看云识天气预习
看云识天气口诀
看云识天气口诀【范文一】我最近学了一首看云识天气的口诀，觉得很有趣，就来跟大家分享一下。
看云识天气，大家有没有听说过这个诀窍呢？其实就是通过观察云朵的形状、颜色、大小、高度等特征，来预测天气情况。
这个方法的确有用，而且很有趣，下面就来介绍一下这个口诀："白天乌云补天空，夜晚乌云不用慌；高空云朵要注意，低空云朵靠边站；晴天白云不用愁，傍晚红云喜洋洋。
"这首诀窍虽然简单，但却是很实用的。
大家平时只需要多留意云朵的变化，多积累观察经验，就能够了解到云朵的各种特征，从而预测出天气情况。
下面就来分析一下这个口诀的要点：1. 白天乌云补天空，夜晚乌云不用慌：白天如果看到天空中出现了大片的黑暗云层，可能就要注意了，这是乌云补天空的征兆，预示着天气可能会转阴或下雨。
但是在晚上，乌云并不一定代表着就要下雨，因为夜晚的乌云多半会飘散出去，所以不用太过担心。
2. 高空云朵要注意，低空云朵靠边站：观察云朵高度的变化也是判断天气变化的重要方法。
如果白天高空出现形状奇特，膨胀起伏，而且云层不断变化的话，那么就有可能会迎来大风暴，需要提前做好防范准备。
相反，低空的云朵更稳定、变化较慢，也比较容易预测。
3. 晴天白云不用愁，傍晚红云喜洋洋：看到蓝天白云的时候，大家就可以放心了，这预示着天气会非常的好。
至于傍晚的红云，那就更不用担心了，因为这通常是晴朗天气的预兆，大家可以大胆地出门玩耍。
总之，通过学习这个口诀，大家可以更好的了解云朵的变化，从而提前预防天气的变化。
这一点对于我们出门旅游、户外运动等活动是非常有帮助的。
希望大家都可以尝试一下看云识天气！【范文二】最近，我学到了一个很有趣的口诀--看云识天气，它能够帮我们预测天气变化，让我们在旅游、郊游、运动等活动中，做好充分的准备。
这是这个口诀的内容：靠近山峰云低落，上升膨胀天气好；低层云朵靠边站，高峰云朵防暴风；乌云密布天要防，淡云如绸气读慢。
看起来很多，但其实也很简单，在观测云朵时，只要注意到以下方面，就能帮助我们做出正确的天气判断。
《看云识天气》预习案
奎文实验初中初一语文导学案创编：肖迎于彩华学科主任：创编时间：2015.11.NO.15“科技奇观”系列活动一（《看云识天气》预习案）班级：组别：姓名：等级: 一抹七彩的祥云，淡然的，恬静的，安详的，就在那里，仰视，似乎在视野的尽头，却又在心灵的深处，烙下七彩的印记，撩起心的驿动。
周围，那万千的白色云彩环绕其间，散漫的，无畏的，不安的，随风而动，清风微拂，随意飘散，如氤瘟之气弥漫。
白云幻苍狗，天龙亦八部，变化无常，浮云遮望眼，清风自徐来。
云彩与天气密不可分，让我们走进《看云识天气》，领略变幻莫测的云彩奇观……【预习目标】1.有感情地朗读课文，感知文章的主要内容。
2.学会阅读说明文，提高搜集、筛选信息的能力。
【使用说明与学法指导】1.要充分预习，边读边给生字、生词作记号，给段落标上序号。
2.有感情的朗读课文，并做好批注。
3.要认真研究学案，独立思考，自主完成，规范书写，运用好双色笔。
15分钟之内完成预习案。
【知识链接】1.说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体。
说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
语言一般要求准确、科学。
2.说明文分类：按说明对象分为事物说明文、事理说明文。
3.说明对象:被说明的对象或被解说的事理。
简单的来说，说明对象就是说明了什么。
5.说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式等。
分析文章结构，要抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
6.说明顺序种类：①空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
如《核舟记》：头—舱—尾—背。
②时间顺序：说明事物的发展变化，《中国石拱桥》：古—今。
③逻辑顺序：先总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用，由一般到特殊，由概括到具体，由整体到局部。
如《苏州园林》：由主要到次要的顺序。
预习案【字词积累】1.给下列加点的字注音点缀．（）轻盈．（）绫纱．．（ ) 冰雹．（）圆弧．（）谚．语（ )弥漫．（）月晕．（）峰峦．（ ) 一霎．间（ ) 点缀．（）崩塌．（）2.解释下列词语的意思。
七年级上册第四单元看云识天气
云彩预示天气变化原理
云彩的形成和变化与大气中的水汽含量、温度、气压等因素密切相关。当这些因素 发生变化时，云彩也会随之改变，从而预示着天气的变化。
高空云彩的变化往往预示着未来天气的变化趋势，而低空云彩则更多地反映当前或 即将到来的天气状况。
通过观察云彩的形状、颜色、厚度、移动速度等特征，可以推断出未来天气的可能 变化。
要求
掌握云彩的基本分类和特征，能 够准确观测和记录云彩的变化， 结合气象知识进行分析和判断。
实验器材准备
观测工具
望远镜、观云镜或肉眼观测。
记录工具
笔记本、笔、相机等。
辅助工具
气象图表、云彩分类图等。
实验步骤和方法
选择观测地点
选择视野开阔、无遮挡物的地点进行观测。
确定观测时间
选择早晨或傍晚时分进行观测，此时云彩形态较为丰富。
大雾预警信号
根据能见度情况分为黄色和橙色预警。
气象灾害防范措施
01
台风防范
加固房屋、准备急救包、避免外出 等。
雷电防范
避免在户外活动、远离金属物品、 关闭电器等。
03
02
暴雨防范
关注天气预报、及时排水、避免涉 水等。
大雾防范
开启雾灯、保持车距、减速慢行等。
04
校园安全教育与演练
加强气象灾害知识普及
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。 阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
多云
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看云识天气PPT培训课件
积累经验
通过长期观察和积累经验，提 高看云识天气的准确率。
注意季节和地域差异
不同季节和地域的云与天气关 系有所不同，需结合实际情况
判断。
03
常见云彩的识别与天气预测
卷云的识别与预测
卷云是高空的云，通常呈丝状、 纤维状或毛发状，有时也会形 成薄薄的卷层。
卷云通常出现在高空槽脊发展 时，预示着天气晴朗，没有降 水。
低空雨层云，厚而均匀， 阴暗无光，降水强度大。
不同云与天气的关系
01
卷云
晴朗天气，无雨雪。
02
03
积云
夏季午后多雷阵雨。
层云
低空阴雨天气，有时伴有降水 。
04
雨层云
连续性降水天气。
看云识天气的技巧
观察云的形态和高度
不同高度的云形态各异，与天 气变化密切相关。
结合其他气象要素
如风向、风速、气压等，综合 判断天气变化趋势。
状。
层云通常出现在稳定的气象条件 下，预示着天气阴沉，可能会有
小雨或雾。
在春秋季节，层云有时会带来细 雨或毛毛雨，但雨后可能会有晴
空的云，通常呈深灰色或黑色的团块状，有时也会形成高耸的塔状。
雨云通常出现在对流活动非常旺盛时，预示着天气非常不稳定，可能会有大雨、暴 雨或雷暴。
安排农事活动
根据天气预报，合理安排 播种、施肥、灌溉等农事 活动，提高农业生产效率。
预防自然灾害
通过观察云的形状和运动， 及时发现暴雨、冰雹等自 然灾害的征兆，采取措施 减轻损失。
在航海中的应用
航行安全保障
航海员通过观察天空中的 云彩和云量，判断风向、 风速和天气变化趋势，确 保航行安全。
气象导航
避免干扰
七年级上看云识天气知识点
七年级上看云识天气知识点看云识天气是一种古老的天气预测方法，通过观察云彩的形态、颜色、数量等变化来判断天气情况。
这种方法不但简单易懂，而且准确度也比较高。
本文将为大家介绍七年级上学期中看云识天气的知识点，希望可以对大家的生活和学习有所帮助。
一、云的分类云被分为低云、中云、高云和垂直发展云四大类。
低云通常在海拔2公里以下，如雾、雨层云、层积云等；中云在2公里到6公里之间，如高积云、淡积云等；高云在6公里以上，如卷云、雨凇云等；垂直发展云高度超过1万米，如积雨云、雷暴云等。
二、云的形态云的形态可以分为层状、卷状、团状、块状等几种。
层状云一般呈水平分布，如层云、雨层云等；卷状云呈波浪状，如卷云、卷积云等；团状云呈球状或园状，如层积云、积云等；块状云呈块状或棉絮状，如雨云、雪云等。
三、云的颜色云的颜色可以反映出天气变化。
白色云通常是晴朗天气或多云天气的表现，但如果云朵呈灰色或黑色则表明可能有暴风雨或雷电天气；红色云或黄色云出现在日出或日落时期，表明天气较好；而蓝色云和铅灰色云表示天气将变得更冷。
四、云的数量与位置云的数量和位置也是预测天气的关键因素。
如果云的数量增加、云层变厚，则表明可能会有降水或阴天天气；反之，如果云的数量减少、云层变薄，则天气可能会变得晴朗。
五、云的高度云的高度也可以影响天气。
低云通常出现在气压偏低、空气湿度较大、天气较阴沉的情况下，并会导致降水；高云则通常出现在气压较高、空气干燥、天气较晴朗的情况下，但也可能会出现风暴等极端天气情况。
综上所述，看云识天气是一种生活中常用的方法，通过观察云彩的诸多方面变化来预测天气，同时也让我们对大自然更多了解和欣赏。
希望本文可以帮助大家更好地应用这一方法，并在日常生活中更好地应对天气变化。
《看云识天气》知识讲解
《看云识天气》知识讲解责编：王军霞积累运用作者与背景朱泳燚，1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。
现任江苏省常熟中学高级教师，特级教师，多年从事语文教学和语言研究。
1962—1965年间，作者参加农业中学语文课本编写工作，还负责编写了十几篇语言短文和说明文课文，本文即是作者根据有关资料编写的。
知识积累1.峰峦．（luán）：山峰和山峦。
峦，小而尖的山，或连绵的山。
2.一霎．（shà）间：一会儿，形容时间极短。
3.预兆．（zhào）：事前显露出来的迹象。
4.轻盈．（yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
5.弥．（mí）漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
6.天幕：笼罩大地的天空。
7.进袭：侵袭过来。
8.丝丝缕缕．．（lǚ）：形容一条条连续不断。
9.谚．（yàn）语：在群众中间流传的固定语句，是用简单通俗的话反映某种经验和道理。
10.推测：指根据已知的事情想象不知道的事情。
11.猜测：指根据不明显的线索来想象不知道的事情。
12.崩塌．．（bēng tā)：崩裂而倒塌。
13.姿态万千：形容姿态多种多样，各不相同。
14.变化无常：形容事物经常变化，没有规则，使人无法捉摸。
15.朱泳燚．（yì） 16.鳞．（lín）波 17.绸．（chóu）幕 18.冰雹．（báo）19.棉絮．（xù） 20.肆虐．（nüè） 21.点缀．（zhuì） 22.绫．（líng）纱23.匀称．（chèn） 24.月晕．（yùn） 25.倾．（qīng）盆 26.顷．（qǐng）刻考题例析1.（2015•浙江丽水中考）阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。
时间存在于日常生活中——在zhǎng ⑴了又枯的河流中，在候鸟的一次次迁徙中，在小孩子xīxì⑵的笑声中。
看云识天气
六上20看云识天气一、导入同学们，唐代的大诗人刘禹锡曾在《竹枝词》中说道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”这是个有趣的自然现象，同时也说明人类和天气是密切相关的，而天气的变化又与云的变化是密切相关的。
今天我们就一起学习一篇科普文《看云识天气》。
二、预习检测预兆（zhao4）三、初读课文1、天气和云的关系主要是什么呢？第一段：云就像是天气的招牌！四、精读课文1、课文中一共介绍了几种云呢?（小组讨论）A:最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
卷云成群成行地排列在空中，这就成了卷积云。
文中告诉我们一个信息：这两个云一般不会带来雨雪。
B:还有补充吗？卷云和卷积云虽然一般不会带来雨雪，但是他会发生一系列变化。
第四段卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云。
这种云叫卷层云；卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚……这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，……这种云叫做雨层云。
C:还有补充吗？第三段作者除了介绍这几种云，还有介绍了一种像棉花团似的白云，叫做积云；第五段积云如果迅速的向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，送耸入天顶，就变成了积雨云。
作者在文中表明，对这几种云的一个共同的情感是：这几种云都很美丽！2.作者在文中是怎样表现云的美丽的呢？第1段：天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空里还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……运用比喻和排比的修辞方法。
比喻：生动形象排比：增强气势第3段：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时想一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
运用“比喻”，生动形象地把卷云、卷积云那种轻盈、洁白的状态表现出来。
第4段：这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
看云识天气教案(优秀6篇)
看云识天气教案（优秀6篇）教学过程篇一第一课时一、预习1、找出课文中的生字生词，查字典给它们注音、解释，并学会运用。
（1）峰峦(luán)：山峰和山峦。
（2)一霎间(shà）：一会儿，形容时间极短。
（3）预兆(zhào)：事前显露出来的迹象（4）轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
（5）均匀：分布或分配在各部分的数量相同。
（6）朦胧不清：模糊不清。
（7）阴森；形容（地方、气氛、脸色等）阴沉可怕。
本课指天气阴沉，气氛可怕。
（8)丝丝缕缕(lǚ）：一丝丝，一条条。
缕，量词，用于细的东西。
（9）绫纱；泛指稀而薄的织品。
本课比喻云彩稀薄。
（10）崩塌；崩裂而倒塌（11）弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
（12）征兆：即将出现的迹象。
（13）千姿百态：形容有各种各样的姿势。
（14）变化无常：没有规律地出现新的状况2、阅读课文，思考课后研讨与练习。
3、就课文不理解之处质疑。
二、导入今天我们学习《看云识天气》，大家可以从云的千姿百态的'描绘中得到识别天气阴晴雨雪的知识。
这些知识是劳动人民在长期的生活生产的实践中观察的结晶。
文章语言生动形象而又准确，大家在学习时要注意把握三、正课1、快速阅读课文，给文章分段并归纳段意讨论并归纳：全文可分三个部分。
第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。
第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。
第一层（第2—5段）：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。
第二层（第6段）：根据光彩现象推测天气的情况。
第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
第二课时2、探究质疑：讨论云和天气情况简表。
3、提问：文章介绍这八种云，按照什么顺序讨论并归纳：从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风的云。
4、讨论光彩和天气情况简表。
光彩识天简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴，华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭，晚霞东几天晴5、探究质疑：文章把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处讨论并归纳：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物的特征。
人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案
人教版七年级上册语文《看云识天气》课文及教案课文梗概：《看云识天气》是七年级上册语文的一篇课文。
课文讲述了一个男孩子叫小明，他非常喜欢观察云彩。
他通过观察云彩的形状、颜色等特点，预测天气情况。
小明发现，不同形状、颜色的云彩与不同的天气现象有着密切的关系。
比如，飞马云预示着暴风雨的来临，大朵白云则表示晴天。
小明不仅通过观察云彩预测天气，还通过观察草丛中的倒蚂蚁、室外的蚂蚁行为等现象预测天气变化。
通过这篇课文，我们了解到了云彩与天气之间的关系，同时也培养了我们观察和预测天气的能力。
教案：一、教学目标：1.了解云与天气之间的关系；2.培养学生观察和预测天气的能力；3.学会运用课文中的语言表达自己对天气的观察和预测。
二、教学重点与难点：1.重点：云与天气之间的关系；2.难点：学会观察和预测天气的能力。
三、教学过程：1.导入：通过引导学生回忆之前学习过的天气现象，让学生出示课堂口号“观察天气，预测未来”。
2.呈现：播放一段关于云彩与天气关系的视频，让学生观察不同的云彩，并提问“你们平时在生活中是否也曾观察过云彩呢？观察到了什么？有什么样的云彩可能预示着什么天气呢？”3.讲解：以小明在课文中观察云彩和预测天气的经历为例，讲解云与天气之间的关系。
同时，引导学生思考，在生活中怎样根据云彩来预测天气，并让学生分享自己的观察经验。
4.合作探究：将学生分成小组，每个小组观察现在的云彩，并根据云彩的形状、颜色等特点预测天气。
让学生在小组内进行讨论，并记录下自己的观察和预测。
5.展示交流：每个小组派代表上台展示他们的观察和预测，并与全班进行交流，比较不同小组的观察结果，并对观察错误的地方进行讨论和纠正。
6.巩固提高：通过设计云彩观察和预测天气的练习题，让学生巩固学习内容，并进行个人评价。
7.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中继续观察和预测天气，并记录下自己的发现和感受，下节课分享。
四、学习反思：通过观察云彩来预测天气是一个生活中实用的技巧，通过本节课的学习，学生们对天气的观察和预测能力得到了提高。
《看云识天气》课件ppt
天气预报的发布途径
05
看云识天气的实用价值
03
提高作物产量
通过看云识天气，农民可以更好地掌握作物生长的最佳时机，提高产量和质量。
对农业生产的指导
01
预测农事活动
通过观察云的变化，可以预测未来的天气情况，从而指导农民安排合适的农事活动，如播种、收割等。
02
预防自然灾害
了解天气变化，可以及时采取措施预防自然灾害对农业生产的影响，如冰雹、暴雨等。
xx年xx月xx日
《看云识天气》课件ppt
目录
contents
课程介绍天气基础知识看云识天气天气预报的准确性与及时性看云识天气的天气对人们的生活和生产活动产生重要影响
学会看云识天气可以更好地应对不同天气状况
课程背景
了解云的形成和分类
学习云的观测和识别方法
天气现象的分类
天气概述
气象要素
气温是表示空气冷热程度的物理量，是天气现象中最基本的要素之一。
气温
降水是表示空气中的水汽凝结、凝华而降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等不同形式。
降水
气压是表示大气对地球表面施加压力的大小，它与天气现象有着密切关系。
气压
风是表示空气相对于地球表面的运动状态，它与天气现象的形成和演变密切相关。
卷云
白色或灰色，形状如棉花，底部平坦，顶部凸起，通常预示着晴朗天气。
积云
灰色或深灰色，形状如薄雾，底部与地面接触，通常预示着雨雪天气。
层云
不同云状的天气预示
看云识天气的技巧
注意观察云的形状、颜色和高度。
注意观察湿度和温度的变化。
注意观察风向和风速的变化。
根据不同季节和时间段的气象特点进行判断。
能够根据云的变化预测未来天气
《看云识天气》知识点集锦
七年级上册第五单元知识点
第二十二课《看云识天气》
1、《看云识天气》生字词
鱼鳞、峰峦、点缀、阴森、预兆、轻盈、绫纱、朦胧、凸起、冰雹、顷刻、圆弧、谚语、严严实实、丝丝缕缕
2、说明文常识
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
抓特征：抓住事物特征
理顺序：说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序
用方法：主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。
语言准：语言讲究准确性
3、文章的主要内容是什么？
主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气
4、看云识天气的最基本的经验是什么？（用原文中的一句话来回答）
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
5、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
晴天云简表
雨水冰雹云层变化简表
云的光彩简表。
【教育学习文章】人教版七年级语文上册《看云识天气》知识点汇总
人教版七年级语文上册《看云识天气》
知识点汇总
七年级语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行复习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，下面xx为大家带来，希望大家能够掌握好这些内容。
一、重点字词
.给下列加点字注音。
峰峦luán轻盈yíng绫líng纱
粼lín波绸chóu幕弥mí漫
2.解释下列词语。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事前显露出来的迹象。
弥漫：充满，布满。
征兆：即将出现的迹象。
二、重点句子背记知识清单
.日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。
所以有"日晕三更雨、月晕午时风"的说法。
2.人们常说："东虹轰隆西虹雨。
"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。
3.朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，
表示最近几天里天气晴朗。
所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。
三、文学常识背记知识清单
.《看云识天气》是一篇说明文，是朱泳根据有关资料改写的。
2.常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。
3.说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文知识点的掌握，这样才能提高自己的语文学习水平。
学案2：第22课 看云识天气
看云识天气学习目标1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。
2．体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
3．积累有关谚语，激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
学习重、难点1．感受文章说明语言的特点。
2．区分云彩繁多复杂的形状、种类及影响的天气。
一、预习提纲1．字词。
(1)峰峦(luán)：山峰和山峦。
(2)一霎间(shà)：一会儿，形容时间极短。
(3)预兆(zhào)：事前显露出来的迹象 (4)轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
(5)均匀：分布或分配在各部分的数量相同。
(6)朦胧不清：模糊不清。
(7)阴森；形容(地方、气氛、脸色等)阴沉可怕。
本课指天气阴沉，气氛可怕。
(8)丝丝缕缕(lǚ)：一丝丝，一条条。
缕，量词，用于细的东西。
(9)绫纱；泛指稀而薄的织品。
本课比喻云彩稀薄。
(10)崩塌；崩裂而倒塌(11)弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。
(12)征兆：即将出现的迹象。
(13)千姿百态：形容有各种各样的姿势。
(14)变化无常：没有规律地出现新的状况2．认真朗读课文两遍。
3．请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
4．整理课文，品读语言、形成2—3个探究问题写在下面的空白处。
二、合作展示1．全文主要说了什么内容?请简要概括。
文章的基本思路是怎样的?可分为几部分? 2．文章介绍这八种云，按照什么顺序?3．能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?4．能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?5．思考以下下问题。
①用简洁的语言概括第1自然段的内容。
②“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用?③第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么?④根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。
语文教案-看云识天气
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《看云识天气》。
（2）理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解云的种类和特点，以及如何通过观察云来判断天气变化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会观察云的方法，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的好奇心和探索精神。
（2）培养学生珍惜时间、关心天气、热爱生活的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《看云识天气》的朗读与背诵。
（2）云的种类和特点的认识。
（3）通过观察云判断天气变化的方法。
2. 教学难点：（1）课文中的生字词理解和运用。
（2）观察云的技巧和天气判断。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《看云识天气》的PPT或黑板。
（2）云的图片或实物模型。
（3）天气预报视频或相关资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，掌握生字词。
（2）观察云，了解云的种类和特点。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）提问：你们知道云的种类和特点吗？如何通过观察云来判断天气变化？2. 学习课文：（1）学生朗读课文，感受课文的语言美。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）学生背诵课文，巩固记忆。
3. 探究云的种类和特点：（1）教师展示云的图片或实物模型，引导学生观察云的特点。
（2）学生分享观察云的心得，总结云的种类和特点。
4. 学习观察云判断天气变化的方法：（1）教师讲解观察云判断天气变化的方法。
（2）学生进行cloud watching 活动，实践观察云判断天气变化。
5. 小结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调云的种类、特点和观察云判断天气变化的方法。
（2）学生展示自己观察云的成果，分享天气变化的经验。
五、作业布置：1. 抄写课文《看云识天气》两遍。
2. 观察云，记录云的种类和特点，以及天气变化的情况。
看云识天气
七年级语文学科教学设计第五单元第节《看云识天气》第课时（总第课时）主备教师：执教教师：（一）预习学案一、预习目标：知识与技能：1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
2．通过反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
过程与方法：1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
2．学习常用的说明方法，会识别运用打比方和分类别。
3．练习快速阅读，能概括课文内容要点。
情感、态度、价值观：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
二、预习重点：快速阅读，概括课文内容要点。
分析本文写作层次清晰的特点。
三、预习任务：1．查资料了解说明文知识：分类：(1)从说明对象分：事物说明文、事理说明文（如《看云识天气》）。
(2)从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。
生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、查工具书，给下列划线的字注音峰峦（）弥漫（）月晕（）轻盈（）薄云（）丝丝缕缕（）3、结合注视和文章内容，解释下列句子中词语的意思：（1）云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：4、反复朗读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容写在下面。
四、预习诊断：1、给上列加粗字注音（1）峰峦（）（2）凌纱（）（3）粼波（）（4）弥漫（）（5）点缀（）（6）谚语（）（7）一霎时（）（8）棉絮（）（9）模糊（）2、云和天气到底有怎样的关系?3、作者从两个方面来写云和天气的关系：4、指出下列各句使用的说明方法。
①在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
看云识天气阅读答案精选15篇
看云识天气阅读答案精选15篇看云识天气阅读答案精选15篇在各个领域，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的看云识天气阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
看云识天气阅读答案1经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会遇见一种高积云。
这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。
接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种新的云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。
《看云识天气》(鲁教版七年级必修教案设计)
《看云识天气》(鲁教版七年级必修教案设计)《看云识天气》导学提纲【学习目标】：1.快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。
2.了解说明文的语言特点、学习多种说明方法。
3.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【教学重点】:把握课文主要内容，了解说明文的语言特点、学习多种说明方法。
【课前预习】：1.给下列加粗的字注音峰峦（）一霎（）间弥（）漫日晕（）2.解释下列词语弥漫：轻盈：征兆：3．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?第三自然段云的名称高度厚度云的形态变化天气征兆共同特点第四五自然段云名变化过程形状位置天气征兆第六自然段光名产生和分布情况色彩天气征兆4.在读的过程中你还存在哪些问题，写在下面【课堂学习】：一、情景导入二、自主合作学习1、检查预习生字情况2、出示学习目标。
3、云和天气到底有怎样的关系? 本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?（参照课前预习）4、思考品味：（1）、分析第二自然段。
a朗读并背诵b往往”、“常常”两个副词起什么作用？(2)、详细研究各种云同天气的关系。
（可填写伴你学）1）“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？2）从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么不同呢？3、讨论最后一段作用。
1）观察云的形状、光彩对我们有什么意义？2）如何才能掌握它的变化规律呢？三、点拨讲解四、练习测评一.本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。
①作者主要采用了哪些修辞方法? ②齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……春天的雨，二. 阅读文段（一）天上的云，姿态万千，变化无常□有的像羽毛，轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马□它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
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会听： 细心倾听 勤思： 积极思考 敢说： 大胆发言 善问： 善于质疑 巧记： 重点速记 五、小结提升
绸幕 （ ． ） 丝丝缕缕（ ．
鳞（
（1）
）
（2）
顷（ 倾（
） ）
粼（
3.理解词义： （1）招牌： （2）一霎间： （3）预兆： （4）朦胧： （5）弥漫：
）
第五段
第六段
（三）感知文本内容 4.（1）看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话） ：
人教版七年级上语文学案
教学流程： 一、 教师导入 二、 明确目标 三、 合作交流 1、交流学案难点 2、探究解题思路 3、书写展示问题 ①不抄原题 ②标清题号 ③书写规范 ④及时纠错 4、确定讲解人员 四、讲解展示 讲解员做到： 一正 二看 三析 四问 一正： 身体面向全体 二看： 眼睛环视同学 三析：1、声音响亮 2、思路清晰 3、结合文本 4、语言简洁 四问：1、互动多样 2、完毕追问 学习目标：
2
3
区分说明文类型：
说明方法
1.熟记 10 种说明方法， 2.明确说明方法的作用=说明方法＋其方法特点＋说明了什么。
说明语言
记住三步答： “ 解 词 ” ＋ “ 去 ” 词 解 句 （ 或 带 词 解 句 ） ＋ “ ___” 体 现 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。
拓展延伸
认真审题，注意迁移角度。
《看云识天气》预习课
段 序
主备人：
二、再读课文 梳理结构，明确说明顺序 概括段落内容
备课时间：
听讲者的要求： 结构 特点 说明 顺序 会听 敢说 巧记 勤思 善问
1、通读课文，扫除字词障碍，感知文本内容。 一段 一、 初读课文 （一）标段序、生字、生词。 （二）扫清字词障碍。 1.读准字音： （1）峰峦 （ ． （2）绫纱 （ ． （3）弥漫 （ ． （4）一霎间（ ． 2.形似字组词： ） ） ） 匀称 （ ． 朦胧 （ ．． ） ） ） ） 第四段 点缀（ ． 晕圈（ ． 崩塌（ ．． ） ） ） 第三段 第二段
第七段
（2） 我们还可以根据
， 推测天气的情况。 （ 提示：概括各段内容要抓中心句、关键句。） 1
说明文解题技巧
考 点 解 题 技 巧
说明对象、特征 事物说明文：说明对象即说明事物本身，可根据题目判断。 事理说明文：根据中心句、关键句确定。 内容概括： 内容概括、理解 1.抓中心句，关键句。 2.正确表述（说明了„„；或介绍了„„。 ） 内容理解：回归原文，结合语境。 说明顺序 1.时间顺序：找表示时间词语。 2.空间顺序：找表示方位词语。 3.逻辑顺序：关注推理性词语，如“为什么、首先、所以”等。 说明结构 关注常见说明结构：总分、分总、总分总。