九、北京国际职业教育学校校园文化建设方案

北京国际职业教育学校校园文化建设方案
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校特色的重要平台。

是规范办学的重要体现，多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。

我校以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。

推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。

使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。

一、校园文化建设的指导思想：
学校树立了明确的办学理念和发展方向，形成全校师生共同的价值核心体系，和良好的教育氛围，在培养学校内在的精神文化的同时，最大限度地激发每一名师生的积极性和创造性。

（一）学校的办学理念：厚德尚学、求实强能、和谐发展、多元提升
（二）学校未来发展的总体目标：
通过五年的努力将北京国际职业教育学校建设成为国际化、现代化、社会化、多元化、集团化于一体的优质学校，具体总目标：
1．到2015年要将北京国际职业教育学校建设成为立足北京、辐射全国、面向世界，在国内外有一定影响的开放型、国际化、现代化标志性中等示范职业学校。

2．根据终身教育思想，将学校建设成为融学历教育与业余教育和技能培训为一体的，广泛为北京区域经济发展建设服务、为社会和谐稳定发展服务的社会化化培训基地。

3．加强与社会、行业和劳动部门的广泛联系，将学校建设成为多种职业技能（资格）考核试验基地。

（三）学校进行建设的思考：高端、精品、特色
1．高端定位：学校是一所国际化的学校，积极开展对外交流合作办学，是世界各国多元文化相互交流、交融、展示与发展的平台；学校是一个现代化的基地，融学历教育、业余教育、技能培训、资格考核等多项功能于一体、具有广泛服务社会经济发展能力，在全市乃至全国起到较强的示范作用和辐射功能。

2．精品建设：实现学校：精美的环境、精细的管理、精英的队伍、精品的专业。

3．特色发展：中外合作办学要办出特色；专业建设要体现特色；学校整体
发展要创出特色；使我校在办学活力和创新动力上，走在北京市的前列。

（四）学校建设的方向：实现学校国际化、现代化、社会化、多元化、集团化的发展方向。

国际化：深化合作项目、拓宽合作领域、加强合作交流、实现合作发展
现代化：现代化的课程建设、现代化的师资队伍建设、现代化的实训基地建设、现代化的教学资源建设。

社会化：广发开展包括校企合作的社会培训，技能取证培训、面向社区的培训、面向学区、教师、学生的培训。

逐步探索办学模式的社会化、办学条件的社会化、办学内容的社会化、评价方式的社会化。

多元化：创设学生多元的选择渠道、提供学生多元的优质服务、实现学生多元的发展空间。

集团化：以北京国际职业教育学校为核心联合相关中职及高职学校、高端企业及其它社会团体以契约为纽带共同参与办学，以实现互利共赢、集约发展。

（五）学校的校训：尊重、诚信、合作、创新
（六）学生的培养目标：把学生培养成为适应北京现代化建设及国际化城市发展所需要的、具有良好社会功德和职业道德、具有必要文化知识和熟练专业技能、具有终生学习能力和创新精神的实用型人才。

（七）建立八个帮助体系：
帮助学生树立自信；帮助学生养成习惯；帮助学生掌握知识；帮助学生强化技能；帮助学生健全心理；帮助学生强壮体魄；帮助学生学会选择；帮助学生接触社会。

建校之初，校领导带领全体教职员工共同设计了校训、校旗和校徽，将校训、校旗和校徽通过各种形式的载体加以强化突出，使学校精神外化在各种物质形式上，让学校精神时刻激励与鼓舞全体师生。

二、全面开展校风、教风、学风建设
1．扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

学校对全体教师进行师德培训，教育处每次召开班主任会都对全体班主任和教导员进行师德和新的教育理念的培训。

2．及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和问题，让学生在校园能健康快乐地成长。

为此学校召开了“闪光的青春”表彰大会，对先进个人和集体进行表彰。

在专业进行技能大赛的基础上，学校进行了技能大赛的总结表彰大会，并对取得优异成绩的同学进行表彰和奖励。

我们还建立了对问题学生的关心网，动员广大的教师关心帮助问题学生，定期找他们谈话，并建立了潜能学
生档案和学生谈话记录。

3．倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，上好每一节课。

学校狠抓课堂，每天有教育、教学处的老师检查课堂纪律，每周反馈记录情况，学校课堂纪律有了较大的改观，保证了同学们的正常学习生活。

学校还积极组织学生参加区3500字的比赛，取得很好的成绩。

4．认真抓好班级和团队工作，倡导营造充满正气的浓厚氛围。

学校每个班级的团支部都建立了“青春奥运志愿服务”基地，从北京奥运会城市志愿者的服务站点到五保户家庭，从好运北京的赛场到公交站台，从老红军的病房到残疾人的家中，从儿童村到敬老院……到处都有我校学生志愿服务的身影，学生们用自己投身奥运的满腔热情和所学习的专业知识技能为社会各界服务。

本学期学校对校学生会和团委会进行了改选，同学们表现出了很高的热情。

学生会、团委会的干部在校园一日生活当中，实行自我服务、自我管理，成为全体学生的中坚和骨干。

三、开展丰富多彩的主题教育活动
开学初，学校即确定了学期德育工作的主线及教育目标，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极探索具有时代特点和职业特色的德育工作。

本学期的德育工作，以青春风采社会实践、职业道德教育、家校合一教育为中心，开展对学生的爱国主义、社会公德、文明礼仪、法制安全和心理健康教育，积极营造健康向上的校园文化氛围，为每一位学生的健康成长创造良好的发展空间。

组织开展形式多样的校园文化活动。

坚持每周一次的升国旗仪式，发展紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。

支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。

强化课后艺术、体育、娱乐活动。

广泛组织多种类型的兴趣小组和学生活动，每学年都组织运动会、联欢会、春游等活动，积极参加区艺术节，并充分利用好十一国庆节、教师节、三八妇女节、母亲节、父亲节、一二九纪念日等重大节庆日，和中秋节、重阳节等传统节日，开展丰富多彩的活动，利用入学、入团、成人仪式等有特殊意义的事，开展主题教育活动。

既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度发挥学生的积极性、主动性和创造性。

具体开展以下活动：
1．开展以社会主义核心价值体系为主线的德育活动。

2．开展青春风采社会实践系列教育活动。

3．继续深入开展“文明礼仪伴我行”活动。

4．自己动手，美化校园环境主题教育活动。

5．开展学生艺术节活动和学生各类社团和兴趣小组活动。

6．进一步深化“家校合一”的研究，教师深入学生家庭进行家访；召开主题鲜明的专业主题家长会；编辑家教指导小报《家教文摘》。

7．开展多种形式的安全法制、心理健康教育活动。

重视校园绿化、美化和人文环境建设。

积极营造德育的良好环境和氛围，使整个校园干净、整洁、美观、有序。

我们对校园的人文环境进行了精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。

充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂、宣传画、杰出人物的格言等等，特别是鼓励展示学生自己创作的作品，发挥校园广播站和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

2010年10月。