三年级思品身边的朋友教学反思

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三年级思品身边的朋友教学反思

篇一:小学三年级品德与社会教学反思小学三年级《品德与社会》教学反思本人从事小学三年级《思想品德与生活》教学以来,感受颇丰。三年级思想品德着重强调品德生活之间的关系,在生活中反映品德,在品德中渗透生活,针对小学三年级学生的年龄特点。教科书中图画比较多,语言较少,让学生从图画中来受教育。针对教科书的特点,我试着将品德与语文、品德与网络相联系,收效较好。一、思品与语文相结合本科教材图片较多,学生看教材学习的同时,让学生说说图片内容,从中明白了什么,知道什么该做,什么不该做,教师适当引导,达到本堂课的教学目的,特别注意的是,这是品德教学,不是语文看图说话,主要是让学生明白做事的道理,而不是简单的描述图画内容。授课完成后,根据本课的重难点,安排学生课外阅读,或采取老师讲故事的形式,巩固学生所学到的内容.学过一课后,可适当让学生写写自己的感受和想法,加深学生印象。二、思品与网络相结合在当今社会网络已经普及到千家万户。人们利用网络可以查找资料、可以休闲娱乐。同样,我们也可以利用网络来为教学服务。课前,我利用网络来找一些和课文内容相关的资料,比如在教“我们的时”,学生在了解了书上的各个地方的学校后,我又让学生观看了世界各地的学校,学生看的很认真,既开阔了学生的眼界,又提高了学生的积极性,整堂课气氛活跃。如果课堂内容较多,当堂课完成不了,我让学生利用课余时间在网上看相关的资料,下堂课来集体交流,学生的积极性被调动了起来,变得爱学思品了。综上所述,思品从表面上看是一门独立的学科,其实它与其他学科是有着联系的,与社会生活更是紧密联系,我们在教学时一定要多种渠道,多种方法调动学生的积极性,开阔学生的眼界,使学生爱学思品,真正从思品中受到。篇二:品德与社会教学反思三年级品德与

社会教学反思肖集小学刘长文通过学习新课标,让我懂得了《品德与生活》的课程目标并非局限于一个活动领域,而是涉及到与学生生活相关的各个领域,是对学生多方面发展提出的要求。通过教学《学习规则在哪里》,我感到班级的日常管理十分关键。教学中,我都把课堂常规教育作为教学的基础,在上课的过程中,把养成教育作为自己教学的重要组成部分,对学生在课堂上的一些常见表现进行观察、、分析原因,找到解决这些课堂现象的办法,力争让学生改掉这些不应有的行为,更好的学习。在教学过程中,我感受到孩子们习惯养成方面有很大不同,一些点滴的行为习惯,给课堂教学造成很大的影响。于是我制定了严格的课堂常规制度,对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。对于有些容易在课堂上容易出现不良行为习惯的孩子,我及时提醒,有的在课后找他谈话,帮助他找成因,改毛病。除了对低年级学生进行养成习惯教育以外,我还对学生在课上回答问题进行训练,鼓励他们课堂上回答问题要大胆说,积极,语言表达要力求完整。我的几点反思:1、依据新课程的精神,品德教育与学生的生活应该紧密结合。让课堂教学中的故事来源于生活、立足于生活、指导于生活。2、以学生为本落到了实处,在教学中,应让每个学生都参与到活动之中,去感受、去体验,每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。3、课堂上要注重学生情感的培养。通过创设活动情境,让学生在活动中掌握知识,培养学生快乐的情感,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。这些仅仅是我的愚见,都将是我在以后的教学中需要进一步探究和学习,努力提升教学质量。篇三:三年级语文《她是我朋友》教学反思三年级语文《她是我朋友》教学反思三年级语文《她是我朋友》教学反思本单元单元主题:可贵的亲情、友情。18课《她是我朋友》讲述了一件有关友情的故事。体现了友情的重要和阮恒广博无私的助人为乐精神。第一段讲了,作者听说一件事。算是个小导入。第2、3、4段简述小姑娘受伤需要输血。第5-11段讲述献血过程,12-14段讲献血原因。不重点的段落,读一读就过。重点分析部分课

文内容:“迫在眉睫”什么意思?学生说:“急得不得了,要烧到眉毛了。”我问“那联系上文放在文中,迫在眉睫指的是那件事?”生答:“小女孩被炮弹炸伤,病情严重,输血迫在眉睫。”这直接达到课标中第二学段阅读第3条目标:能联系上下文,体会课文中关键词句表达情意的作用。孩子们这么厉害,我很开心。关于小阮恒为什么举起手又放下后又举起这一部分,学生理解的真好。我问,你从这一句中体会到了什么?杨怀宇:“他在挣扎。”茹意:“他在纠结。”雒嘉康:“他在矛盾。”陈嘉琦:“他在犹豫。”学生们快速、准确的道出了阮恒的内心想法。可见学生们关心阮恒的命运和喜怒哀乐。这算小亮点吧!本文重点需要通过阮恒的动作、神态发掘他的复杂心情。分析完阮恒献血后,我问学生们:你从阮恒的动作、神情中知道了什么?生无疑都说:“害怕、担忧。”那害怕、担忧都是什么描写?生:心理描写。“意在让学生明白这一课通过描写阮恒的神态、动作体现了人物的心情,探究到了主人公的心理活动。11段中。男孩为什么停止哭泣了?生答:“他不疼了。”我说:“是吗?医生问过阮恒,他摇头了啊。”生又答:“因为医生用轻柔的声音安慰了他。”我说:“那谁来安慰安慰阮恒?”这一部分就涉及到说话训练。顺便给学生讲解一下有关血液的知识。“人体的脾是最大的“贮血库”,人体每天约有20亿个红细胞衰老、死亡。一次失血不超过百分之十还好,超过百分之三十九危险了。今天课时安排得很好,学生主动学习劲头较强。是好现象。《》

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