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
【答案】【答题空1】⑴ C【答题空2】⑵ D【解析】（1）试题分析：题干要求选出“如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项”，解答本题，首先要明确题干给出的提示，即“黄梅时节”“来到南方”，然后要明确黄梅时节南方的特点，最后再分析四个选项。
“黄梅时节”，春末夏初梅子黄熟的时节。
C项，“一川烟草，满城风絮”，意思是“好象一江的烟草，满城随风飘落的花絮”，后一句是“梅子黄时雨”，可见与题干要求相合。
A项，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“御”是指皇家，“春城”指春天的长安城，“寒食”即“寒食节”，根据这些信息可见与南方黄梅季节不合。
上海市金山中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题不分版本
上海市金山中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题不分版本金山中学2017学年度第一学期高一年级语文学科期中考试卷〔考试时间：150分钟总分值：150分〕一、积累与运用〔10分〕1.根据要求填写诗句。
(按题记分，一共6分)〔1〕书生意气，_________ ____。
〔2〕蒹葭萋萋，_______________。
〔3〕《饮酒》一诗中表达“只可意会，不可言传〞意思的句子是“________，________〞。
〔4〕《题破山寺后禅院》一诗中“________，________〞。
这两句诗蕴含了一个成语：曲径通幽，诗句隐含了要到达领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路的哲理。
2.按要求选择：〔4分〕〔1〕下面句子加点词语使用得体的一项为哪一项 ( )(2分)A. 爱妻．．详细谈谈。
．．丽华祝丈夫生日快乐。
B.请明天上午到我府上C. 劳驾．．。
．．您把提包递过来。
D. 明天我准时去，你务必在家恭候(2)电影《刮痧》讲述了一个发生在美国的故事。
中国人许大同的儿子丹尼斯发烧，家人用中医刮痧疗法给丹尼斯治病，虽然孩子病好了但许大同被指控。
法庭上，面对控方律师嘲讽似的提问及对中国传统医学的“误读〞，许大同感到百口莫辩。
以下为控方律师设计了提问，最贴切情境的一项为哪一项〔〕〔2分〕A. 许先生，刮痧疗法怎么没能治好中国那些东亚病夫？B. 许先生，难道丹尼斯背上的印痕是你爱孩子的吻印吗？C. 许先生，你说“经脉穴位〞能治病，能解释一下吗？D. 许先生，你就是靠这种野蛮治病方法活到今天的吗？二、阅读〔70分〕(一)阅读下文，完成第3-7题(共15分)新媒体的媒介形态层出不穷，深刻地改变了原有的社会思维习惯、传播方式和交往模式。
新媒体对传播时效的推进，加快了社会的整体节奏。
快节奏、高效率成为新型的生活方式，新媒体的全时性特点不得不使人们时时保持一种待命状态。
搜索引qíng的出现对人们的思维习惯也带来冲击，譬如，上网搜索成为不少人解决问题的途径，因而记忆策略也发生变化，更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径。
上海市金山中学高三语文上学期期中试题(含解析)
2015-2016学年度金山中学高三上学期期中考试语文试卷总分：150分考试时间：150分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考场号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。
一阅读（80分）（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）美是主观的还是客观的①谈到美学，人们都会想到一个古老而朴素的争论：美是主观的还是客观的？有一次，我乘地铁上班，在地铁上看到一位小姑娘手中拿着一叠复习资料，口中念念有词：朱光潜说，美是主客观的统一；高尔基说，美是主观的；蔡仪说，美是客观的；李泽厚说，美是客观性与社会性的统一……我听着就着急，如此学美学可不行。
因为，我能预见其学习的结果：此后她再也不会学美学了。
把美学搞得这么无趣，成了干巴巴的几条见解，谁见了也会躲。
有②但是，美是主观的还是客观的的讨论，会产生富有成果的思考吗？我觉得还是会的。
看到一朵花，你觉得美。
这是花美呢，还是由于人觉得美才美呢？这个问题就在那里，不管你是否承认。
③主张“美在客观”的人，会说，口之于味，有同嗜也；目之于美，有同观也。
见到花，人人都觉得美。
觉得它不美的人，是这个人自身的问题：可能是他的眼睛不好，可能是他今天情绪不好，这两种情况都不影响花本身仍是美的。
见，或者不见，美就在那里。
但是，在同一类的事物中，谁美或者谁更美呢？客观论者认为，是它在这类事物中客观上存在的典型性，而不是欣赏者对同一类事物中不同个体的主观选择。
也就是说，这朵花比那朵花更美，不是由于欣赏者喜欢，而是由于这朵花长得更“典型”，这里的“典型”可能会被理解成更完美，长得更饱满，如此等等，总之，美的原因在花一边，而不是在人一边。
美，由于对象，而不由于欣赏主体。
④主张“美在主观”的人，会说，美不自美，因人而彰。
花美不美，在于欣赏者的趣味或态度。
再美的花，没有欣赏者的趣味或态度，也不能成其为美。
这里有着一些复杂的情况。
有人说美在趣味：趣味的形成依赖于修养，修养决定了欣赏者对于欣赏对象的选择。
上海市金山中学高三语文上学期期中试题
上海市金山中学高三语文上学期期中试题（考试时间：150分钟满分：150分）一阅读（80分）（一）阅读下文，完成第1－6题。
（17分）中国的“诗史”传统①中国是一个深具历史感的国度。
以至于凡是在诗歌史上被称为“诗史”的作品几乎．．都被视为是伟大的，因为这些诗歌的内容指向了确凿可证的具体史事，因而其价值不证自明。
而我们在阅读诗歌时，也早已习惯从诗歌中寻找各种历史信息，诸如作者的生平、家世、交游等，以为谈史的资助；而罔顾诗人殚精竭虑地在格律和形式之间铺排、展开其诗艺、美学、情感和思想。
这种阅读倾向不仅在普通读者中常见，即使对于具有良好文史修养的专业批评家而言也是如此。
但与普通读者喜欢在作品中搜索年、月、日、地理、人物等直接的历史信息不同，目光如炬的批评家往往更喜欢从诗歌的比兴、美刺、讽喻等修辞中去窥测诗人的政治态度和立场，从而将多义的诗歌指向具体而又特定的历史语境。
②久而久之，我们已习惯在诗歌阅读中另辟通往历史的蹊径，并发展出一套行之有效的阅读方法——“诗史互证”——来配合这一阅读目的。
清初以来，著名学者钱谦益、朱鹤龄、仇兆鳌、浦起龙等人注释杜诗，姚文燮、王琦等人注释李贺诗，朱鹤龄、姚培谦、冯浩、张尔田等人注释李商隐诗，都试图将孟子“知人论世”和“以意逆志”的理论与“诗史”理论结合起来，通过对诗中的比兴等修辞手法及典故、词义的训释来阅读诗人如何在诗中传达对重大现实事件的看法，从而形成一套娴熟运用于诗歌阅读并服务于历史学的“诗史互证”的方法。
这种研究方法经过近代著名学者刘师培、邓之诚、陈寅恪等人的发挥，至今仍广泛而又深刻地影响着学术界。
③然而，不可否认的是，这种对于“以诗为史”的阅读传统的追捧，在很大程度上是盲目的。
在现实的研究中，我们看到的往往是大量生硬的拼凑，或以纪史功能作为诗歌的主要价值，或将诗歌中的比兴、美刺牵强附会于上层社会中重大、秘密的政治事件，更有甚者，将“诗史”作为一种阅读标准，强加于古人甚至于今人的各种不同类型的诗歌之上，只要诗中出现与时事交涉者，即可誉其为“诗史”。
金山区金山中学2020届高三语文上学期期中试题含解析
A。①②③④ B。①③②④ C.③①②④ D.③②④①
【答案】 (1）. B （2). C
【解析】
【详解】（1）本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸,怎样说没有分寸；怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏.因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来,可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来.答完题一定要反复默念,包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
D项，“大德不逾闲，小德出入可也” 的意思是：在德操大节上不要超过界限，在细微小节上有点出入是可以的 。也就是说作为有君子人格的人，他应当顾全大局,而不必执着于细节。所以此句不符合运动会上强调的“团结一致”。
故选B.
(2）本题考查语言表达连贯的能力。话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件，一般说来,同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑,思维顺势而下。因此解答本题时:一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是从同一陈述对象的角度展开的。当然,有时上下句采用顶真的手法，虽然主语不致，但上下文也是连贯的。
④刘宋直至齐梁，写文章作诗盛行用典故，甚至发展到把一个人腹内装典故的多寡视为学问多少深浅的标志。为了矫正时弊，钟嶸提出“直寻”的主张，要求诗人到现实生活中观察社会,摄取创作的资料营养。
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金山中学2017学年度第一学期高三年级语文学科期中考试卷（考试时间： 150分钟；满分：150分）考生注意：1.答卷前，考生务必在答题卷上将自己的姓名等相关信息及准考证号填写清楚。
2.本考试设试卷和答题卷两部分，所有试题的答案及作文必须全部写在答题卷上，写在试卷上一律不给分；答题时应注意试题题号和答题卷题号一一对应，不能错位。
3.本试卷总分150分，考试时间150分钟。
一、积累与运用（10分）1、填空题（1空1分）⑴，清辉玉臂寒。
（杜甫《月夜》）⑵念去去、千里烟波，。
（选自《》）⑶荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，。
”的观点相同。
2、选择题⑴如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项是（）(2分)A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B. 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
C. 一川烟草，满城风絮。
D. 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。
⑵下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）（2分）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，敬请奉告。
D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
二、现代文阅读（ 31分）㈠阅读下文，完成第3——8题（16分）①人们普遍认为哲学是一门高深的学问，这可能是实情。
它说的是事物较深层次的问题，离现象世界较远，也发展出一套特有的语言表达方式。
德国哲学及其表达方式可能是其典范。
叔本华称，康德的书具有“辉煌的枯燥性”，我想叔本华的评价是实事求是的。
这里“辉煌”是肯定其学说的深刻，“枯燥性”可能就是指复杂艰深,很难读懂。
我国康德的研究者郑昕先生说，超过康德可能有新东西，绕过康德只能是坏的哲学。
如此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃康德的大部头著作，这当然是必须的。
我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠。
不过，任何表达方式发展到极致就有些让人消受不了。
也许受德国哲学传统的影响，很多哲学工作者都有一种崇尚模糊思辨、玩弄晦涩概念，以显示自己高深的倾向。
②坦率地说，我不喜欢这种过于极端的倾向。
在我看来，哲学家，即便是大师级的哲学家的中心思想都是明确的，之所以长篇大论只是为了向别人，特别是那些假想的“敌人”提供强有力的、理性的论证，这些论证就像架在城堡围墙上的大炮，是用来吓唬潜在敌人的。
而城堡本身并不怎么复杂。
哲学家进行论争，施展逻辑力量，就是行攻防之事，如若“攻防”太过繁复，读者在这概念的迷宫中往往会迷失方向,难以接近论者想要表达的思想。
我想，言说与写作尽管免不了要有逻辑的“铺陈”，但应尽量使之线索清晰、明白晓畅，□□面对的是一个复杂的问题，□□（或□）应当有深入浅出的表达，这应当是现代写作者所追求的境界。
③不过，这大概反映了一种社会心理现象：在各类人物，特别是学者中，认为文字上容易明了的东西大概是浅薄的，而口气大的，充满生造术语或搬用遥远学科概念，语言晦涩难懂的，大概是高深的。
结果，那些扎扎实实、文字明了易懂的作者不被重视，而说大话、玩概念、搬用或生造术语的作者却博得青睐。
④我觉得现在国内出版的哲学著作仍然有这个特点。
这种晦涩的语言表达，使读者很难确认他究竟说了些什么，哪些是模棱两可的，哪些可能是错误的。
当一个哲学思想的表达如此含糊和艰涩，以致人们根本不可能知道他想说的意思究竟是什么，这是极不负责任的，这使得人们甚至不能说：“亲爱的教授，这是错误的”。
如果人们真的想要负责任地谈论，人们就必须明白他想说的究竟是什么，能够指出他的哪些谈论是错误的。
这种晦涩的谈论方式广泛地存在于社会科学的讨论中，当然，首先是在哲学中，甚至到达这种地步，如果某个人以人们能够接受的语言，简单而清楚地谈论，那么这个人就会被认为对真正的学术一窍不通。
⑤就说海德格尔吧，去读读他的《艺术作品的本源》，多么吸引人的一个题目！可读他的这篇文章就像进入了一个概念的迷宫。
可全世界大多数自称哲学家的人都在钦佩和效仿海德格尔，看看他给世界开出的处方，听起来辉煌灿烂，实际上却毫无内容。
他宣扬的所谓“诗意地栖居”的学说，看上去那么美，但当他在课堂上行纳粹礼，喊：“嗨，希特勒”时，这个“栖居”显然不像是“诗意”的。
我当然不否认他有一些“深刻的”言说，我有时也喜欢引用，但他的整个学说却是让人难以消受的。
由于他自己声称他的思想深奥难懂，于是读者也跟着感到一种似是而非的满足。
我怎么都觉得人们的赞美声就像《皇帝的新衣》中的那些“众人”，就让我做那个看不见皇帝身上的“新衣”，任由那些“众人”嘲笑的孩子吧！⑥波普是个严谨的当代哲学家，他为世界提供的思想是明确的，也因此，他的思想真正对人类今天的活动产生了一些影响。
他指出，晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染。
关于环境污染人们已经谈论了很多，关于语言污染人们却很少谈到，然而它却是更严重的问题。
这不仅因为它的发展日甚一日，而且因为它侵蚀了知识分子的责任感、义务和良心。
⑦当我们在民众面前侃侃而谈时，我们应该反省，我们是不是在故弄玄虚、哗众取宠地空谈。
波普在其晚年出版的《寻求更好的世界》一书中说，“知识分子有一种非常特殊的责任，由于他拥有从事研究的特权和条件，因此他对周围的人（或社会）也负有义务，即把他的研究结果以最简单清楚的形式十分谦虚谨慎地陈述出来。
最坏的事情就是，知识分子试图在社会面前以伟大的先知自居，并用含混晦涩的哲学去影响人们，这是对神圣精神的犯罪。
谁不能简单清楚地陈述，谁就应该沉默并继续工作，直到他能清楚地表达为止”。
我很欣赏波普的这段话，知识分子负有不可取代的对有关文化、国事、尤其是伦理问题进行公开讨论的责任。
他必须学着做一个能清晰、简约说话的人，这是让别人能够对此表达意见的前提，除非你害怕别人对你的质疑。
（选自2012．2．11《解放日报》第6版）3、联系上下文，第②段空白处适合的一项是（）。
（2分）A．因为所以 B．虽然但C．即便也D．由于因此4、第②段中“铺陈”一词在文中的含义是（2分）5、第①段中“我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠”一句在文中的表达效果如何？请简要评析。
（3分）6、下列各项对文本理解不恰当的一项是：（）（3分）A、康德的书具有“枯燥性”，但也有新东西，为此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃康德的大部头著作。
B、文中作者把“哲学道理”和“强有力的、理性的论证”，分别比作“城堡”和“大炮”。
C、作者把那些赞美深奥难懂的海德格尔学说思想的人，比作《皇帝的新衣》中那些阿谀奉承的大臣们。
D、作者推崇波普，因为他是一个严谨的当代哲学家，为世界提供的思想是明确的，他的思想真正对人类今天的活动产生了一些影响。
7、下列最适合做本文标题的一项是：（）（2分）A、哲学是一门高深的学问B、晦涩的谈论方式可以休矣C、以简约的方式谈问题D、做一个清晰简约说话的人8、文中提到：“晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染”。
其实如今社会上的“语言污染”现象既多又严重，请联系你的生活实际，举例谈谈你对“语言污染”的认识。
（4分）㈡阅读下面的文章，完成9—13题。
（15分）人在风中刘心武①一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。
我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。
与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。
她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。
她的谈吐，倒颇得体。
但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。
事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。
也许是我老了吧，比如说，象你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？总欣赏不来。
我也知道，这是一种时尚。
可你为什么就非得让时尚裹着走呢”？②少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。
无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。
”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。
本想“三娘教子”，没想到却成了“子教三娘”。
③前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。
但她说起最近的一些想法，比如想尝试那些与中国传统格格不入的西方陋习，甚至毒品，以便“丰富人生经验”，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。
④妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。
那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。
那望去扮‘酷’的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。
⑤几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。
我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。
那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，但是他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。
⑥人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。
风有成因。
风既起，风便有风的道理。
风就是风，它来了，也就预示着它将去。
凝固的东西就不是风。
风总是多变的。
风既看得见，也看不见。
预报要来的风，可能总也没来，没预料到的风，却会突然降临。
遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风。
费很大力气扇起的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应。
风是单纯的、轻飘的，却又是诡谲的、沉重的。
人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。
像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。
有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。
好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。
⑦像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。
但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。
有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。
于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它？接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。
无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。