部编版夜色课件完美版

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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
你们眼中的夜色是什么样的？
dǎn zi
胆子
chuāng wài
窗外
piān xiàng
偏向
hǎo xiàng
好像
yǒng gǎn
勇敢
luàn tiào
乱跳
sàn bù
散步
wǎng wài
往外
wēi xiào
微笑
yuán lái
原来
我能行:
胆子 不敢 勇敢 看见 窗外 原来 晚上 微笑 散步 夜色 爸爸 外面
jiào 睡觉
觉
jué 觉得
sàn 散步
散
sǎn 散文
文中的“我”从前是一个怎样 的孩子？你从哪里看出来的？
天一·黑·就不敢往外瞧
用“ 一……就…… ”说句子
放学后，我一到家就做作业。 早上晨读，我一到学校就自觉 地读书。
长
长
美
美
甜
甜
快
快
黑
黑
照样子说一说
例子：故事（讲了又讲）
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
歌曲（听了又听 ） 舞蹈（跳了又跳 ） 作业（写了又写 ） 零食（吃了又吃 ） 电视（看了又看 ）
是什么原因使“我”不再胆小， 能够勇敢地面对夜晚欣赏夜色呢？
爸爸晚上偏要拉着我去散步
思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？ 散步
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
这个小朋友开始时怎样怕黑？ 后来为什么又不怕了？
你们也许也有害怕黑夜的故事吧？ 现在还怕吗？大胆地说一说吧。
我会背
我从前（ ）很小很小，天一黑就不敢
（ ）瞧。妈妈把（
）讲了又讲，
可我一看窗外（ ）就乱跳……
爸爸（ ）偏要拉我出去（ ），原来
（ ）都像白天一样（ ）。从此
（
）的夜晚，我也能看见（ ）怎样
在月光下（ ）……
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。