我爱故乡的青梅
部编版小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》说课稿(附教学反思、板书)课件
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《我爱故乡的杨梅》 外形 圆圆的 颜色 淡红 深红 “黑” 味道 又酸又甜 甜津津
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章， 这是值得我深思的问题。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始 ，生活中每天都发生很多故事，每时每刻都会有新的发现。教师可 以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将 学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并 感受他们新的发现，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺 少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。
成功之处： 1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的 分析和学习。 2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
教学中还存在一些不足之处，比如，1、思维拓展类的内容相 对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面；2、应 该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在 教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不 能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我爱故乡的杨梅》是新教材部编版小学语文三 年级上册第五单元习作例文中其中一篇，这是一篇状 物抒情的散文。作者按杨梅的生长过程，由整体到部 分，由表及里的顺序进行叙述；文章篇幅短小，层次 清楚，语言简洁优美、生动细腻、朴实亲切，表达了 作者热爱故乡的思想感情。
我爱故乡的杨梅读后感
我爱故乡的杨梅读后感《我爱故乡的杨梅》是一本关于乡村生活和家庭情感的小说，讲述了一个家庭的故事，描述了一个小村庄里的美丽杨梅的故事。
这本小说以其真实的情感、细腻的描写和精彩的情节赢得了读者的喜欢。
这本小说主要讲述了一个少年的成长故事。
主人公小文是一个乡村的孩子，他和父母一起生活在一个多年的土地里。
在这个小村庄里，有一片杨梅林。
小文和他的朋友们在杨梅林里玩耍，采摘杨梅。
同时，杨梅也成了小文和父母的生活所依赖的一部分。
小文的父亲是一个杨梅树种植师，他用他自己的专业知识和耐心种植，并收获了丰富的结果。
小文的母亲则是一个勤劳而善良的女人，她有时帮助父亲种植，有时照顾家庭。
小文和父母之间有着深深的感情和默契，他们在杨梅林里度过了很多美好的时光。
然而，生活并不一直平静。
杨梅林的收获季节过后，小文的父亲得了一种罕见且致命的疾病。
小文的母亲为了治病，不顾一切地寻找医药资源。
小文也非常担心自己的父亲，他时常留在父亲的床前，和他聊天，希望父亲能够好起来。
在这个艰难的时期，杨梅成了小文和他父亲之间最重要的纽带。
小文为了找到医药资源，利用自己的智慧和勇气，开始探索山林，寻找医药植物。
他不断学习和成长，希望能够帮助父亲恢复健康。
通过小文和父母的故事，这本小说深入探讨了乡村生活的美好和困难。
在乡村生活中，人们过着悠闲而自由的生活，同时也面临着一定的困难和挑战。
小文的父亲是杨梅树的种植师，他通过种植杨梅来维持生活。
通过这种方式，他保护了土地并为家庭带来了丰收。
小文的母亲则是一个勤劳的家庭主妇，她照顾着家庭中的每一个成员。
她忙碌而幸福。
这个家庭的生活虽然艰苦，但他们相互关心和支持，战胜了生活的困难和挑战。
这本小说还通过杨梅的形象展示了大自然的神奇和美丽。
杨梅既是这个小村庄生活的一部分，也象征着希望和毅力。
杨梅从春天的花朵到夏天的果实，以其鲜美的味道和独特的酸甜口感吸引着人们。
小文和他的朋友们在杨梅林里采摘杨梅，享受着丰收的喜悦。
习作例文我爱故乡的杨梅教学教案
习作例文《我爱故乡的杨梅》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确流利、有感情地朗读课文《我爱故乡的杨梅》。
（2）理解课文内容，体会作者对故乡杨梅的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、小组合作的方式，学习课文中的优美语句。
（2）学会通过描绘事物的特点来表达自己的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：激发学生对故乡的热爱之情，培养他们留心观察周围事物的习惯。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对故乡杨梅的喜爱之情。
三、教学难点1. 学会通过描绘事物的特点来表达自己的喜爱之情。
2. 运用课文中的句式和表达方法进行习作练习。
四、教学准备1. 课文《我爱故乡的杨梅》多媒体课件。
2. 杨梅实物或图片。
3. 习作纸张或电子设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示杨梅实物或图片，引导学生观察杨梅的特点。
（2）邀请学生分享他们对杨梅的了解和喜爱之情。
（3）导入课文《我爱故乡的杨梅》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和情感的表达。
3. 学习课文内容（1）学生分段朗读课文，教师提问引导学生理解课文内容。
（2）讨论课文中的优美语句，学习作者通过描绘事物特点来表达喜爱之情。
4. 小组合作学习（1）学生分组讨论，分享自己喜爱的故乡事物。
（2）每组选择一种事物，用课文中的句式和表达方法进行习作练习。
5. 展示习作（1）每组派代表朗读习作，分享他们对故乡事物的喜爱之情。
（2）教师点评习作，鼓励学生表达自己的情感。
（2）鼓励学生留心观察周围事物，用文字表达自己的情感。
六、教学反馈在课程结束后，通过学生的习作和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和运用能力。
观察学生是否能够通过描绘事物的特点来表达自己的喜爱之情，以及他们在习作中是否能够流利、有感情地表达自己的情感。
七、作业布置1. 请学生回家后，选择一个自己喜爱的事物，用课文中的句式和表达方法写一篇短文。
小学三年级语文《我爱故乡的杨梅》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《我爱故乡的杨梅》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我爱故乡的杨梅》原⽂ 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细⾬如丝，⼀棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的⽢露。
它们伸展着四季常绿的枝条，⼀⽚⽚狭长的叶⼦在⾬雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆⼀样⼤⼩，遍⾝⽣着⼩刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘⼀个放进嘴⾥，⾆尖触到杨梅那平滑的刺，使⼈感到细腻⽽且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后⼏乎变成⿊的了。
它不是真的变⿊，因为太红了，所以像⿊的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果⾁，嘴唇上⾆头上同时染满了鲜红的汁⽔。
没有熟透的杨梅⼜酸⼜甜，熟透了就甜津津的，叫⼈越吃越爱吃。
我⼩时候，有⼀次吃杨梅，吃得太多了，发觉⽛齿⼜酸⼜软，连⾖腐也咬不动了。
我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到⽛齿被它酸倒了。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我爱故乡的杨梅》教案 教学要求： 1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。
2、在理解课⽂内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。
3、学会本课的⽣字新词。
4、有感情地朗读课⽂。
教学重点、难点： 了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思写出杨梅特点的。
教具准备：多媒体、软件 教学时间：⼆课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、启发谈话，板书课题。
1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？ 2、看看本⽂作者是怎样讲他故乡的杨梅的。
3、板书课题。
⼆、指导检查预习。
1、初读课⽂，想想课⽂主要讲了哪些内容，要读准字⾳。
我爱故乡的杨梅读后感
我爱故乡的杨梅读后感《我爱故乡的杨梅》是一本让人感动的小说，它描述了一个关于家乡和亲情的故事。
作者通过对杨梅的描述，表达了对家乡的深深眷恋和对亲情的珍惜。
读完这本书，我深深感受到了家乡的美好和亲情的温暖。
故事的主人公是一个叫小明的男孩，他在故乡长大，和家人一起生活。
小明的家乡是一个美丽的地方，到处都是杨梅树，每到夏天，杨梅就成熟了，整个村庄都弥漫着杨梅的香味。
小明和父母、祖父母一起采摘杨梅，一家人围坐在一起，一边吃着杨梅，一边聊着家常，幸福的画面让人感动。
小明深深地爱着这片土地，爱着这里的一切。
然而，随着时间的推移，小明长大了，他离开了家乡，去了城市读书。
在城市里，小明过上了忙碌的生活，却始终忘不了故乡的杨梅和家人的温暖。
每当夏天来临，小明都会怀念起故乡的一切，他想念家人，想念家乡的杨梅。
他开始明白，家乡才是他真正的依靠和归属。
在城市里的某一天，小明收到了一个电话，是家人打来的，告诉他故乡的杨梅又成熟了。
小明激动地回到了家乡，他看到了熟悉的杨梅树和家人的笑脸，心里充满了感动和幸福。
小明明白，家乡的杨梅和家人的爱才是他生命中最重要的东西。
通过这个故事，我深刻地感受到了家乡的美好和亲情的温暖。
在现代社会，人们忙于工作和生活，很容易忽略了家乡和亲情的重要性。
然而，家乡和亲情才是我们生命中最宝贵的财富，它们是我们成长的根基和依靠。
读完这本书，我更加珍惜家乡和亲情，我愿意回到家乡，和家人一起生活，感受家乡的美好和亲情的温暖。
同时，这本书也让我深刻地感受到了家乡的美丽。
在书中，作者生动地描绘了家乡的杨梅树和杨梅果，让人仿佛置身于一个美丽的乡村画卷之中。
我也深深地爱着我的家乡，我想念家乡的一切，包括那些美丽的风景和亲人的笑脸。
我愿意回到家乡，和家人一起生活，感受家乡的美丽和亲情的温暖。
总之，这本书让我深刻地感受到了家乡的美好和亲情的温暖。
通过对杨梅的描述，作者表达了对家乡的眷恋和对亲情的珍惜。
读完这本书，我更加珍惜家乡和亲情，我愿意回到家乡，和家人一起生活，感受家乡的美好和亲情的温暖。
习作例文我爱故乡的杨梅教学教案
习作例文《我爱故乡的杨梅》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《我爱故乡的杨梅》这篇习作例文，了解作者对故乡杨梅的喜爱之情，掌握作者运用的描绘方法和修辞手法。
1.2 能力目标：培养学生热爱家乡、观察生活的能力，提高学生的写作水平，学会运用所学知识进行习作。
1.3 情感目标：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生珍惜家乡资源、保护生态环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过分析《我爱故乡的杨梅》这篇习作例文，引导学生掌握作者运用的描绘方法和修辞手法，培养学生观察生活、热爱家乡的情感。
2.2 教学难点：如何引导学生学会运用所学知识进行习作，提高学生的写作水平。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生直观地了解杨梅的生长过程和特点。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示杨梅图片，引导学生谈论对杨梅的认识和印象，激发学生学习兴趣。
4.2 讲授新课讲解《我爱故乡的杨梅》这篇习作例文，分析作者运用的描绘方法和修辞手法，如对比、排比等。
4.3 课堂讨论让学生谈谈自己对家乡的喜爱之情，讨论如何运用所学知识进行习作。
4.4 实践环节让学生结合自己的生活经历，尝试运用所学知识进行习作练习。
4.5 总结反馈对学生的习作进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
第五章：作业布置与课后反思5.1 作业布置让学生课后继续练习写作，选取一个自己喜欢的事物或场景，运用所学知识进行描绘。
5.2 课后反思教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：对学生掌握课文内容、运用描绘方法和修辞手法的能力进行评价。
6.2 评价方法：通过课后作业、课堂练习、学生互评等方式进行评价。
6.3 评价内容：对学生习作的想象力、语言表达、修辞手法运用等方面进行评价。
我爱家乡的青梅(三年级作文)
我爱家乡的青梅
陆河县实验小学三年级（1）班黄振翼
我的家乡在汕尾市陆河县，这里是个山清水秀，鸟语花香的好地方。
我爱家乡的山水，但我更爱家乡的青梅。
我的家乡是个盛产青梅的地方。
清明节前后，青梅树上挂满了青梅，好像一个个绿宝石挂在树上。
青梅圆圆的，比桂圆大一点儿，摘下来放进嘴里，舌尖触到青梅那果子，酸酸的，酸中带有一丝丝苦味。
青梅的品种有青竹梅、白粉梅、黄梅……
青梅成熟了，果实青中带黄色。
这时，大家都挑着大萝筐到山里采摘青梅, 有的运到市场去卖，有的被送到青梅加工厂里。
青梅种植的经济效益巨大，果实可制成咸水梅、话梅、梅干、蜜梅、青梅酒等产品。
我爱我的家乡，更爱家乡的青梅。
家乡的特产作文(精选11篇)
Don't waste your life, where you will regret it.悉心整理助您一臂（页眉可删）家乡的特产作文（精选11篇）家乡的特产作文1我的家乡学校座落在广东省作为一个比较偏远的小山村里，我的家乡山清水秀，风景环境优美！今天，我想向我们大家进行介绍我家乡的特产——青梅。
每年的三四月份，青梅满枝，见人流口水，如果你忍不住摘一颗，放进嘴里，一定会让你的牙齿又酸又软！这样的青梅千万不能吃太多，否则，你连豆腐都不会咬！！青梅是一般是专门处理，腌干水果，酸甜可口，味道好极了，它让你吃了，根本无法停下来。
此外，人们会吃李子开胃，尤其是儿童，如果不爱吃饭，吃了几李子，会让他的胃口，妈妈再也不用为他担心不能吃！在天气比较炎热的夏天，泡上一杯用蜂蜜水青梅水，不但我们可以达到消暑解渴，还可以通过美容有着美颜呢！如果你对我们的家乡感兴趣，如果你也爱我们的家乡青梅，特产和我一样多。
我家是位于广东省，这里山清水秀，风景优美的偏远山区！今天，我想给大家介绍一下我的家乡特产——青梅。
欢迎您光临我的家乡！家乡的特产作文2我家乡的特产是桃子，我们唐庄的桃子在新乡市是非常有名的，它生长在春天、夏天、秋天、冬天，从不停止，下面让我来介绍一下桃子的生长过程吧！春天，粉红色的花瓣像一个个害羞的小姑娘，风吹动着这些花瓣，我仿佛听到了这些害羞的小姑娘正在嬉戏说笑呢！到了夏天，就是农民伯伯最忙的时候了，他们要包桃子了，包好的桃子像一个个小饺子一样，等包好了之后，再过一个月，就可以卖桃子了，要知道在夏天卖桃子是非常累的，他们先要采摘，然后再装，农民伯伯的汗水就像断了线的珍珠往下落。
秋天，秋姑娘轻轻吹动着桃子叶，叶子就像一只只蝴蝶要落下来。
冬天，所在桃树上是叶子都掉的一干二净的，就像一个个和尚在地上躺着睡觉一样四季的桃树不错吧！呼！我都写累了，还是你们有空去看看我们唐庄的桃树和桃子一年四季是变化吧！家乡的特产作文3我的家乡在遂昌，它虽然是个小山城，却也是物产丰富，特产多多。
中小学作文素材：家乡特产——青梅
家乡特产——青梅
我的家乡在越东地区的一个小县城内，它是一个美丽的地方。
有着许多民音的节日、家乡特产。
而今天我在这里要向大家介绍的是众多家乡特产中的一种--青梅。
每到十二月份，青梅树总会开满许多的白色青梅花，远远望云，就像置身于一片花海中。
到了三月，大多部分的青梅都熟了，可以采摘来吃了。
摘青梅时，才是最关键的环节。
远远就能闻到青梅散发出的淡淡清香了。
多想让人吃一口啊！熟透的青梅要送去做饮料，不能有半点马虎。
那些青梅都好像在向农民招手呢，想要发挥它们的最大作用呢。
摘完以后，就送云做各式各样的食品、饮料了。
青梅吃起来甜中带酸味道，它的作用可大了叱。
不仅可以解渴、解暑、更能清心明目。
我们一般把青梅用来腌制。
可以放盐或者糖云腌制。
还可以泡青梅水来喝呢，喝起来有点酸有点咸的，吃完了精神倍爽。
还可能用青梅来做饮料，那饮料可是太好喝了，让你喝完一瓶还想来一瓶呢，这饮料是纯天然、无污染、不添加任何的添加剂的。
下一年这个月份，梅花依然盛开，果子依然在成长。
我爱我的家乡，爱我家乡的特产--青梅。
Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。
写作的提高不是一朝一夕就能。
家乡的青梅作文范文
我出生在一个风景如画的小镇，这个小镇以青梅而闻名于世。
青梅是我们这个小镇的一张名片，它们生长在我们镇上的山丘和小山坡上，给我们的家乡增添了无数的生气和活力。
每到夏季，当青梅开始成熟时，整个村庄就被这美妙的景象所笼罩。
不论是老人还是孩子，人人都争着去采青梅。
我们家的后院正好是一个天然青梅园，这里的青梅数不胜数，常年生长得翠绿欲滴。
每当青梅成熟时，我总会邀请我的几个朋友来玩耍。
一边采摘青梅，一边吹着微风，人们的心情是畅快和愉快。
每一年，当青梅树上的小果粒变成一个个可爱的青梅时，我们的村庄里就开始了一年一度的青梅节。
村民们都会热情地参加这个活动，彼此之间分享学习如何采摘和加工青梅的经验。
整个节日期间，家家户户都会如此繁忙，忙于采摘、拣选、清洗、烘干、打包等等。
每一年的青梅节都会给我们带来极大的经济效益和社会价值。
除了青梅，我们这个小镇还拥有其他的特色，如巍峨的山峰、高大的松树以及美丽的小河。
这些美景构成了一个天然的生态环境，为我们这个小镇带来了丰富的旅游资源。
许多游客都会来到这里来体验这片田园风光和与大自然的亲密接触。
每一年的春节和夏节，这里都会有许多游客前来观光和旅游，其中包括很多外国游客。
这个小镇是我的家乡，这里是我生长、学习和生活的地方。
青梅是这里的一道美食，我们都会用青梅来烹调各种菜肴，如油焖青梅、青梅糖醋等等。
青梅不仅是这里的一种经济资源，也是我们家乡文化的重要组成部分。
我深爱着我的家乡，我为这片美丽的土地而自豪。
虽然这个小镇并不富裕，但我们拥有了多样的自然资源和独特的文化底蕴。
我希望这里的美好之处能够得到更多人的认同和关注，也希望这里的绿水青山能够一直保持生机和活力。
我爱家乡的特产的作文（精选11篇）
我爱家乡的特产的作文（精选11篇）我爱家乡的特产的作文（精选11篇）在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的我爱家乡的特产的作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱家乡的特产的作文1我的家乡在美丽的奉化，那里的水蜜桃是咱家乡的特产。
阳春三月，满山的桃树上开满了桃花，有粉红的，有淡红的，还有白的，整座桃山好像花的海洋。
一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
花谢以后，桃树上结出了一个个绿色的小桃子。
在茂密的绿叶底下，一个个小桃子随风舞动，好像在捉迷藏。
到了夏天，原本小小的桃子成熟了，变成了白里透红的水蜜桃。
如果你去摸一摸桃子，它毛茸茸的外表，软软的身子。
剥开桃子的皮，咬一口，又香又甜的桃肉像蜜一样。
这时候，如果你到奉化来，热情好客的桃农准会摘下最甜的水蜜桃，让你吃个够。
我爱家乡的水蜜桃！我爱家乡的特产的作文2我的家乡无锡是一个鱼米之乡，它依山傍水，人杰地灵，物产丰富，惠山泥人，小笼馒头，酱排骨，油面筋，太湖三白都远近闻名，其中我最爱的莫过于无锡大浮的杨梅啦！阳春三月，春雨如丝，杨梅树贪婪地，吮吸着春雨的甘露，抽出了新叶，散发着蓬勃生机。
在春风的吹拂下，细长的枝叶之间一朵朵红彤彤的小花慢慢地绽开笑脸，惹人喜爱。
初夏时节，杨梅树上星星点点结满了杨梅，刚长出的杨梅是白色的，如小娃娃玩耍的玻璃弹珠一般大小，渐渐地白里泛出些红，像小姑娘羞红的脸蛋。
小杨梅果在阳光的照射下，不断变换着衣服的颜色：粉红色、大红色、紫色、黑紫色……它的个头也在逐渐变大，从最初的“小弹珠”变成“小葡萄”，有的甚至能长到乒乓球那般大小。
成熟后的杨梅身上长满了“刺”，轻轻一碰，就有鲜红的汁水流出。
这汁水酸酸甜甜，让人吃了一个还想吃一个。
记得有一次，妈妈买回来一篓大浮杨梅，我捧着杨梅篓挑那些个头大的，颜色深的一顿猛吃。
青梅之乡的作文
青梅之乡的作文
记忆里，青梅的味道是酸涩的，带了泥土的芬芳。
夏日的阳光灼热，阳光刺穿枝叶，落在青梅柳树下，光斑闪烁不停不停。
青梅树枝叶繁茂，深紫色的叶子间，一颗颗青梅藏身之处其中，像一颗颗翡翠宝石，略加装点着红色的的海洋。
小时候，我和伙伴们在青梅大树下一起玩啊，我们追逐着彼此，欢笑声在树林间回响。
时不时，我们会跳上了树枝，探手探手脱下外套了一颗青梅，扔到嘴里，酸涩的味道立时袭上心头，但我们依旧却乐此不疲。
青梅的味道，是童年记忆的符号，是青梅之乡的独特的地方的地方印记。
如今，我已十岁之后，远不如悄悄的离开故乡，但青梅的味道却一直送到我的记忆深处。
不知您为么我可以闻到青梅的香气，脑海中都会光芒闪烁出出儿时在青梅大树下大家都快乐开心结伴玩耍的画面，那份纯真和快乐，永远永远全是那肯定是不可能逐渐地渐渐消逝。
青梅，是家乡的味道，是生命的味道，是永远永远全是的记忆。
在喧嚷的的城市中，我经常会肯定会又记起家乡的青梅树，哦呦想起了那片翠绿欲滴的青梅林，又突然想起那份阔别已久了的酸涩和甜蜜。
我那种渴望又又回到青梅之乡，立刻感应到那份纯真和快乐，骤然尝一尝那份酸涩和甜蜜。
那片青梅林，是我的精神家园，是我永远永远的归宿。
青梅的味道作文
青梅的味道作文在我的记忆中，有一种味道始终萦绕心头，那便是青梅的味道。
小时候，我生活在一个宁静的小村庄。
村庄的后面有一座小山，山上种满了各种各样的果树，其中就有一片青梅林。
每年春天，当春风轻轻拂过，青梅树便会绽放出洁白如雪的花朵，远远望去，宛如一片仙境。
而到了初夏，青梅就开始悄悄地挂上枝头。
记得有一年，青梅成熟的季节，我和几个小伙伴相约一起去山上摘青梅。
那是一个阳光明媚的清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我们的出行欢呼。
我们沿着蜿蜒的小路向山上走去，一路上充满了欢声笑语。
终于来到了青梅林，一颗颗饱满的青梅挂满了枝头，在阳光的照耀下，泛着诱人的光泽。
我们兴奋地冲进林中，迫不及待地开始采摘。
我挑了一颗最大最绿的青梅，小心翼翼地摘下来，放在手中端详。
青梅的表面还带着一层细细的绒毛，摸起来有些痒痒的。
我把青梅凑到鼻子前闻了闻，一股清新的果香扑鼻而来，那是一种带着酸涩的香气，让人忍不住流口水。
我忍不住咬了一口，瞬间，一股强烈的酸涩味道在口中蔓延开来。
我的眉头紧紧皱起，五官都挤在了一起，那滋味，简直无法形容。
小伙伴们看到我的样子，都哈哈大笑起来。
“哎呀，你怎么这么着急就吃啦，青梅可不能直接吃，得腌制一下才行。
”一个小伙伴笑着说。
于是，我们带着摘下来的青梅回到了家。
大人们把青梅洗净，放在一个大缸里，然后一层青梅一层糖地铺好，最后倒入一些白酒，密封起来。
大人们说，这样腌制一段时间，青梅就会变得酸甜可口。
在等待青梅腌制好的日子里，我每天都充满了期待，总是忍不住去问大人什么时候才能吃。
终于，有一天，大人说青梅可以吃了。
我迫不及待地打开缸子，一股浓郁的酸甜味道扑鼻而来。
我拿出一颗青梅，放入口中，那一刻，酸甜的味道在口中绽放，不再有当初的酸涩，而是一种让人陶醉的美味。
从那以后，每年青梅成熟的季节，我们都会去山上摘青梅，然后一起腌制，一起品尝这份独特的美味。
那青梅的味道，不仅仅是酸甜的滋味，更是童年的欢乐，是小伙伴们的笑声，是那段无忧无虑的时光。
青梅之乡陆河作文
青梅之乡陆河作文
《青梅之乡陆河》
嘿，大家知道吗？有个地方叫陆河，那可是超级棒的青梅之乡哟！
我第一次听到陆河这个名字的时候，就在想，那会是个什么样的地方呢？后来呀，我真的去了陆河，哇塞，简直让我大开眼界！
一走进陆河，那满山遍野的青梅树就映入眼帘，就好像一片绿色的海洋。
那些青梅树啊，可精神啦！它们就像一个个士兵，笔直地站立在那里，守护着这片土地。
我忍不住就跑过去，抱住一棵青梅树，哎呀，它可真粗呀！我抬头看看，树枝上挂满了一颗颗青青的梅子，好像在跟我打招呼呢，我仿佛都能听到它们在说：“快来呀，快来尝尝我们呀！”
我和小伙伴们在青梅林里跑来跑去，玩得可高兴啦！“嘿，你看这颗梅子多大呀！”“哇，这边好多梅子呀！”我们的欢笑声在林子里回荡。
陆河的人们也特别热情呢！我们遇到了一位老爷爷，他笑着跟我们说：“孩子们，这青梅可好吃啦，等成熟了，那味道，啧啧啧！”我好奇地问：“爷爷，青梅都能做什么呀？”爷爷哈哈笑起来，说：“那用处可多咯，可以做青梅酒，可以做青梅干，还能做各种好吃的呢！”我瞪大了眼睛，哇，原来青梅这么厉害呀！这就好像是陆河的宝贝一样呢！
在陆河，还有很多好玩的地方。
我们去了河边，河水清澈得能看见水底的石头。
我把手伸进水里，哎呀，好清凉呀，就像冰块一样。
我还看到河里有小鱼在游来游去，它们是不是也很喜欢陆河这个美丽的地方呀？
陆河呀陆河，你怎么这么让人喜欢呢？这里有美丽的青梅林，有热情的人们，还有那么多好玩的地方。
我真希望能一直待在这里呀，每天都能看到那些可爱的青梅树，和小伙伴们一起玩耍。
难道你不想来陆河看看吗？不来感受一下这里的美好吗？陆河就是这么独特，这么让人难以忘怀！这就是我眼中的青梅之乡陆河！。
青梅之乡的作文
青梅之乡的作文
记忆中，那是一片青翠欲滴的田野，阳光刺入一层层的绿叶，洒下一片斑驳的阳光。
田野里，一排排青梅树茂盛，像一把把张开来的绿伞，遮蔽着炎炎烈日。
空气中弥散开来在空气中青梅的清香，酸酸甜甜，让人禁不住要想暴虐地吸上一口。
伸出手来手来取下一颗青梅，果皮微带青涩，咬一口，汁水四溢，酸甜的的味道在口中曼延爆裂爆开开去，像一首清脆的歌，在舌尖回旋。
记忆中的青梅树，陪伴在身边着我走下童年的时光。
夏天，我们会柳树下树荫外边树下纳凉，听大人讲着古老的故事。
秋天，我们会和伙伴一起摘采青梅，用它也可以不自己制作成其他地方美味的果酱。
青梅，是家乡的味道，是童年的记忆，又是我生命中决不可缺的一部分。
它不能容纳着我对故乡的思念，也不能容纳着我舒服吧的生活。
如今，我已远离家乡，却要老爱又突然记起那片青梅之乡，又想起了了那青翠欲滴的田野，记起了那香气四溢的青梅，又想起了了几个快乐的时光。
青梅，是故乡的象征，是童年的味道，是会永远不会绝对不可能的思念。
四年级状物我爱家乡的青梅
我爱家乡的青梅
从前家乡在花开的季节，漫山遍都是像雪般的梅花。
对我而言这是最棒的花季……
青梅给家乡人们有太多的记忆，有苦有甜有喜有忧，兴衰成败之间成了大家抹不去的记忆。
小时候的青梅对我来说它就像夜空中的星星，美丽遥不可及但会永恒的存在脑海里闪闪发光。
青梅在成熟时颜色是青涩的，这时候慕名来的客商就会来采购，形成熙熙攘攘的市场叫梅市。
梅市那里不仅有激烈的讨价还价的声音还有多种小吃的香味，梅卖完的时候大人会给我们小孩零钱，我们就会把钱变成美味的小吃、廉价的玩具、好吃的雪糕……
青梅的用处有很多，人们利用聪明的头脑变化很多方式来吃梅。
简单的可以直接吃，变黄的青梅还可以，青色的青梅2颗几乎谁都受不了。
梅可以加盐做成非常咸的咸梅，可以用来当菜吃。
梅可以经过发酵做成非常香醇的美酒，梅酒可以消食、强身、止吐。
我最喜欢的是话梅，酸酸甜甜很好吃，可以直接含在嘴里也可以泡在水里。
话梅就是往梅里加糖、香料、甘草等，经过一段时间日晒，就会变成气味香甜的梅干（话梅）。
没事含一颗话梅回味梅花淡淡清香、酒香不怕巷深、舌尖上的梅乡……。
我爱家乡的青梅
我爱家乡的青梅
我的家乡在新兴县，我爱家乡的青梅。
我的家乡，处处都长着梅树。
冬天开花，天
气越冷，这些梅树的花开得就越灿烂。
人们看在
眼里，乐在心里，大家都笑眯眯地说：“这些树
一定结很多果子。
”
春天到了，这些青梅的花谢了，果然结了很
多青梅，又多又绿，就像绿色的珍珠，真惹人喜爱！我轻轻地摸一摸，真想摘下一颗来藏在怀里。
夏天到了，地里有的梅子又丰收了。
我们高高兴
兴地拿起袋子和棍子一起去了摘青梅。
过了几天，我们把青梅摘完了。
我拿了一些
青梅回家，用青梅做了的脆梅，过了半个月，这
些话梅可以吃了。
我尝了一颗，啊，美味极了，
真好吃！
我爱我的家乡，更爱家乡的青梅。
如果有机
会记得来新兴呀，这里的食物特别丰富、美味。
朱子墨 故乡的青梅(高一速成班 田园乡愁类写作训练稿)
故乡的青梅（高一速成班田园乡愁类写作训练稿）——文化类记叙文专项训练朱子墨故乡的梅子树要砍了，说是新农村建设的规划，趁着假期，我赶了趟老家，想再看一眼记忆中的青梅。
五六月份了，正是梅雨季节，细细密密的雨，蒙蒙胧胧的天，刚到家门口时，外婆正在忙着戴斗笠，说要摘几颗新鲜的梅子回来，我忙丢了书包跟了前去。
那棵青梅树是我六岁时和外婆一起栽下的。
透过细密的雨帘，似乎看到了几串明亮的绿缀挂枝头上，小时的记忆也随之而来。
那时的我才七八岁，放了学，看到外婆在树下劳作，便吵吵嚷嚷着向那棵树奔去，任随那泥点在我裤脚上飞舞。
奔到树下，绿色的青梅在雨中更显得晶莹剔透。
美得让人怦然心动。
我迫不及待地踮起脚跟，用肉嘟嘟的小手摘下了一颗，用袖口一擦就往嘴里送。
“嘎嘣”一声脆响，那酸到极致的味道瞬间夺走了我所有的味觉。
我突然间感觉自己的眉头不自觉地皱了起来，没想到这世上还有这么酸的东西！外婆这会笑嘻嘻地走到我跟前，用她粗糙的大手抚摸着我刚被梅子酸到皱缩的脸，“扑哧”一声笑了出来：“小呆瓜，这时候的酸梅还没熟透呢，吃起来当然酸啦。
但我有办法让你今天就吃到甜的青梅。
”外婆一边跟我说着话一边顺手摘了几颗青梅放围裙里。
我很好奇地跟着外婆到厨房去，外婆嘴角似是含着神秘的笑意，慢悠悠的打起井水，舀了一小勺往大铁锅里倒，然后把那些青梅洗净也倒了下去。
等着一阵白气直上屋顶，外婆便把锅盖打开，然后往锅里放了好多白糖。
我看到在锅中自由的翻滚青梅，暗想：这样，青梅就熟了？等锅里的水干了，外婆把一颗颗裹着浓稠糖汁的青梅盛入碟子，把我叫到前院的小石凳上坐下：“来，尝尝。
现在是不是不那么酸了。
”我拿起一颗青梅轻轻的咬了一口，是的，那酸劲退了好多了，那酸中带点甜的特别味道至今还在舌尖缠绕。
“我人老了，树也老喽……”外婆的一句话，把我从记忆中拉回来。
我走到树下，抚摸着粗糙的树干，百感交集。
看着远处整齐的绿田，还有一排排已经统一规划好的崭新的小别墅，心中生出一种酸涩。
家乡的青梅作文_小学生作
在万物生长的春天，却有一种水果已经成熟了，那就是青梅。
青梅以它的脆酸而闻名于世。
相传，曹操当时率领军队来到了一个干旱缺水的地方，士兵们又热又渴，这时曹操灵机一动，大声叫道：“前面有一片梅林，那儿有又酸又大的梅子。
”士兵们一听，就想到那酸溜溜的梅子，口水情不自禁地往外涌，再也不觉得口渴了。
这个“望梅止渴”的典故可以体会到梅子那特别的酸。
梅子除了生吃，更多的是做成果脯蜜饯，如清脆梅。
相思梅……在炎热的夏日，喝上一罐酸酸的青梅汁既防暑又解渴；在寒冷的冬天，喝上一杯甜甜的青梅酒又驱寒又暖胃。
用盐水泡过的青梅还有止泻。
化积的功效呢！
随着家乡信息和交通的不断发展变化，家乡的青梅也源源不断地销往全国各地，让更多的人认识了青梅，也认识了我的家乡。
我爱我的家乡，也爱我家乡的青梅！
作文：家乡的柑橘林（王励哲）
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家乡的茶叶花作文。
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我爱故乡的青梅
我的家乡在梅州，我爱故乡的青梅。
寒冬来临，青梅树开出洁白如玉的花儿，远远望去，真像一片雪海，与雪不同的是，那一片浓浓的香气，热烈却不妖艳，不觉让我想起一句诗来：遥知不是雪，为有暗香来。
春雨飘飘洒洒，一棵棵青梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们舒展着形态各异的枝条，长出绿绿的叶子，一片片椭圆形的叶子在雨中欢笑着。
每年四五月间，青梅树上挂满了青梅。
青梅的形状跟桃子差不多，只是也比桃子的个头小一点。
青梅成熟的时候，颜色会由青变成浅黄，有的光照好的，还会呈现淡淡的红色，好看极了，让人忍不住想要摘下了，品尝一番。
成熟的青梅咬下去，脆脆的，酸酸的。
一般人还真的无福享受新鲜的酸梅，因为它实在是太酸了。
这时，你肯定在想，这么酸的果子可怎么吃啊？别着急。
聪明的梅州人早就想出了食用青梅的好方式。
他们把青梅做成各种各样的青梅蜜饯，可好吃了，是居家旅行必备的零食。
特别是在夏天的时候，天气炎热，这时，来一杯冰镇的青梅水，那真是美妙极了。
如今，青梅制成的产品可以在各地找到，并深受着各地人们的喜爱。
啊，故乡的青梅，我爱你。