小学一年级语文《朋友》课件【三篇】

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一年级上册语文《ieüeer》教案【三篇】

【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ie üe er》教案【三篇】，希望对你有帮助!

ie üe er教案⼀

课前准备：与教案相关的课件；写有声调的ie üe er ye yue的卡⽚；⽂中⽼爷爷图的⾳节卡⽚。

第⼀课时

教学⽬的：

1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准⾳，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学会整体认读⾳节ye、yue。

3．初步进⾏ie ue 的拼读练习。

教学重点：

1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的⾳形，并能正确书写。

2．正确区别韵母ie、üe和整体认读⾳节ye、yue的⽤法。

教学流程：

⼀、创设情境，复习导⼊

1．今天，⽼师给⼤家带来了⼀位新朋友——丁丁。（课件显⽰）

国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家⾥去玩，拼⾳宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（课件显⽰：ui ou ai ei ao iu）

2．来，让我们跟他们打个招呼吧！（⽣齐读）

3．丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带你们⾛！”

谁来帮拼⾳宝宝排排队？（指名⽣回答）

我们把这⼀队拼⾳宝宝叫做——（复韵母）

⼆、合作探究，学习新知

1．今天，我们就跟着丁丁⼀边游海南，⼀边学拼⾳，好不好？让我们带上拼⾳宝宝出发吧!飞机“嗖”⼀下就飞到了海南。哇！海边的风景真美啊！丁丁⼀边看（课件显⽰椰⼦图），⼀边听（课件显⽰⽿朵图），不知不觉已经到了晚上（显⽰⽉亮图）。⼩朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）

2．是啊！丁丁⾝边的拼⾳宝宝也跳出来了：“这⾥藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（课件出⽰三个复韵母：ie ue er）

小学心理健康《朋友》教案

标题：培养小学生心理健康的朋友教案

引言：

小学生心理健康是教育工作者普遍关注的问题。培养孩子们积极向上、友善相

待的价值观对他们的成长非常重要。本文将介绍一份针对小学生心理健康的《朋友》教案，帮助孩子们学会正确处理社交关系，培养良好的友谊观念和互助精神。

一、教案背景：

小学生面临着人际交往的重要阶段，他们需要学会与他人友好相处、共同成长。通过《朋友》教案，可以引导小学生形成积极的友谊观念，培养他们的人际交往能力，提高心理健康水平。

二、教案目标：

1. 培养小学生正确的友谊观念，明确朋友的定义；

2. 帮助孩子们学会分享、合作和互助的重要性；

3. 培养学生自信心，增强社交能力；

4. 培养学生处理友谊矛盾的能力。

三、教学步骤：

1. 导入活动：小组讨论

让学生分组讨论他们心目中的好朋友是什么样子的，让他们自由发表对友谊

的看法，并鼓励他们分享有关自己与朋友相处的经验和感受。

2. 主体活动一：朋友的定义

通过故事、图片等媒介，向学生展示不同形式的友谊，引导学生思考并讨论

一个真正的朋友应该具备哪些特质。教师可适时给予引导，帮助学生总结共性，形成一份心目中的“朋友”定义。

3. 主体活动二：分享与合作

以小组活动的形式展开，让小组成员相互分享自己所拥有的东西，并让学生

明白分享会让自己和他人都感到快乐。通过合作游戏、小制作等活动，让学生体验到合作的重要性和快乐。教师应积极激发学生的参与意识，引导他们发挥团队精神，共同完成任务。

4. 主体活动三：互助与关心

引导学生思考一个真正的朋友应该在对方困难时给予帮助和关怀。通过观看

小学一年级语文《学写字》课件【三篇】

【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学⽣的主动性和创造性及学习的兴趣，进⽽为语⽂教学创设出良好的学习氛围，使学⽣迅速的⾛进预设的教学氛围境界。⼀堂成功的课往往得⼒于⼀个⽣动的课件，这是因为学⽣对每⼀篇新课⽂都有⼀种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下⾯是⽆忧考整理分享的⼩学⼀年级语⽂《学写字》课件，欢迎阅读与借鉴。

⼩学⼀年级语⽂《学写字》课件篇⼀

教学内容：

1.《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。

2.写字姿势，认识五个基本笔画。

教学⽬标：

1.知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。

2.能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。

3.技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。

教学重点难点：

重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。

难点：掌握写字的技能。引导学⽣⾃主、合作的学习。

教学准备：

词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。

教学过程：

(⼀)创设情境，引⼊课⽂。

1.⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。

(播放动画课件《写字很有⽤》)注：(课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”)

2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤?

(⽣：可以给好朋友写信。可以写⾃⼰的名字。可以写⽇记。帮助我记住很多字。……)

3.同学们说的真好，谁会写字?你写过什么字?

学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。

(⽣：我会写⾃⼰的名字。我会写数字。我会写“好”字。……)

语文A版小学一年级下册语文《开满玫瑰花的院子》课件【三篇】

导读：本文语文A版小学一年级下册语文《开满玫瑰花的院子》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】

一、教学目标

1、正确认读14个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、练习分角色朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。

二、教学重点

1、正确认读14个字

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

感悟朋友间的友情，特别是通过人物语言感悟心情，读出自己独特的情感体验。

四、教学准备

1、课件

2、小动物标志

五、教学时数

1课时

六、教学过程

（一）激趣导入

1、师：今天老师来学校之前，去了一个小动物的家做客。它家的小院子很漂亮，我用相机拍了几张照片，同学们想不想欣赏一下？

生：想

2、多媒体演示图片（配上优美的乐曲）

师：同学们，你们用一个词来形容一下，这是什么样的院子？

出示的院子

师：我们刚才看到的花，都是玫瑰花。今天我们就来学习第八课>。

（二）借助拼音，整体读文

1、借助拼音朋友，认真读好每一个字音。圈出不认识的字。

2、教师范读，同学们认真听好读音。

3、同桌互读，互相纠错。

（三）识字闯三关

过渡：同学们，你们想不想去小猪家做客？（生：想）如果你们能闯过下面三关，你们就能顺利地到达小猪家了！

1、第一关这是小猪鲁鲁家门前的一片空地，我把所有的生字宝宝请到了这里，同学们先自由练习拼读，一会儿我们开始闯关。用开火车的方式检验掌握情况。

2、第二关增加难度，去掉拼音认读。指名读，读对了赠送”礼物”。

3、第三关全班读词语

4、出示鲁鲁的家的图片同学们顺利闯过三关，可以到鲁鲁家做客了。

一年级语文课件笔记5篇

一年级语文课件笔记篇1

教学目标：

1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的'朗读课文。

2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。

3、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

4、体会作者盼望祖国统一的愿望。

教学重难点：

1、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。

2、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

教具准备：

生字卡片、图片。

教学目标：

认识10个生字，会写8个字。初步感知课文内容

教学过程：

一、谈话导入新课。

同学们，你们知道台湾省吗？把你知道的介绍给大家。

二、读中识字。

1、自由读课文：划出生字，读准字音。

2、小组内按自然段读课文：互查读音。

三、学生自主识字、小组交流。

1、可采用谜语帮助记忆汉字。

毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

2、借助偏旁记忆汉字。

指接银

四、巩固练习。

1、开火车读生字。

2、猜字游戏：巩固汉字的读音。

3、“摘苹果”游戏：识记汉字读音和字形。

五、写字指导。教师边示范边讲解。

六、学生自由读课文：提出不懂问题。

七、布置作业。

一年级语文课件笔记篇2

【教学准备】

１、学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。

２、课件准备：北国雪景风光及音乐片段。

３、生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入

１、大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？

小学一年级语文课件优秀13篇

小学语文一年级课件篇一

一、教育与训练目标

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程

1、谈话揭题

小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级

当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？

（1）出示带有注音的小黑板。

（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

（4）教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。

（5）巩固校名、年级、班级。

出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

一年级下册语文《棉花姑娘》课件【三篇】

教学目标：

1.认识“姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4个生字。会写“只”、“星”两个生字。

2.能够正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3.认识燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些对人类有益的小动物。

教学重点：

认识4个生字，会写2个生字。

教学难点：

认识四个对人类有益的小动物的本领。

教学方法：

情景引入合作交流

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1.师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，（出示棉花图片）你们认识她吗？能用一个词形容一下她吗？（漂亮、美丽、好看……）

2.多好看的棉花姑娘呀！可是有一天，她却变成了这个

样子，（出示图片）你们看，棉花姑娘低着头，一副有气无力的样子，她这是怎么了？

3.从你们的神情中，老师知道大家都很担心棉花姑娘，她到底生了什么病呢？让我们赶紧读课文吧。

二、初读课文，认识生字

1.自由读课文，用自己喜欢的方式画出文中的生字。

2.出示新授生字，学生拼读生字。

3.交流识字方法。

4.认读带拼音的生字。

5.游戏巩固。（开火车）

三、再读课文，整体感知

1.学生自由读课文，思考

⑴棉花姑娘得了什么病？

⑵棉花姑娘都请了哪些动物医生给她治病？

⑶这些医生能治好棉花姑娘的病吗？为什么？

2.学生思考并交流。

3.集体反馈。

四、细心观察，练习写字

1.观察“星、只”在田字格中的位置。

2.教师范写。

3.学生练习书写，教师巡回指导。

4.自评生字。

五、随堂练习，课时巩固

1.给生字选择正确的读音

姑（ɡūɡú）星（xīnɡxīn）蚜（yáyǎ）盼（pānfēnɡ）

2.照样子，写句子。

人教版小学一年级语文《松鼠和松果》【三篇】

人教版小学一年级语文《松鼠和松果》课件【三篇】人教版小学一年级语文《松鼠和松果》课件篇一

教材简析：

本课是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

教学设想：

语文课程标准指出：“学生需要游戏，喜爱游戏，教师借用游戏的形式来组织实施教学，学生会积极主动地参与到学习过程中。”基于此，我模仿“七星大擂台”节目，创设了展示台，在愉快的情境中，锻炼了学生的观察能力、口语表达能力、动手能力等，也拓展了学生的思维，强了学生的自信心和求知欲，培养了学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

教学目标：

1、正确书写6个汉字。

2、练习正确、流利有感情地朗读课文。

3、培养学生的环保意识，人人争做环保小卫士。

教学重点：

写字训练以及培养学生的朗读能力和语言表达能力。

难点：

感悟文章。

教学过程设计：

一、复习旧知，谈话导入。

通过上节课的学习，你们喜欢这两只小松鼠吗？让我们再次走近小松鼠与他们交流，学习好吗？

1、翻开学生自制的卡片，小组内坐火车，竞赛读。

2、集体做猜字游戏。

（1）教师出字卡，学生读字、组词。

（2）打哑谜，学生读字动口不出声，老师猜字。（采取灵活多样的方法复习生字，再次强化上节课的教学重点）

二、开设展示台学知识。

过渡：同学们，你们喜欢《七星大擂台》节目吗？你想不想展示自己的才华？今天就把我们的课堂当成展示台，展示同学们的朗读水平、写字水平、绘画水平、口语表达水平，好吗？

一年级上册语文《b p m f》教案【三篇】

导读：本文一年级上册语文《b p m f》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

bpmf教案一

教学要求

1．学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。

2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。

教学准备

教学挂图，表示四声的抽拉式卡片，悠扬动听的乐曲，用彩塑纸剪成I、c两个笔画。

教学过程

第一课时

一、谈话导入情境，感受字母发音

1．同学们，你们喜欢和爸爸、妈妈出去旅游吗?你们都去过哪些地方呢?

2．你们看，图上画了谁?在干什么?

3．出去旅游多开心啊!不过还要注意爱护文物。我们一起来念首儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。(可以让学生多念几遍“山坡”、“大佛”、“广播”、

“摸”。)

二、借助表音表形图，学习字母音和形

1．学习“b”。

(1)教师出示“帆板冲浪”图，引导学生观察。

(2)教师出示卡片b，引导学生自己尝试发音：这个字母读音与“波浪”的“波”很像，把“波”读得轻些短些就可以了，谁会念?请你做小老师带同学念一念。

(3)教师示范发音，让学生注意看口形，仔细听，模仿发音。(可以分组“开火车”读。教师注意纠正发音，可以让学生带小镜子边照边体会发音要领：发b时，双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，发出的音要特别轻、短；也可以用“波”、“播”来提示发音。)

(4)教师用彩塑纸剪成的笔画拼出b，引导学生形象记形：你觉得b与图上什么地方很像?你觉得b还像什么?

小学一年级语文《美丽的彩虹》课件【三篇】

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下⾯就由为⼤家带来⼩学⼀年级语⽂《美丽的彩虹》课件，欢迎各位参考借鉴！

⼩学⼀年级语⽂《美丽的彩虹》课件篇⼀

教学⽬标：

1、学会认读15个⽣字;能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学习课⽂，培养、训练学⽣联想⼒和想象⼒。

3、通过朗读课⽂，感悟⼤⾃然的美，培养热爱⼤⾃然、亲近⼤⾃然的感情，激发探索⾃然的兴趣。

4、了解⼀些有关“彩虹”⽅⾯的知识。

教学流程：

⼀、激情导⼊。

师：同学们，你们喜欢猜迷语吗?我们来猜⼀个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不⽤⽔泥和⽊料，只好看不好⾛，太阳公公把它造”。谁知道是什么?(彩虹)贴出彩字，那你见过彩虹?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜⾊的吗?让我们来看⼀看吧。(播放课件)你觉得美吗?对，很多⼈也觉的彩虹很美丽，还有⼈写了⼀⾸⼩诗→出⽰“美丽的”你们想读读吗?齐读课题。

【通过猜谜语和播放多媒体课件的形式，激发学⽣的学习兴趣。让学⽣通过多种渠道，发展思维的灵活性、*性，培养学⽣主动参与、乐于探究获取知识的能⼒。】

⼆、初读课⽂，认读⽣字。

师：我们读⼀读课⽂，如果遇到不认识的字该怎么办?(⽣答，引导学⽣交流识字的⽅法并⼩结。)

【及时交流识字⽅法，能使每⼀位学⽣掌握更多的⽅法，达到资源公享的⽬的】

鄂教版小学语文一年级下册《今天我很忙》课件【三篇】

鄂教版小学语文一年级下册《今天我很忙》

课件【三篇】

教学目的：

1．会认“忙、叠、帮、饺”等 7 个生字，学会“早、次、奶、让”等 8 个生字，认识偏旁“止”。

2.正确流利地朗读课文。

3．通过课文，使学生感受亲情，体味亲人的爱，学做

孝敬长辈，热爱劳动的好孩子。

教学重点：

认字、写字以及对学生渗透道德教育。

课前准备：

1．绘制一幅女孩头像。

2．要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激发情感，引入新课。

1．师淡话：同学们，每逢星期天到来时，你们都是怎么渡过的呢？

2．出示本课的女孩“兰兰”头像贴在黑板上。

师：大家看，图上的“兰兰”来到了我们的教室，大家喜欢吗？

3．课件演示，重现书中插图，配以动态展示。

师：“兰兰”不仅在学校是个爱学习的好学生，在家里

也是个孝敬长辈、热爱劳动的好孩子。你们看，“兰兰”星期天在做什么呢？

过度：作者是怎样把这些动画的内容写成短文的呢？大家读读课文就知道了。

二、初读课文，学习字词。

1．自由读课文，要求读准字音、不丢字、加字。

2．用圆圈划出要求会认字会写字。用“”划出要求会认的字。用“”划出生字。

3．检查学习字词的情况。

( 1 )、借助拼音认读书上的词语。 (先自学，然后在小组

内汇报自学情况)。

(2)、认读不注音的词语。

指名读。齐读。

( 3 )认读词语中的生字。 (生字用红字标出，可将这几个生字打乱顺序。)

a．同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮同桌吗？

B．指名读，喜欢哪个就读哪个。 (注意平、翘舌的读法。 ) c.

小学一年级语文《勇敢的孩子》课件【三篇】

课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来小学一年级语文《勇敢的孩子》课件，欢迎各位参考借鉴！

【篇一】小学一年级语文《勇敢的孩子》课件

教学目标：

1.复习字词、巩固练习。会用“勇敢”说一句话。

2.总结全文，通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。

教学过程：

(一)复习巩固生字词语

(1)卡片认读生字词梧。

(2)比一比，再组词。

完() 院() 听() 诉()

(3)做《课堂作业本)第3题，读读写写。

(二)总结课文，深化导行

(1)指名朗读课文。

(2)齐读课文。

(3)妈妈为什么说南南真勇敢?

(4)还有哪些行为也是勇敢的表现?你能举个例子来说吗?

(5)讨论课后练习第3题，说说图上画着什么?他们勇敢吗?为什么?用“勇敢”说一句话。

(6)指导《课堂作业本》第7题。

①仔细观察图，说说图上画着什么?

②这位解放军叔叔勇敢吗?

③用“勇敢”说一句话。

(7)你是否是一位勇敢的孩子?请小朋友看课后练习第4题“你能做到吗?”能做到的打钩，井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的?

(三)看图编故事

要求：看图用自己的话，加上自己的想像。

(1)自由说。

(2)指名说。

(3)同桌互说。

(4)指名说，同时进行想象表演(一人扮南南，一人扮妈妈)。

(四)作业

(1)完成《课堂作业》第6题：读写句子。

(2)听写本课生字。

《好朋友》PPT

xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ men yí kuài er xué
xí yí kuài er wán dà jiā dōu shì hǎo pénɡyou
课文
1、好朋友
hǎo pénɡ you
我上小学一年级啦！我真高兴有这么多同学。我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友。
hǎo pénɡ you
我上小学一年级啦！我真高兴有这么多同学。我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友。
wǒ shànɡxiǎo xué yī nián jí lɑ
wǒ zhēn ɡāo
xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ shànɡxiǎo xué yī nián jí lɑ
wǒ zhēn ɡāo
xìnɡ yǒu zhè me duō tónɡ xué
wǒ men yí kuài er xué
xí yí kuài er wán dà jiā dōu shì hǎo pénɡyou
课文
上
小
儿
习
大
田字格儿歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格左下格、右下格横中线、竖中线各个方位记心间

一年级上册语文《zhchshr》教案【三篇】

【导语】通过创设情景、编顺⼝溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩⼦在⾃主实践中兴趣盎然地学习，努⼒创造出有利于学⽣主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼⾳课变得⽣动有趣，让学⽣始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼⾳，享受拼⾳。整理了⼀年级上册语⽂《zh ch sh r》教案【三篇】，希望对你有帮助!

zh ch sh r教案⼀

　教学⽬标

1 学会ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ4个声母，能读准⾳、认清形、正确书写。

2 练习直呼ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ和单韵母组成的⾳节。

3 学会ｚｈｉ　ｃｈｉ　ｓｈｉ　ｒｉ4个整体认读⾳节。能够区别这4个整体认读⾳节与声母ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ在读⾳、形体和⽤法上的不同。

4.认识汉字“树、⽊、⽯、⼦”，学写“⽊、⼊”两个字。

教学重、难点

重点：学会声母ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ和整体认读⾳节ｚｈｉ　ｃｈｉ　ｓｈｉ　ｒｉ。

难点：1 区别ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ　ｒ和ｚｈｉ　ｃｈｉ　ｓｈｉ　ｒｉ的发⾳与⽤法的不同。

2 分辨平⾆⾳ｚ　ｃ　ｓ和翘⾆⾳ｚｈ　ｃｈ　ｓｈ发⾳的差异。

教具准备

相关字母、⾳节和⾳节词语卡⽚，剪成蘑菇形的含本课⾳节词语的卡⽚。

教学时间

3课时。

教学过程

第1课时

⼀、复习导⼊

1.复习。

(1)抽卡⽚认读声母ｚ　ｃ　ｓ，整体认读⾳节ｚｉ　ｃｉ　ｓｉ和“兔、⼦、司、机”四个汉字。

(2)抽卡⽚认读有关ｚ　ｃ　ｓ的单韵母⾳节和⾳节词语。

2.导⼊新课。

⼩朋友们，这⼀课我们⼜要学习4个新声母了。这些声母中有3个声母的字形⽤上了我们刚学过的ｚ　ｃ　ｓ，每个声母是由两个字母组成的，可有意思了。让我们⼀起来学习这⼀课吧!

部编版一年级上册语文《我上学了》课件【三篇】

部编版一年级上册语文《我上学了》课件【三篇】【教学目标】

1.观看图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的欢乐。

2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学

的友爱、教师的亲切、校园的漂亮。

3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

【教学重点】

认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的欢乐。

【教学难点】

初步了解做一名小学生的基本要求。

【教学课时】2课时

【教学过程】

(一)问题引领，激趣说话

小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么?

预设：兴奋、快乐;学校很大，有许多同学可以一起玩耍。

【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开

始小学生活。

(二)参观校园，入学教育

1.同学们，以后我们就在这个漂亮的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单

介绍自己。

“老师，同学们好。我叫××，我喜爱做什么，我的特长是……”

【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解，引导学生学

会用一句话介绍自己。

2.参观校园。

(1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。

(2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可进行安全以及卫生教育。

(3)参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学

生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。

【设计意图】通过参观学校，激发学生热爱学校、向往小学学习

小学一年级语文《勇敢的孩子》课件【三篇】

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⼀年级语⽂《勇敢的孩⼦》课件，欢迎各位参考借鉴！

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《勇敢的孩⼦》课件

教学⽬标：

1.复习字词、巩固练习。会⽤“勇敢”说⼀句话。

2.总结全⽂，通过导⾏使学⽣知道在⽣活中要做⼀个胆⼤、勇敢的孩⼦。

教学过程：

(⼀)复习巩固⽣字词语

(1)卡⽚认读⽣字词梧。

(2)⽐⼀⽐，再组词。

完() 院() 听() 诉()

(3)做《课堂作业本)第3题，读读写写。

(⼆)总结课⽂，深化导⾏

(1)指名朗读课⽂。

(2)齐读课⽂。

(3)妈妈为什么说南南真勇敢?

(4)还有哪些⾏为也是勇敢的表现?你能举个例⼦来说吗?

(5)讨论课后练习第3题，说说图上画着什么?他们勇敢吗?为什么?⽤“勇敢”说⼀句话。

(6)指导《课堂作业本》第7题。

①仔细观察图，说说图上画着什么?

②这位解放军叔叔勇敢吗?

③⽤“勇敢”说⼀句话。

(7)你是否是⼀位勇敢的孩⼦?请⼩朋友看课后练习第4题“你能做到吗?”能做到的打钩，井说说你在⽇常⽣活中是怎样做到勇敢和不胆⼩的?

(三)看图编故事

要求：看图⽤⾃⼰的话，加上⾃⼰的想像。

(1)⾃由说。

(2)指名说。

(3)同桌互说。

(4)指名说，同时进⾏想象表演(⼀⼈扮南南，⼀⼈扮妈妈)。