部编版夜色ppt精品课件

随堂练习
1.照样子写词语。
很小很小 很（远）很（远） 很（多）很（多）
讲了又讲 （看）了又（看） （想）了又（想）
A 2.妈妈想改变“我”的胆小，她是怎么做的？（ ）
A.给“我”讲勇敢的故事。
B.陪“我”睡觉。
C.拉“我”去散步。
C 3.爸爸想改变“我”的胆小，他是怎么做的？（ ）
A.给“我”讲勇敢的故事。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
“偏”“拉”
表明“我”是被爸
原来花草都像白天一样微笑。 爸强迫去散步的，
但是“我”发现了
从此再黑再黑的夜晚，
夜晚的美好，从此
变得勇敢起来。
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
主题巧归纳 本文是一首叙事性儿童诗，以第一人称写
了“我”在爸爸的帮助下不再怕黑，变得勇敢， 而且还发现了夜晚的美好的故事。诗歌告诉我们 ：克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
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读一读，记一记。
dǎn zi
胆子
yǒng gǎn
勇敢
yuán lái
原来
wēi xiào
微笑
dǎn liàng
胆量
yǒng qì
勇气
cǎo yuán
草原
wēi xiǎo
微小
dà dǎn
大胆
yǒng shì
勇士
gāo yuán
高原
wēi fēng
微风
课外积累
大胆是取得进步所付出的代价。 ——【法国】雨果 人生如逆水行舟，不进则退。 ——陈独秀 勇敢里面有天才、力量和魔法。 ——【德国】歌德 胜者靠的是勇气而不是力量。 ——【苏联】高尔基
妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
妈妈想办法让“我”变得勇敢，但失败了。“讲了又讲”突出妈 妈讲的关于勇敢的故事非常多。“可”字表明虽然“我”听的故事多， 但是没有效果，“我”仍然怕黑。“一……就……”表示两件事在时 间上紧密相连。“看窗外”与“心就乱跳”在时间上紧密相连。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这来自百度文库为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
生字认一认
dǎn
胆
dǎn xiǎo
胆小
gǎn
敢
bù gǎn
不敢
wǎng
往
wǎng lǐ zǒu
往 里走
yǒng
勇
yǒng gǎn
勇敢
chuāng
窗
chuāng hu 窗户
luàn
乱
zāng luàn 脏乱
piān
偏
piān le
偏了
sàn
散
sàn bù
散步
yuán
原
yuán liàng
课文导入
大家还记得那首儿歌《小星星》吗？儿歌唱出了夜晚天空 的美：天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河 斜躺在青色的天宇上。夜色是那么迷人，天上一颗一颗小星星， 神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远。课文中也有一位小朋友 想和大家谈谈他眼中的月色，让我们一起去听听他的感受吧！
课文9 夜色
RJ 一年级下册
原谅
xiàng
像
xiāng xiàng
相像
wēi
微
wēi xiào
微笑
语境识生字 从前我的胆子小，夜晚不敢往外瞧。 勇敢故事没少听，看到窗外心乱跳。 爸爸偏拉我散步，花儿像是在微笑。 夜色原来这么好，今后不再胆子小！
再 再次
zài
在 在场
在场观众再次 被他的表演震撼了。
dōu 都是
都
dū 都市
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。 偏：副词，表示跟愿望、预料或一般情况不 相同（叠）。造句：不让他干，他偏干。 微笑：不显著地、不出声地笑。 造句：他捧着奖状微笑着走下了领奖台。
课文学一学
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。
交代了事情的起因——“我”胆子小，怕黑。“很小” 重复出现，突出表现了“我”胆子小。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
现在，都市里 的道路上都是汽车。
sàn 散步
散
sǎn 散打
练完散打后， 我和姐姐散步回家。
外 wài 外面 处 chù 到处
外面刚刚下了一 场暴雨，到处是积水。
从前—— 现在 勇敢—— 胆怯
我从前喜欢画画， 现在喜欢唱歌。
瞧—— 看
从前—— 以前
勇敢—— 英勇 原来—— 本来
妈妈不时往窗外瞧，想看爸爸回来了没有。
B.陪“我”睡觉。
C.拉“我”去散步。
教材习题答案
朗读课 文。 朗读指导：朗读时，要注意“一”字的变调，读准字音。
还要注意语气的变化，读第一小节时要读出害怕的语气， 读第二小节时要读出不再害怕以及惊喜的语气。
停顿（／）、重音（•）示例：
我／从前／胆子很小很小，
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天一黑／就不敢／往外瞧。