甘肃省2016年中学《教育知识与能力》：教学原则和方法考试试题

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甘肃省2016年下半年教师资格证认定教育知识与能力试题

甘肃省2016年下半年教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生2、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我3、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容4、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图5、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略8、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想9、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体11、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设12、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法13、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏14、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基15、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”16、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现17、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法18、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳19、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我20、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克21、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说22、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识23、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化24、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论25、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题及答案

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

【选项】A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。

【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明( )。

【选项】A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。

【选项】A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。

这种学制属于( )。

【选项】A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

该种方式为双轨制。

【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪一特征?( )【选项】A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。

2016年上半年中学教育知识与能力真题解析

2016年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题。

每小题2分，共42分。

）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育过程》D．《论教学过程最优化》1．【答案】C。

解析：本题考查教育学的发展阶段。

《教育过程》一书是由布鲁纳所写，强调学科结构，提出结构主义教学论，倡导发现教学法。

故本题选C。

2．如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明（）。

A．遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B．遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C．遗传素质具有可塑性D．遗传素质影响人发展的最终结果2．【答案】A。

解析：本题考查影响人发展的主要因素。

只有当一个人的身体发展达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

故本题选A。

3．确立我国教育目的的理论基础是（）。

A．素质教育理论B．马克思关于人的全面发展理论C．创新教育理论D．生活教育理论3．【答案】B。

解析：本题考查我国的教育目的。

确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

故本题选B。

4．英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于（）。

A．双轨学制B．单轨学制C．中间型学制D．分支型学制4．【答案】A。

解析：本题考查西方发达国家现代学制发展历程。

19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

2016上中学教育知识与能力真题及答案

2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）。

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《论教学过程最优化》2.如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。

同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

这说明（）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果3.确立我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于（）。

A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪—特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。

就课程类型而言，它们属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题及答案

2016年上半年中小学教师资格测试《中学教育知识和能力》试题和答案(科目代码：302)注意事项：1.测试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要和儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《轮教学过程最优化》【答案】C。

分析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。

2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。

同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

这说明A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A。

3.确立我国教育目的的理论基础是A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B。

4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A。

分析:英国典型学制类型是双轨制。

5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。

这样的观念违背了教育的哪—特性?A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C.6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中【答案】B。

分析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。

2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)

2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查的是教育学发展史上的人物及其思想的对应。

“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有“类”的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。

“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，是指先要对学生有充分的了解，然后因材施教，让学生各尽其才，有所进步。

故A项正确。

B项：孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。

孟子在政治上的主张是劝说统治者施行“仁政”。

可见，孟子没有明确提出关于学习过程的理论。

与题干不符，排除。

C项：荀子提出了一个较为完整又相对系统的教学过程的结构模式：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。

学至于行之而止矣。

行之，明也，明之为圣人。

”荀子的这段话，精辟地概括了教学过程的“四个环节”（四个阶段），形成了“闻—见—知—行”四个不可分割的、连续发展变化的教学过程的结构模式。

与题干不符，排除。

D项：庄子是战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。

其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。

与题干不符，排除。

2答案：C解析：本题考查的是对教育学家及其主要观点的识记与辨析。

17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。

夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。

泛智教育思想适应了时代和社会发展的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。

故C项正确。

A项：柏拉图的《理想国》内容十分丰富，涉及其哲学思想的各个方面，尤其对他的政治哲学、认识论等有详细的讨论，但它不是专门论述教育的著作。

2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题与答案解析完整版

箭头表示水的进出方向萝卜里的水分子被拉岀去了——¥卜蕉了清水里的水分子祓萝卜吸进去了——萝卜水灵了植物清水内部溶液张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。

接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么最后张老师请各小组汇报讨论结果。

1. 【题干】张老师釆用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。

【答案】⑴实验法；实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。

⑵演示法；通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果，体现了演示法。

⑶讨论法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即体现了该方法。

⑷发现法;发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理。

张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。

【考点】教学方法2. 【题干J 张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。

【答案】⑴启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。

张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的、—m浓盐水张老师萝卜细胞浓盐水淆水卜细胞迈用O⑵直观性原则；直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

甘肃省《教育教学知识与能力》：教学原则考试试题

甘肃省《教育教学知识与能力》：教学原则考试试题一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）A：顺序性的特征B：不均衡性的特征C：差异性的特征D：稳定性的特征2、基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。

A：现代化B：综合化C：系统化D：民主化3、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）A：发现问题B：理解问题C：提出假设D：检验假设4、由横向划分的学校阶段占优势的学制结构是（）A：单轨学制B：双轨学制C：三轨学制D：四轨学制5、在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（）A：《诗经》B：《文心雕龙》C：《春秋》D：《国语》6、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（）A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态7、中国第一本教育心理学翻译著作是l908年____翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

A：桑代克B：房东岳C：廖世承D：陆志韦E：潘菽8、学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点__A．过渡性、非正式性、多样性、互补性B．过渡性、多样性、群体性、互补性C．非正式性、多样性、互补性、成熟性D．多样性、互补性、群体性、不成熟性9、决定受教育的权利的是。

A：经济发展B：文化水平C：人口状况D：政治制度10、儿童动作的发展是从上部运动发展到下部运动，这表明动作的发展规律是。

A：首尾规律B：大小规律C：近远规律D：小大规律11、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。

A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课12、学生班集体形成的基础是__A．具有共同的生活准则B．具有一定的组织结构C．具有良好的班级氛围D．具有明确的共同目标13、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。

2016年上半年中学教育知识与能力真题解析

2016 年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21 小题。

每小题2 分，共42 分。

）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育过程》D．《论教学过程最优化》1．【答案】C。

解析：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，强调学科结构，提出结构主义教学论，倡导发现教学法。

2．如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明（）。

解析：只有当一个人的身体发展达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

3．确立我国教育目的的理论基础是（）。

A．素质教育理论B．马克思关于人的全面发展理论C．创新教育理论D．生活教育理论3．【答案】B。

解析：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。

4．英国政府1870 年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于（）。

A．双轨学制B．单轨学制C．中间型学制D．分支型学制4．【答案】A。

解析：19 世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

2016年上半年甘肃省中学《教育知识与能力》：教学过程考试试卷

2016年上半年甘肃省中学《教育知识与能力》：教学过程考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是__。

A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验2、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于。

A：直接强化B：间接强化C：自我强化D：替代性强化3、一般来说。

有利于解决问题的动机强度是____A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的4、某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件：(1)如果小钱教德语，那么小孙不教俄语：(2)或者小李教德语，或者小钱教德语：(3)如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语：(4)或者小赵教法语，或者小周不教英语。

下面哪一项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论? A：小钱教德语B：小孙不教俄语C：小赵不教法语D：小周教英语5、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为__ A．变式B．比较C．概括D．抽象6、狼孩心理障碍的主要原因是__。

A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激7、在学生集体形成的初级阶段，主要任务是。

A：提出共同目标B：建设学生干部队伍C：组织和团结集体D：形成正确的集体舆论E：重视个别差异8、我国创办的第一个幼儿教育机构是。

A：乡村幼儿园B：湖北武昌的湖北幼稚园C：北平香山幼稚园D：蒙养院9、采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）A：皮亚杰B：埃里克森C：罗杰斯D：科尔伯格10、”狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自____A：古希腊B：古印度C：古罗马D：古埃及11、某公司一批优秀的中层干部竞选总经理职位。

2016下半年教师资格证教育知识与能力(中学)真题及答案

2016下半年教师资格证教育知识与能力（中学）真题及答案一、单项选择题(本大题共21题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》答案：C3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

这种观点被称为A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C4.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。

这表明教育具有A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性答案：A5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。

上好义，则民莫敢不服。

上好信，则民莫敢不用情。

夫如是,则四方之民襁负其子则至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产答案：B6.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：A7.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是A.壬寅学制B. 癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：C8.围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程答案：B9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。

张老师采用的教学方法是A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法答案：D10.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。

甘肃省2016年下半年《教育教学知识与能力》归纳：班主任考试试卷

甘肃省2016年下半年《教育教学知识与能力》归纳：班主任考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最简单的学校组织结构是。

A：直线型B：职能型C：直线一职能型D：矩阵型2、”人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”。

这说明教育是__ A．.传递社会经验的活动B．保存人类文明的活动转C．使人得以生存的活动D．培养人的社会实践活动3、动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低，这是操作技能形成的哪个阶段?A：操作定向阶段B：操作模仿阶段C：操作熟练阶段D：操作整合阶段4、是教师基本的权利。

A：管理学生权B：民主管理权C：教育教学权D：获取报酬待遇权5、最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是____A：《论语》B：《孟子》C：《学记》D：《劝学篇》6、学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）A：顺向迁移B：水平迁移C：一般迁移D：具体迁移7、教育心理学的创始人是__。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8、精通所教学科的基本知识和基本技能属于教师的。

A：知识素养B：人格素养C：能力素养D：职业素养E：重视个别差异9、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。

A：自我意识B：自我认知C：性格特征D：能力E：重视个别差异10、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是__。

A．中国B．日本C．新加坡D．德国11、是确定教师概念内涵的本质特征。

A：履行教育教学职责B：具备教师资格C：具备相应学科知识D：在教育机构任职12、学习心理学研究的对象是__A．学生B．人和动物C．动物D．儿童13、我国封建社会后期教育的主要内容是__。

A．六艺B．八股文C．自然科学D．四书、五经14、教学的基本组织形式__A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学15、对残疾儿童的教育要依据____的特征进行。

A：修养和处世方法B：身份和地位C：交往方式与方法D：需要满足的程度16、教案也叫__A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划17、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是____失眠。

2016年下半年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷

2016年下半年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排2、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士3、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维4、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图5、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象6、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯10、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段11、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期12、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性13、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试14、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化15、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设16、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力18、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标20、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为21、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

2016年下半年甘肃省中学《教育知识与能力》：教学原则和方法考试题

2016年下半年甘肃省中学《教育知识与能力》：教学原则和方法考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、持“遗传决定论”观点的心理学家是。

A：霍尔B：斯金纳C：吴伟士D：施太伦2、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是__。

A．教育规律B．教育方针C．教育政策D．教育经验3、自我意识发展趋于成熟的阶段是（）A：婴儿期B：少年期C：老年期D：成人期4、只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。

这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。

一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。

对这段文字的主旨理解最准确的是（）A：国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利B：没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权C：市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关D：所有权合法化，是市场经济正常发展的关键5、学习汉语拼音后，学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是。

A：正迁移B：负迁移C：纵向迁移D：横向迁移E：重视个别差异6、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是__。

A．.教育B．教学C．管理D．科研7、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A：高于B：等同于C：低于D：不低于8、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。

这种教育措施属于（）。

A．正强化B．替代强化C．负强化D．自我强化9、教育的本质特征是（）A：社会活动B：人类社会的活动C：人类自发的活动D：培养人的社会活动10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A：变化B：改变C：变式D：突出11、为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（）A：让司法机关介入学校的教育B：让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来C：聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师D：一律听从上级的安排12、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为__A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练13、教科书的主体部分是（）A：课文B：习题C：目录D：图表14、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）A：价值取向型失范行为B：目的型失范行为C：传统型失范行为D：情感型失范行为15、”以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征____A：中国B：希腊C：埃及D：罗马16、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）A：倾听技术B：面质技术C：询问技术D：鼓励技术17、人的自觉能动性的最高表现是____A：选择性B：预见性C：目的性D：创造性18、《义务教育法》第九条第二款规定：“发生违反本法的重大事件．妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的．负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当。

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题及答案..(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】2016年上半年中学《教育知识与能力》真题一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

说明( )。

【选项】A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。

这种学制属于( )。

【选项】A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。

该种方式为双轨制。

【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。