淮滨县2017师德先进个人评选通知

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先进教师审批表

二、教师以身为范，活动中培养学生多方面的品质
学生在活动中总会出现一些问题，如制定了活动计划但在活动中却表现出一些随意性等。这时教师自己首先要做到严格按计划办事，比如和学生约定的时间要准时，需要准备的工作要及时，同时也严格按计划来评定学生的活动，以使学生养成守时、守信的良好行为习惯。又如我指导的课题小组在收集学生相互之间关系如何改善时，学生不知道如何收集这类的材料，也不知道怎样寻找，教师就耐心的与学生一起想办法，找方法，去家庭中与家长交谈，听听他们与兄弟、姐妹、邻里如何消除隔阂，如何改善相互之间的关系。通过去收集这类材料，让学生学会倾听，学会体量，学会了解人内心的真实想法。教师通过这些活动的开展，让学生都学会了耐心、细心、富有爱心。有时学生在活动中会遇到各种困难，此时，他们容易消极懈怠。此时，教师除了要做好他们的思想工作、指导他们解决困难外。当学生最终有所收获时，他们才由衷地体会出要做好一件事是需要耐心和毅力的，从而得到锻炼与提高。
淮滨县2017年社区和社会实践活动
先进教师审批表
姓名பைடு நூலகம்
**
性别
女
学历
本科
所在学校
马集镇中心学校
现任班级人数
51
联系电话
**
职称及评定时间
中小学二级教
2011年12月
主
要
事
迹
我叫**，自从毕业以来，一直在马集镇中心学任教，并担任班主任工作。自2014年起，我在教育教学过程之中，注意发挥“阳光校园我们是好伙伴”、“五好小公民”这一主题教育作用，开展丰富多彩的社区服务和社会实践活动。我注意让综合实践活动使学生紧密贴近自身生活，体现对知识综合运用的全新课程,活动使儿童可以自然地、综合地学习。张老师在综合实践活动中开展了广泛的摸索，积累了一定的经验。为响应学校号召，在学校开展“阳光校园我们是好伙伴”、“五好小公民”等活动，在这些活动中，带领学生积极准备，认真组织，通过开展活动，对学生进行了广泛的教育，取得了诸多成果，取得了一定的教育作用。

师德考核评优评先工作方案

师德考核评优评先工作方案德惠市第十中学二０一七年三月师德考核评优评先工作方案一、评选名额校优秀班主任三名、校优秀教师十名、校优秀教育工作者三名。

二、评选范围1、优秀班主任参评对象为：当年度任职的班主任。

2、优秀教师参评对象为：当年度在职的专任教师。

3、优秀教育工作者参评对象为：当年度在职的教职员工及中层以上行政干部。

4、参评市级以上优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者等称号本年度须先具备本次评上校级先进条件，再按相应加权名次从前到后依次产生候选人5、参评校级各类先进须间隔一年，区级各类先进须间隔两年，市级及以上各类先进须间隔三年。

6、凡违反《吉林省中小学教师职业道德考核办法》中违纪行为之一，本年度被上级部门或学校抽查通报批评的不能参评。

三、评选条件优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者的评选基本条件是：认真学习党的十九大精神，忠诚党的事业，模范履行教书育人职责，具有良好的职业道德。

热爱学生，为人师表，积极参加学校及年段的各项活动，关心学生的全面发展，认真完成教育教学工作任务，教育教学质量优秀者。

能自觉及时上交有关师德材料，师德（教育教学）评议满意率达85%以上，一学年月满勤奖达7次以上，本年度未被上级部门或学校批评或抽查通报，且具备下列相应评选条件：（一）优秀班主任评选条件1、有较强的团结、协作和勇于创新的精神，积极主动与科任教师、学生家长密切联系，认真做好家访和住校内外学生管理工作，所在班级班风、学风良好，学生考勤等管理制度规范。

2、注重与学生谈心交流，善于做好“学困生”思想教育转化工作，效果显著，成绩突出。

3、以《德惠市第十中学班级工作量化评分实施细则》作为评选的主要依据。

5、积极组织开展社会实践活动和健康有益的科技、文明礼仪等校园文化建设，本年度所在班级被评为校级（含）以上先进班集体、先进团支部、学雷锋先进班级、等至少有1次项以上（含）。

6、注重德育科研，本年度至少撰写一篇德育论文，及时完成学校布置的各项任务。

师德先进个人(标兵)申报表

政治
面貌
职称
现任职务
教师
教师资格证号码
教龄
年
工作单位
移动
手机
详细地址
邮政
编码
拟申报荣誉称号
先
进
事
迹
概
要
（限500字以内，小四号宋体，行距24磅打印）
个人主要获奖情况
学校
推荐
意见
同意申报
负责人签名：盖章：
年月日
县（市、区）教育行性政部门审核意见
盖章：
2013年月日
市教育局审定意见
盖章：
2013年月日
备注
师德先进个人标兵申报表姓名性别出生年月正面免冠照民族学历政治面貌职称现任职务教师教师资格证号码教龄工作单位移动手机详细地址邮政编码拟申报荣誉称号限500字以内小四号宋体行距24磅打印个人主要获奖学校推荐意见同意申报负责人签名
师德先进个人（标兵）申报表
姓名
性别
出生
年月
1
照片
（小2寸
正面免冠照）
民族
学历

师德标兵、先进个人评选实施方案

师德标兵、先进个人评选实施方案师德标兵、先进个人评选实施方案「篇一」一、指导思想为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。

二、评选要求1、评选推荐办法根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍（形式不限），全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。

2、评选范围自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。

3、评选标准（1）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。

能文明善待家长。

（2）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。

（3）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。

（4）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。

（5）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。

（6）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。

（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。

（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。

（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。

凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、传播有害学生身心健康的观点和思想者；2、讽刺、挖苦、歧视、体罚学生者；3、擅自停学生课者；4、有安全责任事故者；5、强制幼儿及家长购买教辅资料和各类商品者；6、向幼儿、家长索要礼品、钱物者；7、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影等者；8、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；9、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；10、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。

师德先进个人审批表 (1)

二、培优辅差，努力提高教学成绩。一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有着直接关系，培优重在拨尖，辅差重在提高。在日常教学中，吴老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”他的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵。
三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系。多年的教学生涯，他深深的体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情。为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，他遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。
件3
淮滨县师德先进个人审批表
姓名
**
性别
男
出生年月
1970.8
工作单位
马集镇洛庄小学
教龄
27
2018-2019年度
考核情况
优秀
专业技术职务
技师二级
曾受过
何种奖励
2018年优秀共产党员
工
作
简
历
1992.8至现今在洛庄小学任教
主要先进事迹
一、身体力行，处处起表率作用。“德为师之根本”，教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。吴老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。
四、潜心教学，在业务上精益求精。他深知“给学生一碗水，自己就要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水”。为了教育好学生，他们在学习的海洋中不断汲取知识来丰富自己，不能因自己知识的贫乏而影响学生的学习。要想把学生教育好，确实不是一件十分容易事。
他深知教学工作中还存在诸多不足，以后多听课、多学习，勤奋进取，完善教学工作，这是他努力的目标。因而，只有不断的学习，不断提高自身素质，为教育事业奉献他的力量。（此表填不完，可另附纸）

2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰工作通知

2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰工作通知各县（市）区教育局，直属各单位：在第33个教师节即将来临之际,为进一步落实尊师重教的良好风尚，树立“四有”好老师良好形象，激励广大教师积极投身教育改革，推进我市教育事业健康发展，市教育局决定表彰一批做出突出贡献的师德楷模和优秀班主任。

现将有关事宜通知如下：一、评选项目2017年全市计划表彰“xx市师德楷模”20人、“xx市优秀班主任”180人（名额分配见附件2）。

二、评选范围及条件（一）参评对象1.“xx市师德楷模”的参评对象为各县（市）区、直属各单位教育系统公办在编、在岗教师及部分优秀民办学校教师（包括管理人员）。

2.“xx市优秀班主任”的参评对象为各县（市）区、直属各单位教育系统公办在编、在岗班主任及部分优秀民办学校班主任。

（二）评选推荐条件1.“xx市师德楷模”评选推荐条件：具备高尚的师德修养，以身作则，为人师表，热爱教育，献身教育。

认真实施素质教育，扎实推进教育教学改革，教育教学水平得到全市公认，师德师风能够起到引领示范作用，享有良好声誉的优秀教师。

各单位要认真负责，坚持原则，做好对拟推荐人员的师德师风情况核实工作，拟推荐人员不能有任何不良反响，无任何违规违纪如乱补课办班、收受礼品礼金等问题，年度考核必须合格以上，并具备下列条件：①爱国守法。

政治立场坚定，忠诚党的教育事业，模范遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，无违法违规行为。

②爱岗敬业。

具有良好的职业道德，强烈的责任感、使命感、荣誉感和事业心，扎根教坛，教育思想先进，为人师表，作用突出，对教育教学工作高度负责，实施素质教育成果显著。

③关爱学生。

能够建立平等、和谐、融洽的师生关系。

能够做到爱校如家、管理育人、服务育人持之以恒，无怨无悔。

关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生。

特别是在转化后进学生、帮助困难学生、关爱留守儿童等方面成绩突出事迹感人，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

④立德树人。

第13号关于开展师德先进个人、师德标兵评选活动的通知

川音绵院党…2011‟13号关于开展“师德先进个人”及“师德标兵”评选活动的通知各党支部：为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《四川音乐学院绵阳艺术学院关于进一步加强师德师风建设的实施意见》和《四川音乐学院绵阳艺术学院教师行为规范细则》等文件精神，激励广大教师模范遵守职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想道德素质和教育、教学水平，经研究，决定在全体教师中开展“师德先进个人”和“师德标兵”评选活动。

现将2010-2011学年度评选“师德先进个人”和“师德标兵”有关事宜通知如下：一、评选范围1、凡在学院从事教育教学工作满2年具有高等学校教师资格的一线在职专任教师均可参加评选；行政人员中从事教学工作的由其任课所在系党支部推荐参加评选。

2、“师德标兵”的评选在“师德先进个人”中推荐产生。

二、评选条件（一）“师德先进个人”的基本条件1、忠诚党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，作风正派，品德高尚，在教育教学工作中成绩显著。

2、爱岗敬业，为人师表，认真履行教书育人职责，教学效果优秀，受到学生普遍好评，并能言传身教，以身作则，用高尚的人格魅力、丰富的学识和严谨的教学风范影响、教育学生。

3、热爱学生，乐于奉献，与学生建立和谐、民主的平等关系，积极对学生进行思想品德和心理健康教育，关心学生健康成长，深受学生尊敬和爱戴。

4、治学严谨，业务过硬，积极投身教学、科研工作，近年来在教学科研工作中取得较为突出的成果。

5、近两年教学质量评价均在“良好”以上且至少有一个“优秀”；近两年没有出现教学问题、教学事故；近两年年度考核均为“合格”以上且至少有一年为“优秀”。

6、廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。

7、锐意改革、勇于创新、刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力。

在教学改革、专业与课程建设等方面成绩突出。

（二）“师德标兵”的基本条件1、符合“师德先进个人”的评选条件。

师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）

师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的师德标兵、先进个人评选实施方案，欢迎大家分享。

师德标兵、先进个人评选实施方案篇1根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市教育局关于进一步加强师德建设的有关要求，结合我校实际，特制定《冈武一中师德标兵和师德先进个人评选方案》。

一、指导思想以z和z理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。

通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。

二、评选范围及指标全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任和有关领导及工作人员分别不少于师德标兵和先进个人总数的60%。

指标总数分别为全校在职教职工总数3%和5%左右，并根据实际情况由学校党政联席会议确定分配方案。

三、评选条件1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。

2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。

3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。

注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显着，综合量化考核位于可比系列前15％。

师德标兵师德先进个人评选方案

师德标兵师德先进个人评选方案XXX将开展师德标兵和师德先进个人评选表彰活动。

这是为了进一步加强师德师风建设，弘扬教师的崇高师德风范，发扬教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统。

学校制定了实施方案，以下是具体内容：一、指导思想本次评选活动贯彻精神，以办人民满意教育为宗旨，加强师德师风建设。

通过评选典型、评出形象、评出干劲、评出精神，形成学先进、赶先进、做先进的浓厚氛围。

评选出先进人物，引领广大干部教师见贤思齐、争先创优，营造和谐向上的浓厚氛围，为学校内涵化发展提供道德支撑和精神力量。

二、评选范围及名额评选范围为在岗全体教职员工。

评选名额为师德标兵2人，师德先进个人7人。

三、评选原则和条件评选原则：1.坚持公开、公平、公正的原则。

评选过程要严谨、规范、务实。

评选结果的每个环节要在校内进行公示，置于师生的监督之下，增强活动的公信力。

2.坚持以德为先的原则。

师德标兵及师德先进个人首要是品德高尚的教师。

在推荐人选时，要注重平时表现、一贯行为，注重学生、家长的满意度。

3.坚持群众性原则。

评选工作要向基层倾斜、向教学一线倾斜。

基层要认真推选，领导小组要认真把关，使评出来的先进个人得到群众公认。

4.坚持实践性原则。

评选过程成为广大教师参与道德实践的过程，成为培树先进典型、引领文明风尚的过程，成为践行社会主义核心价值体系的过程。

评选条件：1.全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本、德育为先的理念，自觉遵循教育规律，勇于实践创新，积极实施素质教育，全面关心学生成长。

2.具有高尚的敬业精神，高质量完成教育教学任务。

立足本职岗位，刻苦钻研，业务过硬，在提高教育、教学质量等方面业绩突出，学生、家长认可度高。

3.模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，自觉抵制各种不正之风，严格遵守吉林市师德师风建设“十不准”，无违规违纪行为。

4.从事教育工作5年以上，连续考核均在合格以上（含合格）。

师德标兵，至少要在校内获得两次先进或市级及市级以上一次先进荣誉称号、在教育或教学及科研方面获得省、市教育局等部门的表彰。

师德先进审批表

部门审核
意见
（盖章）
年月日
县级人力资源和社会保障部门审核
意见
（盖章）
年月日
一、身体力行，处处起表率作用
“德为师之根本”，教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。简老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与教育教学研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上简老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。简老师班的学生，经过语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著。
二、培优辅差，努力提高教学成绩
一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有着直接关系，培优重在拨尖，辅差重在提高。在日常教学中，简老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”他的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，他在教书的同时没有忘记去育人，他时刻关注着每一位学生的健康成长。担任班主任以来，他对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，他从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。

关于表彰2017年度素质教育提升工程先进单位先进个人的决定

教行〔2018〕08号签发人：韩怀国关于表彰2017年度素质教育提升工程先进单位先进个人的决定各乡镇中心学校，城区教育辅导组、直属学校：2017年,在区委、区政府的坚强领导和教育主管部门的正确指导下，全区广大教师和教育工作者认真学习贯彻党的十八大精神，坚持党的教育方针，以努力提高教育教学质量为中心，狠抓教育教学管理，勤奋工作，锐意进取，教育教学质量不断提高，素质教育提升工程成效显著，教育事业健康协调发展，涌现出了一大批先进单位和先进个人。

为肯定成绩，表彰先进，推动工作，区教育局决定对在2017年度素质教育提升工程工作中获得优异成绩的单位和个人予以表彰。

希受表彰的单位和个人珍惜荣誉，不骄不躁，再接再厉，再创佳绩。

全区各中小学、广大教师和教育工作者要以受表彰的先进单位和先进个人为榜样，全面学习贯彻落实党的十九大精神，进一步解放思想，凝心聚力，开拓创新，扎实工作，不断加快教育改革发展步伐，努力创办人民满意的教育！附：受表彰单位和人员名单六安市金安区教育局2018年1月16日金安区2017年度素质教育提升工程受表彰先进单位和先进个人名单一、素质教育提升工程综合考评先进单位城区教育辅导组东桥镇中心学校张店镇中心学校椿树镇中心学校东河口镇中心学校施桥镇中心学校毛坦厂中学清水河学校–孙岗职业中学人民路学校南校汇文中学二、师德师风建设先进单位东桥镇中心学校金安区教师进修学校田家炳实验中学双河中学木厂中学张店镇中心学校横塘岗乡中心学校东河口镇中心学校孙岗镇中心学校城北乡中心学校淠东乡中心学校人民路学校南校三、教育教学研究(一)先进单位东桥镇中心学校张店镇中心学校施桥镇中心学校东河口镇中心学校椿树镇中心学校三十铺镇中心学校六安市毛坦厂中学清水河学校人民路学校南校人民路小学三里桥小学丰安小学(二)先进个人（见教研〔2018〕02号文件）四、教育信息化建设1.教育信息化一等奖：东桥希望小学三里桥小学二等奖：清水河学校丰安小学张店镇左大桥学校汇文学校三等奖：人民路小学东校孙岗五十铺小学施桥初中木厂希望小学2.在线课堂一等奖：三十铺镇第一小学马头镇中心小学二等奖：东河口明德小学丰安小学张店镇一小城北八里滩小学三等奖：椿树镇希望小学施桥小学翁墩爱国小学人民路小学东校孙岗职中人民路小学五、学校常规管理工作先进单位张店镇中心学校孙岗镇中心学校东桥镇中心学校先生店乡中心学校三十铺镇中心学校城区教育辅导组六安市双河中学六安市毛坦厂中学孙岗职业中学六安市清水河学校六安外国语学校六安市汇文中学三十铺镇第一小学六安市梅山路小学东城校区三十铺镇松林小学三十铺镇智恒中学东河口镇东河口初中翁墩乡爱国小学东河口镇嵩寮岩小学翁墩乡翁墩初级中学东河口镇南官亭小学翁墩乡成功希望小学东河口镇南官亭初中翁墩乡红光小学东河口镇顺河店学校椿树镇椿树初中东河口镇花石嘴小学椿树镇中心小学木厂镇希望小学椿树镇棚岗小学木厂镇潘新初中中店乡杨公庙初中木厂镇金穗初中中店乡杨公庙中心小学木厂镇菁英初中马头镇马头初中横塘岗乡凤凰台学校马头镇十字路初中横塘岗初中马头镇马头小学张店镇第一小学六安市三里桥小学张店镇金冲小学六安市丰安小学张店镇白塔寺小学六安市人民路小学东校张店镇柽树庵小学淠东乡淠东学校张店镇白塔寺初中淠东乡西店小学张店镇太平桥初中淠东乡施滩小学张店镇左大桥学校东桥镇马集学校施桥镇施桥初中东桥镇希望小学施桥镇陈家河学校东桥镇六岗小学施桥镇埠塔寺初中孙岗镇思古潭学校施桥镇施桥小学孙岗镇许小河学校施桥镇埠塔寺小学孙岗镇花水堰小学毛坦厂镇青山堰小学孙岗镇青龙小学城北乡八里滩小学先生店乡希望小学先生店乡先生店初中双河镇新塘中学双河镇双河小学双河镇九十铺小学双河镇百洋小学六、平安校园六安市毛坦厂中学东城校区六安市汇文学校六安市张店中学六安市人民路学校南校六安市木厂中学六安市金安路学校东河口镇东河口初中东河口镇嵩寮岩小学东河口镇南官亭初中东河口镇顺河店学校东河口镇花石嘴小学东河口镇中心幼儿园东河口镇南官亭小学三十铺镇三十铺学校三十铺镇郝家岗小学三十铺镇第一小学梅山路小学东城校区木厂希望小学翁墩乡翁墩初级中学木厂镇潘新初中翁墩乡红光小学木厂镇金穗初中翁墩乡爱国小学木厂镇菁英初中翁墩乡泰康希望小学中店乡杨公庙初中椿树镇椿树初中中店乡杨公庙中心小学椿树镇中心小学横塘岗乡凤凰台学校椿树镇陈安小学横塘岗初中马头镇马头初中淠东乡中心幼儿园马头镇十字路初中淠东乡甄刘小学马头镇马头小学淠东乡桂滩小学马头镇陈滩小学施桥镇施桥初中张店镇第一小学施桥镇埠塔寺初中张店镇白塔寺小学施桥镇陈家河学校张店镇柽树庵小学施桥镇埠塔寺小学张店镇庙岗小学施桥镇施桥小学张店镇太平桥初中东桥镇马集学校张店镇白塔寺初中东桥镇希望小学张店镇左大桥学校东桥镇六岗小学孙岗镇思古潭学校毛坦厂镇中心学校孙岗镇许小河初中城北乡城北初中孙岗镇五十铺小学六安市三里桥小学孙岗镇仓坊小学六安市丰安小学先生店乡范庵学校六安市人民路小学先生店乡先生店初中双河镇新塘中学双河镇双河小学双河镇九十铺小学双河镇百洋小学七、初中毕业学业考试（一）乡镇1．乡镇总积分一等奖：张店镇中心学校二等奖：三十铺镇中心学校施桥镇中心学校三等奖：东河口镇中心学校毛坦厂镇中心学校双河镇中心学校进步奖：双河镇中心学校东河口镇中心学校椿树镇中心学校2．乡镇学科奖①语文：一等奖：张店镇中心学校二等奖：马头镇中心学校三等奖：东河口镇中心学校②数学：一等奖：张店镇中心学校二等奖：东河口镇中心学校三等奖：施桥镇中心学校③外语：一等奖：张店镇中心学校二等奖：施桥镇中心学校三等奖：东河口镇中心学校④政治：一等奖：张店镇中心学校二等奖：马头镇中心学校三等奖：毛坦厂镇中心学校⑤历史：一等奖：张店镇中心学校二等奖：孙岗镇中心学校三等奖：施桥镇中心学校⑥物理：一等奖：张店镇中心学校二等奖：施桥镇中心学校三等奖：东河口镇中心学校⑦化学：一等奖：张店镇中心学校二等奖：施桥镇中心学校三等奖：马头镇中心学校（二）公办学校1．集体奖：一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：张店镇左大桥学校张店镇白塔寺初中三等奖：东河口镇顺河店学校孙岗镇思古潭学校中店乡杨公庙初中2．学科奖①语文：一等奖：张店镇左大桥初中二等奖：张店镇白塔寺初中三等奖：张店镇太平桥初中②数学：一等奖：张店镇左大桥初中二等奖：张店镇太平桥初中三等奖：张店镇白塔寺初中③外语：一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：东河口镇顺河店学校三等奖：施桥镇埠塔寺初中④政治：一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：孙岗镇思古潭学校三等奖：张店镇左大桥学校⑤历史：一等奖：中店乡杨公庙初中二等奖：张店镇太平桥初中三等奖：张店镇白塔寺初中⑥物理：一等奖：张店镇左大桥学校二等奖：张店镇白塔寺初中三等奖：张店镇太平桥初中⑦化学：一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：张店镇左大桥学校三等奖：东河口镇顺河店学校（三）民办学校1．集体奖①城区民办总积分特等奖：汇文中学②乡镇民办总积分一等奖：汇文学校2．学科奖①城区民办学校各学科特等奖：汇文中学②乡镇民办学校各学科一等奖：汇文学校（四）体育和理化实验操作考试1.乡镇体育：一等奖：双河镇中心学校二等奖：张店镇中心学校三等奖：中店乡中心学校实验：一等奖：张店镇中心学校二等奖：中店乡中心学校三等奖：东桥镇中心学校2.学校体育：一等奖：张店镇左大桥学校二等奖：施桥镇埠塔寺初中张店镇太平桥初中三等奖：孙岗镇思古潭学校双河镇新塘初中双河镇九十铺初中实验：一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：张店镇左大桥学校中店乡杨公庙初中三等奖：东河口镇顺河店学校翁墩乡洞阳初中张店镇白塔寺初中鼓励奖：横塘岗乡凤凰台学校东桥镇潘店学校椿树镇祝墩学校先生店乡范庵学校三十铺学校中店乡汪神学校东桥镇马集学校八、高中阶段招生（一）乡镇招生工作一等奖：淠东乡中心学校二等奖：马头镇中心学校张店镇中心学校三等奖：双河镇中心学校施桥镇中心学校椿树镇中心学校（二）学校招生工作一等奖：张店镇太平桥初中二等奖：淠东乡淠东学校张店镇左大桥学校三等奖：马头镇十字路初中马头镇马头初中张店镇白塔寺初中贡献奖：中店乡汪神学校横塘岗乡凤凰台学校（三）中等职业学校招生一等奖：清水河学校二等奖：三十铺镇中心学校施桥镇中心学校三等奖：马头镇中心学校张店镇中心学校中店乡中心学校九、学前教育先进单位张店镇中心幼儿园三十铺镇中心幼儿园南山新区中心幼儿园东河口镇中心幼儿园明月港湾诺贝尔幼儿园南山郡幼儿园永和碧桂园幼儿园博爱幼儿园三十铺金港幼儿园金穗中学附属幼儿园十、小学毕业班质量检测（一）先进单位城北乡八里滩小学木厂镇希望小学木厂镇鲍兴小学淠东乡西店小学淠东学校马头小学马头镇十字路小学翁墩乡成功小学翁墩乡泰康小学东桥希望小学东桥镇六岗小学三十铺镇太平小学三十铺学校椿树镇中心小学椿树镇高胜小学先生店乡希望小学先生店乡松店小学孙岗镇思古潭学校孙岗镇花水堰小学双河镇雨淋岗小学双河镇百洋小学施桥镇岗店小学施桥镇双墩小学施桥镇埠塔寺小学中店乡杨公庙小学中店乡汪神学校横塘岗乡中心小学横塘乡凤凰台学校张店镇第一小学张店镇左大桥学校张店镇关塘小学东河口月牙塘小学东河口顺河店学校东河口三保墩小学毛坦厂镇中心学校毛坦厂青山堰小学六安市皖西路小学六安市三里桥小学六安市人民路小学（二）先进个人（见附表）十一、义务段教育质量抽测1.小学一等奖：毛坦厂镇中心学校人民路学校南校皖西路小学二等奖：东桥镇中心学校孙岗镇中心学校孙岗职中人民路小学东校三等奖：张店镇中心学校淠东乡中心学校东河口镇中心学校汇文学校人民路小学2.初中一等奖：毛坦厂镇中心学校人民路学校南校二等奖：施桥镇中心学校张店镇中心学校汇文学校三等奖：木厂镇中心学校东河口镇中心学校三十铺镇中心学校张店中学十二、高中教育教学先进个人（见教研〔2018〕04号文件）十三、素质教育提升工程各项活动（部分）（一）金安区第三届中小学生田径运动会（教基〔2017〕107号）（二）金安区第二届汉字听写大赛（教基〔2017〕108号）（三）金安区第一届中小学校园足球联赛（教基〔2017〕105号）（四）金安区2017年中小学生暑期阅读征文（教基〔2017〕106号）（五）金安区城区中小学生啦啦操比赛（教基〔2017〕108号）（六）金安区城区小学生器乐大赛（教基〔2017〕108号）（七）金安区农村小学生绘画比赛（教基〔2017〕108号）（八）金安区2017年校园读书创作活动（教基〔2017〕44号）（九）金安区中小学大课间视频评选（教基〔2017〕108号）（十）金安区第四届中华经典诗文诵读大赛（教基〔2018〕5号）金安区2017年学年度小学毕业班质量检测先进集体、先进个人名单。

淮滨县优秀教师

备注
优秀班主任
2015年11月
淮滨县教育体育局淮滨县教学标兵20 Nhomakorabea5年11月
淮滨县总工会、教育局
一等奖
主
要
事
迹
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习新课改精神，积极尝试教学案教学。我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面加强学习，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起谈心交流，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，主动去关心学生的生活等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。
三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名骨干教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在备课中，力图体现课程的综合性、开放性、实践性、体验性。通过把知识教育与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究班主任工作和数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课改”。

德育工作先进集体、师德先进个人、优秀班主任的方案

德育工作先进集体、师德先进个人、优秀班主任方案各乡镇中学、中心学校，县直各学校：为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动我县中小学德育工作深入开展，县教育局决定，对在2016—2017学年度德育工作、班主任工作中做出突出贡献的先进集体、师德先进个人、优秀班主任予以表彰奖励。

现将有关事宜通知如下：一、评选范围与对象德育工作先进集体：中小学校、幼儿园、特教学校。

师德先进个人：全县中小学、幼儿园在编在岗从事教育教学工作的教师。

优秀班主任：在班主任工作岗位上，连续工作三年以上的教师。

二、评选标准（一）德育工作先进集体评选条件。

1、能够始终坚持党和国家的教育方针和教育目标，始终把德育工作放在首位；学校德育工作组织健全，目标明确，责任落实。

2、德育工作取得明显成就，连续5年学生的思想道德教育合格率100%；师生没有犯罪记录。

3、学校的其他工作取得好成绩，能搞好校际间的沟通协调。

4、积极参加上级部门组织的各项活动，并为兄弟学校树立样板。

5、是全县公认的好学校，有一定的知名度，起榜样和辐射作用。

6、学校师生无违法违纪行为。

（二）师德先进个人评选条件。

1、牢固树立社会主义荣辱观和正确的人生观、价值观、世界观。

模范遵守公民道德和职业道德规范。

具有严谨的工作作风，较强的自律意识。

为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

2、具有较高的思想政治素质。

严格遵守宪法及有关教育的法律法规，依法执教，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。

在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。

3、树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，注重吸收先进的教育思想和理念，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。

爱岗乐业、自觉履行教书育人的神圣职责。

4、具有扎实专业知识和较高的教育教学技能。

严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，工作业绩突出，不断提高教育教学水平，教育教学成绩显著。

师德先进个人评选工表彰作情况报告

师德先进个人评选工表彰作情况报告师德是教师必须具备的基本素养，是教师职业道德的核心，是教师与学生之间最基本的纽带。

为了加强对教师师德的教育和管理，各省市在开展“师德先进个人评选工作”方面都做出了一定的探索尝试，并取得了一定的成效和效果。

一、评选条件评选师德先进个人需要具备以下条件：1.遵守国家法律、法规和师德规范，言行得体，严格履行教育教学、管理、科研等职责，严格执行学校有关规定，积极参加各项工作。

2.爱岗敬业，认真负责，工作成绩突出，得到广大学生和家长好评。

3.课堂教学水平较高，对学生有关心、关注、鼓励和帮助，关爱学生，尊重学生尊严。

4.不断提高业务水平，认真研究教育教学理论，发表论文，参加教学比赛、教学讲座等活动。

5.在校外也担任志愿者、社会工作者，积极推进教育公益事业。

二、评选程序评选师德先进个人需要经过以下程序：1.报名：符合条件的教师积极报名，填写完善的个人信息。

2.初评：合格的报名教师将进行评委初评，通过初评的教师将进入复评环节。

3.复评：结合初评结果，各级教育行政部门应按照评选的条件和程序，组织专家深入开展综合评议工作，对符合评选条件的教师进行甄选。

4.公示：经复评合格，将在学校或教育主管部门进行公示，公示期满，公示期内无异议，可确定选人。

5.表彰：被确定的师德先进个人将在相关情况通报和表彰留念中予以表彰，树立先进典型。

三、评选的意义评选师德先进个人具有重要的现实和长远的意义。

一方面，对于维护教师职业道德，促进教师的合法权益，推动教师职业发展，具有重要的指导和示范作用。

另一方面，对于提高全社会对教师职业的认识和尊重，培养新时代的先进教师，也具有极其重要的意义。

综上所述，评选师德先进个人是推进德育工作的一个重要举措，是教育教学改革的重要探索，是推动学校实现高质量发展的重要保障。

我们要秉持“立德树人”的理念，集中力量打造一大批先进教育工作者，提升教育教学水平和师德水平，为新时代的校园教育事业注入澎湃动力。

师德师风建设标兵评选活动通知

驻马店市第***中学
2017年师德师风建设标兵评选活动通知
全体教师：
为全面贯彻党的十八大精神，认真落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬崇高的师德风范，深入推进师德师风建设，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，树立一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，努力建设一支忠诚教育事业、热爱本职工作、让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。

结合本校实际，我校拟开展2017年度师德师风建设标兵评选活动。

望全体老师根据《驻马店市第***中学师德师风建设标兵评选方案》查摆问题、反思提高，对近两年来的工作做一个回头望，从工作态度、工作作风、工作能力、工作方法、工作业绩多方面进行深究细察，特别对自己身上存在的突出问题要敢于剖析，敢于揭短亮丑，敢于进行批评和自我批评，在此基础上提出自己今后的工作打算和设想，积极参与到评选活动中来。

驻马店市第***中学
2017年2月17日。

优秀教师评选工作报告 (2)

马集镇中心学校2017年推荐评选信阳市教育系统优秀教师
工作情况汇报
我校在评选本年度优秀教师时，根据淮滨县教育体育局文件：“淮教文〔2017〕112号”《关于开展评选表彰全县教育系统优秀教师和优秀教育工作者工作的通知》，充分学习文件精神，按照文件要求，结合我校实际，本着公开、公平、公正的原则，对我校教师工作进行综合测评比较，按照的程序进行评选。

在评选过程中，我校首先成立评选作领导小组，于7月6日召开领导小组会议，传达有关文件精神，提出、讨论并确定评选方案后，进行了有序的评选。

评选领导小组名单如下：
组长：刘德强（校长）
副组长：甘海峰（副校长）
成员：徐培华（教导主任）孙军（总务主任）
吕其金(政教主任) 刘锐（少先队大队辅导员）其评选方案为：根据学校制定的德、能、勤、绩各方面的考核方案，结合教师的工作情况进行综合测评、比较，在全体教师会投票后确定人选。

评选结果：推荐李磊同志为信阳市教育系统优秀教师。

所评选出来的人员，评选小组成员一致同意，且此评选结果通过公示一周后，均无异议。

淮滨县马集镇中心学校
2017年7月13日。

先进教师审批表3

参加实践活动是现代学生成长的必经之路，是学生成长成材的有效途径。通过实践活动，同学们在实践活动中丰富了自己的人生阅历，提高了同学们的认识水平和思想觉悟，用努力获得了回报。孙老师在广大师生和家长中有着很高的声誉，开展的活动得到了家长与学生了认可，开展的实践活动取得了显著的成效，对学生身心成长起到了年级的作用。
淮滨县2017年社区和社会实践活动
先进教师审批表
姓名
**
性别
男
学历
专科
所在学校
马集镇中心学校
现任班级人数
55
联系电话
**
职称及评定时间
中小学一级教ห้องสมุดไป่ตู้
2008年12月
主
要
事
迹
**老师是我马集镇中心学校教师，从教以来一直担任班主任工作，在教育教学中，能够积极按照党和国家的教育方针和政策实施素质教育，把教育书育人当成自己工作的原则，在教育教学中，能充分发挥“阳光校园我们是好伙伴”、“五好小公民”这一主题教育作用，开展丰富多彩的社区服务和社会实践活动。积极动员学生开展各种综合实践活动，努力培养学生基本生产生活技能等实践活动。
学校在组织学生开展形式多样，丰富多彩的各种实践活动基础上对活动开展过程中涌现出的优秀师生加以表彰；对活动开展情况加以梳理，形成文字总结，努力将活动融入学科教学中、融入校园文化建设中、融入班团会活动中、融入学校日常工作中，确保取得实效。
学校推荐意见
（盖章）
年月日
乡中心校办事处意见
（盖章）
年月日
二、活动开展全面参与，及时解决解决活动中遇到的情况。
在每一项活动的开展中，该同志都能对学生实行全程跟踪指导，全面保障社会实践的安全以及效果，挖掘特色，为学生提供高效便捷的服务。积极组织本班学生开展读书、征文、演讲、书画、微视频拍摄、社区活动等系列活动。指导学生开展这些活动时，安排学生把活动的各个方面都经过周密的计划。组织本班学生成立了关爱留守儿童志愿服务队，收集留守儿童在学生、生活、心理等方面存在的问题，通过各种渠道，找到解决问题的办法，帮助学生有效解决遇到的各种问题。