八年级物理上册5、5显微镜和望远镜教案(新版)新人教版(1)

显微镜和望远镜
●教学目标：
1知识和技能：知道显微镜望远镜的主要结构和物镜目镜的成像情况。

2过程和方法：主要根据凸透镜的成像规律来进行引导。

3情感、态度、价值观：进一步形成科学的认识观。

●重点和难点：
1重点：知道显微镜和望远镜的主要结构及物镜目镜的成像情况。

2难点：物体经过两个透镜的作用后最终的成像情况。

●教学过程：
一新课导入
嫦娥身居广寒宫，她的美丽与孤独总是令我们羡慕和同情，但这始终只是一个美丽的传说，因为科学家已经利用某种仪器把月亮看得清清楚楚，上面尽是些石头，根本没有任何生命，更没有嫦娥与广寒宫。

那同学们知道科学里用的是什么仪器吗？（望远镜）
二新课教学
（一）自主学习，思考下列问题：
1 显微镜的结构是怎样的？物镜和目镜的成像特点如何？
2 望远镜的结构是怎样的？物镜和目镜的成像特点如何？
3 望远镜最后成的像是缩小的，为何我们感觉像是放大的？
4 望远镜的物镜直径（口径）为什么做得很大？
5 人类观测宇宙的望远镜粗略的变化史如何？
（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。

（三）知识梳理：
1显微镜：（1）结构：由两个凸透镜组成（2）成像原理图
物镜：靠近物体的凸透镜。

相当于投影仪，成倒立的放大的实像。

（，）
目镜：靠近眼睛的凸透镜。

相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。

（）
反光镜：光线充足使成像更明亮。

（光线较暗用凹面镜会聚更多的光，光线强烈用平面镜反射减弱光线）
注意：
①目镜把物镜所成的像进行放大。

目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。

最后的成像与物体本身比，是倒立的放大的虚像。

②物镜和目镜的距离大于两个透镜的焦距之和。

（第一次成像在物镜的两倍焦距外，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。

）
③要让像变大，可减小物体到物镜的距离（上调载物片或下调物镜），同时保持目镜位置不变或者增大目镜到物镜的距离（上调目镜）。

④显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。

2望远镜（1）结构：由两个凸透镜组成。

（2）成像原理图
物镜：靠近物体的凸透镜。

相当于照相机，成倒立的缩小的像。

（，）
目镜：靠近眼睛的凸透镜。

相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。

（）
注意：
①目镜把物镜所成的像进行放大。

目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。

最后成像与物体本身比，是倒立的缩小的虚像。

②物镜和目镜的距离等于两个透镜的焦距之和。

（由于物体据望远镜的距离很大，第一次成像在物镜的焦点附近且无限靠近焦点，可以近似地认为等于焦点处，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。

）
③要让像变大，可减小物体到物镜的距离无意义（因为物距相对于物镜的焦距而言很大，调节物镜的位置基本上使物距的变化不大），可增大目镜到物镜的距离（上调目镜）。

④望远镜最后成的像是缩小的，为何我们感觉像是放大的？
视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。

视角的大小和物体的大小有关，距离相等时，看大物体的视角大，看小物体的视角小。

视角的大小和物体的远近有关，大小一定时，看近处的物体视角大，看远处的物体视角小。

明确：望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

所以我们感觉像是放大的。

⑤望远镜的物镜直径（口径）为什么做得很大？
明确：这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。

现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以便观测到更暗的星。

3 探索宇宙
（1）第一位把望远镜指向天空的是意大利物理学家伽利略。

（伽利略望远镜——由两个凸透镜组成的望远镜。

）
（2）1990年，科学家把“哈勃”望远镜送入太空，使人类观测宇宙的能力空前提高。

（哈勃望远镜可以排除大气层的干扰）
（3）射电望远镜使得人类对宇宙的了解越来越深入。

（四）效果检测：课堂训练（下发本节习题，随堂测试部分）
三课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

四作业：（下发本节习题，综合测试部分）
五教学反思：。