人美版高中美术选修绘画：水色交融 酣畅淋漓——水彩画
人美版高中美术《绘画》第六课《水色交融 酣畅淋漓--水彩画》课件(共53张PPT)
2、特点： 就其本身而言具有两个基本特征：一
是画面大多具有通透的视觉感觉；二是绘 画过程中水的流动性。由此造成了水彩画 不同于其他画种的外表风貌和创作技法的 区别。颜料的透明性使水彩画产生一种明 澈的表面效果，而水的流动性会生成淋漓
酣畅、自然洒脱的意趣。
二、水彩画起源：
以水调色作画，在历史上很早就出现了，但作为一个 独立画种的水彩画，还只有几百年的历史。15世纪德国画 家丢勒是欧洲第一个作水彩画的画家。17世纪英国水彩画 兴起，到了18世纪后半叶已经盛誉与世界。我国于清末在 两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。
三、水彩画的技法：
1、干画法
干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色， 不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色，较易掌握，适于 初学者进行练习。表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层 次是干画法的特长。但干画法不能只在“干”字方面作文章， 画面仍须让人感到水分饱满、水渍湿痕，避免干涩枯燥的毛病 。干画法可分层涂、罩色、接色、枯笔等具体方法。
感受。在生活中多看、多分析、多交流感应，这 样会提高对水彩画、作品的审美欣赏能力。
作业：谈谈自己对水彩画作品的认识和感受。
再见
见再
2、湿画法
• 湿画法可分湿的重叠和湿的接色两种。
•
①湿的重叠：
•
将画纸浸湿或部分刷湿，未干时着色和着色未干
时重叠颜色。水分，时间掌握得当，效果自然而圆润。
表现雨雾气氛、湿润水汪的情趣是其特长，为某些画
种所不及。
•
②湿的接色：
•
邻近未干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过
渡柔和色彩的渐变多用此法。接色时水分便函用要均
3、工具材料
第六课水色交融酣畅淋漓--水彩画
一种笔是圆头型，一种是方头型。
材质上看，羊毫笔毛质柔软、蓄水性好，适宜大面积渲染设色；狼毫 笔毛质较硬且富有弹性，多用于形体细节的刻画。
水彩画纸
纸质洁白、均匀，有一定的厚度和吸水性。国产河北保定与浙江温州 产的水彩纸都不错。
水彩画颜料
水彩画颜料主要成分是颜色粉、阿拉伯胶、水、甘油以及防腐剂。国 产水彩画颜色中上海马利牌水彩画颜色品质优良。其中以日本生产的 樱花（Sakura）泰伦斯透明固体水彩颜料最好。
英国水彩画大师弗林特作品
贝戊民作品
一 、 水 彩 画 有 什 么 特 点 ？
水彩画的特点
透明轻快 流畅滋润 水色交融
二、水彩画与中国传统绘画的 联系和区别
水彩画
中国传统绘画
属于纸本上的图画。 绘画的工具、材料和表现技巧上，有许多相似相通之处。
三、如何画水彩画？
水彩画笔
水色交融 酣畅淋漓
水彩画
水彩画
• （以水为媒介调和颜料完成的绘画作品） • 水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方
法，简称水彩，由于色彩透明，一层颜色覆盖 另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多 或覆盖过多会使色彩肮脏，水干燥的快，所以 水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等 清新明快的小幅画作。颜色携带方便，也可作 为速写搜集素材用。与其他绘画比较起来，水 彩画相当注重表现技法。其画法通常分“干画 法”和“湿画法”两种。
器具
干净密封性好的调色盒，大小合适的盛水器和一块平整的画板。
干画法
顾名思义，干画法就是上好一遍色待其完全干透后再上第二遍色的 多层画法，干画法是水彩画中最古老同时也是最基本的技巧，可分 为干后重叠和干后接色。
1、干后重叠：多个色层叠加后形成的色彩效果细腻而微妙，有着 极强的层次感，最能体现水彩画的透明性。 2、干后接色：色块与色块之间边缘清晰，互不重叠与渗化，很适 合表现结构明确、色彩肯定，光感强烈的对象。
水色交融,酣畅淋漓水彩画
《花果》（水彩）杜筱玉
(3）搓揉：即将画纸 揉伤，涂上较深的颜 色，纸面上的揉伤程 度不同，吸色的深浅 也不同，使画面产生 各种自然的纹理效 果。纸面干燥后将这 些特殊效果加以利 用，能产生特有的斑 驳的肌理。
《纸婚》（水彩）李云
(4）湿印：即根据画面的需要，采用拖压的方法，使颜 色在画面上压印、湿印，可以表现出丰富细腻的肌理效 果，可以多次重叠压印，然后因势利导，再适当用笔加 工，产生特殊效果。
一、水彩画有什么特点？
透明轻快、流畅滋润、水色交
融， 可以趁水色未干时，画出 迷蒙飘渺的感觉； 也可以在水 色干透后层层叠加，画出丰富 厚重的感觉。 画面效果变化万 千，抒情优美。
二、水彩画与传统绘画 有什么联系与区别
相似之处：水彩画与中国传统绘画都是以水 为媒介调和颜色绘制在纸本上的图画，在绘 画的工具、材料和表现技巧上，他们之间有 许多相似相通之处。
《汲水的女孩》（水彩）傅启中
(5）底纹：即利用丙烯颜料或胶状白粉在画面上做 底，水彩颜料因吸水程度不同而产生变化，适宜表现 草丛、布纹的质感。
《巢》（水彩）那玉成
谢 谢！
《黎家印象》（水彩）汪晓曙
(2）留白法：留白法是水 彩画中常用的技法，不同 于油画、水粉画可以用白 粉提亮。水彩画在画高光 或浅色上，需要留出明确 的位置，利用白色纸本身 的亮度，调整画面在结构 和色彩布局上所需要的亮 度，这是水彩画独有的特 点。留白法是深色对浅色 形状限制留空时对亮光的 处理，使高光虚实相间， 自然过渡而柔和自然。在 阳光直接照射的部位，可 先留出受光部分，待完成 其他部分后再进行浅色塑 造，色彩明度容易控制。
不同之处：在文化背景、观察与创作思维方 式、审美观念诸多方面水彩画与中国传统绘 画确是两个完全不同的概念。 水彩画不同于 中国传统绘画，它属于西方绘画体系，始于 欧洲的文艺复兴时期，并完善成熟与18世纪 的英国，被誉为英国的“国画”。
人美版高中美术《绘画》课程目录与教学计划表
人美版高中美术《绘画》课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
绘画
第一课民族文化国之瑰宝——中国画
第二课天人合一情景交融——中国山水画
第三课借物抒情托物言志——中国花鸟画
第四课单纯丰富造型基础——素描
第五课五光十色绚丽多彩——绘画的色彩
第六课水色交融酣畅淋漓——水彩画
第七课明快洒脱俊朗多姿——水粉画
第八课赏心悦目美化生活——装饰画
第九课风姿独特异彩纷呈——版画
第十课幽默夸张生动可爱——卡通形象设
计
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高中美术人美版《绘画》《第六课 水色交融 酣畅淋漓--水彩画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《绘画》《第六课水色交融酣畅淋漓--水彩画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握水彩风景绘画的基本技法
2、通过欣赏名家作品,体会不同的水彩画风格,在临摹或创作的过程中,体验水彩画的魅力。
3、用心去感受、用色彩来描绘大自然的美景,培养热爱自然的情感。
2学情分析
由于课时、工具条件等原因的限制,高一年级的同学多听说过水彩画但缺乏学习与体会。
但他们好奇心强,对于不同的材料、肌理效果兴趣浓厚。
故本课在同学们缺少相关基础的情况下,采用做与学结合的策略,让学生自主探究,体会水彩的奇妙特性。
通过引导其尝试不同的材料与方法,感受不同的水彩画效果,了解水彩的特性,创作简单的风景画小品,激发学习的兴趣。
3重点难点
4教学过程
1【导入】导入
【导入】水彩画的工具
1、桌子上有哪些特殊的材料?
总起提问:今天的美术课桌上的材料有些特殊,部分是美术材料,部分是生活中的物品即特殊材料。
连纸也和平时用的不太一样。
仔细观察,这些纸张有什么特殊之处?
学生观察回答:厚、有轻微的纹路、粗糙
2、过渡提问:这种纸是水彩画专用的水彩纸,为什么水彩纸会比一般纸张厚且粗糙?
吸水性强、增加摩擦力,适合水彩画含水量多的特点
总结点题:水彩纸由于厚度不同,重量也不相同,通常以克数区分,越重的越厚、吸水性越强。
显然,今天我们要感受这些不太熟悉的材料,走进一种新的绘画形式——水彩画小品创作。
设计意图:通过认识纸张,初步感受水彩画的特点,继而由工具自然导入新课。
桌上的不同材料引起学生的好奇心,帮助集中注意力,激发学习兴趣。
2【讲授】新授。
人美版高中美术《绘画》第六课《水色交融 酣畅淋漓--水彩画》课件(共15张PPT)
水彩画
水色交融 酣畅淋漓
1.水彩画的创作要素(题材)
我们能用水彩画什么呢？
A.人物 B.风景 C.静物 D.建筑 E.动物
D A ( )波兰 Grzegorz Wróbel ( )龙虎 《沈樱子》
E( )美国 Dean Crouser
B( ) 瞿谷量 《白沙桥》
C( ) 陈朝生《静物》
1.水彩画的创作要素(构图)
物体怎么摆放好看呢？
①S字形构图法 ②垂直并行线构图法 ③椭圆形构图法 ④三角形构图法
水色交融 酣畅淋漓——水彩画
透视视觉震撼 优美、协调 平静、安宁 稳定、均衡
2.水彩画的基本技法
怎么画出好看的笔触技法？
动手尝试画一束花
比一比哪组画出的技法又好看又多
2.水彩画的基本技法
本
色
③
④
深
画
入
面
价
①.A、B组各自评选出最优秀作品 ②.作品创作者上台谈谈自己的构思 ③.大家一起评分
课堂小结
①.水彩画的特点？ 通透性 ②.水彩画的基本技法：干画法、湿画法 ③.干画法的笔触有：重叠、接色、枯笔
课后拓展
1.用水彩画记录生活 2.尝试更多的技法
参考资料： 1.书籍： 《新思维水彩画教程》——龙虎 《Watercolor Landscapes Step by Step 》——Wendon Blake
3.水彩画的特点
总结下水彩画有什么特点？
具有通透性的视觉感觉。
作业布置与辅导
画一幅16开的水彩作品
水色交融 酣畅淋漓——水彩画
A静物组选取水果组合进行静物写生 B小景组选择教室一角进行小景写生
要求：
①.构图大方 ②.色彩和谐 ③.技法不限
第六课水色交融酣畅淋漓--水彩画
用刀刮出的是浅于底色线条，当纸面完全干透后，再用小刀 在底色刮出的线条会显得又亮又细且有一种断断续续的“涩” 味。
2）蜡笔 利用蜡与水的不相容性，在大面积渲染之前先用蜡笔涂画，可 以留出一些生动、斑驳的线条与色块，还可以免铺大块色时感 到拘谨。
七、课后拓展
准备工具，以小组为单位，利用所学的 方法和技巧，进行水彩风景写生。
步骤三：深入刻画
全面地深入塑造阶段，需要完成的内容是对画面进行 深入的刻画
步骤四：整理完成
加强细节的刻画，用笔要果断，使画面刻画的更生动 充分。
步骤四：整体调整 需要完成的内容是在整体考虑画面的色彩效果的基础上调 整画面局部，表现近、中、远景的层次。
六、课堂小结
同学们通过学习初步水彩画的用具及基本 技能和方法，作画步骤，能够让大家更加 了解美术，在生活中发现美创造美！
3）餐巾纸 大面积铺色渲染后，若想留出一些浅亮的部分，趁着水色未 干，将餐巾纸按在所需的位置上，可以吸出满意的亮部来。
烟雨绵绵
4）海盐 将盐粒疏密有致的撒在半干的画面上，过一会画面会出现如雪 花般的肌理效果。
5）喷壶 利用喷壶喷洒可以出现水色淋漓、天趣盎然的画面。
四、作品欣赏
水彩人物
水彩静物
（2）干后接色 色块与色块之间边缘清晰，互不重叠与渗化，很适合 表现结果明确、色彩肯定、光感强烈的对象。
《海滩》弗林特 ( 英国)
2、湿画法 （1） 湿画法 趁第一遍色未干时紧接着在着第二遍色，或是先把纸面用清水 湿润再上色。
（2）作为水彩画的基本技巧之一，湿画法很好地体现了水彩 画滋润流畅、水色交融的特点。
水彩画与中国画传统绘画都是以水为媒介调和颜料绘制 在纸上的图画。在绘画的工具、材料水彩画与中国画传 统绘画和表现技巧上，他们之间有许多相似相通之处。
高一美术水彩画 水色交融 酣畅淋漓优秀课件
水明 彩年 工画作欣计赏划
ADD RELATED TITLE WORDS
水明 彩年 工画作欣计赏划
ADD RELATED TITLE WORDS
快速抢答
以下两幅作品，哪一幅是水彩画？为什么？
摩洛哥小 黄铁山
塞纳河 凡.高
一、年 水度 工彩作画概历述史 ADD RELATED TITLE WORDS
5 沉淀法：可以分为颜料颗粒沉淀和纸
纹的沉淀。通常矿物颜料如赭石、普 蓝调和后，水分较多的画面上着色会 形成沉淀的颗粒。有些克数较重的水 彩纸〔或卡纸〕浸湿后，无论用哪种 颜色都会产生沉淀颗粒，使画面颗粒 机理自然而又生动。
成特功 殊项 目肌展理示
ADD RELATED TITLE WORDS
1 撒盐法：在水中加盐或者在
水彩画起源于欧洲文艺复兴，15世纪德国画家丟勒是欧洲第一个作水 彩的画家。17世纪英国水彩画兴起,到了18世纪后半叶已经盛誉于世界。 在18世纪，由于英国自身独特的地理环境与湿润的气候条件以及对风景 绘画的热衷，使水彩画真正成为一种独立的画种。所以，英国被称为“水 彩画的故土〞。透纳是18世纪英国水彩画的重要人物。我国于清末在两 江师范学堂设水彩课，培养了我国第一批水彩画家。
透明轻快、流畅滋润、水色交
融可以趁水色未干时，画出迷蒙缥 缈的感觉；也可以在水色干透后层 层叠加，画出丰富厚重的感觉。画 面效果变化万千，抒情优美。
三 如何画水彩画？
初步的了解到了水彩画的发源。 那么大家肯定会问那么这些美轮美 奂的水彩画是怎么画出来的呢？接 下来，我们来具体讲一下水彩画的 步骤。
成 功干项画目法展 示
ADD RELATED TITLE WORDS
3 枯笔法：是指画笔只用少许颜料，在纸的表层
人美版美术 绘画 6水色交融 酣畅淋漓 水彩画 课件 (共37张PPT)
。
1 水彩画的调色 水彩画颜色的调 配可以采用一下 几种方法： （1）混合法: 把不同色相的 颜料在色盘中 调和水稍加波 动，不完全调 匀，即画到画 面去，使其趁 湿混合，形成 需要的色彩。
2）用合法： 在画纸上直 接调配所需 的颜色，使 之相互渗透 或永和，这 种调色较为 生动，变化 丰富，色彩 也比较鲜明， 使用画大面 积的色块。
。 A湿重叠法： 是湿画法中常 见的方法，它 时根据造型的 需要，掌握好 时间和水分， 在前一遍色未 干时加色，一 般后一遍色的 含湿量要小于 前者，一遍控 制形体。
B湿接法：是指 趁湿连接着色， 时颜色相互透， 浸润，宜于用于 表现育才，这种 画法最宜于速写 性的表现作品， 有一气呵成和生 动活泼色未点， 岁锻炼敏锐的观 察力，即使的形 象极有好处，这 种画法大体一次 完成，不作过分 加工。
（3）干湿 异用法： 技法时为了表 现对象，同时 贯穿着作者的 意图、想法， 流露着作者的 感情，也于作 者的风格及素 质有密切的关 系，切不可为 技法而技法， 生搬硬套的运 用，所以要灵 活运用。
作业：水彩风景 一张8开 要求： 1.了解掌握熟悉 水彩画的工具和 基本技法。注重 大关系：把握 “水”的具体运 用。 2. 要求在熟悉基本 技法的基础上进 行较深入的刻画。 根据具体对象用 用不同技法表现 物体。
2.基本技法： 水彩画技法多种多样， 但依水彩画用水调色 的特点来分大体上可 分两类。 （1） 干画法：干画法只在 干底上着色。 干 画法是指在色干透后， 利用水彩透明的特性， 再加上第二遍色，待 干后再加第三遍颜 色….直至完成，其特 点，便于控制水分， 可以画的深入充分， 不受时间的限制。
（2）湿画法： 湿画法时在湿 底上着色。或 连续着色，一 气呵成 湿画法宜用一 表现朦胧的意 象、远处，虚 处。暗部，柔 和光法的物体 以及雾云，天 空静水的倒影 等。
水色交融,酣畅淋漓水彩画76页PPT
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中美术《水色交融—酣畅淋漓—水彩画》6李鑫教案名师一等奖教学设计
一、课题：人类生活真实的再现——外国古代绘画撷英二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：1.知识与技能目标：了解外国美术史中不同时期、不同民族的绘画作品，能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
2.过程与方法目标：通过对外国绘画作品的观察、欣赏和交流，发展学生的审美能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验鉴赏活动的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点：重点：学生能够领会各民族绘画形式的差异，并能够赏析外国绘画作品。
难点：理解古代不同民族绘画形式上的差异，以及绘画作品与现实生活、宗教、审美观念之间的联系。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程（一）视频导入教师带领学生观看世界地图，了解地区文化差异，来和大家分享一下。
”相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《外国古代绘画撷英》。
（二）新授（1）初步感知教师展示西班牙阿尔塔米拉洞窟和法国拉斯科洞窟壁画，师生共赏。
引导学生观察并说一说：“壁画上都刻画了哪些形象？这些形象有什么特点？”引导学生总结：壁画上画有野牛、野马、长毛象等动物，形象写实，生动概括。
（2）引导分析，深入探究教师带领学生欣赏古埃及壁画作品《三个乐女》，引导学生体会：“人物的造型有什么特点？可以总结出什么规律？古埃及的绘画传达出什么观念？”学生之间相互交流，引导学生总结得出古埃及绘画中人物形象的典型法则：脸为正侧面，眼睛正面，胸正面，下肢正侧面。
与埃及人的宗教信仰有关。
（3）欣赏作品，内化审美学生以小组的形式欣赏中世纪圣母像和拉斐尔《草地上的圣母》，在欣赏的同时思考问题：“它们之间有哪些不同之处？那文艺复兴时期的绘画作品有什么特点？”结合课本内容，小组讨论，共同领会文艺复兴盛期绘画的艺术特色。
（设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，培养了学生独立学习、合作学习的能力。