大碱厂中学教学管理规范
中学教学管理常规细则
中学教学管理常规细则
包括如下方面：
1. 课程设置：根据教育部门要求和学校实际情况，合理设置课程，确保学科的广度和深度，同时兼顾学生的兴趣和能力发展。
2. 教学计划：制定教学计划，明确每个学期或学年的教学内容和进度安排。
教师要按照计划进行教学，不能随意调整或延误。
3. 课堂管理：教师要积极组织课堂教学，保持良好的课堂秩序。
要教学有序，不要有干扰教学的行为，提高课堂效率。
4. 作业管理：合理布置课后作业，鼓励学生独立完成作业。
对于作业的批改，要及时反馈，对学生的答案进行适当点评和指导。
5. 考试评价：按照教育部门的要求，采用科学公正的方式进行考试评价。
要注重对学生的能力、思维方法和实际操作能力的评价，不仅仅关注分数。
6. 纪律要求：学校要制定明确的纪律要求，教师要严格执行。
对于违反纪律的行为，要及时处罚，并做出相应的教育教导。
7. 家校联系：学校和家长要建立良好的沟通渠道，加强家校合作。
学校要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，家长要积极参与学校活动。
8. 学生考勤：学校要建立健全的学生考勤制度，学生应按时到校上课。
对于迟到、早退和旷课的情况要进行记录和处理。
9. 学生保健：学校要关注学生的身心健康，建立学生健康档案，进行定期体检和保健教育。
10. 教师培训：学校要定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平和教育教学管理能力。
大碱厂镇初级中学安全工作领导小组
大碱厂镇初级中学安全工作领导小组
组长：郭永强
副组长：朱永久、闫恕、商仁智、邢厚民、马秀龙、于作龙、段泽华
成员：各班班主任
具体职责：
郭永强（校长）：全面负责学校的安全工作。
朱永久（副校长）、申立洋（德育主任）：负责学校的安全教育，制定安全工作制度、措施；定期组织师生学习有关安全的法律法规及一些相关的安全知识；组织校德育处检查师生租用车辆证件是否齐全，保证师生用车的安全。
商仁智、邢厚民：制定安全制度、措施；负责师生使用实验室及作物理、化学实验，严格按照实验规程使用化学毒品，严防中毒事故的发生，体育课，教育师生使用器械要注意安全。
特别是教育学生在没有体育教师指导的情况下，严防任何学生上器械或使用器械；检查体育设施是否存在安全隐患并排查。
于作龙：制定安全工作制度、措施；负责组织学校的安全保卫，定期检查校舍、照明线路是否存在安全隐患，并组织总务处教师排查。
全体班主任教师：组织教育本班学生学习安全知识，贯彻执行学校制定的各项安全制度，确保本班学生不出现安全事故。
中学教学督导规章制度范本
中学教学督导规章制度范本第一章总则为了加强中学教学管理工作，提高教育教学质量，规范教学教学督导行为，制定本规章制度。
第二章督导组织机构1.学校应设立教务处，并成立教学督导组织，负责学校教学工作的督导和评估。
2.教学督导组织由督导组长、督导组员组成，组长由教务处负责人担任，督导组员为各学科教师和年级主任，还可以邀请校外专家参与。
3.教学督导组每学年开展督导活动计划，对学校教学工作进行全面的评估和指导。
第三章督导内容1.教学督导内容包括教学过程的观察、教学质量的评估、教师的指导和培训等。
2.教学督导应注重对师生互动、课堂氛围、教学方法、教学资源等方面进行评估，注重挖掘教师的优点和不足，提出合理的改进建议。
3.教学督导应注重学生的学习情况和教学效果，关注学生的情绪状态和学习动力，促进学生成长和发展。
第四章督导流程1.教学督导活动应提前计划，明确目标和内容，有组织、有计划地开展。
2.教学督导应采取多种形式，包括课堂观摩、教学反思、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况和问题。
3.教学督导活动应及时反馈，向教师提出具体的改进建议和措施，促进教师的发展和成长。
第五章督导考核1.学校应制定教学督导考核标准，定期对教学督导工作进行评估和考核。
2.教学督导组应按照考核标准对教学督导工作进行自评、互评和外评，及时总结经验，改进工作。
3.教学督导工作考核结果应与教师的职称评定和奖惩挂钩，激励教师积极参与教学督导工作。
第六章督导保障1.学校应提供必要的教学督导工具和设备，支持教学督导工作的顺利开展。
2.教学督导组应建立健全的档案管理制度，记录教学督导过程和结果，做到事无巨细，以备查阅。
3.学校领导应充分重视教学督导工作，支持督导组的工作，提供必要的帮助和保障。
第七章附则1.本规章制度自发布之日起施行。
2.对本规章制度的解释权归学校教务处负责人。
3.本规章制度的修订由学校教务处提出，经学校领导审批后实施。
中学教学督导规章制度制定日期：XXXX年XX月XX日学校名称：XXX中学学校教务处负责人：XXX附件：教学督导评估表、教学督导考核标准、教学督导档案管理制度（以上为制定的中学教学督导规章制度范本，具体内容可根据实际情况进行适当修改和补充）。
中学教学管理常规细则范本
中学教学管理常规细则范本第一章总则第一条为了加强中学教学管理，促进学生成长发展，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本细则。
第二条中学教学管理应坚持以学生为中心的教育理念，培养学生的综合素质和创新精神。
第三条中学教学管理应坚持全面贯彻党的教育方针，切实把中国特色社会主义教育事业有机贯通各个环节和方面。
第四条中学教学管理应加强师德师风建设，树立正确的教育教学观念，确保教学活动的科学、规范、有效进行。
第五条中学教学管理应推动教师专业发展，提高教师素质和教育教学水平。
第二章教学工作规范第六条中学教学应遵循以教师为主导，学生为主体，教师与学生共同参与的原则，注重培养学生的自主学习能力。
第七条中学教学应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验实践活动。
第八条中学教学应树立正确的评价观念，充分发挥评价的引导和激励作用，促进学生全面发展。
第九条中学教学应合理安排教学内容和进度，确保教学目标的完成。
第十条中学教学应采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第三章教学管理规范第十一条中学教学管理应加强课堂管理，维护良好的教学秩序。
第十二条中学教学管理应加强作业管理，合理安排作业并及时批改。
第十三条中学教学管理应加强班级管理，建立班级自治和班级协作机制。
第十四条中学教学管理应加强课程管理，合理安排课程设置和使用教材。
第十五条中学教学管理应加强教师管理，改善教师工作条件，提高教师工作积极性和创造力。
第四章违纪处分与奖励第十六条对于违反教学纪律的行为，学校将按照相关规定进行处分。
第十七条对于表现突出的教师和学生，学校将根据情况进行奖励，激励其更好地发展。
第五章家校协作与学校评估第十八条中学教学管理应积极与家长合作，共同关心和教育学生。
第十九条中学教学管理应定期进行学校评估，不断改进教育教学质量。
第六章附则第二十条本细则自颁布之日起执行。
第二十一条本细则的解释权归学校所有。
碱厂镇中心校规范办学行为的整改措施
碱厂镇中心校规范办学行为的整改措施第一篇：碱厂镇中心校规范办学行为的整改措施碱厂镇中心校规范办学行为的整改措施为进一步加强学校管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，根据省市区教育部门有关规定，现就我校进一步贯彻执行连云港市中小学办学行为规范工作提出如下行动方案。
一、指导思想认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《江苏省中小学办学行为规范》、《连云港市中小学办学行为规范的行动方案》精神，切实端正办学思想，坚决制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范学校办学行为，力求在我校建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制，办好人民满意的教育。
二、目标任务严格执行省、市、区关于规范中小学办学行为的“五严”规定，维护学校正常的教育教学秩序，集中力量尽快解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的重点问题，严肃治理学校办学不规范行为，确保不规范办学行为明显减少，确保学校管理水平明显提升，确保素质教育明显深化。
三、工作原则一是坚持突出重点、有序推进。
当前，要以禁止乱办班、推动安全工作、规范学收费行为为重点。
逐渐形成全校齐抓共管、整体推进的工作格局。
二是坚持强化督查、严格问责。
强化督导检查，推进工作落实。
严肃处理重大违规事件，做到有报必查、有查必纠，有责必惩。
严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的个人要实施责任追究。
三是坚持标本兼治、长效治理。
既要集中时间、集中力量、集中精力尽快解决好学校办学行为中的突出问题，务求尽快初见成效；又要在健全制度、完善机制上下工夫，着眼学校长远发展、着眼学生全面发展、着眼教育科学发展，着力构建规范办学行为的长效机制。
四、主要步骤和具体措施为确保全校“规范中小学办学行为”工作取得重要实效，将分三个阶段实施：第一阶段：宣传发动，全面部署（7-8月）1、迅速组织学习讨论。
中学教学常规管理要求及督查办法
XXXX中学教学常规管理要求及督查办法教学常规(80分)一、计划与总结(4分)1、计划制订(1)任课教师制订：学科教学计划；理化生教师实验教学计划。
(2)班主任制订：班级工作计划(包含学生安全)(3)教研组长制订：教研组活动计划。
(4)安全保卫处制订：学校安全工作计划。
(5)各部门负责人制订相应工作计划。
要求：各种计划包括总体目标、情况分析、具体措施、活动安排等，内容要具体，实用性强。
2、总结制订教师根据本学期工作情况进行详细的总结反思。
3、检查评价由教学服务中心组织检查评价，计划2分，总结2分。
计划个数不够、项目不全等，每缺一项扣0.5分，扣完2分为止，按2、15、1分三个等级计分；总结按2、15、1分三个等级计分。
二、备课（22分）1、加强集体备课。
各备课组要按照学校要求每周定时进行2课时的集体备课。
同时，备课组内的教师要进行每日一聚和课前说课活动。
集体备课活动时，要对教学内容、重难点、易错易混易漏点进行详细、清楚地分析。
每周中心发言人提前填写好集体备课卡，活动后填写集体备课活动记录表，由备课组长负责整理、归纳，每周一次上交学校教科处存档。
2、本学期重点使用备课本进行备课，每周教案个数要求：语文常规备课3个，作文备课单周指导课1个，双周讲评课1个；数学、英语4个；八年级物理2个，九年级物理3个、化学3个（包含实验课）；史、地、生、政2个；音乐、美术7-8年级各1个，微机每级部1个。
理化生教师每两周一节实验备课。
体育学科使用体育备课本：七、八、九年级3次。
综合实践课程：七一-八年级3节，九年级2节，地方与校本课程七年级4节，八年级3节，九年级2节。
校级以上公开课、示范课、优质课等教师均使用导学案。
3、备课要求：在教案中，要有课题、课型、日期、学习目标、真问题引导学生自学、课堂分层训练设计、课堂达标题、作业布置等，要突出教案的实用性。
4、备课评价（1）课时教案数量（10分）。
定期检查与即时性抽查相结合，根据授课节数，每缺一个扣0.5分，扣完该项为止,每学期按16周计算。
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验要求包括以下几点：
1. 安全要求：确保实验室的安全设施完备，如消防设备、紧急救护设备等。
并且要求教师和学生遵守实验室的安全规章制度，做好安全防护工作。
2. 实验准备要求：教师需要提前做好实验准备工作，包括准备好实验重要仪器设备和物质，检查实验室环境是否满足实验要求。
3. 实验操作要求：教师需要清楚地向学生介绍实验目的、操作步骤以及注意事项，要求学生按照规定的步骤进行实验操作，保证实验的准确性和可靠性。
4. 数据记录和分析要求：学生在实验过程中需要认真记录实验数据，并进行正确的数据分析和结果推导，培养学生的实验观察和数据处理能力。
5. 结果展示要求：学生需要根据实验结果，进行结果的展示和总结，包括实验报告、实验展板等形式，培养学生的表达和沟通能力。
以上是中学教学常规实验的基本要求，可以根据不同的实验内容和学科特点做适当的调整和补充。
双碱小学作业管理制度
第一章总则第一条为了加强学校作业管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生及家长。
第三条作业管理的基本原则是：科学合理、量力而行、循序渐进、注重实效。
第二章作业设计第四条作业设计应遵循以下原则：1. 符合课程标准和学生实际，体现素质教育的要求；2. 作业内容要新颖、有趣，激发学生的学习兴趣；3. 作业难度适中，使学生能够通过努力完成；4. 作业形式多样，有利于培养学生的创新能力和实践能力。
第五条教师在布置作业前，应进行充分备课，确保作业内容科学、合理。
第六条教师应根据学生的年龄、认知水平和学习进度，合理设计作业量，避免过量作业给学生带来过重的学习负担。
第七条作业设计应注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、合作学习等方式完成作业。
第三章作业布置与批改第八条教师在布置作业时，应明确作业要求、完成时间及评价标准。
第九条教师应通过多种方式布置作业，如课堂口头作业、书面作业、实践作业等。
第十条教师在布置作业时，应充分考虑学生的个体差异，对学困生给予适当帮助。
第十一条教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈，及时纠正学生的错误。
第十二条教师应注重作业批改的时效性，确保学生在短时间内获得反馈，及时改进。
第十三条教师应通过作业批改了解学生的学习情况，为教学提供依据。
第四章作业评价与反馈第十四条作业评价应遵循以下原则：1. 公平、公正、客观；2. 注重过程性评价，关注学生的成长；3. 鼓励学生自我评价和相互评价。
第十五条教师应定期对学生的作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对存在问题的作业给予指导和帮助。
第十六条教师应通过家长会、家校联系册等方式，及时向家长反馈学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。
第五章作业管理监督与保障第十七条学校成立作业管理领导小组，负责作业管理的监督和保障工作。
中学严禁体罚和变相体罚学生规定范文(二篇)
中学严禁体罚和变相体罚学生规定范文第一章总则第一条中学严禁体罚和变相体罚学生，保护学生的身体和心理健康，促进学生全面发展。
第二条中学是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础教育阶段，教育工作者应当严守法律法规，严禁使用体罚和变相体罚的行为对待学生。
第三条体罚是指以身体或器物对学生进行打、骂、捆绑、关禁闭、恐吓、虐待等违背人道的伤害行为；变相体罚是指以任务、惩罚、歧视、剥夺权益等方式对学生进行的虐待行为。
第四条所有教育工作者都应当严格遵守体罚和变相体罚学生的禁令，确保学校教育环境积极健康。
第二章体罚和变相体罚的禁止范围第五条所有教育行为中，严禁使用体罚或变相体罚的手段，包括但不限于以下行为：1. 以体罚或变相体罚作为矫正学生错误行为的手段；2. 以体罚或变相体罚作为惩罚学生的手段；3. 以体罚或变相体罚作为驱使学生完成任务的手段。
第六条教育工作者要采取积极的教育方法，充分发挥学生的主动性和创造性，以帮助学生改正错误，提高学习能力和素质。
第三章体罚和变相体罚的监管和教育措施第七条学校应当建立健全体罚和变相体罚学生行为的监管制度，对有违规行为的教育工作者进行严肃处理。
第八条学校教育工作者要加强讲解和培训，提高对体罚和变相体罚的禁止意识，防范和纠正违规行为。
第九条学校应当积极开展心理辅导和健康教育工作，帮助学生解决心理问题和困惑，提高学生的心理健康水平。
第四章违规行为的处理第十条教育工作者如有体罚和变相体罚学生行为，学校应当按照规定进行相应处理，包括但不限于以下措施：1. 停职检查，对违规教育工作者进行调查，并依法依规进行处理；2. 追究违规教育工作者的法律责任，如涉嫌犯罪的移交有关机关进行处理；3. 进行公开道歉，恢复学生的名誉和权益；4. 进行心理辅导，帮助受害学生恢复正常，重建自信。
第十一条学校应当及时向学生和家长说明处理结果，并承担相应的责任。
第五章监督和举报第十二条学校应当建立健全举报机制，保护举报人的合法权益，对教育工作者的体罚和变相体罚行为进行举报。
附中教室管理条（2篇）
附中教室管理条第一条：教室使用管理1. 学校各个教室按照不同的用途分区域划分，确保不同教室的使用按照规定进行。
2.教室使用必须与学校教学计划相符，不得擅自改变教室用途。
3.教室使用时间需提前预约，未预约或超时使用需得到相关报批，才能延续使用时间。
4.使用教室时，要按照学校相关规定，决不得乱扔烟蒂、纸屑等垃圾，保持教室环境的整洁与卫生。
第二条：教室设备管理1. 教室内的设备使用前要对其进行检查，确保正常使用，并做好相应的维护工作。
2. 使用教室设备时要注意操作规范，禁止私自拆卸、修理设备。
3. 设备使用完毕后，要做好清理工作，确保设备状态和教室卫生。
第三条：教室安全管理1. 学生在教室内不得乱扔、乱玩物品，不得进行打闹、推搡等危险行为，确保教室安全。
2. 教室内应当保持通道畅通，保证人员的迅速疏散。
3. 学生进入教室后必须按照座位次序就座，不得跳座或互相换座，确保教室秩序。
第四条：教室卫生管理1. 每节课结束后，学生要及时整理教室，将废纸、废物等清理到指定的地方。
2. 定期进行教室的大扫除，保持教室的清洁与整齐，切勿随意涂写、粘贴或刻画墙壁等。
第五条：教室公共物品管理1. 学生或老师如需使用教室公共物品，如椅子、桌子、投影仪等，必须妥善使用，不得损坏或私自移动。
2. 使用公共物品时要注意节约，合理使用，切勿浪费。
第六条：教室入室管理1.教室公共空间为学生上课学习的场所，未经允许的情况下，禁止其他人员进入教室。
2. 有需要进入教室的人员，必须按照相关规定办理手续，并获得相关权限。
第七条：教室音量管理1. 教室内禁止发出过大的声音，以免影响其他教室或其他同学的学习。
2.进行音响播放等活动需经过相关批准，并按照学校规定的时间与音量进行。
第八条：教室窗帘和灯光管理1. 教室内窗帘的开关由老师控制，学生禁止擅自开启或关闭。
2. 教室内的灯光使用应符合学校规定的使用时间，学生离开教室时应关闭灯光。
第九条：教室网络使用管理1. 学生使用教室内的网络设备上网需要遵循学校的网络使用规定，不得浏览不良信息或进行违法行为。
三营中学教学日常管理制度
第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生及教育教学辅助人员。
第三条本制度旨在规范教学行为，优化教学过程，提高教育教学效果，确保学校教育教学工作有序进行。
第二章教师管理第四条教师应具备高尚的师德、扎实的专业知识、较强的教育教学能力。
第五条教师应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教育教学职责。
第六条教师应积极参加教育教学研究，不断提高教育教学水平。
第七条教师应认真备课，精心设计教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
第八条教师应按时到岗，不迟到、不早退、不旷工，保证课堂教学的正常进行。
第九条教师应尊重学生，关爱学生，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
第十条教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
第十一条教师应积极参与学校组织的各类教育教学活动，提高自身综合素质。
第三章学生管理第十二条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
第十三条学生应积极参加体育锻炼，增强体质，提高健康水平。
第十四条学生应认真完成作业，积极参加课堂讨论，主动学习，不断提高学习成绩。
第十五条学生应养成良好的学习习惯，珍惜时间，勤奋学习。
第十六条学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。
第十七条学生应积极参加学校组织的各类活动，培养自己的兴趣爱好。
第十八条学生应遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，保持良好的学习氛围。
第四章教学秩序管理第十九条学校应建立健全教学秩序管理机制，确保教学活动的正常进行。
第二十条教师应严格按照教学计划进行教学，不得随意调整教学内容和进度。
第二十一条学校应加强对教学活动的监控，及时发现和纠正教学中的问题。
第二十二条教师应保证课堂教学质量，不得擅自停课、补课或减少课时。
中学教学管理规程
XXXX中学教学管理规程第一章总则第一条教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径。
为进一步加强教学管理，全面推进素质教育，努力提高教学质量和办学水平，依据国家有关教育政策法规和学校工作实际，制定本规程。
第二条本规程旨在完成学校课程体系建设，推进课堂教学模式转变，优化教学全程管理，凸显教学特色，形成完善、有序、高效的教学管理机制，促进学校和谐、全面、可持续发展。
第三条教师应依据本规程明确教学任务和要求，规范教学行为，开展教学研究和教学改革，实现学校教学管理的规范化、制度化、流程化、科学化。
第二章课程管理第四条课程是学校教学活动及其特色的集中体现。
课程建设应与学校培养目标相一致；应立足每一位学生的成长需求,符合学生的认知规律和学科学习规律，最终建成稳定优质、管理规范、富有学校特色的课程体系。
第五条学校按照国家课程改革实施方案和课程三级管理总体框架，合理规划、设置课程。
要开齐开全规定的国家课程，不随意增减课程和课时，采取切实措施加强艺术、体育、综合实践、劳动技术等薄弱课程建设。
要多元化、个性化的开发开设学校课程，通过分类型、分层次的选择性课程实现因材施教和个别化教育。
第六条坚持国家课程校本化的开放与实施。
各个学科要加强学科课程的顶层设计，明确学科课程建设的思路，进行系统开发。
完善课程链的各个环节，在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价与诊断诸方面系统思考，环环相扣，以增强课程实施的整体效益。
第七条确立系统的课程观。
课堂教学只是教学工作的环节之一，课程的实施应该通过明确教学目标，选择适切的教与学方式，组织丰富多样的学习资源，落实过程性评价和终结性诊断，提高教学效益。
第三章教学常规管理（一）教学计划第八条教导处、级部根据学校教学工作计划制定教学工作实施方案，确定配档表。
第九条备课组和教师个人根据学校的工作计划和教导处教学工作配档表制定本学期本学科的教学计划。
备课组教学计划经教导处审核批准后执行。
（二）备课管理第十条精研课程标准。
江北中学教学常规管理办法中学教学常规
江北中学教学常规管理办法中学教学常规为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，结合我校实际，制定本办法。
一、学校1．学校教学全面贯彻党的教育方针，根据课程改革新形势，加强对教学过程的全程管理，建立新的教学管理制度，在学期初制定教学工作计划，并认真组织实施。
2．学校严格执行课程计划。
根据课程计划，开齐、开足、开好各门课程，在学期初制定任课教师表、周课程表、作息时间表。
3．校长主抓教学工作。
并在每学期的期初、期中、期末主持召开校务会议，整合研究、决策学校教学工作。
深入各年级听课、评课、直接参与一线教师教学研究。
不定期召开教师、家长、学生座谈会，听取教师、家长、学生对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题。
规定：主管教学行政人员每人每学期听课在20节以上。
并注意与教师交换意见，以学论教。
4．教导处负责具体管理、指导工作。
在每学期初组织各教研组、备课组制定教学活动计划并加以落实。
同时教导处应做好各学科教学反馈工作，及时处理教学过程中出现的问题。
7．大力开展教学研究，建立以校为本的教研制度，逐步开展形式多样的行之有效的校本培训。
教研组每二周必须定期开展一次教研活动，学校将组织教师开展信息技术与其它学科的整合研究，每位教师都必须至少在多媒体上一节面向全校的公开课。
9．学校将逐步建立能促进教师发展的评价方案，改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校共同参与的评价机制，并形成评价报告。
10．学校重视对青年教师的培养，对教师继续教育制定规划和措施。
11．分利用校内外课程资源。
学生用书由学校根据市教委教学用书目录进行征订，教师不得擅自征订。
图书馆、实验室、多媒体教室、计算机室等课程资源要得到充分利用。
各管理员管理要到位，不得擅自离开岗位，学生理化生实验开课率要达到100%，音体美劳技课程开设率要达到100%。
12．教导致处应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案。
中学教学管理常规细则
XXXX中学教学管理常规细则为了进一步深化课堂教学改革，全面提升我校教师教育教学水平，进一步提高教育教学质量，德州一中把抓教学常规工作的落实作为教学管理工作的总抓手，为了使广大教师熟悉要求、明确方向，特制定如下教学管理细则：一、教学计划与总结1.开学前，备课组长组织全组教师，结合课程计划、课程标准、学生实际和学校具体工作安排，制定切实可行的授课、复习与考试计划，以周为单位制定出教学进度表，并于开学第一周送教务处，并将电子版发到教务处邮箱。
各任课教师需把教学进度表粘帖在备课本首页，在教学过程中按计划进行教学活动。
2.学期末教师要根据教学过程中存在的问题撰写教学论文或教学心得，于放假前一周由备课组统一上交教务处。
二、集体备课1•各年级按学校统一规定的时间在办公楼二楼备课室备课。
2.各年级各学科每周安排一次大的集体备课，时间不少于两课时。
要求各学科组在大集体备课的基础上，组织若干次小备课，时间不少于一课时，地点自行安排，由年级安排检查并记录检查结果。
3.集体备课要填写集体备课记录表。
当周末，各备课组将集体备课记录表电子版发到教务处邮箱，并将纸质记录表交教务处。
三、教学研讨或示范课1.教研组长与各备课组协调，各年级各学科每周安排一次研讨课。
要求备课组全体教师参加。
4.各备课组在研讨课后要及时、认真评课，由授课老师提供导学案和教案，并填写教学研讨课评课记录表，并将纸质内容交教务处。
四、听课1.教龄六年以下的教师每周至少听课2节，每学期至少听课40节，教龄六年以上的教师每周至少听课1节，每学期至少听课20节，新老师随堂听课，先听后教。
5.听课记录记载内容必须真实，不得编造听课记录，要记载详细、字迹清晰、书写工整，并且有即时评价和总评。
6.教务处与年级共同成立检查小组，每月对老师的听课记录进行检查，中层以上领导及备课组长的听课记录每周五交教务处统一检查。
五、导子案1.备课组长负责按照教学进度，组织本组教师编写课时导学案，导学案的编写要求提前一周完成。
碱场小学校园安全管理工作实施方案
碱场小学校园安全管理工作实施方案自查报告为深化校园安全管理，建立安全保障体系，切实提高我校安全管理水平和应急防范能力，保障全校师生在校期间生命安全，维护正常教育教学秩序，本着安全第一，预防为主原则，切实加强组织领导，增强师生在校期间安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然。
根据台前县教体局文件精神，结合我校实际，制定我校《碱场小学校园安全管理工作实施方案》。
一、指导思想在县教体局和乡中心校统一领导下，认真实践“三个代表”重要思想，以十八大精神为指导，本着以人为本，生命至上原则和对社会、对学生高度负责精神，做到严密防范，全体师生总动员，群防群控，排除隐患，确保安全。
二、健全安全工作管理机制，落实安全工作责任（一）建立健全学校安全管理工作领导小组：组长：季海霞副组长：常海丽成员：兰玉英刘修武陈桂杰及各班班主任（二）细化安全管理制度。
结合学校实际，修订完善学校安全管理制度，按制度要求做好相关工作，真正做到管理无疏漏、无盲区、无缝隙、全覆盖，逐步构建起学校安全管理长效机制，不断提升安全工作管理水平和效果。
（三）完善目标责任考核机制。
层层落实安全工作责任，全面落实“一岗双责”，形成“安全防范全覆盖、安全管理全参与、安全职责全到位、安全教育全过程、安全监管全天候”工作机制。
学校全体教职员工，在履行各自岗位职责基础上，同时承担安全管理工作职责，做到“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”，形成“安全防范无空岗、安全责任无空挡”安全管理工作格局。
继续实行安全工作“一票否决制”和安全事故责任追究制。
三、安全监管任务目标（一）主要工作。
学校所有建筑都必须是安全，不得让师生在有安全隐患场所学习和生活。
1.大门（门岗）。
上学、放学期间，学校值班人员要在大门口值守，上课后关闭学校大门，实行封闭式管理。
对需要进入校园人员核实身份，并限时离开校园。
禁止社会闲散人员、精神病患者、来历不明人员等进入校园，特别要严查到学校寻衅滋事者，如发现问题，要立即打110，并采取相应措施。
教学常规精细化管理细则
教学常规精细化管理细则欢迎光临双辽市双山中学 2010-05-13 09:55:26 作者:admin 来源:教务处文字大小:[大][中][小]教学常规精细化管理细则教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法。
为了适应学校发展的需要，规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，构建能使学生主动发展的教学平台，特拟双山中学教学常规精细化管理细则。
第一条备课备课是上课的前提，备好课是上好课的关键，为强化备课，保证上好每一节课，从而提高教学质量。
一、所有任课教师都必须认真备课，写好书面教案，不准无教案上课。
二、教师备课时必须做到：1、备课标：教学有法，教师要认真学习课标，吃透课标，搞清楚每个知识点的层次，应掌握到什么尺度，否则讲深了难度加大，加重了学生负担，讲浅了学生知识面太空，能力得不到培养，这应是备课标的关键所在。
2、备教材：教师要吃透教材的编排体系，准确的掌握教材的重点难点，要对教材进行提炼，绝不能课本搬家，同时要对课本进行适当的挖掘，拓宽学生的知识面，这样才能使尖子吃饱，优生吃好。
3、备教法：常言说，教学有法，教无定法，贵在得法，教师要研究教法，改进教法，对于不同的内容，要采用不同的有效方法。
以上这些，要体现在整个教学过程中，一看教案，就可看出采用的什么教学方法，不能只在备课时写清用什么方法，而在教学过程中没有体现。
4、备学生：认真分析所教班级学生的心理特点、知识基础，对学生实施分层教学，因材施教。
充分考虑发挥学生的主体作用，教学应有利于培养学生的创新能力，有利于学生个性的发展。
5、备作业。
备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。
三、教案的具体格式和要求：1、按单元备课：每一单元开始，要有总的目的要求，授课时数及课时安排。
2、按课时备课：每课时都要有独立完整的教案，即要有教学目的、要求、重点、难点、课堂类型、教法、教具准备、教学过程（包括：复习、导入新课、讲授、巩固练习等）、课后小结等。
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大碱厂中学教学管理规范一、指导思想管理是质量的保证，为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化、优化教学秩序、创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入的发展，从而有效的提高教学质量，结合我校实际情况，制定《大碱厂中学教学常规管理》。
二、教学行政管理（一）年级组长要制定学期教学管理工作计划，于开学后一周内上交教务处；教研组长要制定本学科学期教研工作计划(各学科组要有固定活动时间、每两周一次、周工作活动安排)、校本培训计划，于开学后一周内上交教务处；备课组长要制定本年级本学科备课工作计划（各年级学科组要有固定活动时间、每周一次、周工作活动安排），于开学后一周内上交教务处；任课教师要制定学期教学工作计划，于开学后一周内上交教务处、根据学校和教研组安排认真撰写校本培训记录。
各工作计划、活动安排（一式两份）要经审核后方可上交、实施：任课教师教学工作计划，教研组长负责审核；教研组计划、备课组计划，由教务处负责审核；凡是审核，要有批语、意见或建议。
每位教师每学期至少写一篇教学心得、案例、论文或反思报告。
年级组、教研组、备课组、各任课教师均应在计划周期结束时，及时进行工作总结，应经常根据新课程理念和课堂教学要求，对教学活动进行自我评价与反思，通过评价与反思发现问题，及时改进，总结提高。
学期中、学期末各职能组长、教师要上交教务处一份工作总结。
（二）听评课制度校长、副校长、教务主任每年听课分别不少于60、80、120节（兼课减半）；教研组长、备课组长每年听课不少于40节；教师及其余领导干部每年听课不少于20节（35岁以下青年教师不少于40节），听课要有记录、有分析、并及时与授课教师进行交流。
凡是听课教师提前到教务处统计时间地点，便于学校检查核实。
（三）各任课教师不准随意停课、调课或增减课时，要高度重视学校课程、地方课程、研究性学习、活动实践课等课程的开发和利用，切实认真的撰写教案，通过这些课程，达到培养学生的创新精神和实践能力。
（四）、艺术（音乐、美术）、体育与健康、信息技术教育等课程，要有效组织课堂，并开展相关活动，全面提高学生的素质。
（五）教师要平等对待每一名学生，严禁挖苦讽刺等体罚、变相体罚；严禁以各种名义进行有偿家教。
三、教学过程管理（一）备课备好课是教学工作中最重要的一环，是上好课的前提，教师必须认真做好这一项工作。
1、备课方式集体备课与个人备课相结合。
备课组须加强集体备课，至少每周一次，做好记录，学期中和学期末交教务处存档（教务处每月底组织进行检查）。
集体备课要做到单元备课五统一：统一进度、统一单元学习目标、统一教学实验、统一单元练习、统一达标测试；课时备课要做到统一目的要求、统一重点和难点、统一作业练习。
个人备课要做到备课程标准、教材、学生实际、教学方法、学生学习方法、多媒体教学手段及教具、板书设计、提高素质培养能力的措施、达标的手段、渗透德育美育的因素等。
2、备课提示教师备课要充分，切忌无备而上：备教材，教师要结合新课程标准，本着个人专业化不断成长的思想，挖掘教材、整合教材，对教材系统梳理，对所教教材的知识结构要明晰。
例如单元目标、课时分配、重难点的突破、中考方向、习题的设置、导学案、教案的层次等等都要做到心中有数、做中有法。
力求精讲多练，强化基础知识和基本技能的训练。
备学生：各年龄段的学生心理不同，认知水平有异，各班的学生也有差异。
教师要充分了解本班学生的基础及认知水平，便于课上组织教学活动，分配不同的任务，实施分层管理、分层教学，不同性格的学生，也要有不同的手段和方法，真正做到“因材施教，分层教学”。
（二）、教案的撰写1、课前预习导学案教师要认真撰写预习导学案，根据本班学生情况，分层次、有梯度的拟定预习导学案内容，预习导学案要明确各环节的具体要求：例如告诉学生课前要准备什么、基础识记、基本理解、重难点的分解提示、你还有哪些问题等。
教师要及时捕捉学生的预习情况，预习导学案教师要批阅、有记录并及时反馈到学生手中，（每两周教务处组织检查）主要看痕迹。
预习导学案要提前印发放到学生手中。
2、教案的撰写教师上课前必须写好教案。
教案要求以课时为单位，包括：课题、授课时间、学习目标、重点和难点、教学方法、教学手段与教具、教学过程、实验操作、板书设计、作业布置、课堂小结、课后反思等（每两周教务处组织检查）。
3、教学流程设计提示教师要按照碱中课堂教学五步法，即：预习反馈—质疑探究—精讲点拨—巩固延伸—达标测试，来撰写。
提示：这是一种模式，不是定式。
此模式目的在于传达一种教学理念：以学生为主体，变教师教为学生先学，变学生被动接受为主动获取，变课后作业为当堂训练、变过后考试为当堂验收，变教师主讲为教师主导，充分发挥学生自主学习，教师启发、引导、点拨的以练代讲，以学定教的原则。
教师在设计教案时，要充分考虑教学理念，要求个环节突出师生互动、生生互动、组组互动的有效活动，突出调动学生参与积极性的方法和手段，突出练习反馈的多样性、突出达标实效性，同时，教师的预设要充分考虑学生的生成。
预习导学案、教案都要有教学反思，切实通过预习导学案的完成情况，课堂实践效果写出自己的心得：反思教学设计是否合理，教师是否面向全体，各环节活动、问题是否适合学生特点，学生是否有收获，目标是否达成，课堂是否有效等及下节课的改进措施。
预习导学案、教案，教师要认真研究撰写，要有自己的思路，自己个性化的手段，杜绝抄袭，如若发现，视为无教案。
（三）课堂管理1、教师必须坚持上课铃响前一分钟进教室侯课，上课不迟到、不提前下课、中途不离课堂、下课不拖堂，严禁无教案授课。
2、贯彻教书育人的原则，管教管导，严格要求，确保课堂教学顺利进行，重视课内德育、美育的渗透，重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生的素质。
3、教师必须衣着得体，仪表端庄，使用普通话教学，语言文明，准确易懂，亲切生动，富有启发性，板书工整、规范，体育教师要穿运动服、运动鞋上课。
4、切实提高45分钟课堂教学效果，保证课内完成教学任务。
5、教师因故不能上课时要及时请假，调课须经教务处批准，任何人不得私自调课。
6、教师不准携带通讯和娱乐工具进入课堂，以免影响教学秩序的正常进行。
7、教师要重视教室卫生，注重纠正学生坐、写姿势及习字的规范等。
课堂授课提示我校的课堂模式不是定式，强调理念。
教师要通过各环节的设计、实践，体现学生自主学习，教师主导、启发点拨，改变学生被动学习的学习方式。
根据不同学科、不同课型，各环节灵活使用，例如：有的课时安排，可能一课时只涉及一两个环节；有的课可能各环节交叉使用等。
课堂重在通过教师启发、引导、点拨，有效组织课堂活动，恰当运用激励、评价等手段，完成学生思维的激活，知识的积累，求知欲的提升，学习好奇心的保护等等。
最终落实到课堂效果：学生思维是不是参与，学生是否有收获，目标是否达成等，这才是课堂的本质---让学生学会思维，让学生学会学习，让学生学会掌握知识的基本方法和基本技能。
（四）、课后辅导课堂是教学的主阵地，任何一节课学生不可能百分之百掌握知识，这就需要课下辅导及课外作业反馈来强化。
教师必须认真对待，做好作业的布置、批改、辅导与记录工作（每两周教务处组织检查）。
1、作业辅导要有针对性、有层次性、有梯度。
作业的难度以全班大多数同学经过钻研，克服一定困难，能独立完成为标准，对能力强的学生，可布置适量补充题，对学困生应降低作业难度。
2、教师要按时收，及时批改和发放作业。
一般情况下，作文须在下次作文前批好、发放（作文每两周一次），其它作业在下次新课前批好、发放。
作业要求全批全改，对学习有困难的学生尽量做到面批面改，对作业中出现典型错误和普遍存在的问题要及时做好讲评。
3、教师应加强对教学辅导工作的研究，认真做好必要的辅导工作，对学生提出的问题，应耐心细致的解答。
教师尤其要重视对学习困难学生的个别辅导，有效的解决“两极分化”问题。
三、教学评价1、教师要重视课堂达标，教务处组织随机抽查各班课堂达标情况。
2、大、中、小考试要做好试题研究、考后质量分析、学生分析等。
3、通过学生问卷、座谈、家长反馈等方式，了解教学各环节情况。
4、凡是检查，各检查组成员都要提出有针对性的意见或建议（包括听课），教务处负责汇总反馈到相关领导教师手中。
此规范在实践中，不断补充完善，并与教学月考核挂钩。
教研组长的常规工作职责要求1．开学一周内，教研组长要结合本组特点，制定出切实可行的教研工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组内活动时进行讨论，组长审阅后上交教务处。
2．教研活动时间要统一，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。
每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。
3．学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。
4．认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教学大纲和新课程标准，学习的内容和形式可依据本组实际情况而定。
5、经常检查教师的教案，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案内容是否体现学生活动、师生互动、组组互动等，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写《教案检查登记表》。
6．每学期要全面进行作业检查，记录作业布置和批改情况，平时要注意教师作业批改是否及时，期末作出质量分析，并记录在案备查。
7．要求每位教师每学年开好一节公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。
作好组内教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教学情况进行专题研究。
每学年认真抓好1个课题研究，组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。
8．根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成立兴趣领导小组，积极开展活动。
9．学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。
10、各教研组长要制定校本培训计划，有资料，有记录。
各教研组在做好常规工作的同时，要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各项活动，并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动，严格履行《教研组长工作职责》。
备课组长职责要求备课组是年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。
备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。
1、负责本年级学科的教学工作。
制订备课计划，组织备课组教师认真学习钻研新课标和教材，明确教学定位、进度和难度、容量以及作业量。
组建学科题库，做好存档工作。
备课计划要明确具体，操作性强。
计划的制定要考虑其前瞻性，既要考虑一周的学科教学内容，也要顾及一个月、一个学期的教学内容。
2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“三备”、“四定”“五统一”、“六明确”。