先抑后扬的写作方法的作用

欲扬先抑在写作中的应用

心电图
扬
抑
扬
• 这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。能够很好地表达出了作者充沛的感情，一方面使文章波澜起伏，摇曳多姿，另一方面也使得作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。
• “扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑的道理。
• 阿麻终于死了，死在小石桥落成的那一天。一阵爆竹声后，镇长说话了。他没说多少话，后来他说：“这座小石桥是阿麻把摆渡的分分角角积攒起来造的。阿麻很早就知道他得了癌，但他一直没有说出来。临死时，阿麻还念念不忘镇上的人，他希望镇上的人们能原谅他，阿麻摆渡收费这么贵，都是为了我们这个镇哪！”镇长说着说着，哭了，镇里的许多大人也开始抽泣，就连我们这些小孩子也觉得眼眶湿湿的。唉，阿麻，我们竟误解了他！
怎么写？
写人范文品读：
我的叔叔我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说： “行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。

记叙文表现手法欲扬先抑

表现手法之欲扬先抑写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

主要有：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

写人叙事类文章通常用对比、衬托、以小见大等手法；写景状物类文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；揭露社会现实类小说常用对比、夸张等手法。

欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。

(统编八上《白杨礼赞》“思考探究”)本文写法有扬有抑，富于变化。

试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。

【参考答案】第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受——先是感受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势，这是欲扬先抑。

第7段前三句先说白杨树可能不美，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等，也是先抑后扬。

本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

“文似看山不喜平”文章情节波澜起伏，摇曳多姿；人物形象真实生动，丰满感人；使文章主旨含蕴丰厚，鲜明突出。

课文例子如《阿长与<山海经>》中，作者开始写自己对阿常喜欢切切察察，不允许我走动，即睡觉摆大字的讨厌，而后面他买来山海经自己心生敬意，这样遇见便是描写的人物形象，给人意外的惊喜，使人物形象更加真实可感。

答题格式a突出了……，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；b使人物形象更加丰满，情感更充沛;c形成鲜明对比，留下深刻的印象；d起到卒章显志的作用。

（如果在文章最后面出现“扬”）。

对比”与“抑扬”区别

对比”与“抑扬”区别
对比和先抑后扬（或先扬后抑）在语文教学中经常遇到，它们到底有什么区别？
1、从修辞角度看，对比是一种修辞方法，先抑后扬或先扬后抑不是。

2、从写作角度看，它们都是一种写作方法。

3、从表达作用看，都是为了突出某种情感，强调强调某个意思。

4、从文体运用看，那种文体都能运用对比，只是叫法不一，在说明文中叫做比较，议论文中叫对比论证。

先抑后扬或先扬后抑一般只出现在记叙文、散文、小说、戏剧、诗歌里，说明文中偶尔也能见到，但在议论文里基本上没有。

5、从内容上看，对比分同种事物或情感比较和不同事物或情感的比较，先抑后扬
或先扬后抑只是不同情感的比较，而且这种情感是出自于同一个人对同一种事物的情
感变化，能使文章的情感曲线富于波澜，吸引读者。

所以有时候在阅读理解中，先抑后扬（或先扬后抑)也可以叫做对比,但对比不一定是先抑后扬（或先扬后抑）。

先抑后扬--写作指导

• 留点感激在心中生活是一曲多彩的旋律。有歌声，觉得悦耳；有嗓音，觉得尖利；有笑声，觉得欢快……而最令我感激的则是那沙哑的吆喝声。 “来喽!补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了!我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“ 妙计”。
• 适度抒情、议论。适度的抒情、议论可以使作者的感情表现得更强烈，也可以使作品主题更深刻。 • 多角度刻画。《丑石》一文，为了表现丑石 “奇丑无比”，有时直接描写它丑的外形；有时又写人们对它的嫌弃、厌恶，从侧面表现它的丑；有时又将它与汉白玉、大青石对比，反衬它的丑，使丑石给读者留下深刻的印象。 • 详略得当。要安排好“抑”“扬”的轻重、主次、详略。“抑”略“扬”详，切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重倒置、喧宾夺主。
技法点拨
• 唐伯虎的祝寿词之所以会取得如此效果，主要得益于他善用欲扬先抑之法。抑，即压抑、贬低；扬，即昂扬、抬高。即作者想要褒扬某人或某物，却不从褒扬处着墨，而是从相反的贬抑处落笔，使两者互相背离，造成强烈反差，最后在鲜明的对比中达到褒扬的目的。
先抑后扬的特点
• 先抑后扬，又叫欲扬先抑，是指从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。
终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里人都说他在积德。可是，第二天收费一角，后来竟涨到四角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓；有人骂他“黑心肝，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥。小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。

欲扬先抑_高中_作文_指导_(公开课可用) 2

不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。
参考答案蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑。这就是“老哑巴”。
这种写作手法的好处：
能够使文章情节曲折多变,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中,产生顿悟,从而留下深刻的印象。
抑扬法可分为两种：
1．欲扬先抑法（先抑后扬）即先压后抬。
2．欲抑先扬法（先扬后抑）即“抬高跌重”，先抬后压。
指物作诗立就
才能
（扬）
不能称前时之闻泯然众人矣
偷得仙桃献寿星。
“欲扬先抑”，也叫先抑后扬,这里的 “扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。 “ 抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。
一下掌。”一时，失败一方的掌声盖住
了胜方的欢呼声。我知道，他们比赛虽然失败了，但是他们在精神上是成功的。后记：不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许；给自己鼓掌，是一种激励。掌声，使得我们的人生更精彩！
——记叙文抑扬之法
这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。
生个儿子去做贼，
（一）小时候，受妈妈的影响，我很早就接受了音乐的洗礼。在妈妈的指导下，我学会了弹吉它。可我有一个很大的缺点，就是胆小。有一次学校举办联欢会，让家长也参加。我的班主任特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈，记得她当时十分兴奋，说：“那天我一定去。”我低下了头，对妈妈说：“妈，我不想参加，我害怕„„”说着，金豆子就从我眼里流出来了。“怕什么？你就当作是给妈妈一个人演的，我会坐在第一排，如果害怕就看看我，妈妈永远是你的支持者。”

先抑后扬的写作方法的作用

先抑后扬的写作方法的作用
首先，先抑后扬的写作方法能够吸引读者的注意力。

由于开始采用了
抑扬顿挫的写法，给人一种压抑沉重的感觉，读者往往会对文章产生好奇
心和阅读欲望，想要了解故事的发展和结局。

这样一来，读者就会对文章
保持高度的关注和注意力，从而提高阅读的质量和深度。

最后，先抑后扬的写作方法能够使文章更具艺术感。

抑扬顿挫的开头
给人一种压抑沉重的感觉，扬扬向上的结尾能够使文章有一种情节的起伏感，形成一种艺术的对比。

这种对比能够使文章更加生动有趣，增加了读
者的阅读乐趣，使文章更加吸引人。

同时，这种写作方法也能够增强文章
的表现力，使文章更富有感染力和美感，提高了文章的艺术性。

总之，先抑后扬的写作方法具有很多的作用，能够吸引读者的注意力，增强文章的感染力，增强文章的论证力和说服力，使文章更具艺术感。

因此，在写作中，我们可以尝试运用先抑后扬的写作方法，以提高文章的质
量和效果。

写作手法六种

写作手法六种最常见的六种写作手法有对比、烘托、先抑后扬、借景抒情、首尾呼应、托物抒情。

对比比较是将具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起进行比较的表现手法。

对比法是将对立的意义或事物，或事物的两个方面放在一起进行比较，让读者在比较中分清好与坏，对与错。

写作中的对比手法，就是把事物、现象、过程的矛盾的一面，放在一定的条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成互补的对比和呼应关系。

这种手法的运用有利于充分展示事物的矛盾，突出所要表达的事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

俗语说：“牡丹虽好，也要绿叶扶持。

”用甲事物（宾）配衬乙事物（主），就是衬托。

乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。

欲扬先抑欲扬先抑，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。

是一种常见的写作手法。

与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。

借景抒情借景抒情不同于托物言志。

是指带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

通过景物来抒情，是一种写作手法。

它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。

在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。

首尾呼应写作手法之一就是在文章前后说明一个意思，或者遮遮掩掩，互相照应。

所以也叫控制。

一般文章的开头和结尾。

也就是说，文章开头提一次相应的内容，结尾再呼应一次。

托物言志言志，就是通过对对象的描写和叙述来表达自己的志向和意志。

借物言志是古典诗词中常用的表达手法。

所谓借物言志，也称向物表意，是指诗人通过象征或唤起的方式，描绘客观事物某一方面的特征，来表达自己的感情或揭示作品的主旨。

分析常见表现手法的作用(二)

分析常见表现手法的作用（二）——抑扬与对比一、概念解析1、抑扬：抑――贬；扬――褒。

作用：抑扬的运用使文章波澜起伏，避免了平铺直叙，同时通过“抑”“扬”变化，凸显描述对象的形象的特征，从而深化作品主题。

分类：①先抑后扬――常用在以歌颂、赞美为主题的文章里，如小思的《蝉》。

先写蝉在整个夏天“烦人的聒噪”，这是抑；后来听了朋友了介绍，才知道蝉为了这一个的生命，竟等了17年，被蝉对生命的执着所感动，“宽恕”了这烦人的聒噪，这是“扬”。

先抑后扬，突出了蝉生命的意义。

②先扬后抑――常用在以讽刺、批评为主题的文章里，如《变色龙》。

，警官奥楚蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，即说了一番“义正严辞”的慷慨之语，俨然一个廉洁公正、为民除害的执法者，而知道狗的主人是将军之后，他的态度马上大转弯，如此先扬后，将他欺下媚上的个性暴露得更彻底，更鲜明。

2、对比：把具有明显差异，矛盾和对立的双方安排在一起进行对照比较的表现手法。

作用：突出描述对象的特征，或在对比中揭示某种道理。

形式：①不同人或事物在同一情境下的对比，《济南的冬天》，北平、伦敦、热带的冬天和济南冬天的对比，突出济南冬天的“温晴”。

②同一个人对待人或事物的态度前后的对比。

《风筝》。

既突出了兄弟亲情，又揭示了封建教育制度对儿童天性的扼杀。

3、区别：①前文的“抑”或“扬”是为后文服务的，后文才代表作者的情感倾向。

②对比是把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举的一种，方法，能更好地突出形象特征，揭示形象意义，对主题的表达更犀利，深刻。

二、例题精讲幸福的跷跷板童年时代,我体弱多病,三年级还不足四十斤,同学们都叫我“电线杆”。

在那个偏远的乡村小学校,体格强壮的同学总是无端找借口欺负我。

那时我总是羡慕别的孩子的父亲,他们的父亲同他们一样健壮,只要一站到教室门口,就能用眼睛压人。

而我的父亲,那样羸弱,他一来,小伙伴们便会嘲笑我“有其父必有其女”。

有一段时间,我忘记带书本和铅笔盒,宁愿被老师罚站,也不愿意父亲出现在校园里。

欲扬先抑在记叙文写作中的运用

欲扬先抑在记叙文写作中的运用导言在记叙文写作中，欲扬先抑是一种常用的修辞手法。

它通过先压制相关情节或细节的揭示，引发读者的好奇心和兴趣，从而达到提高阅读体验的效果。

本文将介绍欲扬先抑的概念、应用场景以及一些写作技巧，帮助写作者更好地利用这一手法来增强文学作品的吸引力。

一、欲扬先抑的概念欲扬先抑，字面意思是“欲望先被抑制”。

在记叙文中，它指的是在讲述故事情节或者描写事物时，有意识地先隐藏一些关键信息或者推迟相关描述的呈现，以引发读者的好奇心和阅读欲望。

二、欲扬先抑的应用场景欲扬先抑可以在记叙文的各个方面得到运用，下面列举了几个常见的应用场景。

1.情节安排在情节发展上，作者可以通过暗示或者略过部分细节，制造悬念或者引发读者猜想，并将关键情节暂时隐藏，以增加阅读的趣味性。

例如，在犯罪小说中，作者可以适时揭示关键证据和嫌疑人身份，而在此之前先引起读者的怀疑和疑惑。

2.环境描写在环境描写中，作者可以通过适当的省略或者延迟揭示某个重要元素，营造出一种神秘感或者错觉，引导读者进一步探索和想象。

例如，描写一个神秘岛屿时，可以先展示其美丽的景色和奇特的生物，再逐渐揭示其不为人知的危险性。

3.人物刻画在人物刻画上，作者可以通过淡化某个人物的形象或者前期暴露其阴暗面，制造人物的神秘感或者突发性格转变，增强故事的吸引力。

例如，在一个平凡的主人公身上，适时暗示其隐藏的特殊能力，以激发读者的好奇心和共鸣。

三、欲扬先抑的写作技巧1.合理安排揭示时机使用欲扬先抑时，要注意合理安排关键信息的揭示时机。

过早揭示可能让读者失去好奇心，而过晚揭示可能让读者感到迷失或者反感。

要根据情节发展和读者的接受程度，灵活调整揭示时机，以达到引人入胜的效果。

2.善用暗示和提示在运用欲扬先抑时，可以通过暗示和提示来引起读者的关注。

可以通过对话、心理描写或者一些细微的细节来潜移默化地提供线索，引导读者思考和猜测。

同时，要注意暗示的程度，既要让读者有所察觉，又要保持一定的悬念。

常见写作方法

常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：突出本体的××特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。

6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

议论文：强化××论点。

散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

初一语文下册复习记录.第一单元一、掌握一批生字词奇崛叫嚣枯瘠粼粼憩qì息忧戚引吭铎duó飔sī憩蹇jiǎn 隽jùn (隽逸)(隽妙)juàn 枯瘠(kūji) 犀利(xīlì) 丰腴(fēng yú) 盎然(àng) 皓齿(hào chǐ)唾津(tùo jīn)柔媚束缚争妍斗艳忍俊不禁无济于事束手无策无可言喻融融泄泄蹑手蹑脚二、知道一点文学常识《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。

先抑后扬的作用

先抑后扬的作用
采用先抑后扬的写作方法，可以使情节多变，形成跌宕起伏的感觉，营造鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中顿悟，留下深刻的印象。

先写坏，再写好，就像波峰要被波谷衬托一样。

先抑后扬，又称先抑后扬，是一种写作手法，指的是先曲解或嘲讽，试图贬低或否定某人、某事、场景或事物的一种概念性方法。

运用这种构思方法，要注意少抑多扬，扬能抑能。

先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。

前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。

“扬”和“，在艺术上都是一种强调手段。

古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。

运用这种方法，在构思和写作的过程中，要注意抑扬顿挫前后的对比，大部分是对立的形式。

另外，不要把两个方面同等看待，而要把重点放在后者上。

抑制，起到缓冲的作用。

这里的比例和轻重的掌握，只有通过自己不断的写作实践才能体会和细细揣摩。

作文技法指导之一-欲扬先抑

• 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光光辉，我的心一下子也开朗起来。我顺着
叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被
一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，本来生
意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些
吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢邋遢
的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军
荡然无存了，我愤慨地转过身，刚想发作。谁知
这位老人从口袋里取出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没工夫找你钱，实在对不住。"我稀里糊涂，他忙说："你给了我五块钱。"我豁然开朗，本来由于着急，没在乎错把五
块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己
头脑里的动机，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关心肠问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自
作文技法指导之一
欲扬先抑
技法阐释
• 欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、歌颂、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用误解、嘲讽, 乃至讥笑的方式去贬低、抑制，乃至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在歌颂中终止全文。
技法功效
• “文似看山不喜平”，平铺直叙的文章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的运用,就可以在很大程度上避免这种情形的显现。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波涛，形成鲜明的对照，富有感染力，让读者在浏览进程中,产生顿悟，从而留下深入的印象。
技法举例
• 例一：《阿长与〈山海经〉》 • 课文环绕阿长写了七件事： • ①爱好“切切察察”②睡相难看③元

先抑后扬的写作手法作文

先抑后扬的写作手法作文朋友们！今天咱们来聊聊一种特别有意思的写作手法——先抑后扬。

一开始听到这个词，我心里直犯嘀咕：“这啥呀？听着怪复杂的！”感觉就像是在走一条弯弯曲曲的小路，让人摸不着头脑。

比如说，你写一个人的时候，开头把他写得那叫一个糟糕，缺点一箩筐，让人看了直摇头，心想：“这家伙，没救了！”可别着急，这只是个铺垫。

就像我之前读的一篇文章，写一个小男孩调皮捣蛋，不爱学习，天天就知道闯祸，把老师和家长气得够呛。

我当时心里就想：“这孩子，长大了能有啥出息？”结果呢，后面剧情来了个大反转。

这小男孩有一次遇到了一件特别的事情，突然就像变了个人似的，开始努力学习，还特别关心别人，那积极向上的劲头，简直让人刮目相看。

这时候我才恍然大悟，原来作者前面把他写得那么差，就是为了衬托后面他的改变有多么了不起。

先抑后扬这手法，就像是给你一个大大的惊喜。

先让你觉得没啥希望，然后“砰”的一下，放出绚烂的烟花，亮瞎你的眼。

再比如说写一个地方，开头把它描述得破破烂烂，环境差，设施也不行。

你读着读着都觉得不想去那儿了。

可紧接着，作者话锋一转，开始讲那里的人们多么热情好客，那里的传统文化多么独特迷人。

一下子就让你心痒痒，恨不得马上飞奔过去体验一番。

所以啊，先抑后扬这手法，就像是一个魔术师，先把你骗得晕头转向，然后再给你变出神奇的宝贝，让你忍不住拍手叫好。

怎么样，朋友们，这下你们对先抑后扬的写作手法是不是有了更清楚的认识啦？。

先抑后扬的经典例子

先抑后扬的经典例子先抑后扬的经典例子在人们的生活中，经常会遇到一些经典的例子，其中有一种被称为“先抑后扬”的技巧，也常常被用来表达情感或传达信息。

以下是一些经典的例子。

1. 毛泽东的《满江红》《满江红》是毛泽东所作的一首革命诗歌，其中就运用了先抑后扬的技巧。

在诗歌中，毛泽东先表现出中国革命的艰难险阻，描绘了军民的疾苦和流血牺牲。

但是，在最后一句“人民万岁”中，毛泽东则用高昂的语气表达出对胜利的信心和热爱之情。

这种兴奋的感情会让人们更加感慨革命的艰辛，更加热爱祖国和人民。

2. 《红楼梦》中贾琏的遭遇《红楼梦》是中国文学史上的经典之作，其中贾琏的故事就运用了先抑后扬的技巧。

在小说中，贾琏最初是富贵人家的少爷，在妻妾纷争中过着奢侈的生活。

但是，后来他的生意失败，女人离他而去，贾府也开始变得日渐贫困。

然而，贾琏并没有因此沉沦，而是变得更加坚强和追求真理。

这种遭遇和改变的描写让读者更加思考人生和人性的问题。

3. 庄子的《逍遥游》《逍遥游》是庄子的代表作之一，其中的故事也运用了先抑后扬的技巧。

在故事中，庄子讲述了自己的经历和境界，从最初的困惑和迷茫，到最终的逍遥自在和超脱自我。

这一过程中蕴含了很多哲理和思考，也让人们更加理解自己和身边的世界。

4. 乐嘉的《乐不思备》《乐不思备》是乐嘉所编写的一本商业书籍，其中的案例也使用了先抑后扬的技巧。

在书中，乐嘉分享了很多来自商业世界的成功和失败案例，在这些案例中，总是有一些让人们感到灰心和迷惘，但是最后却总能找到方法解决问题，取得成功。

这种案例的叙述方式让读者更加深入了解商业的本质和成功的秘诀。

经典的例子往往能够给人们带来启示和思考，而先抑后扬的技巧也能让故事更加生动有趣。

当我们在阅读和写作中运用这种技巧时，也需要注意情感和信息的表达方式，从而让人们更加容易接受和理解。

亲情类作文：“先抑后扬”写亲情

第五讲：亲情类作文一一——“先抑后扬””写亲情主题阐述亲情，是一种无形的情感纽带，它让我们在生活的点滴中感受到温暖和力量。

在写亲情类作文时，我们可以运用欲扬先抑的手法，通过先抑后扬的方式，让读者在情感上产生更强烈的共鸣。

首先，我们可以从一些看似平凡的小事入手，描述亲情的不足之处。

例如，父母对我们的要求过高，让我们倍感压力；或者他们的一些行为习惯让我们难以忍受。

这些描写可以让读者产生共鸣，同时也为后文的情感升华做好铺垫。

接下来，我们可以逐渐展现亲情的可贵之处。

例如，在我们遇到困难时，父母总是第一时间出现在我们的身边，给予我们无微不至的关怀和支持；在我们迷茫时，他们用智慧和经验指引我们前进的方向。

这些细节的描绘，可以让读者感受到亲情的伟大和温暖。

最后，我们可以进行情感的升华，强调亲情的重要性。

例如，我们意识到，虽然父母有时候会让我们感到厌烦或者有压力，但是他们的爱是无私的、伟大的；他们的一切付出都是为了我们能够更好地成长和发展。

这样的结尾可以让读者在感动中产生共鸣，更加珍惜身边的亲情。

总之，运用欲扬先抑的手法写亲情类作文，可以让读者在情感上产生更强烈的共鸣，更加深刻地感受到亲情的伟大和温暖。

同时，这种写作方式也可以让文章更加生动有趣，让读者在阅读中感受到情感的起伏和变化。

一表情达意先抑后扬写作模式1.一开始直接流露出我的反感。

2.通过细节描写，讲述“我”与之相处的一段时光，加剧反感。

3.随后插叙一段回忆，通过回忆，既扭转了“我”的情感。

4.结尾点题，表达“我”的情感。

例文那段时间，我忽然长大爷爷穿着简单，说话扯着大嗓门，总喜欢玻拉着鞋。

因此，我很不愿意和爷爷站在一起，尤其是在公共场合。

然而事与愿违，父母国公事出差，只好让爷爷未陪我。

还记得那天放学，我远远地便看见橘黄色的灯光下爷爷那佝偻的身影。

“下课了！”苍老而又木讷的声音在我的耳畔响起。

“嗯！”我下意识地应了一声。

与爷爷擦肩而过时赘了他一眼，随后朝家走去。

欲扬先抑的写法及作用

欲扬先抑的写法及作用【篇一：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段.古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理.《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处.然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能.开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”.如果你留神一下,这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见.运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照.另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬.抑,起的是衬垫作用.这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩.【篇二：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑，这是一种修辞手法，因为对比会让美丽的东西越发美丽。

惊天动地的大逆转就是这种手法的绝佳体现，他会让原本简单的东西变得复杂，让复杂的东西变得永恒。

1、使人物形象更加丰满真实2、使故事情节更加曲折动人3、是作品情感更加真挚动人【篇三：欲扬先抑的写法及作用】欲扬先抑的作用范文一：欲扬先抑一、定义“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”是一种人物描写技法（针对全文）。

与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，前后造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

先抑后扬的解释

先抑后扬的解释
先抑后扬是一种修辞手法，用于让文本更具有说服力和吸引力。

该手法包括在一开始引起读者的注意，在其之后逐渐引导读者进入主题，并最终给出一个积极的结论。

在写作中应用先抑后扬的技巧，可以让文章有更好的逻辑结构和更强的说服力。

例如，在论述一个问题时，可以先指出一些缺点或负面影响，让读者对这个问题产生一些疑问或担忧，然后再逐步介绍一些正面的因素或解决方案，最终给出一个积极的结论。

这种方法不仅可以让文章更有条理，也可以更好地吸引读者的注意力，让他们更愿意接受你的观点。

在商业营销中，先抑后扬也是一种常用的策略。

例如，一个广告可以先让消费者意识到他们可能存在的问题或需求，然后再介绍自己的产品或服务，强调其可以解决这些问题或满足这些需求的优点。

最终，广告给出一个积极的呼吁，鼓励消费者购买或使用产品或服务。

总之，先抑后扬是一种有效的修辞手法，可以让文本更有说服力和吸引力。

如果能够巧妙地运用这种技巧，我们就可以更好地与读者或消费者沟通，让他们更愿意接受我们的观点或产品。

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