使用标点符号应注意的几个问题
标点符号使用中应注意的问题
标点符号使用中应注意的问题一、掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。
1．句号表示陈述句末尾的停顿。
使用句号时，应注意：(1)凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。
(2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。
2．问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用问号时，应注意：(1)有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。
如：我不知道他最近在学什么。
(2)在选择问句中，问号只能放在句末；连续发问时，每句话末尾用问号。
(3)主谓倒装的疑问句，问号放在句末。
如“怎么了，你？”3．叹号表示感叹句末尾的停顿。
使用叹号时，应注意：(1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。
如：我哪里比得上他呀！4．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：(1)表示概数的地方；(2)并列词语之间有了“和、及”等连词时；(3)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”；(4)并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。
5．逗号表示句子内部的一般性停顿。
使用逗号时，应注意：(1)主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号；(2)较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；(3)句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号；(4)倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句；(5)较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。
6．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。
分号和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
其他分句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。
分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。
7．冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
标点符号使用的几大注意点
标点符号使用的几大注意点一、顿号（1）句子内部简短的并列词语（或短语）之间有明显的停顿，一般用顿号。
但是并列的谓语和补语之间不用顿号用逗号。
你要不断进步，识字，生产。
（2）有的并列词语相互联系紧密，读起来并不停顿，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例如：①工农业②调查研究③青红皂白（3）表示概数的相邻数字之间不用顿号飞机在6 000米高空作水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。
（王谷岩《眼睛与仿生学》）上例的“八九公里”和“一二十公里”中间没有停顿，不加顿号。
他早晨五六点钟开始工作，晚上十点结束工作。
（4）表并列关系的引号书名号之间不用顿号，可用逗号。
近来我看了很多电视剧，如《国门英雄》《悬崖》《猎鹰1949》等。
二、逗号（1）较长的并列短语之间，停顿较大，一般用逗号，不用顿号。
例如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品中都充分反映了出来。
②水果摊上有橘子啦，苹果啦，香蕉啦……（并列词语间带有语气助词）（2）反复的词语之间用逗号，不用顿号。
例如：①水，水，我要喝水。
（3）并列的词语或短语各项长短不一，结构不一；或并列的短语比较长，一般中间用逗号，不用顿号。
例如：①刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出晃眼的光。
②情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的策划，装备的整理，民众条件的配合等第，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
（4）并列的动词（及短语）作谓语，形容词（及短语）作谓语或补语，需要突出强调几个方面的动作或事物的性质，停顿时间较长，一般用逗号不用顿号。
例如：①排场大的带工，不仅可以放债，买田，造屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
②我们的党，伟大，光荣，正确。
③这个故事将得真实，动人。
（5）多项并列词语有层次大小之分，大的层次之间用逗号，小的层次之间用顿号；如果中间用“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等连词，要放在大的并列层次之间。
标点符号使用举例
标点符号使用举例关于标点符号使用的几个问题一、顿号误用1、注意不用顿号的情况（1）并列各项都带有语气词“啊”“啦”等，口语中停顿比较大，就用逗号。
例①：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
例②：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
例③：月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，争奇斗艳。
顿号都改为逗号。
（2）表示概数的地方。
例如：?十五六岁?不能写成?十五、六岁?；?四五月间?不能写成?四、五月间?。
约数之间不用顿号。
小心不是约数而是序数或标号。
下面的例子少用了顿号。
例①：一二三班的同学向后退，四五六班的同学向前走。
（当然，加顿号的前提是我们假定共有六个班，分别是一、二、三、四、五、六班。
如果只有两个班，班号分别为一二三和四五六，那就另当别说）类似的句子还有：例②：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
顿号不可去。
例③：第三四组的同学下午体检。
三四之间加顿号。
（3）并列词语之间有了“和、与、及”等连词，就不能在连词前再加顿号。
例如：我国科学、文化、卫生和新闻出版业有了很大发展。
（“和”前面没有顿号）。
有时该用“和”，不宜用顿号。
例如：我们要行动起来，坚决反对轻视、滥用标点符号的不良习惯。
其实，在书面语中没有问题，如果要读出来，那就可能使人误解为“轻视滥用标点符号”，改顿号为连词“和”似乎更好。
当然，下面的例子顿号使用也不符合习惯。
例如：王丹阳同学非常喜欢书法和绘画、唱歌。
习惯上，并列词语前面用顿号，后面用连词。
（4）并列词语作谓语、作补语，其间的停顿用逗号而不用顿号。
例①：中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。
逗号不能用顿号。
例②：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
后两个逗号不能用顿号。
例③：这个故事讲得真实，动人。
逗号，最好不用顿号。
有时也用。
如2004年浙江卷C项（5）较长（长的标准是什么？鬼才知道）的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
几种标点符号使用时的注意事项
几种标点符号使用时的注意事项标点符号是书写语言中用来标示语气、节奏和结构的符号。
正确使用标点符号能够使文章的句子表达准确、清晰，增强读者对文章的理解和逻辑连贯性。
以下是几种标点符号使用时的注意事项：1.句号（.）：-句号用于标示陈述句或命令句的结束，以表达一个完整的意思。
- 句号用在缩写词的末尾，例如：e.g.（例如）、i.e.（也就是）、etc.（等等）等。
-句号不应该与其他标点符号连用，如：句号后不应该接逗号或问号。
2.逗号（,）：-逗号用于分隔列举的事物、短语或从句，以使句子结构更清晰。
-逗号用于分隔两个相同性质的并列形容词，如：这是一个大，美丽的花园。
-逗号用于分隔并列的动词、名词或副词，如：她喜欢跑步、游泳和爬山。
3.问号（?）：-问号用于疑问句的结尾。
-在间接疑问句中，不需要使用问号，如：我想知道他什么时候回来。
4.叹号（!）：-叹号用于表示强烈的感情或祈使句。
-在一个句子中使用多个叹号是不合适的，应该使用一个叹号来表达情感。
5.冒号（:）：-冒号用于引出直接引语、列表、解释、举例或强调。
-冒号后面接一段话时，第一个字母要大写。
-用于表达比喻和对应关系的冒号两边的内容必须对等，如：水果有：苹果、橙子和香蕉。
6.分号（;）：-分号用于连接两个相互独立但有关联的短语。
-分号用于分隔长句中较长的分句。
-分号不应该取代逗号或句号的作用。
7.感叹号（？）和破折号（—）：-感叹号表示更强烈的感情，通常用在口头表达中。
-破折号用于强调或插入短语。
-使用破折号时要注意不要使用过多，以免影响句子的清晰度。
总的来说，正确使用标点符号能够使文章的逻辑性更强、表达更清晰，因此在写作过程中要注意标点符号的正确使用。
熟练掌握各种标点符号的用法，能够使文章更具说服力，提高读者对文章的理解和接受度。
标点符号应用中应注意的问题简述
标点符号应用中应注意的问题简述“正确使用标点符号〞再一次被明确纳入高考考试范围，其重要性不言自明。
其实，是否熟悉各种标点符号的用法并能正确应用，不仅仅关系到某个试题的答题质量，还会影响到作文的得分指数。
标点符号的用法很多，下面仅就几种常用的标点符号应用中应注意的一些问题作一个简单的阐述。
一.、问号1、对先说谓语，后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在句末用问号。
2、选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末用问号，第一个分句后用逗号；假如选择问句的几个局部较长，或者为了加强语气，也可以在每个分句后用问号。
3、有疑问词语的陈述句句末不能用问号。
句内有疑问性词语，但假如不是提出问题，或者只是作为一个大句中的某个成分，句末不能用问号。
如：如今开场讨论我们企业该怎么办这个问题。
二、叹号1、两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。
2、感慨句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。
3、句子前有叹词，后面是个感慨句，只在末尾用叹号，前面的叹词后用逗号。
4、对既有疑问语气又有感慨语气的句子，可以问号叹号连用。
孰前孰后，根据感情表达的侧重点来定。
三、顿号1、“一〞、“二〞、“三〞或“甲〞、“乙〞、“丙〞等词作次序语时，后面要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语之间带有“啊〞、“哇〞、“啦〞、“呀〞等语助词时，并列成分之间不能用顿号，而用逗号。
4、并列的书名之间用顿号。
5、并列词语之间用了“和〞、“与〞、“同〞、“及〞等连词，就不要在连词前用顿号。
三个以上的并列成分，连词只用在最后两个并列成分之间，前面都用顿号。
6、两个不同层次的并列词语在一起时，低一层次的并列用顿号，高一层次的并列用逗号。
如：江苏常州、镇江，浙江的杭州、绍兴，湖北的武汉、十堰都曾留下他游览的足迹。
四、冒号1、冒号主要起提示作用，其提示的范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
如：参加国庆献礼的优秀影片：?风暴?、?青春之歌?、?林那么徐?等，也将在各大城市放映。
标点符号使用规则
标点符号使用规则标点符号使用规则一、基本法则1、标点符号应用简洁、准确，避免滥用或不必要的使用。
2、标点符号应使用正确标准的，不要将键盘上的字母或数字符号替代标点符号。
3、标点符号的用法应当统一，不要混用中英文标点符号，一篇文章中的标点符号应使用一种标准的。
二、标点符号使用规则1、标点符号与句号“。
”句号“。
”可用于结束一句完整的陈述句，还可以用来结束中有请求、祝愿、道歉等意思的句子，以及一些省略号“……”后的解释说明性语句。
2、标点符号与问号“？”问号“？”表示问句，一般放在句末，句中也可以用问号表示疑问，放在疑问词前。
3、标点符号与叹号“！”叹号“！”表示强烈的情感，其前可以有惊叹词、感叹词，也可以有祈使句，表示强烈的祈使、号召等意思。
4、标点符号与逗号“，”逗号“，”是最常用的标点符号之一，它用来分隔句中的不同成分，如分隔插入语、定语从句、状语从句等。
5、标点符号与分号“；”分号“；”一般用来分隔两句之间具有较强连接意义的句子，表示句子之间的关系比逗号“，”要紧密一些。
6、标点符号与冒号“：”冒号“：”一般用在列举、说明或解释说明性语句前，用来引出对前句所说内容进行的具体说明。
7、标点符号与括号“（）”括号“（）”用于插入句中的注释、解释、引文、时间、地点等信息，或者提出特殊的问题，使句子表达更为清楚。
8、标点符号与引号“‘’”引号“‘’”一般用来引用某人的话，或引入文中的标题，或者引用某篇文章的片段，也可以用来引入一句话的译文。
9、标点符号与连字符“-”连字符“-”常用于连接多个词，表示把多个词合起来看作一个整体或者表示某个义简略而不完整地表达出来。
标点符号使用应注意的问题
标点符号使用应注意的问题
李加瑞整理
1、歌曲、诗文、著作、文件等文艺作品名称要用书名号。
2、选择问只需最后一个问句用问号。
3、非疑问句语气的句子不需用问号。
4、说话人在中间位置，用逗号而不用冒号，说话人在开头要用冒号。
5、不是直接引某人说话（的话）不需要用冒号。
6、活动，讲座，特殊含义的名称词用引号不用书名号。
7、非完全引用的句子引号外用逗号或不用。
8、完全引用在后引号内用句号。
9、表概数的汉子数词之间不用顿号，表确数的汉子数词之间要用顿号。
10、有省略号不与等连用反之则反之，
11、顿号不与和连用。
12、后引号内不用逗号、顿号、分号。
13、破折号后不用是、不是、指等表示解释或判断的词。
14、如果句子有补充说明的，句号（或其他结尾用的号）要用在材料的最末。
15、分类明显突出鲜明，节奏鲜明的句子（两句或以上）之间要用分号。
16、含有疑问、反问意思的几个句子，问号在句末就行。
17、一般引用不需冒号。
18、后面跟破折号进行解释说明的关键词上不需要用引号。
中文标点符号的使用规范与注意事项
中文标点符号的使用规范与注意事项1. 顿号（、）顿号是中文中使用最多的标点符号之一。
在列举不同的事物、人物或观点时，可以使用顿号将它们分开。
但是，不要滥用顿号，一般不宜超过两个。
示例：我的兴趣爱好包括篮球、音乐和旅行。
2. 逗号（，）逗号较为常见，用于构建复杂句式、分割主语和谓语、区分并列成分以及插入语等。
逗号的使用应当符合句意和语法规范。
示例：他去了北京，上海和广州。
3. 句号（。
）句子或短语结尾处使用句号，表示一个完整的句子已经结束。
使用句号时应注意把握停顿的位置，确保文本语义清晰。
示例：他在成都工作了两年。
4. 问号（？）问号表示疑问句，用于提出问题。
在使用问号时，应注意将其放在句子末尾。
示例：你昨天去过那个新餐馆吗？5. 叹号（！）叹号在表示强烈感情、惊讶或祝贺等方面常常使用。
叹号多用于感叹句、祈使句、描写性用语等。
示例：太好了，我们终于成功了！6. 分号（；）分号用于连接两个具有独立意义的分句，但又比逗号分隔要更长一些。
分号常用于复合句、列举、解释等。
示例：我不喜欢冬天；太冷了。
7. 冒号（：）冒号可用来引出一段话或注释、表示解释、引述或说明。
冒号也可用在引导一个清单或项目列表时。
示例：他提醒我一点：更加努力，就能成功。
8. 引号（“”）引号常用于引述别人的话或表示特殊含义。
引号应用的准确与否取决于句子的结构。
示例：他说：“我很高兴能参加这次活动。
”9. 括号（（））括号用于插入补充说明、注释或并列内容。
在使用括号时，括号内的内容应与主句相对独立。
示例：这部电影（据说）票房收入很高。
需要注意的是，以上标点符号的使用并没有绝对固定的规则，取决于具体的句子结构和表达方式。
正确使用标点符号可以让文本更加准确、易读，帮助读者更好地理解信息。
因此，在书写时，我们应该根据需要恰当地使用中文标点符号，提升文本质量和可读性。
以上是关于中文标点符号使用规范和注意事项的简要介绍。
希望对你有所帮助！。
标点符号使用中的十大误区
标点符号使用中的十大误区一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。
如：（1）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。
（93年上海高考卷）（2）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(95年全国高考卷) （3）参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。
他可能是一个退居二三线的老同志。
【注】表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
因此读懂句子语境，判断是表概数还是表确数很重要。
（1）句中‚十七、八个人‛和（2）句中‚三四里‛均表一个概数，表示大概距离，它们之间不应该加顿号。
另外，（1）句中‚……‛与‚等‛语法功能重复，舍弃一个。
二、非疑问句用问号主要有两种类型：（一）有些具有句子形式的文字虽含有疑问词，但其在整个句子中却作成分，而整个句子表达的又是陈述语气，所以句末应该用句号，而不应该用问号。
如：（4）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94年全国高考卷)【注】该句中虽含有两个疑问词‚怎么‛，但都在谓语动词‚关心‛的统领之下，整个句子表达的并不是疑问浯气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
（5）她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？(04年湖北高考卷) （6）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(04年天津高考卷)【注】该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
（7）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? (04年江苏高考卷)（8）最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国高考甲卷?安徽等省卷）（9）记者由此推想，在‚五一‛这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（06年山东高考卷）（10）火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
标点符号使用注意事项
标点符号使用注意事项标点符号是书写语言时非常重要的一部分，正确使用标点符号可以使文章更加清晰、易读。
以下是一些标点符号使用的注意事项：1.逗号（，）-逗号用于分隔并列的词或短语，例如：“我喜欢吃苹果，梨子，和香蕉。
”-在句子中，逗号也可以用于连接两个完整的句子，例如：“我喜欢看电影，我经常去电影院。
”2.句号（。
）-句号用于表示一个完整的句子的结束，用于陈述句、祈使句和感叹句。
-在缩写词中，句号用于表示省略的部分，例如：“等等”缩写为“等。
”。
3.问号（？）-问号用于表示问句的结束，例如：“你今天吃午饭了吗？”-在间接引语中，当问句嵌在句子中时，问号放在引号内，例如：“他问我‘你想去哪里吃饭吗？’。
”4.感叹号（！）-感叹号用于表示感叹句的结束，例如：“多么美丽的花园！”-在少量连续的感叹句中，可以使用多个感叹号来表示强调或强烈的情感，例如：“你是最伟大的朋友！！”5.冒号（：）-冒号用于引出一个列表、解释、定义或示例等内容，例如：“以下是我最喜欢的水果：苹果、梨子和香蕉。
”-冒号也可以用于对话或引言的引入，例如：“她对我说道：‘你好！’。
”6.分号（；）-分号用于分隔两个相关但不连贯的句子，例如：“她喜欢游泳；他喜欢跑步。
”-分号还可以用于分隔列表项中的逗号，例如：“我们要去的地方有：巴黎，法国；罗马，意大利；和伦敦，英国。
”7.横线（—）-横线用于表示较长的停顿或连接两个短语，例如：“他的提问引起了大家的注意，但没有人回答。
”-横线还用于引出对话的发言者或引述的人物，例如：“他说道：“我很高兴，没什么好担心的。
””8.引号（“”）-引号有两种形式，单引号（‘’）和双引号（“”），用于引述他人的话或特定的短语。
注意，中文常用全角引号。
-引号还可以用于表示特定术语、外来语或引号内的标题，例如：“他说：“我很高兴见到你。
””9.括号（（））-括号用于插入额外信息，这些信息对句子并不是必需的，例如：“我昨天（星期三）去了图书馆。
(完整版)标点符号使用注意事项
标点符号误用集锦(详版)顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。
在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。
如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿"冠“逗”戴. 1．约（概)数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年)[点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概)数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号这项任务由三四班共同完成.[点拨]由“共同"可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨］“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生"“公检法三家”等.4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清）艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
[点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动"，第二大类“文物、美术、摄影展览"，第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。
解这类题一定要分清大类、小类的层次。
这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。
又如：⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
⑵水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
（2005年绵阳卷）⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
［点拨］⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康"组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。
⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的,但却有两处不妥。
玉米、小麦是一类，与“油料"之间的停顿应当用逗号；“油料"后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
标点符号使用注意事项及常见错误
标点符号使用注意事项一、中文字符编号必须用中文标点如一、二、三等标题编号，“一〞下只能用顿号，写作“一、〞“二、〞，不能作“一．〞“二．〞，将中文与西文标点混用。
二、西文字符编号必须用西文标点如1．，2．，不能作1、，2、，将中文标点与西文混用。
三、编号不能有两个标点如“〔一〕、〞，“〔二〕、〞等，括号已经是标点符号了，不能再加顿号。
四、章、节后不加标点，只须空一格如：第一章革命与改良〔而不能“第一章、革命与改良〞〕第一节清末新政〔而不能“第一节、清末新政〞〕五、任何一级的标题文字最后一般不能加标点标题文字的中间可以加逗号、破折号等标点，但最后除括号、惊叹号外，不容许加句号、冒号等标点符号。
如果标题文字是引用文字，可以加引号。
最常见的错误是加冒号。
标点符号使用常见错误常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和XX务教育法》与相关要求。
〔错误〕各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和XX务教育法》与相关要求。
〔正确〕例2：公安部门要加强校园“警务室〞、“护学岗〞、“安全网〞建设，落实护校制度。
〔错误〕公安部门要加强校园“警务室〞“护学岗〞“安全网〞建设，落实护校制度。
〔正确〕解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划〔2013-2015年〕。
〔错误〕制定并实施学校安防达标建设三年行动计划〔2013—2015年〕。
〔正确〕例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
〔错误〕要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
〔正确〕解析：标示时间、地域的起止一般用一字线〔占一个字符位置〕，标示数值范围起止一般用浪纹线。
使用标点符号应注意的几个问题
使用标点符号应注意的几个问题（一）标点符号的位置１、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
２、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
３、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
在书写时，这四种符号上下居中。
４、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
（二）点好句号句号要点好，汉文的句号是“。
”不要受英文书写的影响，将句号写成句点“.”。
（三）顿号用来表示句中词语之间较短停顿。
１、几篇作品已分别用了书名号时，之间已有了停顿，书名号与书名号之间不再使用顿号。
例如：最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。
２、句中引用的词语之间已分别用了引号时，之间已有了停顿，词语与词语之间不再使用顿号。
例如：这首诗中已传神地使用了“凄凄”“袅袅”这样的词语。
３、在表示概数的、连用的两个数字之间时，不应用顿号隔开。
例如：昨天晚上七八点钟的时候，四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。
分析：句中“八九岁”是指八岁到九岁之间的概数，如果是大约在九岁到十岁之间，一般不用“九十岁”的说法，按我们的语言表达习惯应该说成“十来岁”；同样，如果是在九到十个小时之间，应该说成“十来个小时”。
（四）“说”字后面标点符号的使用１、说话人在句首时，“说”字后面使用冒号。
例如：渔翁说：“说吧，简短些。
”２、说话人在句中时，“说”字后面使用逗号。
例如：“说吧，”渔翁说，“简短些。
”３、说话人在句末时，“说”字后面使用句号。
例如：“说吧，简短些。
”渔翁说。
４、引用的话，在“说”字后面使用冒号；表示概述的话，在“说”字后面使用逗号。
例如：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而有最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视，而最令人后悔的就是时间。
”例如：他说，他家里有事，今天就不来了。
（五）反问句后标点符号的使用反问句是一种特殊的疑问句，是明知故问，不需要对方回答。
标点符号注意事项
标点符号注意事项引言标点符号是书面语言中的重要组成部分，具有指示语句结构、语气和意义的作用。
正确使用标点符号有助于提高文章的可读性和表达准确性。
然而，由于标点符号的种类繁多，使用规则复杂多变，因此在写作过程中需要注意一些事项，以确保标点符号的正确使用。
本文将详细介绍标点符号的注意事项，并给出一些示例以帮助读者更好地理解。
逗号的使用逗号是最常用的标点符号之一，用于分隔句子中的不同成分，以及列举、连接等方面。
以下是逗号使用的一些注意事项：1.逗号用于分隔并列词语或短语。
例如：他喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
2.逗号用于分隔并列的句子，连接两个或更多的主谓结构类似的句子。
例如：他喜欢跑步，他喜欢游泳，他也喜欢骑自行车。
3.逗号用于分隔含有插入语的句子。
例如：我，对于这个问题，没有什么好的建议。
4.逗号用于引用语前后。
例如：她说：“我很高兴见到你。
”5.逗号用于表示省略。
例如：北京大学位于北京，上海交通大学位于上海。
6.避免使用多余的逗号，以免造成句子结构不清晰。
错误示例：他喜欢跑步，，游泳和骑自行车。
句号的使用句号是标点符号中使用频率最高的符号，用于结束陈述句、祈使句和一部分感叹句。
以下是句号的使用注意事项：1.句子结束时使用句号。
例如：我明天要去购物。
2.缩写词以句点作为结尾。
例如：USA（美利坚合众国）.3.句子中的省略、短语或句子结构完整，但意思并没有完整表达时，使用句号。
例如：再也不要提这个话题。
4.注意在文本中使用适量的句号，过多的使用会使文本显得冷淡、不自然。
问号的使用问号是用来表示疑问句的标点符号。
以下是问号的使用注意事项：1.在疑问句的末尾使用问号。
例如：你明天要来吗？2.当一个或多个词语、短语、短句或句子漏略时，也可以使用问号。
例如：你是谁？3.避免在陈述句中使用问号。
错误示例：我今天去学校？感叹号的使用感叹号是用来表示强烈感情或感叹的标点符号。
以下是感叹号的使用注意事项：1.在感叹句的末尾使用感叹号。
标点符号的使用规律
标点符号的使用规律一、标点的使用1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，也在全句末尾问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。
）例：明天是你去监考呢？还是我去监考呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。
⑵第二注意倒装问，也在全句末尾问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例：你就去吗，小栓的爹？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，并没有疑问，这样的句子就不能打问号。
）例：写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
a.我不知道他叫什么。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
两个叹词连起来，前用逗号后用叹。
[1]关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）例：多美呀，祖国的春天！[2]两个叹词连起来，前用逗号后用叹。
（两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
）例：啊，啊！又到春天了。
3、顿号大并里面含小并，大并用逗小并顿。
并列谓和并列补，中间用逗不打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
邻数连用表约数，中间也别带上顿。
并列成分各成句, 中间用逗不用顿。
并列之间有连词，中间不必再加顿。
并列后面加语气，中间用逗不用顿。
⑴大并里面含小并，大并用逗小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
十六种标点符号常见的使用误区
十六种标点符号常见的使用误区标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助表达清晰的语义和正确的语法，但是在实际应用中，我们常常会犯一些标点符号的使用误区。
下面是十六种常见的标点符号误区，以及如何避免它们：1.句号的过度使用：在一些简短的短语或句子中，我们常常使用多个句号来表达停顿或强调。
然而，这样做会破坏句子的完整性和流畅性。
避免过度使用句号，只在句子的末尾使用一次。
2.逗号的误用：逗号是用来分隔句子中的多个独立子句、列举等的。
然而，有时候我们会在不适当的地方使用逗号，造成句子结构混乱。
注意逗号的正确使用，避免过度使用或错误使用逗号。
3.双引号的误放：在引用他人的话语或著作时，我们常常使用双引号。
然而，有时候我们会将双引号用在不应该使用的地方，例如表示一般强调或者使用不正确的引号标记方式。
了解双引号的正确使用方式，并根据具体情况使用。
4.单引号的误用：单引号通常用于引用内部的引用或者示意一些词语的特殊意义。
但是有时候我们会误用单引号，例如用来强调或者注释一些词汇。
避免错误使用单引号，保持其正确的功能和用法。
5.感叹号的滥用：感叹号是用来表达强烈的感情或者惊叹的语气，但是有时候我们会在不适当的地方过度使用感叹号，造成句子流弊不畅。
注意感叹号的适用场合，避免滥用。
6.问号的错误使用：问号是用来表示疑问句或者表示疑惑的语气的。
然而，有时候我们会在陈述句中错误地使用问号，或者使用过多的问号来表达强烈的疑问。
注意问号的正确使用方式，避免错误使用。
7.省略号的滥用：省略号是用来表示省略或者暂停的语气的。
然而，有时候我们会在不适当的地方使用省略号，或者使用太多的省略号来表达情感。
避免滥用省略号，只在适当的情况下使用。
8.冒号的误用：冒号通常用于引出例子、解释、定义或者展示列表等。
有时候我们会在不需要的地方使用冒号，或者使用错误的方式。
了解冒号的正确用法，并根据语境使用。
9.分号的错用：分号通常用于分隔相关但独立的句子或者用来分隔列举。
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号标点符号作为书写语言的重要组成部分，不仅可以区分不同语序和语调的句子，也能够体现文本的节奏和语气。
因此，正确使用标点符号不仅可以提升文本的可读性，还能够使文章更加精炼和有逻辑。
下面就来谈一谈如何正确使用标点符号。
一、句号句号是我们书写中最常用的标点符号之一，它用于句子的结束。
在使用中，应注意以下几点：1. 句子结束必须使用句号，如果只是暂停，而不是结束，应使用逗号或分号；2. 句子结尾如果是缩略语或省略号等，仍需加上句号；3. 句子结束后，下一句的首字母需要大写。
二、问号和感叹号问号和感叹号用于反问或强调语气，常用于口语中。
正确使用这两种符号需要注意：1. 同样地，问号和感叹号只用于句子结束，而不能用于暂停，其后直接跟标点符号；2. 如果一个句子既是疑问句又是感叹句，可以同时使用问号和感叹号，但使用过多会显得冗余。
三、逗号逗号的使用最为广泛，它可以分割句子中的子句和短语，对文本结构产生极大的影响。
在使用逗号时，应注意：1. 如果一个长句子中有多个并列成分，应该在它们之间加上逗号分隔，这样有助于读者理解和记忆整个句子；2. 在插入语和非限制性定语从句前后必须使用逗号隔开；3. 在省略句中，逗号可以用来表示省略的部分，帮助读者更好地理解语义。
四、分号分号用于分隔相对独立的句子，也可以用于分隔列举出的内容，这种用法比较常见于学术论文中。
使用这一标点符号时，应注意：1. 不要滥用分号，如果一个逗号足以起到分隔作用，就不需要使用分号；2. 在列举内容时，如果每个条目都包括多个分句，分号则可以在条目之间起到明确界限的作用。
五、冒号冒号通常用于引出一个解释、例证或总结性语句。
它还可以用于引出讲话人或书信的地址，如：Dear sir:在使用冒号时，必须要注意：1. 冒号的前后必须是完整的句子；2. 冒号后面的文字，如果是一个短语或一句话，首字母不需要大写。
六、括号括号的使用比较灵活，它既可以起到限定作用，又可以用来插入一个补充说明。
标点应注意的问题
标点应注意的问题一、问号：口诀：第一注意选择问‘全句末尾采用问。
第二注意倒装问，全局末尾也用问。
第三注意特指问，每锯末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
二、感叹号1、两个叹词连用，一般用在后一个叹号后。
例：啊，啊！多么美丽的春天啊！2、倒装的感叹句叹号放末尾。
例：歌唱吧，为这美丽的春天！三、分号：1、表示分句内部并列的分句间的停顿。
(1)残想，以使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
(2)这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
（1）我还有一个遗憾：参观完后，想买一些纪念品回去；可是商店里的这些东西价格太高，只好空手而归。
（2）程君早就正告我，先生还是写一点吧；刘和珍生前就爱看先生的文章。
3、单句排比用逗号，复句排比用分号。
（1）日日盼，夜夜盼，月月盼。
（2）在海边，他用浪花写礁石；在山上，他写青松，写老藤；在田间，他写春花，写秋实。
四、冒号：口诀：提示下文用冒号，总结上文要带冒，“某某说”在中间，要改冒号为逗号。
1、般只能用用在总结的话后面：后面分项说明。
纺线有几种姿势：可坐着蒲团，可坐着板凳，可站着纺。
2、用在提示的话末尾，表示后面要说的话，想的内容什么的分析。
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人腐蚀进攻，就会走入歧途。
3、用在解释说明的话之前。
北京紫禁城有四座城门：午门，神武门，东华门和西华门。
4、总括语前面，总结上文。
晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
5、同一个句子中冒号一般只能有一个。
五、引号：口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号内。
六、省略号：1、列举同类事物的省略，必须是三项以上。
2、与“等”“等等”的区别（1）当列举的各项和省略部分不充当某一词语的修饰限制成分时，两者可互换。
（2）当列举的各项和省略部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等”“等等”表示，不能用省略号。
标点符号使用应该注意的事项[管理资料]
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1、常见标点符号的用法标点符号的使用，关注它的一般形式上的使用特点是正确的；但是仅仅关心这一点还是远远不够的。
其实标点符号的使用，归根结底是文意和句子结构的把握。
这一点必须引起所有同学的高度重视。
说明：1、文中所引的每一句话的后面都标示出“错”、“正”或“争”。
“错”是说该句中的有关标点使用有错误，“正”是指该句中的所有标点使用都是正确的，“争”是指该种用法目前语法界有争议。
2、文中用方框标出的部分都是有争议的用法，考试时应该不会在此设置考查点，但可以作为否定判断。
一、句号的使用。
1、语气并不强烈的祈使句、感叹句、疑问句后面的结尾有时也是可以使用句号的。
当然不用句号也是可以的，灵活处理。
A爸爸，你走吧。
（《背影》）（正）B我只能用这样的笔墨写几篇文章，算是从泥土中挖一个小口，自己延口残喘，这是怎样的一个世界呢。
（正）C人又不是石头，哪有不思想的道理。
（正）2、该用句号的地方不要误用逗号。
*近年来，大学校园各类考研培训的广告随处可见，越来越多的本科生把攻读硕士作为自己的首选目标，在北大、清华、人大等高校，双休日前来进修的企业管理人员源源不断。
（错）语意分析：分析上面的句子的文意，不难发现：这段话其实是说了两个意思：一是对各大学的总体说明；二是就几个重点高校做一个重点说明。
意思相对非常完整，所以应该把首选目标后面的逗号改为句号。
3、该用逗号或分号的地方不要用了句号。
*A于是，化工部部长顾秀莲的祝词“改造老企业，建设新企业”。
成了化工新一代领导的共识。
（错）语法分析：很明显这是一个单句，主语是“化工部部长顾秀莲的祝词“改造老企业，建设新企业”，谓语是“成了”，宾语是“化工新一代领导的共识”。
我们知道在主语和谓语之间是不能加句号的。
因此，应该把“成了”前面的句号改成逗号或删去（如果主语或谓语部分太长，那么在主语之间是可以使用逗号的，可是不能使用句号或分号）。
问：在祝词的后面加上冒号行不行？不行，因为“祝词”和后面的“改造老企业，建设新企业”构成同位复指，共同做“成了”的主语;同位复指的词语之间是不加任何标点的。
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使用标点符号应注意的几个问题（孟佩珍）
（一）标点符号的位置
１、句号、问好、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。
２、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
３、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
在书写时，这四种符号上下居中。
４、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
（二）点好句号
句号要点好，汉文的句号是“。
”不要受英文书写的影响，将句号写成句点“.”。
（三）顿号用来表示句中词语之间较短停顿。
１、几篇作品已分别用了书名号时，之间已有了停顿，书名号与书名号之间不再使用顿号。
例如：最近我读了朱自清的散文《春》《绿》《背影》《荷塘月色》。
２、句中引用的词语之间已分别用了引号时，之间已有了停顿，词语与词语之间不再使用顿号。
例如：这首诗中已传神地使用了“凄凄”“袅袅”这样的词语。
３、在表示概数的、连用的两个数字之间时，不应用顿号隔开。
例如：昨天晚上七八点钟的时候，四五十岁的老李和他十六七岁的儿子还有八九岁的侄子坐在一起看了两三个小时的电视。
分析：句中“八九岁”是指八岁到九岁之间的概数，如果是大约在九岁到十岁之间，一般不用“九十岁”的说法，按我们的语言表达习惯应该说成“十来岁”；同样，如果是在九到十个小时之间，应该说成“十来个小时”。
（四）“说”字后面标点符号的使用
１、说话人在句首时，“说”字后面使用冒号。
例如：渔翁说：“说吧，简短些。
”
２、说话人在句中时，“说”字后面使用逗号。
例如：“说吧，”渔翁说，“简短些。
”
３、说话人在句末时，“说”字后面使用句号。
例如：“说吧，简短些。
”渔翁说。
４、引用的话，在“说”字后面使用冒号；表示概述的话，在“说”字后面使用逗号。
例如：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而有最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视，而最令人后悔的就是时间。
”
例如：他说，他家里有事，今天就不来了。
（五）反问句后标点符号的使用
反问句是一种特殊的疑问句，是明知故问，不需要对方回答。
根据具体的情况的不同，语气轻重的不同，句末使用的标点也有所不同。
１、一般说来，反问句的末尾使用问号。
例如：难道你不知道吗？
这还会有好下场吗？
２、有时语气缓和，可看做陈述句，句末可用句号。
例如：既然你都知道了，那我还有什么话可说呢。
３、有时反问句的语气很重，感情强烈，句末可用感叹号。
例如：美国天天在叫嚷维护人权，而他们发动的侵略伊拉克的战争，难道不是在践踏人权吗！
（六）句中使用了疑问代词时，使用什么标点。
1、疑问句中使用了疑问代词，句末使用问号。
例如：你知道我说的是什么意思吗？
2、陈述句中使用了疑问代词，句末使用句号。
例如：我不知道你说的是什么意思。