五年级上册书法社团毛笔字教学计划(新)
五年级(上)书法教学计划
概况
五年级的学生,学生有一定的书法知识和书写基础,通过书法学习和练习提高书写学习的兴趣,提升学生的书法书写水平。
教学
内容
1、正确的书写姿势和执笔姿势
2、整体规范原则
3、书法作品欣赏及作品创作4、体会书Biblioteka 作品的风格特征教学目的
1、熟练掌握基本笔画和字型结构
2、能够在掌握课本原有范字的基础上,延伸教学。
3、使学生能够进行基本的作品创作,明确创作作品的格式
教学
重
难点
1、书写姿势和执笔方法。
2、掌握各种字的笔顺规则。
3、独立书写练习和创作。
教学
措施
教师示范
教师对每个学生进行指导
临贴学习
教研专题
《小学生书法教学的实施方法》
小学书法社团活动计划3篇
小学书法社团活动计划3篇(1356字)一、学期教学目标:培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。
二、教学重点难点(1345字)书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值,同时也具有审美的艺术价值。
两者构成了书法艺术的两重特性。
作为同属造型艺术的一种,书法和绘画的关系最为紧密,“书画同源”,“书为心画”都说明了这一点。
小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。
技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的:1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
二、活动要求:1、利用每周二、四课外时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施:(1)、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定),对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。
(完整word版)五年级上册书法教学计划
(完整word版)五年级上册书法教学计划亲爱的读者:本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库,发布之前我们对文中内容进行详细的校对,但难免会有错误的地方,如果有错误的地方请您评论区留言,我们予以纠正,如果本文档对您有帮助,请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握,在此基础上进一步学习各种结构的字,同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差,加上学习态度不够端正,所以希望通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想的教学效果。
二、教学目标1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣,逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法,端正学生写字姿势,正确使用毛笔,不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上,继续学习各种结构的字:上下结构、左右结构,半包围结构、包围结构,独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育,提高学生自觉写好字的认识,培养学生克服困难的意志品质,陶冶学生艺术情趣,提高审美能力。
三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主,重点让学生掌握一部分结构字的写法,并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁,让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作,注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主,能给学生最清晰明了的表达,能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五、教学进度安排结尾处,小编送给大家一段话。
米南德曾说过,“学会学习的人,是非常幸福的人”。
在每个精彩的人生中,学习都是永恒的主题。
作为一名专业文员教职,我更加懂得不断学习的重要性,“人生在勤,不索何获”,只有不断学习才能成就更好的自己。
书法社团教学计划
书法社团教学计划书法社团教学规划1中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性,而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
注意挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培育学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。
因此,本学期的书法社团依据书法的自身特点,并结合学生的认知规律特设计以下教学规划:工作目标1、在书法学习中,使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
教学措施一、精选学习内容首先,选好教材教材,说明学习书法道理、增加学习士气。
在教学中要使学生明白,书法不是高不行攀的。
其次,制造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。
二、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿态等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培育气质。
三、加强书法训练汉字书写,落笔的轻重,构造的疏密,运行的缓急,气概的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。
活动内容1、使学生了解一些简洁的书法常识学问,(书法种类、常用工具、根本的使用方法)。
2、书写楷书,以描红、临贴为主进展教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、观赏名人名作提高观赏水平。
小学书法社团活动计划(范本)
小学书法社团活动计划小学书法社团活动计划的表现,让学生意识到自己的优势,找出和提高自身的缺点,更有利地促进学生的学习积极性。
6、加强平时的训练,利用兴趣课外大量的时间加强练习。
抓住校艺术节的契机,展示硬笔社团小组的成果,提升自身的影响。
四、具体安排略小学书法社团活动计划二:小学书法社团活动计划(1356字)一、学期教学目标:培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。
二、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
毛笔字写得匀称,纸面干净。
三、具体措施1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2. 教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
3. 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4. 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5. 教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
6.开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7. 展开竞赛。
以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
五年级上册书法教学计划
五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划(6篇)时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始写计划了。
什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的五年级上册书法教学计划,希望对大家有所帮助。
五年级上册书法教学计划1一、基本情况五年级一班共有学生15人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力;6、结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架结构,以及行款格式。
4、对书写提出严格要求,那就是“六个字”:正确、端正、整洁,排列整齐,变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的'整体效果感。
四、教学措施1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
五年级上册书法教学计划(精选2024)
结体布局
草书的结体布局自由奔放,但并 非杂乱无章。在书写时,要注重 字形的整体感和空间布局的合理 性,使作品呈现出和谐统一的美
感。
04 毛笔书法教学
毛笔楷书风格流派简介
欧体楷书
以欧阳询为代表,笔画刚劲有力,结构严谨, 被誉为“楷书之冠”。
柳体楷书
颜体楷书
以颜真卿为代表,笔画浑厚饱满,气势磅礴, 具有盛唐气象。
成果展示评价
组织学生进行作品展示,邀请家长、老师、同学共同欣赏、评 价作品,肯定学生的进步和成绩,提出改进意见和建议,促进 学生的全面发展。同时,鼓励学生积极参加校内外书法比赛和 展览,拓宽视野、增强自信。
06 考试评价与总结反思
考试形式和内容设置
考试形式
采用闭卷考试的形式,要求学生在规定时间内完 成书法作品。
05 临摹与创作实践
经典碑帖欣赏及选帖建议
经典碑帖欣赏
组织学生欣赏《兰亭序》、《祭侄 文稿》等经典碑帖,感受书法艺术 的魅力,提高学生的审美能力和鉴 赏水平。
选帖建议
根据学生的实际水平和兴趣爱好, 推荐适合五年级学生的碑帖进行临 摹,如《颜勤礼碑》、《九成宫醴 泉铭》等。
临摹方法指导及示范作品展示
结构严谨
楷书字形端正,各部分比 例协调,遵循“平衡对称、 疏密匀称、向背分明”等 原则。
用笔规范
在书写过程中,要注重笔 画的正确书写顺序和用笔 的轻重缓急,以体现笔画 的质感和动态美。
硬笔行书风格赏析与创作实践
行书风格特点
行书笔画流畅自然,连笔较多,具有 较强的书写性和艺术性。在赏析时, 要关注其气韵生动、神采飞扬的特点。
临摹方法指导
教授学生正确的临摹方法,包括观察、分析、比较、临写等步骤,引导学生掌 握用笔、用墨、结构、章法等基本技法。
五年级毛笔书法教学计划
五年级毛笔书法教学计划第一篇:五年级毛笔书法教学计划五年级毛笔书法教学计划具体教学安排:周目标要求教学内容次1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)认识中国书法掌握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。
书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法了解横画在字中的不同表现方2、包含横的简单字练习法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习掌握上下结构字型的安排规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律,1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四掌握双合结构字型的安排规律,1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五掌握包围结构字型的安排规律,1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周熟练完成练习掌握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七1、总结考试检验学期成果周第二篇:毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习,提高毛笔写字技能,并促进学生对硬笔书法的理解。
小学书法社团计划清单(3篇)
小学书法社团活动计划一:小学硬笔书法社团活动计划为培养学生的硬笔书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,结合红帮精神,发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化,学校特组织了每星期两节课的社团活动,为了更好地利用好这一时间,最大限度地提高活动的效率,特拟活动计划如下:一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看,后备人员“断档”的现象很严重。
所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。
其中,二年级学生的基本功略有雏形,一年级的几位同学基本功不是很好,只有一位同学在校外学过。
所以,本学期的学员在原来的四、五年级基础上,新增加了10多位一、二年级学员。
所以,总体来看,我们社团成员的书写能力呈两极分化,这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手,让学生明白要写出好字,必须先打好根基。
对一、二年级学生来说,通过活动,提高他们的书写基本功,并在实践中强化巩固,为书写汉字奠定扎实的基础。
对四、五年级学生来说,通过活动的指导,使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学,使学生能独立分析字的间架结构,初步学会自我分析、自我改进,形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度,鼓励学生大胆、独立、善思,提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行,一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主,让学生在基本功的练习中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力。
四、五年级学生以汉字书写实践应用为主,以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体,提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读,参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
毛笔书法社团教学计划
毛笔书法社团教学计划1. 简介本文档旨在制定一份毛笔书法社团的教学计划,确保学生能够系统研究和提升毛笔书法技巧。
通过合理的课程安排和教学方法,我们将激发学生对毛笔书法的兴趣,培养学生的创造力和文化修养。
2. 教学目标- 培养学生正确的书写姿势和握笔技巧,打好基础。
- 教授毛笔字的基本笔画和字形结构,让学生掌握书法的基本要素。
- 培养学生对传统文化的理解和欣赏能力,提高审美水平。
- 激发学生的创造力,引导学生创作独特的毛笔作品。
- 促进学生与社员之间的交流与互动,提升团队合作能力。
3. 教学内容与安排3.1 基础课程- 了解毛笔书法的起源和历史发展。
- 研究毛笔书法的基本用具、材料和保养方法。
- 掌握正确的姿势和握笔方式。
- 研究基本的笔画和字形,进行反复练。
3.2 进阶课程- 研究毛笔书法中的常见字体,如楷书、行书、草书等。
- 探索不同字体和风格的特点和技巧。
- 研究书法作品鉴赏,分析名家作品的特点和艺术价值。
- 通过模仿和创作,培养学生的创作能力和独特的艺术风格。
3.3 比赛与展示- 组织内部书法比赛,激发学生参与的积极性。
- 参加校外书法比赛和展览,拓展学生的视野和交流机会。
- 组织书法作品展示和交流活动,提供学生展示作品的平台。
4. 教学方法与评估- 采用示范+练的教学方法,让学生通过观摩和实践来掌握技巧。
- 引导学生参考优秀书法作品,进行模仿和创作练。
- 定期进行研究成果的评估,包括书法作品的评选和个人技能的提升。
5. 教师及学生要求- 教师应具有扎实的毛笔书法技巧和丰富的教学经验。
- 学生应积极参与课堂活动,按时完成作业,并有志于提升毛笔书法水平。
以上是毛笔书法社团教学计划的初步内容,经过实施和实践,我们将不断优化和完善教学内容,确保学生能够达到预期的教学目标。
希望通过这份计划,能够培养出更多热爱毛笔书法的学子,并传承和发扬中国传统文化的精髓。
书法社团活动工作计划
书法社团活动工作计划篇一:小学书法社团活动计划小学书法社团活动计划一、学期教学目标:培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。
二、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
毛笔字写得匀称,纸面干净。
三、具体措施1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。
3.关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
6.开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7.展开竞赛。
以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8.班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。
四、教学中应注意的问题。
1.充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。
教师在教学过程中,要充分挖掘教科书中的趣味性内容,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2.要注重培养学生良好的写字习惯。
小学五年级上学期书法教学计划
小学五年级上学期书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握,在此基础上进一步学习各种结构的字,同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差,加上学习态度不够端正,所以希望通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想的教学效果二、教材分析:本册教材共分两大部分钢笔字和毛笔字。
硬笔部分,主要由基本笔画得教学(横,悬针竖,垂露竖,撇,点提,竖钩,横折,捺);毛笔部分,主要由基本笔画的练习(长横,短横,垂露竖,悬针竖,撇,长捺,平捺,点,提)。
共分成16课,其中既有钢笔字练习,又有毛笔字练习,并附有古代名家作品欣赏。
学习15种偏旁的写法,上中下结构,并相应的配备有楷书和、57个毛笔字的例字,供学生仿写练习。
使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小、笔画的变化以及毛笔字书写的基本方法。
本册课本教学简明、形象、实用。
每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。
毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字,有利于学生通过视角感知,内化。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字,在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。
例字的设置进一步让学生感到学而有用,并能受到“艺术美”的熏陶,有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标:1、学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律. 汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写.4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整洁。
5、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
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2013-2014学年第一学期书法社团毛笔字教学计划一、教学目标1.让学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法,在写字教学的基础上进一步了解汉字笔画特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到书写正确、端正。
2.毛笔字的教学使学生从仿影到临帖,逐步做到毛笔字写的匀称,纸面干净。
3.培养学生的写字兴趣和审美能力。
4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.学会正确的临帖方法,养成良好的临帖习惯。
二、教学设计第1课颜真卿与《颜勤礼碑》教学过程:一、出示书法作品,学生欣赏,激发兴趣。
二、简介毛笔楷书。
三、简介颜真卿四、简介《颜勤礼碑》师:中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字,今天我们就一起来学毛笔字。
二、巩固写字姿势和执笔姿势(一)写字姿势1、指名说说写字应该怎样坐?师小结:对,我们在写字时一定要挺直你的腰杆,两脚微张平放,身子与课桌一拳,左手按住纸,与写铅笔字和钢笔字姿势一样。
坐得稳字才能写得漂亮!2、生练习坐姿。
(二)执笔姿势1、师:毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗?毛笔握笔要直。
你还记得老师告诉大家握笔要:擨、押、鈎、格、抵(学生回答)这是我们5个指头所要做的事情(边说边和学生一起巩固握笔5要)2、擨:指按,大拇指按住笔。
押:指贴,食指贴着笔。
鈎:中指轻勾住笔。
格:就是无名指抵住笔。
抵:是小指帮助用力,但不贴着笔。
3、整个握笔要做到(指实掌虚)指实能保证笔正,掌虚能保证灵活运用。
写字时靠手腕来移动。
第2课起笔、行笔、收笔教学过程:一、导入二、复习写字姿势和握笔姿势三、指导基本笔画(起笔、行笔、收笔)过渡:俗话说,好的开始时成功的一半,我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势,下面我们就来看看如何写好每一个笔画。
1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成,谁来说说是哪三个步骤?(起笔、行笔,收笔)2、对,每一个基本笔画都有起笔,行笔和收笔。
毛笔字在写得时候起笔要逆锋,什么是逆锋?就是笔尖要从相反的方向写起(师示范起笔)3、行笔要中锋运行,指笔锋保持在笔画的正中央,这样笔画才能饱满圆润。
相反,笔锋不在中央写出来的就叫偏锋,会出现凹凹凸凸的,这样笔画就不好看。
(示范2种写法)4、最后是收笔,收笔时可露锋可回锋,(示范回锋的)这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。
小结:听老师这么一说,你现在知道一个笔画起笔要(逆锋)行笔要(中锋)收笔要(回锋或露锋)写任何笔画都要经过这3个步骤。
不过说起来容易,实际写起来可不容易,只有多多练习,才能抓住要领和窍门。
古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。
比如,洗黑水缸的王羲之,写穿木板的怀素。
(穿插讲个小故事放松一下)四、总结。
写字不是一两天的事情,要持之以恒地练习,才能写出一手好字。
颜真卿是唐代著名书法家。
为了学习书法,他向张旭学习。
张旭是唐代首屈一指的大书法家,各种字体都会写,尤其擅长草书。
颜真卿希望在这位名师的指点下,很快学到写字的窍门,从而一举成名。
但拜师以后,张旭却没有透露半点书法秘诀。
他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖,简单地指点一下字贴的特点,让颜真卿临摹。
有时候,他带着颜真卿去爬山,去游水,去赶集、看戏,回家后又让颜真卿练字,或看他挥毫疾书。
转眼几个月过去了,颜真卿得不到老师的书法秘诀,心里很着急,他决定直接向老师提出要求。
一天,颜真卿壮着胆子,红着脸说:“学生有一事相求,请老师传授书法秘诀。
”张旭回答说:“学习书法,一要‘工学’,即勤学苦练;二要‘领悟’,即从自然万象中接受启发。
这些我不是多次告诉过你了吗?” 颜真卿听了,以为老师不愿传授秘诀,又向前一步,施礼恳求道:“老师说的‘工学’,‘领悟’,这些道理我都知道了,我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方,请老师指教。
”张旭还是耐着性子开导颜真卿:“我是见公主与担夫争路而察笔法之意,见公孙大娘舞剑而得落笔神韵,除了苦练就是观察自然,别的没什么诀窍。
”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事,最后严肃地说:“学习书法要说有什么‘秘诀’的话,那就是勤学苦练。
要记住,不下苦功的人,不会有任何成就。
”老师的教诲,使颜真卿大受启发,他真正明白了为学之道。
从此,他扎扎实实勤学苦练,潜心钻研,从生活中领悟运笔神韵,进步很快,终成为一位大书法家,为四大书法家之首。
第3课长横一、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)二、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)四、讲解“一”字写法(黑板示范)过渡:下面我们就来写写横。
1、师示范横,边示范边讲解。
(要点:中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔)画行笔线路横法:起笔要逆锋,朝左上方逆行,往右下方按,转动笔尖用中锋向右行笔,收笔,笔尖先提向右上角,再向右下角按一按,向左回锋到笔画里。
2、生练习写横,师巡回指导示范,并及时纠正。
3、练习带横的字。
师:会写横画就可以写一些字了,一、二、三。
4、指导简单分析结构,在写时和平时观察结构一样,只要注意毛笔的运笔就行了,起笔要逆锋(生齐说)5、生练习六、练习写“一”字注意:(逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领)逐个手把手指导。
七、硬笔临写。
(一、二、三、士、七)八、作业:“一”字写20个。
第4课复习巩固1、小结“写一”字中出现的问题,应注意的地方,强调要领(以学生作业为例进行讲解)2、练习写“一”字(教师巡回指导)3、出示范字“三”,讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
(黑板示范)4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“三”字写20个。
第5课短横一、复习二、检查作业,反馈情况三、讲解“一”(短横)写法(黑板示范)(要点:起笔稍轻、行笔短促、回锋收笔)画行笔线路四、练习写逐个手把手指导。
五、硬笔临写。
(一、二、三、士、七)六、作业:长横和短横各写20个。
第6课悬针竖1、讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。
2、学生根据自己的缺点加以练习改正。
3、学写“悬针竖”,掌握要领。
竖法:(悬针竖悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔画呈“针”状。
4、写“十”字,黑板示范。
5、学生练习,教师巡回指导。
6、作业:“十”字写20个。
第7课垂露竖1、讲评作业,复习写“十”字,特别是“悬针竖”的笔法要领,2、指出作业中的优缺点。
3、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
学写“垂露竖”,掌握要领,写“土”字。
(注意间架结构)(垂露竖)垂露竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提。
4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“土”字写20个。
第8课横折一、复习二、检查作业,反馈情况三、讲解横折写法(黑板示范)1、讲解要点2、画行笔线路四、练习写逐个手把手指导。
五、教写(口、四、白)五、硬笔临写。
(口、四、白)六、作业:横折和口、四、白各写20个。
第9课撇1、复习写“土”字,特别是“垂露竖“的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。
2、学生根据自己的情况加以针对性练习。
3、学写“短撇”,掌握要领,写“千”字。
短撇要领:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平)。
短撇:4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“千”字写20个。
第10课点1、复习写“千”字,注意“短撇”。
2、学生练习,改正自己的缺点。
3、学写“点”,掌握要领,写“主”字。
“点”的要领:藏锋起笔,向右下方顿笔,及时回锋收笔。
点法:(瓜子点)4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“主”字写20个。
第11课竖撇1、复习写“主”字,特别是“点”的笔法要领。
指出学生作业中的优缺点。
2、学生根据自己的作业情况练习,以改正缺点。
3、学写“长撇”,掌握要领,写“广”字。
“长撇”要领:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇:(竖撇)4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“广”字写20个。
第12课捺1、复习写“广”字,特别注意“长撇”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。
2、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
3、学写“捺”,掌握要领,写“文”字。
“捺”的要领:藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出。
(注意笔画由细到粗)捺法:4、学生练习,教师巡回指导。
5、作业:“文”字写20个。
第13课竖钩一、复习写“文”字,特别是“捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”,掌握要领,写“于”字。
“钩”的要领:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋。
钩法:(竖钩)四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“于”字写20个。
第14课横折一、复习写“于”字,特别是“竖钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学会“折”法,掌握要领,写“日”字。
“折”的笔法要领:藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋。
折法:四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“日”字写10个,“中”字写10个。
第15课横钩一、复习写“日”字,特别是“折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
三、学写“横钩”,掌握要领,写“官”字。
“横钩”的笔法要领:露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出。
横钩:四、学生练习,教师巡回指导。
五、作业:“官”字写20个。