2010年中考数学专题复习教学案——二次函数及其图象

合集下载

初中数学_二次函数的图象与性质(2)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中数学_二次函数的图象与性质(2)教学设计学情分析教材分析课后反思

《二次函数的图象和性质》教学设计执教者学情分析一、学生的年龄特点和认知特点初三年级的学生性格比较开朗活泼,对新鲜事物比较敏感,有自己的个人判断,因此,在教学过程中创设问题情景,留给他们动手实践、观察思考、自主探究、合作交流、归纳猜想的时间和空间.让他们经历获取知识的过程.二、学生已具备的基本知识与技能学生在八年级已经初步积累了函数知识和利用函数解决问题的经验.初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识.学生具有也一定的数学分析、理解能力.学生学习数学的热情很高,思维敏捷,具有一定的自主探究和合作学习的能力.因此,在本课中,应多让学生动手实践、自主探究、合作交流,从而更好的体会到二次函数的特征.效果分析这节课,我对教材进行了探究性重组,同时放手让学生在探究活动中去经历、体验、内化知识的做法是成功的。

通过充分的过程探究,学生容易得出也是最早得出了图象的性质,借助直观图象的性质而得到二次函数图像的性质。

真正的形成往往来源于真实的自主探究。

只有放手探究,学生的潜力与智慧才会充分表现,学生也才会表现真实的思维和真实的自我。

在新课程理念的指导下,我们的一切教学都要围绕学生的成长与发展做文章,真正让学生理解、掌握真实的知识和真正的知识。

首先,要设计适合学生探究的素材。

教材对二次函数的性质是从增减来描述的,我们认为这种对性质的表述是教条化的,对这种学术、文本状态的知识,学生不容易接受。

当然教材强调所呈现内容的逻辑性、严密性与科学性是合理的。

但是能让学生理解和接受的知识才是最好的。

如果牵强的引出来,不一定是好事。

其次,探究教学的过程就是实现学术形态的知识转化为教育形态知识的过程。

探究教学是追求教学过程的探究和探究过程的自然和本真。

只有这样探究才是有价值的,真知才会有生长性。

要表现过程的真实与自然,从建构主义的观点出发,就是要尊重学生各自的经验与思维方式、习惯。

结论是一致的,但过程可以是多元的,教师要善于恰倒好处地优化提炼学生的结论。

中考数学复习第14课时《二次函数及其图象》教学设计

中考数学复习第14课时《二次函数及其图象》教学设计

中考数学复习第14课时《二次函数及其图象》教学设计一. 教材分析《二次函数及其图象》是中考数学的重要内容,主要介绍了二次函数的定义、性质、图象及其应用。

通过学习本节课,学生能够掌握二次函数的基本知识,理解二次函数图象的特征,并能运用二次函数解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了函数的基本概念,具备了一定的代数基础。

但部分学生对函数图象的理解和运用还不够熟练,对二次函数的应用场景认识不足。

因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,针对性地进行辅导和指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握二次函数的定义、性质、图象,能运用二次函数解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过观察、分析、归纳等方法,培养学生探究问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和创新精神。

四. 教学重难点1.重点:二次函数的定义、性质、图象及其应用。

2.难点:二次函数图象的特征,运用二次函数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生认识二次函数,激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法:在教学过程中,引导学生主动思考、探究,培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作精美的课件,辅助教学。

2.练习题:准备适量的练习题,巩固所学知识。

3.教学工具:准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例,如抛物线运动、平面镜成像等,引导学生认识二次函数,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍二次函数的定义、性质、图象,让学生初步了解二次函数的基本知识。

3.操练(15分钟)让学生通过观察、分析、归纳等方法,探究二次函数图象的特征,如开口方向、对称轴等。

同时,引导学生运用二次函数解决实际问题,如抛物线与坐标轴的交点、实际物体的运动等。

4.巩固(10分钟)通过解答练习题,巩固所学知识,检查学生对二次函数的理解和掌握程度。

二次函数及其图像教案

二次函数及其图像教案

二次函数及其图像教案一、教学目标:1. 让学生理解二次函数的概念,掌握二次函数的一般形式;2. 培养学生利用配方法、顶点式求解二次函数的能力;3. 让学生熟悉二次函数的图像特点,理解二次函数图像与系数之间的关系;4. 培养学生解决实际问题的能力,提高学生对二次函数的应用意识。

二、教学内容:1. 二次函数的概念及一般形式;2. 配方法求解二次函数;3. 顶点式求解二次函数;4. 二次函数的图像特点;5. 二次函数图像与系数之间的关系。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:二次函数的概念、一般形式,配方法、顶点式求解二次函数,二次函数的图像特点;2. 教学难点:配方法、顶点式求解二次函数的运用,二次函数图像与系数之间的关系。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生探究二次函数的性质;2. 利用数形结合法,让学生直观地理解二次函数的图像特点;3. 运用实例分析法,培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程:1. 导入新课:通过复习一次函数、正比例函数的图像,引导学生思考二次函数的概念及图像特点;2. 讲解二次函数的概念及一般形式,让学生掌握二次函数的基本知识;3. 运用配方法求解二次函数,让学生理解配方法的原理及步骤;4. 运用顶点式求解二次函数,让学生掌握顶点式的运用方法;5. 分析二次函数的图像特点,让学生了解二次函数图像的形状及对称性;6. 探讨二次函数图像与系数之间的关系,让学生理解系数对图像的影响;7. 运用实例分析,让学生解决实际问题,提高应用意识;8. 课堂小结,梳理本节课的主要知识点;9. 布置作业,巩固所学内容。

六、教学活动:1. 让学生通过数学软件或图形计算器绘制二次函数图像,观察图像与系数之间的关系;2. 组织小组讨论,让学生分享各自绘制二次函数图像的心得,探讨如何快速判断二次函数的图像特点;3. 安排课堂练习,让学生运用所学知识解决实际问题,如:抛物线射击、最大(小)值问题等。

初中数学_《二次函数的应用》(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中数学_《二次函数的应用》(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思

《二次函数的应用》教学设计35321212++-=x x y 3532121-2++=x x y 教学环节教学内容 学生活动环节目标 创设情境问题引入 1.已知二次函数 ,求出抛物线的顶点坐标与对称轴。

2.已知二次函数图象的顶点坐标是(6,2.6),且经过点(0,2),求这个二次函数的表达式 。

3.抛物线 c bx x y ++=261-经过点(0,4)经过点(3,217),求抛物线的关系式。

问题:(1)求二次函数顶点坐标的方法 (2)设表达式的思路(3)如何求二次函数与x 轴及y 轴的交点坐标课前布置,独立完成,上课时没完成的继续完成,之后组内批阅,找学生上台板演,并回答老师提出的问题。

这三个小题是后面实际应用问题的答案,学生在复习二次函数基础知识的同时,把后面的计算提到前面来,便于后面把教学重点放在解题思路的分析与掌握上,减少学生的计算量。

探索交流获得新知1例题解析例 1 :这是王强在训练掷铅球时的高度y (m)与水平距离x(m)之间的函数图像,其关系式为 ,则铅球达到的最大高度是_____米,此时离投掷点的水平距离是____米。

铅球出手时的高度是_____米,此次掷铅球的成绩是____米。

2、跟踪练习:如图,排球运动员站在点O 处练习发球,将球从1、学生独立思考后回答问题答案。

2、根据图像回答解题思路。

(前面已经求过前两个空,只计算后面两个即可)引导学生得到解决问题的方法:这四个问题都是求线段的长度,共同点为已知点的一个坐标,可将其代入表达式求另一个坐标,再把坐标转化成线段的长。

O点正上方2 m的A处发出,把球看成点,出手后水平运行6米达到最大高度2.6米,(1) 运行的高度记为y(m),运行的水平距离记为x(m),建立平面平面直角坐标系如图,求y 与x的函数表达式(不要求写出自变量x的取值范围);(2) 若球网与O点的水平距离为9 m,高度为2.43 m,球场的边界距O点的水平距离为18 m。

二次函数及其图像 教案

二次函数及其图像 教案

课题26.1二次函数及其图像教学目标重点难点教学方法教具知识技能1、认识理解二次函数的定义及其开口方向,顶点,对称轴。

2、会用描点法画二次函数的图象。

3、二次函数图象性质。

数学思考解决问题情感态度1、在对称图形的探索过程中,体会建模思想。

2、通过画图活动,体验数形结合思想。

3、体会从实践中来,到实践中去的认识论规律。

1、通过画图活动,体验数形结合思想。

2、学生自主动手操作描绘函数图像,加深对函数性质的理解。

3、借助几何画板展示二次函数的图像哪些性质由哪些系数决定的。

1.通过对称和平移图像发现数学的规律美。

2.在探究活动中,体验应用所学知识解决实际问题后成功的快乐。

1、二次函数的定义和定义域。

2、二次函数图象的平移。

3、图像与二次函数解析式的对应关系。

如何把图像的顶点,对称轴与二次函数解析式的对应关系联系起来。

1、教法说明:以教学目标为框架,让学生初步掌握将实际问题转化为数学模型,解决问题的方法,和渗透数形结合思想。

2、学法指导:主要用渗透式教给学生观察、抓关键的方法;用发现式教学生自己发现规律,回归问题,形成新知识。

3、教学手段:(1)借助多媒体教学描绘函数的图像,提高教学效率,增强教学效果。

(2)通过例题和练习题,让学生自己动手描绘图像,加深对函数图像和函数相关性质的理解。

黑板、课件、多媒体课室等教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动引入回忆如何描绘一次函数的图像。

题目:画出y=2x+3函数图象。

1、启发学生回忆如何描绘一次函数的图像。

2、总结如何画函数图象:先列表格后描点画图.回忆如何描绘一次函数的图像,并在练习本上画出一次函数的图像提出新问题画函数y=x²-2x+3图象。

结合引入,指导学生对新问题的注意。

1、并观察学生画y=x²-2x+3图象的情况。

学生思考如何画函数y=x²-2x+3的图象。

导入新题二次函数的定义1、展现函数y=x²-2x+3图象。

九年级下册《二次函数的图像与性质》数学教案

九年级下册《二次函数的图像与性质》数学教案

九年级下册《二次函数的图像与性质》数学教案标题:九年级下册《二次函数的图像与性质》数学教案
一、教学目标
1. 知识目标:理解并掌握二次函数的概念、图像及其性质。

2. 技能目标:能够通过描点法绘制二次函数图像,通过观察图像判断函数的性质。

3. 情感态度价值观目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高他们对数学的兴趣。

二、教学重难点
1. 教学重点:理解和掌握二次函数的图像和性质。

2. 教学难点:通过图像理解和应用二次函数的性质。

三、教学方法
采用启发式教学法、讲授法和实践操作法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 导入新课:通过复习一次函数的知识,引导学生思考如何将一次函数推广到二次函数,激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解:
(1) 二次函数的概念和表达式;
(2) 二次函数的图像:a>0, a=0, a<0三种情况下的图像特征;
(3) 二次函数的性质:顶点坐标、对称轴、开口方向等。

3. 实践操作:让学生分组合作,通过描点法绘制不同类型的二次函数图像,并讨论其性质。

4. 总结反馈:教师总结本节课的主要内容,对学生的表现进行反馈。

五、作业布置
设计一些习题,包括画图题和计算题,以帮助学生巩固所学知识。

六、教学反思
在教学结束后,反思本节课的教学效果,找出存在的问题,以便改进。

二次函数及其图像教案

二次函数及其图像教案

二次函数及其图像教案第一章:引言1.1 学习目标了解二次函数的概念和重要性理解二次函数的一般形式能够列出二次函数的几个特殊形式1.2 教学内容二次函数的定义二次函数的一般形式:f(x) = ax^2 + bx + c二次函数的特殊形式:f(x) = a(x h)^2 + k1.3 教学活动引入二次函数的概念,通过实际例子让学生感受二次函数的存在引导学生通过观察和分析实际例子,总结出二次函数的一般形式讲解二次函数的特殊形式,并让学生通过图形直观地理解特殊形式的含义1.4 作业与练习完成练习题,包括识别和转换二次函数的一般形式和特殊形式第二章:二次函数的图像2.1 学习目标了解二次函数图像的特点和性质能够绘制二次函数的图像能够从图像中获取二次函数的信息2.2 教学内容二次函数图像的形状:开口向上/向下二次函数图像的顶点:最小值/最大值二次函数图像的对称轴2.3 教学活动讲解二次函数图像的形状,通过实际例子让学生观察和理解开口向上/向下的情况引导学生通过观察和分析实际例子,找出二次函数图像的顶点和对称轴让学生通过绘制二次函数图像,进一步理解和掌握二次函数图像的性质2.4 作业与练习完成练习题,包括绘制给定二次函数的图像和分析图像的性质第三章:二次函数的性质3.1 学习目标了解二次函数的增减性和奇偶性能够分析二次函数的增减区间和奇偶性3.2 教学内容二次函数的增减性:开口向上/向下的影响二次函数的奇偶性:f(x) = f(-x)3.3 教学活动讲解二次函数的增减性,通过实际例子让学生观察和理解开口向上/向下的影响引导学生通过观察和分析实际例子,判断二次函数的奇偶性让学生通过绘制二次函数图像,进一步理解和掌握二次函数的增减性和奇偶性3.4 作业与练习完成练习题,包括分析给定二次函数的增减性和奇偶性第四章:二次函数的应用4.1 学习目标了解二次函数在实际问题中的应用能够将实际问题转化为二次函数问题能够求解二次函数问题4.2 教学内容二次函数在实际问题中的应用:面积、体积、最值等求解二次函数问题:解方程、求极值等4.3 教学活动讲解二次函数在实际问题中的应用,通过实际例子让学生理解和掌握引导学生将实际问题转化为二次函数问题,并求解让学生通过实际问题,进一步理解和掌握二次函数的应用4.4 作业与练习完成练习题,包括解决给定的实际问题,转化为二次函数问题并求解第五章:总结与复习5.1 学习目标总结二次函数及其图像的主要内容和性质巩固所学的知识和技能5.2 教学内容回顾二次函数及其图像的定义、性质和应用巩固二次函数的图像绘制和分析方法5.3 教学活动引导学生回顾和总结二次函数及其图像的主要内容和性质让学生通过绘制和分析二次函数图像,巩固所学的知识和技能5.4 作业与练习完成练习题,包括绘制和分析给定的二次函数图像第六章:二次函数的图像分析6.1 学习目标学会使用二次函数图像分析问题能够通过图像确定函数的零点能够判断函数的增减区间6.2 教学内容利用图像确定二次函数的零点判断二次函数的增减区间分析二次函数的顶点坐标的实际意义6.3 教学活动讲解如何通过图像确定二次函数的零点引导学生观察图像判断函数的增减区间分析顶点坐标与实际问题的关系6.4 作业与练习完成练习题,包括通过图像确定二次函数的零点和判断增减区间第七章:二次函数与一元二次方程7.1 学习目标理解二次函数与一元二次方程的关系学会通过函数图像求解一元二次方程能够利用一元二次方程求解函数的零点7.2 教学内容二次函数与一元二次方程的转化关系利用函数图像求解一元二次方程一元二次方程的求解方法7.3 教学活动讲解二次函数与一元二次方程的转化关系引导学生利用函数图像求解一元二次方程讲解一元二次方程的求解方法7.4 作业与练习完成练习题,包括将一元二次方程转化为二次函数图像求解第八章:二次函数的实际应用8.1 学习目标学会将实际问题转化为二次函数问题能够利用二次函数求解实际问题能够分析实际问题的最优解8.2 教学内容实际问题与二次函数的转化方法利用二次函数求解实际问题分析实际问题的最优解8.3 教学活动讲解如何将实际问题转化为二次函数问题引导学生利用二次函数求解实际问题分析实际问题的最优解8.4 作业与练习完成练习题,包括将实际问题转化为二次函数问题并求解第九章:二次函数的综合应用9.1 学习目标学会将二次函数与其他数学知识综合应用能够解决复杂的二次函数问题能够分析二次函数在实际问题中的应用9.2 教学内容二次函数与其他数学知识的综合应用解决复杂的二次函数问题分析二次函数在实际问题中的应用9.3 教学活动讲解如何将二次函数与其他数学知识综合应用引导学生解决复杂的二次函数问题分析二次函数在实际问题中的应用9.4 作业与练习完成练习题,包括将二次函数与其他数学知识综合应用解决实际问题第十章:总结与复习10.1 学习目标总结二次函数及其图像的主要内容和性质巩固所学的知识和技能10.2 教学内容回顾二次函数及其图像的定义、性质和应用巩固二次函数的图像绘制和分析方法10.3 教学活动引导学生回顾和总结二次函数及其图像的主要内容和性质让学生通过绘制和分析二次函数图像,巩固所学的知识和技能10.4 作业与练习完成练习题,包括绘制和分析给定的二次函数图像重点解析本文主要介绍了二次函数及其图像的相关知识和应用。

次函数中考复习专题教案

次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教学目标:(1)了解二次函数的概念,掌握二次函数的图象和性质,能正确画出二次函数的图象,并能根据图象探索函数的性质;(2)能根据具体条件求出二次函数的解析式;运用函数的观点,分析、探究实际问题中的数量关系和变化规律。

教学重点二次函数的三种解析式形式二次函数的图像与性质教学难点二次函数与其他函数共存问题根据二次函数图像的对称性、增减性解决相应的综合问题教学过程一、数学知识及要求层次二次函数知识点1、二次函数的解析式三种形式2一般式y=ax +bx+c(a 丰 0)顶点式y a(x h)2 k交点式 y a(x x 1)(x x 2)与y 轴交点坐标(0, c )增减性:当a>0时,对称轴左边,y 随x 增大而减小;对称轴右边,y 随x 增大 而增大当a<0时,对称轴左边,y 随x 增大而增大;对称轴右边,y 随x 增大而减小 二次函数图像画法:勾画草图关键点: ①幵口方向;②对称轴;◎顶点;③与x 轴交点;◎与y 轴 交点。

图像平移步骤(1) 配方 y a(x h)2 k ,确定顶点(h,k ); (2) 对x 轴左加右减;对y 轴上加下减。

二次函数的对称性二次函数是轴对称图形,有这样一个结论:当横坐标为X i,X 2其对应的纵坐标相等那么对称轴xx i x 22根据图像判断a,b,c 的符号 (1) a ——幵口方向(2) b ——对称轴与a 左同右异2、二次函数图像与性质 对称轴:x b 2a 顶点坐标b 2a4ac b 24aO x3. 二次函数与一元二次方程的关系抛物线y=ax2 +bx+c 与x 轴交点的横坐标x1, x2 是一元二次方程ax2 +bx+c=0(a丰0)的根。

抛物线y=ax2 +bx+c ,当y=0 时,抛物线便转化为一元二次方程ax2 +bx+c=0b2 4ac >0时,一元二次方程有两个不相等的实根,二次函数图像与x 轴有两个交点;b2 4ac =0时,一元二次方程有两个相等的实根,二次函数图像与x 轴有一个交点;八\、'b2 4ac <0时,一元二次方程有不等的实根,二次函数图像与x 轴没有交点4. 二次函数的应用如物体运动规律、销售问题、利润问题、几何图形变化问题等【典型例题】题型 1 二次函数的概念例 1. 二次函数y 3x2 6x 5的图像的顶点坐标是()A.(-1 ,8) B. (1,8) C (-1,2) D (1,-4 )例 2. 下列命题中正确的是22①若b —4ac>0,则二次函数y=ax+bx+c的图象与坐标轴的公共点的个数是2或3②若b2—4ac=0,则二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴只有一个交点,且这个交点就是抛物线顶点。

中考复习二次函数的图象与性质教案

中考复习二次函数的图象与性质教案

九年级第一轮复习中考复习二次函数的图象与性质教案授课教师:一、中考要求:1.理解二次函数的概念;2.会把二次函数的一般式化为顶点式,确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向,会用描点法画二次函数的图象;3.会平移二次函数y=ax2(a≠0)的图象得到二次函数y=a(x-h)2+k的图象,了解特殊与一般相互联系和转化的思想;4.会用待定系数法求二次函数的解析式;5.利用二次函数的图象,了解二次函数的增减性,会求二次函数的图象与x轴的交点坐标和函数的最大值、最小值,了解二次函数与一元二次方程和不等式之间的联系。

二、知识要点:1.二次函数的图象在画二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象时通常先通过配方配成y=a(x+ )2+ 的形式,先确定顶点( , ),然后对称找点列表并画图,或直接代用顶点公式来求得顶点坐标.2.理解二次函数的性质抛物线的开口方向由a的符号来确定,当a>0时,在对称轴左侧y随x的增大而 ;在对称轴的= ;反之当右侧,y随x的增大而 ;简记左减右增,这时当x= 时,y最小值= .a<•0时,简记左增右减,当x= 时y最大值3.待定系数法是确定二次函数解析式的常用方法(1)一般地,在所给的三个条件是任意三点(或任意三对x,y•的值)•可设解析式为y=ax2+bx+c,然后组成三元一次方程组来求解;(2)在所给条件中已知顶点坐标或对称轴或最大值时,可设解析式为y=a(x-h)2+k,顶点是(h,k);4.二次函数与一元二次方程的关系抛物线y=ax2+bx+c当y=0时抛物线便转化为一元二次方程ax2+bx+c=0,即(1)当抛物线与x轴有两个交点时,方程ax2+bx+c=0有两个不相等实根;(2)当抛物线y=ax2+bx+c与x轴有一个交点,方程ax2+bx+c=0有两个相等实根;(3)当抛物线y=ax2+bx+c与x轴无交点,•方程ax2+bx+c=0无实根.5.抛物线y=ax2+bx+c中a、b、c符号的确定(一) 热身练习 针对实际中考考题及学生的实际情况,学生先独立完成,然后小组讨论,准确求解(教师注重个别学生的辅导,使绝大多数学生能够考好基本知识,不丢失基本分) 1. 二次函数52++=bx x y 配方后k x y +-=2)2(则b 、k 的值分别为( ) (A )0.5 (B )0.1 (C )—4.5 (D )—4.12. 如图1所示的抛物线是二次函数2231y ax x a =-+-的图象,那么a 的值是 .3. 二次函数2365y x x =--+的图像的顶点坐标是 ( )A .(-1,8)B .(1,8)C .(-1,2)D .(1,-4)4.把抛物线y =x 2+bx +c 的图象向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得图象为y =x 2-3x +5,则 ( )A .b =3,c =7B .b =6,c =3C .b =-9,c =-5D .b =-9,c =21 5.下列四个函数图象中,当x >0时,y 随x 的增大而增大的是( )(二)重点练习 利用实际中考考题,通过板演让学生重点突破,教师加强个别辅导 例1已知实数y x y x x y x +=-++则满足,033,2的最大值为?例2如图,抛物线254y ax ax a =-+与x 轴相交于点A 、B ,且过点(54)C ,. (1)求a 的值和该抛物线顶点P 的坐标;(2)请你设计一种平移的方法,使平移后抛物线的顶点落在第二象限,并写出平移后抛物线的解析式.5,4)例3:(10广州)已知抛物线y =-x 2+2x +2.(1)该抛物线的对称轴是 ,顶点坐标 ;(2(3)若该抛物线上两点A (1,1),B (2,2)的横坐标满足1>2>1,试比较1与y 2的大小.(三)课堂小结今天复习二次函数的图象与性质,你有什么收获?你做错的题目找到原因了吗?你订正了吗? (四)当堂检测(主要是基础练习,强化学生基本分得分能力)1.已知抛物线103:2-+=x x y C ,将抛物线C 平移得到抛物线C '若两条抛物线C 、C ' 关于直线1=x 对称,则下列平移方法中,正确的是 ( ) A .将抛物线C 向右平移25个单位 B .将抛物线C 向右平移3个单位C .将抛物线C 向右平移5个单位D .将抛物线C 向右平移6个单位2.已知二次函数y =Ax 2+Bx +C 的图象如图所示,则下列结论正确的是( ) A .a >0 B .c <0 C .b 2-4ac <0 D .a +b +c >03.已知二次函数c bx axy ++=2的图象如图所示,记b a c b a q b a c b a p -+++=+++-=2,2,则p 与q 的大小关系为 ( )A.q p >B.q P =C.q p <D.p 、q 大小关系不能确定4.将抛物线y =-(x -1)2+3先向右平移1个单位,再向下平移3个单位,则所得抛物线的解析式为____________________.5.抛物线(1)(3)(0)y a x x a =+-≠的对称轴是直线( ) A .1x =B .1x =-C .3x =-D .3x =6.将抛物线221216y x x =-+绕它的顶点旋转180°,抛物线解析式是( ).A .221216y x x =--+B .221216y x x =-+-C .221219y x x =-+-D .221220y x x =-+- 7、提高题:(有能力的同学自己课后完成)(2010江西)如图,已知经过原点的抛物线y=-2x 2+4x 与x 轴的另一交点为A ,现将它向右平移m (m >0)个单位,所得抛物线与x 轴交与C 、D 两点,与原抛物线交与点P. (1)求点A 的坐标,并判断△PCA 存在时它的形状(不要求说理)(2)在x 轴上是否存在两条相等的线段,若存在,请一一找出,并写出它们的长度(可用含m 的式子表示);若不存在,请说明理由;(3)△CDP 的面积为S ,求S 关于m 的关系式。

九年级数学中考复习-函数及其图像专题-二次函数的图像3教案

九年级数学中考复习-函数及其图像专题-二次函数的图像3教案

一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生会用描点法画出二次函数y=ax2+k与y=a(x-h的图象;2.使学生了解抛物线y=ax2+k与y=a(x-h)2的对称轴与顶点;3.了解抛物线y=ax2+k与y=a(x-h)2同y=ax2的位置关系.(二)能力训练点:1.继续通过画图的教学,培养学生的动手能力;2.培养学生观察、分析、总结的能力;3.继续向学生进行数形结合的数学思想方法的渗透.(三)德育渗透点:向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点.二、教学重点、难点和疑点1.教学重点:画出形如y=ax2+k与形如y=a(x-h的二次函数的图象;能指出上述函数图象的开口方向,对称轴,顶点坐标.因为画出函数图象,是我们研究函数性质的重要方法,只有在准确的图象启发下,我们才能正确得出函数图象的变化趋势和性质,而这些特殊二次函数问题的研究,又是我们研究一般二次函数的基础.2.教学难点:恰当地选值列表,正确地画出形如y=ax2+k和形如y=a(x-h的函数图象.因为二次函数的图象,随着我们研究越来越深入,越来越一般,画起来也就越来越复杂,而恰当地选值,是画出二次函数图象,并能使我们从图象正确得出结论的关键.三、教学步骤(一)明确目标提问:1.什么是二次函数?2.我们已研究过了什么样的二次函数?3.形如y=ax2的二次函数的开口方向,对称轴,顶点坐标各是什么?通过这三个问题,进一步复习巩固所学的知识点,同时引出本节课要学习的问题.从这节课开始,我们就来研究二次函数y=ax2+bx+c的图象.(板书)(二)整体感知复习提问:用描点法画出函数y=x2的图象,并根据图象指出:抛物线y=x2的开口方向,对称轴与顶点坐标.教师可边提问边在黑板上列出表格,同时在事先准备好的有坐标系的小黑板上画出该函数的图象,然后可以找层次较低的学生来指出抛物线y=x2的开口方向,对称轴及顶点坐标,针对学生的回答情况加以总结,评价.下面,我们来看一下如何完成下面的例题?(出示幻灯)例1 在同一平面直角坐标系内画出函数y=与y=的图象.可以由学生先选择好自变量的值列表,就列在刚才复习中画函数y=x2的图象所列的表下面.如下表:列完表之后,可以让一名同学上黑板,把这两个函数的图象画在刚才复习中画有函数y=x2的图象的小黑板上,以便于下面的比较,其他同学在练习本上完成,教师巡回指导,等上黑板的同学画完,再集中加以总结即可.然后,由学生来观察小黑板上画出的三条抛物线,让学生思考下列问题:(1)抛物线y=的开口方向,对称轴与顶点坐标是什么?(2)抛物线y=x2-1的开口方向,对称轴与顶点坐标是什么?这两个问题可以由图象直接得到,可适当找一些层次较低的学生来回答,给他们以表现的机会.(3)抛物线y=x2+1,y=x2-1与y=x2的开口方向,对称轴,顶点坐标有何异同?(4)抛物线y=x2+1,y=x2-1与y=x2有什么关系?通过这两个问题,可使学生深入理解这三条抛物线之间的联系与区别,便于学生以后分析问题.答:形状相同,位置不同.关于上述回答可继续提问:(可按学生的层次不同来选择问题的深度)①你所说的形状相同具体是指什么?答:抛物线的开口方向和开口大小都相同.②根据你所学过的知识能否回答:为何这三条抛物线的开口方向和开口大小都相同?答:因为a的值相同.通过这一问题,使学生对此类问题形成规律:抛物线的形状相同就说明a的值相同,而a的值相同就可以说抛物线的形状相同.加深学生对系数a的作用的理解.③这三条抛物线的位置有何不同?它们之间可有什么关系?先由学生思考,讨论之后,给出答案.答:若沿y轴平移,这三条抛物线可重合.④抛物线y=x2+1是由抛物线y=x2沿y轴怎样移动了几个单位得到的?抛物线y=x2-1呢?答:抛物线y=x2+1是由抛物线y=x2沿y轴向上平移1个单位得到的;而抛物线y=x2-1是由抛物线y=x2沿y轴向下平移1个单位得到的.⑤你认为是什么决定了会这样平移?答:y=ax2+k中的k的值决定了会这样平移.若k>0,则向上平移,若k<0,则向下平移.练习题1由学生独立完成,口答.下面,我们再来看一类二次函数的图象:(出示幻灯)的图象.注意:画这两个图形时,参考前面画图列表时x的取值都是关于某一个值对称的,可先让学生猜测画这两个图时x的取值各以应什么数为中间点,然后左右能对称.通过这样的训练能帮助学生以后自主考虑问题时怎样找思路.列完表之后,与例1一样处理,找一名同学板演,教师最好能事先。

中考复习教案-函数及其图像专题-二次函数的图像5+教案(1)

中考复习教案-函数及其图像专题-二次函数的图像5+教案(1)

一、素质教育目标(一)知识教学点:1.使学生会用描点法画出二次函数y=ax 2+bx+c 的图象;2.使学生会用配方法确定抛物线的顶点和对称轴(对于不升学的学生,只要求会用公式确定抛物线的顶点和对称轴);3.使学生进一步理解二次函数与抛物线的有关概念;4.使学生会用待定系数法由已知图象上三点的坐标求二次函数的解析式.(二)能力训练点:1.培养学生分析问题、解决问题的能力;2.向学生进行配方法和待定系数法的渗透,使学生能初步掌握;3.在待定系数法的教学中培养学生的计算能力.(三)德育渗透点:向学生进行事物间是互相联系及互相转化的辩证唯物主义观点教育.二、教学重点、难点和疑点1.教学重点:用配方法确定抛物线的顶点坐标求对称轴及用待定系数法由已知图象上三点的坐标和二次函数的解析式.因为它们是画出二次函数y=ax 2+bx+c 的图象的基础.2.教学难点:配方法的推导过程,因为虽然这种方法在前面学习一元二次方程时介绍过,但是在配方的过程中需要考虑加、减的数,对学生有一定的难度.三、教学步骤(一)明确目标在前几节课的基础上,我们已经能画出形如y=a (x -h )2+k 的图象,并能指出它的对称轴和顶点坐标,对于一般形式的二次函数y=ax 2+bx+c 应如何解决这些问题呢?这就是我们这节课的主要任务之一.(板书)(二)整体感知提问:说出下列抛物线的开口方向、对称轴与顶点坐标:1.2)2.1(7.0)2(;32)35(21)1(22-+-=+-=x y x y 43)21(21)4(;20)10(15)3(22---=++=x y x y (5)y=a (x -h )2+k .(出示幻灯片)通过这些练习题,使学生对以前的知识加以复习巩固,以便这节课的应用.这几个问题可找层次较低的学生回答,由其它同学给予评价.我们已画过二次函数y=a (x -h )2+k 的图象,画它的图象的第一步是干什么?(列表)列表时我们是怎样取值的呢?(先确定中心值)若我们要画二次函数y=ax 2+bx+c 的图象应怎么办呢?学生讨论得到:把二次函数y=ax 2+bx+c 转化成y=a (x -h )2+k 的形式再加以研究.。

2010年全国中考数学试题汇编专题十八·二次函数的图象和性质2.doc

2010年全国中考数学试题汇编专题十八·二次函数的图象和性质2.doc

【答案】 (1)点 C 的坐标是(4,0) ; (2)设过点 A 、B 、C 三点的抛物线的解析式为 y=ax2+bx +c(a≠0) ,将点 A 、B 、C 三点的 坐标代入得:
⎧a = − 1 ⎪ 2 ⎧0 = a − b + c ⎪ 3 1 3 ⎪ ⎪ 解得 ⎨b = ,∴抛物线的解析式是:y= − x 2+ x+2. ⎨2 = c 2 2 2 ⎪ 0 = 16a + 4b + c ⎪ ⎩ ⎪c = 2 ⎪ ⎩
S△ APC = S△ ADP + S梯形 DPCO − S△ ACO

1 1 1 AD ⋅ PD + ( PD + OC ) ⋅ OD − OA ⋅ OC 2 2 2
1 1 1 x0 y0 − 2 y0 + ( − y0 + 2 ) ⋅ ( − x0 ) − × 4 × 2 2 2 2 = − 2 y0 − x0 − 4
y
y
C C E B O x B A
图(1) 第 26 题
E O x
A
图(2)
【答案】 (1)将 x =0,代入抛物线解析式,得点 A 的坐标为(0,-4) (2)当 b=0 时,直线为 y =
x ,由 ⎨
⎧y = x ⎧ x = 2 ⎧ x2 = −2 解得 ⎨ 1 ,⎨ 2 ⎩ y1 = 2 ⎩ y 2 = −2 ⎩y = x + x −4
, b + 4 , b + 4 +b)
Q
作 BF ⊥ y 轴, CG ⊥ y 轴,垂足分别为 F 、G,则 BF = CG = 而 △ABE 和 △ ACE 是同底的两个三角形, 所以 S△ ABE = S△ ACE . (3)存在这样的 b. 因为 BF = CG,∠ BEF = ∠ CEG,∠ BFE = ∠ CGE= 90° 所以 △BEF ≅△CEG 所以 BE = CE ,即 E 为 BC 的中点 所以当 OE =CE 时, △OBC 为直角三角形 因为 GE = 所以 =

人教版初三第二学期数学教案:二次函数及其图像

人教版初三第二学期数学教案:二次函数及其图像
学法引导:自主探索,化归迁移
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
教具准备:多媒体
这篇人教版初三第二学期数学教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!
课型:复习课
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。

初二数学复习教案二次函数的图像

初二数学复习教案二次函数的图像

初二数学复习教案二次函数的图像初二数学复习教案二次函数的图像一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 理解二次函数的定义和特点;2. 掌握二次函数的图像及其性质;3. 运用二次函数的图像解决实际问题。

二、教学重点1. 了解二次函数的定义和基本性质;2. 掌握二次函数图像的绘制方法;3. 运用二次函数图像解决实际问题。

三、教学过程一、二次函数的定义和基本性质在开始讲解二次函数的图像之前,我们首先要了解二次函数的定义和基本性质。

二次函数的一般形式为:f(x) = ax^2 + bx + c其中,a,b,c为常数且a ≠ 0。

二次函数的图像呈现开口朝上或开口朝下的抛物线形状。

a的正负决定了抛物线的开口方向,a > 0时开口朝上,a < 0时开口朝下。

二、二次函数图像的绘制方法接下来,我们来学习绘制二次函数图像的方法。

图像的绘制可以通过寻找函数的顶点,以及确定函数的对称轴和与坐标轴的交点来完成。

1. 寻找函数的顶点二次函数的顶点坐标为(-b/2a,f(-b/2a)),其中-b/2a为对称轴的横坐标。

通过计算可以得到顶点的坐标。

2. 确定函数的对称轴对称轴的横坐标与顶点的横坐标相同,通过这一点可以确定对称轴的方程。

3. 确定与坐标轴的交点将x等于0时的函数值求出,即可得到与y轴的交点。

同时,可以计算出与x轴的交点,即将函数等于0进行求解。

通过以上步骤,我们可以得到二次函数的图像。

三、二次函数图像的性质了解二次函数图像的性质对于解决一些实际问题非常有帮助。

1. 零点二次函数的零点即为函数与x轴的交点,可以通过求解函数等于0得到。

2. 最值当二次函数开口朝上时,函数的最小值为顶点的纵坐标;当二次函数开口朝下时,函数的最大值为顶点的纵坐标。

3. 对称性二次函数的图像具有关于对称轴的对称性。

对称轴将图像一分为二,两部分关于对称轴相互镜像。

四、实际问题的应用最后我们将运用二次函数图像解决一些实际问题,例如抛物线的应用问题、球体的抛射问题等等。

中考数学 第11课 二次函数及其图像复习学案(无答案)

中考数学 第11课 二次函数及其图像复习学案(无答案)

姓名__________ 班级__________第11课二次函数及其图像一、中考要求:1、理解:⑴二次函数的意义;⑵用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。

2、掌握:⑴根据已知条件确定确定二次函数的表达式;⑵画二次函数的图象;⑶二次函数的性质;⑷用二次函数解决简单的实际问题;⑸能解含有一个二元一次方程及一个二元二次方程组成的简单的方程组。

二、知识要点:1、二次函数的图象是一条抛物线,顶点是原点,对称轴是。

2、二次函数或的图象都由决定开口方向:当时,抛物线开口方向上;当时,抛物线开口方向下3、二次函数的顶点坐标是,对称轴是直线。

⑴对于,当 h 时,有最小值为 k 。

⑵对于,当 h 时,有最大值为 k 。

4、一般地,如果,那么叫做的二次函数,自变量的取值范围是一切实数。

5、二次函数的一般式可通过配方化为顶点式:,性质如下⑴图象的顶点坐标为,对称轴是直线。

⑵当,有最小值,当时,;,有最大值,当时,。

6、抛物线与轴交点的坐标为;与轴的交点的横坐标就是一元二次方程的根。

同时,决定图象与轴的交点个数:当时,图象与轴有两个交点;当时,图象与轴有一个交点;当时,图象与轴无交点。

7、二次函数的解析式有二种主要形式;⑴一般式:;⑵顶点式:,其中点为顶点。

用待定系数法求解析式时,要根据不同条件,设出恰当的解析式:⑴若给出抛物线上任意三点,通常可设一般式;⑵若给出抛物线的顶点坐标或对称轴或最值,通常可设顶点式;三、知识过手:1.二次函数的最小值是()A.-2B.2C.-1D.1y x2.二次函数()的图象如图所示,则下列结论: ①>0; ②>0; ③b 2-4>0,其中正确的个数是( ) A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 3.二次函数y =x 2+10x -5的顶点坐标为.4.抛物线与x 轴分别交于A 、B 两点,且点A 在点B 的左边,则点B 的坐标为. 5、抛物线与轴的交点个数为。

6、已知函数是二次函数,则 m =。

中考数学复习第3单元函数及其图像第14课时二次函数及其图象教案

中考数学复习第3单元函数及其图像第14课时二次函数及其图象教案

第三单元函数及其图像第14课时二次函数教学目标【考试目标】1.了解二次函数的意义,根据已知条件确定二次函数的表达式,会用待定系数法求函数表达式.2.会画二次函数的图象,根据二次函数的图象和解析表达式理解其性质,会用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴.3.会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.【教学重点】1.了解二次函数的概念,以及二次函数解析式的三种形式.2.掌握二次函数的图象与性质.3.掌握用待定系数法求二次函数的解析式.4.掌握二次函数系数与图象的关系.5.掌握二次函数图象的平移,了解二次函数图象的对称,旋转.6.掌握二次函数与一元二次方程的关系.教学过程一、体系图引入,引发思考二、引入真题,深化理解【例1】(2016年贺州)抛物线y=ax2+bx+c的图象如图所示,则一次函数y=ax+b与反比例函数在同一平面直角坐标系内的图象大致为(B)【解析】根据二次函数图象的性质可以看出a>0,b<0,c<0.所以一次函数y=ax+b图象经过一、三、四象限,反比例函数经过二、四象限.只有B选项符合题意,故选择B选项.【考点】此题考查了二次函数图象,反比例函数图象与一次函数图象的关系,先根据二次图象的性质判断出各个系数的符号,再利用一次函数图象、反比例函数图象的性质筛选出满足题意的选项.【例2】(2016年达州)如图,已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A(-1,0),与y轴的交点B在(0,-2)和(0,-1)之间(不包括这两点),对称轴为直线x=1,下列结论:(D)①abc>0 ②4a+2b+c>0③4ac-b2<8a ④⑤b>cA.①③B.①③④C.②④⑤D.①③④⑤【解析】①中,∵函数图象开口向上,∴a>0,对称轴在y轴右侧,故ab异号,抛物线与y轴交点在y轴负半轴,∴c<0.∴abc>0,故①正确.②中,∵二次函数图象与x轴的一个交点为A(-1,0)函数图象对称轴为x=1,∴该二次函数图象与x轴的另一个交点为(3,0),由题可知当-1<x<3时,y<0,故当x=2时,y=4a+2b+c<0,故②错误.③中,∵图象与x轴有两个交点,∴b2-4ac>0,故4ac-b2<0,又因为a>0,∴8a>0,∴4ac-b2<8a,故③正确.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

本文由飞水剑微笑贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。

建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。

二次函数及其图象◆【课前热身】课前热身】 1.向上发射一枚炮弹,经 x 秒后的高度为 y 公尺,且时间与高度关系为 y=ax +bx.若此炮弹2在第 7 秒与第 14 秒时的高度相等,则再下列哪一个时间的高度是最高的?( A. 第 8 秒 B. 第 10 秒2)C.第 12 秒D.第 15 秒2 .在平面直角坐标系中, 将二次函数 y = 2x 的图象向上平移 2 个单位, 所得图象的解析式为( ) B. y = 2 x 2 + 2 C. y = 2( x 2) 2 ) C. (2,-3) ) . C.-32A. y = 2 x 2 2D. y = 2( x + 2) 23.抛物线 y = ( x 2) 2 + 3 的顶点坐标是( A. (2,3) B. (-2,3)D. (-2,-3)2 4.二次函数 y = ( x + 1) + 2 的最小值是(A.22B.1D.2 35.抛物线 y=-2x -4x-5 经过平移得到 y=-2x ,平移方法是( ) A.向左平移 1 个单位,再向下平移 3 个单位 B.向左平移 1 个单位,再向上平移 3 个单位 C.向右平移 1 个单位,再向下平移 3 个单位 D.向右平移 1 个单位,再向上平移 3 个单位【参考答案】参考答案】 1. B 2. B 3. A 4. A 5. D◆【考点聚焦】考点聚焦】〖知识点〗二次函数,抛物线的顶点,对称轴和开口方向知识点〗〖大纲要求〗大纲要求〗 1. 理解二次函数的概念; 2. 会把二次函数的一般式化为顶点式,确定图象的顶点坐标,对称轴和开口方向,会用描点法画二次函数的图象; 3. 会平移二次函数 y=ax (a≠0)的图象得到二次函数 y=a(ax+m) +k 的图象, 了解特殊与一般相互联系和转化的思想; 4. 会用待定系数法求二次函数的解析式; 5. 利用二次函数的图象, 了解二次函数的增减性, 会求二次函数的图象与 x 轴的交点坐标和函数的最大值, 最小值, 了解二次函数与一元二次方程和不等式之间的联系. ◆【备考兵法】备考兵法】〖考查重点与常见题型〗考查重点与常见题型〗 1. 考查二次函数的定义,性质,有关试题常出现在选择题中,如:已知以 x 为自变量的二次函数 y=(m-2)x +m -m-2 额图象经过原点,则 m 的值是 2. 综合考查正比例,反比例,一次函数,二次函数的图象,习题的特点是在同一直角[来源:学科网 ZXXK]2222坐标系内考查两个函数的图象,试题类型为选择题,如:如图,如果函数 y=kx+ b 的图象在第一,二,三象限内,那么函数 y=kx +bx-1 的图象大致是( y y y y2)1 0 A x o-1 B x 01 x C 0 -1 x D3. 考查用待定系数法求二次函数的解析式, 有关习题出现的频率很高, 习题类型有中档解答题和选拔性的综合题,如:已知一条抛物线经过(0,3),(4,6)两点,对称轴 5 为x= ,求这条抛物线的解析式. 3 4. 考查用配方法求抛物线的顶点坐标, 对称轴, 二次函数的极值, 有关试题为解答题, 如:已知抛物线 y=ax +bx+c(a≠0)与 x 轴的两个交点的横坐标是-1,3,与 3 y 轴交点的纵坐标是- (1)确定抛物线的解析式; (2)用配方法确定抛物线的 2 开口方向,对称轴和顶点坐标. 5.考查代数与几何的综合能力,常见的作为专项压轴题. 抛物线的平移抛物线的平移抛物线的平移主要是移动顶点的位置,将 y=ax 沿着 y 轴(上"+" ,下"-" )平移 k (k>0)个单位得到函数 y=ax ±k,将 y=ax 沿着 x 轴(右"-" ,左"+" )平移 h(h>0) 个单位得到 y=a(x±h) . 在平移之前先将函数解析式化为顶点式,再来平移,若沿 y 轴平移则直接在解析式的常数项后进行加减(上加下减) ,若沿 x 轴平移则直接在含 x 的括号内进行加减(右减左加) .2 2 2 2 2◆【考点链接】考点链接】 1. 二次函数 y = a ( x h) 2 + k 的图象和性质a >0ya <0O 图象x开口[来源:]对称轴顶点坐标当 x= 最增值当 x= 时, 有最 y 值值在对称轴左侧[来源:,y 有最y 随 x 的增大而[来源:][来源:]y 随 x 的增大而减性[来学科网][来源:]源:Z,xx,][来源:][来在对称轴右侧y 随 x 的增大而y 随 x 的增大而源:][来源:]2. 二次函数 y = ax + bx + c 用配方法可化成 y = a ( x h ) + k 的形式,其中22h=,k=.3. 二次函数 y = a ( x h) 2 + k 的图象和 y = ax 2 图象的关系.4. 二次函数 y = ax 2 + bx + c 中 a, b, c 的符号的确定. 典例精析】◆【典例精析典例精析二次函数为 y=x -x+m, (1) 写出它的图象的开口方向, 对称轴及顶点坐标; (2) 例 1 已知: m 为何值时,顶点在 x 轴上方, (3)若抛物线与 y 轴交于 A,过 A 作 AB‖x 轴交抛物线于另一点 B,当 S△AOB=4 时,求此二次函数的解析式. 【分析】 (1)用配方法可以达到目的; (2)顶点在 x 轴的上方, 即顶点的纵坐标为正; (3)AB‖x 轴,A,B 两点的纵坐标是相等的,从而可求出 m 的值. 【解答】 (1)∵由已知 y=x -x+m 中,二次项系数 a=1>0,∴开口向上, 又∵y=x -x+m=[x -x+(2 21 2 1 1 2 4m 1 ) ]- +m=(x- ) + 2 4 2 4 1 1 4m 1 ∴对称轴是直线 x= ,顶点坐标为( , ) . 2 2 42 2(2)∵顶点在 x 轴上方, ∴顶点的纵坐标大于 0,即∴m>4m 1 >0 41 4 1 ∴m> 时,顶点在 x 轴上方. 4(3)令 x=0,则 y=m. 即抛物线 y=x -x+m 与 y 轴交点的坐标是 A(0,m) . ∵AB‖x 轴∴B 点的纵坐标为 m. 当 x -x+m=m 时,解得 x1=0,x2=1. ∴A(0,m) ,B(1,m) 在 Rt△BAO 中,AB=1,OA=│m│. ∵S△AOB = ∴2 21 OAAB=4. 21 │m│1=4,∴m=±8 22 2故所求二次函数的解析式为 y=x -x+8 或 y=x -x-8. 【点评】正确理解并掌握二次函数中常数 a,b,c 的符号与函数性质及位置的关系是解答本题的关键之处. 会用待定系数法求二次函数解析式0) 4) 与 (2009 年湖北武汉) 抛物线 y = ax 2 + bx 4a 经过 A( 1, ,C (0, 两点, x 轴例 2(2009 年湖北武汉)如图,交于另一点 B . (1)求抛物线的解析式; (2)已知点 D ( m,m + 1) 在第一象限的抛物线上,求点 D 关于直线 BC 对称的点的坐标; (3)在(2)的条件下,连接 BD ,点 P 为抛物线上一点,且∠DBP = 45° ,求点 P 的坐标. yCA OBx【分析】 (1)中用待定系数法求出抛物线的解析式; (2)中考查象限,点关于直线的对称点求法; (3)中主要是做出正确的辅助线求解,进而求出点的坐标.2 0) 4) 【答案】解: (1)∵抛物线 y = ax + bx 4a 经过 A( 1, , C (0, 两点,a b 4a = 0, ∴ 4a = 4.解得a = 1,b = 3.∴抛物线的解析式为 y = x 2 + 3 x + 4 .(2)∵点 D ( m,m + 1) 在抛物线上,∴ m + 1 = m + 3m + 4 ,2即 m 2m 3 = 0 ,∴ m = 1 或 m = 3 .2∵点 D 在第一象限,∴点 D 的坐标为 (3, . 4)yCDE A O B x∴∠ . 由(1)知 OA = OB, CBA = 45°设点 D 关于直线 BC 的对称点为点 E .∵ C (0, ,∴ CD ‖ AB ,且 CD = 3 , 4)∴∠ECB = ∠DCB = 45° ,∴ E 点在 y 轴上,且 CE = CD = 3 . ∴ OE = 1 ,∴ E (0, . 1)即点 D 关于直线 BC 对称的点的坐标为(0,1) .(3)方法一:作 PF ⊥ AB 于 F , DE ⊥ BC 于 E .yC P A F O EDBx由(1)有: OB = OC = 4, OBC = 45°∴∠ ,∵∠DBP = 45° CBD = ∠PBA . , ∴∠∵ C (0,,D (3, ,∴ CD ‖ OB 且 CD = 3 . 4) 4)∴∠DCE = ∠CBO = 45° ,∴ DE = CE =3 2 . 2 5 2 , 2∵ OB = OC = 4 ,∴ BC = 4 2 ,∴ BE = BC CE =∴ tan ∠PBF = tan ∠CBD =DE 3 = . BE 5设 PF = 3t ,则 BF = 5t ,∴ OF = 5t 4 ,∴ P (5t + 4, ) . 3t∵ P 点在抛物线上,∴ 3t = (5t + 4) 2 + 3(5t + 4) + 4 ,∴ t = 0 (舍去)或 t =22 2 66 ,∴ P , . 25 5 25方法二:过点 D 作 BD 的垂线交直线 PB 于点 Q ,过点 D 作 DH ⊥ x 轴于 H .过 Q 点作 QG ⊥ DH 于 G .yC Q P GA O HBx∵∠PBD = 45° QD = DB . , ∴∴∠QDG + ∠BDH = 90° ,, 又∠DQG + ∠QDG = 90°∴∠DQG = ∠BDH .∴△QDG ≌△DBH ,∴ QG = DH = 4 , DG = BH = 1 .由(2)知 D (3, ,∴ Q( 1, . 4) 3)3 12 ∵ B (4, ,∴直线 BP 的解析式为 y = x + . 0) 5 52 y = x 2 +3 x + 4, x2 = 5 , x1 = 4, 解方程组 3 12 得 y = x + , y1 = 0; y = 66 .5 5 2 252 66 ∴点 P 的坐标为 , . 5 25◆【迎考精练】迎考精练一,选择题 1.(2009 年上海市)抛物线 y = 2( x + m) 2 + n ( m,n 是常数)的顶点坐标是( (2009 年上海市) A. (m,n) B. ( m,n) C. (m, n) D. ( m, n) ) 2.(2009 年陕西省)根据下表中的二次函数 y = ax 2 + bx + c 的自变量 x 与函数 y 的对应值, (2009 年陕西省) 可判断二次函数的图像与 x 轴 ( )x … -1 y … -1A.只有一个交点7 41 -227 4……B.有两个交点,且它们分别在 y 轴两侧C.有两个交点,且它们均在 y 轴同侧D.无交点3.(2009 年湖北荆门)函数 y=ax+1 与 y=ax +bx+1(a≠0)的图象可能是( ( 湖北荆门)2)y1y1y1y1xoA.oB.xoC.oD.x4.( 广东深圳深圳) ,B(2, 4.(2009 年广东深圳)二次函数 y = ax 2 + bx + c 的图象如图 2 所示,若点 A(1,y1) y2)是它图象上的两点,则 y1 与 y2 的大小关系是( A. y1 < y 2B. y1 = y 2 C . y1 > y 2 ) D.不能确定5.( 2009 年湖北孝感 ) 将函数 y = x 2 + x 的图象向右平移 a (a > 0) 个单位,得到函数 ( 2009 湖北孝感孝感)y = x 2 3 x + 2 的图象,则 a 的值为A.1B.2C.3D.46.(2009 年天津市)在平面直角坐标系中,先将抛物线 y = x 2 + x 2 关于 x 轴作轴对称变 ( 年天津市) 换, 再将所得的抛物线关于 y 轴作轴对称变换, 那么经两次变换后所得的新抛物线的解析式为( ) B. y = x2 + x 2 C. y = x2 + x + 2 D. y = x2 + x+2A. y = x 2 x + 27.(2009 年四川遂宁)把二次函数 y = 1 x 2 x + 3 用配方法化成 y = a(x h )2 + k 的形式 ( 四川遂宁遂宁) 4 A. y = 1 ( x 2)2 + 2 4 B. y = 1 ( x 2)2 + 4 4C. y = 1 ( x + 2)2 + 4 4D. y = 1 x 1 + 3 2 228.( 年河北) 8.(2009 年河北)某车的刹车距离 y(m)与开始刹车时的速度 x(m/s)之间满足二次函数y= 1 2 x (x>0) ,若该车某次的刹车距离为 5 m,则开始刹车时的速度为( 20)A.40 m/s C.10 m/s 二,填空题B.20 m/s D.5 m/s1.(2009 年北京市)若把代数式 x 2 x 3 化为 ( x m ) + k 的形式,其中 m, k 为常数, ( 年北京市)22则m+k =.1 1 2.(2009 年安徽)已知二次函数的图象经过原点及点( , ) ( 年安徽) ,且图象与 x 轴的另一2 4交点到原点的距离为 1,则该二次函数的解析式为 3.(2009 年湖南郴州)抛物线 y = - 3( x - 1) 2 + 5 的顶点坐标为. ( 湖南郴州郴州) ( 年内蒙古包头) 已知二次函数 y = ax 2 + bx + c 的图象与 x 轴交于点 ( 2, , x1, , 0) ( 0) 4. 2009 年内蒙古包头) 且 1 < x1 < 2 ,与 y 轴的正半轴的交点在 (0, 的下方.下列结论:① 4a 2b + c = 0 ;② 2)a <b < 0 ;③ 2a +c > 0 ;④ 2a b + 1 > 0 .其中正确结论的个数是5.(2009 年湖北襄樊)抛物线 y = x 2 + bx + c 的图象如图所示, ( 年湖北襄樊襄樊) 则此抛物线的解析式为 . O y个. x=13x5题 6.(2009 年湖北荆门)函数 y = (x 2)(3 x) 取得最大值时, x = . 湖北荆门) ( 三, 解答题 1.(2009 年湖南衡阳)已知二次函数的图象过坐标原点,它的顶点坐标是(1,-2),求( 湖南衡阳衡阳) 这个二次函数的关系式.2.(2009 年湖南株洲)已知 ABC 为直角三角形, ∠ACB = 90° , AC = BC ,点 A ,C 在( 湖南株洲株洲)x 轴上, 点 B 坐标为( 3 , m ) m > 0 ) ( ,线段 AB 与 y 轴相交于点 D ,以 P (1,0)为顶点的抛物线过点 B , D . (1)求点 A 的坐标(用 m 表示) ; (2)求抛物线的解析式; (3)设点 Q 为抛物线上点 P 至点 B 之间的一动点,连结 PQ 并延长交 BC 于点 E ,连结BQ 并延长交 AC 于点 F ,试证明: FC ( AC + EC ) 为定值.yBE Q D OAPFCx5 9 , , . 3.(20 09 年湖南常德 )已知二次函数过点 A (0, 2 ) B( 1 ,0) C( , ) ( 4 8(1)求此二次函数的解析式; (2)判断点 M(1, (3)过点 M(1,1 )是否在直线 AC 上? 21 )作一条直线 l 与二次函数的图象交于 E,F 两点(不同于 A,B,C 2三点) ,请自已给出 E 点的坐标,并证明△BEF 是直角三角形.第3题年陕西省) 4. (2009 年陕西省) 如图,在平面直角坐标系中,OB⊥OA,且 OB=2OA,点 A 的坐标是 (-1,2). (1)求点 B 的坐标; (2)求过点 A,O,B 的抛物线的表达式;(3)连接 AB,在(2)中的抛物线上求出点 P,使得 S△ABP=S△ABO.5.(2009 湖北黄冈黄冈) 及时调整投资方向, 5.(2009 年湖北黄冈)新星电子科技公司积极应对 2008 年世界金融危机, 瞄准光伏产业,建成了太阳能光伏电池生产线.由于新产品开发初期成本高,且市场占有率不高等因素的影响, 产品投产上市一年来, 公司经历了由初期的亏损到后来逐步盈利的过程 ( 公司对经营的盈亏情况每月最后一天结算 1 次).公司累积获得的利润 y(万元)与销售时间第 x(月)之间的函数关系式(即前 x 个月的利润总和 y 与 x 之间的关系)对应的点都在如图所示的图象上.该图象从左至右,依次是线段 OA,曲线AB 和曲线 BC,其中曲线 AB 为抛物线的一部分, A 为该抛物线的顶点, 点曲线 BC 为另一抛物线的一部分,且点 A,B,C 的横坐标分别为 4,10,12(1)求该公司累积获得的利润 y(万元)与时间第 x(月)之间的函数关系式;(2)直接写出第 x 个月所获得 S(万元)与时间 x(月)之间的函数关系式(不需要写出计算过程); (3)前 12 个月中,第几个月该公司所获得的利润最多?最多利润是多少万元?6.(2009 年内蒙古包头)某商场试销一种成本为每件 60 元的服装,规定试销期间销售单价 ( 内蒙古包头包头) 不低于成本单价,且获利不得高于 45%,经试销发现,销售量符合一次函数 (1)求一次函数 (2)若该商场获得利润为 ,且时, ; 时, (件)与销售单价 (元) .的表达式; 元,试写出利润与销售单价之间的关系式;销售单价定为多少元时,商场可获得最大利润,最大利润是多少元? (3)若该商场获得利润不低于500 元,试确定销售单价的范围.7.( 福建漳州漳州) 7.(2009 年福建漳州)如图 1,已知:抛物线与轴交于两点,与轴交于点 C,经过 B,C 两点的直线是,连结.(1)B,C 两点坐标分别为 B(,),C(,),抛物线的函数关系式为; (2)判断的形状,并说明理由;(3)若内部能否截出面积最大的矩形(顶点在各边上)?若能,求出在边上的矩形顶点的坐标;若不能,请说明理由.[抛物线的顶点坐标是]【参考答案】参考答案】选择题 1. B 2. B 3. C 【解析】本题考查函数图象与性质,当 a > 0 时,直线从左向右是上升的,抛物线开口向上, D 是错的,函数 y=ax+1 与 y=ax +bx+1(a≠0)的图象必过(0,1) ,所以 C 是正确的, 故选 C. 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C 填空题 1. -322.1 1 y = x2 + x , y = x2 +3 33. (1,5)4. 4 【解析】本题考查二次函数图象的画法,识别理解,方程根与系数的关系筀等知识和数形解析】结合能力.根据题意画大致图象如图所示,由 y = ax 2 + bx + c 与X 轴的交点坐标为(-2,0) 得 a × ( 2 ) + b × ( 2 ) + c = 0 ,即 4a 2b + c = 0 所以①正确;2 2 由图象开口向下知 a < 0 , 由 y = ax + bx + c 与 X 轴的另一个交点坐标为 ( x1 , 0 ) 且1 < x1 <2 ,则该抛物线的对称轴为 x =正确; 由一元二次方程根与系数的关系知 x1.x2 = 确; 由 4a 2b + c = 0 得 2a b = 所以结论④正确.1 b (2 ) + x1 = > 由 a<0 得 b>a,所以结论② 2a 2 2c < 2 ,结合 a<0 得 2a + c > 0 ,所以③结论正 ac c , 0<c<2,, 1 < < 0 而∴ 2 2∴-1<2a-b<0 ∴2a-b+1>0,点拨: 4a 2b + c = 0 是否成立,也就是判断当 x = 2 时, y = ax 2 + bx + c 的函数值点拨是否为 0;判断 y = ax 2 + bx + c 中 a 符号利用抛物线的开口方向来判断,开口向上 a>0,开口向下 a<0;判断 a,b 的小关系时,可利用对称轴 x =b 的值的情况来判断;判断 a,c 2a c 的关系时,可利用由一元二次方程根与系数的关系x1.x2 = 的值的范围来判断;2a-b+1 的 a值情况可用 4a 2b + c = 0 来判断. 5.y = x2 + 2 x + 3【解析】本题考查二次函数的有关知识,由图象知该抛物线的对称轴是 x = 1 ,且过点(3, b =1 b = 2 0) ,所以 2 ,解得 ,所以抛物线的解析式为 y = x 2 + 2 x + 3 , c=3 9 + 3b + c = 0故填 y = x 2 + 2 x + 3 6.5 2【解析】本题考查二次函数的最值问题,可以用配方法或二次函数顶点坐标公式求出当 x 为何值时二次函数取得最大值,下面用配方法,5 49 5 y = ( x 2)(3 x) = x 2 + 5 x6 = x + ,所以当 x = 时,函数 y = (x 2)(3 x) 取 2 4 22得最大值,故填解答题5 21. 解:设这个二次函数的关系式为解得: ∴这个二次函数的关系式是得:,即2. (1)由 B (3, m) 可知 OC = 3 , BC = m ,又△ABC 为等腰直角三角形, ∴ AC = BC = m , OA = m 3 ,所以点 A 的坐标是( 3 m, 0 ). (2)∵∠ODA = ∠OAD = 45°∴ OD = OA = m 3 ,则点 D 的坐标是( 0, m 3 ).又抛物线顶点为 P (1, 0) ,且过点 B , D ,所以可设抛物线的解析式为: y = a ( x 1)2 ,得:a (3 1) 2 = m 2 a (0 1) = m 3解得a = 1 m = 4∴抛物线的解析式为 y = x 2 2 x + 1( 3 )过点 Q 作 QM ⊥ AC 于点 M , 过点 Q 作 QN ⊥ BC 于点 N , 设点 Q 的坐标是( x, x 2 2 x + 1) ,则 QM = CN = ( x 1) 2 , MC = QN = 3 x .∵ QM // CE ∴ PQM ∽ PEC ∴∵ QN // FC ∴ BQN ∽ BFC ∴又∵ AC = 4 ∴ FC ( AC + EC ) =QM PM = EC PC即( x 1)2 x 1 = , EC = 2( x 1) 得 EC 2QN BN = FC BC即3 x4 ( x 1) 2 4 = ,得 FC = FC 4 x +14 4 4 [4 + 2( x 1)] = (2 x + 2) = 2( x + 1) = 8 x +1 x +1 x +1即 FC ( AC + EC ) 为定值 8. 3. (1)设二次函数的解析式为 y = ax 2 + bx + c ( a ≠0 ) , 把 A (0, 2 ) ,B( 1 ,0) ,C( , )代入得5 9 4 8c = 2 解得 a=2 , b=0 , c=-2, 0 = a b + c 9 25 5 = a+ b+c 4 8 16∴ y = 2x 22(2)设直线 AC 的解析式为 y = kx + b( k ≠ 0) ,5 9 , 把 A (0,-2) C( , )代入得 4 8b = 2 , 9 5 8 = 4 k + b当 x=1 时, y =5 5 解得 k = ,b = 2 ,∴ y = x 2 2 25 1 1 ∴M(1, )在直线 AC 上×1 2 = 2 2 2 1 3 4 5 (3)设 E 点坐标为( , ) ,则直线 EM 的解析式为 y = x 2 2 3 6由 y =4 5 x 3 6 y = 2x2 2化简得 2 x 24 7 1 7 x = 0 ,即 ( x + )(2 x ) = 0 , 3 6 2 3第3题7 13 ∴F 点的坐标为( , ) . 6 181 过 E 点作 EH⊥x 轴于 H,则 H 的坐标为( ,) 0 .23 1 ∴ EH = ,BH = 2 2类似地可得3 1 10 ∴ BE 2 = ( ) 2 + ( ) 2 = , 2 2 413 2 13 2 1690 845 , ) +( ) = = 18 6 324 162 40 10 2500 1250 , EF 2 = ( ) 2 + ( ) 2 = = 18 6 324 162 BF 2 = (∴ BE 2 + BF 2 =10 845 1250 + = = EF 2 ,∴△BEF 是直角三角形. 4 162 1624. 解:(1)过点 A 作 AF⊥x 轴,垂足为点 F,过点 B 作 BE⊥x 轴,垂足为点 E, 则AF=2,OF=1.∵OA⊥OB,∴∠AOF+∠BOE=90°. 又∵∠BOE+∠OBE=90°, ∴∠AOF=∠OBE. ∴Rt△AFO∽Rt△OEB. ∴BE OE OB = = =2. OF AF OA∴BE=2,OE=4. ∴B(4,2). (2)设过点 A(-1,2),B(4,2),O(0,0)的抛物线为 y=ax +bx+c.1 a =2 , a b + c = 2,3 ∴ 16a + 4b + c = 2, 解之,得 b = , 2 c = 0. c = 0.2∴所求抛物线的表达式为 y = (3)由题意,知 AB‖x 轴.1 2 3 x x. 2 2设抛物线上符合条件的点 P 到 AB 的距离为 d, 则 S△ABP= AB d = ∴d=2. ∴点 P 的纵坐标只能是 0 或 4. 令 y=0,得 x 21 2 3 x = 0 ,解之,得 x=0,或 x=3. 2 1 2 1 AB AF . 2∴符合条件的点 P1(0,0),P2(3,0). 令 y=4,得 x 21 2 3 3 ± 41 x = 4 ,解之,得 x = . 2 2∴符合条件的点 P3(3 41 3 + 41 ,4),P4( ,4). 2 2∴综上,符合题意的点有四个: P1(0,0),P2(3,0),P3(3 41 3 + 41 ,4),P4( ,4). 2 2(评卷时,无 P1(0,0)不扣分) 5.解:(1)当当时, 时,线段 OA 的函数关系式为 ;由于曲线 AB 所在抛物线的顶点为 A(4,-40),设其解析式为在中,令 x=10,得 ;∴B(10,320)∵B(10,320)在该抛物线上∴解得∴当时, =综上可知, (2) 当当当时, 时, 时,(3) 10 月份该公司所获得的利润最多,最多利润是 110 万元.6. 解:(1)根据题意得所求一次函数的表达式为 (2)解得 .., 抛物线的开口向下, 而当 , 时, . 当时, 随的增大而增大,当销售单价定为 87 元时,商场可获得最大利润,最大利润是 891 元. (3)由 ,得 , 整理得,,解得,.由图象可知,要使该商场获得利润不低于 500 元,销售单价应在 70 元到 110 元之间,而 ,所以,销售单价的范围是 .7. (1) (2)(4,0),..是直角三角形.证明:令,则 . ..解法一:. . 是直角三角形.解法二: , . . , .即是直角三角形. (3)能. 当矩形两个顶点在上时,如图 1, 交于 . ., ..解法一:设,则,,.=.当时,最大.. ,.,.解法二:设,则.. 当时, 最大..,., 当矩形一个顶点在 , . . 上时, 与重合,如图 2, . 解法一:设 , ,.= 当时, 最大..,.解法二:设 , ,, , . .=∴当时,最大,..∴综上所述:当矩形两个顶点在上时,坐标分别为,(2,0);当矩形一个顶点在上时,坐标为1。

相关文档
最新文档