鄂教版小学语文六年级下册语文乐园五
小学语文鄂教版1-6年级目录
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
鄂教版六年级语文上册教案 语文乐园五.doc
鄂教版六年级语文上册教案语文乐园五教学目标知识与技能：1、想象画面，理解词语；读句子感受排比句的特点与作用；积累佳句，学习成语故事，了解成语“三人成虎”的出处与比喻义。
2、口语交际，学会与人交往有礼、得体、自然、冷静、灵活；学会观察、倾听和评价。
3、习作，要求用眼睛、用心，走人美妙的大自然，发现大自然的奥秘，用笔去把自己在秋游中的见闻、感受写下来，尝试用描写的方法去表达自己的所见所闻和所感。
过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。
情感、态度与价值观：热爱大自然、热爱生活，做生活的有心人。
教学重难点用眼睛、用心，走人美妙的大自然，发现大自然的奥秘，用笔去把自己在秋游中的见闻、感受写下来，尝试用描写的方法去表达自己的所见所闻和所感。
教学准备搜集相关资料。
教学过程第一课时教学目标：想象画面，理解词语；读句子感受排比句的特点与作用；积累佳句，学习成语故事，了解成语“三人成虎”的出处与比喻义。
教学重难点：感悟、积累、运用词句。
一、读下面的词语，你眼前浮现出一些怎样的画面。
1.读题，弄清要求。
2.读词语，读准字音。
[小学教学设计网更多精彩教案]3.默读，想象画面。
4.互动交流想象的画面。
5.选词，说句子。
6.拓展：再说说其它这类词语。
二、读一读,说说你读这些句子的感受。
1.读句子，说说你的发现。
2.回顾前课内容，总结排比句的结构特点。
3.再读，说说读后的感受。
4.在其它文章中找找排比句，并说说对所找句子的感受。
5.学生仿写排比句，教师相机加以引导。
三、读一读,记一记1.初读，读准字音，读通句子。
2.再读，结合注释说说自己对句子含义的理解。
3.简要介绍《春江花月夜》与作者张若虚，《滕王阁序》与作者王勃。
4.师生活动交流，深入理解句子含义。
5.有感情朗读，尝试背诵。
四、成语故事。
1.自读短文，读准字音。
2.再读，说说成语故事的主要内容。
3.思考并与同桌交流：这个成语故事告诉我们怎样一个道理？4.试讲这个故事。
第二课时口语交际：远行路上教学目标：分页标题#e#1.与人交往要有礼貌，称谓要得体，与人交谈要自然，面带微笑，冷静、灵活应对场面。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教小学语文六年级下册《语文乐园(四)》ppt课件1
字词解释
1. 朱雀桥：六朝时建康（今南京市）朱雀门外秦 淮河上得浮桥。
2. 花：做动词用，即开花的意思。 3. 斜：为了押韵，这里可以按古音读作xiá 。 4. 王谢：比喻豪门望族。 5、寻常：普通。
解释
朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花， 乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。 晋代时王导谢安两家的堂前紫燕， 而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。
应用：雷锋叔叔做好事从不张扬， 但人们永远记得他，真可谓是 “桃李不言，下自成蹊”啊！
成语猜猜猜：下列成语中的人物主角是谁？
四面楚歌
（项羽）
三顾茅庐
（刘备）
煮豆燃萁
（曹植）
纸上谈兵 指鹿为马
（赵括）
（赵高）
草船借箭
(诸葛亮)
完璧归赵
（蔺相如)
毛遂自荐
（毛遂）
卧薪尝胆
（勾践)
望梅止渴
（曹操)
负荆请罪
（廉颇）
图穷匕见（xiàn）
（荆轲)
乌衣巷
刘禹锡
乌衣巷 乌衣巷是金陵的一条街，附近有座
朱雀桥，三国时孙吴在次设兵营，军士均穿黑衣， 这就是巷名“乌衣”的由来，东晋时，乌衣巷是 豪门世族的住宅区，东晋时王导、谢安两大家族， 都居住在乌衣巷，当年进进出出，来来往往的全 是衣冠楚楚，举措风流的贵族底子，春暖花开， 更是车水马龙，分外豪奢。人称其子弟为“乌衣 郎”。入唐后，乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺 品的汇集之地。
yù chǎng
浴场
pàn duàn
判断
xuān xiāo
suō yī
蓑衣
zhàng ài
障碍
白鹭 潇洒 葱茏 走廊
滑梯 浴场 蓑衣 纤细 判断 障碍 凸起 喧嚣
六年级下语文教案1-语文乐园(一)_鄂教版
语文乐园（一）教学目标：1、积累有关三国的歇后语，了解歇后语的特点，感受我国传统文化。
2、体会比较顿号与逗号的用法。
3、积累名言警句，激发学生在新学年里认真学习。
4、读文章，激发学生对阅读名著的兴趣。
5、结合新学期班委会的改选，进行口语交际《给我一次机会》。
训练学生勇于自荐，态度诚恳，理由充分。
6、能生动地描述景色，并能表达自己内心的感受。
课时数：６课时教学过程：第一课时一、读读有关三国的歇后语：1、学生自己读，想一想你能读懂多少？2、学生交流：关公面前耍大刀——关公的一把青龙偃月刀，温酒斩华雄。
刘备借荆州——有借无还诸葛亮用兵——神机妙算（草船借箭）周瑜打黄盖——孙刘联军为破曹殚思竭虑，苦无良策。
这时，东吴大将黄盖向大都督周瑜献火攻之计，周瑜点头应允，但苦于无人向曹操诈降，以使大军接近曹营连环船。
黄盖闻后，说愿行此计。
第二天，周瑜召集众将商议退敌之策，命令诸将各领三个月的粮草，准备进攻。
黄盖则大唱反调，道不如投降算了。
周瑜勃然大怒，喝令左右将黄盖推出斩首，后来在众将苦苦哀求之下，周瑜免去其死罪，脊杖五十，打得黄盖皮开肉绽，鲜血进流，几次昏死，观者无不泪下，这便是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”的由来。
张飞穿针——猛张飞的战袍在白天的厮杀中被撕坏了，晚上在中军大帐喝庆功酒时，孔明激他说，这种细活张将军不会做，只有找个女工来才能缝好战袍。
张飞不信，愿和军师打赌，说他不用女工，自己也能穿针引线缝好战袍，孔明于是和他打赌。
油灯下，只见张飞鼓着牛眼，屏气凝神，左手拿针，右手拿线，大气不敢出，全神贯注地穿着针线。
众人喝酒谈笑，想分散张飞的注意力，然而猛张飞不为所动，张飞大眼瞪小眼，专心致志地做着女工活。
他足足用了两柱香的工夫，终于穿好了针，缝好了战袍。
3、感受歇后语的特点：歇后语是由前后两部分构成的,前半是一个比方,后半是这个比方的解释.平常说话的时候,也可以单把前半截的打比方说出来,把后半截的解释省去,让听话的人自己去体会。
鄂教版小学六年级语文下册：语文乐园(二)_课件1
三、读一读，记一记。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （宋·文天祥《过零丁洋》）
自古以来，哪一个人没有一死， 死不可怕，就是死也要留下一片忠心 光照史册。
三、读一读，记一记。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （战国·屈原《离骚》） 在追寻真理方面，前方的道路 还很漫长，但我将百折不挠，不遗 余力地去追求和探索。
上题是两个含有分号和句号的并列关系的 句子。 分号一般用于并列复句内部分句 之间的停顿，其停顿时间在逗号与句 号的停顿时间之间。
句号一般用于陈述句和语气舒缓 的祈使句的末尾。
三、读一读，记一记。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （宋·文天祥《过零丁洋》） 汗青：借指史册。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （战国·屈原《离骚》） 漫漫：很远。修：长。 吾：我。求索：寻求。
一、读一读，想一想，加点词语的 意思有什么不同。
山头上有敌人坚固的堡垒。 堡垒：重要地点防守用的坚固建筑。 我们攻克了科学的堡垒。 堡垒：难以攻破的事物。
一、读一读，想一想，加点词语的 意思有什么不同。
船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个开发项目搁浅了。
一、读一读，想一想，加点词语的 意思有什么不同？
成语故事——凤毛麟角
凤毛麟角：凤凰的毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀 少的人和物。 赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物 十分赞赏。 稀罕：稀奇。 出类拔萃：形容超出同类。 麒麟：古代传说中的一种动物，形状像鹿，头有 角，全身有鳞甲，有尾。古人拿它象征祥瑞。
谢
谢
古代传说中的一种动物形状像鹿头有角全身有鳞甲有尾
语文乐园（二）
一、读一读，想一想，加点词语的意思有 什么不同。 山头上有敌人坚固的堡垒。 我们攻克了科学的堡垒。 船不小心搁浅了。 由于资金不足，这个开发项目搁浅了。
鄂教版小学六年级语文下册语文乐园一教案教学设计
鄂教版小学六年级语文下册《语文乐园一》教案教学设计鄂教版小学六年级语文下册《语文乐园一》教案教学设计语文乐园一一、读一读，有关三国的歇后语。
1、反复练读，读正确，读流利。
2、指名读每句歇后诘，想想能发现什么？3、请学生介绍和这些歇后语有关的人物及故事。
4、多种形式朗读歇后语。
5、拓展：你还能搜集到其它有关三国的歇后语吗？二、体会顿号和逗号的用法1、引导学生读句子，读正确，读流利。
2、默读句子，注意顿号和逗号的用法。
3、指名读句。
三、读一读，记一记。
1、读句子。
2、结合注释，说说对句子的理解。
3、比一比，看谁背得快。
四、读一读1、引导学生自由读，了解短文的重要内容。
2、再读短文，在不懂的地方或自己有感触的地方做上批注。
3、交流阅读短文的体会。
4、向同学推荐一本你读过的印象最深刻的书。
第二课时一、了解中语交际的话题，板书：给我一次机会二、认真读题，明确口语交际的要求。
三、创设口语交际情境教师小结上学期班级管理上取得的成绩和存在的问题。
四、分小组发言五、小组推荐优秀者到全班发言。
六、当选的同学进行简短的就职演说，其它同学表达简短的祝福。
鄂教版小学六年级语文下册《语文乐园一》教案教学设计语文乐园一一、读一读，有关三国的歇后语。
1、反复练读，读正确，读流利。
2、指名读每句歇后诘，想想能发现什么？3、请学生介绍和这些歇后语有关的人物及故事。
4、多种形式朗读歇后语。
5、拓展：你还能搜集到其它有关三国的歇后语吗？二、体会顿号和逗号的用法1、引导学生读句子，读正确，读流利。
2、默读句子，注意顿号和逗号的用法。
3、指名读句。
三、读一读，记一记。
1、读句子。
2、结合注释，说说对句子的理解。
3、比一比，看谁背得快。
四、读一读1、引导学生自由读，了解短文的重要内容。
2、再读短文，在不懂的地方或自己有感触的地方做上批注。
3、交流阅读短文的体会。
4、向同学推荐一本你读过的印象最深刻的书。
第二课时一、了解中语交际的话题，板书：给我一次机会二、认真读题，明确口语交际的要求。
鄂教版六年级下册《语文乐园(一)》教学设计.doc
《语文乐园（一）》教学设计教学目标：1、积累有关三国的歇后语，了解歇后语的特点，感受我国传统文化。
2、体会比较顿号与逗号的用法。
3、积累名言警句，激发学生在新学年里认真学习。
4、读文章，激发学生对阅读名著的兴趣。
5、结合新学期班委会的改选，进行口语交际《给我一次机会》。
训练学生勇于自荐，态度诚恳，理由充分。
6、能生动地描述景色，并能表达自己内心的感受。
教学目标：1、积累有关三国的歇后语，了解歇后语的特点，感受我国传统文化。
2、体会比较顿号与逗号的用法。
3、积累名言警句，激发学生在新学年里认真学习。
4、读文章，激发学生对阅读名著的兴趣。
教学过程：一、读一读：1、默读文章，想想这篇短文讲了一件什么事情？2、师生交流：冰心小时候读《三国演义》的故事。
3、你有怎样的感受？冰心对《三国》的喜爱。
4、小结：《三国》被誉为我国的四大名著。
《三国》中的故事已经被我国民间广为流传。
二、读读有关三国的歇后语：1、学生自己读，想一想你能读懂多少？2、学生交流：关公面前耍大刀——关公的一把青龙偃月刀，温酒斩华雄。
刘备借荆州——有借无还诸葛亮用兵——神机妙算（草船借箭）周瑜打黄盖——（三国时，曹操率百万大军屯兵赤壁，欲一战歼灭孙(权)刘(备)，孙刘联军为破曹殚思竭虑，苦无良策。
这时，东吴大将黄盖向大都督周瑜献火攻之计，周瑜点头应允，但苦于无人向曹操诈降，以使大军接近曹营连环船。
黄盖闻后，说愿行此计。
周瑜又言：“不受些苦，曹操怎能相信呢?”黄盖答道：“我受吴侯三世厚恩，虽肝脑涂地，也无怨无悔。
”第二天，周瑜召集众将商议退敌之策，命令诸将各领三个月的粮草，准备进攻。
黄盖则大唱反调，道：“莫说三个月，就是三十个月，也不起作用，不如投降算了。
”周瑜勃然大怒：“我奉主公(孙权)之命，督兵破曹，敢有说投降者一律斩首示众。
今两军对垒，你竟敢出此言，动摇军心，不斩杀你的脑袋，恐难以服众。
”喝令左右将黄盖推出斩首，后来在众将苦苦哀求之下，周瑜免去其死罪，脊杖五十，打得黄盖皮开肉绽，鲜血进流，几次昏死，观者无不泪下，这便是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”的由来。
鄂教版五级下册《语文乐园(五)》WORD教案
《语文乐园（五）》教学设计【教学目标】知识与技能：积累人物形象的成语、四字词语，体会句子表达效果，学习名言，阅读练习，习作《给老师画像》过程与方法：以课本为主适当延伸情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯【教学重难点】教学重点：养成自由表达的良好习惯教学难点：养成自由表达的良好习惯【教学时数】５课时【教学过程】第一课时教学目标：积累表示人物形象的四字词语，体会句子表达效果有什么不同。
教学过程：一、读一读，你发现了什么？1．自由读读这些词语，想一想从这些词语中你能发现什么？2．交流：这些词语都是表示人物的外貌、动作、语言、神态的词语。
3．读一读，记一记。
4．你还能说几个这样的例子吗？二、读一读1．自由读句子想一想各组两个句子表达效果有什么不同？2．认识双重否定句、反问句、排比句。
3．练习这几种句式。
第二课时教学目标：积累名言，阅读练习。
教学过程：一、读一读、记一记1．自由读句子2．教师简单介绍含义3．练习背诵二、读一读1．自由读短文，想想读书之妙妙在哪里?文中采用的是什么方法来读书？2．全班交流第三课时口语交际感动我们的人和事教学目标：交流我们身边感动我们的人和事，培养良好的听说习惯。
教学过程：一．激趣导入二．教师示范1．用讲述的形式介绍感动自己的人或事。
2．介绍演讲需要注意的事项三．组织交流，开阔思路。
1、小组内讲述故事。
2、全班交流，师相机理清思路。
四、演讲开始1、让学生依次上台演讲，注意演讲要充满真情实感，还可以配合适当的表情和动作。
2、组织学生用心听取，会后讨论。
五、交流思想，教师讲解，评出表现突出者。
第四课时习作：给老师画像教学目标（一）知识与技能1、培养学生留心生活，注意观察的习惯。
2、学会抓住人物的特点和人物最吸引自己的地方来写，还要学会按照一定的顺序进行叙述。
3、学会运用本单元课文中的一些写法写人。
4、能够修改自己的文章。
（二）过程与方法观察、运用所学方法、合作探究法等。
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依笔毛弹性强弱可分为：软毫，硬毫，兼毫等。
读一读。
读一读。
读一读。
艺术形象 栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 声音效果 铮铮作响 余音袅袅 响彻云霄 艺术感觉 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
读一读，比一比，下面两句话有什么区别。
《清明上河图》具有重要的美术地位 和极高的历史研究价值。 《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有 重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当 时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关 系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国 宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
【造句】艺术家笔下的人物肖像栩栩如生。
读一读，想一想，什么情况下会用到下面的词语。
活灵活现
【解释】形容描写逼真，使人感到好像亲眼 看到一般。
【造句】在这幅画作中，人物描绘活灵活现。
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呼之欲出
【解释】①一召唤他就会出来似的。形容画像非常逼真，也形容 文学作品的人物描写十分生动。 ②也指某事即将揭晓或出现。 【造句】 因为我偶然看过那道题目，所以老师刚写完题，我的答 案就呼之欲出了。 画中的人物活灵活现、栩栩如生，简直呼之欲出。
语文乐园（五）
鄂教版小学语文六年级下册
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栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音袅袅 响彻云霄
动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
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栩栩如生
【解释】形容生动逼真,就像活的一样。多指 艺术品或人工制造。栩栩：生动活泼的样子； 生：活的。
读一读，比一比。
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 ——南北朝〃刘勰 《文心雕龙》 操：掌握。
练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑 之后才知道如何识别剑器。
要学会一种技艺，不是容易的事；做个鉴赏家，也要多 观察实物，纸上谈兵是不行的。 读书要破万卷，下笔才能如有神助。做任何事情，没有 一定的经验积累，就不会有很高的造诣。
他唱歌唱得动情,连旁边的人都听得如痴如醉。
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感人肺腑
【解释】肺腑：指内心深处。人的内脏都感动了。 形容人内心深深地受到了感动。 【造句】 他的发言感人肺腑。
读了那篇感人肺腑的故事，我陷入了沉思之中。
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栩栩如生 活灵活现 呼之欲出 铮铮作响 余音袅袅 响彻云霄 动人心弦 如痴如醉 感人肺腑
动人心弦
【解释】形容事物激动人心，也说动人心魄。
【造句】
这首歌委婉连绵，很是动人心弦。
这部电影的情节曲折，真的是动人心弦。
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如痴如醉
【解释】形容神态失常，失去自制。多用于形容阅 读诗歌、戏曲、音乐、小说等时的忘我的精神状态。 【造句】 这里的景色让人如痴如醉。
读一读，比一比。
不一定非要是丝竹之类的乐器,山水也能发出清澈美丽 的声音。 醉情于山水，不一定要有丝竹等乐器的演奏，也就是说， 大自然就是一部音乐，只要用心体会，就可以感受到它的美妙 。表达了诗人摒弃世俗的喧闹和吵闹，愿置身于大自然之中的 高洁情志。
非必丝与竹，山水有清音。 ——晋 〃左思《招隐二首》 丝，泛指弦乐器，竹，泛指管乐器，这两大类 型的乐器构成了我国传统乐器的主流。
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《清明上河图》具有重要的美术地位 和极高的历史研究价值。 《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有 重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当 时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关 系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国 宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
读一读，比一比。
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 ——南北朝〃刘勰 《文心雕龙》 非必丝与竹，山水有清音。 ——晋 〃左思《招隐二首》
读一读。
读：自由朗读，读通，读顺。 思：看看这篇短文写了什么？ 说：概括的说说短文的内容。 议：你从中受到什么启发？
读一读。
学习书法的基本工具有：笔、墨、纸、砚。就是我 们通常称的文房四宝。
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铮铮作响
【解释】1.指撞击金属所发出的声音很响亮。2.形容声音响亮。 【造句】 铜锣掉到地上铮铮作响。 张大爷把学校里的大钟敲得铮铮作响。 每天清晨，学校里的铃声铮铮作响时，他就去锻炼身体。
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余音袅袅
【解释】形容音乐悦耳动听，令人沉醉。余：剩下 来的，多余的。音：音乐，声音。袅袅：缭绕。 【造句】
她虽离去，但她那美妙动听的歌声仍然袅袅余音， 不绝于耳。
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响彻云霄
【解释】彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮， 好像可以穿过云层，直达高空。 【造句】 隆隆的炮声响彻云霄,惊天动地。
教室里，学生们情绪高涨，歌声响彻云霄。
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读一读，比一比，下面两句话有什么区别。
这两个句子都是说明《清明上河图》的地 位和价值的。第一句比第二句说明的具体些， 而且还运用了关联词“不仅……而且……”， 清楚地表达了这两层的意思是递进的关系。
读一读，比一比。
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 ——南北朝〃刘勰 《文心雕龙》 非必丝与竹，山水有清音。 ——晋 〃左思《招隐二首》