数学优质课简报
数学示范课活动简报
数学示范课活动简报数学示范课活动简报（通用9篇）数学示范课活动简报篇1为了为教师提供更多展示、交流的平台，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。
经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。
从4月19日—4月21日我县开展中小学、幼儿园教学能手评选活动。
本次选拔赛活动包括上课、说课答辩两个部分，采取随机抽取班级，当堂下发导学案，评委当堂打分评价的方式进行。
我和刘婧担任了本次活动数学组评委工作，参与小学、初中、高中共13位老师的课堂教学及说课答辩。
两天半的时间里，虽然很累，但收获颇丰。
对我来说，每一次的.工作经历都历练我成长。
领导的信任、选手的期待、周边坏境的压力考验了我。
选手们精细的课堂教学设计，精彩的师生互动场景以及独具匠心的重难点突破技巧，让我欣喜地看到我们定边教育的希望！同时，年轻教师们的领悟教材、研读教材的能力也令我担忧！浪费孩子们的课堂学习时间着实令人着急！希望大家脚踏实地，坚持学习，扎扎实实地为我们的教育事业尽一份自己的力量。
数学示范课活动简报篇2风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。
为了增强教师之间的交流与学习，促使成长型、青年型教师返园执教的深入教学，进一步提升业务能力，真正稳扎教育教学质量，10月12日至10月14日，我园开展了为期三天的新教师公开课教研活动。
为了上好这次公开课，课前，老师们做好充分的准备，教师们和新教师们共同讨论、帮助指导，呈现出一堂精致的教学展示公开课；她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心向其他老师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去。
孩子们对活动内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习气氛中得到了新知识。
贾老师通过生动形象的讲述绘本内容，让幼儿融入语言情境中，了解小象在大城市里遇到的困难，知道小问题都能想办法解决，并大胆说说想到的不同办法，感受帮助朋友的快乐。
王老师利用孩子探索的兴趣，引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做、尝一尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
初中数学公开课简报
初中数学公开课简报近日，我校初中部举行了一场别开生面的数学公开课，吸引了众多师生的参与和关注。
本次公开课由经验丰富的授课教师姓名老师执教，授课内容为具体章节，旨在展示新的教学方法和理念，促进教师之间的交流与学习，提升教学质量。
课程开始，授课教师姓名老师以一个有趣的数学谜题作为导入，迅速吸引了学生们的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。
在引出本节课的主题后，授课教师姓名老师通过精心设计的多媒体课件，将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现出来。
例如，在讲解函数的概念时，老师运用了生动的动画演示，让学生清晰地看到变量之间的关系如何随着自变量的变化而变化，使原本枯燥难懂的知识变得易于理解和接受。
在课堂教学过程中，授课教师姓名老师注重与学生的互动交流。
他不断提出问题，引导学生思考、讨论，并鼓励学生积极发表自己的观点。
对于学生的回答，老师给予了及时的肯定和鼓励，同时也耐心地指出不足之处，帮助学生进一步完善思路。
这种互动式的教学方式，不仅活跃了课堂气氛，更重要的是培养了学生的思维能力和自主学习能力。
为了让学生更好地掌握所学知识，授课教师姓名老师还安排了丰富多样的课堂练习。
这些练习由易到难，层次分明，既巩固了基础知识，又拓展了学生的思维。
在学生练习的过程中，老师巡视课堂，及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
此外，授课教师姓名老师还善于运用小组合作学习的方式。
他将学生分成若干小组，让他们共同完成一项具有挑战性的任务。
在小组合作中，学生们相互交流、相互启发，充分发挥了团队的力量。
通过这种方式，不仅培养了学生的合作精神和沟通能力，还提高了学生解决问题的能力。
在课程的结尾部分，授课教师姓名老师对本节课的内容进行了总结梳理，帮助学生构建了完整的知识体系。
同时，他还布置了适量的课后作业，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。
整堂公开课，授课教师姓名老师教态亲切自然，教学语言简洁明了，教学方法灵活多样，教学过程流畅清晰，教学效果显著。
高中数学公开课简报
高中数学公开课简报
引言
本次高中数学公开课旨在向学生介绍高中数学的基本概念和解题方法。
通过参加这堂公开课，学生们将能够提高数学思维能力，增强解决数学问题的能力。
内容概述
本次公开课将涵盖以下重要内容：
数学基本概念
数字和运算：介绍整数、分数、小数的性质，以及加减乘除等数学运算。
代数：讲解代数表达式、方程和不等式的基本概念，以及解代数方程的方法。
几何：探讨平面几何和立体几何的基本知识，包括平行线、三角形、四边形等形状的性质和计算方法。
解题方法
算术问题：介绍解决各种算术运算问题的方法，包括列式计算、联立方程等。
几何问题：探讨解决几何图形相关问题的方法，如使用几何定
理和定律进行推导和计算。
应用例题
通过一些实际应用例题的讲解，帮助学生将所学数学知识应用
到实际生活中，提升数学解决问题的能力。
学习目标与收获
通过参加本次公开课，学生们将能够达到以下学习目标：
1.掌握高中数学的基本概念和解题方法。
2.培养数学思维能力，提升解决数学问题的能力。
3.熟悉数学知识在实际生活中的应用。
活动安排
时间：2021年10月1日（星期六）上午10点-12点
地点：学校多功能教室
主讲人：XXX教授
总结
本次高中数学公开课将为学生们提供一个全面了解和学习高中数学的机会。
我们期望通过这堂公开课，学生们能够掌握基本概念和解题方法，提高数学思维能力，并将所学数学知识应用到实际生活中。
欢迎大家积极参加！
如有任何疑问或需要进一步信息，请联系学校办公室。
谢谢！。
数学教研组公开课简报
数学教研组公开课简报一、公开课主题：应用题解析与解题技巧1. 活动目的和背景随着数学教育的改革和发展，越来越多的考试和应用题目出现在学生的学习和考试中。
为了帮助学生更好地应对这些题目，数学教研组决定开展一次应用题解析与解题技巧的公开课。
2. 活动内容本次公开课主要包括以下内容：应用题的特点和解题思路常见应用题类型及解题方法解题技巧和注意事项的介绍和分享实战演练和解析3. 活动时间和地点本次公开课将于下周三下午2点在数学教研组教室举行，预计活动时间为2小时。
4. 活动对象本次活动主要面向数学教师和对应用题解析与解题技巧感兴趣的教职工，也欢迎其他学科的教师参加。
5. 活动预期效果通过本次公开课，希望能够达到以下效果：提高教师对应用题解析与解题技巧的理解和掌握程度促进教师之间的经验交流和互相学习提升学生应对应用题的能力和解题水平二、活动策划与组织1. 活动策划人员本次活动由数学教研组成员共同策划和组织，负责制定活动流程和内容。
2. 活动组织形式本次活动采用小组讨论和集体研讨的形式进行，以促进交流和互动。
3. 活动流程上午：准备活动教材和资料下午2点：开场致辞，介绍本次公开课的目的和内容下午2:10-3:30：讲解应用题的特点、解题思路，介绍常见应用题类型和解题方法，并分享解题技巧和注意事项下午3:30-4:30：分组进行实战演练，然后集体讨论和解析下午4:30-5:00：讲评，交流心得体会4. 活动材料和设备教材和资料：《应用题解析与解题技巧》教材、常见应用题例题和习题等设备：多媒体投影仪、电脑、白板和笔等三、活动宣传与参与1. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将采取以下宣传措施：在教研组网站和学校教务系统发布活动通知利用群、群等社交媒体进行宣传制作活动海报贴在学校公告栏和教室门口2. 活动参与为了提高活动的参与度和效果，我们将采取以下措施：主动邀请参加的教师，包括学科组长、年级组长等鼓励教师积极参与活动，提供参与证书和学时奖励四、活动评估与活动结束后，我们将对本次公开课的效果进行评估，并及时经验和改进不足。
小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）
小学数学教师赛课简报小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学数学教师赛课简报范文（精选7篇），欢迎大家分享。
小学数学教师赛课简报1为切实提高农村小学数学教师课堂教学能力，全面提升农村学校教学质量。
根据金凤区教育局《关于举办金凤区农村教师优质课比赛》文件通知精神，结合金凤区教研室工作安排，丰登回民学校（小学部）数学教师于10月23日参加了金凤区农村优质课竞赛。
本次比赛由金凤区教研员苏艳玲老师，润丰神华爱心小学王庆洁副校长和我校教导副主任袁莉担任评委。
本次比赛分为五节课，分别是由李波老师执教的《解决问题》、郑雪梅老师的《认识图形》、茆爱萍老师的《角的认识》、王一平老师的《平行四边形的面积》以及朱金宁老师的《百分数的认识》，参加本次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼、高效，突出课堂的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样，几位老师在教学过程中也采用了信息技术手段，例如抢答器、拍照上传、电脑绘图等等，不仅让学生感受到了信息技术带给我们的好处也让积极到场观摩学习的老师们受益匪浅。
本次农村小学数学优质课比赛活动的开展，为农村教师提供了展示自我的平台，有效调动了教师的积极性，促进了农村课堂教学的变革，为农村教师专业化成长奠定了基础。
小学数学教师赛课简报2为全面落实《县教育局关于举办20xx年小学数学教师优质课评选活动的通知》文件精神，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高。
20xx年9月18-19日，我校数学优质课校内选拔赛在阶梯教室如期举行。
本次活动以抽签形式进行，提前一天抽取上课内容及班级。
虽然课前准备时间较少，但参赛教师们能结合学情与学科特点创造性地设计，有效调动了学生学习的主动性，培养了学生的数学创新思维，留给学生探索的空间和时间。
数学学习公开课简报
数学学习公开课简报
简介
本简报旨在总结近期数学研究公开课的内容和教学方法，以便读者了解数学研究的最新趋势和方法。
1. 课程概况
1.1 课程名称：数学思维拓展
该课程旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
1.2 授课老师：李教授
李教授是一位资深数学教师，具有丰富的教学经验。
1.3 上课时间：每周二、四下午2点至4点
2. 课程内容
2.1 第一讲：数学思维导论
本讲主要介绍了数学思维的定义、特点以及培养方法。
2.2 第二讲：数学问题解决技巧
本讲教授了一些常见的数学问题解决技巧，如数学建模、倒推法等。
2.3 第三讲：数学思维在实际问题中的应用
本讲通过具体的案例，展示了数学思维在实际问题中的应用，并引导学生进行实际操作。
3. 教学方法
3.1 互动式教学
课程注重学生的主动参与和互动，通过小组讨论、实践操作等方式培养学生的思维能力。
3.2 实际案例分析
课程内容紧密结合实际案例，让学生在解决实际问题中体验数学思维的乐趣。
4. 参与方式
4.1 报名方式：在线报名
学生可通过网站在线报名参加课程。
4.2 费用：免费
本课程为公益课程，学生无需支付任何费用。
结语
数学思维拓展公开课为学生提供了一个培养数学思维和解决问题能力的平台。
欢迎各位学生积极参与报名，共同提升数学能力！。
幼儿园优质课活动简报
幼儿园优质课活动简报一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》第一课时。
本节课主要内容是让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小，能正确地用量角器量出小于180°的角。
二、教学目标1. 学生能够理解角的概念，掌握角的度量方法，能够正确地用量角器量出小于180°的角。
2. 学生能够通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 学生在学习过程中能够感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握角的度量方法，学会用用量角器量角的大小。
难点：用量角器正确地量出小于180°的角。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、量角器、三角板、实物图片。
学具：量角器、三角板、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示生活中常见的角，引导学生观察、思考，引出本节课的主题——角的度量。
2. 自主探究：教师引导学生尝试用量角器量角的大小，并交流分享用量角器量角的方法。
3. 讲解演示：教师通过讲解和演示，讲解用量角器量角的方法，让学生明确角的度量方法。
4. 练习巩固：教师设计随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计角的度量1. 认识量角器2. 学会用量角器量角七、作业设计1. 题目：用量角器量出下列各角的度数。
（1）30°（2）90°（3）120°答案：（1）30°（2）90°（3）120°2. 题目：找出生活中的角，并用量角器量出它们的大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实例，引导学生认识角和用量角器量角的大小，学生掌握情况较好。
但在教学过程中，要注意关注全体学生，对于操作不熟练的学生，要给予个别指导，以提高他们的操作技能。
拓展延伸：让学生寻找生活中的角，并尝试用量角器量出它们的大小，进一步体会数学与生活的联系。
重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》第一课时。
数学优质课教研工作简报
一、教研背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近期开展了数学优质课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优质课、交流教学心得、反思教学实践，提升教师的教学水平，推动我校数学教育的发展。
二、教研目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师对教材、学情的深入理解；3. 培养教师的教学反思意识；4. 丰富教师的教学资源，提高教学效果。
三、教研内容1. 观摩优质课本次教研活动，我们邀请了优秀教师进行现场授课，展示他们在教学设计、课堂管理、教学评价等方面的优秀经验。
教师们观摩了多位优秀教师的优质课，从中学习到了先进的教学理念和方法。
2. 教学心得交流观摩优质课后，教师们围绕教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
大家分享了在观摩过程中的感悟和体会，对优秀教师的课堂教学进行了评价，并提出了自己的教学改进措施。
3. 教学反思教师们针对自己在教学中的不足，进行了深刻反思。
大家认识到，要成为一名优秀的数学教师，必须不断学习、反思、实践。
通过反思，教师们明确了今后的努力方向，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教学资源分享教研活动期间，教师们分享了各自的教学资源，如课件、教学案例、教学反思等。
这些资源丰富了教师们的教学手段，为今后的教学提供了有力支持。
四、教研成果1. 教师的教学设计能力得到提升。
通过观摩优质课和交流心得，教师们学会了如何设计合理的教学活动，提高课堂教学效率。
2. 教师对教材、学情的理解更加深入。
教师们通过反思和实践，对教材和学情有了更全面的认识，为今后的教学提供了有力保障。
3. 教师的教学反思意识得到加强。
教师们认识到，反思是提高教学质量的重要途径，纷纷表示要养成反思习惯，不断提升自己的教学水平。
4. 教学资源得到丰富。
教师们分享了各自的教学资源，为今后的教学提供了丰富的素材。
五、教研总结本次数学优质课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩优质课、交流教学心得、反思教学实践，教师们收获颇丰。
数学教学简报（通用12篇）
数学教学简报数学教学简报（通用12篇）随着社会不断地进步，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。
还苦于找不到好的简报？以下是小编精心整理的数学教学简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教学简报篇120xx年9月17日星期四下午第一节课，在科技楼4楼初一（18）班，九江三中全体初中数学教师共同欣赏了本组史舜靖老师的公开课。
作为一位新进青年教师，史老师敢于在新学期伊始接受公开课任务，体现了积极进取、不畏困难的三中精神。
本节课的内容是《绝对值》，史老师经过将近一周的准备，最终给各位老师呈现了一节完整精彩的公开课。
课堂上，史老师的设计环环相扣，严谨细致，学生积极配合，课堂气氛活跃，受到了与会老师的`一致好评。
课后，全体初中数学老师在科技楼二楼大数据中心共同对史老师的这节课进行了讲评。
教务处熊少平主任，年级组长熊自韬主任，唐绍辉组长以及齐菊老师先后对史老师的教学进行了点评，对史老师的基本功都予以肯定。
但是作为新老师，存在课堂知识衔接不够连贯，课堂把握不够娴熟，知识的重难点把握不到位等问题，各位老师都给予了中肯的建议，最后史老师表示要继续努力，争取尽快成为一名优秀的人民教师。
数学教学简报篇2春回大地，万象更新。
卷土重来的疫情，再一次打了我们个措手不及，但疫情不能阻止我们学习的步伐，因此在这个特殊时期，我们又一次踏上了新的征程——线上教学。
居家的生活虽然枯燥又有很多不便，但我们的教师个个都是教学的能手巧匠。
依据上级的指示，为孩子们准备了丰富的教学活动，在这个特殊的时期，也以特殊的方式跟孩子们互动，带领孩子们停课不停学，快乐居家。
在本次的线上教学活动中，各位老师随时根据自己的教学进度进行教学，从学生的学习情况、学生对于线上教学的吸收情况和作业反馈情况来调适选择更为优良的.教学方式进行教学。
最后，还针对学生及家长的反馈进行线上答疑和作业的抽查与批改。
数学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。
2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。
首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。
3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。
（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（4）加强师生互动，关注学生个体差异。
四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。
3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。
五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。
2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。
3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。
数学教研展示活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升数学教学质量，促进学生全面发展”的教研展示活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学，分享教学经验，推动数学教育教学改革，提高我校数学教学质量。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研展示活动共展示了4节优质课，分别由四位数学教师承担。
他们在课前精心备课，针对教学内容进行了深入研究，并结合学生实际情况，设计了生动有趣的教学活动。
（1）第一节课由张老师主讲，课题为《分数的意义》。
张老师以生活中的实例为切入点，引导学生理解分数的概念，并通过动手操作、合作交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的意义。
（2）第二节课由李老师主讲，课题为《圆的面积》。
李老师通过引入生活中的圆形物体，激发学生的学习兴趣，然后运用多媒体技术，直观展示圆的面积计算过程，使学生在直观感受中掌握圆的面积公式。
（3）第三节课由王老师主讲，课题为《概率初步》。
王老师以生活中的实例为背景，引导学生理解概率的概念，并通过设计有趣的实验，让学生在动手操作中体会概率的规律。
（4）第四节课由刘老师主讲，课题为《立体图形的认识》。
刘老师以生活中的立体图形为切入点，引导学生观察、比较、分析，让学生在直观感受中掌握立体图形的特征。
2. 教学经验分享在课堂教学展示结束后，四位主讲教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
他们认为，要想提高数学教学质量，首先要关注学生的兴趣，激发学生的学习动机；其次，要注重培养学生的思维能力和创新精神；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 互动交流在互动交流环节，全体数学教师积极参与，就课堂教学展示和教学经验分享进行了深入探讨。
大家一致认为，本次教研展示活动为教师们提供了一个学习、交流、提高的平台，有助于提升数学教师的教学水平。
三、活动总结本次数学教研展示活动圆满结束。
通过本次活动，我校数学教师的教学水平得到了进一步提升，学生对数学的兴趣和素养得到了提高。
数学优质课教研简报
一、会议背景为了进一步提升我校数学教学质量，提高教师的专业素养，我校于2022年9月15日举办了数学优质课教研活动。
本次活动邀请了市教研员、兄弟学校优秀教师及我校全体数学教师参加。
会议旨在通过观摩优质课、专家点评、教师研讨等方式，推动我校数学教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 优质课展示本次教研活动共展示了三节优质课，分别由我校三位数学教师执教。
三位教师分别展示了《勾股定理》、《平行四边形》和《概率初步》三个课题。
在课堂上，教师们运用了多种教学方法，如情景教学、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
2. 专家点评市教研员在观摩完三节课后，对三位教师的课堂教学给予了高度评价。
他指出，三位教师在教学过程中充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，课堂氛围活跃，学生参与度高。
同时，他也指出了教学中存在的问题，如课堂时间分配不合理、教学目标不明确等，并提出了相应的改进建议。
3. 教师研讨在专家点评环节结束后，与会教师进行了热烈的研讨。
大家纷纷表示，本次教研活动收获颇丰，不仅学到了先进的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思。
在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何合理分配课堂时间？4. 总结与展望会议最后，校领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，对提高我校数学教学质量起到了积极的推动作用。
他要求全体数学教师以本次活动为契机，加强学习，努力提高自身素质，为我校数学教育事业的蓬勃发展贡献力量。
三、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过观摩优质课、专家点评和教师研讨，教师们对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 课堂教学质量得到提高。
在今后的教学实践中，教师们将结合本次活动所学，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
3. 学生学习兴趣得到激发。
数学教研组优课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提升数学教师的教学水平和专业素养，推动数学教育事业的创新发展，我校数学教研组于近日举办了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的优课活动。
本次活动旨在为广大数学教师提供一个展示自我、交流学习的平台，以促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校数学实验室三、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长对本次优课活动的背景、目的和意义进行了简要介绍，并对参评教师提出了要求和期望。
2. 课堂教学展示本次优课活动共有X位教师参与，他们分别展示了X节课。
以下是部分优秀课例的简介：（1）课程名称：《分数的意义》授课教师：张老师张老师通过生活中的实例引入分数的概念，引导学生自主探究分数的意义。
她运用多媒体技术，以生动形象的方式展示了分数在生活中的应用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的意义。
（2）课程名称：《平行四边形的性质》授课教师：李老师李老师以“探究平行四边形的性质”为主线，引导学生通过观察、实验、推理等方法，发现并总结出平行四边形的性质。
她注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在互动中学习，在探究中成长。
（3）课程名称：《三角形全等的判定》授课教师：王老师王老师通过设计一系列问题，引导学生思考三角形全等的判定方法。
她运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 评课环节课后，各教研组成员对展示的课例进行了评课。
评课过程中，大家畅所欲言，针对每位教师的课堂教学进行了客观评价，提出了宝贵的意见和建议。
4. 总结与表彰活动最后，教研组长对本次优课活动进行了总结，对表现优秀的教师给予了表彰，并鼓励全体数学教师继续努力，不断提高自己的教学水平。
四、活动成果1. 提升了数学教师的教学水平和专业素养。
2. 增强了数学教师之间的交流与合作。
3. 优化了课堂教学方法，提高了课堂教学质量。
4. 为我校数学教育事业的创新发展奠定了基础。
数学优质课教研室简报
一、会议概况为了进一步提升数学课堂教学质量，提高教师的专业素养，数学优质课教研室于2021年9月30日在学校会议室召开了一次专题会议。
本次会议由教研室主任主持，全体数学教师参加了会议。
会议旨在总结过去一年的教学工作，分析当前数学教学中的问题，并对新学期的教学工作进行部署。
二、过去一年教学工作总结1. 教学成果丰硕在过去的一年里，我室教师在教学工作中取得了显著成绩。
通过开展集体备课、教学研讨等活动，教师们相互学习、取长补短，教学质量得到了有效提升。
在各级各类教学比赛中，我室教师屡获佳绩，充分展现了数学教研室的实力。
2. 教学改革不断深入为适应新课程改革的要求，我室教师在教学过程中积极探索，不断优化教学方法。
通过引入信息技术、开展项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 教师队伍建设取得成效我室高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、学术交流等活动，提升教师的专业素养。
同时，加强师德师风建设，提高教师的职业操守。
三、当前数学教学中存在的问题1. 教学理念有待更新部分教师在教学过程中，仍然存在“灌输式”、“填鸭式”的教学方式，未能充分调动学生的学习积极性。
2. 教学评价方式单一当前教学评价主要依靠考试成绩，忽视了学生的过程性评价和个性化评价。
3. 教学资源不足部分教师对教学资源的利用不够充分，影响了教学效果。
四、新学期教学工作部署1. 深化教学改革，提高教学质量新学期，我室将继续深化教学改革，优化教学设计，创新教学方法，提高教学质量。
2. 加强教师培训，提升专业素养针对教师教学中的问题，我室将开展针对性的培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 拓展教学资源，丰富教学内容充分利用网络资源、多媒体教学手段等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 优化教学评价，关注学生发展建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。
五、具体措施1. 加强集体备课，提高教学效果我室将继续开展集体备课活动，通过集体讨论、资源共享等方式，提高备课质量，确保教学效果。
数学教研组公开课简讯
一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2023年3月15日举办了一场主题为“探索数学之美，共筑教学新篇章”的公开课活动。
本次公开课旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时也为学生们带来一堂充满趣味与挑战的数学课。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 增强学生对数学的兴趣和热爱；4. 探索新的教学方法和教学模式。
三、活动内容本次公开课由我校数学教研组精心策划，邀请了校内外的数学专家和优秀教师共同参与。
活动内容主要包括以下三个方面：1. 教学展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，分享他们的教学心得和经验；2. 专题讲座：邀请数学专家进行专题讲座，探讨数学教学的新思路和新方法；3. 互动交流：教师们就课堂教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决策略。
四、活动过程1. 课前准备在活动开始前，数学教研组对公开课进行了周密的安排。
首先，组内教师共同商讨确定公开课的主题和内容，确保公开课能够贴近实际教学需求。
其次，教研组对参与公开课的教师进行了培训，使其熟悉公开课的流程和要求。
最后，教研组对场地、设备等进行了检查，确保公开课顺利进行。
2. 教学展示在公开课环节，两位优秀教师分别展示了他们的教学风采。
第一位教师以“函数的性质与应用”为主题，通过生动的案例和有趣的互动，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了函数的基本概念和应用。
第二位教师则以“概率论与数理统计”为主题，运用多媒体技术，将抽象的数学概念转化为直观的图像，使学生们对概率论有了更深入的理解。
3. 专题讲座在专题讲座环节，数学专家针对“如何提高数学课堂教学效果”这一主题进行了深入剖析。
专家从多个角度阐述了提高课堂教学效果的方法，如：关注学生个体差异，合理设计教学环节，注重启发式教学等。
专家的讲座为在座的教师们提供了宝贵的借鉴和启示。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就公开课中的教学问题进行了热烈的讨论。
数学优质课教研活动报道
正文：近日，我校数学教研组成功举办了一场主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法，进一步提升数学教学质量。
活动得到了学校领导和全体数学教师的热烈响应，取得了圆满成功。
一、活动准备为确保本次活动顺利进行，数学教研组前期做了充分的准备工作。
首先，教研组制定了详细的活动方案，明确了活动目的、内容、时间安排等。
其次，教研组全体成员共同商讨，确定了观摩课的教师人选，并针对观摩课的教学内容进行了深入研讨，力求展现数学课堂的独特魅力。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了3节优秀数学课，分别为《分数的加减法》、《平面几何初步》、《方程的应用》。
三位教师分别从不同角度展示了数学课堂教学的魅力。
在《分数的加减法》一课中，教师巧妙地将生活实例与数学知识相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数加减法的计算方法。
课堂气氛活跃，学生参与度高，取得了良好的教学效果。
《平面几何初步》一课中，教师运用多媒体技术，生动形象地展示了平面几何图形的特征，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的空间想象能力和几何思维能力。
《方程的应用》一课中，教师以实际问题为背景，引导学生分析问题、解决问题，让学生在解决问题的过程中掌握方程的应用方法，提高了学生的数学素养。
2. 教学心得交流观摩课后，三位授课教师分别进行了教学心得分享。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法、学生评价等方面谈了自己的教学体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 教研组讨论在教研组讨论环节，全体数学教师围绕观摩课的内容和教学方法展开了热烈讨论。
大家各抒己见，畅所欲言，共同探讨数学课堂教学的新思路、新方法。
三、活动总结本次活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
通过观摩优秀教师的课堂教学，全体数学教师对数学课堂教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次活动的几点收获：1. 课堂教学要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
数学教研员示范课_简讯
简讯：近日，我校数学教研组成功举办了数学教研员示范课活动。
本次活动旨在通过教研员的示范引领，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校数学教学质量的整体提升。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和教学能力的提升成为教育改革的重要任务。
为了更好地发挥教研员的专业引领作用，我校数学教研组精心组织了本次教研员示范课活动。
本次活动邀请了区级数学教研员担任示范课主讲，旨在为全体数学教师提供一次难得的学习和交流机会。
二、活动内容1. 教研员示范课本次示范课由区级数学教研员主讲，课题为《勾股定理的应用》。
教研员以生动的教学案例、精心的教学设计、丰富的教学手段，充分展示了数学教学的艺术魅力。
在课堂上，教研员注重启发学生的思维，引导学生主动探究，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
2. 教师评课交流示范课后，全体数学教师进行了评课交流。
大家结合教研员的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入探讨，提出了许多建设性的意见和建议。
教研员也对教师的评课进行了点评，对教师在教学过程中存在的问题进行了剖析和指导。
3. 教学研讨为了进一步推动数学教学质量的提升，教研员组织全体数学教师进行了教学研讨。
研讨内容主要包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力、如何提高课堂教学效率等。
在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研员示范课活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，对如何提高教学质量有了更明确的方向。
活动促进了教师之间的交流与合作，有助于教师们在今后的教学工作中取长补短，共同进步。
2. 优化教学设计教研员在示范课中展示的教学设计，为教师们提供了新的教学思路和方法。
教师们纷纷表示，将借鉴教研员的教学设计，优化自己的教学过程，提高课堂教学效果。
3. 激发学生学习兴趣教研员在课堂上注重启发学生的思维，引导学生主动探究，激发了学生的学习兴趣。
数学教研活动公开课简讯
为了进一步提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了数学教研活动公开课。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，以促进教师的专业成长。
二、活动主题本次教研活动公开课的主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 课堂展示本次活动共安排了4节公开课，分别由我校四位优秀数学教师进行展示。
他们分别针对不同年级、不同学段的教材，展示了各自独特的教学风格和教学策略。
2. 评课研讨课堂展示结束后，参与活动的教师们进行了热烈的评课研讨。
他们从教学内容、教学方法、教学效果等方面对展示的课堂进行了深入剖析，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座在评课研讨环节结束后，我校数学教研组长针对本次活动主题，做了题为“基于核心素养的数学课堂教学策略”的专题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、如何落实核心素养等方面，为教师们提供了理论指导和实践参考。
四、活动成果1. 教师专业成长：本次活动为广大教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，使他们在观摩、研讨中不断提升自己的教学水平。
2. 课堂教学质量提高：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的认识，为今后的课堂教学提供了新的思路和方法。
3. 教研氛围浓厚：本次活动充分调动了教师们参与教研活动的积极性，为我校数学教研组营造了浓厚的教研氛围。
本次数学教研活动公开课圆满结束，取得了预期效果。
活动期间，教师们积极参与，认真学习，共同探讨，为我校数学教学质量的提升奠定了基础。
在今后的工作中，我校数学教研组将继续努力，不断提高教研活动的质量，为教师的专业成长和学生的全面发展贡献力量。
以下是本次活动的详细报道：一、课堂展示1. 第一节课由张老师主讲，课题为“分数的基本性质”。
张老师以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，引导学生通过小组合作探究分数的基本性质。
2023数学优质课简报
2023数学优质课简报引言本文档旨在总结并介绍2023年的优质数学课程。
通过对数学教育的观察和研究，我们选出了具有创新和教学优势的数学课程，希望能够为教师和学生提供有价值的参考。
课程一：创意数学推理课程概述该课程通过培养学生的逻辑思维和创造力，旨在激发学生对数学的兴趣和热情。
课程内容包括数学推理、问题解决和逻辑分析等方面的内容，涵盖了各个年级的研究需求。
课程特点- 引入了创意元素，使课程更加有趣和生动。
- 通过实际问题和案例分析，培养学生的实际应用能力。
- 提供了多种研究资源和辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
教学成果通过该课程的研究，学生能够：- 培养逻辑思维和推理能力。
- 培养问题解决能力和创新思维。
- 提升数学知识的掌握和应用能力。
课程二：数学建模实践课程概述该课程注重培养学生的实践能力和数学建模技巧。
通过实际问题的研究和解决，学生能够将数学知识应用于现实生活中的实际情境，并提出创新的解决方案。
课程特点- 引入了真实世界的问题和案例，培养学生的实际应用能力。
- 通过团队合作和项目实践，培养学生的合作与沟通能力。
- 提供了多种数学建模工具和软件，帮助学生进行实际问题的模拟和分析。
教学成果通过该课程的研究，学生能够：- 掌握数学建模的基本原理和方法。
- 培养实际问题解决能力和团队合作能力。
- 培养分析和创新思维，提出创新的解决方案。
结论以上是2023年的两门优质数学课程的简要介绍。
这些课程不仅注重传统的数学知识教授，还融入了创新和实践的元素，旨在培养学生全面的数学素养和能力。
希望这些课程能够为教师和学生提供有益的参考，进一步激发对数学学习的兴趣和热情。
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教研工作简报
织金县第四小学主办2014学秋季学期
织金县第四小举行2014年度秋季学期数学优质课竞赛
为进一步推进课堂教学改革，促进我校教师专业化成长，为打造有效的数学课堂提供一个展示的平台。
2014年10月11日，我校多媒体教室成功举行了2014年度秋季学期数学优质课竞赛活动。
参加本次活动的有学校领导及数学教师二十多人。
学校特别重视这次活动的开展，邀请梅世慧主任、朱梅主任、周兴主任、周元莉主任和王香主任组成了专家评委团。
本次活动分课例展示、评课交流两个环节。
课例展示环节中，由各年级组推荐一名数学教师参与课堂教学展示。
由于各年级组教师认真准备，让这次活动取得了很大的成功。
每一个40 分钟均充分展示了各年级组教学研究的成果，展现了每位数学教师的不同风采，给评委和听课教师提供了丰富的学习资料。
在评课环节中，梅世慧主任、朱梅主任、周兴主任、周元莉主任和王香主任都高度地评价了这次活动的举行，并从理论的高度分析了各位现课教师在课例展示中的亮点及存在的一些不足之处，且提出了自己的宝贵的改进意见。
经过每位评委的认真考评，最终得出评价结果：
一等奖：陈敏——《简单的周期》
二等奖：陈贵贤——《解决问题的策略》
(陈敏老师正在执教《简单周期》）（王雪松老师正在执教《平移和旋转》）
（陈贵贤老师正在执教《解决问题的策略》）（龙成为老师正在执教《认识百分数》）
（陈琴老师正在执教《平均分》）（杨树平老师正在执教《7的乘法口诀》）。