六上三1坐在家里看世界 曾
苏教版科学六年级上册知识点
六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
2、细菌、霉、病毒都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物隐秘的是荷兰生物学家列文虎克。
4、水滴里的生物有鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫。
5、微生物分布在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表。
6、各种各样的微生物，有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻等微生物。
这些都是常见的微生物。
7、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物?你能用什么样的方法证明它们是有生命的?答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观看到微生物，也可通过肉眼觉察物体上的霉斑在渐渐扩大等。
8、显微镜的根本构造9、显微镜的使用步骤：取镜——对光——放置——调整——观看10、显微镜的使用右手握臂，左手托座。
轻拿轻放，不放边缘，不碰镜片。
反光镜不对太阳。
有盖玻片一面朝上，夹住，观看部位放通光孔正中。
左手调整，右侧观看，物镜至标本片5 毫米处。
A两眼睁开，左眼观看。
10.洋葱表皮细胞:有细胞壁，有中心大液泡，细胞近似于长方体。
细胞核小，细胞形态规章。
人表皮细胞，无细胞壁，细胞形态不规章，界限不是很清楚。
细胞核较大，颜色较深。
11.熟透的苹果掉在地上，苹果开头腐烂。
泥土里的细菌开头分解苹果，在其他微生物的共同作用下，苹果渐渐变成了腐殖质。
11.细菌也要’吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸取养料。
牙齿外表的细菌靠食物残渣生活。
11.牛奶变成酸奶，是由于牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
12.细菌的三种根本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。
13.细菌的功:生产腐殖质;利用细菌生产的食物﹑药品和生物塑料餐具。
细菌的过:有的细菌会致病14.可以削减致命病菌传播的方法:捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。
15.细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
部编版六年级上册第三单元读书让生活更美好作文500字
部编版六年级上册第三单元读书让生活更美好作文500字1.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字由于读书，我们才学到学问，有了学问才能成为有用的人，才能让祖国更强大。
我觉得，读书让生活变得更美妙！现在就让我来告知你们我是怎么爱上读书的吧。
在我四五岁的时候，我其实一点也不喜爱读书。
妈妈每次让我读书，我都叫道：“不，我不要读书！”然后，一下子跑回自己的屋里去了。
但后来，我的姐姐送我一套书叫《不一样的卡梅拉》，里面的故事情节吸引着我每天都看这套书，然后，我就慢慢地喜爱读书了。
从今以后，只要写完作业，我就坐在书架旁边看书，可是，我想看的书越来越多，就从一个书架变成了两个书架。
但是，书还是有些装不下。
于是，妈妈就把那些读过的书给放到了一个角落里。
再渐渐的，那些书也变得越来越多，都堆成了山。
最终，我就成了趴在书堆里看书。
就这样，始终到上学了，我依旧很爱读书。
我还得了班级里的“小书星”奖呢！读书，已经成为了我生活中的一部分，以后的我要多读书，让读书把生活变得更美妙，让读书带来的学问把祖国变得更强大！2.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字假如说生活是一条船，而书则是不行缺失的白帆；假如说生活是一碗面，而书则是一瓶调味剂。
与那些“顽童”不一样，我小时候总渴望早一点到晚上，这样就可以听妈妈讲睡前故事，我为丑小鸭变成白天鹅而兴奋，我为卖火柴的小女孩而感到哀痛……当我上一班级时，学了拼音。
妈妈则给我递了一本拼音版的《上下五千年》让我品读，通过它，我知道了大禹治水，盘古开天辟地……慢慢的，我爱上了小说。
从无名之辈到鼎鼎大名的小说我都读。
鲁迅的《阿Q正传》，老舍的《骆驼祥子》，还有杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，个个情节突出，让人久久回味。
到了五六班级，我又爱上了历史书和国学经典。
从司马迁的《史记》再到老子的《道德经》，叫人仿佛回到了古代。
久而久之，我又读了名人的一生的故事。
我被他们不凡的命运打动了。
部编版六年级语文上册《14穷人》课堂教学课件(共42张PPT)
小屋里 大海上 小屋里 大海上
环境 火炉 破帆 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮 波涛轰鸣 狂风怒吼
内心 温暖 着急、担心、畏惧 有一丝安慰 心惊肉跳
学习单
小屋里 大海上 小屋里 大海上
环境 火炉 破帆 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮 波涛轰鸣 狂风怒吼
读一读：带着你的理解，试着把桑娜的这 段心理描写读给同桌听。
”，你从哪里看 出他们确实很穷呢？
矛盾原因之二 ——两个孩子太小，不能同死人 待在一起，她又畏惧自己的丈夫不会同意，因为 自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上 加霜。
矛盾原因之三 ——桑娜非常爱自己的丈夫，她 担心丈夫会为此不爱惜身体，从早到晚出去打鱼。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根
根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像蛮缠不清的树根，
朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个
角度看，你都能见到热带森林般茂盛的须发。”
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，难读的段落
多读几遍。
环境
寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 潮湿阴冷
内心 温暖 着急、担心、畏惧 有一丝安慰 心惊肉跳
1.纵向看学习单中的环境描写，你有什么发现？
作者在交替对照着写环境。
学习单
环境
内心
小屋里
火炉 破帆
温暖
大海上 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 着急、担心、畏惧
小屋里 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮
有一丝安慰
大海上
波涛轰鸣 狂风怒吼
心惊肉跳
2.再纵向看看学习单中桑娜的内心，想一想：你又有什么发现？
六年级上册语文第三单元作文
六年级上册语文第三单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册第三单元作文8篇
小学六年级上册第三单元作文8篇小学六年级上册第三单元作文篇1谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。
我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧?你尝尝。
”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。
”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。
”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。
”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧!”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜!”“萝卜?哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。
因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈!小学六年级上册第三单元作文篇2春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
绘就春的，是缤纷的花丛;勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子;画出秋的，是无垠的稻田;描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
部编版小学六年级上册第三单元《___让生活更美好》作文范文10篇
【导语】本次习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。
课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。
所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。
从语⾔表达的⾓度来看，六年级的学⽣已经初步具备了运⽤叙述、描写等⽅法将事物写具体的能⼒，⽽“美好”是⼀种感受，如何将“美好的感受”融⼊叙述、描写中仍有⼀定的难度。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀：爱，让⽣活更美好 爱，是⼀盏灯，⿊暗中点亮前⾏的远⽅；爱，是⼀本书，冰冷中温暖渴求的⼼房；爱，是夏⽇的风，是冬⽇的阳，是秋⽇的果，是春⽇的⾬；爱，让⽣活更美好。
爱，⽆处不在。
⽗母对我们的疼爱，⽼师对我们的关爱，同学之间的友爱……满满的都是爱。
母爱，最让我感动。
蛋糕，美味、诱⼈，我每每听到这个词，都仿佛被它抓住了⼼，直咽⼝⽔……我想到了⼀个关于蛋糕与母爱的故事。
那天放学回家，天快⿊了，⽉亮像被咬了⼀⼝的圆饼，⾼⾼地挂在空中。
接近家的时候，我的肚⼦已饿得"咕咕"直叫了，我只想早点踏进家门，吃些东西，好对付这个"家伙". 终于到家了，我的肚⼦"兴奋"地叫了⼀声，仿佛在为着马上就要吃到的东西⽽⾼兴。
⼈饿时，是饥不择⾷的。
正当我要问有什么吃的时，⼀个温柔的声⾳传到我的⽿畔："王宝，吃蛋糕。
"什么是"久旱逢⽢⾬"?我此时真切地体会到了。
我兴奋地抬起头，并说："妈妈，你太好了，我正饿着呢！"我迅速接过妈妈⼿⾥的盘⼦，道了谢，便开始津津有味地享⽤起蛋糕来。
蛋糕真是好吃，⾊、⾹、味俱全，我很快地"消灭"了⼀⼤半的蛋糕。
正当我准备最后⼀⼝吃完这块蛋糕时，我猛然地想到了妈妈，要留给妈妈⼀些…… 妈妈⼀开始就说，这是邻居家过⽣⽇时送来的蛋糕。
小学六年级精选高分十篇
篇1：《我与艺术的奇妙相遇》那天，我忽然想起了那幅画，就是那幅我在路边摊买来的“油画”。
记得当时我随手一指，摊主便笑着把那幅画递给我，说是幅有故事的画。
故事如何，我已不记得，但画却一直挂在墙上，像一位默默注视我的朋友。
那天，我正在书房里翻阅一本关于艺术的书，忽然，那幅画从墙上滑落，翻了个跟头，掉在了地上。
我俯身去捡，却发现画框下面压着一张报纸，报纸上登着一条新闻：“著名画家李某某因病去世，享年六十有五。
”我愣了一下，然后笑了笑，自言自语：“这就是所谓的有故事吧。
”说罢，我拿起画，却发现画中的风景与记忆中的画面有所不同。
记忆中的画面是山水相间，而眼前的画面却是田野乡村。
我疑惑地看向画，心想：“难道这画还有两层皮？”正当我准备仔细观察时，门口传来一阵敲门声。
“谁啊？”我问道。
“我，小王。
”门外传来一个清脆的声音。
我打开门，见是小王，他拿着一张报纸，说道：“刘老师，您看这条新闻，李某某去世了。
”我接过报纸，看了看，说道：“是啊，年纪轻轻的，怎么就走了呢？”小王说：“是啊，听说他生前一直在创作一幅画，但一直没有完成。
”“哦？”我疑惑地问，“什么画？”“说是幅反映乡村生活的画。
”小王回答。
我点头，然后看向墙上的那幅画，心里忽然有了一种莫名的感慨。
我知道，那幅画，那片田野，那些乡村，都将成为历史。
那天晚上，我躺在床上，看着墙上的画，思绪万千。
我想起了李某某，想起了他的画，想起了那些逝去的岁月。
我突然意识到，原来，艺术就是这样，它让我们看到了生活的美好，也让我们感受到了生命的无常。
我开始思考，我们究竟是在欣赏艺术，还是在欣赏生活？或许，艺术和生活本就是一体的，我们只是在不同的时刻，以不同的方式去感受它们。
忽然，我听到了窗外的一阵鸟鸣，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着一个美妙的故事。
我起身，走到窗前，看着那片田野，心里默默地说：“感谢艺术，让我与你们相遇。
”篇2：《我梦想中的旅行目的地》“唉，说起来，我这人就是没个出远门的命。
部编版六年级上册语文电子书-语文六年级上部编电子书
部编版六年级上册语文电子书_2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(考试必备)语文一年级上册课文全解读根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018 年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。
由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑. 最新2018 年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册语文一年级上册课文全解读课文解读儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
语文一年级上册课文全解读课文解读本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
语文一年级上册课文全解读课文解读儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
小学科学六年级上册(苏教版)全册知识要点
第一单元显微镜下的世界1 水滴里的世界1、水里有很多我们肉眼看不见的很小很小的生命体，它产被称为微生物。
2、微生物是一类非常微小的生命体，要借助显微镜才能够看清楚。
3、第一个揭开微生物秘密的人是荷兰生物学家列文虎克。
4、微生物在大自然中分布极广，空气、水、泥土里，动植物体内和体表……都有微生物。
5、水滴中的那很多个小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
6、海洋中的硅藻也是一种微生物。
7、在日常生活中，在哪儿能够找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：瓜果上的毒菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒、发霉变馊的食物……这些都能够找到微生物的踪迹。
证明它们是有生命的方法：虽然不能直接看到它们，但是能够发现物体上的毒斑慢慢扩大，皮肤逐渐发炎馈烂，病毒感染的人群起来越多，病情越来越重，食物变质逐渐腐烂等。
2 做酸奶1、自己动手做酸奶的过程：(1)在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35℃-40℃时，加入2勺酸奶，仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过保温容器里，盖上盖子。
(4)保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、自制酸奶要注意的事项：(1)自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能放太久。
(2)不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。
3、牛奶为什么会变成酸奶？(1)牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
(2)在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
4、理解细菌（细菌的特点）：(1)细菌体积微小，几万个细菌在一起才有头发丝那么粗。
(2)有三种形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
(3)细菌也要吃食物。
有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。
(4)细菌繁殖很快，一个细菌能够在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
5、细菌的功与过：功（好处。
对人类或大自然有用的）：(1)生产腐殖质（苹果从树上掉下、腐烂、细菌分解、变成腐殖质）(2)生产新食物（果酒、泡菜）(3)生产药品(4)生产塑料餐具过（害处。
部编版六年级上册语文《在柏林》PPT优秀教学说课复习电子课件
缓慢—— 迅速—虚弱 奇特——普通 不假思索——犹豫不决
虚弱—— 孱弱 停顿—— 暂停 寂静—— 平静
沉思—— 深思 大概—— 可能 不假思索——毫不犹豫
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
如果你是车厢中的一个人，你会怎么样？
如果我是车厢中的一个，开始我看到老妇 人在重复数数，我会不理解，也会发笑，当我 听了老兵的话后，我深深震撼了：战争是残酷 的，给人类造成极大伤害，珍爱和平吧！
车厢里一片寂静，静得可怕。
怎样理解这句话？
人们听了老兵的话语之后，心灵上产生了 强烈的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车 厢内悲哀的气氛，也激发读者去思考。
奥莱尔（1873—1939年），美国女作家，记者。 微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品。它以第 二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车 上的小插曲为故事材料，以极小的篇幅深刻地反 映战争这个人类永恒而又沉重的话题。
指手画脚：指说话时做出各种 动作。本课指两个女孩看到老 妇人的不停数数，肆意地嘲笑、 说话。
造句：他什么都不懂,还在这里 指手画脚。
不假思索：形容做事答话敏捷、熟 练,用不着考虑。本课指小女孩看 到老妇人的举动，立即就嗤笑起来。
造句：每次面对老师的提问，班 长都是不假思索地回答。
整体感知 自由朗读课文，思考：微型小说的特点是什么？
以小见大
这篇微型小说主要写了什么？简要复述。
一个在战争中（ 失去三个儿子 ）的老兵， 在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往 （ 精神病院 ）。在车厢里，老妇人奇怪的举动， 引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一 片（ 寂静 ）。
语文六年级上册人教版第二单元作文(优选18篇)
语文六年级上册人教版第二单元作文(优选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版六年级语文上册语文园地三
六年级语文上册 语文园地三
交流范例
阅读比较长的文章或者多则材料时，要学 会根据阅读目的选择性地阅读材料，提高阅读 速度，培养快速找到所需信息的能力。与阅读 目的关联性不强的内容，浏览一下即可。
六年级语文上册 语文园地三
交流范例
我觉得可以先看看段首句，了解每段话的主要内容， 结合自己的阅读任务找到有用的内容解决问题。如阅读 《宇宙生命之谜》这样的说明文时，读了每个自然段的 段首句就可以知道每段话的主要内容，与阅读目的关系 不大的可以大致看看，这样可以提高阅读速度。
六年级语文上册 语文园地三
练一练，学运用。 选择一个话题，用这样的方法说一说。 话题一：竞选班级体育委员 话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。
六年级语文上册 语文园地三
◇竞选班级体育委员
点拨：因为是竞选班干部，所以给出的 理由要有说服力，要从自身的能力、品 质、决心等方面来说。表述时语言要简 洁，要抓住重点。
六年级语文上册 语文园地三
班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时 我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己。我在各方面努 力提高、完善自我，也用实际行动和全班同学一起为咱们 班的体育活动争得了荣誉。
六年级语文上册 语文园地三
点拨：
如果是描写卢沟桥的景色特点，我会选择材料二，因 为要整体把握材料二描写的卢沟桥的景色，品词析句，感 悟文本表达的情感，领会内涵，要用研读法阅读。
六年级语文上册 语文园地三
我拓展，我积累。
小朋友，你积 累了哪些阅读 方法？
生活、阅读中，我觉得不同 的阅读目的选择恰当的阅读 方式，能够在有效的时间内 提高自己的阅读质量，我在 “故宫博物院”的官方网站 上选择不同的阅读方式阅读。
语文六年级上册第三单元作文范文500字
语文六年级上册第三单元作文范文500字全文共9篇示例，供读者参考语文六年级上册第三单元作文范文500字篇1我是出生在一个小小的县城，我在这里经历了很多有趣快乐的悲伤的事情，我虽然长相一般，算不上好看也算不上丑陋，但我拥有一双善于发现的眼睛，一颗好学的心，小时候经常听过一句话，我长大要成为科学家，而且经过这10多年的人生经历仍在改变，目前也在改变，这不我的梦想是要当一名语文老师。
我在这里接受着美丽的学校和和蔼祥慈的又严肃的老师。
友善的同学们和高端的教育，在学校里同学们一起学习，一起玩耍，而最有趣的快乐的事情就是发生在他们的身上，我学校的环境也非常好，有着青青草原红红的花朵，我很庆幸我能够在这里学习，庆幸我们能遇到校长老师同学，随着祖辈们的遗传，我的梦想就是成为一名优秀的语文老师，因为在家里，我的阿姨舅舅，叔叔都是语文老师，而他们也希望我们这一辈人成为语文老师，在家庭的熏陶中我成为了一个爱人爱学习更热爱语文的一个人，他们每天都有时间让我看书写作文练字说普通话，以至于到现在从不爱语文到更爱语文，感受语文的魅力。
成长需要巨大的社会历练，比如我从前不同的分享，而经过这几年下来，觉得分享十分重要，因为懂得分享才会有更多的朋友，以前小时候经常会大哭大叫，现在就是悲伤，都是在暗地里，在社会的历练中我们的经历太多了，当然在后来的世界里我们会发现更多的人生哲理，我觉得我们可以有更大的不同，还有更多的成长空间，未来需要我们的自己的拼搏努力，然后实现自己的语文教师梦。
语文六年级上册第三单元作文范文500字篇2题目:难忘的一件事大家好,我是小明,今天老师让我们写一件难忘的事,说说发生了什么,对自己有什么影响。
我想了想,决定和大家分享一个很特别的经历。
去年暑假,爸爸妈妈带我和弟弟去外婆家乡渡假。
外婆家是一个小村庄,离市区很远,周围都是田野和小山坡。
我们到的时候正赶上村里的庙会,姥爷告诉我们这是一年一度的盛事。
庙会的活动有很多,最引人注目的就是场中央的大舞台了。
六年级上册语文书电子书(全文可看)
六年级上册语文书电子书（全文可看）1、对小精灵说‚我个人在酋长举行葬礼的仪式,起哀悼将要消失的大瀑布。
这次行动引起了更大的震动。
月下旬,巴西总统菲格雷特也亲自投身到这行动中,那天,他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服,主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。
菲格雷特总统用饱含深情的语调,回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐,号召人们立即行动起来,保护生态平衡,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演,这片土地是神圣的对我们这个民族来说,这片土地的每部分我唯的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水我直珍藏着这个秘密,直到有天,我的曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她‚是位老太太,就住在号楼,非常瘦,满头白发,不过她是个聋子。
‛‚聋子‛妹妹惊叫起来,‚聋子,多么荒唐,她是音乐学院最有声面积‛‚西班牙的首都在哪里‛‚修理这个词怎么拼写‛。
小精灵总是耐心地回答我的问题,遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米,我也知道了她的真名苏珊ā。
‚问讯处‛是召唤她的密语。
天,我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
‚能告诉我为什么吗,苏珊‛我问,‚为什么。
2、来自世界各地的几十名生态学环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。
他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式,起哀悼将要消失的大瀑布。
这次行动引起了更大的震动。
月下旬,巴西总统菲格雷特也亲自投身说她是聋子,‛后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
那时,我总是不由得想起那位‚耳聋‛的老人,那清晨里我唯的听众用心灵去倾听小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
小学六年级上册第三单元作文(7篇)
小学六年级上册第三单元作文（7篇）小学六年级上册第三单元作文精选篇1关爱其实很简单，并不需要大爱的无疆的气势，有时候关爱还体现在一碗热腾腾的面汤，一句温暖人心的话语等等，正因为这些小关爱，才让我们倍感温暖。
还记得我之前去超市的时候，一位老爷爷想去拉超市的门，走在她前面的一位年轻的女人，推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。
老爷爷向她道谢时，那位女人却微笑着对老奶奶说：“我的爸爸也和您的年纪差不多，因为不在他身边，所以我只是希望他也遇到这种事的时候，也有人为他开门。
”这是多么简单的关爱啊，但是却让人心瞬间温暖起来。
之前我的姑姑生病去医院输液，一个年轻的实习护士，为她扎了三针也没有扎进血管里，眼见手已经被扎青了。
疼痛之时她正想说这个实习护士，却抬头看到了实习护士的额头上，已经布满了密密的汗珠，那一刻姑姑突然想到了自己的女儿，于是姑姑笑着轻声安慰实习护士说：“不要紧，再来一次！”第四针果然成功了，实习护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。
我真的感谢您让我扎了四针。
我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。
”姑姑告诉小护士，自己也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针，也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
只有我为人人，才有人人为我。
我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，我们要尽自己的力量去帮助他。
我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。
难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？只要人人都献出自己的一份爱，世界将会变成美好人间。
小学六年级上册第三单元作文精选篇2关爱是大海上的一盏导航灯，引导迷路的航海者回到正确的航道；关爱是黑暗里一支蜡烛，给人们带来微弱的光明和希望，关爱是我们每个人必不可少的一种爱。
统编版语文六年级上册第三单元“词句段运用”“写人入迷的样子”小练笔指导-讲义
统编版语文六年级上册第三单元“词句段运用”“写人入迷的样子”小练笔指导-讲义/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科六上第三单元词句段运用“写人入迷的样子"小练笔指导人物神态的描写是写作中一种非常有效的方法，它能够生动地展示人物的内心世界和个性特征。
在六上语文园地三词句段运用中，就有一个关于描绘入迷神态的练习。
让我们来探索下，有哪些技巧可以让人物入迷的样子在我们的作文中活灵活现。
例句分析我们先来分析一下例句是如何表达“入迷”这个神态的：例1：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
分析：动作描写：同学们积极地“摆开场子”，全神贯注地“攒着观战”，并伴有“跺脚拍手"的动作，生动展现了他们对玩竹节人的投入。
场景描写：“吸引了一圈黑脑袋”和“咋咋呼呼"的声音描写，形象地描绘了现场的热烈氛围，间接反映了同学们的入迷。
直接描写：“看得入了迷”直接点明了同学们的心理状态，而“伸长脖子"则具体描绘了他们为了更好地观看斗竹节人而身体都往前伸了。
间接描写：“恨不能从我们肩膀上探过来”运用夸张手法，强调了同学们想要近距离观战的强烈愿望，从而突出了他们的入迷程度。
时间描写：“常要等老师进来，才知道已经上课"这一细节，幽默地表现了学生们因过于专注玩竹节人而忘记时间。
例2：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话：忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
分析：动作描写：“一会儿上前，一会儿后退”和“手不停地挥动"描绘了罗丹在创作中的动态过程，体现了他对艺术创作的专注。
六年级入迷小练笔300字
入迷的作文300字 篇1 晚上，妈妈做好了饭菜，爸爸指着空椅子说：“儿子呢？”妈妈说：“在卧室里，我们等一会儿他吧。
” 过了几分钟，儿子还没过来，爸爸急了。
上楼打开了儿子的房间，发现儿子正在地上看书。
爸爸说：“儿子，下楼吃饭去。
” 儿子走了之后，爸爸心想：儿子看什么书，看得这么着迷？爸爸很好奇，弯腰看了一眼儿子的书。
餐桌上，儿子和妈妈都已坐好，可是爸爸还没有回来。
过了一会，妈妈生气地说：“儿子，饭都凉了，去看看你爸爸在干什么？”儿子打开他房间的门，发现爸爸正坐在床上，兴致勃勃地看着书。
儿子生气地说：“好啊！爸爸，你叫我去吃饭，自己却在这里看书。
”爸爸不好意思地说：“对不起，儿子。
走，我们一起去吃饭。
” 他们终于坐上了饭桌，开心地吃完了晚饭。
入迷的作文300字 篇2 我在图书馆借了一本书，书名叫《安妮日记》，它让我对书产生了极大的兴趣。
有一天，我叫妈妈帮我办个借书证，办完后我高兴地蹦起来，到了少儿借阅区，我看到了一本叫《安妮日记》的书，我读了前几篇，就觉得这本书让我对书籍更加喜爱了！我看得如醉如痴，忍不住把这本书借回了家。
妈妈问：“今天在图书馆有所收获吗？”我说：“我借了本最喜欢的《安妮日记》。
”说完，转身就拿书到书房去看，不久，我就觉得对这本书情有独钟了，喜爱得不知怎么比喻。
《安妮日记》在渐渐消除我以前不爱看书的习惯，它就像我的老师，不断把知识灌输给我，让我有了享用不尽的宝贵财富。
书中有快乐、开心的事情，也有难过、悲伤的事情，还有逃难的事情，当我读到快乐的事时，我会为安妮而开心，当读到悲伤的事时，我会为安妮而伤心，当读到逃难的事时，我会为安妮感到一阵惧怕、担忧。
时间过得真快，妈妈叫我吃饭了，可是我依然投入在安妮的世界里，直到妈妈亲自到书房对着我的耳朵说：“女儿，吃饭了，看得这么入迷呀！”我才反应过来，望着妈妈开心的笑了...... 我喜欢《安妮日记》，它给我的收获可真不小啊！ 入迷的作文300字 篇3 妈妈做好了晚饭，喊：“开饭了，有你们俩最爱吃的炸鸡翅。
六年级上册第一单元作文
六年级上册第一单元作文六年级上册第一单元作文(通用15篇)六年级上册第一单元作文1大自然是一个神奇的世界。
有许多科学家的发明是从大自然里得到启示，而创造的！比如：捕蝇草。
这捕蝇草很有意思：可以捕捉苍蝇、蚊子等小虫。
每当小虫受到蜜汁的引诱而飞落到叶子上，触动了感应毛，叶子马上合闭，虫子就飞不出来。
捕蝇草就开始消化小虫。
捕蝇草真神奇！我们也可以参照捕蝇草发明一个捕蝇器。
这个捕蝇器长方形，五厘米，把它安装在屋子的每一个角落包括床头边。
它也好像花儿那样微微绽开里面有着浓郁的蜜汁，甜甜的。
当你按了“开始”，它就启动。
当虫子出发闻到了那么浓郁的香味，一定马上扑过出去。
当捕虫器感应到有虫子，叶子马上全都合闭起来。
过了一夜后，按一下“关闭”，然后再把捕虫器底部的那个小盖子打开后，把虫子的残骸丢掉，再加一点生水和热水，洗一下捕虫器。
一周就要把它拆掉，洗洗，加上新的蜜糖就行。
那么，到夏天时，就不怕小虫来咬你的皮肤。
大自然是人类的老师！大自然是神奇的！只要留心观察，就会发现很多的奥妙。
六年级上册第一单元作文2我长着一双黑黑的眼睛，长的像一只海豚，而且还生长在长江中，你知道我是谁吗？嘻嘻！我就是可爱的江豚。
长江是我唯一的家，在这里我有爸爸，也有妈妈还有小伙伴们。
水里有水草，还有美丽的珊瑚。
长江十分清澈，从水面上看都可以看见水底下美丽的石头！不知什么时候，长江变了，一张张大网把我的小伙伴们捉住。
水里的塑料袋、易拉罐随处可见，长江没有原来那么清澈、安静了！上面全都是捕鱼的船只，只要一不小心就会被捉住。
水底再也没有水草和珊瑚了。
望着陌生的长江，我再也找不到回家的路了，再也找不到小伙伴们了。
再也找不到爸爸妈妈了。
有一天，我游的江面上，发现原来这些大网、垃圾、捕鱼的船只都是人类造成的。
我真想告诉他们：人类，长江是我们江豚唯一生活的地方，也是我们的家，我们想要一个安静、清澈的家，像你们这样会让我们的同类死的更多，甚至可能灭亡。
请你们清醒清醒吧！别再用你们那贪婪的双手捕捉我们了！这时一张大网向我扑来，我被捉住了，这时我仿佛看到了原来的长江，看到了美丽的珊瑚，看到了水草，看到了清澈的江水，看到了爸爸妈妈，也看到了我和小伙伴们尽情玩耍！我真希望长江能变回原来的样子，因为我爱长江！六年级上册第一单元作文3亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
六上第三单元的范文
六上第三单元的范文六年级上册第三单元作文范文,要原创关爱是一种幸福得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。
关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
为人，则是为己。
“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现…… 白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。
在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。
帮助别人常常是帮助了自己助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。
只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。
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古代信息传递方式
漂 流 瓶 烽 火
驿 差
飞 鸽 传 书
人类历史长河中曾出现过哪些通信方式？
古人传递信息的方式
结绳
1.结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传递方法，它在 我国古代历史上应用广泛且年代久远。在阶级社会里，结 绳的传统被商人继承下来，并在形制和用途上加以变化。 在店铺、茶楼及行商的摊位上，各种各样的幌子或招牌， 往往饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型媒介。 2.狼烟(烽火)。我国春秋时期，就有用火光烽烟传递军事警 报的记载。秦始皇以后，在万里长城上每隔十里即筑一烽 火台，用干燥的狼粪做燃料，点燃之后，火光烟雾腾空， 可把紧急警报传到很远的地方。 狼烟 这种传播媒介在古代社会商人们的经 商活动中也被使用，如在不同时期， 都有夜行的商队、马帮“举火为号” 的记载。
古代的通信方式 1 驿站 古时候的文件传输靠得是驿站，一般每隔 20 里有一个 驿站，一旦需要传递的公文上注明“马上飞递”的字样，就必须 按规定以每天 300 里的速度传递。如果遇到紧急情况，传送的速 度可达到每天 400 里、600 里、最快达到 800 里。 2飞鸽传书 不一定是鸽子，也可能有老鹰，秃鹫等等，训练有素， 只是也不太安全的。 “鸿雁传书”的典故，出自《汉书· 苏武传》 中“苏武牧羊”的故事。相传唐朝王宝钏曾请求鸿雁代为传书给 远征在外的薛平贵。 3 鱼传尺素 尺素，古代用绢帛书写，通常长一尺。相传古时用 绢帛写信而装在鱼腹中传给对方，后来改以鲤鱼形状的函套装书 信，将信放入鱼形的乘信匣中。古时舟车劳顿，信件很容易损坏， 古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携 带。于是，就形成了“鱼传尺素”这句成语，“鱼传尺素”成了 传递书信的又一个代名词。在我国古诗文中，鱼被看作传递书信 的使者，并用“鱼素”、“鱼书”、“鲤鱼”、“双鲤”等作为 书信的代称。
摩斯密码
摩尔斯电码（又译为摩斯密码，Morse code）是一种时通时断的信 号代码，通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。 它发明于1837年，发明者有争议，是美国人塞缪尔· 莫尔斯或者艾尔菲 德· 维尔。 摩尔斯电码是一种早期的数字化通信形式，但是它不同于现代 只使用零和一两种状态的二进制代码，它的代码包括五种： 点、划、点 和划之间的停顿、每个字符间短的停顿（在点和划之间）、每个词之间中 等的停顿以及句子之间长的停顿。
网络
近代 传递信息方式 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、 且费用高。
近代传递信息的工具： 轮船、火车、汽车、飞机等
现代 传递信息的方式 电报、电话 速度快。信息单一。
当代 传递信息的方式
计算机网络 （电话、传真、网络等）
传递信息量大、信息多样，传递速度快、 不受 地域阻隔。
说一说
现代通信给你和你的家庭带来了哪 些方便和乐趣呢？
生活（衣食住行用）饮食 旅游 交通 购物 学习 家庭 社交（交友） 娱乐 运动……
想一想
小利说：“妈妈每天都关注天气的变化， 提醒我注意增减衣服。”
可以通过什么通信方式了解天气情况呢？
网络查看 短信服务
电视观看
说一说
洋洋的爸爸是个超级体育迷，这天他坐火 车去广西出差，可是正巧是奥运会乒乓球 团体冠军的争夺战…….
故事
瓶子里的信
1492年哥伦布率领探险队到达美洲的一个 小岛，在岛上进行了一段时间的考察后，他 在1493年返回欧洲。返航前，他担心他所乘 坐的帆船不能回到西班牙，就给西班牙女皇 写了一封信，还有他绘制得一张美洲地图一 起封在了一个瓶子里，投入大西洋，瓶子在 海上漂了300多年。到19世纪50年代才被人 发现。
考考你
发信息 打电话 网络通信
邮寄的通信方式
议一议
现代通信给我们带来了许多乐趣， 缺少了通讯设备（如不打电话、不 上网、不看电视……），我们的生活 将会怎么样呢？
古时候，人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。一 句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人 杜甫对信息传递难的深切感受。近代以来，随着交 通的不断发展，人们开始用轮船、火车、汽车、飞 机来运输邮件，速度快多了。随着电报、电话的普 及，尤其是微波通信、卫星转播、计算机网络等的 飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代！
5
听听小故事：一家三代说电话
爷爷说：
一家三代说电话
妈妈说
一家三代说电话
我说：
想一想： 电话给强强家带来了什么变化？
通信工具 接到信息
时间
爷爷小时候
通信方式
发电报 打固话 打固话 打手机
所在地
县城 村大队部 随时随地
所需时间
1～ 2天 半小时 十几秒
妈妈小时候
强强现在
（1）通信方式：无电话——固定电话——固定电话和手机
（2）通信工具所在地：县城——大队部——随时随地 （3）所需时间：1-2天——半小时——十几秒 越来越短
通信畅想曲
我们来发挥自 己的想像力，畅想 一下未来的通信方 式会是什么样子的。 也许，今天的 畅想在不久的将来 就能成为现实！
我的畅想
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有哪些现代通 信工具呢?
报纸 手机、电脑、电话、广播、 电视、书籍、语言、网络、 小灵通、书信、快报、广 播、邮件、短信 、传真、 视频……
我们生活在一个信息世界里。 学习，听广播，看电视，上网浏 览，都是在获取信息。现代社会 信息量越来越大，传递信息的速 度越来越快，人们获取信息的途 径越来越广。 让我们感受信息传递的快速 发展，体会信息给我们的生活带 来的影响，走进信息时代。
走进信息时代
信息高速公路 信息高速公路就是把信息的快速传输比喻为“高速公路”所 谓“信息高速公路”，就是一个高速度、大容量、多媒体的信息传 输网络。其速度之快，比目前网络的传输速度高1万倍；其容量之 大，一条信道就能传输大约500个电视频道或50万路电话。此外， 信息来源、内容和形式也是多种多样的。网络用户可以在任何时间、 任何地点以声音、数据、图像或影像等多媒体方式相互传递信息。
现代通讯物品
BB机
寻呼机，也称BB机，是无线寻呼系统中的被叫用户接收机。 它通过寻呼台把寻呼人的电话号码发送到BB机上，被寻呼人再根 据电话号码用电话回拨过去。 寻呼机出现于中国八九十年代，九五年后开始逐渐退出中国 的舞台。
现代通讯工具
微信
QQ空间
微博
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有哪些现代通 信方式呢?
报纸 语言、邮递、书信、报纸、 电话、传真、电报、广播、 收音机、BB机、对讲机、 电视、小灵通、手机、短 信、E-mail，电脑、网络、 视频……
橘子哥一位来自中国的男子，2015年 2月“橘子哥”火遍了中美两国的社交 网络，原由是马特的手机被盗流落到 橘子哥手中，拍摄很多照片还有自拍 ，老外通过照片找回手机，而橘子哥 也走红了。
橘子哥和马特
马 特 美 国 哥 伦 比 亚
橘 子 哥 中 国 梅 州
找一找
现代通信给我们带来的好处太多 了，我们来找找吧！
4 风筝通信 我们今天娱乐用的风筝，在古时候曾作为一种应急的 通信工具，发挥过重要的作用。 5旗语 挥舞小旗子传递信息，直到现在海上还在应用。古代战斗时 的指挥也是这个。 6 灯光,火光 如孔明灯、信号弹、灯塔、烽火与狼烟、 烽火与狼烟 多用于边区示警用途，烽火戏诸侯，就是这个道理。 灯塔 灯塔起源于古埃及的信号烽火。世界上最早的灯塔建于 公元前7世纪，那时人们在灯塔里燃烧木柴，利用它的火光指引航 向。 大海中舰上特有的旗语、灯光等通信手段，被称为海军的特殊 语言，至今仍在使用。 7近距离的传讯方式有很多，如吹哨，响箭，号角，鸣锣，击鼓， 呐喊等 。 8以作内馅包装，伪装、特殊声音、特殊摆设做记号。如鸡毛信、 消息树、镜子反光、挂手帕等。 9竹筒传书 、跑步、 如马拉松、漂流瓶……
地球村 地球村也译为世界村(global village)，对地球的一种比喻说法。 现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频 繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小 村落。 随着广播、电视、互联网和其它电子媒介的出现，随着各种现 代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世 界紧缩成一个“村落”。“地球村”（global village）这一地球村 词是加拿大传播学家M.麦克卢汉1967年在他的《理解媒介：人的 延伸》一书中首次提出。
摩尔斯电码由两种基本信号组成：短促的点信号“·”，读“滴”；保 持一定时间的长信号“—”，读“嗒”。间隔时间：滴=1t，嗒=3t，滴嗒 间=1t，字符间=3t，单词间=7t。
国际摩尔斯电码救难信号
SOS是国际通用求救信号，这三个字母并非任何单词缩写，只是因为它 的电码“ ...---...”（三点，三长，三点）是电报中最容易发出和辨识的电 码。
近代 传递信息方式 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、 且费用高。
近代传递信息的工具： 轮船、火车、汽车、飞机等
现代 传递信息的方式 电报、电话 速度快。信息单一。
当代 传递信息的方式
计算机网络 （电话、传真、网络等）
传递信息量大、信息多样，传递速度快、 不受地域阻隔。
古代信息传递方式还有：
跑步传递信息； 漂流瓶传递信息； 飞鸽传书传递信息； 信号弹传递信息； 书信传递信息； 消息树 镜子反光 。。。。。。。
走进信息时代
现代的通信方式 现代的通信方式：邮递、书信、报纸、电话、传真、电报、听广播、 收音机、、BB机、对讲机、电视、手机、E-mail，网络，电脑聊 天。
远古 信息传递方式 口耳相传或借助器物 等 信息传递速度慢、不精确。 古代信息传递方式 靠驿差长途跋涉 等 信息传递速度慢、信息形式单一。
马上相逢无纸笔。凭君传语 报平安。—岑参 烽火连三月，家书 抵万金。 —杜甫 这两句诗词道出了对信息传递难、慢的深切感 受。