六年级上册品德与社会课件坐在家里看世界1科教版

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教科版品德与社会六年级上册全册课件

03
总结词
民族团结与和谐社会
05
04
详细描述
分析民族文化的传承和发展，强调政府和社会各界在保护和传承民族文化方面所做的努力和取得的成果。
06
详细描述
阐述民族团结和谐社会的重要性，分析民族团结的内涵和实现途径，强调各民族之间的相互尊重和包容。
第十五课：世界文化之旅
总结词
世界各国文化的特点与差异
详细描述
科技的发展历程：从工业革命到现代科技革命，科技对人类社会产生了深远的影响。
科技改变生产方式：科技的发展使得生产方式发生了翻天覆地的变化，提高了生产效率和产品质量。
科技改变生活：科技在医疗、交通、通讯等领域的应用，极大地改善了人们的生活质量。
第十一课：科技发展改变了我们的生活
总结词
中华文化的起源与传承
详细描述
介绍中华文化的起源，包括古代文明、民族融合等方面，阐述中华文化的传承和发展，强调中华文化的独特性和包容性。
总结词
中华文化的特点和价值
详细描述
分析中华文化的特点和价值，如注重家庭、强调孝道、尊重传统等，阐述这些价值观在当今社会的意义和作用。
总结词
中华文化的国际影响
教育方式的变革：科技的发展使得教育不再局限于传统的课堂，在线教育、远程教育等方式为人们提供了更多的学习机会。
第十二课：科技是把双刃剑
总结词：认识科技发展带来的负面影响及应对措施
详细描述
环境污染问题：科技的发展加速了工业化进程，同时也带来了严重的环境污染问题，如空气污染、水污染等。
人与自然的和谐共生
阐述人类与大自然相互依存的关系，提倡人与自然和谐共生的理念。

六年级上册品德与社会课件坐在家里看世界-科教版1

击鼓传声
以烟火传递信息的烽火台，是大家通常认为的最早传递消息的方式了。
事实上不是，在我国和非洲古代，击鼓传信是最早最方便的办法，非洲人用圆木特制的大鼓可传声至三四公里远，再通过“鼓声接力”和专门的“击鼓语言”，可在很短的时间内把消息准确地传到50公里以外的另一个部落。
驿站
飞鸽传书
第三单元第一课坐在家里看世界
通信的变迁
古代通讯工具
• 马匹、驿站； • 飞鸽传书； • 烽火台； • 信号弹； • 顺河漂书； • 弓箭射书、飞镖传书等。
烽火传信
当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。
古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。
顺河漂书
还有一些其他的比较少见的通讯方式：
1.用候鸟——雁等作传输工具； 2.作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子等； 3.以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等； 4.以灯光，火光，如孔明灯等； 5.还有其他记号，摆设等，如诱敌的记号。
现代通讯工具
• 有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等；
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

六年级上册品德与社会打开国门_走向世界

主宰这场转变的必须是中国政府行为，政府必须尽早快速地出台各项法律法规，调整国内生产要素的价格，从而影响出口产品的价格，强迫中国制造产生升级换代，进而提升中国的产业结构，最终走出高消耗、高污染、廉价出口的局面。
和亚洲金融危机之后的10年才发展起来的房地产业相比，“中国制造”不仅是中国经济增长的引擎，还吸收了一亿左右的就业人口，其中大部分是来自农村的农民工。“中国制造”的前景关乎社会稳定和改革的未来。只有将“中国制造”留在中国，才能为进一步的改革和经济升级赢得时间。
2007年可以说是“美国留学年”，2007财年(2006年10月1日至2007年9月30日)美国驻华使领馆共发出超过40万张签证，其中学生签证为51546人，总体签证通过率达到80%。而随着奖学金、延签工作计划和打工限制进一步放宽，留美形势在 2015年将更为彰显。
近五年，我国留学人数逐渐上涨
贾玛里说：“我们多是从政治方面了解中国的，对中国人日常生活知道得较少，来到中国，感受到了中国人的热情、好客，这使我变得开朗了，我喜欢这里。”
谢谢大家！请大家评价！
中国早就提出"引进技术--消化吸收--自主开发”三段式，欲借“洋力”发展民族自主品牌。然而，许多中国品牌急功近利，低水平引进粗放扩张，贪图GDP，囫囵吞枣，以致国外品牌横行“通吃”，本土品牌日渐萎缩。我国汽车品牌影响力的式微便是例证。汽车工业合资20年来，我们非但没有“合”到具有国际市场竞争力的核心技术，还将90%的国内汽车市场拱手相让，致使合资的汽车品牌日益“去本土化”和 “空心化”。
工艺扇远销海外
一、中国产品到海外
手编物品远销海外
二、走出去，请进来
我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。

小学品德与社会六年级上册《世界真奇妙》

小学教科版品德与社会六年级上册《世界真奇妙》精品教案一、教学目标1．知识与能力：知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。

2．行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。

3．态度与情感：体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。

二、教学重难点：教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。

了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。

教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。

三、教学准备：教师：搜集各种资料、课件学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。

四、教学过程：活动一：我们同住一个地球1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。

我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？指名找中华人民共和国的位置。

出示世界地图。

2．世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。

3．这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。

出示答案：世界上共分布着220多个大大小小的国家和地区。

4．揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。

今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。

出示课题。

活动二：各国标志大猜想。

世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站——各国标志大猜想。

1．看图片猜国家。

很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。

下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。

请同学们准备。

第一组：金字塔狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔凯旋门（法国）第三组：克里姆林宫芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）《天鹅湖》是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。

六年级上品德与社会课件-坐在家里看世界2科教版(15页PPT)【推荐】

•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广泛而有益的社会影响。该理论对员工的高层次需要作了全面的概括，提出不同需要的人的心理和行为特点，对企业组织如何选拔和激励人员有一定的指导意义。
六年级上品德与社会课件-坐在家里看世界2 科教版( 15页PP T)【推荐】
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还有一些其他的比较少见的通讯方式：
1.用候鸟——雁等作传输工具； 2.作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子等； 3.以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等； 4.以灯光，火光，如孔明灯等； 5.还有其他记号，摆设等，如诱敌的记号。
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。
•
8 、双因素理论尽管受到多方面非议，但这种理论还是具有一定的科学性。
•
9 、企业管理者要重视调动和保持员工的积极性，注意对员工提供保健因素，以消除员工的不满情绪。
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飞鸽传书
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教科版六年级科学上册 1.了解我们的住房(课件)

小结
除供水、供电系统外，住房的必需系统还有排水系统、电路系统、燃气系统、供暖系统、网络系统等。
3 了解住房建造的过程。
想一想，一套住房的建成需经历哪些过程。
自己动手填一填
住房建造需要经历的主要过程有选址、设计、建造、评估、改进等。
我们在评估时，应检查哪些项目？
墙面
屋顶
门窗
电路
水路
燃气管道
卫生间和厨房有水龙头，为我们提供水；客厅和各个房间的天花板上有电灯，为我们照明；还有电冰箱、电视机、燃气灶等。
这些水是怎么到达各个位置的？
水是通过管道到达各个位置的。
这些电是怎么到达各个位置的？
电是通过电路到达各个位置的。
小知识
系统是由多个不同部分而形成的整
体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。（1+1＞2）
同学们，你们了解我们居住的房子吗？
住房是我们每天生活的地方。你家住房的基本结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历怎样的一个建造过程？
你们找到的是不是都是住房的结构？
哪些是住房建造时存在的？哪些是装修入住后添置的？
墙、承重梁等是住房建造时存在的。餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。
防水
……
住房结构从功能分类有卧室、起居室(客厅)、厨房、卫生间、阳台等；从高度分类有低层、多层、小高层、高层、超高层等；从楼体结构分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构等。
住房由供水、供暖、采光、电路、燃气等多个系统组成。
选址
设计
建造
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评估
改进
建造住房的过程有选址、设计、建造、评估、改进。建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。因为所有建造过程都必须围绕设计来进行。

(六上)品德与社会PPT课件坐在家里看世界2科教版(15页)

•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
第三单元第一课坐在家里看世界
通信的变迁
古代通讯工具
• 马匹、驿站； • 飞鸽传书； • 烽火台； • 信号弹； • 顺河漂书； • 弓箭射书、飞镖传书等。
当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。
古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。
以烟火传递信息的烽火台，是大家通常认为的最早传递消息的方式了。
事实上不是，在我国和非洲古代，击鼓传信是最早最方便的办法，非洲人用圆木特制的大鼓可传声至三四公里远，再通过“鼓声接力”和专门的“击鼓语言”，可在很短的时间内把消息准确地传到50公里以外的另一个部落。

六年级上册品德与社会课件31坐在家里看世界2科教版共15张PPT

第二页，共16页。
古代通讯工具
• 马匹、驿站； • 飞鸽传书； • 烽火台；
• 信号弹；
• 顺河漂书；
• 弓箭射书、飞镖传书等。
第三页，共16页。
烽火传信
第四页，共16页。
当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。
古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。
培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
第十六页，共16页。
5.还有其他记号，摆设等，如诱敌的记号。
第十二页，共16页。
现代通讯工具
• 有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等；
• 无线通讯传输，如对讲机，BP机，移动电话，收音机；
• 数字通讯传输，最熟悉的：连网的电脑，数字电视等；
• 纸张通讯传输，如书信，报纸等。
第十三页，共16页。
电话
传真机
第十四页，共16页。
当然还有一些时尚的通讯方式。
• MSN、QQ之类的即时通
讯工具；
• E-mail电子邮箱； • 飞信；
• ……
第十五页，共16页。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
第七页，共16页。
驿站
第八页，共16页。
第九页，共16页。
飞鸽传书
第十页，共16页。
顺河漂书
第十一页，共16页。

科教版品德与社会六年级上册：坐在家里看世界教案设计1

科教版品德与社会六年级上册：坐在家里看世界教案设计1第一课时：通讯改变生活总第11 个教学设计活动目标：1.引导学生从社会生活以及自己的切躯体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学进展给人类带来的便利与欢乐，增强学生的好奇心和探究欲。

2.了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及它们各自的特点和功能。

活动预备：课前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。

活动过程：一、感受信息时代1.教师展现课件：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有如何样的感受？你想跟大伙儿说什么呢？2.你是如何样明白得“地球村”、“信息高速公路”的呢？3.关于信息时代，你想了解一些什么呢？二、我眼中的信息时代1.足不出户知天下（1）请你说一说，你认为哪些东西的显现说明人类社会进入了信息时代，什么缘故？（2）你是从哪儿明白这些的？2.我与通讯零距离（1）学生展现课前预备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和阻碍我们的生活。

（2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。

（3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过类似的情况，谈谈自己的感受。

3.现代通讯炫酷秀（1）现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平常见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢？（2）你什么缘故会如此认为？能把它和大伙儿分享一下吗？（展现图片、文字或模型辅助说明。

）（3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。

甚至能够用图画的方式加以表现。

4.现代通讯乐处多（1）引导看教科书第42页，说说你们家里什么时候、哪些地点会要用到现代通讯方式，这些现代通信给我们的生活带来了哪些方便和乐趣？（2）你认为信息时代的通讯有什么益处？什么缘故？5.一个真实的故事（1）教师讲述《一个手机与128条生命的真实故事》，提问：那个故事给了我们什么启发？（2）你也有如此的小故事吗？说来听听看。