2018鲁教版(五四)化学八年级《化学实验基本技能训练一》word教案1

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鲁教版(五四)化学八年级《化学实验基本技能训练一》word教案

鲁教版(五四)化学八年级《化学实验基本技能训练一》word教案
3、实验剩余药品的处理原则是:既不要_______________,
也不要随意___________
更不能___________________,
要放入______________________。
4、分析课本上的活动天地中的图中有哪些不安全因素和不正确的行为:_______________________________________________________________________________
鲁教版(五四)化学八年级:
课题:化学实验基本技能训练一(第一课时)
备课时间:
上课时间:
序号:
年级:初三
课型:
新授课
审阅领导
学科:化学
使用人:
备课组长
学习目标:1、认识常用的仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项
2、了解实验室的安全规则,认识常用的化学危险品图标
3、了解意外事故的处理常识
重点:认识常用的仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项
难点:1、了解实验室的安全规则,认识常用的化学危险品图标
2、了解意外事故的处理常识
学习过程:
自主探究学习:
1、实验室常用的仪器有:试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶、托盘天平、量筒、玻璃棒、胶头滴管、药匙,阅读课本后的附录,熟悉这些仪器的用途和使用注意事项,并对它们进行分类:
按照仪器的主要用途,可分为:
教法学法




2、写出下列实验所需主要仪器的名称:能直接加热的仪器___器________________________
能用于称量物质质量的仪器_________
收集气体的仪器_________
溶解较多量固体所用的仪器____________

鲁教版(五四制)八年级化学 到实验室去:化学实验基本技能训练(一)

鲁教版(五四制)八年级化学 到实验室去:化学实验基本技能训练(一)
2.取少量硫酸铜晶体,放入试管中,将试管固定在铁架 台上,用酒精灯加热试管
1.取少量氧化铜粉末,装入试管中,再向试管中加入约 2mL稀盐酸,振荡试管,观察现象。然后加热试管,观察 现象。
一开始无明显现象,加热后黑色粉末溶解,溶液 现象__变__为__蓝__色_____________________________________。 2.取少量硫酸铜晶体,放入试管中,将试管固定在铁架 台上,用酒精灯加热试管,观察现象。
5.下面图示操作正确的是( D )
6.用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能的原因 是:①用酒精灯外焰给试管加热;②加热前试管外壁的水没有擦干; ③加热时试管底部触及灯芯;④试管里液体体积超过试管容积的1/3 ;⑤加热时试管没有倾斜;⑥没有进行预热,直接用火焰加热试管 里液体的中下部.其中与之相关的是( D )
【思考】 2.倾倒液体时,为什么标签要贴向手 心处?
答: 防止残留的药液流下来,腐蚀标签。 【思考】 3.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着 试管口?
答: 防止药液流出试管外。
向试管中滴加液体:
胶头滴管的使用方法: 用手指捏紧橡胶乳头,然后把胶头滴管伸入
试剂瓶中,松开手指。取出胶头滴管,把它悬空
放在试管上方,然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶 乳头,试剂便滴入试管中。
操作要点:一横、二放、三慢竖
1.向试管中加入一药匙氧化铜粉末 2.向试管中加入一块石灰石
倾倒液体:
方法:先拿下瓶塞, 倒 放在桌子 上,拿起瓶子,标签 贴向手心 ,瓶 口紧挨试管口 ,使液体缓缓地倒入试管。
操作要点:倒、贴、挨
【思考】 1.瓶塞为什么要倒 放在桌子上?
答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染。

鲁教版(五四)化学八年级《化学实验基本技能训练一》word教案1

鲁教版(五四)化学八年级《化学实验基本技能训练一》word教案1

到实验室中去化学是一门以实验为基础的自然科学。

通过学习,我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解大量物质变化的事实,加深对所学知识的理解。

通过实验,还可以培养和提高动脑、动手的能力,培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。

因此,实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

认识初中化学实验常用仪器附录Ⅰ(化学上册142页)认识常用仪器、常用仪器的用途及注意事项。

化学实验室安全规则为保证实验安全,取得预期效果,养成良好的实验习惯,尽可能减少对环境的污染,请同学们遵守以下规则:1、课前认真预习,理解实验目的、步骤,操作要领及注意事项。

2、准时进入实验室,按规定就座,安静守纪,未经许可不乱动桌上物品和仪器。

3、不得在实验室内追逐、嬉戏、打闹,大声谈话。

4、爱护公物,严禁在桌上刻画;节约药品;注意安全用电和节约用水,严禁乱动水电开关。

5、实验前,应明确实验步骤和注意事项。

要检查实验用品是否齐全,如有缺损及时报告老师,未经老师同意不得任意动用备用仪器及备用药品;若发现仪器、水、电、开关损坏或发生其它事故必须报告老师,及时处理。

6、实验中,要将实验用品按顺序摆放整齐;自己设计的实验方案,需征得老师同意后再进行操作。

7、不要用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味;严禁尝药品。

不能将食品、其他药物(包括生病用药)私自带进实验室。

8、实验中要严格遵守操用规则,必须按规定用量取用药品,特别是危险药品的使用步骤、方法、用量更应谨慎小心。

9、做实验时要尽可能佩戴护目镜。

加热操作中,不要凑近被加热仪器直视观察,不要将试管口朝向自己和他人。

10、易燃、易爆的药品要远离火源,避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。

11、实验剩余药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定容器内。

实验完毕后谨慎处理易腐蚀、易燃、易爆及有毒物质。

废液和废物要分别放入废液桶和废物瓶里,下课时再将废液集中倒入指定的大废液桶内。

鲁教版八年级上册化学第一章 到实验室去:化学实验基本技能训练(一)(无答案)-精选教学文档

鲁教版八年级上册化学第一章 到实验室去:化学实验基本技能训练(一)(无答案)-精选教学文档

到实验室去:化学实验基本技能训练(一)一、选择题1.化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列实验基本操作符合这一要求的是()A. 点燃酒精灯B. 取少量液体C. 加热液体D. 称取氯化钠固体2.某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下:先用倾倒法取一部分水,放平量筒,平视发现只有7.5mL,改用胶头滴管滴加,仰视滴加到8.0mL。

该同学实际量取的水的体积是A. 大于8.0mLB. 小于8.0mLC. 等于8.0mLD. 无法确定3.对下列实验中出现的异常情况的可能原因分析,不合理的是()A. 加热铜绿时试管破裂﹣﹣试管口没有略向下倾斜B. 测定空气中氧气含量时,测定结果小于﹣﹣红磷过量C. 蒸发液体时液体飞溅﹣﹣没有用玻璃棒搅拌D. 制取CO2时,始终收集不到气体﹣﹣装置气密性不好4.下列实验操作中,正确的是()A. 点燃酒精灯B.C. 液体加热D.5.学习化学要善于用化学知识去分析解决生产、生活中的问题。

从化学的角度看,下列说法中错误的是()A. 室内着火被困,立即用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进,寻找安全出口B. 夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查。

C. 面粉厂、加油站严禁烟火。

D. 炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭。

6.根据仪器的性能、用途等方面的不同,可把仪器分为若干类别.下列仪器中,能与试管、燃烧匙等归为同类仪器的是()A. 蒸发皿B. 量筒C. 药匙D. 温度计7. 化学实验既要操作规范,更要保障安全.下列基本操作正确的是()A. B. C. D.8.下列仪器未经过磨砂处理的是()A. 烧杯B. 滴瓶C. 集气瓶D. 细口瓶9.化学实验应高度关注安全问题,下列说法正确的是()A. 鼻子凑近集气瓶口,吸闻气体气味B. 加热后的试管冷却后,才用清水冲洗C. 不慎将烧碱溶液沾到皮肤上,立即用稀盐酸中和D. 向正在燃着的酒精灯里添加酒精10.下列实验操作正确的是()A. 给容积为30 mL,内盛5 mL液体的试管加热B. 给试管里的液体加热,液体量不超过2 mLC. 将试管底部放在酒精灯芯上加热D. 试管内不管是固体还是液体,加热时与桌面都必须呈45°二、填空题11.吸取和滴加少量液体的仪器是________。

八年级化学全册(化学实验基本技能训练一 药品的取用)教案 鲁教版五四制 教案

八年级化学全册(化学实验基本技能训练一 药品的取用)教案 鲁教版五四制 教案

药品的取用
2、做完实验后,对于用过的废酸,你认为正确的处理方法是()
A 拿出实验室 B倒回原试剂瓶 C 倒入废液缸 D 留在
实验台上,下次继续使用
3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用,请用下列仪器的
序号填空:
A镊子 B药匙 C胶头滴管 D量筒
①取用块状药品一般选用的仪器;②吸取或滴加少量液
体药品的仪器是;
③取用粉末状药品一般选用的仪器;④取用4ml的蒸馏水
选用的仪器是 .
4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果:
①将金属块(如锌粒)直接投入口朝上且直立的试管
中:;
②向试管里装粉末状药品时,若没将盛药品的药匙送到试管底
部就将试管竖立起来:。

二、拓展题:
某医院的护士在给病人输液时,由于没有按医疗规程核对药品标
签,误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内,造成病人严重的酒精
中毒。

以此为鉴,我们在做化学实验时,应注意什么?否则可能
会造成什么后果?
说明:教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。

板书设计
药品的取用
密度较大或金属颗粒用镊子夹取
固体药品的取用
固体粉末用药匙或纸槽取
定量按规定的用量用量筒量取
液体药品的取用量多时直接倾倒法
不定量
量少时用胶头滴管
反思与重
建。

鲁教版五四制初中化学八年级上册1到实验室去:化学实验基本技能训练1word教案(2)

鲁教版五四制初中化学八年级上册1到实验室去:化学实验基本技能训练1word教案(2)

物质的加热课题名称《物质的加热》教学目标知识与技能目标:1、初步学会使用酒精灯的方法,知道火焰的构成及与温度的关系。

2、初步学会给固体和液体加热的方法;知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。

过程与方法目标:采用教师讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。

首先在教师的讲解中学生得到启示,进而通过学生的亲自演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。

情感态度价值观目标:培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点酒精灯的使用方法,加热固体和液体的正确操作。

教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。

教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数 1环节教学内容二次备课教学随记温故知新(一)复习旧知,课前热身1、列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。

2、蜡烛火焰分为几层?哪一层温度最高?(二)创设情境,开启思维我们在研究物质的性质和变化时,除了要考虑它们在常温下的变化外,还常常要考虑它们在高温下的变化,这就需要给物质加热。

想想常用什么给物质加热?(三)目标:学生能记起给物质加热的情景自主学习请同学们认真阅读课本第17—18页内容后,独立完成下列自学思考题。

1、使用酒精灯时需要注意些什么问题呢?2、使用酒精灯时,要注意不能碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来.怎么处理?3、酒精灯外焰、内焰、焰心的温度高低顺序如何?给试管中的液体加热时需要注意些什么?4.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么? 5.如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?6.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?7.如何给试管中的液体进行预热?8、给固体加热需要注意什么?合作探究交流展示学生在自主预习的前提下,合作交流以下问题并自主探究1、酒精灯的使用方法自主学习课本17页“酒精灯的使用方法”,记住要点。

①点燃前,先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。

若是,要剪去少许。

“二检查”②检查酒精灯内酒精。

化学实验基本技能训练(教案授课计划

化学实验基本技能训练(教案授课计划

化学实验基本技能训练(1)教案授课计划一、教学目标通过本次课程的学习,学生将掌握以下基本技能:1. 掌握化学实验室中的安全常识及安全操作规程,合理的穿戴实验室服装和配戴防护装备。

2. 掌握实验室中常用试剂的名称、性质及用途。

3. 掌握实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途。

4. 能够正确使用好实验室中常用仪器设备,如:移液管、显微镜、天平等。

5. 能够准确处理实验室中实验所涉及到的数据。

二、教学内容本次课程分为两个部分:讲授和实验操作。

1. 讲授(1) 安全常识及安全操作规程在化学实验中,安全是非常重要的,教师应该先向学生传授实验室中安全常识及操作规程,包括:1. 必须佩戴实验室服装和配戴防护装备。

2. 实验中应该注意预防火灾和事故。

3. 化学试剂应当妥善保管。

4. 若要离开实验室,要及时关闭电源和瓶塞。

5. 实验中应该紧握实验过程与试剂操作,不要有任何边角料。

(2) 化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途作为化学实验的重要组成部分,化学试剂是不可缺少的。

教师需要向学生讲解化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途,例如:1. 盐酸:酸性强,常用于与碳酸盐反应生成气体。

2. 氢氧化钠:液体,在与酸反应时产生中和反应。

3. 氯化钠:是一种普通的食盐。

(3) 化学实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途化学实验中常常用到各种玻璃仪器,教师需要向学生介绍各种玻璃仪器的名称、性质及用途。

例如:1. 烧杯:测量液体体积和混合液体。

2. 试管:进行小型实验。

3. 镊子:取出小型物品。

(4) 常用仪器设备的正确使用方法教师需要向学生传授常用仪器设备的正确使用方法,例如:1. 显微镜:在照射光线下观察小样本。

2. 天平:用于测量重量。

3. 移液管:用于移液。

(5) 实验数据的正确处理方法学生需要知道实验数据的正确处理方法,例如:1. 实验数据要记录清楚。

2. 实验数据应及时处理。

3. 实验数据不应更改。

2. 实验操作在讲解了化学实验基本使用技能的基础后,学生需要进行相关的实验操作以巩固所学的知识和技能。

教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册1-到实验室去《化学实验基本技能训练一》导学案设计(含答案)

教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册1-到实验室去《化学实验基本技能训练一》导学案设计(含答案)

第一单元到实验室去《化学实验基本技能训练一》(共2课时)第1课时自学-诊断一、自学目标:(根据目标读读、划划课本内容)1.认识常见的仪器:试管、胶头滴管、酒精灯、药匙、镊子、试管夹等。

(重点)2.了解仪器的主要用途和使用注意事项。

3.记住实验室安全规则,并逐渐养成良好的实验行为习惯。

(重点)二、问题导学:1.观察课本150页认识常见的仪器,找出下列仪器的主要用途和使用注意事项,并熟记仪器主要用途注意事项试管少量试剂的反应容器加热后不能骤冷,以防炸裂试管夹用于夹试管夹在试管1/3处加热时要垫上石棉网锥形瓶用作较大量液体反应容器和气体发生装置加热时应放在石棉网上,使受热均匀烧杯用作配制溶液和较大量液体反应的容器量筒用于量度液体的体积不能加热,不能作反应的容器胶头滴管用于吸取和滴加少量液体不能加热,吸取液体不能吸入胶头滴瓶用于存放液体试剂不能加热,集气瓶用于收集或储存少量气体不能加热,不能作反应的容器蒸发皿用于溶液蒸发或浓缩加热后不能骤冷,也不能直接放在实验台上坩埚常用于灼烧固体取用坩埚常用坩埚钳2. 阅读课本14-15页“化学实验室安全规则”特别记忆第4、9条谈谈个人感受。

三、学情诊断:【诊断1】下列实验仪器可直接在火焰上加热的是()A B C D【答案】B【诊断2】实验室里的药品,有的有毒性,有的有腐蚀性,所以,使用药品时,不能用手接触药品_,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,闻时要使药品远离鼻孔,用手在容器中轻轻扇动,使少量气体飘入鼻孔_,特别注意不能尝药品的味道_。

【答案】品尝第1课时问题-探究四、探究重点:在实验室里,你如何避免实验事故?一旦发生仪器破碎甚至划伤皮肤等事故,如何应对?五、问题记录:六、论证演练:第1课时觉悟-发展七、水平过关:1.下列仪器能加热,但需要垫上石棉网的仪器是()A. 烧杯B. 量筒C. 广口瓶D. 试管【答案】A2.如图所示,把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上:(1)吸取和滴加少量的液体需要用;(2)少量溶液相互反应时,需要用__;(3)蒸发溶液时,需要用_;(4)配制溶液,溶解一定量的溶质时,需要用__。

鲁教版(五四学制)八年级化学全一册:第一单元 到实验室去:化学实验基本技能训练(一) 学案

鲁教版(五四学制)八年级化学全一册:第一单元  到实验室去:化学实验基本技能训练(一)  学案

到实验室去:化学实验基本技能训练(一)【学习目标】1.初步学习固体药品、液体药品的取用方法及实验操作技能。

2.让学生知道实验是学习化学的重要手段,通过规范的实验操作技能养成严谨认真的科学态度。

3.掌握物品加热的基本方法以及酒精灯的使用。

【学习重难点】1.知道酒精灯的使用方法物品加热以及仪器的连接。

2.液体药品的取用。

【学习过程】一、实验室安全规则:1.“三不”原则:①手:不能用手()药品。

②鼻:不能把鼻孔()药品的气味,应用手轻轻扇动。

③口:不得( )任何药品的味道。

(因为实验室的很多是易燃爆,有腐蚀性2.剩余药品的处理原则:剩余药品不能();不要随意();更不要(),应放入()。

3.节约药品的原则:在实验室应严格按照实验规定的用量取用药品;如果没有说明药量,一般取最少量,液体是(),固体只需()。

4.常见的可直接加热的仪器()()()()。

需要垫上石棉网的仪器()()。

5.有下列仪器:a试管,b烧杯,c量筒,d锥形瓶,e集气瓶f,试剂瓶,g玻璃棒,h 胶头滴管,其中(1)给液体加热可用____________。

(2)用作化学反应的仪器____________。

(3)用来量取液体体积的仪器____________。

(4)用来存放气体或收集气体的仪器是。

(6)只用于搅拌液体的是____________。

(7)用于吸取和滴加少量液体的是____________。

(8)加热时必须垫石棉网的是____________。

二、药品的取用:(一)固体药品的取用1.固体药品通常存在(),液体药品通常存在(),气体药品通常存在()。

(1)粉末状固体:用()或()取用。

一平、二送、三直立。

将倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入,然后使试管,让药品落入。

(2)块状固体:用()取用。

一横、二放、三慢竖(防止)将试管,用将块状固体药品放入,然后使试管,使块状固体滑至,防止块状固体药品把。

(二)液体药品的取用1.较多量:直接倾倒。

1-3化学实验基本技能训练(一) 课时练习—八年级化学鲁教版(五四制)全一册

1-3化学实验基本技能训练(一) 课时练习—八年级化学鲁教版(五四制)全一册

鲁教版(五四制)化学八年级全一册第一章 1.3化学实验基本技能训练(一)课时练习一、单选题1.某同学测得的下列数据中,你认为不合理的是()A.用10mL量筒量取8.5mL的水B.用100mL量筒量取98.5mL的水C.用托盘天平称得某固体物质的质量为25.36g D.用托盘天平称得某固体物质的质量为16.7g2.给试管里的粉末状物质加热前后的操作,不正确的是()A.未说明用量时,取固体只要盖满试管底部B.必须使用试管夹,且手拿住试管夹的长柄,拇指不要按在短柄上C.加热时试管必须与桌面呈45°角D.加热的试管要冷却后放到试管架上3.下列图示实验操作中,正确的是()A.加热液体B.读取液体体积C.滴加液体D.振荡试管里的液体4.你在家中帮家长洗碗或玻璃杯时,确定碗或杯洗干净的标准是()A. 碗或玻璃杯内壁看不到污物,呈无色透明状B. 冲洗时倒出的水是无色透明的C. 碗或玻璃杯内壁的水既不成股流下,也不聚成水滴D. 上述中的任意一种标准均表示碗或玻璃杯已经洗干净5.下列实验的操作或设计正确的是()A. 药品取用:将试管竖直,垂直放入大理石B. 物质加热:固体加热时试管口向上倾斜C. 区别物质:可通过闻气味的方法鉴别出氧气和氮气D. 气体收集:CO2和O2密度比空气大,故都能用向上排空气法收集6.可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是( )A. 量筒B. 试管C. 滴管D. 烧杯7.可直接在火焰上加热的仪器是A.蒸发皿B.集气瓶C.烧杯D.量筒8.下列仪器一般需经过磨砂处理的是A.试管B.烧杯C.量筒D.集气瓶9.下列实验操作正确的是A.熄灭酒精灯用灯帽盖灭B.将铁钉投入直立的试管中C.实验剩余药品要放回原瓶D.给液体加热不得超过试管容积的2/310.下列图示的实验操作正确的是( )A. 检验气密性B. 稀释浓硫酸C. 量取液体体积D. 加热液体二、填空题11.下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是________.A.集气瓶B.烧杯C.燃烧匙D.________.12.物质的加热(1)酒精灯的使用①酒精灯的火焰分______、______、______三部分,其中______温度最高,因此,加热时应用______部分加热;②酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的______;③绝对禁止______,以免失火;④绝对禁止用______;⑤绝对禁止用______,要用______盖灭;⑥不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧立刻用______。

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第一单元到实验室去化学实验基本技能训练教学设计

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第一单元到实验室去化学实验基本技能训练教学设计
八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第一单元到实验室去化学实验基本技能训练教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解化学实验的基本原理,熟悉实验室安全规则和实验操作的基本要求。
2.掌握基本的化学实验技能,如取用药品、称量、溶解、过滤、蒸馏、加热等,并能正确使用相关仪器。
3.学会观察实验现象,能准确记录实验结果,具备初步的数据处理和分析能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:掌握化学实验基本技能,包括实验操作、观察现象、记录结果和数据处理。
2.难点:设计实验方案,对实验结果进行分析和解释。
(二)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:通过展示有趣的化学实验现象,激发学生的学习兴趣,使他们积极参与到实验教学中。
-利用化学魔术等形式,引发学生的好奇心,为新课的学习做好铺垫。
4.通过实验操作,让学生亲身感受化学知识的形成过程,培养实践能力和创新意识。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣,激发学习化学的热情,提高学生的科学素养。
2.培养学生严谨、认真的实验态度,养成遵守实验规程、注意实验安全的良好习惯。
3.引导学生关注生活中的化学现象,认识到化学知识在生活中的重要作用,增强社会责任感。
1.教学活动:教师以一个简单的化学魔术——“水中燃火”作为新课导入,引发学生的好奇心和兴趣。
2.提出问题:魔术背后的化学原理是什么?如何通过化学实验来验证这一原理?
3.过渡:从魔术引入本节课的主题——化学实验基本技能训练。
(二)讲授新知
1.理论知识:介绍实验室安全规则、实验操作的基本要求、实验仪器的使用方法等。
a.设计一个简单的化学实验,探讨实验现象背后的化学原理。

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册到实验室去化学实验基本技能训练优秀教学案例

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册到实验室去化学实验基本技能训练优秀教学案例
3.教师引导学生从实验中总结化学实验基本技能,如正确使用仪器、观察实验现象等。
4.强调实验中的安全注意事项,教育学生养成良好的实验习惯。
(五)作业小结
1.教师布置作业,要求学生结合实验过程和所学知识,撰写实验报告。
2.学生在实验报告中,需要总结实验原理、操作步骤、观察现象等,并对实验结果进行分析。
3.教师在批改作业时,关注学生的思考过程,给予积极的评价和指导。
(三)小组合作
本章节教学将采用小组合作的学习方式,让学生在团队合作中共同完成实验任务。小组成员之间相互协作,共同讨论实验方案,分工合作进行实验操作,最后共同总结实验结果。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
(四)反思与评价
1.教师在实验过程中及时给予学生反馈,帮助他们发现实验操作中的问题,引导他们进行反思,调整实验方法。
本案例采用问题导向的教学方法,引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题。这种方法有助于培养学生独立思考、勇于探究的能力,使他们在解决问题的过程中深入理解化学实验基本技能。
3.小组合作学习,提升团队协作能力
案例中,学生以小组形式共同设计实验方案、进行实验操作,培养了团队协作能力和沟通能力。小组合作学习有助于学生相互学习、相互促进,提高解决问题的效率,同时也培养了他们的集体荣誉感。
八年级化学鲁教版(五四学制)全一册到实验室去化学实验基本技能训练优秀教学案例
一、案例背景
在八年级化学鲁教版(五四学制)全一册的教学中,化学实验基本技能的训练显得尤为重要。化学实验不仅能够帮助学生巩固理论知识,还能培养他们的动手能力、观察力和创新能力。本案例以“实验室化学实验基本技能训练”为主题,旨在让学生在实际操作中掌握基本实验技能,提高化学素养。

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第二单元化学实验基本技能训练(第二课时)优秀教学案例

八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第二单元化学实验基本技能训练(第二课时)优秀教学案例
4. 注重安全:在教学过程中,我强调实验安全的重要性,为学生讲解实验安全知识和注意事项。这种安全第一的教学理念能够使学生形成严谨的科学态度,养成良好的实验习惯。
5. 全面评价:我对学生的学习情况进行全面评价,关注学生的知识掌握和能力提高。通过评价,学生能够了解自己的学习成果和不足之处,明确今后的学习方向。同时,我给予学生积极的反馈和指导,激发他们的学习动力。
1. 要求学生完成实验报告,包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结论等;
2. 设计相关的练习题,让学生巩固实验操作方法和技巧;
3. 鼓励学生进行自主学习,查找相关资料,深入了解化学实验基本技能的原理和应用;
4. 教师对学生的作业进行批改和评价,及时了解学生的学习情况,给予针对性的指导和建议。
五、案例亮点
1. 将学生分成小组,每组选择一个实验项目进行讨论;
2. 引导学生根据实验要求,设计实验方案,确定实验步骤和操作方法;
3. 鼓励学生分享自己的实验经验和心得,促进小组成员之间的交流和合作;
4. 教师巡回指导,解答学生提出的问题,给予学生必要的帮助和支持。
(四)总结归纳
在总结归纳环节,我会通过以下方式帮助学生巩固所学知识:
3. 培养严谨的科学态度,养成认真观察、细心操作的良好习惯;
4. 增强团队协作意识,学会与人沟通、合作共同解决问题;
5. 树立安全意识,遵循实验规程,确保实验安全。
三、教学策略
(一)情景创设
本节课通过以下情景创设,激发学生的学习兴趣和积极性:
1. 以实际生活中的化学现象为导入,如食物的腐烂、药品的制作等,引发学生对化学实验的好奇心;
2. 学生主体:在教学过程中,我注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考。通过设计丰富多样的教学活动和实验案例,让学生参与到课堂中来,成为学习的主体。这种学生主体性的教学方式有助于培养学生的自主学习能力和科学素养。

鲁教版化学实验基本技能训练一导学案

鲁教版化学实验基本技能训练一导学案

化学实验基本技能训练一导学案〖教学目标〗1、知道化学实验室是进行科学探究的重要场所,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键;2、了解一些化学实验室的规则,树立实验安全意识;3、掌握药品的取用、加热等基本实验操作;4、培养学生的观察能力和动手能力。

〖重点难点〗1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用;2、练习药品的取用;3.掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。

为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.实验室药品取用规则:1.不能用,不要,不得。

2.注意药品。

应该严格按照实验规定取用药品。

如果没有说明用量,一般应该按液体取。

固体即可。

3.实验剩余的药品既不能,也不要,更不要,要放入。

4.实验中要特别注意保护眼睛。

万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要 (切不可用手揉眼睛)。

洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗。

常见仪器的用途及注意事项1、试管:用作的反应容器,在常温或加热时使用,可用于加热和,可直接加热(加热后不能骤冷)2、胶头滴管:取用少量液体可用。

取液后的滴管应保持橡胶头在,不要,,防止。

不要把滴管放在。

用过的滴管要,注意滴瓶上的滴管不要用水冲洗。

注意:用滴管向某容器滴加液体的时候,要逐滴加入,滴管要垂直悬空放在容器的上方,滴管不能伸入容器内部,不能接触容器的内壁。

3、烧杯:用作配制溶液和较大试剂的反应容器,加热时应该放在上,使其受热均匀,一般用于加热。

4、锥形瓶:用作较大量液体反应的容器和气体发生装置,加热时应放在上。

5、集气瓶:用于收集和贮存少量气体,加热,但可以用作反应容器。

6、玻璃棒:用于转移、搅拌或转移液体。

一、药品的取用1. 固体药品取用固体药品通常保存在中,取用一般用(或用),块状药品可用夹取。

用过的钥匙或镊子要立刻 ,以备下次再用.固体药品:①块状:用夹取;操作要领是:“一、二、三”(将试管横放.用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部).②粉末状:用(或)取用;操作要领是:“一、二、三”(将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部).2、液体药品的取用液体药品通常保存在中。

鲁教版(五四制)八年级全 第二单元 化学实验基本技能训练(一)知识点

鲁教版(五四制)八年级全 第二单元 化学实验基本技能训练(一)知识点

鲁教版(五四制)八年级全第二单元化学实验基本技能训练(一)知识点到实验室去化学实验基本技能训练(一)一、化学实验基本操作(重点、热点)1、药剂的取用:(1)原则:“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味,要用扇闻法闻药品的味道。

(2)用量:①严格按实验规定用量,②未指明用量时,取用最少量(固体只需盖满试管底部,液体取1—2ml)(3)剩余药品的处理:"三不一指定"①不能放回原瓶②不要随意丢弃③不要拿出实验室④要放入指定的容器内(4)、固体药品的取用:①、块状固体:一般用药匙或镊子取,操作为“一横二放三慢立”②、粉末状固体:用药匙或纸槽取,操作为“一横二送三慢立”(5):液体药品的取用①较多量:倾倒法(瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口)②较少量:用胶头滴管吸取(一捏二吸三悬空,不能倒置或平放)③极少量:用玻璃棒蘸取(6)一定量药品的取用:(1)固体:用托盘天平称量(称准到时0.1g)A、构造:托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。

B、步骤:①放在水平桌面上②检查天平是否平衡(游码在零刻度处)③托盘上各放一张质量相同的纸④左物右码(固体粉末放在纸上,易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里)(先加质量大的法码,再加质量小的法码)(左=右+游)⑤称量完毕,法码回盒,游码回零。

(2)液体:用量筒量取(视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,俯大仰小),滴管滴加。

不能在量筒内稀释或配制溶液,也不能在量筒里进行化学反应2、物质的加热A、给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿;3、酒精灯用途:实验室常用的加热仪器使用注意事项:①用完酒精灯要盖上灯冒,防止灯芯酒精挥发。

②酒精灯内酒精不能超过酒精灯容积的2/3,不得少于其容积的1/3③酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中,外焰温度最高。

加热时,要用酒精灯外焰加热,灯芯接不能触玻璃仪器。

初中化学鲁教版(五四制)八年级上册到实验室去:化学实验基本技能训练(一)第一课时 药品的取用 课件

初中化学鲁教版(五四制)八年级上册到实验室去:化学实验基本技能训练(一)第一课时 药品的取用  课件
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去:化学实验 基本技能训练(一) 第一课时 药品的取用
课时导入
为了探究实验的结果,我们要进行必要的实验探究, 那么如何来进行实验探究呢?在实验的过程中我们需又要 注意什么呢?带着这些疑问,我们来看看今天的学习能否 帮大家解决这些疑惑。
感悟新知
知识点 1 实验安全规则
感悟新知
例5 下列实验操作错误的是( C )
知3-练
感悟新知
知3-练
误区警示 1.倾倒液体时,瓶塞正放,标签没有朝向手心,瓶
口没有紧挨试管口; 2.用滴管滴加液体时,滴管伸入容器内或接触容器
内壁,取液时在滴瓶中挤压胶头,洗净的滴管随意放置 在实验台上造成污染等。
感悟新知
综合应用
例8 [模拟·莱芜] 试管是实验室最常见的仪器,如图1所示,在不 同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法中正确的是( B) A. 给试管中的液体加热时,试管口朝向如图①所示 B. 向试管中加入块状固体时,试管口朝向先如图②后如图① C. 给试管中的固体加热时,试管口朝向如图②所示 D. 用胶头滴管向试管中滴加液体时,
感悟新知
3. 液体药品的取用 (1)常用倾倒的方法。
知3-讲
感悟新知
(2)取用和滴加少量的液体——用胶头滴管。
知3-讲
使用胶头滴管时,要做到:①取液后的滴管不得平
放和倒置,防止试剂倒流腐蚀胶头;②滴加液体时,
滴管竖直放在容器口的正上方,不得伸入容器内,
更不能接触容器内壁,以免试剂被污染;③用过的
感悟新知
知1-讲
规律总结 实验室中的常见违规行为: 在实验室内大声喧哗,追逐打闹;在实验室内吃食
物;用手接触药品;不按说明用量取用药品;用湿手插 接电源等。
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到实验室中去
化学是一门以实验为基础的自然科学。

通过学习,我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解大量物质变化的事实,加深对所学知识的理解。

通过实验,还可以培养和提高动脑、动手的能力,培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。

因此,实验在整个化学课的学习中是一个不可缺少的组成部分。

认识初中化学实验常用仪器
附录Ⅰ(化学上册142页)
认识常用仪器、常用仪器的用途及注意事项。

化学实验室安全规则
为保证实验安全,取得预期效果,养成良好的实验习惯,尽可能减少对环境的污染,请同学们遵守以下规则:
1、课前认真预习,理解实验目的、步骤,操作要领及注意事项。

2、准时进入实验室,按规定就座,安静守纪,未经许可不乱动桌上物品和仪器。

3、不得在实验室内追逐、嬉戏、打闹,大声谈话。

4、爱护公物,严禁在桌上刻画;节约药品;注意安全用电和节约用水,严禁乱动水电开关。

5、实验前,应明确实验步骤和注意事项。

要检查实验用品是否齐全,如有缺损及时报告老师,未经老师同意不得任意动用备用仪器及备用药品;若发现仪器、水、电、开关损坏或发生其它事故必须报告老师,及时处理。

6、实验中,要将实验用品按顺序摆放整齐;自己设计的实验方案,需征得老师同意后再进行操作。

7、不要用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味;严禁尝药品。

不能将食品、其他药物(包括生病用药)私自带进实验室。

8、实验中要严格遵守操用规则,必须按规定用量取用药品,特别是危险药品的使用步骤、方法、用量更应谨慎小心。

9、做实验时要尽可能佩戴护目镜。

加热操作中,不要凑近被加热仪器直视观察,不要将试管口朝向自己和他人。

10、易燃、易爆的药品要远离火源,避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。

11、实验剩余药品既不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定容器内。

实验完毕后谨慎处理易腐蚀、易燃、易爆及有毒物质。

废液和废物要分别放入废液桶和废物瓶里,下课时再将废液集中倒入指定的大废液桶内。

12、实验完毕后,应及时洗涤所用器皿;仪器、药品归类整理,放在规定位置,经老师同意方可离开。

离开实验室前,务必关闭电源和水源。

化学实验基本技能训练(一)实验一药品的取用(化学上册16页)
药品取用要求:
实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

因此,在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。

为此,要注意以下几点:
①不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。

(三不原则——不摸、不闻、不尝)
②注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量,一般应该按最少量取用:液体1—2mL,固体只需盖满试管底部。

③实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器。

④实验中要特别注意保护眼睛。

万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即用水冲洗(千万不要用手揉眼睛)。

洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗。

1、固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙。

药匙的两端为大小两端,取药品量多较多时用大匙,较少时用小匙。

有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下次使用。

把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时(如试管),应该先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。

(一横二放三滑) 往试管里装入固体粉未时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后使试管直立起来。

(一斜二送三直立)
2、液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。

取用液体药品时应注意:
①液体药品的倾倒
细口瓶的塞子要倒放在桌子上;倾倒液体时,瓶口要紧挨着试管口,应该缓慢地倒;拿细口瓶倒液时,贴标签的一面要朝向手心处;倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处(标签面对实验者)(下图)。

(拿下瓶塞倒着放,朝手紧挨缓慢倒,倒完盖紧原处放。

)
②滴管取用少量液体
滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器。

滴管上部是橡胶乳头,下部是细长尖嘴的玻璃管。

使用滴管时,用手指捏紧橡胶乳头,赶出滴管中的空气,然后把滴管伸入试剂瓶中,放开手指,试剂即被吸入。

取出滴管,把它悬空放在烧杯(或试管口)上方(不要接触容器壁,以免沾污滴管或造成试剂的污染),然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头,试剂便被滴入容器中(上图)。

使用滴管要注意:取液后的滴管,应保持橡胶乳头在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶乳头;不要把滴管放在实验台或其他地方,以免沾污滴管。

用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲
洗),以备再用。

严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。

(排气吸液悬空滴)
实验二物质的加热(化学上册17页)
1、酒精灯的使用
在化学实验中,酒精灯是最常用的加热工具。

(用火柴点燃,用灯帽盖灭)
①检查酒精灯
使用酒精灯时,先要检查灯芯。

如果灯芯顶端不平或已烧焦,需要剪去少许使其平整。

然后检查灯里有无酒精。

向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3(不少于1/4)。

②酒精灯使用时,要注意以下几点:
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。

不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。

(两查三禁)
③酒精灯的火焰
点燃酒精灯,仔细观察火焰的分层情况。

取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,如上图所示,约1 s~2 s后取出,观察,处在火焰哪一层的火柴梗最先碳化?哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时,应该用哪一层火焰加热?
把一根火柴梗放在在酒精灯的灯焰中(上图),约2s后取出来。

可以看到,处在火焰外层(外焰)的部分最先碳化,说明外焰温度最高,内焰燃烧不充分,温度较低,焰心温度最低。

因此,应用外焰部分进行加热。

2、物质加热
给液体加热可以用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿;给固体加热可以用干燥的试管、蒸发皿等。

有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。

(1)液体物质的加热
在用酒精灯给液体物质加热时,有以下几点需要注意:
①如果被加热的玻璃容器外壁有水,应在加热前擦拭干净,然后加热,以免容器炸裂。

②加热的时候,不要使玻璃容器底部跟灯芯接触,也不要离得过远,距离过近或过远都会影响加热效果。

烧得很热的玻璃容器,不要立即用水冲洗,否则可20能破裂。

也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。

③给试管里的固体加热,应该先进行预热。

预热的方法是:在火焰上来回移动试管。

对已固定的试管,可移动酒精灯。

待试管均匀受热后,再把灯焰固定在放固体的部位加热。

④给试管里的液体加热,也要进行预热,同时注意液体体积最好不超过1/3。

加热时,使试管倾斜一定角度(约450)。

在加热过程中要不时移动试管。

为避免试管里液体沸腾喷出伤人,加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向(下图)。

⑤按上图所示的正确加热方法,用试管夹夹住该试管(夹在距试管口约1/3处),放在酒精灯火焰上加热,观察有什么现象发生。

(2)固体物质的加热
首先放置好酒精灯,然后根据酒精灯的火焰的高度将盛有固体药品的试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜。

(如下图)
先将试管均匀加热,然后将酒精灯固定在有药品的部位加热。

给试管中的固体加热
实验三过滤(化学上册26页)
过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法。

取一张圆形滤纸,对折两次(如图3-16),打开成圆锥形,把滤纸尖端朝下放入漏斗。

滤纸的边缘要比漏斗口稍低,并紧贴漏斗内壁,中间不要有气泡。

把漏斗放在铁架台的铁圈上,调整高度,使下端的管口靠紧下烧杯内壁,使滤液沿烧杯壁流下(下图)。

倾倒时,使液体沿着玻璃棒流下,液面要低于滤纸边缘。

如果滤液仍然浑浊,应该把滤液再过滤一次,直到滤液澄清。

(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:上烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒下端紧靠三层滤纸处,漏斗下端紧靠下烧杯内壁)
过滤蒸发
实验四蒸发(化学上册27页)
蒸发一般是用加热的方法,使溶剂不断挥发的过程。

把滤液(或溶液)倒入蒸发皿里,再把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热(上图)。

在加热过程中,用玻璃棒不断搅动(顺时针或逆时针方向),防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。

当蒸发皿中出现较多量的固体时,即停止加热。

注意:不要立即把蒸发皿直接放在实验台上,以免烫坏实验台。

如果需立即放在实验台上时,要垫上石棉网。

二0一四年九月。

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