漫画.图表

一、图表题考点《中考说明》图表题的相关要求：“能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。

”图表题考查点：侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。

图表题选材：包括统计图表、漫画、徽标、图片、示意图、印章、字画等，从近几年中考题来看，统计图表和漫画所占比例较大。

（一）统计图表类：包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。

此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。

解题思路1、仔细审题。

（包括审题目要求、审图表标题和内容）2、抓图表主要信息。

（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等）3、横向、纵向比较图表数据，寻找变化规律。

4、准确归纳表述。

答题指导阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？中与高中学生数；比较时段： 1997年至2006年；横比数据：数字显示——增长；纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。

答案：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。

•方法：审题→抓主要信息→分析数据，找规律→归纳表述•答题指导——学生失误：•1、信息遗漏。

如只得出一个横比或者纵比的结论。

•2、推断错误。

没有概括出主要的结论性信息。

•3、语言表达有语病或者不严密。

如在表述时答不出“较大增长”和“远远高于”。

•附：图表题答题常用词语•表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部•分、绝大部分；•表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；•表下降趋势：减少了、减少到•（“减少”后不能用倍数）。

•学生练习•下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。

你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。

••学生练习•下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。

（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

•复习小结统计表答题技巧：1、仔细审题。

（包括审题目要求、审图表标题和内容）2、抓主要信息。

（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）3、比较分析图表数据，寻找变化规律。

4、准确归纳表述。

“三忌”1、信息遗漏。

2、推断错误。

3、语言表达有语病或者不严密。

（二）漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。

•标题：即题目，告知或暗示漫画的主题思想。

可以没有。

•注释文字:是对画面情景的提示与注解。

也可以没有。

•画面：是画面各“因素”构成的情景。

•分析中考题例2009年广西省南宁市中考语文试题五、图文题：（每小题2分，共4分）16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。

(1)请简要说明这幅漫画的内容。

(50字以内)(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。

(30字以内)下面结合中考漫画试题，具体谈谈漫画题的类型及解题技巧。

1．通过漫画的标题解读漫画的含义。

标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。

因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

例1.（2010年浙江温州卷）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。

丰子恺的漫画《要！》解析：这个标题中，“要！”概括了漫画的内容，表现了孩子内心世界的一种情感，对月的渴望，蕴含深厚，感叹号意为这种感情的强烈。

答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。

2．结合漫画的画面来思考其寓意。

漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

例2.（2010年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

寓意是：漫画曹永祥解析：这道题关注生活中的社会现象，从画面的背景上，可以看出严禁他人乱画者，自己却在墙上乱画，这样的宣传，能起到良好的效果吗？答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（答成“乱涂乱画”不给分）。

讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。

3．联系漫画中的文字来理解漫画。

有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。

漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

例3.（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。

（共5分）⑴用说．明．性．语言简要介绍画面的内容。

（3 分）⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

（2 分）解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。

第(2)题考查对画面内容的理解。

把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。

答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。

书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。

（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

2010年南宁市中考语文试卷五、综合题(共6分) 21．最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。

(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。

(2分)沉着应对，让花季更美丽；______________________________，_______________________________；未雨绸缪，让社会更和谐!(2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。

要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。

(4分）“三个和尚没水喝”。

批评的现象：部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。

（1分）现象及评论：（指出现象1分，观点明确1分，论述1分。

）【示例】观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。

血的教训告诫我们应防患于未然。

•常见题型及解题思路1、解说漫画内容。

2、揭示寓意、哲理或给人的启示。

3、给漫画拟写标题。

3、评论社会现象。

解题思路：(1)、读画（观察画面的人、景、物等构成要素）( 2)、析画（弄清各构成要素之间的关系）(3)、悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）(4)、述画（根据要求简洁科学表述）•解题指导──说明漫画内容简明说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。

不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。

说明的顺序：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” “总─分─总”“总─分”等的说明顺序。

如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。

”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。

可联系2010河北省中考题“一本好书，一生财富”（区分说明性语言、描述性语言、叙述性语言）生动说明漫画内容：介绍时要适当添加修饰词。

2013《中考说明》P88第4题•答题指导：描述画面题方法指导：要注意涵盖以下内容：1. 标题及注释文字.2. 画面各要素。

3. 细节：人物动作、语言和表情等.•观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。

•学生练习观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。

•答题指导：揭示寓意题方法技巧:第一步：读画面，明白画中有什么。

1.看标题。

2.看画面。

3.看画中字.4.看夸张处。

第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。

1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

2. 再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题•答题指导：揭示寓意题仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。

•解析：画面：椅子上的人看不见视力表上最大的“人格”两字，眼里只看见“孔方兄”．由画面到生活：社会只重金钱不重人格的人•参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格。

•学生练习简要说明下面漫画的寓意。

•寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中为自己谋私利。

•答题指导：拟写标题标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。

拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

方法指导：1. 讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的修辞方法。

2.根据漫画的内容和寓意取标题。

•请给以下漫画拟一个标题。

参考答案：《爱与碍》、《还“我”生存空间》《扭曲的爱》•学生练习•请给以下漫画拟一个标题。

参考答案：《如此跨栏》、《跨栏高手》•解题指导──评论某种社会现象•思考• 1.主体• 2.事情• 3.对不对• 4.为什么• 5.应该怎么做最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你参与。

(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。

(2分)沉着应对，让花季更美丽；__________，____________；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。

要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。

(4分）民间故事：“三个和尚没水喝”。

批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。

评论：漠视安全演练是不对的。

安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。

我们应积极参与，防患于未然。

练习巩固3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。

要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

1.主体（由实到虚）2.事情3.对不对4.为什么5.应该怎么做参考答案：熟语：捡了芝麻丢了西瓜。

•批评的现象：一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。

•评论：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。