双沙镇中心校承办古蔺县教学点数字资源赛课活动方案
数字教育资源全覆盖项目培训课件(字体)
教师培训
课程安排
项目介绍、武都区实施安排及要求 （武教发﹝2013﹞131号文件《关于加强“教学点数字
教育资源全覆盖”项目管理及应用的通知》）
设备硬件安装及软件配置 Windows7基本操作 word2010及powerpoint2010的基本操作 中央电教馆Office备课系统在教学中的应用 优课系统在教学中的应用 教学点数字教育资源在教学中的应用 （国家基础教育资源库）
麦克风输入 电脑主机 ２. 打开电脑主 机电源开关。
前置USB输出
DVD光驱
必须要安装的软件
.net运 行库
Flash插件 （非ie浏览器） Flash插件 （ie浏览器）
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鼠标的基本操作 （左键、右键）
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资源包包括一个 单元的内容
学科 名称
教师上课栏目 按钮 学生自学栏目按 钮
课题名称
拓展资源栏目 按钮
单元及课题 名称
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我个人的理解： 通常的数字教育资源比较分散，整体性不强， 质量也参差不齐，不太适合教学点教师使用。 现在“教学点数字教育资源项目”把一节课所 用到的所有的资源打包成一个完整的包，包括 上课的所有环节，按这节课的需要把各种媒体 资源进行整合，用这个包就可以完成完整的一 堂课。不但包括教师上课的完整内容和流程， 也包括学生自学，拓展训练。
语文，三年级上册，第一单元第一课 《我们的民族小学》
对于没有任何计算机操作经验的同志， windows7操作基础是个难点，对后续的教学 点资源的使用会造成障碍。 就我个人而言，建议40岁以下的教师掌握 office备课系统及MS Office办公软件的应用。 建议热爱教育技术的教师去使用优课系统。 对教学点教师必须完全掌握“教学点数字资 源”的使用即可。
创新课题成果研究报告
古蔺县项目课题“农村片区学校教学常规管理创新模式研究”成果报告龙山小学课题组由龙山辅导区教导处、教科室共同提出的“农村片区学校教学常规管理创新模式研究”课题，于2009年9月申报立项，历时3年，完成了预期的研究任务，现将研究成果总结如下：一、成果解决的主要问题这部分应该只写解决了什么问题，不写怎样解决的，否则就混了。
（一）成果解决了农村学校教学常规管理低效的问题教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。
长期以来，农村学校教学常规管理低效甚至无效，表现在：1、学科教学计划的设计应付了事，没有认真解读该学科的课程标准，也没有认真阅读本册教材的前后知识点的联系和整册教材的内容，使教材的前后知识点脱节，有的教师的学科教学计划完全是照抄教参书，没有认真分析学生实际情况，很多教师是开学后把计划交了，自己手中就没有了，教学教程中根本没有调整计划，按计划行使。
计划只不过是“摆设”品。
2、备课没有自己的思考，照抄特级老师的教案。
很多老师一开校就买一本教案，从来没有自己脱离教参、教案备过课，而备课只是为了应付检查，更有甚者，先上了课再备课，教学反思也不是一周一得，而是“吃大餐”式的一次赶写几篇，或直接到网上下载。
备课和上课出现了“两张皮”的现象。
3、上课不按设计好的教案，上到哪里黑哪里歇，一课时的教学设计两课时上完。
4、布置和检查作业检查不到位。
布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
而少数老师布置作业量多，机械练习，重复抄写，没有起到训练逻辑思维能力的作用，也有的老师作业布置了，检查不到位。
只布置不检查，等于没有布置，学生自觉性差，老师不检查，学生就会形成惰性，没有效果。
5、辅导学困生方法不当。
教师赛课方案汇总15篇
教师赛课方案汇总15篇教师赛课方案1为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的'年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
兴隆场乡中心小学教学点数字资源全覆盖项目实施方案2（精选五篇）
兴隆场乡中心小学教学点数字资源全覆盖项目实施方案2（精选五篇）第一篇：兴隆场乡中心小学教学点数字资源全覆盖项目实施方案2 恩阳区兴隆场乡中心小学教学点“数字资源全覆盖”项目实施方案为认真贯彻恩阳区教育科技体育局关于立即开展“教学点数字资源全覆盖”教师培训工作和省市相关会议精神，坚持“教育在先，培训在前”的原则，进一步加大我乡教师能够在今秋开学时，能熟练运用中央电教馆开发的教学点数字资源服务教学，开齐以前开不起的课，开好以前开不好的课。
提高教师的学习意识和教学点数字资源的运用能力，最大限度地提高教师的计算机基本使用能力。
结合我乡工作实际，特制定本实施方案：一、总体要求及建设目标1.总体要求：“教学点数字资源全覆盖”是国家实施的提高边远地区教育，促进义务教育均衡发展的重大项目。
时间紧，任务重、工作要求高。
各有关中心校及教学点接到通知后，要建立相应的工作机构，指定专人负责项目的具体实施工作，确保信息渠道的畅通，研究制定各项工作制度。
发挥中心校优势，帮助教学点制定教学应用方案，定期开展教学活动。
2.建设目标：2014年9月前完成全乡9处农村义务教育教学点的数字资源全覆盖所需硬件配备及安装，充分发挥中心小学作用，组织教学应用资源下载、培训使用等，利用信息技术帮助各教学点开足、开好国家规定课程，提高教育质量，更好的为村校适龄儿童就近接受良好教育提供有力的支撑。
二、成立兴隆小学“教学点数字资源全覆盖”工作领导小组，负责统一组织、协调、监督检查等各项工作。
组长：黄家君副组长：杨正义成员：樊正国、冉清云、曾娅、张玉琳、冉琼玲及各村小老师三、项目实施1.项目准备。
各教学点尽快做好项目安装前的必要准备工作：确定专用房屋，安装接收装置的基座(2m×80cm×60cm)。
准备好用电线路、电源插座，做好防盗、防火、防尘、防潮、防雷等工作。
2.设备安装。
由中心校教师杨正义、樊正国于8月2日开始下村负责安装调试，各村校负责人根据自身情况提前安排好时间，并上报杨正义主任，以便统一、协调部署。
二郎镇中心校举办信息化环境下赛课活动的方案
二郎镇中心校2013年度信息化环境下
的赛课活动方案
根据《古蔺县信息技术教育装备站关于举办2013年度古蔺县中小学信息化环境下赛课活动的通知》古技装〔2013〕13号文件精神，经中心校办公会研究，决定举办2013年度二郎镇小学信息化教学应用赛课活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动内容及组织形式：本次信息化教学应用赛课活动（基于交互式电子白板或多媒体环境）采用说课和上课两种比赛形式进行。
现场说课参赛学科为小学语文、小学科学；课例展评参赛学科为小学数学、小学外语、小学音乐。
二、参赛对象：语文、数学参赛教师为原上报参加赛课的教师，各片区学校最多各报一名科学教师、英语教师和音乐教师参赛（可包括原上报赛课教师）。
三、活动具体要求和时间安排
1、时间安排：
2、4月23日组织说课比赛。
参赛教师准备教案、课件、
说课稿，借助课件完成说课。
3、4月24日组织赛课组的说课，外语和音乐各选一名教师参加赛课，数学选两名教师参加赛课；4月25日组织外语、音乐和数学学科的赛课。
4、通过说课赛课活动，每个学科选一名教师代表二郎参加县比赛。
选派参加县比赛的教师在4月30日前，上报赛课教师信息表、课件以及教学设计与反思等纸质文档各一份并上传电子文档。
5、4月11日前报参赛教师名单和参赛教师信息表，并结合学校教研活动，发挥团队作用，认真做好参赛准备工作，让教师在活动中有实实在在的收获。
附件：
1、古蔺县信息技术教育装备站关于举办2013年度古蔺县中小学信息化环境下赛课活动的通知
2、古技装【2013】13号文件附件
3、报名表
二郎镇中心校
二○一三年四月八日。
语文赛课教研活动记录
一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教育教学改革，我校于2021年10月20日开展了语文赛课教研活动。
本次活动邀请了区内外知名语文教育专家担任评委，旨在通过赛课的形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 推动语文教育教学改革，提高教学质量。
4. 为教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动内容1. 赛课环节：参赛教师根据指定课题，进行40分钟的课堂教学展示。
2. 评课环节：评委对参赛教师的课堂教学进行点评，并提出改进意见。
3. 交流环节：参赛教师和观摩教师进行互动交流，分享教学心得。
四、活动过程1. 开幕式活动开始，由校长发表讲话，对参赛教师表示鼓励，并强调本次活动的意义和目的。
随后，评委代表发言，对参赛教师提出期望和要求。
2. 赛课环节参赛教师按照抽签顺序，依次进行课堂教学展示。
本次赛课课题涉及古诗文、现代文阅读、作文教学等多个方面，参赛教师们精心准备，教学设计巧妙，课堂气氛活跃。
3. 评课环节评委们认真聆听每一位参赛教师的课堂教学，详细记录教学过程中的亮点和不足。
评课过程中，评委们分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对参赛教师的课堂教学进行点评，并提出针对性的改进意见。
4. 交流环节在交流环节，参赛教师和观摩教师就教学中的困惑和问题进行深入探讨，分享各自的教学经验和心得。
专家评委也对教师们提出的问题进行解答，为教师们提供宝贵的指导。
五、活动总结1. 参赛教师的教学水平得到了提升，教学设计和课堂驾驭能力有了明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同探讨教学问题，分享教学经验。
3. 语文教育教学改革得到了推动，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教师们对本次活动给予了高度评价，纷纷表示收获颇丰。
六、活动反思1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，要充分考虑参赛教师的实际情况，合理安排赛课时间，确保活动顺利进行。
磨课赛课实施方案
磨课赛课实施方案(总3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-关于开展“磨课、赛课”活动的实施方案为进一步推进高效课堂建设，加强导学案使用的实效性，促进教师在课堂教学改革中迅速提升教学水平，根据研训中心《关于在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的实施方案》要求，督促我校教师积极参加全县“磨课、赛课”活动。
结合我校实际，制定我校“磨课、赛课”活动，方案如下：一、指导思想以落实“导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式为切入点，以建设高效课堂为中心，引领教师努力提高课堂教学水平；立足校本教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，进一步我校提高教育教学质量。
二、活动目的1. “导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式。
2.用新的“生本教育”理念提升教师的教学素养和教学行为，构建高效课堂。
3.培养、利用骨干教师和教研组长，实现优质资源共享，促进教师的专业发展。
4.带动教师集体备课，增强校本教研的实效性。
三、活动原则1.全员参与原则：磨课、赛课活动涵盖我校所有学科任课教师，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。
2.注重过程原则：磨课、赛课活动要关注结果，更要重视过程。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。
3.实事求是原则：磨课、赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
四、组织管理1.加强领导，认真组织。
学校成立“磨课、赛课”活动领导小组，具体领导本次“磨课、赛课”活动。
“磨课、赛课”活动领导小组组长：副组长：成员：2.组织要求：校长、包年级校长、教导主任要全程参与“磨课”活动，对教师做好动员工作，认真组织教师学习磨课的相关材料，为“磨课”做好理论准备。
教研组长组织好每个环节的活动，教师要通力合作，相互配合，注重发挥优质教育资源的共享作用，结合导学案的使用和小组合作教学，在规定的时间内各教研组研磨一堂“精品课”，做到在研磨过程中领导与教师共同成长。
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇1为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益，促进教师课堂教学理念的转变，提升教师信息技术与学科教学整合的能力，推进课堂教学改革，真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。
特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。
具体方案如下：一、活动目标会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计；会应用多媒体制作课件；会一体化多媒体电子白板多种功能的'操作方法；能贯彻新课程理念开展教学活动。
二、参赛对象及活动时间全校所有参与教学的教师。
时间：11月6日—11月9日三、评比小组为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导，学校成立竞赛活动领导小组。
组长：副组长：学科评委：文科组理科组（如果上述评委因急事不能参与听课的，由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。
文科评委组长吕晓蓉，理科评委组长徐定文。
）四、评比标准1、课件内容科学、正确，画面优美、创意新颖、主题鲜明，能激发学习兴趣；网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。
2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。
课件演示、操作熟练、无界面错误。
熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。
3、教学过程中突出重点，突破难点。
4、教学方法要注重创设教学情境，启发学生思维，引导学生积极主动参与。
5、学生注意力集中，课堂气氛活跃，教学相长，各有收获。
五、表彰奖励1、按参加比赛老师的成绩高低，各取语文组、数学组、常识组前三名，并给予物质奖励。
2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。
中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇2根据学校工作计划安排，为加强课堂教学研究，落实课堂教学的有效性，激发中老年教师的教学热情，促进青年教师专业成长，为全校教师提供一个展示自己的平台，举办教师课堂教学比赛。
一、指导思想以落实国家基础教育课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化教师岗位培训，提高教师综合素质为目的，搭建教师煅炼的平台，促使学校聚焦课堂，加强校本教研，总结课改成果，关注教师成长。
赛课活动方案7篇
赛课活动方案7篇赛课活动方案篇1为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。
一、活动目的在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。
二、组织领导机构组长：____副组长：____成员：____三、参赛对象全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。
四、活动方式（一）全员晒课活动参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。
上课时间为35分钟。
时间安排：10月26日至11月23日科目赛课动员大会第一周赛课第二周赛课第三周赛课赛课总结大会语文数学英语科学综合学科10月26日11月2日至11月6日11月9日至11月13日11月16日11月20日11月23日五、评委安排：赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
六、赛课成果各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
七、赛课相关事宜：1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到邮箱____;2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；3.赛课前一小时抽取上课顺序；4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱____;5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
____县实验小学10月25日赛课活动方案篇2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。
在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。
二、活动领导小组与参与人员：组长：z（校长）副组长：z（副校长、活动总指挥）、z（工会主席）成员：zz参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：三、活动时间：2016年5月3日——2016年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案一、背景介绍在现代教育中，创新教学方法的应用越来越受到关注。
赛课活动作为一种新兴的教学模式，通过竞争的方式激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果，已经在许多学校取得了良好的效果。
为了更好地推进赛课活动的开展，制定一套完整、有针对性的实施方案至关重要。
二、目标设定1. 提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生的竞争意识和合作精神。
3. 激发学生的创新能力和实践能力。
4. 促进教师间的教学相互交流和互相学习。
三、实施步骤1. 确定赛课主题和内容：根据学校的实际情况和教学需求，选择适合的赛课主题和内容。
可以参考学科教学大纲、教材内容等进行规划。
2. 制定赛课活动评选标准：根据赛课活动的目标，制定评选标准，包括教学思路、教学设计、教学手段、教学效果等方面的评价指标，确保评选过程公平、公正。
3. 组织教师培训活动：为参与赛课活动的教师组织培训，提升教师的教学能力和专业素养。
培训内容可以包括教学设计、教学策略、教学评价等方面的知识和技能。
4. 确定赛课活动的时间和地点：根据学校的教学安排和教室资源，确定赛课活动的时间和地点，确保学生和教师都能充分参与。
5. 进行赛课活动：按照赛课活动的要求和流程，进行赛课展示和评选。
可以邀请其他教师、学生和家长参与评审，增加评选的客观性和公正性。
6. 宣传赛课活动成果：对于获奖的赛课活动，可以进行宣传报道，分享给其他教师和学生，提升整个学校的教学水平。
四、资源保障1. 提供足够的教学资源：为教师提供优质的教学资源，包括教材、教辅材料、多媒体设备等，确保教师能够开展创新的教学活动。
2. 组织相关培训活动：为教师和学生组织相关的培训活动，提升他们的教学和学习能力，增强赛课活动的实施效果。
3. 营造良好的教学氛围：学校领导和教师要共同努力，营造积极向上、教学热情高涨的教学氛围，激发教师和学生的学习动力。
五、预期效果1. 提升学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习主动性。
2014年教学点数字资源教师课堂教学技能大赛方案文档
康县云台片区教学点数字资源应用课堂教学技能竞赛活动方案为进一步提高教学点教师教育教学能力和水平，加强数字资源的应用，深化课程教学改革，全面提高课堂教学质量，根据电教馆文件精神，经研究，决定在10月份组织开展云台片区教学点数字资源应用课堂教学技能竞赛活动，现将有关事项通知如下：一、组织机构组长副组长：组员：二、参赛对象本片区教学点教师（包括基层完小教师）。
三、竞赛学科及评委1、学科：语文英语数学2、评委：四、竞赛程序及时间第一阶段（初赛）：9月初至9月30日，各学区组织竞赛。
各学区在学区竞赛的基础上每学科选拔推荐一名科任教师参加片区复赛。
第二阶段(复赛)：10月23日在云台学区山岔小学举行复赛，各学校组织参赛教师准时参加。
复赛结束后按成绩每学科选拔推荐一名科任教师参加县级决赛。
第三阶段(决赛)：由县教育局在10月底组织参加全县教学点数字教育资源应用课堂教学决赛。
具体时间及比赛地点另行通知。
五、注意事项1、参赛选手依据本学期教材和相应课程标准，积极探索所任学科利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的融合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，帮助解决教学重难点、提升学生综合素质的有效途径和方法。
各校教师要积极准备，务求数字教学资源运用充分、方法得当、课堂效果好。
2、复赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，统一评分标准，由评委当场打分，然后去掉一个最高分、一个最低分，计算平均分。
康县云台小学2014年4月14日附：<<康县教学点数字教育资源应用教师课堂教学技能竞赛评分标准>>康县教学点数字教育资源应用教师课堂教学技能竞赛评分标准。
同课异构赛课活动方案
同课异构赛课活动方案以下是 6 条同课异构赛课活动方案：方案一：嘿，咱就说这同课异构赛课活动，那得精彩极了呀！想象一下，老师们就像武林高手过招，用着同样的“武功秘籍”，却能打出截然不同的招式。
比如说，同样是讲数学中的“鸡兔同笼”问题，有的老师可能会用超级有趣的小故事来引入，让同学们一下子就沉浸其中；有的老师呢，则会通过实物演示，哇，那效果，肯定杠杠的！咱到时候就搬好小板凳，尽情欣赏这场教学盛宴，好不好呀！结论：这样的赛课活动肯定会让人收获满满，非常值得举办。
方案二：哇塞，同课异构赛课活动要来啦！这可真是让人兴奋啊！这不就跟厨师比赛做菜一样嘛，食材都一样，就看谁能做出更美味、独特的佳肴。
就像语文的一篇课文，老师们可以从不同角度去解读、讲解。
有的可能特别注重情感的引导，让学生们感动得稀里哗啦的；有的或许会侧重于知识的拓展，让学生们惊呼“哇，原来还有这么多我不知道的呀”！咱不期待一下吗？结论：这样的活动充满了惊喜和创意，能让教学更有活力。
方案三：嘿呀，同课异构赛课活动，那简直就是老师们的大舞台呀！大家想想，同样是那节课，老师们却能玩出各种花样，这多有意思呀！好比上音乐课，有的老师可能会带着学生们又唱又跳，嗨翻全场；有的则会慢慢引导，让学生们自己去感受音乐的魅力。
到时候咱们就瞪大双眼，看看谁最厉害，难道不好奇吗？结论：这绝对是一次能展现老师不同风采的好机会。
方案四：哎呀呀，同课异构赛课活动，多棒啊！这就像是一场魔法秀一样，老师们用同样的魔法道具，却变出完全不一样的魔法效果。
比如说上英语课，有的老师会通过各种好玩的游戏来让学生记住单词；有的会用情境模拟，让学生仿佛置身于国外。
咱可不能错过这么精彩的活动呀，对不对？结论：这样的赛课能激发老师们的创造力，很棒。
方案五：哇哦，同课异构赛课活动要开始咯！这就好像是一场足球比赛，老师们是不同的队伍，拿着同样的球，却要踢出不一样的精彩。
像上科学课，有的老师会做超级酷炫的实验，让学生们惊掉下巴；有的老师会鼓励学生们自己去探索、发现。
镇课堂教学大赛实施方案
镇课堂教学大赛实施方案镇课堂教学大赛是为了提高乡镇教师教学水平和教育质量，促进优秀教师的成长和发展而设立的一项比赛活动。
下面是关于镇课堂教学大赛实施方案的详细介绍：一、目标和宗旨1. 目标：通过教学大赛激发教师的教学热情，提高他们的教学能力和教育教学质量，推动教师成长和发展。
2. 宗旨：倡导教育教学改革创新，提高教育教学水平，培养优秀人才，促进乡镇教育事业的发展。
二、活动内容1. 教学课例汇报：参赛教师提交一节自己设计和备课的教学课例，并进行现场授课。
2. 教学观摩评比：选取一些优秀的教师进行课堂观摩，其他教师进行评比和点评。
3. 教学能力培训：邀请一些教学经验丰富、教学理念前沿的专家进行教学能力培训，提高参赛教师的教学水平。
三、活动流程1. 活动准备阶段- 确定活动目标、宗旨和内容。
- 成立组织委员会，负责活动的准备和组织工作。
- 制定活动方案和时间表。
- 宣传活动，征集参赛教师并收集教学课例。
2. 活动报名和初审阶段- 教师报名参加比赛，提交教学课例。
- 组织委员会进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师。
3. 教学课例汇报阶段- 参赛教师进行教学课例的现场汇报和授课演示。
- 评委打分评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4. 教学观摩评比阶段- 选取一些优秀的教师进行课堂观摩。
- 其他教师进行评比和点评，评选出观摩奖。
5. 教学能力培训阶段- 邀请专家进行教学能力培训，提高参赛教师的教学水平。
6. 颁奖和总结- 对获奖教师进行奖励和表彰。
- 对活动进行总结和反思，为下一次活动做准备。
四、评分标准和奖励1. 评分标准：- 教学设计和备课：60%。
- 教学方法和手段：20%。
- 教学效果和学生反馈：20%。
2. 奖励设置：- 一等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 二等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 三等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 优秀奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 观摩奖：荣誉证书。
五、实施保障1. 资金保障：由镇政府出资支持教学大赛活动的经费。
赛课评课教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了赛课评课教研活动。
本次活动旨在通过赛课和评课的形式，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法；3. 增强教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效果；4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 赛课环节本次赛课活动共有8位教师参加，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等多个学科。
参赛教师根据所选课题，精心设计了教学方案，展示了各自的教学风格和教学特色。
2. 评课环节赛课后，由教研组长组织全体教师进行评课。
评课过程中，教师们首先对参赛教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评价，然后针对存在的问题提出改进意见。
四、活动过程1. 赛课环节（1）参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示；（2）评委根据评分标准对每位参赛教师进行评分；（3）参赛教师课后进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 评课环节（1）教研组长组织全体教师进行评课；（2）参赛教师分享自己的教学设计和教学心得；（3）教师们针对教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评价；（4）教研组长对本次赛课活动进行总结，并对今后的教学工作提出建议。
五、活动总结1. 赛课环节本次赛课活动充分展示了参赛教师的教学水平和教学风采。
参赛教师在教学设计、教学过程、教学效果等方面都取得了良好的成绩。
特别是英语、物理、化学等学科的教师，通过多媒体教学手段，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
2. 评课环节在评课环节中，教师们积极参与，对参赛教师的教学进行了客观、公正的评价。
评课过程中，教师们不仅指出了参赛教师的优点，还针对存在的问题提出了切实可行的改进意见。
跨校数学教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进校际间的交流与合作，我校数学教研组联合邻近的多所学校于2021年10月15日举办了跨校数学教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，共同探讨数学教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”。
四、活动流程1. 主题讲座由我校数学教研组长主持，邀请市教研员作主题讲座。
讲座内容主要包括核心素养的内涵、数学学科核心素养的构成以及如何在数学课堂教学中落实核心素养。
2. 同课异构由两所兄弟学校分别进行同课异构教学展示。
授课内容为小学四年级数学《分数的意义》。
3. 互动研讨听课教师就同课异构教学进行点评，就教学中的亮点和不足进行交流，共同探讨如何提高课堂教学效果。
4. 经验分享邀请我校优秀教师分享在数学课堂教学中的成功经验，为其他教师提供借鉴。
5. 总结发言由我校校长对本次活动进行总结，并对今后的数学教学工作提出要求和期望。
五、活动内容1. 主题讲座市教研员在讲座中强调了核心素养在数学教学中的重要性，并结合具体案例，深入浅出地阐述了如何将核心素养融入数学课堂教学。
他指出，教师应关注学生的数学思维发展，培养学生的数学素养，使学生在数学学习过程中得到全面发展。
2. 同课异构（1）我校教师授课我校教师以《分数的意义》为课题，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生理解分数的意义。
在教学过程中，教师注重培养学生的数学思维，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
（2）兄弟学校教师授课兄弟学校教师以同样的课题进行授课，但在教学设计、教学方法等方面与我校教师有所不同。
兄弟学校教师注重启发学生思考，引导学生通过自主探究、合作交流等方式理解分数的意义。
3. 互动研讨听课教师对两位教师的授课进行了点评。
数学教研组听课评课大赛
为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年X月X日举办了数学教研组听课评课大赛。
本次活动旨在通过听课、评课的方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 通过听课、评课，促进教师相互学习、取长补短，提高教学水平。
2. 加强教师对教材、教法、学法的研究，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课：参赛教师提前备课，准备一节优质课，其他教师观摩。
2. 评课：听课结束后，各教研组对参赛教师的课堂教学进行评析，提出意见和建议。
3. 交流：各教研组之间进行经验交流，分享教学心得。
四、活动过程1. 课前准备：参赛教师认真备课，精心设计教学环节，力求展示自己的教学特色。
2. 听课环节：各教研组教师积极参与，认真观摩，记录教学亮点和不足。
3. 评课环节：各教研组对参赛教师的课堂教学进行评析，肯定优点，指出不足，并提出改进措施。
4. 交流环节：各教研组之间进行经验交流，分享教学心得，共同探讨教学难题。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过听课、评课，参赛教师对自己的教学有了更深入的认识，其他教师也从中学习到新的教学方法和技巧。
2. 教研氛围浓厚：活动期间，各教研组教师积极参与，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量提升：通过本次活动，我校数学教学质量得到了进一步提高。
本次数学教研组听课评课大赛圆满结束，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 活动组织有序：活动前期，教研组长认真组织，确保活动顺利进行。
2. 参赛教师积极参与：参赛教师认真备课，积极参与，展现了良好的教学风采。
3. 评课环节公正：各教研组对参赛教师的课堂教学进行客观公正的评价，提出了有针对性的意见和建议。
4. 活动成果显著：通过本次活动，教师的教学水平得到提高，教研氛围浓厚，教学质量得到提升。
5. 活动不足：部分教师对评课环节的参与度不够，需要进一步加强。
古蔺东西扶贫教研活动(3篇)
第1篇正文：为进一步贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，深入推进东西部扶贫协作，充分发挥教育在脱贫攻坚中的重要作用，古蔺县教育局于近日举办了为期一周的“古蔺东西扶贫教研活动”。
本次活动旨在加强东西部地区教育交流与合作，提升教师教育教学水平，为脱贫攻坚贡献力量。
一、活动背景近年来，古蔺县在脱贫攻坚战中取得了显著成效，但仍存在部分贫困地区教育水平较低、师资力量薄弱等问题。
为充分发挥教育在脱贫攻坚中的支撑作用，古蔺县教育局积极争取东部地区支持，开展东西部扶贫协作。
本次教研活动正是古蔺县教育局与东部地区教育部门共同举办的一项重要活动。
二、活动内容1. 教育教学观摩活动期间，来自东部地区的优秀教师代表为古蔺县教师带来了一堂堂精彩纷呈的观摩课。
这些观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了东部地区先进的教育教学理念和方法。
古蔺县教师纷纷表示，通过观摩学习，拓宽了视野，提高了教育教学水平。
2. 教学研讨观摩课后，教师们分组进行教学研讨，针对观摩课中的优点和不足进行深入剖析，并结合自身教学实际进行反思。
研讨过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨提高教育教学质量的途径。
3. 教育培训为提升古蔺县教师的专业素养，本次活动还邀请了东部地区的教育专家为教师们开展系列教育培训。
培训内容包括教育政策法规、课程改革、教学方法、班级管理等方面，旨在帮助教师们全面提升教育教学能力。
4. 教育交流活动期间，古蔺县教育局与东部地区教育部门进行了深入交流，就教育扶贫工作进行了经验分享和探讨。
双方表示，将继续加强合作，共同推进教育扶贫工作，为脱贫攻坚贡献力量。
1. 提升教师教育教学水平通过观摩、研讨、培训等活动，古蔺县教师的教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
2. 促进教育资源共享本次教研活动为古蔺县与东部地区搭建了教育资源共享平台，为贫困地区教师提供了优质教育资源，有效推动了教育均衡发展。
古蔺二小美术教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，古蔺二小于2021年10月15日开展了美术教研活动。
本次活动以“提升美术教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提高美术课堂教学效率。
二、活动内容1. 课题研讨活动伊始，由我校美术教研组长主持，对本次教研活动的主题进行了详细的阐述。
随后，全体美术教师围绕“如何提高美术教学质量”这一主题，展开了热烈的讨论。
教师们结合自身教学实践，分享了各自在课堂教学中遇到的问题和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。
2. 优秀课例展示为了进一步激发教师的教学热情，本次活动特别邀请了两位优秀教师进行优秀课例展示。
第一位教师展示了小学低年级《美丽的风景画》一课，通过生动有趣的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中学会了风景画的绘画技巧。
第二位教师展示了小学高年级《人物肖像画》一课，通过引导学生观察、分析人物特点，培养了学生的审美能力和创作能力。
3. 教学经验交流在优秀课例展示环节结束后，两位展示教师分别进行了教学经验分享。
她们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，详细介绍了自己的教学心得。
在交流过程中，其他教师认真聆听，积极提问，现场气氛热烈。
4. 课堂实践为了检验教研活动的成果，全体美术教师分组进行了课堂实践。
在实践过程中，教师们根据研讨成果，结合自身教学特点，设计了富有创意的课堂活动。
学生们在活动中积极参与，展现了良好的学习状态。
5. 总结反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
她肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题。
她强调，教师们要继续努力，不断提高自身教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果通过本次教研活动，古蔺二小美术教师们取得了以下成果：1. 提高了教师们的教学水平，为提高美术教学质量奠定了基础。
2. 激发了教师们的教学热情，增强了教师之间的合作与交流。
双沙镇中心校承办古蔺县教学点数字资源赛课活动方案
双沙镇中心校承办古蔺县2018年教学点数字教育资源应用赛课活动案为确保古蔺县2018年教学点数字教育资源应用赛课活动的顺利开展，根据古蔺县技装站工作要求，拟定此案。
一、赛课活动安排1、11月26日16:00-17:00：双沙镇白沙小学致远楼二楼教师会议室报到；17:00：教师会议室开会；17:30：致远楼负一楼教师食堂就餐。
2、11月27日9:00-16:00：山村小学赛课观摩；12:40：山村小学教师转房三楼午餐。
3、11月27日16:30-17:30：白沙小学致远楼一楼学术报告厅评议总结，17:40：致远楼负一楼教师食堂就餐。
二、教学点数字教育资源应用赛事活开工作领导组组长：雷定刚副组长：敏杰健武成员：克美君儒荣新志能甫曾永建华工作职责：负责赛事活动的组织指导和安排落实，处置相关事宜。
三、赛事活动承办工作小组〔一〕前期工作准备组山村小学现场组长：武副组长：德辅建华成员：泽洪洪祥高良炯罗兰举余春燕莎工作职责：具体负责赛课活动案的拟定、赛程安排、校园卫生整治、平安隐患排查治理、校园环境美化等工作。
白沙小学会场组长：健副组长：苓成员：高庆科琼帆龙露高旭会舒邦瑜长秀工作职责：具体负责11月26日、27日的会务接待工作。
〔二〕会务接待工作组工作职责：具体负责会务资料准备、会场布置、会务接待、车辆停放、宣传报道等工作。
1、会场布置组：负责会场布置〔1〕白沙小学会场成员：苓琼帆郭庆华舒邦瑜〔2〕山村小学现场组长：建华成员：德辅莎2、接待组白沙小学会场组长：雷定刚副组长：健成员：克美敏杰君儒荣新德辅工作职责: 在致远楼接待11月26日16:00参加赛事活动的领导、教师。
山村小学现场组长：敏杰副组长：泽洪建华成员：中心校成员洪祥德辅高良炯余春燕莎工作职责：在山村小学接待11月27日8:30参加赛事活动的领导、教师。
3、会务报到组白沙小学会场组长：苓成员：龙露高旭会舒邦瑜长秀工作职责：负责准备、分发会务资料、组织会务报到和会议室茶水等工作。
赛课的目的和意义的会议记录
赛课的目的和意义的会议记录赛课的目的：1、搭建赛课平台，促进青年教师的专业化成长总体上说我们这个群体中的绝大多数同志工作有热情、负责任的，也有不少老师工作业绩比较突出。
但是也有一部分人缺乏进取意识，缺少改革创新意识，个人专业成长的需求也不迫切。
“ 赛课”活动的有效开展，可以达到促进中青年教师自我反思、自我提高、意识觉醒的目的，从而有效地促进中青年教师专业化成长。
2、加强有效性教学研究，切实提高课堂教学的效益新课改理论实践过程中，如何在课堂教学上真正体现、落实新课程理念，提高课堂教学效益，仍然是我们目前待研究和解决的问题。
通过赛课活动聚焦课堂教学，暴露课堂教学中存在的问题和不足，诊治课堂教学中共性和个性的问题，切实提高教学的有效性，真正做到减负增效，迅速提高青年教师的素质，是我们赛课活动的重中之重。
3、走内涵发展之路，着眼于学校可持续发展在职中青教师，是学校的骨干力量，学校现在的规范运转依靠你们，学校未来的发展、壮大更离不开你们。
在教师队伍建设过程中，只有坚持走内涵发展之路，全面提升中青年教师的素质，学校的可持续发展才能有保障。
“赛课”活动的开展，对中青年教师教育理念的更新、课堂教学水平的提升，无疑会起到较好的促进作用。
赛课的意义：1.课前。
课前要研读教学内容、准确把握重点难点、掌握学情（学生的最近发展区）；查资料（书籍、光盘、网络等）、做课件、即备教材又备学生；请教老教师、听别人讲课、自己试讲、反复修改教案。
这个过程要花费大量的时间和精力，可以锻炼信息检索与利用、去粗存精为我所用的能力。
备课精致（包括预设），讲课就成功了一半。
2.课中。
既要按教案讲，又要动态生成，随机应变，因材施教，表现睿智。
在评委及其他教师众目睽睽之下，要尽显自己的风采，包括表情、语言、体态、板书、教学步骤、电教手段、课堂控制、教学效果等。
一个成功的教师，总是以出色的课堂教学起步的。
3.课后。
课后评委专家要评课、反馈，还可能打分，从中可以了解自己的长处和不足，要虚心听取，仔细记录，认真照办，这样可以少走很多弯路。
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双沙镇中心校
承办古蔺县2018年教学点数字教育资源应用赛课活动案
为确保古蔺县2018年教学点数字教育资源应用赛课活动的顺利开展，根据古蔺县技装站工作要求，拟定此案。
一、赛课活动安排
1、11月26日16:00-17:00：双沙镇白沙小学致远楼二楼教师会议室报到；17:00：教师会议室开会；17:30：致远楼负一楼教师食堂就餐。
2、11月27日9:00-16:00：山村小学赛课观摩；12:40：山村小学教师转房三楼午餐。
3、11月27日16:30-17:30：白沙小学致远楼一楼学术报告厅评议总结，17:40：致远楼负一楼教师食堂就餐。
二、教学点数字教育资源应用赛事活动工作领导组
组长：雷定刚
副组长：敏杰健武
成员：克美君儒荣新志能甫曾永建华
工作职责：负责赛事活动的组织指导和安排落实，处置相关事宜。
三、赛事活动承办工作小组
（一）前期工作准备组
山村小学现场
组长：武
副组长：德辅建华
成员：泽洪洪祥高良炯罗兰举余春燕莎
工作职责：具体负责赛课活动案的拟定、赛程安排、校园卫生整治、安全隐患排查治理、校园环境美化等工作。
白沙小学会场
组长：健
副组长：苓
成员：高庆科琼帆龙露高旭会舒邦瑜长秀
工作职责：具体负责11月26日、27日的会务接待工作。
（二）会务接待工作组
工作职责：具体负责会务资料准备、会场布置、会务接待、车辆停放、宣传报道等工作。
1、会场布置组：负责会场布置
（1）白沙小学会场
组长：龙露
成员：苓琼帆郭庆华舒邦瑜
（2）山村小学现场
组长：建华
成员：德辅莎
2、接待组
白沙小学会场
组长：雷定刚
副组长：健
成员：克美敏杰君儒荣新德辅
工作职责: 在致远楼接待11月26日16:00参加赛事活动的领导、老师。
山村小学现场
组长：敏杰
副组长：泽洪建华
成员：中心校成员洪祥德辅高良炯余春燕莎
工作职责：在山村小学接待11月27日8:30参加赛事活动的领导、老师。
3、会务报到组
白沙小学会场
组长：苓
成员：龙露高旭会舒邦瑜长秀
工作职责：负责准备、分发会务资料、组织会务报到和会议室茶水等工作。
山村小学现场
组长：莎
成员：常廷会荣小玲
工作职责：负责活动签到、分发会务资料和茶水等工作。
4、车辆停放指挥组
工作职责：负责协调、指挥车辆停放工作。
白沙小学会场
组长：能甫
成员：志曾永世友
山村小学现场
组长：泽洪
成员：军洪波
6、宣传报道组
组长：帆
成员：建国莎
工作职责：负责赛事活动的摄影摄像、宣传报道等工作。
（三）后勤保障组
组长：
成员：高庆科（白沙）黄登其（白沙）郭庆华（白沙）洪祥（山村）工作职责：负责采购所需物品、生活安排、就餐组织及服务等工作。
1、生活安排及就餐组织
白沙小学会场：健君儒荣新高庆科黄登其郭庆华
山村小学现场：君儒荣新洪祥泽洪建华
2、就餐服务组
白沙小学会场
组长：志
成员：能甫曾永苓龙露高旭会舒邦渝长秀
山村小学现场
组长：洪祥
成员：高良炯茂和泽辉军安华常廷会荣小玲
（四）应急保障组
组长：泽洪
成员：洪祥高良炯建华洪波
工作职责：负责停电停水时的应急处置。
（五）安全保障及突发事件应急处置组
组长：克美
副组长：健泽洪
成员：中心校成员河屯片区行政人员、山村小学行政人员
工作职责：负责安全保障及突发事件应急处置工作。
四、具体工作安排
（一）案拟定：武、苓负责（11月20日前）。
（二）赛事组织安排：敏杰牵头，德辅、建华具体落实。
（三）山村小学相关准备工作
1、校园卫生整治：泽洪牵头，建华具体组织。
要求：窗明几净，不留卫生死角。
教师转房卫生在11月22日16:00前完成；其他地卫生在11月23日16:00前全面完成，16:20学校组织检查；11月26日14:00前查漏补缺。
2、校园安全保卫：泽洪牵头,高良炯、建华、洪波具体负责隐患排查整
改、安全保卫、预案制定等工作。
11月23日前由泽洪、建华负责协调边农户坝子和村委会坝子停放车辆。
3、后勤保障：所有光泽由洪祥具体负责，茂和、泽辉协助落实，要求11月26日17:00前完成。
4、设备保障：琼于11月23日到山村小学检修调试并维护电子白板，11月27日全天候现场维护。
5、会标制作：德辅负责在11月26日18:00前将赛事活动所需的两条布标悬挂在相应教室正前。
（四）白沙小学会场布置
1、会标制作
（1）教师会议室LED屏欢迎词；
（2）学术报告厅LED屏会标；
（3）责任人：琼
（4）完成时间：11月26日15:00前。
2、卫生整治
（1）彻底打扫学术报告厅、教师会议室卫生、校园及边环境卫生；
（2）责任人：龙露郭庆华
（3）完成时间：11月26日中午12点前。
3、制作座签和座次表
（1）制作、摆放学术报告厅主席台座签；
（2）制作座次表，具体到参会人员；
（2）责任人：苓
（3）完成时间：11月27日16:00前。
4、拟定活动议程（赛课指南）
（1）形成电子文档，交会务报到组；
（2）责任人：敏杰武德辅
（3）完成时间：11月20日17:00前。
5、盆花摆放
（1）在学术报告厅、教师会议室主席台前摆放盆花若干；
（2）责任人：龙露舒邦瑜
（3）完成时间：11月26日15:00前。
6、茶水提供
（1）在学术报告厅门口提供茶水；
（2）责任人：郭庆华（准备桌凳一套、250ml矿泉水3件、桶装水2桶、烧水壶1个、纸杯3袋、开水瓶2个、茶叶1袋）；高旭会舒邦瑜长秀（准备茶水）
（3）完成时间：11月27日16:00前做好准备。
7、音响设备
（1）提前调试学术报告厅和教师会议室音响设备（包括手提电脑、投影仪），确保整个会议期间的音响设备正常使用。
（2）责任人：琼
（3）11月26日中午12:00前完成音响调试工作。
（五）会务报到
1、资料准备
（1）打印《古蔺县2018年教学点数字教育资源应用赛课活动指南》和座次表各50份交会务报到组。
（2）责任人：苓（负责收集打印）
（3）完成时间：11月26日中午12:00前。
2、制作会务签到册
（1）责任人：苓；
（2）完成时间：11月26日中午12:00前。
3、组织会务报到
白沙小学会场
（1）在白沙小学二楼致远楼玻璃门处设“报到处”，组织参会人员报到，发放赛课活动指南；
（2）责任人：高旭会长秀；
（3）11月26日15:00前做好准备。
山村小学现场
（1）在山村小学校门处设“签到处”，组织参会人员签到，发放赛课活动指南；
（2）责任人：荣小玲
（3）完成时间：11月27日8:30前做好准备。
4、茶水提供
白沙小学会场
（1）在致远楼二楼玻璃门处设置茶水供给处；
（2）责任人：郭庆华（提供电水壶1个、开水瓶2个、茶叶2包、纸杯5袋、桶装水2桶）；苓舒龙露邦瑜（准备茶水）；
（3）11月26日15:30前做好准备。
山村小学现场
（1）在教师办公室外设置茶水供给处；
（2）责任人：洪祥（提供电水壶2个、煤炉1个，烧水壶1个、开水瓶2个、茶叶2包、纸杯5袋、桶装水4桶）；莎常廷会（准备
茶水）
（3）11月26日17:00前做好准备。
5、指挥车辆停放
（1）负责指挥后校门车辆停放；
（2）责任人：能甫志曾永世友
（六）就餐服务
（1）负责教师食堂摆放桌凳和碗筷，端菜；
（2）做好就餐期间的服务工作（一人负责一桌）；
（3）白沙小学会场责任人：
能甫曾永志苓高旭会舒邦瑜长秀龙露；
山村小学现场责任人：
高良炯茂和泽辉军安华常廷会荣小玲
（4）就餐时间及地点：
11月26日17:30（白沙小学致远楼教师食堂）；
11月27日12:40（山村小学教师转房三楼）；
11月27日17:40（白沙小学致远楼教师食堂）。
（七）前期工作准备组于2018年11月21日前完成赛事活动工作案提交领导组审核；11月22日13:00分校组织召开赛事活动工作会，安排相关工作；11月25日17:00前完成校园环境卫生整治、安全隐患排查、会务报到等相关准备工作，11月26日16:00前完成相应会场布置等工作，中心校组织检查验收。
五、工作要求
1、所有人员要明确各自工作岗位和职责，并按要求做好相关工作。
2、11月26日15:30前参加会务报到和接待的相关人员到岗开展工作。
3、11月27日赛事活动当天，所涉人员要佩戴好工作牌，坚守岗位做好本职工作，确保教学点数字教育资源应用赛课活动顺利进行。
双沙镇中心校
2018年11月20日。