北师大版小学四年级数学上册教学工作总结
北师大四年级数学上册教学总结精选(五篇)
北师大四年级上册数学教学工作总结精选第一篇XXXX小学2019－2020学年第一学期四（1）班数学教学总结这个学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
北师大版四年级数学上册教学工作总结(4篇)
北师大版四年级数学上册教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：1、认真钻研教材在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
四年级上册北师版数学教学工作总结（精选16篇）
四年级上册北师版数学教学工作总结四年级上册北师版数学教学工作总结（精选16篇）四年级上册北师版数学教学工作总结篇1学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，和同级教师团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）、加强理论学习，提高思想认识加强对新课标理论的学习，因为新课标理论对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展，提高学习效益。
（二）、注重学生思维灵活性和独创性的培养小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点拓线，由线发展成面，逐步扩展成知识网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学教育形式。
（三）、让情境“活化”数学即让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
北师大版四年级数学上册教学工作总结（2篇）
北师大版四年级数学上册教学工作总结一、总体评价在本学期的教学工作中，我认真贯彻落实了教学计划，积极引导学生主动参与学习，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过课前预习、课堂讲解、课外辅导等多种教学手段的运用，促进了学生的数学素养的提高，使他们在数学方面有了明显的进步。
二、教学目标1. 本学期的教学目标是让学生掌握基本的四则运算、认识三角形，并能够应用所学知识解决问题。
2. 学生在课堂上做作业的能力得到了全面提高，课外作业也得到了较好地完成。
三、教学进度本学期的教学按照教学计划逐步展开，教学进度得到了较好地保证。
每堂课的教学时间安排合理，充分利用了课堂时间，确保了教学质量。
四、教学方法1. 导入新课的方法灵活多样，以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 采用多种教学方法，包括讲授、示范、练习、讨论、辅导等，使学生在不同的环节中都能积极参与，以提高他们的学习效果。
3. 结合实际生活中的问题，设计情境式的教学案例，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，从而增强了学生的实际操作能力。
五、教学内容本学期的教学内容主要包括四则运算、三角形等知识点。
在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，引导学生独立思考和发现问题的解决方法。
六、课堂管理1. 安排课前活动，引起学生的注意力，以提高教学效果。
2. 课堂纪律管理得到一定的改善，学生的课堂表现比较规范。
3. 在课堂上，我积极鼓励学生的发言，激发他们的学习兴趣，提高了课堂氛围。
七、教学反思1. 在教学中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，但还需要更多的时间和机会让学生实践，提高解决实际问题的能力。
2. 在教学过程中，我能够灵活运用多种教学方法和手段，但对于个别学生的教学策略还需要更加细分，让每个学生都能够找到适合他们的学习方法。
3. 在课堂管理方面，我还需要提高对学生的引导和激励能力，让每个学生都主动参与到学习中来。
总之，本学期的数学教学工作虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足之处，需要进一步完善和改进。
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结【北师大版四年级数学上册教学工作计划总结】一、教学目标总结四年级数学上册教学工作计划的目标是让学生掌握整数四则运算，认识小数和分数，并能够解决实际问题。
通过教学的过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学学习兴趣和成绩。
二、教学内容总结1.整数的认识与运算：通过教学，学生掌握整数的概念，能够进行整数的加法、减法、乘法运算，并能解决实际问题。
2.小数的认识与运算：通过教学，学生认识小数的基本概念，能进行小数的加减法运算，并能应用到实际问题中。
3.分数的认识与运算：通过教学，学生认识分数的基本概念，能进行分数的加法、减法运算，并能解决实际问题。
三、教学方法总结教学方法上，我采用了多种多样的教学方法。
在整数的学习中，我采用了讲授、例题演算、练习等方法，让学生掌握整数的概念，能够进行加法、减法、乘法运算。
在小数和分数的学习中，我采用了启发和引导的方法，让学生通过实际生活中的例子来理解小数和分数的概念，并进行加减法运算。
四、教学过程总结教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在每个知识点的教学中，我首先带领学生回顾前面所学的内容，然后引导学生主动思考问题、举例理解概念，并通过一些小组活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
同时，我也注意巩固和复习，通过反复的练习，让学生巩固所学知识，并能够熟练运用于解决实际问题中。
五、教学效果总结通过本学期的教学工作，学生的数学学习兴趣和成绩得到了很大的提高。
学生在整数、小数和分数的学习中能够主动思考问题、运用所学知识解决实际问题，并且在实践中体会到数学的应用价值和乐趣。
同时，学生的数学思维能力和解决问题的能力也得到了有效的培养。
通过本学期的教学工作总结，我发现在教学过程中，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极参与的态度，可以更好地达到教学目标。
同时，注重巩固和复习，让学生能够熟练掌握所学知识，运用于实际问题中，也是教学工作中需要重视的方面。
北师大版小学四年级数学教学工作总结范文（2篇）
北师大版小学四年级数学教学工作总结范文一、教材分析（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元“认识方程”。
结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。
通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于____度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”。
通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。
能设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域。
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
北师大版四年级上册数学期末工作总结
北师大版四年级上册数学期末工作总结一、基本情况本学期，我负责北师大版四年级上册数学的授课工作。
本班共有30名学生，其中男生15名，女生15名。
学生们在学习态度、课堂表现、作业完成等方面表现出了不同的特点。
通过本学期的教学，学生们在数学基础知识、技能和思维能力方面都有了显著的提高。
二、教学内容本学期，我们主要学习了以下内容：1. 数的认识：包括大数的认识、分数和小数的认识等。
2. 四则运算：包括加法、减法、乘法和除法的运算。
3. 图形与几何：包括图形的认识、图形的测量等。
4. 解决问题：通过实际问题的解决，培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学方法为了更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，我采用了多种教学方法：1. 实物教学：利用实物教具，帮助学生更好地理解抽象的数学知识。
2. 互动教学：通过小组讨论、竞赛等方式，增强学生之间的互动，提高他们的参与度。
3. 游戏教学：将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件，展示形象的图形和动画，帮助学生更好地理解数学知识。
四、学生表现在学习过程中，学生们表现出不同的特点：1. 学习态度：大部分学生都能够认真听讲、积极思考，但也有个别学生存在注意力不集中的问题。
2. 课堂表现：大部分学生在课堂上能够积极发言、参与讨论，但也有个别学生比较害羞，不善于表达自己的想法。
3. 作业完成：大部分学生能够按时完成作业，但也有个别学生存在作业拖拉或者不认真完成的情况。
五、存在问题与改进措施在工作中，我也发现了一些问题，并计划采取以下措施进行改进：1. 对于学习态度不认真的学生，我会加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，引导他们树立正确的学习态度。
2. 对于不善于表达的学生，我会多给予他们鼓励和支持，让他们敢于表达自己的想法。
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结（2篇）
北师大版四年级数学上册教学工作计划总结本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、总体教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。
理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。
并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。
通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。
通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。
历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。
在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。
通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思作为小学四年级上学期数学教学的一名教师，我深感责任重大，需要不断努力追求教学有效性和教学质量的提高，同时也要注意对教学进行总结和反思。
对于本学期的数学教学，我将从几个方面进行总结和反思。
一、教学内容安排本学期的数学教学内容主要包括了数的认识、数的运算、加减法的计算、时间、长度、重量、容积、图形等方面的知识。
教学过程当中，我注重解决学生的实际问题，注重物品、图片等直观形式的展现，帮助学生更好的理解和掌握数学知识。
同时，我也发现了学生在课堂上存在的一些问题，在参加课堂互动时，学生总是有些迟疑和不自信。
针对这一点，我通过调整教学策略，利用游戏、小组讨论等形式促进学生参与，增强了学生的信心和兴趣。
二、教学方法应用在教学方法上，我尝试采用互动式教学，开设小组学习活动，让学生之间互相理解和交流，帮助他们建立正确的数学思维方式。
同时，在课堂上我也大量运用了示范教学、情境教学、问题导向教学等各种方法，使学生在不同的场景下，激发出自己的思考能力和创造力，进一步强化记忆和运用知识的能力。
然而，我也意识到自己在教学方法应用上的不足。
有些方法尝试与实践不够充分，融入效果不明显，达不到预期效果。
在今后的教学中，我需要更加灵活地运用各种教学方法，将方法创新化和差异化，进一步把教学与学生的生活紧密融合，发挥出更大的效果。
三、评价方式模式对于评价方式模式的反思，我认为课堂教学的目的是让学生完成学习任务，并能够掌握相应的知识技能。
但是，并不是所有的学生都能够完全掌握这些技能。
要想更好的指导学生进行学习，我们必须建立一种有针对性的评价方式。
在教学过程的末尾，我们会进行小测验或者考试来评估学生的学习成绩，然而，这种评价方式只注重结果，忽略了过程中的学习经验及学习方法。
因此，我经认真思考和分析，重新设计了评价方式和评价标准。
评价方式除了要评价学习成果外，还要注重考察学生的学习过程中的表现和思考方法，帮助学生重视学习过程的重要性，对学习方法进行科学指导、积极鼓励。
北师大版四年级数学教学工作总结
自北师大版四年级数学教学工作开始以来，我认真履职，努力工作，充分发挥自己的专业水平和教学经验，积极引导学生学习，不断改进教学方法，取得了一定的成绩。
在此，我对这一学期的工作做一总结如下：一、教学方法全面改进1.灵活运用多种教学方法本学期，我意识到教学方法的多样性和灵活性对于学生的学习效果具有重要影响。
我不断尝试新的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习、教学游戏等，以激发学生的兴趣，培养学生的探究精神。
通过这些方法的运用，学生的学习积极性得到了明显提高，课堂氛围更加活跃。
2.因材施教针对不同学生的学习情况和需求，我采用了分层教学的方式，即依据学生的学习水平和能力差异进行不同教学设计。
我通过个别辅导、差异化试题、不同难度的作业等方式，帮助学生克服困难，培养学生的自主学习能力。
二、教学效果提高1.学生学习积极性提高通过创设良好的学习氛围，积极引导学生参与到课堂上来，使学生能够主动思考和积极回答问题。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过课堂上的讨论、合作学习等方式，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2.学生成绩明显提升通过教学方法的改进和因材施教的实施，学生的数学成绩明显提高。
本学期学生的考试成绩比上学期有了明显的提高，其中超过60%的学生的数学成绩在80分以上。
三、教学素材丰富1.教材理解更深入本学期我对教材内容进行了深入研究和思考，力求理解每个知识点的本质和逻辑关系。
通过自己深入的学习，我能够更好地进行解题分析，准确引导学生掌握重难点。
2.多元化的教学素材我积极寻找各种与教材内容相关的教学素材，如数学游戏、实际问题解决、故事等。
这些素材丰富了课堂教学，增加了学生学习的趣味性和实用性，帮助学生更好地理解抽象概念和解决问题。
四、存在的问题及解决方案1.教学时间安排不合理由于课时限制，本学期数学教学时间紧张，导致一些知识点的讲解有些匆忙。
我打算下学期对教学内容进行更合理的安排，将重点放在学生的学习核心内容上，充分利用班级活动时间，提高教学效率。
2023年北师大版四年级数学上册教学工作总结
2023年北师大版四年级数学上册教学工作总结一、工作概述本学期，我担任北师大版四年级数学上册的教学工作。
通过认真备课、精心授课和有效评价，我阐述了教学目标，设计了多元化的教学活动，并通过不同形式的评价激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
二、教学目标的实现1. 知识目标：学生掌握了四年级数学上册的各单元知识点，包括加减法、连加连减、乘法口诀、分数等内容，并能够运用这些知识解决实际问题。
2. 能力目标：学生能够正确地进行数学计算，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
同时，他们也培养了良好的团队协作能力，能够与同学合作完成一些探究性学习任务。
3. 情感目标：通过引导学生积极参与教学活动，提高了学生的自信心和自主学习能力，并培养了他们的逻辑思维和创造性思维。
三、教学活动的设计1. 多元化的教学活动：我结合教材内容，设计了丰富的教学活动，包括教师讲解、小组合作、情景模拟、游戏探究等。
通过这些活动，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
2. 拓展学习资源：在教学过程中，我充分利用了教学多媒体设备和网络资源，为学生提供了更加丰富、直观的学习材料。
通过观看教学视频、参与在线讨论等方式，学生的学习范围得以拓展，学习效果得到提升。
3. 合作学习的推广：通过小组合作学习和集体讨论等形式，我培养了学生的团队协作能力和集体意识。
同时，学生通过相互帮助和讨论，能够更好地理解和掌握所学知识。
四、教学评价的改进1. 多样化的评价方式：为了全面了解学生的学习情况，我采用了不同的评价方式，包括平时作业、小组报告、课堂参与等。
通过这些评价方式，我能够及时发现学生的问题，并针对性地给予指导。
2. 及时的反馈与改进：在每堂课结束后，我都会给学生及时的反馈，对于学生的优点和不足之处进行指导，帮助他们改进学习方法。
同时，我也积极与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导学生。
综上所述，我在教学工作中认真备课、精心授课，并不断改进教学评价方式，使学生在数学学习中取得了明显的进步。
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北师大版四年级数学上册教学工作总结本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学期的工作进行如下总结:一、认真钻研教材，课后进行反思在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高上课质量教学中要讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、加强沟通交流，虚心请教其它教师在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
北师大版小学数学四年级上册教学工作总结
北师大版小学数学四年级上册教学工作总结四年级数学教学工作总结科任：牟闯自2017年9起，作为一个刚参加工作的新老师，我接手了本校四年级数学的教学工作.现将本学期的工作情况总结如下：一、调查了解本地教育现状及学生学情作为一个刚刚走上工作岗位的新手教师，同时又是一个初来乍到的外乡人，我对本地教育的发展现状和学生家庭条件、学习习惯等方面的总体情况缺乏最基本的认知.因此，开学后我常常主动向学校其他老师询问当地的教育发展情况、学校的办学历史、周围其他学校的情况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常使用的方式方法，以求能尽可能多地了解本地和本学校的教育教学和管理现状.此外，通过平日里的细心观察、诊断性检测、与学生谈话、与家长交流等形式，基本掌握了本班学生的学习态度、方法和对旧知识的掌握水平，以此为指导更好地开展接下来的教学工作.二、加强教育教学基本功的学习本学期我仔细钻研课标、教材，认真阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个知识点在整套教材中的地位和新旧知识之间的联系，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求能够更加高效地设计每一堂课.同时，我观看了一定数量的优秀课例，并主动向经验丰富的教师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧，不讲学习到的经验在实际教学中进行实践，力图做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出.此外，我积极按时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，加快作为一名教师的自我成长.三、施行正面管教管理课堂在课堂中，我要求自己严厉与和蔼并行，对学生的好表现从不吝惜表扬和夸奖，对于有问题的行为坚决予以制止.但在管理问题行为时杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，为学生创造一种和善而坚定的氛围，以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成绩.四、加强课后练习和检测课上学习了新的知识，如果课下缺乏练习，知识得不到巩固，便不可能被学生掌握.因此，我要求学生在每节课后认真、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的知识.利用课堂测验和单元测验等形式及时对知识的掌握情况进行检测，记录一个阶段中每个知识点的掌握情况，重新拿出时间来对于高出错率的知识进行重点巩固和强化.根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢.五、加强课后辅导工作本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大.因此，我利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导，力求不让一个学生掉队.对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高.六、给予学生充足的关心和陪伴通过与家长的交流和家访，我发现本班学生中留守儿童较多，父母多在外工作，家中主要是祖父母辈的老人负责照顾孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的教育和管教方式也较为落后；更有甚者，个别学生的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严重的问题.这种种负面因素对于孩子的身心健康发展极为不利，许多孩子因为缺少家长陪伴而渐渐衍生出了一定的心理问题.因此，我在课余时间尽最大可能给予学生足够的关心和照顾，陪学生聊天、玩耍，一方面是为了能够填补学生心中因缺少陪伴而产生的空白，促进其心理健康发展；另一方面，也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离，学生能够“亲其师而信其道”，更加易于也乐于接受老师的教育和管理.一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的成功与失误皆而有之，为今后的教学工作积累了不少经验.相信在接下来新一学期的工作中，我能继续保持自身的优势，吸取先前经验教训弥补不足，努力提升教育教学水平，把工作做好.。
北师大版小学四年级数学教学工作总结（精选16篇）
小学四年级数学教学工作总结北师大版小学四年级数学教学工作总结（精选16篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们一起来写一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的小学四年级数学教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级数学教学工作总结篇1本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。
在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
按照我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。
北师大版小学四年级数学教学工作总结 (2)
北师大版小学四年级数学教学工作总结前言作为一名小学四年级数学教师，我在本学年的教学工作中，深感教学工作的重要性和紧迫性。
通过本学年的教学工作，我体会到了不断探索学科内涵与创新教学方案的必要性。
下面是我对本学年教学工作的总结。
教学目标在北师大版小学四年级数学教学中，我们的教学目标主要是着重对学生的数学基本能力进行培养和提升，通过数学教育的途径去培养学生问题解决能力和数学思维。
为了达到这一目标，我在进行教学工作时制定了具体的教学目标：•加强数学基础知识的学习•培养学生的数学思维能力•提高学生的解决实际问题的能力教学内容根据教育教学要求，我在小学四年级数学教学中注重教授基础数学知识，结合生活实际，加强与日常生活的联系。
主要内容包括：数的认识通过算术运算，让学生理解和掌握数的大小比较运算，学会读大数和写大数。
同时学生还需要学会用倍数和约数进行计算。
带有括号的算式让学生了解带有括号的加减乘除的算数运算，并掌握基本的应用场景。
分数引导学生了解分数的概念，掌握分数的基本性质及在实际中的应用。
计算题通过让学生自己设计计算题，培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
教学方法在教学工作中，我注重多元化的教学方法，不仅注重理论和知识的传递，也注重讲解与实践相结合。
具体措施如下：以实际问题为引导让学生围绕实际问题进行思考，带领他们始终保持着问题解决的好奇心，并以此激活学生的思维能力。
转化为游戏以游戏的形式学习，让孩子更有兴趣，提高学习的效率。
同时还能增强学生的团队合作意识。
交互教学学生之间相互交流，集思广益。
正确定位教师的角色，以激发学生自主思考为目的，倡导以学生为中心、多元化的教学模式。
激发学习兴趣通过丰富多彩的课堂设计及课外活动，让学生在轻松快乐中学习，激发他们学习的主动性。
教学效果从学生成绩、学生参与程度、学生兴趣及学生思维方面衡量学校教学效果。
从多个维度来看，我认为本次四年级小学教学效果良好。
具体体现如下：学生成绩本次小学四年级数学课程成绩优异，考试的平均分达到了90分以上。
北师大四数上期末教学工作总结
北师大四数上期末教学工作总结第1篇：北师大四年级上数学求近似数教学反思近似数教学反思对于近似数学生在日常活动中也已经接触到，不过没有出现这样的概念。
教材的编排由于受到各方面条件的限制，有些教学内容难以展现出一个富有生活气息的情境，我想方设法为抽象的教材内容选择、补充生活背景，使数学贴近学生生活，变得易于感受。
通过提供富有生活气息的四个城市小学生人数的统计表，让学生初步感受这些信息，引入准确数，接着让学生根据自己的生活经验，说说67人大约是几十人，四个城市小学生人数大约是多少万人，并谈谈理由。
从学生用“接近”一词来表述理由可以看出：学生不仅体验到了这些数的近似数，而且明白了为什么。
在此基础上引入“近似数”和“≈”，顺理成章，学生非常容易接受。
求近似数的方法教材里只提到用四舍五入法可以得到一个近似数，什么是“四舍五入”法大多数学生还是第一次接触到，很多孩子并不理解，于是我让他们从字面去理解，“四舍”什么意思？有哪几个数可以舍去？“五入”什么意思？有哪几个数可以进一？之后我在黑板上写了几个两位数，让学生观察思考要把这些数改写成整十数应是“四舍”还是“五入”，由于学生已经理解了“四舍五入”的含义，他们很快说出，情绪很高。
在我引导下，学生通过观察，分析，讨论，判断掌握了如何用“四舍五入”法求两位数的近似数的方法。
学生的求知欲望激发起来了，在这个基础上再来研究如何求多位数的近似数。
搞清楚把哪一位上的数四舍五入是教学的关键。
我通过提问强调：⑴省略“万”后面的尾数是把哪一位上的数四舍五入？⑵省略“亿”后面的尾数是把哪一位上的数四舍五入？并适时提问：通过上面的两题你有什么发现？（让学生发现省略哪一位数后面的末数就是把哪一位后面的数四舍五入）让学生在比较中体验。
比较是常用的一种数学思考方法。
通过比较事物之间的相同点和不同点。
便于抽取出事物普遍存在的规律、区分出个体独有的特征。
只有经历这样的过程，才能使直观感受到的经验得以提升，进入学习数学化的过程。
2024年北师大版四年级数学上册教学工作总结模版(2篇)
2024年北师大版四年级数学上册教学工作总结模版一、教学目标的实现情况在2024年北师大版四年级数学上册教学工作中，我按照教学大纲和教学标准的要求，确立了明确的教学目标，并通过教学活动的设计和实施，使学生在数学知识、数学思维和数学能力等方面有了明显的提高。
首先，在数学知识的教学中，我注重培养学生的数学基本概念和运算技能。
通过合理的知识结构安排和教学方法选择，使学生能够掌握四则运算的基本原理及其在实际生活中的应用。
同时，我还注重培养学生的数学问题解决能力和综合运用能力，在解决实际问题和开设课堂活动中，学生能够熟练运用所学知识解决问题，提高他们的数学思维和创新思维能力。
其次，在数学思维的培养方面，我注重培养学生的分析问题和解决问题的思维能力。
通过开展各类思维训练活动，提高学生的观察力、分析力、抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生的数学思维方式和方法。
通过教学游戏、操作活动和课堂竞赛等形式，激发学生参与学习的积极性和创造性。
最后，在数学能力的培养方面，我注重培养学生的数学推理和证明能力。
通过让学生解决一些有趣和复杂的数学问题，引导学生运用已学知识进行推理和证明，提高他们的数学推理和证明能力。
通过小组合作、个人探究和网络交流等形式，培养学生的合作精神和独立思考能力。
二、教学手段和方法的运用在2024年北师大版四年级数学上册教学工作中，我积极运用各种教学手段和方法，提高教学效果。
首先，我注重运用多媒体技术，通过投影和课件展示等形式，使抽象的数学概念和运算步骤变得形象生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。
其次，我注重运用教学游戏和实验活动，通过激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和实践能力。
再次，我注重合作学习和小组讨论，通过让学生共同探索和解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。
最后，我还注重运用项目学习和问题导向教学，通过让学生参与项目设计和问题解决，培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。
三、课堂管理和教学评价在2024年北师大版四年级数学上册教学工作中，我注重课堂管理和教学评价，确保教学秩序的良好和教学效果的评价。
北师大四年级数学教学工作总结
北师大四年级数学教学工作总结匆匆的一学期结束了，下面为大家整理的是北师大四年级数学教学工作总结范文，仅供参考~北师大四年级数学教学工作总结【1】一、用德律己。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。
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北师大版小学四年级数学上册教学工作总结
回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我担任四年级一班的数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。
我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。
学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。
注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。
班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。
看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。
尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。
如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。
每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。
争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，
甘为儒牛。
落红不是无情物，化做春泥更护花。