剃头匠
八年级语文下册第二单元当代视线比较探究拓展阅读剃头匠课文解析素材北师大版
《剃头匠》课文解析头发不说“剃”，而说“理”，好比不说“烹调”而说“料理”；不说善做生意而说善“理财”；不说“惩办”，而说“处理”，都是“新”文化浸润的结果。
我想，假如现在还保留砍头的刑罚，一定不叫“斩首”而称“理头”罢。
【品味】行文语言幽默风趣，能激发读者阅读的兴趣。
【段析】本段分析了词语受到“新”文化浸润而变得文雅的现象，为下文对“剃头”这个词的反感作铺垫。
“剃头”这两个字不仅粗俗，而且近乎野蛮，使人无端地想到和尚，和尚的头发才算是实实在在被剃下来的——几乎连根。
所以我不喜欢剃头。
【品味】采用欲扬先抑的手法写不喜欢剃头，自然引起下文回忆的内容。
【段析】写了对剃头很反感的原因，反衬下文对剃头匠的依赖，欲扬先抑。
记得小时候，母亲给我一毛钱，让我去剃头，我就想啦，这钱为什么要给剃头匠？难道我自己不会剃吗？于是对着镜子，咔咔咔咔剪个个平头：看起来与剃头匠的活儿并无二致。
谁知我母亲比我厉害十倍，她只往我头上瞄了一眼，就顺手赏了我一个耳刮子。
我口袋里的糖果也被搜走了。
她扯着我，重找剃头匠。
剃头匠一看就明白了，他说，“小孩都这样——所以小孩最好剃成和尚头。
”【品味】画线句写自己小时候的丑事。
作者毫不掩饰，袒露自己，这是对自己，这是对自己的“丑化”，但越是“丑化”，越是可爱，有一种幽默的诙谐趣味。
【段析】回忆“我”小时候，拒绝剃头的丑事，表现了儿童的单纯和天真。
此后我一看见和尚头的小孩，心里就想，多怪啊，母亲为什么总不信任自己孩子，反而相信剃头匠呢……【品味】画线句反映了“我”孩提时代的天真幼稚。
后来，进剃头铺子的次数多了，才知道，剃头师傅的确最堪信赖。
若不是．．．剃头师傅千呼万唤，左哄右骗，我们小孩肯把脑袋伸过去挨刀子吗？若不是．．．他先把头上的乱发慢慢剪除，里头的疮疖肯暴露出来吗？他用的是一盆不冷不烫的温吞水，外加一条遮眼蔽耳的大毛由，给我们慢慢洗头；他还晓得我们都喜欢花花绿绿的色彩，就尽力把我们头上的疮疖涂抹得花团锦簇，让我们出了剃头铺就能直奔玩具店。
《剃头匠》阅读答案(四)
《剃头匠》阅读答案《剃头匠》阅读答案剃头匠覃旭开始人们只是觉得剃头匠古板：永远理那种过时的发型，永远用那套老锈的工具，永远把摊子摆在街尾的一颗大树下，永远比同行少收5角钱。
自从他定期为癫仔理发后，人们又觉得他古怪：龌里八龊臭烘烘的一个癫仔，他怎么舍得每个月帮他理一次发呢？他不怕把客人吓跑吗？癫仔具体是什么时候来，从什么地方来，人们不知道，只记得他出现的大概时间，和他当时的模样：长长乱乱的发须，被厚厚的灰尘粘结得像枯草，浑身上下包括那条看不出原色的短裤是油腻的土黑色，让人一见就反胃、厌恶甚至害怕。
他沿街找吃的，一靠近摊点和门面，就被主人不择手段地轰开。
只有剃头匠例外。
一天傍晚，收摊之前，他很随意地对刚好觅食过来的癫仔说：“阿弟，来，帮你理个美美头。
”癫仔居然配合。
剃头匠以他永远一丝不苟的神态完成在癫仔头上的作业，比平时费了更多的时间。
癫仔扛着全新的头脸在街上往来，人们眼睛为之一亮：没想到癫仔那么年轻那么秀气！他为什么变癫，人们很少议论，而更多地议论剃头匠：帮癫仔理发，他是不是也有点癫？剃头匠的生意没有因为给癫仔理发而冷淡，回头客照样来。
但他们也有疑惑。
这天，一个老主顾忍不住问：“你为什么帮那个人渣理发？对你有什么好处？”剃头匠答非所问：“他一不偷，二不抢，三不嫖，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣？”老主顾一时无语，因为原镇长刚因嫖娼和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，居民普遍骂他为“人渣”。
剃头匠又说：“他原来的头发难看，理了之后清爽，难道你不这样认为？”老主顾说：“那当然！”老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。
有心人听了想：可不是吗？癫仔没做坏事，而且样子确实比以前清爽。
后来，癫仔那条连最该遮的地方都没遮住的破短裤被换上一条虽然陈旧却干净完整的。
有人把剩余的饭菜专门装好摆在街边，等癫仔来拿。
癫仔的肌肉渐渐丰满，体形匀称。
人们的议论就带有惋惜：如果不癫，他也许是个很能干的人咧。
突然有一夜，癫仔消失了。
剃头匠阅读理解徐师傅
剃头匠阅读理解徐师傅“剃头爷爷来了。
”老远看到剃头匠徐师傅，我就跑到屋子里大喊。
接着就搬了板凳，坐到门口银杏树的底下。
剃头匠的腋下夹着一个细长的木盒子，脚步轻快，声音洪亮。
“木匠！”剃头匠一面招呼爷爷，一面把腋下的盒子放在我面前的椅子上。
盒子是桃木的，正反面雕着两位神将。
神将各骑着怪兽，一个持锏，一个举剑，面目甚是凶恶。
这盒子常常使人想起身怀绝技的武林怪客。
剃头匠一抽盖子，打开木盒。
里面是两把剃刀、面叠得方正的布单、一把剪子、一条窄长的磨刀布、一把猪鬓刷子、一支装着掏耳工具的小竹筒、一宽一窄两把木梳、一面不太明亮的镜子和一把新上过油的推子。
剃头匠每次动手前，总要把推子对着虚空剪一剪，咔咔响两声。
不知道是试一下工具呢，还是发出通知，让人有个心理准备。
爷爷排在最后一个。
他不只是要剃头，还要刮脸、掏耳朵。
其中刮脸，怕是最让他快活的。
剃头匠先挤了一块热毛巾，在他的脸上括着，而后从盒子里抽出磨刀布，一抖，把一端的绳子套在凳子上，另一端扯在手里，布要扯得紧绷绷的，然后拿剃刀在上面来来回回一磨，“刷刷刷”，电光火石一般。
刀磨好了，剃头匠用手在爷爷的脸上抹上一层薄薄的泡沫。
这时候动作就要轻了，剃刀划在脸上，发出沙沙的声音。
爷爷苍老的脸一点一点露出干净的模样。
他的眼睛微闭着，嘴里似乎发出快活的申吟。
这个刮脸的仪式，比我们想象的时间要长。
荆刀从额头到两频，到嘴唇，到下巴，到喉咙。
终于剃好了，爷爷靠在椅子上，像是睡着了。
剃头匠还要用热毛巾给他擦脸。
擦过两遍，从脖子上解下布单，迎风一抖，啪的一声。
这时候，爷爷才慢慢醒过来。
“怎么样，木匠？”嗯，嗯。
这就是爷爷的回答。
听到这声音，剃头匠很满意。
问题：1、本文围绕剃头匠记叙了哪几件事情？（3分）2、文中有许多看似闲笔却构思精巧的细节描写，请结合上下文分析【A】、【B】两处细节描写在文中的作用。
（6分）【A】盒子是桃木的，正反面雕着两位神将。
神将各骑着怪兽，一个持锏，一个举剑，面目甚是凶恶。
三年级下册剃头大师课文
三年级下册剃头大师课文
1.文章导读
《剃头大师》是三年级下册语文教材中的一篇课文，它生动形象地介
绍了一个剃头匠师傅的生活和工作，表现了他品格高尚、劳动敬业、
坚忍不拔的精神。
本文就来详细介绍这篇课文。
2.主要内容
第一段：人物介绍
文中最主要的人物是剃头匠师傅，他是街头巷尾口碑最好的一位剃头
匠师傅，他每天都从早到晚地辛勤工作，他的手艺娴熟、精湛，每个
来剃头的顾客都非常满意。
第二段：剃头匠的日常生活
文中叙述了剃头匠师傅的日常生活，每天清晨他都起床很早，洗漱之
后就开始准备工具，开门迎客，直至晚上9点多钟。
在这期间，他要
看顾好自己的生意，理顺顾客的情绪，耐心地听取顾客的要求，为顾
客提供高品质的服务。
第三段：师傅的精神面貌
文中通过剃头匠师傅的工作表现和处世态度展现出他高尚的品格和优
秀的精神面貌。
无论是剃头匠的艰辛劳动，还是对待顾客的热情服务，都充分表现出他的耐力、毅力、卓越职业精神。
第四段：生活作品
文中通过描写废弃物的利用与再造，展现了剃头匠师傅的创新和智慧。
他将废弃的橡皮、竹饮管等材料加工后，制成了一系列剃刀套、剃刀桶、抽烟器等生活用品，并且在市场上取得了很高的销售量，这种用
废物创造新价值的做法赢得了市民的赞誉。
3.文章结论
《剃头大师》这篇课文主要展现了一个劳动者的高贵品德和伟大精神。
剃头匠师傅一生勤劳，坚韧不拔，一份执著的职业精神融入到了他的
生活和工作的方方面面中。
他所采用的“不浪费、再利用”的生活方式
也向我们传递了关于环保和可持续发展的宝贵经验。
剃头匠
• • • •
3.解释句中加点的词语。 ①好像你来自钟鸣鼎食之家。 钟鸣鼎食： ②他并不似梁实秋先生描写的那么 鲁莽，那么轻率。 • 鲁莽： • ③我喜欢像摘帽子一样便当。 • 便当：
4.文学常识填空。 《剃头匠》选自_______, 作者_____,当代作家。 5.读完全文，作者笔下过 去的剃头匠和今天的理发 师有什么不同？
两名女学生在“保罗国际”店里剪发后， 被要价1.2万元
3月29日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看 到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限 公司门口写有“剪发20元，洗剪38元”，两人就进去 剪发。“剪发签字时，上面就写洗10元，剪发20元， 但后来一结账，单子上就变成6000元。”小玉说，两 人剪发一共花费1.2万元，而她们两人身上只带了100 多元，“从下午2：30到晚上10：25，我们不拿钱，他 们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校同 学打电话借钱，一共交给保罗国际9800元，办了张该 店的卡，才得以脱身。
如释重负：形容心情紧张后的 轻松愉快。 怅然：失意的样子。
整体感知 把握文意
用自己喜欢的方式初读课文， 并以剃头匠、理发师为轴复述 课文内容。
故事情节
我不喜欢剃头的原因—小时候自己剃头被打— 小时候幼稚的疑问—剃头匠耐心细致的给孩子剃 头—人们与剃头匠熟悉信任—长大后，我喜欢剃 头铺—剃头师傅麻利周到细心为顾客服务—在平 民中最为谦卑—怀念自己所认识的剃头师傅—回 忆过去，引出下文—想念叶天士，热心助人，爱 好下棋—叶天士热心正直的人品—剃头铺换了， 我去过两次—我第一次进发店，理发师态度冷 漠—理发师敷衍了事—自嘲的口吻讽刺理发师爱 钱—新发廊装潢富丽堂皇—怀念老剃头铺子以及 追忆当年的剃头匠。
疮chuāng 疖jiē 便biàn当dang
剃头匠阅读理解徐师傅宋继高
剃头匠阅读理解徐师傅宋继高剃头匠旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。
在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。
父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。
这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。
生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？”“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。
”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。
你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。
”在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。
王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。
赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。
剃头匠阅读理解李罗
剃头匠阅读理解李罗老周捂着瘪下去的肚子，想起豆腐张的豆腐脑来，就收拾剃头家当出门了。
“剃头担子一头热”，老周的挑子一头是洗头铜盆和锅碗瓢盆，下面还有个圆桶，内装炭火小炉，还竖着小旗杆，杆上有钩，悬挂着围布、毛巾和磨刀布；另一头是坐凳，凳侧有个抽屉，内盛推子、刀子、剪子、扫子、镜子等剃头用具，看成色都是上了年头的物件儿。
凳子上面还捆扎着小袋米面口粮。
晌午，营生到哪儿，就得在哪儿解决伙食了。
豆腐张的档口在城西五里路的亭子里，是入城的一个岔口。
豆腐张年纪和老周相若，圆头肥脑，肤色如豆腐脑般漂白，看上去，比老周年轻得多了。
豆腐张就住在亭子附近，每天清早都推一板车豆腐脑到亭子旁，找根粗木头支起车头，就能稳住板车了。
老周闻到板车大圆木桶盛着的豆腐脑的清香，精神一振，心思也活络了起来，豆腐张那一身膘是给豆腐脑喂出来的吧！“老周，来了？”“来了！”“来，来，给我剃头，月底前你吃豆腐脑不用钱，两清了。
”“嗯”老周怔了一下。
心中暗算，离月底还有十来天，这划算。
就放下担子说：“行！这事准了，我先把炉子生起火来。
”老周撮把鼻涕，把坐凳摆方正，拿着泛黄的围布习惯性地拂拂凳子，示意豆腐张坐上来，围布往外一扬，待围布如伞般悠然降落的瞬间，便收到豆腐张身上，在脖子上打个活结。
老周先用推子“咔嚓咔嚓”地沿着豆腐张的脑袋把头发推短，头发一段一段往下掉。
老周的手枯瘦而修长，捏着手动推子，像只螳螂迅猛地爬在豆腐张的头上，一口一口吃下豆腐张的头发。
然后放下推子，把沾了水的毛刷往肥皂上略为揉搓，便轻按着豆腐张的头，用毛刷满脑袋和脸都打上肥皂沫。
放下毛刷拿起剃刀就直奔豆腐张的脑袋，“嘎吱嘎吱”，几刀下来，已青皮溜亮了。
刀锋所至，老周按头的手也没闲着，不断转动着豆腐张的脑袋。
豆腐张顺着让老周的摆弄，倒腾在头上脸面的剃头刀所及之处，一阵冰凉的锋利。
几个来回，老周把剃头刀不断沾满的肥皂沫剔掉几次，豆腐张的新脸就出来了，锃亮锃亮的。
“来，洗个头，擦把脸”老周收刀入袋，解开系在豆腐张脖子上的活结，把围布往外一扬，散下粘在上面的毛发。
《剃头匠》阅读答案
《剃头匠》阅读答案剃头匠二、阅读下面两个文段，回答问题。
〔甲〕他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，其实你不过是引车卖浆者流。
他们麻利周到，一边抖着白围裙一边迎你进门，你兜肚里才准备了一毛或两毛钱，但依然能够大步向前，坐上高位。
他先是给你的脖子绕上一圈白纸，再撒些儿白粉，轻轻地系上白围裙。
他并不似梁实秋行先生描写的那么鲁莽，那么不讲卫生；不，他们的手总是很柔软的，态度总是很温和的。
他的剪子磨了又磨，落刀之前总要先在自己手上试试刀锋。
他们的剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误地掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样。
你舒服地仰面儿躺着，把眼睛微微地闭着，他俯首奏刀，好比外科大夫在给病人做手术。
你若是稍稍皱个眉头，他就忙不迭地问，“是手太重了吗？”或者说，“让我把椅子再旋低一些，这样就好了。
”洗发时，他自己用手先试试水温，觉得适度了，才让温水顺着毛巾流下来。
水若是流进你的脖子，或是溅到你的眼睛，他会十分抱歉地用干毛巾替你揩净；他从不吝惜肥皂，更不节约时间。
他想像你是赶去做新郎或是出席一个盛宴，假如有一根发丝没有抖掉，使你不舒服，你就有理由发脾气；而你如果不发脾气，你就是一个既尊贵又客气的好人。
〔乙〕我是急性子。
剃头——不，如今该说理发了——我喜欢像摘帽子一样便当。
但当我坐在皮革旋转高跷椅上时，理发师也高坐着看杂志，和我并列。
从镜子里望去，见他手指上夹着香烟，好像等待理发不是我，而是他。
我说了两个字：理发！但发廊的音响设备太好，我从镜子看到自己张着大口但发出来的却是歌声一片。
等到理发了，他问我要“干”要“湿”，要烫“全头”，还是“半头”，要不要喝点什么，比方咖啡，冷饮之类。
要不要请小姐替你把脖子端正一下？这些问题当然和费用有关，我都聪明地拒绝了。
他开始用白眼看我，觉得我不够“帅”，只配用电剪子了。
通上电，我明白生命已操在他手，无论他如何“处理”我的头，我都不能有异议了。
只听“喳喳”声，落发知多少！我想万一他把我剃成阴阳头，或是和尚头，我能不照单付钱吗？正想着如何脱身，却听见他说，“你自己去洗头吧，别把水龙头开得太大！”1、比较甲、乙文段理发师的不同服务态度以及“我”由此产生的不同感受。
剃头匠阅读答案
剃头匠阅读答案导言《剃头匠》是一部由加缪所著的小说，描述了一个剃头匠在一个小镇上发生的故事。
这部小说深入探讨了人性、存在主义和道德的问题。
本文将对《剃头匠》进行阅读并回答相关问题。
剧情概述小说《剃头匠》讲述了一个名叫米尔·奥伦·谢舍克的主人公，他是一个剃头匠，住在一个小镇上。
这个小镇非常奇怪，因为它只有一个剃头匠。
然而，这个剃头匠却非常忙碌，他每天都有很多客人来找他剃头。
故事的开始，剃头匠谢舍克开始感到非常疲惫和沮丧，他开始怀疑自己的工作意义。
他意识到所有的人都会死去，而剃头匠所做的一切只是让人们在生活中变得更加漂亮。
于是，他决定辞去剃头匠的工作，并寻找意义更加深远的事情。
然而，当他辞去工作后，他却发现自己无法融入这个小镇的其他人。
没有人理解他的决定，甚至他的妻子也不理解他。
他开始感到孤独和无助。
最终，他决定重新开始剃头匠的工作，因为这个工作对于他来说有着重要的意义。
道德问题与存在主义《剃头匠》这本小说深入探讨了人性、存在主义和道德的问题。
首先，剃头匠谢舍克开始怀疑剃头匠这个职业的意义，他感到自己只是在做一种浅薄的工作，没有什么重要性。
这引发了他关于存在意义的质疑，他开始思考人们为什么要存在，为什么要工作。
在他辞去剃头匠的工作后，他发现自己陷入了孤独和无助的境地。
他意识到没有工作的他无法融入这个社会，没有人能理解他的决定。
这引发了他对于道德和社会认同的思考。
他开始怀疑社会对工作的重视程度，以及人们对于职业选择的批判。
最终，他决定重新开始剃头匠的工作，并找到了自己的存在意义。
这部小说通过剃头匠的故事，深入探讨了人们对于存在的思考和道德问题。
它呼唤人们思考生活的意义，并提出了对于人们所从事的工作的重要性的思考。
结论《剃头匠》是一部富有哲学意味的小说，通过剃头匠的故事展示了人类存在主义和道德问题的重要性。
这部小说引发了读者对于生活的思考，提出了对于存在意义和社会道德的质疑。
通过谢舍克的经历，我们可以看到每个人存在的价值和所从事的工作对于个体和社会的重要性。
剃头匠 阅读及答案
剃头匠覃旭开始人们只是觉得剃头匠古板：永远理那种过时的发型，永远用那套老锈的工具，永远把摊子摆在街尾的一颗大树下，永远比同行少收5角钱。
自从他定期为癫仔理发后，人们又觉得他古怪：龌里八龊臭烘烘的一个癫仔，他怎么舍得每个月帮他理一次发呢？他不怕把客人吓跑吗？癫仔具体是什么时候来，从什么地方来，人们不知道，只记得他出现的大概时间，和他当时的模样：长长乱乱的发须，被厚厚的灰尘粘结得像枯草，浑身上下包括那条看不出原色的短裤是油腻的土黑色，让人一见就反胃、厌恶甚至害怕。
他沿街找吃的，一靠近摊点和门面，就被主人不择手段地轰开。
只有剃头匠例外。
一天傍晚，收摊之前，他很随意地对刚好觅食过来的癫仔说：“阿弟，来，帮你理个美美头。
”癫仔居然配合。
剃头匠以他永远一丝不苟的神态完成在癫仔头上的作业，比平时费了更多的时间。
癫仔扛着全新的头脸在街上往来，人们眼睛为之一亮：没想到癫仔那么年轻那么秀气！他为什么变癫，人们很少议论，而更多地议论剃头匠：帮癫仔理发，他是不是也有点癫？剃头匠的生意没有因为给癫仔理发而冷淡，回头客照样来。
但他们也有疑惑。
这天，一个老主顾忍不住问：“你为什么帮那个人渣理发？对你有什么好处？”剃头匠答非所问：“他一不偷，二不抢，三不嫖，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣？”老主顾一时无语，因为原镇长刚因嫖娼和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，居民普遍骂他为“人渣”。
剃头匠又说：“他原来的头发难看，理了之后清爽，难道你不这样认为？”老主顾说：“那当然！”老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。
有心人听了想：可不是吗？癫仔没做坏事，而且样子确实比以前清爽。
后来，癫仔那条连最该遮的地方都没遮住的破短裤被换上一条虽然陈旧却干净完整的。
有人把剩余的饭菜专门装好摆在街边，等癫仔来拿。
癫仔的肌肉渐渐丰满，体形匀称。
人们的议论就带有惋惜：如果不癫，他也许是个很能干的人咧。
突然有一夜，癫仔消失了。
第二天，镇干部和学生把街道打扫得空前干净。
剃头匠课文
剃头匠课文
《剃头匠》是中国现代著名作家老舍的一篇散文。
以下是这篇课文的主要内容：
文章以“剃头匠”为主角，通过细腻的笔触，描绘了剃头匠的生活状态和职业特点。
剃头匠是老舍先生小时候最常见的生活场景之一，他对剃头匠的描绘既充满了对生活的热爱，也透露出对这一职业群体的深深敬意。
剃头匠是旧时代的产物，他们以精湛的技艺和辛勤的劳动为城市的居民提供理发服务。
他们的工作虽然简单，却需要极高的技艺和耐心，每一个细节都需要精心打磨。
剃头匠的工作环境也比较艰苦，往往是在狭小的空间里，面对着镜子，一剪刀一剪刀地为客人理发。
尽管剃头匠的职业在现代社会已经逐渐消失，但他们的精神和技艺却永远留在人们的心中。
老舍先生通过对剃头匠的描绘，表达了对这种职业精神的敬仰和赞美。
总的来说，《剃头匠》这篇文章以生动的笔触描绘了剃头匠的形象和生活状态，通过对这一职业群体的赞美，表达了对生活和劳动的热爱和尊重。
古代剃头匠用的工具
古代剃头匠用的工具在古代，剃头匠是一种非常重要的职业。
人们需要剃发来保持整洁的形象，而剃头匠就是专门负责帮人剃发的人。
为了完成这个任务，他们使用了一系列特殊的工具。
古代剃头匠最常用的工具之一是剃刀。
剃刀是一种锋利的刀片，通常是由金属制成。
剃头匠会用剃刀轻轻地将头发逐渐刮除，以达到理想的剃发效果。
剃刀通常是单刃的，但有时也会使用双刃剃刀，以便更快地完成剃发过程。
剃头匠还使用了剃刷。
剃刷是一种用来清理头发、脸部和颈部的工具。
它通常由猪鬃或马鬃制成，具有柔软而坚韧的特性。
剃头匠会用剃刷轻轻梳理头发，以便更好地理顺发丝，并将脸部和颈部的残留头发清除干净。
除了剃刀和剃刷，剃头匠还使用了剃刀石。
剃刀石是一种磨剃刀的工具，它通常由石头或砂岩制成。
剃头匠会将剃刀放在剃刀石上，然后用力磨砺，以保持剃刀的锋利度。
剃刀石的使用需要一定的技巧和经验，剃头匠需要根据剃刀的状况和个人需求来选择合适的磨剃刀石。
剃头匠还使用了剃头布。
剃头布是一种柔软的布料，通常是由棉花制成。
剃头匠会将剃头布固定在客人的颈部，以防止头发残留物掉入衣领或引起不适。
剃头布还能吸收剃头过程中产生的水和剃须膏等物质，使整个剃发过程更加干净和舒适。
除了基本的工具，剃头匠还可能使用一些辅助工具，如剃须膏和须后水等。
剃须膏是一种专门用于剃须的化妆品，它可以软化和润滑胡须，使剃发过程更加顺利。
须后水则是一种用于镇静和消毒刮胡刀剃损肌肤的产品，以防止刮伤和感染。
总结起来，古代剃头匠使用的工具包括剃刀、剃刷、剃刀石、剃头布等。
这些工具在剃头匠的巧手下，能够帮助人们保持整洁的形象，同时也提供了一个舒适和愉悦的剃发体验。
这些工具的使用需要一定的技巧和经验，剃头匠通过不断的实践和磨砺，成为了一名技艺高超的职业人员。
尽管现在已经出现了电动剃须刀和其他先进的剃发工具，但古代剃头匠使用的工具仍然具有历史和文化的价值。
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自从他定期为癫仔理发后，人们又觉得他古怪：龌里八龊臭烘烘的一个癫仔，他怎么舍得每个月帮他理一次发呢？他不怕把客人吓跑吗？癫仔具体是什么时候来，从什么地方来，人们不知道，只记得他出现的大概时间，和他当时的模样：长长乱乱的发须，被厚厚的灰尘粘结得像枯草，浑身上下包括那条看不出原色的短裤是油腻的土黑色，让人一见就反胃、厌恶甚至害怕。
他沿街找吃的，一靠近摊点和门面，就被主人不择手段地轰开。
只有剃头匠例外。
一天傍晚，收摊之前，他很随意地对刚好觅食过来的癫仔说：“阿弟，来，帮你理个美美头。
”癫仔居然配合。
剃头匠以他永远一丝不苟的神态完成在癫仔头上的作业，比平时费了更多的时间。
癫仔扛着全新的头脸在街上往来，人们眼睛为之一亮：没想到癫仔那么年轻那么秀气！他为什么变癫，人们很少议论，而更多地议论剃头匠：帮癫仔理发，他是不是也有点癫？剃头匠的生意没有因为给癫仔理发而冷淡，回头客照样来。
但他们也有疑惑。
这天，一个老主顾忍不住问：“你为什么帮那个人渣理发？对你有什么好处？”剃头匠答非所问：“他一不偷，二不抢，三不嫖，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣？”老主顾一时无语，因为原镇长刚因嫖娼和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，居民普遍骂他为“人渣”。
剃头匠又说：“他原来的头发难看，理了之后清爽，难道你不这样认为？”老主顾说：“那当然！”老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。
有心人听了想：可不是吗？癫仔没做坏事，而且样子确实比以前清爽。
后来，癫仔那条连最该遮的地方都没遮住的破短裤被换上一条虽然陈旧却干净完整的。
剃头匠调侃朋友圈句子
剃头匠调侃朋友圈句子1. 剃头匠：我不仅剪发有一手，还剪掉了你们的想象力！2. 剃头匠：我的剪刀锋利如剑，剪的不仅是头发，还有你朋友圈的虚荣心。
3. 剃头匠：朋友圈，不仅是炫耀自己有多少关注，还能炫耀有多少光头！4. 剃头匠：剪个头发还得上朋友圈，感觉好像在搞时尚秀！5. 剃头匠：给你一个夸张的发型，你一定会感谢我让你朋友圈刷屏！6. 剃头匠：我剪发的手艺不仅在现实中惊艳，还能让你朋友圈的粉丝掉一地。
7. 剃头匠：剪发是一门艺术，我只负责让你的头发回收站的艺术品。
8. 剃头匠：我剪发不留一点余地，就怕你们剩下的头发还去拍照。
9. 剃头匠：我给你剃一个独特的发型，你朋友圈都会以为你成了偶像。
10. 剃头匠：剪发是有节奏感的，每剪一刀都是你的朋友圈的小高潮。
11. 剃头匠：我剪发的技艺可以治愈你的朋友圈虚荣症，随便进来一次，你就知道头发有多无趣了。
12. 剃头匠：不需要炫耀街拍，剪个头发就能让你朋友圈的点赞超过大部分美照。
13. 剃头匠：在我手中，剪刀绝非无害的工具，它可以剪断你朋友圈的虚荣心。
14. 剃头匠：我剪发的速度可快，让你连拍也来不及，快切断你朋友圈的虚荣连锁。
15. 剃头匠：朋友圈是一片鲜花盛开的地方，而我是那个藏于花朵中的小剪刀。
16. 剃头匠：我只是为了拯救你们朋友圈的审美标准，毕竟头发如此之多，不剪一剪实在太浪费了。
17. 剃头匠：希望我剪的不仅仅是头发，还有你朋友圈中的无聊和虚荣。
18. 剃头匠：我剪发的手速足够快，可以让你连续发好几个朋友圈都被我剪掉。
19. 剃头匠：剪发是一门技术含量很高的艺术，但我为了让你朋友圈的朋友们都能欣赏到，特意简化了下。
20. 剃头匠：剪刀在手，你朋友圈我有！。
《剃头匠》阅读答案
《剃头匠》阅读答案(“128815”);《剃头匠》阅读答案剃头匠覃旭开始人们只是觉得剃头匠古板：永远理那种过时的发型，永远用那套老锈的工具，永远把摊子摆在街尾的一颗大树下，永远比同行少收5角钱。
自从他定期为癫仔理发后，人们又觉得他古怪：龌里八龊臭烘烘的一个癫仔，他怎么舍得每个月帮他理一次发呢？他不怕把客人吓跑吗？癫仔具体是什么时候来，从什么地方来，人们不知道，只记得他出现的大概时间，和他当时的模样：长长乱乱的发须，被厚厚的灰尘粘结得像枯草，浑身上下包括那条看不出原色的短裤是油腻的土黑色，让人一见就反胃、厌恶甚至害怕。
他沿街找吃的，一靠近摊点和门面，就被主人不择手段地轰开。
只有剃头匠例外。
一天傍晚，收摊之前，他很随意地对刚好觅食过来的癫仔说：“阿弟，来，帮你理个美美头。
”癫仔居然配合。
剃头匠以他永远一丝不苟的神态完成在癫仔头上的作业，比平时费了更多的时间。
癫仔扛着全新的头脸在街上往来，人们眼睛为之一亮：没想到癫仔那么年轻那么秀气！他为什么变癫，人们很少议论，而更多地议论剃头匠：帮癫仔理发，他是不是也有点癫？剃头匠的生意没有因为给癫仔理发而冷淡，回头客照样来。
但他们也有疑惑。
这天，一个老主顾忍不住问：“你为什么帮那个人渣理发？对你有什么好处？”剃头匠答非所问：“他一不偷，二不抢，三不嫖，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣？”老主顾一时无语，因为原镇长刚因嫖娼和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，居民普遍骂他为“人渣”。
剃头匠又说：“他原来的头发难看，理了之后清爽，难道你不这样认为？”老主顾说：“那当然！”老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。
有心人听了想：可不是吗？癫仔没做坏事，而且样子确实比以前清爽。
后来，癫仔那条连最该遮的地方都没遮住的破短裤被换上一条虽然陈旧却干净完整的。
有人把剩余的饭菜专门装好摆在街边，等癫仔来拿。
癫仔的肌肉渐渐丰满，体形匀称。
人们的议论就带有惋惜：如果不癫，他也许是个很能干的人咧。
古代对理发店的雅称
古代对理发店的雅称在古代，理发店是人们修饰形象、打理头发的场所，也是社交交流的重要场所之一。
而对于这些理发店，人们总是有着各种雅称，以突显其特殊地位和重要性。
一种常见的称呼是“剃头匠”。
在古代，理发师通常以剃头为主要业务，因此人们便称他们为剃头匠。
这个称呼虽然很普通，但却直接表达了其职业特点，简洁明了。
另一种雅称是“发艺师”。
这个称呼更多地强调了理发师的技艺和艺术性。
在古代，理发并不仅仅是简单的剃头，更是一门艺术。
发艺师通过巧妙地运用剪刀、梳子等工具，将顾客的头发修剪成各种不同的发型，以展现顾客的个性和魅力。
因此，人们也习惯称呼理发师为发艺师，以彰显其高超的技艺和独特的创意。
除了这些常见的雅称外，还有一些地方特色的称呼。
例如，江南地区的理发店常被称为“剃叟堂”。
这里的“叟”指的是老人，“堂”则表示这个地方是老人们聚集的场所。
在古时，老人们常常聚集在理发店里，一边修剪头发，一边闲谈天地，交流社交。
因此，江南地区的理发店便得到了这个雅称，充分展现了当地人们对理发店的重视和喜爱。
还有一种称呼是“青楼剃头匠”。
青楼是古代妓院的雅称，而在青楼中，理发师也扮演着重要的角色。
他们不仅负责为妓女修剪头发，还要为她们打理发型，以增加她们的美貌和吸引力。
因此，理发师在青楼中的地位非常特殊，人们便称他们为青楼剃头匠，以凸显他们的独特身份。
古代对理发店的雅称不仅反映了人们对理发师职业的尊重，也体现了理发师在社会中的重要地位。
无论是剃头匠、发艺师、剃叟堂还是青楼剃头匠，这些雅称都将理发师与普通的劳动者区分开来，使他们在社会中获得了一定的声望和地位。
值得一提的是，虽然这些雅称在古代非常常见，但在现代已经不再使用。
随着时代的进步和社会的发展，理发师的地位和形象也发生了一些变化。
现代理发店更加注重时尚、潮流和个性化，理发师也被称为发型师，以适应时代的发展需求。
古代对理发店的雅称反映了人们对理发师职业的尊重和重视。
这些雅称不仅突出了理发师的职业特点和技艺，也彰显了他们在社会中的地位和声望。
北师大版八年级下册语文： 剃头匠
拓展延伸
学完全文，作者笔下过去的剃 头匠值得我们怀念。 可是我们的身 边还有许许多多的“剃头匠”，我 们应该如何对待他们？
课后作业：
请以“瞧，我们这个班”为题写一 篇600字的周记。（中间要运用对比手 法写个片段）
写作指导：
思路一，过去与现在对比；
思路二，课堂与课间对比; 思路三，优秀生与后进生对 比……
3月29日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看 到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限 公司门口写有“剪发20元，洗剪38元”，两人就进去 剪发。“剪发签字时，上面就写洗发10元，剪发20元， 但后来一结账，单子上就变成6000元。”小玉说，两 人剪发一共花费1.2万元，而她们两人身上只带了100 多元，“从下午2：30到晚上10：25，我们不拿钱， 他们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校 同学打电话借钱，一共交给保罗国际9800元，办了张 该店的卡，才得以脱身。
思考探究
1. 本文的“我”为什么“心底怅然， 不由的追忆当年的剃头匠”？
2. 除了服务态度还有其他原因吗？ 你能否理解作者的“怅然”之情？
诱思探究 学以致用
如果你去理发遇到态度冷漠的理发师， 你会怎么做？结合下面的一则新闻说一 说你的见解。
两名女学生在“保罗国际”店里剪发后， 被要价1.2万元
揩净（kāi ） 殷勤（yīn ） 鲁莽（ lǔ ）
大摞（ luò） 舆论 （ yú ） 烹调（pēng）
钟鸣鼎食（dǐng ）
引车卖浆（jiāng翼（ yì ）
感知课文
完成下列问题：本文不仅提到了过去 的剃头匠，还写了现在的理发师，那么，两 者有什么不同呢？请同学们快速浏览课文， 完成下面表格。
（学习指导：可以小组内讨论解决，时间 4--5分钟。）
2020中考《剃头匠》阅读练习及答案
2020中考《剃头匠》阅读练习及答案为向建党百年献礼，校电视台摄制组拟把下面的小小说拍成微电影，邀请你一起参加并完成相关任务。
剃头匠旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。
在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。
赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。
父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。
赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。
这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。
生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。
这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。
“冷锋，你说谁爸是瘸子？”“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。
“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。
赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。
”一下子冲了上去。
围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。
在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。
你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。
”在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。
王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。
剃头匠 阅读及答案
剃头匠覃旭开始人们只是觉得剃头匠古板：永远理那种过时的发型，永远用那套老锈的工具，永远把摊子摆在街尾的一颗大树下，永远比同行少收5角钱。
自从他定期为癫仔理发后，人们又觉得他古怪：龌里八龊臭烘烘的一个癫仔，他怎么舍得每个月帮他理一次发呢？他不怕把客人吓跑吗？癫仔具体是什么时候来，从什么地方来，人们不知道，只记得他出现的大概时间，和他当时的模样：长长乱乱的发须，被厚厚的灰尘粘结得像枯草，浑身上下包括那条看不出原色的短裤是油腻的土黑色，让人一见就反胃、厌恶甚至害怕。
他沿街找吃的，一靠近摊点和门面，就被主人不择手段地轰开。
只有剃头匠例外。
一天傍晚，收摊之前，他很随意地对刚好觅食过来的癫仔说：“阿弟，来，帮你理个美美头。
”癫仔居然配合。
剃头匠以他永远一丝不苟的神态完成在癫仔头上的作业，比平时费了更多的时间。
癫仔扛着全新的头脸在街上往来，人们眼睛为之一亮：没想到癫仔那么年轻那么秀气！他为什么变癫，人们很少议论，而更多地议论剃头匠：帮癫仔理发，他是不是也有点癫？剃头匠的生意没有因为给癫仔理发而冷淡，回头客照样来。
但他们也有疑惑。
这天，一个老主顾忍不住问：“你为什么帮那个人渣理发？对你有什么好处？”剃头匠答非所问：“他一不偷，二不抢，三不嫖，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣？”老主顾一时无语，因为原镇长刚因嫖娼和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，居民普遍骂他为“人渣”。
剃头匠又说：“他原来的头发难看，理了之后清爽，难道你不这样认为？”老主顾说：“那当然！”老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。
有心人听了想：可不是吗？癫仔没做坏事，而且样子确实比以前清爽。
后来，癫仔那条连最该遮的地方都没遮住的破短裤被换上一条虽然陈旧却干净完整的。
有人把剩余的饭菜专门装好摆在街边，等癫仔来拿。
癫仔的肌肉渐渐丰满，体形匀称。
人们的议论就带有惋惜：如果不癫，他也许是个很能干的人咧。
突然有一夜，癫仔消失了。
第二天，镇干部和学生把街道打扫得空前干净。
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疮（ ）疖（ ） 便（ ）当（ ） 装潢（ ） 揩（ ）净 忙不迭（ ）高跷（ ） 花团锦簇（ ）脚臁（ ）暴戾（ ） 烹（ ）调 发屑（ ） 殷（ ）勤 大摞（ ）
疮chuāng 疖jiē
便biàn当dang 装潢huáng
揩kāi净 忙不迭dié 高跷qiāo 花团锦簇cù 脚臁lián 暴戾lì 烹pēng调 发屑xiè 殷yīn勤 大摞luò
谁知我母亲比我厉害十倍，她只 往我头上瞄了一眼，就顺手赏了我 一个耳刮子。我口袋里的糖果也被 搜走了。他扯着我，重找剃头匠。
1、表现了母亲对我自己给自己剃头 的不满； 2、写出了我给自己剃的头十分难 看； 3、“瞄”、“赏”、“搜”、 “扯”、“找”一系列的动词活灵 活现地写出了母亲让“我”剃头的 坚决态度。深入探究Fra bibliotek理解主旨
作者把过去的剃头匠与现在 的理发师作了多方面的对比， 除了追忆当年的剃头匠，还有 什么目的？你怎样理解作者的 “怅然”之情？
作者不仅是怀念过去的剃头匠，还 有充满人情味的人际关系、风气时 尚，以及对人生更深的感慨。文中 剃头匠就是历史的代表，理发师是 当代的代表，二者身上体现了两个 时期的社会风尚。作者的怅然是对 当代人情的一种失落、失望，他希 望人与人之间相互关心。
剃 头 匠
陈 震
学习目标：
１.了解作者，掌握本课生字词。 ２.感知课文内容，比较过去的剃头 匠与现在的理发师的区别。 ３.学习运用对比的写作手法表现文 章的主题。 ４.品味文中重点语句的表达效果。
了解作者：
陈震，1948年生，曾用笔名周粟、 莫名、吴米等。福建福州人，当代 作家，四次获作家协会创作奖，连 续三届获福建省人民政府颁发的 “百花文艺奖”。本文选自《散文 百家》。
《保修》和《剃头匠》的主旨有
何异同？
1.都批判了道德方面存在的问题，但一是 服务态度差，赚钱第一的道德问题，一是 欺诈。2.后文赞美了良好的风尚，前文没 有。3.前文讽刺了人性的弱点，后文无。
主题概括
本文通过对比老剃头匠耐心周到的服务、 精湛的手艺，以及仁爱无私的热心肠好如 今理发师的敷衍塞责、冷漠无情，表现了 作者对以前人情味浓厚的剃头师傅的怀念 和对当今社会风气的感慨。
第一部分：过去的剃头匠（1～15）
耐心细致 服务周到 热心助人
第二部分：现在的理发师（16 ～ 25）
冷漠无情 敷衍了事
1、本文最突出的写作手法是什么？
对比手法。
2、这种写作手法有什么作用？
通过对比，形成强烈反差,突出事物 的特点。突出文章的中心,更好地表 现文章的主题。
品味重点语句的表达效果。