新人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)
2024年人教版八年级语文上册教学计划(2篇)
2024年人教版八年级语文上册教学计划下面是一个可能的2024年人教版八年级语文上册教学计划，请参考：教学目标：1.培养学生的语文阅读能力，提高其语文表达能力，以及培养学生的批判性思维能力。
2.通过学习课文，使学生了解中国古代文化的发展，并提高学生的文化素养。
3.培养学生的写作能力和创造性思维能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的意思。
教学内容：第一单元：课文学习1. 《散文中的智慧》教学重点：学习散文的特点，培养学生的批判性思维能力。
教学难点：学会运用批判性思维分析散文。
教学方法：课堂讨论，小组合作。
2. 《诗歌的“意”》教学重点：学习诗歌的意象和意境，提高学生的诗歌欣赏能力。
教学难点：理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
教学方法：韵律演唱，配乐欣赏。
3. 《寓言中的哲理》教学重点：学习寓言的特点，培养学生的道德意识和分析能力。
教学难点：理解寓言故事中的道德寓意。
教学方法：小组讨论，故事改编。
第二单元：写作1. 记叙文写作教学重点：学习记叙文的基本结构，培养学生的写作能力。
教学难点：作文的语言表达和情感表达。
教学方法：写作指导，写作比赛。
2. 说明文写作教学重点：学习说明文的组织结构，提高学生的科学知识和逻辑思维能力。
教学难点：如何准确地表达事物的特点和原理。
教学方法：实验观察，图表分析。
3. 议论文写作教学重点：学习议论文的结构和论证方式，培养学生的逻辑思维能力。
教学难点：掌握不同论证方法的应用。
教学方法：辩论赛，模拟公开辩论。
评价方式：1.平时表现（包括课堂讨论、作业完成情况等）占40%。
2.期中考试占30%。
3.期末考试占30%。
教学进程：第一单元：课文学习第一周：《散文中的智慧》第二周：《诗歌的“意”》第三周：《寓言中的哲理》第二单元：写作第四周：记叙文写作第五周：说明文写作第六周：议论文写作第七周：复习与总结教学资源：1.教材：人教版八年级语文上册2.多媒体课件：为了更好地展示课文的内容和教学过程，可以准备一些多媒体课件。
部编版人教版八年级语文上册 全册单元集体备课教案教学计划及进度表
部编版八年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元有四篇课文，有写作专题训练。
在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。
学习新闻采访和新闻写作。
口语交际是讲述。
第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。
要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。
写作是学写传记。
综合性学习的主题是人无信不立。
第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。
要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。
写作是学习描写景物。
本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。
第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。
注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。
写作是语言要连贯。
综合性学习是我们的互联网时代。
第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。
写作是说明事物要抓住特征。
本单元还安排了口语交际和名著导读。
口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。
第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。
八年级上册语文教学工作计划（2篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
八年级上语文教学计划进度表
八年级上语文教学计划进度表八年级上语文教学计划进度表11、了解科学知识，学会阅读事理说明文，培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。
2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
3、理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。
4、揣摩语言，体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。
1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。
2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。
3、懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。
4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。
教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第六单元课数：6课课时：18课时内容：26、《三峡》27、《短文两篇》28、《观潮》29、《湖心亭看雪》 30、《诗四首》综合学习八年级上语文教学计划进度表2一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二(2)班现有学生40人，其中男生20人，女生20人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版八年级上册语文教学计划一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元有四篇课文，有写作专题训练。
在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。
学习新闻采访和新闻写作。
口语交际是讲述。
第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。
要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。
写作是学写传记。
综合性学习的主题是人无信不立。
第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。
要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。
写作是学习描写景物。
本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。
第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。
注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。
写作是语言要连贯。
综合性学习是我们的互联网时代。
第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。
写作是说明事物要抓住特征。
本单元还安排了口语交际和名著导读。
口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。
第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。
【最新】人教版八年级语文上册教学工作计划(含进度表)
人教版八年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》的基本精神，认真落实党的十八大提出的“立德树人”的根本任务；以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2022版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，大胆创新，务实高效完成教学。
二、学情分析:从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、重点难点:重点：1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
五、教学目标：.1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2023年新人教版八年级语文上册教学计划
2023年新人教版八年级语文上册教学计划目标和导入本教学计划旨在帮助八年级学生掌握新人教版八年级语文上册的内容，提高语言运用能力和学科素养。
通过丰富的教学活动和多种研究资源，激发学生的研究兴趣和动力，培养他们的思维能力和创新思维。
教学内容本教学计划将按照教材的章节顺序，分为以下几个模块进行教学：1. 第一单元：记叙文的基本知识与阅读（包括记叙文的特点、描写、插叙等）2. 第二单元：古诗文赏析与写作（包括古诗文的鉴赏和写作技巧）3. 第三单元：议论文的阅读与写作（包括议论文的结构、论证方法等）4. 第四单元：广告与广播剧的欣赏与创作（包括广告和广播剧的表达技巧）5. 第五单元：课文阅读与写作（包括课文的理解和写作技巧）6. 第六单元：报告文学的阅读与写作（包括报告文学的特点和写作要点）教学活动在教学过程中，将采用多种教学活动，激发学生的研究兴趣和积极参与：1. 阅读讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生对文本的深入理解和思考。
2. 写作练：通过写作作业、写作比赛等活动，培养学生的写作能力和创造力。
3. 录音朗读：通过录音朗读练，提升学生的语音表达和朗读能力。
4. 探究研究：通过课外阅读、互联网调研等活动，拓宽学生的知识面和视野。
5. 互动评价：通过小组互评、教师评价和同学评价等方式，促进学生之间的合作研究和互动交流。
研究资源为了丰富教学内容，提供更多研究资源，将使用以下教学资源：1. 新人教版八年级语文上册教材：作为主要教材，用于教学内容的讲解和学生的研究。
2. 配套练册和试卷：用于巩固和评估学生的研究效果。
3. 课外阅读书单：推荐一些与教学内容相关的优秀作品供学生拓展阅读。
4. 网络资源：提供一些在线研究平台、研究网站和电子课件，供学生辅助研究和自主研究。
教学评估教学过程中将采用多种评估方式，综合评价学生的研究成果：1. 课堂表现：观察学生的参与情况、小组讨论表现等，评价学生的研究态度和能力。
新人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表)
新人教版八年级语文上册教学方案(含教学进度表)一、教材简析人教版八年级语文上下两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生理解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地理解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。
五篇课文，有反映解放战争的《新闻两那么》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原我军解放南阳》)，有反映反战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国暴行的《亲爱的爸爸妈妈》；写作由以前的战争为题改为了掌握写作知识的“学习些消息”，这是最大的一个打破。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的才能。
从单元课文的内容来说，都是写普通人的。
在七年级下册已经安排了一个写出色人物的单元，让学生领略了世界出色人物的风采。
那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深入的认识。
这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得非常沉重。
因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。
通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
《课程标准》7～9年级阅读目的中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中理解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目的中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。
《课程标准》5～6年级的阅读目的中那么有“阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法”，而没有提出对写作的要求。
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表) 教学计划：部编版八年级上册语文教学计划教学目标：1. 掌握八年级上册语文的基本知识和技能，提高阅读、写作和语言表达能力；2. 培养学生的观察、思考、分析和创新能力，培养学生的文字鉴赏能力；3. 培养学生的合作和团队精神，促进学生的全面发展。
教学内容：1. 课文阅读和解析：包括课文鉴赏、课文理解、课文默写等；2. 语言运用：包括写作、补全语句、短文改错等；3. 文学鉴赏：包括名句赏析、诗歌赏析、小说赏析等；4. 写作指导：包括议论文写作、说明文写作、记叙文写作等；5. 语言表达：包括口语表达、修辞手法使用等。
教学进度表：Unit 1：我有一个梦想1.1 《孙悟空三打白骨精》1.2 知识点讲解：“的”的用法；人称代词；名词性物主代词1.3 课文鉴赏、理解和默写；写作1.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》1.5 语文小测Unit 2：身临其境2.1 《小石潭记》2.2 知识点讲解：形容词性物主代词；人称代词；指示代词2.3 课文鉴赏、理解和默写；写作2.4 小说赏析：《荆轲刺秦王》2.5 语文小测Unit 3：中华名人堂3.1 《条块分明的写作》3.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词3.3 课文鉴赏、理解和默写；写作3.4 诗歌赏析：《静夜思》3.5 语文小测Unit 4：奥运之旅4.1 《小兵张嘎》4.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词4.3 课文鉴赏、理解和默写；写作4.4 小说赏析：《聊斋志异之绿珠》4.5 语文小测Unit 5：神奇的杯子5.1 《聪明的追星人》5.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词5.3 课文鉴赏、理解和默写；写作5.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》5.5 语文小测Unit 6：拉力赛6.1 《怒发冲冠》6.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词6.3 课文鉴赏、理解和默写；写作6.4 诗歌赏析：《静夜思》6.5 语文小测Unit 7：大明湖畔7.1 《从百草园到三味书屋》7.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词7.3 课文鉴赏、理解和默写；写作7.4 小说赏析：《大明湖畔》7.5 语文小测Unit 8：小小说家8.1 《丁丁历险记》8.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词8.3 课文鉴赏、理解和默写；写作8.4 小说赏析：《红楼梦》8.5 语文小测以上为部编版八年级上册语文教学计划，根据具体情况可进行适当调整。
人教版八年级上册语文教学计划
人教版八年级上册语文教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够： 1. 正确理解课文内容，领会课文的主题和情感； 2. 掌握基本的语言表达能力，提高听、说、读、写的能力； 3. 培养学生的审美情趣，激发学生对语文的兴趣； 4. 培养学生良好的阅读习惯和批判性思维。
二、教学内容1. 课文学习本学期的课文涵盖了现当代文学作品和古代文化经典。
学生将通过阅读和分析这些课文，提高对语言和文学的理解能力。
2. 语法知识通过对语法知识的系统学习，学生将掌握词语的搭配、句子的结构和常见的语法规则，并能运用于实际的语言交流中。
3. 写作训练通过写作训练，培养学生的写作思维和写作技巧。
包括写日记、写作文、写读后感等不同类型的写作练习。
4. 阅读指导通过阅读指导，引导学生正确阅读、理解和评价文学作品。
培养学生的阅读习惯和批判性思维。
三、教学方法1. 导入法通过导入引导学生进入课文内容，激发学生的兴趣和思考，为学习做好铺垫。
2. 合作学习法通过小组合作学习，让学生互相合作，共同解决问题。
提高学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情景教学法通过创设情境，让学生在真实的语境中学习语言。
提高学生的语言运用能力和交际能力。
4. 评价与反馈通过多种评价方式，对学生的学习进行全面评价。
及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并加以改进。
四、教学流程1. 阅读理解课1.导入：通过图片、音频等方式导入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2.预读：学生自主阅读课文，了解大意和重点词汇。
3.合作学习：学生分组讨论课文内容，并进行小组分享。
4.拓展活动：学生进行有关课文的拓展活动，如写读后感、表演等。
5.总结归纳：老师带领学生总结归纳课文的主题和重点。
2. 语法讲解与练习课1.语法讲解：老师通过示例和解释讲解语法知识点。
2.练习：学生进行语法练习，巩固所学的语法知识。
3.合作学习：学生分组进行语法练习，互相合作、讨论和解答问题。
4.总结归纳：老师引导学生总结归纳语法知识点，并解答学生的问题。
八年级(上)语文教学计划
2017—2018学年度第一学期八年级语文教学计划一、指导思想本学期，继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。
逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、教材分析人教新版八年级上学期教材变动很大。
本册教材共分为六个单元，设立了话时闻热议、书别样人生、咏丽景幽情、谈生活物语、寻非凡奥秘、赞高洁志趣六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1.构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2.积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
3.设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4.教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标1.掌握和运用知识能力的目标:掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2.过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。
积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3.情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
八年级语文上册教学计划及进度表
八年级语文上册教学方案及进度表部编版八年级语文上册教学方案及进度表一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实根底。
对于八年级学生一方面继续坚持语文根底知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。
从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律略微好一点，坐姿较端正，但举手答复以下问题欠积极。
4班的学生在课堂上较生动，答复以下问题较积极，但小动作比较多。
从学生的根底来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。
学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方法，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析及要求：本册教材为2023年秋全新改版，共分为六个单元。
第—单元是阅读新闻类文章，猎取主要信息，把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，累积常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明言语，把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，累积常见文言实词。
本册文言文的编排方法跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。
八年级上册语文教学计划及进度表
八年级上册语文教学计划及进度表《八年级上册语文教学计划》小朋友们，今天老师来给你们讲讲八年级上册语文的教学计划哟。
在这个学期呀，我们会一起读好多好多有趣的文章。
比如说，那些充满神秘色彩的神话故事，让我们仿佛走进了一个奇妙的世界。
就像盘古开天辟地，他用自己的力量创造了天地，是不是超级厉害？我们还会学习很多优美的古诗词，感受古人的智慧和情感。
像李白的诗，充满了浪漫和豪情，读起来就像在天上飞一样自由自在。
而且呀，老师会带着大家一起写作文。
从怎么把一个句子写通顺，到能写出一篇完整有趣的文章。
比如说，写一次好玩的春游，把看到的美丽风景、和小伙伴们一起做的游戏都写下来。
每次上课，老师都会用好玩的方式给大家讲解知识，让大家在快乐中学习语文。
小朋友们，是不是很期待呀？《八年级上册语文教学进度表》小朋友们，今天老师要给你们讲讲八年级上册语文的教学进度表。
一开始呀，我们会先学习一些简单又有趣的课文，就像去探险一样，一点点地发现语文的奇妙。
比如说第一周，我们会读一个关于友谊的小故事，看看故事里的小伙伴是怎么互相帮助的。
然后呢，到了第二周、第三周，我们会学习一些古诗，感受古诗里的美丽画面。
想象一下，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多美的景色呀！再过几周，我们会碰到一些有点难的文章，但是别怕，老师会陪着大家一起理解，一起探索。
等到学期快结束的时候，我们要把学到的知识都拿出来，写一篇最棒的作文，展示我们这一学期的收获。
小朋友们，跟着老师的进度表，一起在语文的世界里快乐玩耍吧！《八年级上册语文教学计划》小朋友们，老师要跟你们说一说八年级上册语文的教学安排啦。
这学期啊，我们要像小探险家一样，在语文的大森林里寻找好多宝贝。
我们会读好多有趣的故事书，有勇敢的英雄故事，也有温馨的家庭故事。
比如说，有个小男孩特别勇敢，他一个人面对大怪兽都不害怕，还把怪兽打败了，是不是很厉害？我们读这样的故事，能让我们变得更勇敢呢。
我们还要学写字，把字写得漂漂亮亮的，就像小花朵一样好看。
人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表
人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020八年级语文上册教学计划及教学进度表一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。
五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元课文的内容来说，都是写普通人的。
在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。
那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。
这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。
因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。
通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。
人教版八年级语文上册教学计划、进度表
人教版八年级语文上册教学计划、进度表
教学计划概述
本教学计划旨在为八年级学生提供一套系统且全面的语文研究方案。
通过本教学计划，学生将能够掌握必要的语言技巧，增强阅读理解能力，并培养对文学作品的欣赏能力。
教学目标
1. 熟练掌握八年级语文教材的重点知识和核心概念。
2. 提高学生的阅读和写作能力，包括理解文本、分析文本和撰写有逻辑性的文章。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解和欣赏文学作品。
4. 培养良好的表达能力和批判思维能力，使学生能够自信地表达自己的观点和思想。
教学内容与进度表
以下是八年级上册语文教学的内容和进度安排：
备注：以上仅为每单元主要内容的概述，每个单元还包括配套练、课堂讨论和作业布置等活动。
教学方法与策略
1. 激发学生兴趣：通过多种多样的教学材料和方法，激发学生研究语文的兴趣和主动性。
2. 多样化的评估方式：采用不同的评估方法，包括小组讨论、个人作业、口头演讲等，全面了解学生的研究状况。
3. 分层教学：根据学生的不同研究能力和兴趣，采用分层教学策略，促进每个学生的个性化发展。
教学资源
1. 人教版八年级语文上册教材及相关辅助教材。
2. 多媒体教学设备和网络资源。
3. 额外阅读材料和文学作品。
以上为人教版八年级语文上册教学计划、进度表的基本内容。
根据实际情况，可以进行适当的调整和补充。
教师应积极关注学生的学习状态，根据学生的需求和进展做出调整，确保教学效果的最大化。
初二语文新学期教学计划人教版模板
初二语文新学期教学计划人教版模板一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高学生的语文素养和综合运用能力。
具体的教学目标如下：1.通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；2.提高学生的写作能力，包括作文的结构和表达的准确性；3.增强学生的口语表达能力，能够流利地表达自己的观点；4.培养学生的文学素养，了解和欣赏经典文学作品。
二、教学内容及安排1.教材本学期将使用人教版初二语文教材，包括教材PPT、课文、课后练习等内容。
2.教学安排本学期共分为四个单元，每个单元需要4周时间。
具体的教学安排如下：–第一单元：课文阅读与理解•第1周：导入与概览，介绍课文背景和主题，培养学生的阅读兴趣；•第2周：课文细读，帮助学生理解课文的结构和内容；•第3周：课文分析，引导学生发现课文中的语言特点和修辞手法；•第4周：课文讨论与总结，促进学生对课文的深入理解和思考。
–第二单元：写作技巧与实践•第5周：写作要素与结构，介绍写作的基本要素和结构；•第6周：议论文写作，指导学生写作议论文，提高写作能力；•第7周：作文评改与反馈，批改学生的作文并给予指导和建议；•第8周：写作实践，组织学生进行写作实践活动，提高写作技巧。
–第三单元：口语表达与演讲•第9周：口语表达要点，介绍口语表达的基本技巧和注意事项；•第10周：口语练习，组织学生进行口语练习活动，提高口语表达能力；•第11周：演讲技巧，指导学生进行演讲训练，提高演讲能力；•第12周：演讲比赛，组织学生进行演讲比赛，展示口语表达能力。
–第四单元：文学赏析与创作•第13周：文学作品欣赏，选取经典文学作品进行解读和讨论；•第14周：文学创作，引导学生进行文学创作，提高文学素养；•第15周：作品分享与交流，学生分享自己的文学创作并互相交流；•第16周：学期总结，回顾本学期的学习成果，做学期总结。
三、教学方法与手段本学期的语文教学将采用多种教学方法和手段，以充分激发学生的学习积极性和创造性思维，其中包括：1.阅读课堂每个单元将安排一定的阅读时间，引导学生阅读文学作品，提高阅读理解能力。
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2017新人教版八年级上册语文教学工作计划
（含教学进度表）
一、指导思想
全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。
努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。
语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
二、教材简析
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习·写作·口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
本册教材六个单元共有24篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。
综合性学习·写作·口语交际贯穿整个新教材的始终。
每个单元的侧重点有所不同。
课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传
统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
三、班级学生现状分析
本人新接任805班语文教学，据了解大部分学生爱学习，尊敬老师，积极动脑筋思考问题，但也有少数学生语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
四、教学目标
1、知识和能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
2、过程和方法目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，
逐步形成健全人格。
3、情感态度和价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
七、教学措施
（1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。
（2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（3)在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
（5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校
内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
（6)作文教学，贴近生活实际，进行以“写事”为专题的作文训练，培养学生能够清楚第叙述一件事情，并能够适当运用议论、描写、抒情的表达方式，以提高作文水平。
（7)加强学生的辅导不弥补工作，争取学生的基础知识能够在一定程度上提高。
（8)强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（9)坚持课前一句话理解活动（约3分钟），教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。
踏实锻炼学生的口头表达能力。
（10) 做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。
（11) 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
（12）本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
（13）课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
（14）引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
（15）根据实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
（16）经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈
点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
（17）语文学习重在积累。
因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
（18）鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
（19）除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
（20）多给学生一些实践的机会。
如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
（21）优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
八、教学进度安排。