2016年秋九年级政治全册第三单元第9课人民代表的责任(第1课时人大代表人民选)练习人民版
人民版九年级思想品德全一册《三单元 法治时代 第九课 人民代表的责任》教案_22
《人大代表人民选》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用本节课在学生理解掌握我国人民民主专政的国家制度和人民代表大会这一根本政治制度的基础上，通过《人大代表人民选》教学，帮助学生进一步理解我国社会主义制度的优越性，体会社会主义民主的真实性、广泛性，增强学生的权利意识和社会责任意识，为后面的教学打下基础，居有承前启后的地位和作用。
2、教学目标：知识与技能：（1）使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利；（2）了解公民拥有选举权和被选举权的资格和人大代表的产生方式、选举的一般程序。
过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和理论联系实际分析实际问题的能力；情感、态度价值观：增强学生对人大代表的敬意和自身的国家主人翁的意识，消除“选举与我无关”、“选谁都一样”的错误想法，为将来正确行使选举权和被选举权打下基础。
3、教学重难点和关键：重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
难点：人大代表的产生方式和选举的一般程序。
教学关键：通过教学，使学生懂得正确行使选举权和被选举权的重要意义，体现人民当家做主，体会社会主义民主的真实性、广泛性，从而十分珍惜选举权和被选举权。
二、教法分析：教学内容与学生实际生活有一定的距离，使学生对教学内容的理解有一定的难度，采用图片、视频把社会生活直接呈现给学生，组织学生自读教材、讨论交流和体验感悟，并通过教师解说（点拨），来落实教学任务和教学目标。
三、学法指导：学生观看图片、视频，自学教材，组织学生进行“体验感悟、实话实说、课内采访、讨论交流”等探究活动，落实自主课堂教学。
四、教学过程：1、导入定向：观看视频———体现教材知识——导入课题———朗读教学目标。
2、自学教材９９——１０２页，梳理基础知识————交流展示。
３、合作探究（一）：（1）、默读《选举时刻》该镇人大代表是如何产生的？（２）我国公民为什么享有选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？（3）为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？交流展示———教师点拨４、合作探究（二）：（1）.你们参加过选举吗？为什么？（2）.在我国，哪些公民不具有选举权和被选举权？为什么？———教师点拨。
思想品德九年级全一册第九课人大代表的责任知识要点归纳
第九课人大代表的责任1、我国人民怎样行使国家权力？我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，不可能做到让人人都直接参与国家和社会事务的管理。
为此，我国宪法规定了公民享有选举权和被选举权。
公民通过行使自己的选举权利，挑选出自己满意和信赖的人大代表，组成人民代表大会，讨论、决定国家和社会事务，组成国家权力机关，再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权利。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。
2、在我国公民享有选举权和被选举权的必备条件：（1）、具有中国国籍；（2）、年满18周岁；（3）、未被剥夺政治权利。
即所有年满18周岁并符合法律规定条件的人都有选举权和被选举权。
3、什么是选举权和被选举权？其地位如何？（1）选举权是指公民依法享有的选举国家机关的代表，即选举人大代表的权利。
被选举权是指公民依法享有的被选举为国家机关的代表，即被选举为人大代表的权利。
（2）选举权和被选举权是我国公民参与国家管理的一项最基本的政治权利。
4、在我国，选举人大代表有何程序？1）根据我国行政区划等级，人民代表分为全国人大代表和地方各级人大代表，并不是所有级别的人大代表都是由选民直接选举产生的，其选举程序是由法律明确规定。
2）直接选举是由选民直接选举产生，如县、乡两级人民代表大会的代表。
全国和省级、设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选举产生。
各级人大代表每一届任期都是五年。
3）直接选举程序，一般包括：划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果。
5、我国公民应当怎样正确行使选举权和被选举权？选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利，在直接选举中，选民依法参加选举，对人大代表候选人可以投赞成票，也可以投反对票；可以另选其他选民，也可以弃权。
任何组织和个人不得非法剥夺公民的选举权和被选举权。
选举权和被选举权，既保证了每个选民能充分表达自己的意愿，又使得人人都有参与管理国家事务的机会。
人民版 九年级政治全册第三单元法治时代第九课人大代表的责任第1_3框人大代表人民选人大代表为人民教案
第九课人大代表的责任第1-3框人大代表人民选人大代表为人
人大代表为人民
培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本
：阅读课本，总结：我
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点
与国家和社会事务的管理，我国公民的选举权和被选举权，是公民通过行使
选举权是指公民依法享有的选举国家权力机关的代
，即被为人大代表的权利。
：选举的程序如何？
公布选举结果：人大代表行使：审议权、提案权、选举权、质询权、罢免权、表决
、人大代表的权利。
人民版九年级政治全册第三单元第九课人大代表的责任第1_3框人大代表人民选人大代表为人民假如我是人大代
人民版九年级政治全册第三单元第九课人大代表的责任第1_3框人大代表人民选人大代表为人民假如我是人大代表教学设计一. 教材分析本课主题是“人大代表的责任”，属于人民版九年级政治全册第三单元第九课。
教材通过介绍人大代表的产生和职责，让学生理解人大代表是人民意志的表达者，是人民权力的受托者，要时刻为人民服务。
教材内容主要包括：人大代表的产生、人大代表的职责、人大代表的权利与义务等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的政治常识，对我国的政治制度有初步的了解。
但人大代表的概念较为抽象，学生对其职责和义务的理解可能存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的事例和实际案例，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解人大代表的产生过程，掌握人大代表的职责、权利与义务，能运用所学知识分析问题和解决问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，增强公民意识，提高参与政治生活的能力。
四. 教学重难点1.重点：人大代表的产生、职责、权利与义务。
2.难点：人大代表如何履行职责，如何行使权利与义务。
五. 教学方法1.自主学习法：让学生独立思考，自主学习，提高自学能力。
2.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.案例分析法：运用实际案例，让学生深入理解人大代表的职责和义务。
4.讲授法：教师讲解教材内容，引导学生掌握知识点。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关视频、图片、案例等教学资源。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍人大代表的产生过程，引发学生兴趣，引导学生思考人大代表的职责和义务。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，讲解人大代表的产生、职责、权利与义务。
在此过程中，引导学生参与课堂讨论，分享自己对人大代表的理解。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材内容和实际案例，探讨人大代表如何履行职责，如何行使权利与义务。
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人民代表人民选课题名称人民代表的责任教学分析、进一步培养学生的逻辑思维能力；、增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识。
教学准备补充材料教学流程第 1课时二、讲授新课《选民证》打开话题。
1、向学生谈自己参加选举的情景和感受。
将人民代表的选举程序融入之中，向学生介绍。
2、请一名学生朗读《选举时刻》。
3、由“你们参加过选举吗？为什么？”引出选民资格的话题。
4、引导学生解读P100面的“法律文库”。
之后，要求回答P101最上面方框的问题。
5、以问题导入下一内容，我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？1、认真听取老师的介绍，了解人民代表的选举程序。
2、学生朗读。
3、学生回答老师的问题，同时进行思考。
4、从老师的解读中了解选民资格（两个条件）。
并回答问题。
5、在老师的引导下，认识我国公民拥有选举权和被选举权有何移到课堂上，引导学生进行思考。
1、给学生一种真实和亲近感，吸引其注意力。
2、增强说服力和可信度。
3、由上一内容自然的过渡。
4、向学生介绍我国的选民的资格。
5、力争实现重难点突破。
自读后讨论的珍板书设计。
九年级思想品德第三单元第九课第一框《人大代表人民选》
人民版九年级思想品德第三单元《法治时代》第九课《人大代表的责任》第一框《人大代表人民选》一、教学背景分析（1）教学内容分析本框内容是人民版思想品德九年级（全一册）第三单元《法治时代》第九课《人大代表人民选》第一框的内容。
本课是第三单元的最后一课，是在前面第七课和第八课内容基础上的延展,旨在进一步引导学生全面的认识在法治时代我国公民怎样参加国家管理，帮助学生了解人民代表产生的方式，认识到选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利，从而为培养负责任的公民打下良好的思想政治基础。
（2）教学对象分析九年级的学生有思想、善表现，既成熟又幼稚，直观形象仍然很强。
本框题涉及的是人民代表如何产生的话题，但是，作为九年级的初中学生，仍然是未成年人，没有选举权和被选举权，没有参加过选举，不知道它是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
二、教学目标：知识与技能：1、使学生认识到，选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利；2、了解人民代表的资格、产生程序和组成结构。
过程与方法：进一步培养学生的逻辑思维能力及分析、归纳问题能力。
情感态度与价值观：增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识，培养学生将来做一个积极参与国家政治生活的公民。
三、教学重难点教学重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
教学难点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
四、设计思路（1）教法构想：课堂教学是教师和学生的双边互动过程。
九年级的学生有思想、善表现，既成熟又幼稚，直观形象仍然很强。
在教学时，教师不能独霸课堂，要把课堂还给学生，把学习主动权交给学生，体现学生的主体地位，老师只是活动的参与者和引导者。
因此，我采用多媒体教学，精心设计活动环节，让学生全身心地投入到活动中去，尽而使抽象的道理形象化，使原本深奥的理论知识在学生愉快的活动中轻松的被接受。
九年级政治全册 第三单元 法治时代 第9课 人民代表的责任 人民代表人民教案 人民版
人民代表为人民单元章节名称教学分析本框内容通过介绍人民代表在人民代表大会期间和闭会期间的职责人民代表的职责。
教学难点教学准备教学流程第 1课时一、新课导入让学生复习回顾第三课第四框《教材。
三、课堂小结表”材料的基础上，由学生概括冯代表是如何积极履行代表职责的，并引导学生就“人民代表应怎样履行自己的职责”展开讨论活动。
2、教师进行归纳小结并板书——人民代表是代表人民行使权力的“使者”。
3、说明人民代表要努力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。
4、教师具体介绍人民代表在人民代表大会期间的工作情况和享有的法定权利，并通过P105相关链接中的资料说明人民代表所发挥的作用。
教师运用在互联网上搜集到的有关人大代表行使权利的案例进行分析说明。
5、教师板书——参加人民代表大会是人民代表的重要活动，代表人民行使审议权、提案权等各种法定权利。
6、教师利用自己收集到的的人民代表具体履行职责的事例进行讲解人民代表在闭会期间应该履行的各项义务。
7、教师进行归纳、板书——人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。
教师对学生回答进行点评、总结。
学生阅读P104材料，并分组讨论，教师提出的问题。
各组选出一个学生代表将本组观点进行归纳回答。
学生阅读P105教材正文。
学生齐读P105黑体字内容。
学生进行阅读教材P106正文内容。
学生分析回答教师提问。
学生自己领悟教材P106板书设计：人民代表为人民1、人民代表是代表人民行使权利的“使者”。
2、参加人民代表大会是人民代表的重要活动。
3、人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。
九年级政治全册 第三单元 法治时代 第9课 人民代表的
人民代表为人民单元章节名称教学分析本框内容通过介绍人民代表在人民代表大会期间和闭会期间的职责人民代表的职责。
教学难点教学准备教学流程第 1课时一、新课导入让学生复习回顾第三课第四框《教材。
三、课堂小结表”材料的基础上，由学生概括冯代表是如何积极履行代表职责的，并引导学生就“人民代表应怎样履行自己的职责”展开讨论活动。
2、教师进行归纳小结并板书——人民代表是代表人民行使权力的“使者”。
3、说明人民代表要努力做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。
4、教师具体介绍人民代表在人民代表大会期间的工作情况和享有的法定权利，并通过P105相关链接中的资料说明人民代表所发挥的作用。
教师运用在互联网上搜集到的有关人大代表行使权利的案例进行分析说明。
5、教师板书——参加人民代表大会是人民代表的重要活动，代表人民行使审议权、提案权等各种法定权利。
6、教师利用自己收集到的的人民代表具体履行职责的事例进行讲解人民代表在闭会期间应该履行的各项义务。
7、教师进行归纳、板书——人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。
教师对学生回答进行点评、总结。
学生阅读P104材料，并分组讨论，教师提出的问题。
各组选出一个学生代表将本组观点进行归纳回答。
学生阅读P105教材正文。
学生齐读P105黑体字内容。
学生进行阅读教材P106正文内容。
学生分析回答教师提问。
学生自己领悟教材P106板书设计：人民代表为人民1、人民代表是代表人民行使权利的“使者”。
2、参加人民代表大会是人民代表的重要活动。
3、人民代表在人民代表大会闭会期间的活动。
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第1课时人大代表人民选
01知识管理
02基础过关
1．我国人民参加国家管理，实现当家做主的一项最基本的政治权利是（）
A．言论自由B．人身自由权利
C．批评建议权D．选举权和被选举权
2．作为国家的公民、社会的主人，我们应该（）
A．把选票投给自己的亲戚，亲戚的素质好坏无关紧要
B．努力学习，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
C．珍惜选举权和被选举权，把选票投给自己最信赖的人
D．直接行使管理国家和社会事务的权利
3．某初中学校公告栏：今天上午9点在会议室投票选举我市人大代表，望有关人员准时参加。
对这个简短公告的错误理解是（）
A．这是公民行使选举权和被选举权的表现
B．这是人民当家做主，参与政治生活的表现
C．投下神圣的一票，代表着公民的权利和尊严
D．参加的人员是全体教师和部分学生代表
4．县、乡两级人民代表大会代表是由选民（）
A．直接选举产生的B．间接选举产生的
C．直接任命产生的D．推荐产生的
5．第十二届人大中，一线工人、农民、知识分子代表比例进一步提高，党政领导干部代表比例降低。
这（）
①表明我国社会主义民主政治建设不断推进②说明我国公民享有的政治权利在不断扩大③有利于人民直接管理国家事务④有利于保护最广大人民的根本利益A．①②④B．①④C．②④D．②③④
6．观察漫画《村长选举前一天》，回答问题：
（1）请你对漫画中被选举人的做法进行评析。
（2）假如你在选举现场，你会对漫画中的选民说些什么？
03能力提升
7．《中华人民共和国宪法》对公民的选举权与被选举权做了规定。
关于选举权与被选举权，下列说法正确的是（）
A．凡年满十八周岁的公民，都有选举权与被选举权
B．依法有序地参与选举，是公民参与经济生活的最重要途径
C．选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利
D．高中以下文化水平的公民不具有选举权和被选举权
8．选举是政治生活中的重要事情。
直接选举的程序应该是（）
A．划分选区—选民登记—提名候选人—投票选举—公布选举结果
B．划分选区—提名候选人—选民登记—投票选举—公布选举结果
C．划分选区—选民登记—投票选举—提名候选人—公布选举结果
D．划分选区—提名候选人—选民登记—投票选举—公布选举结果
9．《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法（修正案）》规定：我国城乡居民享有同等的选举权。
这一规定（）
①体现了我国公民在法律面前一律平等②有利于切实保障人民当家做主③说明我国法律体现的是最广大人民的意志和利益④说明我国已实现了区域协调发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
10．对漫画《民主选举》认识正确的是（）
A．体现了公开公正的选举原则
B．有利于维护人民的利益和意愿
C．侵犯了公民的选举权和被选举权，不利于民主政
治的发展
D．我们要珍视民主权利，投出自己庄严的一票
11．选举，是民主的源头；选举权，则是公民政治
权利的基石，堪称一切民主权利的“母权”。
下列关于选举权，认识正确的有（）
①选举的权利包括选举权和被选举权②选举权和被选举权是公民最基本的政治权利③人民群众可以直接选举人大代表④选举的权利是由宪法和选举法等法律确认和保护的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
12．在一次某市乡镇人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办实事的不选，不替老百姓说话的不选。
这“三不选”主要体现了（）A．选举权和被选举权是公民基本的民主权利
B．广大选民的民主意识明显增强
C．我国的选举制度高度完善
D．人民代表大会的代表是由选民直接选举产生的
13．熊丽作为一名镇人民代表，在参加选举时玩手机，不注意听大会对候选人的介绍，投票时不假思索，随意画了圈。
熊丽的做法（）
A．违反了国家法律B．没有珍惜选举权
C．不了解被选举权D．应承担法律后果
14．云南大理某镇隆重召开人民代表大会，大会表决通过李某辞去镇人民政府镇长职务，以全票选举通过张某为新一届镇人民政府镇长，镇委书记、镇人大主席程某为其颁发了当选证书。
阅读上述材料，回答问题。
（1）该镇人大代表的产生实行的选举方式是哪一种？为什么？
（2）张某当选为新一届镇人民政府镇长的选举活动中，镇人大代表都投了他什么票？为什么？
（3）一些已经年满18周岁的高中生认为这些活动都是大人们的事情，与自己无关。
对此，你有什么看法？
04知识拓展
为什么要珍惜投票机会？
①选票能使人民的愿望得到充分表达，人民的呼声和要求得到有效传递。
②投出自己庄严的一票，选出能够替人民说实话、办实事的“当家人”，既是对来之不易的政治权利的珍视，也是推进社会主义民主建设的具体行动。
③小小的选票记录着我国民主建设的进程，随着经济的发展和社会的进步，我国人民将享有更多的民主权利，选票的分量也将越来越重。
参考答案
第九课人民代表的责任
第1课时人大代表人民选
知识管理
①人大代表②直接选举③最基本④18⑤选民登记⑥选举结果⑦参与
基础过关
1．D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.（1）被选举人的做法是一种贿选行为，也是缺乏法律意识，不珍惜、滥用选举权的表现，影响了选举的公正性。
（2）我会对漫画中的选民说：“选举权和被选举权是我们最基本的政治权利，通过行使自己的选举权利，选出自己满意和信赖的代表。
既能够保证充分表达自己的意愿，又能保证人人享有管理国家事务的机会。
作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。
”
能力提升
7．C 8.A 9.A 10.C 11.D 12.B 13.B 14.（1）直接选举。
原因：我国选举法规定，县乡两级人民代表大会的代表由选民直接选举产生。
（2）赞成票。
因为在直接选举中，选民依法参加选举，对人大代表可以投赞成票，也可以投反对票，可以另选其他选民，可以弃权。
张某以全票通过，据此判断全是赞成票。
（3）我国中学生只要年满18周岁，没有被剥夺政治权利，均享有选举权和被选举权。
所以，他们已经享有了选举权和被选举权。
再者，通过参加这些活动，可以充分表达自己的意愿，获得参与管理国家事务的机会，增强自己的主人翁责任感，为将来做好国家的主人准备条件等，同学们应该珍惜自己的选举权和被选举权。