加强毕业班教学管理努力提高教学质量

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学校提高教育教学质量实施方案

学校提高教育教学质量实施方案•相关推荐新学年打个翻身仗，特别制定本方案。

一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。

开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。

正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。

确保上下一心，齐抓共管，提高质量。

其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。

众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和责任意识。

第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。

变原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。

这样，加大了教学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。

二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最有效的方法。

在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量的手段。

为此，我校教师人手一份《素质教育教学规范》，规范中对备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求，并严格执行，使教学常规管理更人性化、规范化。

毕业班质量提升方案(精品12篇)

毕业班质量提升方案（精品12篇）毕业班质量提升方案1为进一步加强我校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，为顺利完成20xx年中考任务，现结合我校实际，整改报告如下：一、工作中存在的问题1、农村教师队伍急待稳定与提高。

师资队伍学科不配套；年龄结构不合理，学校教师年龄老化严重；教师的业务能力和职业道德有待进一步提高；留住优秀骨干教师和青年教师难度加大。

加上新课程的改革，大部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，教学模式以教师讲为，学生听为辅，教师现有的教学方法与新教学要求有一定差距，教师队伍的专业水平亟待提高。

2、在课堂教学中，学生的学习主动性欠缺，学生听课被动，教师关注学生教学任务较多，课堂管理较少，师生互动不够，中下游学生积极性没有调动起来。

3、虽然列出学困生名单，但具体帮扶措施（如：教学目标、提问、练习等）没有做具体要求。

4、学生家庭教育氛围较差。

5、住读学生的管理有待于进一步加强。

二、成立中考备考工作领导小组为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立20xx届中考备考工作领导小组。

组长：丰千里，全面管理及对化学教师实施课堂监控副组长：刘建，主抓毕业年级教学并指导好新教师语文教学工作及对英语教师实施课堂监控动科研，以科研促学生成绩提高；有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与教师交换意见；了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；了解并控制各学科测验考试的.次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，落实教师奖惩制度。

提升初中毕业班教学质量的具体措施

提升初中毕业班教学质量的具体措施2023 年，对于初中毕业班的教学质量提升更是刻不容缓。

为了顺应时代发展的要求，需要采取一系列的措施，实现初中毕业班教学质量的提升。

一、课堂教学措施对于初中毕业班教学质量提升的第一步，就是要从课堂教学入手。

教师要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，注重培养学生创新与探究能力。

1.学生主体课堂教学法学生主体课堂教学法的核心是通过充分调动学生的积极性和创造性，促进学生自主学习、自主思考，激发学生的学习热情。

在教学过程中，教师要尊重学生的思想和个性，充分激发学生的主人翁意识和参与度，使学生从被动接受转变为积极探究。

2.项目式学习法项目式学习法是指将知识点组织成具体的项目或实践活动，并通过组织学生进行项目研究和实践的方式开展课程教学。

通过这种方式，学生可以获得更好的知识整合能力和实践能力，更好地接受知识，从而提升教学质量。

3.信息技术教学法随着信息化技术的快速发展，信息技术也逐渐渗透到教学当中。

信息技术教学法的出现为课堂教学注入新的活力，利用信息技术手段进行多媒体教学和网络辅助教学，更好地提升教学质量。

二、师资队伍建设措施教师是教育教学的核心，优秀的师资队伍是初中毕业班教学质量提升的关键。

因此，应该从师资水平提升、师生关系优化、教学研究提高三方面出发，打造高水平师资队伍。

1.提高教师素质教师是课堂教学的主体，注重提高教师专业素质和综合能力，不断提高课堂教学的质量至关重要。

对于初中毕业班而言，教师的素质至关重要，应该加强教师的专业知识和实践经验，注重教师的技能和素质的提高，使教师更好地适应教育教学管理的需求。

2.加强师生关系师生之间的关系是推动初中毕业班教育教学质量提升的重要推动力。

对于教师而言，需要关注学生的心理、能力和学业等方面，了解学生的需求和困难，提供正确的指导和支持。

对于学生而言，需要建立良好的交流和协作，营造积极的学习氛围，助力教育教学的顺利开展。

3.开展教学研究开展教学研究是教育教学质量提升的有效途径之一。

小学毕业班教学质量提升方案

小学毕业班教学质量提升方案•相关推荐小学毕业班教学质量提升方案（精选5篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学毕业班教学质量提升方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学毕业班教学质量提升方案1毕业班教学质量是学校的生命线，是学校办学品质的保证。

20XX—20XX学年的第一学期已经过半，为保证本届毕业班教学质量继续在全县处于领先地位，根据学区各校工作实际，特制定《XX学校毕业班教学质量提升工作方案》如下：一、建立组织，强化管理1、建立组织领导小组由校长任组长，各副校长任副组长，分管教学校长具体负责，教导处全体同志和教研组长为小组成员具体落实各项工作。

2、工作目标通过提高课堂教学效率、家校合作、毕业班工作强化等措施，力求毕业班教学质量调研成绩比2020年略有提升，继续在全县保持领先地位。

二、落实常规，提升质量1、统一思想教导处召开毕业班教师代表、学生代表座谈会以及家委会代表座谈会。

家校合作，凝聚共识，共同完成毕业班教学质量提升工作任务。

2、优化设计要求毕业班授课教师结合班级教学及管理的实际，从备课、上课、作业、辅导、评价、分析和总结等方面进行优化设计，提升教学质量。

3、资源共享备课组长牵头，教导处大力支持，做好毕业班复习资料的准备工作。

中心校及时通报各校在教学和复习中的经验和好的方法，加强校际间交流，发挥团体优势，实现学区内资源共享。

4、培优补差班主任、授课教师要明确培优补差对象，工作具有针对性和系统性，以人为本，因材施教，以提升毕业班教学质量调研成绩的优秀率和合格率。

5、强化复习要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再认识；要严格要求、严格训练、讲求实效。

6、质量监管学区统一设计教学质量调研试卷，拟在20XX年5月份开展三次调研活动。

学校管理及毕业班教学工作汇报(精选多篇)

学校管理及毕业班教学工作汇报(精选多篇) 第一部分、学校管理一、加强教师素质培训，狠抓教学常规管理，提高教学质量。

二、狠抓纪律安全教育，为教学提供保障。

安全工作责任重于泰山，纪律是战胜一切的保障，为了保障教学秩序的顺利开展，每学期聘请乡派出所所长法制副校长到校上法制课，每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出，同时为了落实校园安全工作，学校每天安排纪律安全值勤小组，校领导为组长，男教师为成员，主要职责是负责检查学生每天的仪容仪表、作息时间和校园安全巡逻，加强门卫制度，实行上课、午休、晚休时间半封闭管理，确保了校园安全。

三年来，学校没有发生任何安全事故，改变了过去社会闲杂人员冲击校园、扰乱学校教学秩序的局面。

三、注重校园文化建设，打造舒适的学习环境、人文环境。

四、加强校园卫生建设，优化美化校园环境。

三年来，我校努力优化育人环境，积极做好了校园绿化、美化、净化工作，实行卫生区域、绿化区域包干到班，一日两清扫制度，从而改变了学校过去脏、乱、差的局面，初步实现了绿化、美化、净化预期目标。

五、思想教育深入，师德师风良好。

“其身正，不令则明，其身不正，虽令不从”，教师的言行举止是学生的榜样，教师队伍的素质如何，决定了一个学校的发展，因此，学校为了强化教师的思想素质，按照实际情况，学校开学初期实行分年级坐班制，利用每天的坐班时间，就当天出现的问题提出及时讨论、及时解决。

强化师德教育，在这个过程中可校长提出了“静下心来教书，潜下心来育人”的基本道德规范，提高教师的思想道德水平，积极组织全体教职工学习优秀教育专家杨德军及弥勒西民中的先进教学、管理经验。

结合我校的实际情况展开讨论，付诸于实际教育教学，指导自己的工作，使教师们受益非浅。

六、大力支持有特长能力的教师开设课外兴趣小组。

义务阶段，既要做好普及更要做好提高，鼓励学生读好书的同时，也要全面发展，但并不是每个学生都必须走读高中，上大学，人人都能参加工作，还有一部分学生，他在学习方面一般，但具有体育、音乐、美术等方面的天赋，走高中特长班之路，因此，我校大力投入资金到音、体、美的教学工具上，开设了音乐、美术课外兴趣小组，创造适合学生发展成才、教育多渠道让学生走适合自己的成才之路。

2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案

质量为先精准施策启航新篇——2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案目录一、指导思想 .......................... . (4)二、总体目标 .......................... . (4)1.减负不减质2.完善管理体系3.家校共育三、现状分析与问题诊断 ................ . (5)（一）教师知识储备与教学目标不清晰 .... . (5)1.知识储备不足的表现及影响2.教学目标不清晰的原因及后果（二）教学方式缺乏创新 ................ . (6)1.传统教学方法的局限性2.缺乏创新的原因分析（三）学生参与度与自主学习能力不足 .... . (6)1.学生参与度低的表现及原因2.自主学习能力弱的影响及原因（四）家校合作不够紧密 ................ . (7)1.家校合作的重要性2.合作不紧密的表现及原因四、工作举措与实施步骤 ................ . (8)（一）加强领导，明确责任，多方协调 .... . (8)1.成立领导小组2.召开关键会议①毕业班教师协调会②教研组科研常态会③毕业班学生鼓劲会④毕业班家长助力会（二）聚焦课堂，联合教研，精准备课 .... . (9)1.强化常规管理2.集体备课与备班3.大教研与小教研相结合（三）精准指导，培优辅差，补齐短板 (10)1.提高命题质量2.学困生与偏科生帮扶①建立档案②分层作业③个性化辅导（四）关注心理健康，营造良好学风 (12)1.加强心理辅导2.营造良好学风（五）加强家校合作 (12)1.建立家校沟通平台2.开展家长培训活动3.建立家校合作机制五、保障措施与激励机制 (13)1.成立机构，加强领导2.加强校园文化建设3.保障经费，激励师生六、实施步骤与时间安排 (14)第一阶段：准备阶段（第1-2周）第二阶段：实施阶段（第3-16周）第三阶段：总结阶段（第17-18周）2024年毕业班教学质量全面提升工作实施方案在教育高质量、高品质发展的时代浪潮中，毕业班教学质量不仅是学校工作的重中之重，更是衡量学校办学水平和社会影响力的一张闪亮名片。

毕业班提升质量实施方案

毕业班提升质量实施方案毕业班提升质量实施方案（通用4篇）毕业班提升质量实施方案篇1教学质量是推断一所学校好与坏的刻度尺,只有好的教学质量，才有生存的空间。

期中考试完之后,十一中总校召开了质量分析会,要求各校认真分析,不绝反思,查找原因,确定措施。

就如何提高我校教学质量的措施，我校采取了以下措施:一、加强师德建设，提升老师事业心。

1、师德培训学校组织开展师德培训,首先要明确培训内容,是培养老师的事业心、责任心，是教育法律、法规的学习，还是组织性、纪律性的教育，培训内容要清楚。

其次，要选择合适的培训方法。

可以通过优秀老师的事迹介绍，“师德标兵”的视频展播等，避开空洞的说教，用生动活泼的形式感染老师。

2、自我反思老师只有对自身师德不绝的进行反思，才略渐渐提升自身的思想觉悟。

可以进行学习总结，谈个人的认得和想法，可以进行反思和自我剖析，谈改进措施和做法。

可以口头叙述，也可以书面汇报。

二、强化教育教学管理，细化教育教学环节。

1、加强学生思想教育。

（1）加强学生理想前途教育。

学生只有树立理想，确立人生目标，学习才有方向。

知识转变命运，只有懂得这些道理，学生学习才有动力。

我们要用鲜活的案例向学生介绍成功人士的学习经过和奋斗历程。

（2）加强学生社会责任教育。

个体是构成人类社会的最小元素，个体的健康发展，是人类社会得以前进的基础。

个体离不开社会，个体在享受社会给予的很多权利的时候，也应当承当相应的社会责任。

就我们中学生而言，在享受社会给予的九年制义务教育的权利的时候，就应当承当把学习学好这个责任。

一个有社会责任感的人，才略对社会建设作出肯定的贡献。

2、加强学生良好行为习惯的养成教育。

学生外在的行为素养是内在道德品质的表现，内在的道德品质也要通过外在的行为来体现。

加强学生良好行为习惯的养成教育，让学生在成长中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，既关系到一代人素养的提高，更关系到社会的将来和发展。

我们可以利用师生大会、升旗仪式、班会等活动，让全体学生充分认得到良好行为习惯养成教育的紧要性，也可以通过对学生遵守《规范》和学校纪律的情况进行考核，矫正学生的一些不良的行为习惯，称赞良好的行为习惯，树示范，立模范，惩歪风，扬正气。

提高毕业班教学质量的措施

提高毕业班教学质量的措施教学质量是一所学校的生命线。

教学质量更是学校管理工作中的头等大事.教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸多要素制约。

为了提高我校的毕业班教学成绩，特制定如下措施：1、切实提高课堂教学的质量。

教师是提高课堂效率的关键性因素.教师的专业水平、精心备课直接关系到一堂课的质量。

因此教师平时要加强业务知识的学习，要认真钻研教材，熟悉教材，沉下来备课。

在教学过程中，要注重突出重点,突破难点，把握热点，既不要加重学生负担，又要达到教学要求,还要注意培养学生的良好学习习惯。

2、努力实现资源共享.不但学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，而且要充分发挥每个教师的智慧。

定期组织毕业班教师进行研究和交流，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法，有助于扬长避短，另辟蹊径，实现教育教学最优化。

3、合理安排自习。

为了使学生各科都有复习的时间，学校对早自习和课堂自习进行了合理的分配。

科学增加一个早自习。

英语增加一个早自习和一节课堂自习。

使学生对科学和英语有背诵的时间.4、努力做好毕业班学生的思想工作。

毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学,特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣,直接影响教学效果。

班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。

不能放任不理和歧视他们。

5、家校结合,形成教育的合力。

家长对孩子的期望值较高，特别是学习成绩,因而不少家庭家长对孩子的教育出现偏差。

家长如何有效引导,使学生健康成长，愉快学习已成为摆在我们面前的话题.因此我们要通过召开毕业班家长会、家访等形式,了解学生在家里的学习、生活状况,及时与家长进行沟通,不一味以成绩评价孩子,要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境.走进孩子，多给孩子关心和辅导,杜绝“棒打出才子”的现象，寻找教育孩子的有效途径，充分调动孩子的学习积极性，从而促进学生质量的提高。

小学毕业班质量提高措施

小学毕业班质量提高措施1.优化师资队伍：选择具有优秀教学经验和较高教育水平的教师从事小学毕业班的教育教学工作，并加强教师培训，提升他们的教学技能和综合素质。

同时，建立导师制度，通过与新教师的交流互动，提高他们的教学能力。

2、课程设置：为小学毕业班设置有针对性的课程，包括提高学习能力和解决问题的方法、培养创新思维和动手实践能力的课程、拓宽视野和开拓学科兴趣的课程等。

同时，将课程内容与社会实践相结合，培养学生的实践能力和动手能力。

3、德育教育：加强学生的德育教育，培养良好的品德修养和社会责任感。

鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，通过实践行动感受社会责任，并培养他们的团队合作精神和社交能力。

4、家校合作：5、评价方式：改变仅仅以考试成绩来评价学生的方式，注重个性化评价和综合素质评价。

通过多种评价方式，如考试、课堂表现、作品展示等，全面了解学生的学习情况和能力发展，并及时给予肯定和指导，激发他们的学习动力。

6、创造积极的学习环境：营造轻松愉快、积极向上的学习氛围，将知识与实际生活结合起来。

为学生提供多元化的学习资源和丰富的学习活动，如学校图书馆、实验室、社团活动等，激发学生的学习兴趣和创造力。

7、教育信息化：推进教育信息化建设，利用现代化的教育技术手段，提高教学效果和教师教学质量。

加强对教育软件和教学平台的应用，为学生提供个性化的学习服务和资源支持。

8、关注学生的个性发展：注重培养学生的综合素质和兴趣爱好，鼓励他们参与体育、艺术、科技等方面的活动。

开设兴趣课程和兴趣小组，培养学生的特长和个性，增强他们的自信心和学习动力。

通过以上措施的实施，我们可以提高小学毕业班的教育质量，帮助学生全面发展，为他们的中学和未来发展打下良好的基础。

提高毕业班教学质量工作方案

提高毕业班教学质量工作方案背景毕业班是学校教学工作中最为重要的一个阶段，同时也是最为关键的一个阶段，毕业班学生的成绩不仅会影响到学校的整体教学质量，更会直接影响到学生的未来发展。

因此，提高毕业班教学质量是每个学校的必要任务。

目标提高毕业班教学质量，要达到以下目标：1.毕业班各科目的考试平均分率提高5个百分点以上；2.每个毕业班优秀率达到50%以上；3.毕业班学生的综合素质提高，特别是社会实践经验和领导力；工作计划一、提升教师的教学水平在提高毕业班教学质量中，教师的教学水平是关键的因素之一。

因此，学校需要采取以下措施：1.加强职业培训，提高教师的教育教学能力；2.为教师提供多种教学资源，包括教材、教学视频、课堂demo等；3.聘请优秀的外部教师，带给学生更好的学习体验；4.定期组织教师评估和座谈会，分享教学方法和经验。

二、建立科学完善的教学管理体系毕业班的教学管理体系需要具备科学性、完善性、规范性，以确保教学工作的顺利开展。

为此，学校需要：1.建立健全课程设置和教学计划，为教学提供系统性保障；2.加强师生沟通和协作，提高教学效果；3.定期召开教研会议，强化教师之间的交流和协作；4.加强教学质量监测和评估，制定科学的教学质量标准。

三、提高教学质量教学质量是毕业班教学工作的核心，要提高教学质量，需要采取以下措施：1.加强教学过程管理，提高教学效果；2.定期组织测试和考试，并及时分析学生成绩，做出针对性调整；3.组织各类学科竞赛和课程实践，激活学生的学习兴趣和创造力；4.通过多种方式对学生进行评价，助力学生的个性发展。

四、家校合作，促进毕业生综合素质的提高毕业班教育不仅仅是知识教育，更需要关注学生的综合素质的培养。

要促进毕业生综合素质的提高，需要学校和家长积极合作：1.学校举办家长会，通过家访、家校互动等多种方式，加强与家长的沟通；2.通过多种家校合作的形式，让学生能够得到更多的关注和支持；3.拓宽毕业生的就业渠道，为毕业生提供更多实用的职场技能培训；4.建立与社会各界的联系，为毕业生提供更广阔的职业发展空间。

2023年毕业班教学质量提升方案(通用11篇)

2023年毕业班教学质量提升方案(通用11篇)毕业班教学质量提升方案1为了促进我校六年级的教学工作，鼓励师生共同提高教育教学质量特制定如下方案：一、加强全级学生的思想教育，情感教育。

1、班主任对班上思想不明确，学习态度不端正的学生要加强管理。

2、班级对难管理的学生上报政教处，政教处协助管理。

二、取掉六年级任课教师政治、业务笔记、教研会，使其全身心的投入到辅导、复习工作中去。

三、学校每两周组织一次测试，实行教师学生奖励机制。

1、每次测试教学成绩在各班前3名的学生应奖励钢笔一支、奖状一面。

2、学校对中考成绩在45—65分学生定为“后进生”实行后进生进步奖，后进生每次提高5分，奖励笔记本一个。

提高10分以上奖励钢笔一支、奖状一面。

3、每次测试语文合格率必须达到100％。

合格率×70％＋优秀率×10％＋平均成绩×20％三项总和每次提高一个点奖任课教师10元，低一个点罚3元。

4、每次测试英语合格率比前一次检测（及格率×70％＋平均成绩×30％两项总和）每提高一个点奖任课教师10元，低一个点罚3元。

5、每次测试数学合格率比前一次检测每提高一个百分点奖任课教师10元，每低一个百分点罚3元。

6、参加区级检测任课教师按学校教学奖罚制度执行。

学生参加区级质量检测，名列全区前20名，学校给家庭发喜报，并予以重奖。

毕业班教学质量提升方案2新学期即将开始，为了更扎实稳妥的落实好我校今后的素质教育，使我校的教育教学氛围朝着健康、和谐、奋进的方向发展，我校领导班子认真细致的对本学期的工作进行了具体谋划。

上学期的教育教学工作中，取得了一定的进步，教学质量以及教师教与教研水平有了进一步提升，但是学科教学中也存在着一些不足。

为了更好地开展今后的各项工作，制定具体工作计划如下：一、指导思想在本学期的教育教学工作中，我们将认真贯彻执行教育方针和新课标的要求，以不断改进教育教学思想观念、改进并创新课堂教育教学思路和方法、向40分钟要质量为工作重点。

毕业班期末管理,有效提高教学质量2012.05

抓好毕业班教学管理，有效提高教学质量市中办中心小学毕业班是学校教育教学质量的窗口，是家长、社会评价学校办学成败的关键。

因此，我校始终坚持把小学毕业班工作作为学校工作的重点来抓，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。

现将我校两个毕业班级情况总结如下：时间班级语文数学英语科学社会班级成绩2012.01 六、一第8名第5名第14名第1名第2名第6名六、二第7名第11名第6名第7名第9名第9名2012.05 六、一第12名第11名第17名第5名第4名第9名六、二第10名第10名第9名第2名第3名第6名情况分析：市中办共有20个小学毕业班，我校的语文、数学、社会、科学成绩比较稳定在1--12名之间；英语名次有波动，成绩出现下滑。

从综合考虑，学生的综合素质还好，综合名次均居市中办上游。

从总体上说，六年级两个班年前和年后考试成绩相差无几，只是两个班调换了名次。

从班级来说，六一班下降了三个名次，六二班上升了三个名词。

存在问题：1、语文、数学、英语学科优生人数偏少，优秀率偏低；英语及格率偏低；学生学科全优率偏低。

2、数学学科的学困生居多，学习方法和方式均有待于进一步提高。

3、大部分学生学习上存在不良习惯，如拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心，有待于做好学生的思想工作。

4、一班的学困生和调皮孩子较多，需进一步做好学生的思想教育工作。

我校毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。

夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过程，狠抓落实；提升品位，追求发展。

鉴于以上各种情况特制定以下措施：一、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

领导小组：组长：姜建平副组长：李传永李春华具体负责毕业班工作。

小学毕业班提高教学质量措施

小学毕业班提升教课质量的措施学校的中心工作是教课工作，教课质量是学校生计与发展的生命线，也是社会议论一所学校的主要方面。

关于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作见效的重要指标。

所以，在一年的时间内如何提升小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师眼前的一项重担。

现就对我校如何抓小学毕业班工作作简要说说。

一、抓好教师队伍，形成整体合力为保证今年我校六年级工作，我们在教师的队伍装备上启用了一批年富力强，教课能力较高的教师担此刻年级的教课工作。

在六年级教师会上，校长要对学生状况进行分析，并对教师指出详尽做法，提出详尽要求。

鼓舞教师同心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提升效率。

并且要讨教师建立长进、扎实、仔细、慎重的教风，要“细、实、早”地对本班状况进行分析，及时总结分析教课和学习质量，做到胸有成竹，学会反省。

家长会上，要把今年学校六年级状况向家长作介绍，与家进步行较好的交流，以获得家长支持。

学生会上，准备给学生介绍一些好的学习方法，增强学生的心理健康教育，增强师生间的交流。

调换他们的学习主动性、踊跃性，把升学工作的重要性、必需性讲给学生，使学生从根本上得以重视，使他们的目注明确、态度正直、学风正派、纪律严正、思想一致，各个都能倾尽全力的投入到学习中去，使正常的毕业班工作得以顺利而有序的按计划进行。

二、严格教课惯例管理，提升教课质量1、要求班主任和科任教师联合实质，进一步健全和完美教课惯例管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、指导、作业，观察、分析和总结等方面进行优化控制。

落实好“十字”目标。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，核查要“严”，指导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、按期对毕业班教课工作进行督导和“六仔细”工作检查，及时发现、分析和帮助教师解决教课中碰到的问题；并且要求任毕业班课的教师在开学时就写出一年的教课计划，及拟出对尖子生的抓介绍措。

如何加强毕业班管理,提升教学质量

如何加强毕业班管理，提升教学质量教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作的永恒主题。

初四毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校办学质量的重要窗口，是学校实现可持续发展的生命线。

如何加强毕业班的管理，不断提升教学质量呢？自2011年参加哈尔滨师范大学在职研究生的学习以来，我一直进行以下探索，取得了一点经验，现与大家分享。

一、实行分层负责制，明确管理任务学年初，学校成立了毕业班工作领导小组，由校长任组长，各部门分管领导及班主任任成员，学校领导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会，制订毕业班教学计划，落实毕业班工作质量目标。

目标确定好后，我校分别与年级组、年级组分别与各科老师层层签定了目标责任书。

有了明确的工作目标，教学工作就有了方向；有了目标，就有了动力。

校长深入教学第一线，深入教研组，深入课堂，加强了对备课、授课、教研、听课、批改五大环节的督促和管理，规范教师的课堂教学行为，督促教师认真备课、深入钻研、精心讲授，建立了“校长——包级领导——级长”的三级管理制度。

同时，学校定期开好三会：毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会。

通过这三种形式的会议，让老师和学生总结与反思每一个阶段的经验教训，不断提升自己的思想认识，查找问题，及时补救。

三会的按时召开，让家长与学校的配合意识更强了，使学生的学习目的更明确了，使老师工作的积极性大大地提高了。

二、多元激励，激发教师的教学动力教师是人类文明活动的载体，他们有物质需要，也有精神需要。

在诸多的精神文化需要中，情感需要是教师强烈追求的主导需要之一。

教师不仅注重评职机会，喜欢工作具有挑战性，在工作中证明并发挥自己的才干，胜任感和成就感强烈，而且对自尊、荣誉非常关心，希望得到领导、同行对自己的赞许、认可或激励，对自尊感、荣誉感和自豪感体验深刻。

教师的这一情感状态是维持其工作积极性的“生命线”。

这就为学校管理者的情感投资和情感激励提供了依据，要求学校管理者要善于捕捉能激发教师积极性的“关键点”，进行积极的情感投资，使情感激励发挥最佳的心理效应。

毕业班加强管理与提高教学质量实施方案

毕业班加强管理、提高教学质量实施方案林甸县第二小学2017.9毕业班加强管理、提高教学质量实施方案小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。

从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。

为了更好地抓好小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量的提高，为初中阶段输送合格的毕业生，特提出以下几点措施：一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理1.建立由学校业务领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。

领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。

2.加强毕业班教育教学的过程管理。

学校业务领导要深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。

3.加强毕业班教师的师德建设。

开展形式多样的毕业班教师师德教育活动，形成以毕业班年级组为核心的合作团队，使毕业班教师能尽心尽责地做好各项工作。

要加强对毕业班的升学指导，高标准、高质量地完成毕业班的各项教育教学任务。

二、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导1.要抓好学生的德育工作。

要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。

2.做好毕业班学生思想教育工作。

要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。

3.开展毕业班学生的心理健康教育。

毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。

要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。

要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。

加强教学管理提高教学质量的几点措施

加强教学管理提高教学质量的几点措施(共5页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-加强教学管理提高教学质量的几点措施提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。

为全面提高教育教学质量，我校从以下几方面入手：工作思路：以思想工作为主导，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

一、集思广益，搭建良好工作平台学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。

通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量。

学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。

教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。

学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。

每次月考、期中、期末考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。

总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

为提质工作打好基础。

二、制定工作目标，明确努力方向以上期期末考试学生成绩为基础，各年级学科教师制定提高教学质量目标，将具体落实到学生，制定学生各学科应达到的及格率、合格率、优秀率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。

三、加强常规管理，优化课堂教学(一)向常规工作要质量⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。

继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。

完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动，为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。

⒉认真做好教师备课工作的检查监督。

加强毕业班管理提高毕业生质量

的优势，在某些方面肯定也存在一些 “ 闪光点” ，班任老师要多发现，多表扬。绝不能总是把眼睛盯在他们的问题上，采取讥讽、歧视、挖苦、训斥、处分乃至体罚的第一份档案。
三、齐心协力狠下功夫，全面提高教学质量
、
关注学生思想动态。加强学生思想教育
毕业班学生临近毕业，因其年龄的变化和即将毕业离校等因素，个别的学生很容易出现思想涣散、放松学习、违犯纪律等不良现象。使得管理难度加大，一个班几十名学生，总会有几名后进生不愿意学习，甚至与班
主任作对。因此，班主任必须要端正思想，不能放松对
动，积极稳妥地做好毕业班各项工作。
一
安全不保，何谈教育。班主任要牢固树立安全第一的思想，对班级的安全工作常抓不懈，时刻不能掉以轻心。班主任要多跟班，多观察学生动向。对有心理障
碍、思
教学质量是体现学校教育教学管理水平的窗口。因此，毕业班老师一定要明确肩上的责任，在保证毕业生安全
的同时，加强毕业生思想教育，加强毕业班的管理。在
生心理健康发展，激发学生的学习积极性。
二、强化班级管理措施。确保学生安全无事
管理上讲究方法，在质量上狠下功夫，早准备，早行
１．毕业班老师要结合班级实际情况，认真分析学情，讲究方法，提高效率。一是深入钻研教材，抓重点，抓基础，精讲多练，上好每一堂课，要在优化课堂

毕业班教师交流会发言稿

大家好！今天，我们在这里召开毕业班教师交流会，共同探讨毕业班教育教学工作，分享经验，交流心得。

首先，请允许我代表毕业班全体教师，向长期以来关心和支持毕业班工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们毕业班全体教师紧紧围绕学校的工作目标，以“立德树人”为根本任务，以培养学生综合素质为核心，努力提高教育教学质量。

在此，我想回顾一下我们过去一年在教育教学工作中取得的一些成绩和经验。

1. 坚持德育为先，注重学生全面发展我们始终把德育工作放在首位，注重培养学生的道德品质、文化素养和身心健康。

通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在活动中体验成长，培养良好的道德品质。

2. 强化教学管理，提高教学质量我们以提高教学质量为目标，加强教学管理，优化教学过程。

一是加强备课组建设，提高备课质量；二是关注课堂，提高课堂教学效率；三是加强作业批改，关注学生个体差异，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 注重家校合作，形成教育合力我们充分发挥家校合作的作用，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。

同时，我们邀请家长参与学校活动，增进家校感情，形成教育合力。

4. 加强教师队伍建设，提升教师素养我们重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教研活动、教学竞赛等形式，提升教师的业务水平和教育教学能力。

同时，我们关注教师身心健康，关心教师生活，为教师创造良好的工作环境。

二、展望未来，明确目标面对新的挑战，我们将继续努力，为实现以下目标而奋斗：1. 提高教育教学质量，确保毕业班学生全面丰收我们要以提高教育教学质量为目标，关注每一个学生的成长，努力实现“低进高出，优进优出”的目标，让每一个学生都能在毕业班阶段取得优异成绩。

2. 深化课程改革，促进学生全面发展我们要紧跟时代步伐，深化课程改革，优化课程设置，关注学生个性化发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

中心小学毕业班教学质量提高方案

白庄小学六年级毕业班教学质量提高方案六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。

对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。

鉴于此，抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。

那么，如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题。

根据乡中心校的要求，结合我校教学实际，为配合学校整体教学工作，认真完成各阶段任务，促进教学质量大面积提高，特制定本方案：一、奋斗目标：中心校排名争取进入前5名。

二、具体方法、措施1、开好“三会”。

要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。

让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

2、结合实际，优化教学。

要求各科任教师结合班级教学及管理的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。

3、实现教学资源共享，共促质量的提高。

加大对毕业班教学资料的投入，尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。

4、坚持不懈地做好培优补差工作。

各班级、各课任教师都要制定培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。

具体做法：①抓后进生。

做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。

加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。

一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。