2019-2020学年高中语文人教版必修3配套课件：第一单元 单元整合 .pptx
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2019年最新-高中语文人教版必修三教材复习必修三第1单元ppt课件
No 必修三第一单元 Image
《红楼梦》
《红楼梦》是围绕一个封建簪缨世家的兴衰来展开情节、刻画人物的，因此这
No 型环境。 宁、荣两府都是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐， 龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬，也显示了贾家的显赫地位，来往的宾客也都 豪门贵族。就连仆妇们的吃穿用度、交接礼节，也是非寻常人家可比。
对话简洁含蓄，形成了独特的风格，学习时可结合重点语句引领学生细细体会。
Image
人物形象常见题型：
【问题形式】
No 1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】
Image 通过人物的描写（肖像、语言、行动、心理、细节）分析人物的性格特征，然
Image 随着林黛玉脚步的移动，人们首先感受到的就是贾府这个大家族的气派。这是
也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。
No 除了环境描写，这一节最主要的作用还是介绍了贾府的主要人物。这一节中人
称道。无论林黛玉的生性敏感、体弱多病、美貌多情，还是王熙凤的精明能干、八 情、任性率真，都得到栩栩如生的刻画。而他们的性格又是通过不同的描写手法来
Image 副巨大的骨架。
本文节选的是其中老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书的六分之一。这里重点描
No 五个回合。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出
无可挽回的失败。
但他又是胜利者，因为他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境下，他都
Image 智慧进行抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一
Image 玉同是贾府的中心人物，他们的出场却各有千秋。
《红楼梦》
《红楼梦》是围绕一个封建簪缨世家的兴衰来展开情节、刻画人物的，因此这
No 型环境。 宁、荣两府都是奉皇帝之命“敕造”的，“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐， 龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬，也显示了贾家的显赫地位，来往的宾客也都 豪门贵族。就连仆妇们的吃穿用度、交接礼节，也是非寻常人家可比。
对话简洁含蓄，形成了独特的风格，学习时可结合重点语句引领学生细细体会。
Image
人物形象常见题型：
【问题形式】
No 1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【解题思路】
Image 通过人物的描写（肖像、语言、行动、心理、细节）分析人物的性格特征，然
Image 随着林黛玉脚步的移动，人们首先感受到的就是贾府这个大家族的气派。这是
也正是在这样的典型环境里，他们形成了各自的性格。
No 除了环境描写，这一节最主要的作用还是介绍了贾府的主要人物。这一节中人
称道。无论林黛玉的生性敏感、体弱多病、美貌多情，还是王熙凤的精明能干、八 情、任性率真，都得到栩栩如生的刻画。而他们的性格又是通过不同的描写手法来
Image 副巨大的骨架。
本文节选的是其中老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书的六分之一。这里重点描
No 五个回合。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出
无可挽回的失败。
但他又是胜利者，因为他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境下，他都
Image 智慧进行抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一
Image 玉同是贾府的中心人物，他们的出场却各有千秋。
高中语文必修三第一单元ppt(4份) 人教课标版1
(3)中国一向以诗文称雄于世，诺贝尔别的奖项不提倒也 罢了，诺贝尔文学奖在莫言获奖之前也硬是把中国人晾在一 边，无论如何都情．理．难．容．。( √ )
请说明理由： “情理难容”，指无论从人情上或是从事 理上来说，都是不可原谅的。一般形容做了罪大恶极，于传 统的伦理和价值观所不符合的事 。
新文化革命运动的主将——鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周樟寿，字豫才， 后改名树人，浙江绍兴人。鲁迅是他 1918 年在 《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》 时开始使用的笔名。其后又发表了《孔乙己》《药》 《阿 Q 正传》等著名小说，并撰写大量杂文、散文，批判旧 思想、旧道德，成为新文化运动的倡导者之一。
（jiáo）嚼用
2．字形辨认
寒xuān（暄） xuān（喧）哗 xuàn（渲）染
tuān（湍）急 chuǎi（揣）测 chuài（踹）门
彷huánɡ（徨） 惊huánɡ（惶） 敦huánɡ（煌）
chà（诧）异 叱zhà（咤） chà（姹）紫嫣红
3．词语辨析 (1)简捷·简洁 二者都有“简明”的意思。 “简捷”表示直截了当，简便快捷，多用来形容速度快。 “简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的内容。 请将正确的词语填在横线上。
他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未 留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖 了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因 为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是 不多久，我便一个人剩在书房里。②
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和 朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了 些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的 大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。 杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里 浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的 插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列 起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；
高中语文必修三第一单元ppt(课件+课时训练+单元检测,7份打包) 人教课标版1
nɡ 酬yì 应 ． 届 yīnɡ 应 ．
2．辨字形
暄 xuān n 渲 xuà 喧 xuān 宣 xuān
寒暄 渲染 喧闹 宣泄
谬种 谬 miù u 未雨绸缪 缪 mó 戮 lù 戮力同心 o 寥廓 寥 liá
1 新情境· 激趣引航 把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮 的身躯，创造出崇高的事业。瘦削的肩膀，承 载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出 了历史的沉重；从阿 Q 的身影中，我们体会到 变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未 来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进 的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨， 采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进 攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共 仰。
问题导学 1．小说采用了什么样的结构方法？这样安排有什么作用？ 提示：小说采用倒叙手法，在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐 的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，反映了鲁四老爷对祥林 嫂之死的冷酷，引出“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆，进 而展开对悲剧主体部分的描述。 作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地 为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有 一定的吸引力。②从小说的人物关系看，小说开头写祥林嫂在富人们 的一片祝福声中寂然死去， 而且引起鲁四老爷的震怒——“不早不迟， 偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”，揭示出了祥林嫂与 鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
天 ɡēnɡ 五更 ． 更加 ɡènɡ tà 朱拓 ． 开拓 tuò
．
．
n 或 jià 间 ． 间不容发 jiān
．
变色 ． 掉色
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(取材于《荀子》) 注①胜:超过。本句意思是,月不如日重要。②敦比:注重从事。 本句意思是,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。 ③悬:悬挂,此处意思是存在。④ :分量轻。
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两汉散文创作的成就很高。汉初贾谊和晁错的政论散文,思想敏 锐,直言时弊,文采飞扬。后期至东汉的散文虽有骈偶化发展的倾 向,但能够保存汉初关注现实、指摘时弊的文风。贾谊的政论散文 尤为出色,他的散文峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作 有很大影响。《过秦论》一文是明显的例子。
魏晋南北朝时期,许多文人致力于文学创作,而主要运用的文学 样式是诗歌和骈文,政论散文不多。唐代是诗歌的鼎盛时期,同时, 散文也是唐代文苑的一个重大收获。初唐陈子昂、萧颖士、独孤 及等人,较早出来提倡尚简古、切实用的散文,但成就不大。到了 中唐,韩愈、柳宗元以复兴儒学为旗帜,领导了一场实质是文学革 新的古文运动。在“文以载道”的创作思想指导下,他们要求文章写 作务去陈言,要文通字顺,要有充实的思想内容,要努力反映社会现 实问题,要感情真切,抒发不平之鸣。韩愈、柳宗元在众多散文作 家中,犹如并峙的双峰,不仅是唐代古文运动的领袖,而且不愧为继 司马迁之后两位最优秀的散文家。韩愈的说理散文如《原毁》 《师说》《答李翊书》等,议论透辟,气势纵横,有很强的逻辑力量, 对后世散文的发展产生了重大影响。
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(2018·北京高考)阅读下面的文字,完成第1~5题。 (一)
积微,月不胜①日,时．不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事至然 后兴之务之,如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也?则小事之至 也数,其悬③日也博,其为积也大。大事之至也稀,其悬日也浅,其为积 也小。故善日．者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日．,霸者 敬时,仅存之国危而后戚．之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国 之祸败不可胜．悔也。霸者之善著焉,可以时记也,王者之功名,不可胜． 日志也。财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成。《诗》 曰:“德 ④如毛,民鲜克举之。”此之．谓也。
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两汉散文创作的成就很高。汉初贾谊和晁错的政论散文,思想敏 锐,直言时弊,文采飞扬。后期至东汉的散文虽有骈偶化发展的倾 向,但能够保存汉初关注现实、指摘时弊的文风。贾谊的政论散文 尤为出色,他的散文峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作 有很大影响。《过秦论》一文是明显的例子。
魏晋南北朝时期,许多文人致力于文学创作,而主要运用的文学 样式是诗歌和骈文,政论散文不多。唐代是诗歌的鼎盛时期,同时, 散文也是唐代文苑的一个重大收获。初唐陈子昂、萧颖士、独孤 及等人,较早出来提倡尚简古、切实用的散文,但成就不大。到了 中唐,韩愈、柳宗元以复兴儒学为旗帜,领导了一场实质是文学革 新的古文运动。在“文以载道”的创作思想指导下,他们要求文章写 作务去陈言,要文通字顺,要有充实的思想内容,要努力反映社会现 实问题,要感情真切,抒发不平之鸣。韩愈、柳宗元在众多散文作 家中,犹如并峙的双峰,不仅是唐代古文运动的领袖,而且不愧为继 司马迁之后两位最优秀的散文家。韩愈的说理散文如《原毁》 《师说》《答李翊书》等,议论透辟,气势纵横,有很强的逻辑力量, 对后世散文的发展产生了重大影响。
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(2018·北京高考)阅读下面的文字,完成第1~5题。 (一)
积微,月不胜①日,时．不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事至然 后兴之务之,如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也?则小事之至 也数,其悬③日也博,其为积也大。大事之至也稀,其悬日也浅,其为积 也小。故善日．者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日．,霸者 敬时,仅存之国危而后戚．之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国 之祸败不可胜．悔也。霸者之善著焉,可以时记也,王者之功名,不可胜． 日志也。财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成。《诗》 曰:“德 ④如毛,民鲜克举之。”此之．谓也。
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5.明清时期——高潮期 明代是白话小说谎蓬勃发展的时代。 《三国演义》和《水浒传》相继问世，标志着中国小说史又进入到了一个崭新的历
史发展阶段。 清代把中国古代小说推向了最高潮，在短篇文言方面，蒲松龄《聊斋志异》是文言
短篇小说的结晶。 《儒林外史》的问世，把讽刺小说推向了巅峰。 晚清基于社会现实，小说出现了多元化的发展。黑暗的社会现实加上求变图存的社
《红楼梦》相关知识回顾
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” 《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名 著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景， 以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展 现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态 百相的史诗性著作。 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉 醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社 会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。 说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙 草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在 这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼 泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初 见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远 别重逢”。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻 含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交 代出来。《红楼梦》只流传 下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展 便在此基础上展开了。
高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)
1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的 角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系，又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示：
2．中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜．盛( ) ②杜撰．( ) ③两靥．( ) ④效颦．( ) ⑤簇．拥( ) ⑥懵．懂( ) ⑥憨．顽( ) ⑧纳罕．( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花，新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表 现出豪门贵族气派。
2．品味语言 小说从本质上说是语言的艺术，无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点，注 意品味个性化的人物语言，如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言，海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3．尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的，具有多义性和模糊性，而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此，学习中要积极思 考，敢于怀疑，大胆发表自己的理解和看法，不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点，但一定要言之有理，让人
人教版语文必修3第一单元课件-(共3份打包)1
(3)祥林嫂的悲惨遭遇 倒叙 结局 祥林嫂初到鲁 镇的情形 高潮
1.问题导读
(1)小说中共有几次关于“祝福”的描写？这些描写有 何作用？
答：小说中共有三次关于“祝福”的描写。第一次描 写镇上各家准备“祝福”的情景。突出了穷富之间的矛盾， 预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，也通过“年年如此， 家家如此”的描写，暗示了辛亥革命的不彻底性和祥林嫂 悲剧的必然性。第二次是对鲁四老爷家祝福场面的描写。 这种特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了 人物形象的真实性与感染力。第三次是结尾，通过“我” 的感受来描写祝福景象。鲜明的对照，深化了主题，同时 在布局上也起到首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人， 原名________，伟大的无产阶级________、 ________、革命家。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《________》，奠定了新文 学运动的基石。著有小说集三部《________》 《________》《________》，散文诗集 《野草》，散文集《________》，杂文集《热风》《华盖集》 《南腔北调集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说 《________》，是中国现代文学史上的不朽之作。
寒暄：问候起居寒暖的客套话。 间或：偶然，有时候。 悚然：恐惧的样子。 谬种：坏东西。这是鲁四老爷对祥林嫂的诬蔑。 驯熟：顺从，熟悉。 炮烙：古代的一种酷刑，把人绑在烧红的铜柱上烫死。 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
(1)简捷·简洁
辨析：“简捷”意思是简单明了、直截了当；“简洁” 指简明扼要。
①这部作品画面___简__洁___明快，构图完整严谨。
百无聊赖：生活或感情上没有寄托。 不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故 人情。更，经历。 俨然：十分庄重的样子。 沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻 腾。盈，满。 讪讪：难为情的样子。 诡秘：诡诈神秘，使人难以捉摸。 窈陷：深陷。窈，幽深。
1.问题导读
(1)小说中共有几次关于“祝福”的描写？这些描写有 何作用？
答：小说中共有三次关于“祝福”的描写。第一次描 写镇上各家准备“祝福”的情景。突出了穷富之间的矛盾， 预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，也通过“年年如此， 家家如此”的描写，暗示了辛亥革命的不彻底性和祥林嫂 悲剧的必然性。第二次是对鲁四老爷家祝福场面的描写。 这种特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了 人物形象的真实性与感染力。第三次是结尾，通过“我” 的感受来描写祝福景象。鲜明的对照，深化了主题，同时 在布局上也起到首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人， 原名________，伟大的无产阶级________、 ________、革命家。1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《________》，奠定了新文 学运动的基石。著有小说集三部《________》 《________》《________》，散文诗集 《野草》，散文集《________》，杂文集《热风》《华盖集》 《南腔北调集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说 《________》，是中国现代文学史上的不朽之作。
寒暄：问候起居寒暖的客套话。 间或：偶然，有时候。 悚然：恐惧的样子。 谬种：坏东西。这是鲁四老爷对祥林嫂的诬蔑。 驯熟：顺从，熟悉。 炮烙：古代的一种酷刑，把人绑在烧红的铜柱上烫死。 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
(1)简捷·简洁
辨析：“简捷”意思是简单明了、直截了当；“简洁” 指简明扼要。
①这部作品画面___简__洁___明快，构图完整严谨。
百无聊赖：生活或感情上没有寄托。 不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故 人情。更，经历。 俨然：十分庄重的样子。 沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻 腾。盈，满。 讪讪：难为情的样子。 诡秘：诡诈神秘，使人难以捉摸。 窈陷：深陷。窈，幽深。
语文人教版高中必修3高一语文教课标版必修3第一单元1林黛玉进贾府PPT课件
整理巩固
要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 梳理小结所学内容
当堂检测 要求：独立思考，自主完成。 答案：见教师用书。
课堂评价
学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
课后完成训练学案并整理巩固
共同进步！
总结提升
探究一：精句赏析
• 1．一语未了，只听后院中有人笑声，说：“ 我来迟了，不曾迎 接远客！” • 脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活 跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？ • 提示：这句话是怎样描写人物的？写出了人物怎样的性格特点？ • 赏析：未见其人， 先闻其声。写出了王熙凤的泼辣及其地位之 重要。 • 2．天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的 气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。 • 提示：此处一石三鸟，你懂了吗？ • 赏析：称赞黛玉美，赞扬老祖宗，赞美三春，可谓八面玲珑。
三案导学· 高中语文必修三（人教版）
第1课 林黛玉进贾府 曹雪芹
• （播放《枉凝眉》曲子与影视《红楼梦》 的相关图片，引导学生把影视中的宝、黛 与自己阅读感受到的宝、黛的形象进行对 比） • 看过《红楼梦》的同学都知道，小说第三 回写林黛玉进贾府，通过林黛玉的耳闻目 睹对贾府做了第一次直接描写。随着黛玉 进府，贾府中众人开始出现在我们眼前； 借着黛玉的俊眼，贾府这个典型环境，也 了然于天下。这节课我们一起来看看，这 双俊眼看到了什么。
探究二：提炼概括
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2．小说对王熙凤的刻画用了什么描写手法？体现出她的什么性格特点？ 探究:主要运用了肖像描写、语言描写、动作描写以及侧面描写等方法。 （1）肖像描写：对王熙凤的肖像描写侧重于衣着和容貌。她衣着上的华贵、珠光 宝气，透露出她贪婪而俗气的特点，而对她容貌上的描写，则表现出她外表俏丽、 含威不露的特点。 （2）语言描写：她对林黛玉的那一番夸赞，说“天下真有这样标致的人物”， “竟不像老祖宗的外孙女儿”，“竟是个嫡亲的孙女”。她还说“一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心”等话。通过这样的语言描写，把她善于逢 迎、八面玲珑的特点表现了出来。 （3）动作描写：动作描写是表现其性格的又一方法。她“携着黛玉的手，上下细 细打谅了一回”，“说着，便用帕拭泪”等一系列动作，很好地表现出她逢场作戏、 装模作样的性格特点。 （4）侧面描写：凤姐出场时未见其人，先闻其声，其张扬的性格与其他人“个个 皆敛声屏气，恭肃严整”的表现形成强烈对比。这从侧面说明了她在贾府的特殊身 份和地位；贾母戏称她为“泼皮破落户儿” “凤辣子”，这又从侧面反映出她深 得贾母宠信，同时交代出她泼辣、干练、不好惹的性格特点。 王熙凤是封建社会的一个精明能干、惯于玩弄权术的贵族少妇形象。性格泼辣，为 人刁钻狡黠，善于逢迎讨好，随机应变，待人处事八面玲珑，深得贾母欢心，独揽 贾府大权，是贾府的实际统治者之一。
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4.辨活用 (1)名词用作动词 臣少多疾病(生病) 历职郎署(担任) (2)名词作状语 则刘病日笃(一天天) 臣不胜犬马怖惧之情(像犬马一样) (3)动词的使动用法 臣具以表闻(使……知道)
新课助读 自主梳理
(4)形容词用作名词 夙遭闵凶(忧伤的事,常指父母之丧) 凡在故老(旧臣) (5)形容词用作动词 是以区区不能废远(远离)
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8.记常识 表,是古代奏章的一种,是臣子写给皇帝的书信。我国古代臣子写给君主的呈文 有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类 文章分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执 异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特 征是“动之以情”。课文是李密写给晋武帝司马炎的一封信。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
1.将本文的第三段和第一段调整位置,先讲理后讲情好不好? 提示:调整后不好,本文陈述出于情,归于理,先动之以情,再晓之以理,陈情于事, 寓理于情。总之,全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦,突出“母孙二人”的特殊 关系,作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏,但又以刘病日笃,处于狼狈之境,借 以博取晋武帝的同情。再则抬出以孝治天下的大旗,恳求准许所请。同时更表明 自己的心迹,排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思 缜密,脉络分明,具有很强的逻辑力量。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
3.作者是如何在进退两难的境地里打动晋武帝的? 提示:作者当时所处的境地的确十分尴尬。出任吧,对新朝不明底细,祸福难测; 辞不就职,终养祖母吧,又怕新朝疑忌,招致杀身之祸。在这种情况下,作者巧妙的 说话技巧派上了用场。首先,作者利用新朝“以孝治天下”的策略,以确实存在的供 养祖母的情况为理由,向晋武帝陈情。其次行文时先说后说、轻说重说处理巧妙。 第一段作者陈述少小时父死母嫁、无兄无弟的孤苦无依的不幸以及由祖母抚养 成人,祖母卧病在床的情况。写得凄切哀婉,使晋武帝“切峻”同情。第二段作者写 新朝对自己的礼遇,自己的感恩之情以及进退两难的狼狈。尤其是开头作者说“逮 奉圣朝,沐浴清化”,承认新朝的合法性,让阴谋立朝的晋武帝怕李密反对新朝的疑 忌顿消。第三段作者借新朝“以孝治天下”之政策,为自己“辞不就职”寻找借口,同 时不惜卑身自污,说自己“少仕伪朝”,“本图宦达,不矜名节”。至此,晋武帝所有猜 忌都被打消。最后一段还指出“尽节于陛下之日长,报养刘之日短”的事实,表明先 尽孝后尽忠的观点。这样武帝完全被说服,还“赐奴婢二人,使郡县供祖母奉膳”。
最新人教版语文必修三课件：第一单元整体教学PPT共12张
外貌描写
“年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有 一段自然的风流态度。” “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的 孙女„„” “细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双 似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点 点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风， 心较比干多一窍，病如西子胜三分。” “„„况这林妹妹眉间若蹙„„” “„„如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有„„”
要和鲨鱼斗到底、斗到死。
“一个人并不是生来要给打败的， 你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。” 永不屈服 永不服输的硬汉子！
你能根据你心里老人的 形象描绘出老人的外貌特征 吗？
单元总结
心理描写反映人物性格特征 侧面描写使人物形象立体、真实
《林》
《祝》外貌描写折射心理
形 象 立 体、 丰 满
《老》心理描写突出人物形象
外貌特征 （正面）
初到鲁镇：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年 纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”“模样还周正， 手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”
再到鲁镇：“仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心， 脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕， 眼光也没有先前那样精神了。” 临死之前：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四 十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个 活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她 更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”
《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》
2019_2020学年高中语文第一单元 课件 （打包8套） 新人教版必修3
第一单元
1．小说一向都是大家最喜欢的文学形式。我们阅 读小说，不能停留在“看热闹”的层次上，要挖掘它最 大的阅读价值，找到阅读小说的切入点。
(1)从人物言行切入把握人物形象。我们喜欢或憎恶 一个人物是由他的言行决定的，我们要从乐读到会读， 就是从满足于表面的喜欢或憎恶，到确实明白为什么喜 欢或憎恶。比如《林黛玉进贾府》中的王熙凤，她深得 贾母宠爱，却让初读者有一种莫名的厌恶，为什么呢？
曹 雪 芹 ( 约 1715 ～ 约 1763) ， 名 霑 ， 字 梦 阮、 雪芹 ，又号芹圃、芹溪。 清代 小说 家，著名文学家。
先世原是汉族，后为满洲正白旗内务府“包衣”(满
语奴仆之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江 宁织造。雍正年间，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以 及江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从 此衰落。晚年居于北京西郊，终因疾病而卒。曹雪芹性情高 傲，嗜酒健谈，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第 3 回。第 3 回 主要是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹第 一次对贾府做了直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一 回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。本课题目《林 黛玉进贾府》是编者根据节选内容加的。林黛玉因何进 贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子、一个女儿， 即贾赦、贾政、贾敏。贾敏嫁给林如海，只有一个独生 女——林黛玉。林黛玉的母亲因病去世，外祖母念及黛 玉年幼无人照顾，便派人把黛玉接进贾府。作者把此事
对祥林嫂“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个 活物”的描写则可看作是从人物眼睛描写来刻画人物 的典范。
人物、情节与环境是小说的三要素，以此入手，找 到恰当的切入点就能很好地欣赏一篇小说了。
第1课 林黛玉进贾府
1．小说一向都是大家最喜欢的文学形式。我们阅 读小说，不能停留在“看热闹”的层次上，要挖掘它最 大的阅读价值，找到阅读小说的切入点。
(1)从人物言行切入把握人物形象。我们喜欢或憎恶 一个人物是由他的言行决定的，我们要从乐读到会读， 就是从满足于表面的喜欢或憎恶，到确实明白为什么喜 欢或憎恶。比如《林黛玉进贾府》中的王熙凤，她深得 贾母宠爱，却让初读者有一种莫名的厌恶，为什么呢？
曹 雪 芹 ( 约 1715 ～ 约 1763) ， 名 霑 ， 字 梦 阮、 雪芹 ，又号芹圃、芹溪。 清代 小说 家，著名文学家。
先世原是汉族，后为满洲正白旗内务府“包衣”(满
语奴仆之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江 宁织造。雍正年间，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以 及江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从 此衰落。晚年居于北京西郊，终因疾病而卒。曹雪芹性情高 傲，嗜酒健谈，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第 3 回。第 3 回 主要是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹第 一次对贾府做了直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一 回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。本课题目《林 黛玉进贾府》是编者根据节选内容加的。林黛玉因何进 贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子、一个女儿， 即贾赦、贾政、贾敏。贾敏嫁给林如海，只有一个独生 女——林黛玉。林黛玉的母亲因病去世，外祖母念及黛 玉年幼无人照顾，便派人把黛玉接进贾府。作者把此事
对祥林嫂“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个 活物”的描写则可看作是从人物眼睛描写来刻画人物 的典范。
人物、情节与环境是小说的三要素，以此入手，找 到恰当的切入点就能很好地欣赏一篇小说了。
第1课 林黛玉进贾府
高中语文必修三第1-4单元ppt(13份打包) 课件8
《兰亭集序》通篇弥漫着人生难再、如电如雾、似幻似真、不可预知、不可 挽留的无奈和无助的情绪。纵观历史,古往今来,也不知有多少圣人贤者对人生的 终极意义有过这样或那样的求索,但似乎都没有一个完美的答案,唯一的相同,那就 是:人生永远面对变化,永远带着遗憾,这是问题,也是答案,却永远无法解决,王羲之 说:“后之视今,亦由今之视昔,悲夫!”也许,思考的本身就是意义的全部。
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短短数语,引出了对生命本体的思考,他说:人这一辈子啊,真是短暂。有的人相 见言欢,在一室之内抒发人生的抱负;有的人寄情山水,过着放纵无羁的生活。虽 然他们选择的生活方式不同,但是,当他们沉醉其中的时候,真的不知道自己正一天 天老去啊。等到有一天,突然对热爱的东西产生了厌倦,情随事迁,不免会发生感慨, 不知自己当初的选择是否正确。而人生短暂,一下子就到了尽头,一切都归于虚无, 想到这里,真是让人伤感啊!
9 兰亭集 序
蓝天下是崇山峻岭,崇山峻岭上是茂林绿竹,茂林绿竹间是汩汩清流,清流旁有 一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月,惠风和畅,想来少不了欢愉,更少不了诗酒。 酒袭诗醇,诗借酒兴……其中有一位,展开长卷,蘸墨挥毫,飘若游云,矫如惊龙,才思 涌泉,情怀放达,书成珍品,文成杰作,这就是《兰亭集序》。学习文本,要积累相关 文言知识,理解文章的思路,体会作者的感情发展变化,体悟作者渗透于文中的对人 生和生死的观点、看法。
固知一死生为虚诞(看作一样) 一 所以兴怀,其致一也(一样,相同)
六王毕,四海一(统一) 引以为流觞曲水(引来) 君子引而不发,跃如也(拉开弓) 引 引婴投江(牵着,拉着) 曹军不利,引次江北(退避,退兵)
新课助读 自主梳理
此地有崇山峻岭,茂林修竹(长) 况修短随化,终期于尽(长,指寿命长) 乃重修岳阳楼(修建) 修 内立法度,务耕织,修守战之具(整治,治办) 邹忌修八尺有余(身高) 掌修国史(编纂、编写) 所以兴怀,其致一也(到达,最后所达到的结果) 假舆马者,非利足也,而致千里(到达) 致 不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(招致) 听妇前致辞(表达,诉说)
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短短数语,引出了对生命本体的思考,他说:人这一辈子啊,真是短暂。有的人相 见言欢,在一室之内抒发人生的抱负;有的人寄情山水,过着放纵无羁的生活。虽 然他们选择的生活方式不同,但是,当他们沉醉其中的时候,真的不知道自己正一天 天老去啊。等到有一天,突然对热爱的东西产生了厌倦,情随事迁,不免会发生感慨, 不知自己当初的选择是否正确。而人生短暂,一下子就到了尽头,一切都归于虚无, 想到这里,真是让人伤感啊!
9 兰亭集 序
蓝天下是崇山峻岭,崇山峻岭上是茂林绿竹,茂林绿竹间是汩汩清流,清流旁有 一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月,惠风和畅,想来少不了欢愉,更少不了诗酒。 酒袭诗醇,诗借酒兴……其中有一位,展开长卷,蘸墨挥毫,飘若游云,矫如惊龙,才思 涌泉,情怀放达,书成珍品,文成杰作,这就是《兰亭集序》。学习文本,要积累相关 文言知识,理解文章的思路,体会作者的感情发展变化,体悟作者渗透于文中的对人 生和生死的观点、看法。
固知一死生为虚诞(看作一样) 一 所以兴怀,其致一也(一样,相同)
六王毕,四海一(统一) 引以为流觞曲水(引来) 君子引而不发,跃如也(拉开弓) 引 引婴投江(牵着,拉着) 曹军不利,引次江北(退避,退兵)
新课助读 自主梳理
此地有崇山峻岭,茂林修竹(长) 况修短随化,终期于尽(长,指寿命长) 乃重修岳阳楼(修建) 修 内立法度,务耕织,修守战之具(整治,治办) 邹忌修八尺有余(身高) 掌修国史(编纂、编写) 所以兴怀,其致一也(到达,最后所达到的结果) 假舆马者,非利足也,而致千里(到达) 致 不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(招致) 听妇前致辞(表达,诉说)
高中语文必修三全册配套同步教学ppt (1)
教学目标
1.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
2.学习本文选取典型的日常小事有详有略地刻画人物形 象的写法。 3.领会作者倾注在底层人物身上的深沉感情；关爱生活 中的不幸者，陶冶美德情操。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
杨
绛
简
介 杨绛， (1911— ) ，钱钟书夫人，本
名杨季康，著名的作家、评论家、翻
友情提示：再读时要抓关键的词语、 句子，并体 会作者的感情。
阅读活动——悟 思考问题, 收获一点启示.
具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的
作者有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分 “愧怍”。
这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性
者的脑海之中……
阅读活动——读 速 读 课 文, 认识一个人.
请带着下面两个问题,用自己喜欢的方式速读课文:
① 老王是一个怎样的人? ② 他又具有哪些品质呢?
友情提示：可用“老王是一个 表现在
的人， ”来表达。
相 信 你 会 读
伛着
yǔ
攥着
zuàn
惶恐
huáng
眼翳
yì
骷髅
kū
lóu
愧怍
kuì zuò
六记》，散文《将饮茶》，译作《堂•
吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞 子》、《斐多》等。
写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙
了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革 命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反 动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响， 他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作
1.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
2.学习本文选取典型的日常小事有详有略地刻画人物形 象的写法。 3.领会作者倾注在底层人物身上的深沉感情；关爱生活 中的不幸者，陶冶美德情操。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
杨
绛
简
介 杨绛， (1911— ) ，钱钟书夫人，本
名杨季康，著名的作家、评论家、翻
友情提示：再读时要抓关键的词语、 句子，并体 会作者的感情。
阅读活动——悟 思考问题, 收获一点启示.
具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的
作者有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分 “愧怍”。
这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性
者的脑海之中……
阅读活动——读 速 读 课 文, 认识一个人.
请带着下面两个问题,用自己喜欢的方式速读课文:
① 老王是一个怎样的人? ② 他又具有哪些品质呢?
友情提示：可用“老王是一个 表现在
的人， ”来表达。
相 信 你 会 读
伛着
yǔ
攥着
zuàn
惶恐
huáng
眼翳
yì
骷髅
kū
lóu
愧怍
kuì zuò
六记》，散文《将饮茶》，译作《堂•
吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞 子》、《斐多》等。
写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙
了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革 命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反 动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响， 他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作
高一语文人教必修3课件：第一单元 单元知能整合
第9章 扩声系统调音
考点内引外联 写福 任黎明 李正武最近迷上了古玩,跟着朋友学习了不少古玩知识,他 经常游走于古玩市场,希望有一天能慧眼识珠,捡个漏子,发上 一笔横财。 清明前夕,李正武接到乡下二叔打来的电话,说父亲的坟被 雨水冲垮了半边,让李正武趁清明时回去垒垒。一转眼到了 清明,李正武一大早就开着车回到了乡下,二叔和二婶早拿着 工具等在那里了。垒好父亲的坟,已经是中午,二叔和二婶硬 是拉着李正武到家里,说他难得回来一趟,要吃什么好吃的尽
第9章 扩声系统调音
考点内引外联 写作步步推进
考点直击 跟进训练
二婶答应着,欢天喜地下了厨房。李正武在外屋同二叔说 了会儿话,就进厨房去看二婶擀面。二婶家还是老样子,案板 上方的墙壁上嵌着一个碗柜,碗筷整齐地摆在那里。李正武 忽然发现,碗柜下方有只碗与别的碗不一样,直觉告诉他,这是 个古董!趁二婶到灶间添柴的时候,李正武凑到碗柜前仔细看 了看,又用手摸了摸,更加坚定了自己的猜测,这是一只上等的 青花瓷碗。
接下来的时间,李正武就在琢磨着怎么将那只碗带走。眼 看着饺子包好上了蒸笼,李正武急中生智,有了办法。等二婶 刚揭开蒸笼盖子,李正武的手机就响了,他拿着电话说了几句,
第9章 扩声系统调音
考点内引外联 写作步步推进
考点直击 跟进训练
二婶赶紧点头,李正武趁机从碗柜里取出那只青花瓷碗,从 蒸笼里夹了十来个饺子,抱着碗急急忙忙出了二婶家的门,溜 进停在公路上的汽车,绝尘而去。
第9章 扩声系统调音
考点内引外联 写作步步推进
考点直击 跟进训练
第一次(结局)是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景,交代人 物活动的社会背景,暗示了祥林嫂悲剧的社会性,也预示了祥 林嫂悲剧的必然性,揭示出祥林嫂悲剧的典型性。
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考点对接
真题再现
写作导引
2小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”, 请结合作品简要分析。 思路解析：此题考查概括人物形象。题干给出了概括的两个角 度:“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”。解答此题,首先要从文 中找出哪些地方体现了赵一曼的这两个性格特征,然后分别分析。 “拔俗的文人气质”,体现在如下方面:她对丁香的喜爱,她用温情和 诗意的语言文字感化护士韩勇义和董警士,使他们了解民族大义, 投身到抗日运动之中,等等。“职业军人的冷峻”,体现在如下方面: 她在敌人的严刑之下不屈服,面对死神“淡淡地笑了”;在对儿子的教 导上,充满爱国主义精神和民族气节。 参考答案：①文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜 地回忆战斗生活,文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人;②军 人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服,意志坚定;笑对即将到来的死亡,从 容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。
考点对接
真题再现
写作导引
白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜 欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说, 丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰 治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他 觉得很没面子。
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单元整合
考点对接
真题再现
写作导引
3小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作 品简要分析。 思路解析：此题考查赏析小说的表达技巧和作者的创作意图。题 干已经明确了“历史和现实交织穿插”这一叙述方式,因此,答题时首 先要思考从“历史”的角度写的好处:真实、客观,能让人们理解英雄、 敬仰英雄。其次,从现实角度看,能让现在的人们铭记历史,凸显小 说的现实意义。再次,两者的交织穿插,利于灵活叙事,相互印证,体 现艺术的真实。 参考答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现 赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻;②可以拉开时间距离, 更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案, 与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。
赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。 对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她向赵一曼女 士讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负等事。赵一曼女 士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐 的生活。语调是深情的、甜蜜的。
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单元整合
考点对接
真题再现
写作导引
韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的 地位呢?”
赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪 勋及他的叔父,将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一 些松树。 我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一 曼?我说,对,赵一曼。 赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:
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单元整合
考点对接
真题再现
写作导引
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己 点了一支烟。
此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安 岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵 略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以 为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。 看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去, 和她一道上山。
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考点对接
真题再现
写作导引
3.迂回法 有时换个角度,从侧面迂回我们也许能找到理解人物个性的钥匙。 譬如,从“别人”的视角找,这一点在《林黛玉进贾府》中尤为明显: 宝玉的俊才多情,可以从林黛玉的眼中看出来;王熙凤的泼辣性格, 可以从贾母的戏称中看出来。 4.抓关键性语句与深入钻研相结合 分析林黛玉的个性特征,要抓住对其“步步留心,时时在意”的描写, 从而理解其小心谨慎的性格;分析桑地亚哥的形象,要注意《老人 与海》中“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉, 可就是打不败他”这句话,从而更深刻地理解这个“硬汉子”形象。
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真题再现
写作导引
(一)丰富而细致的人物刻画。 在文学作品中,小说最能够多角度、全方位地刻画人物。它可以 凭借各种艺术手法,从各个角度对人物进行肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写,既能展现人物的言谈举止和衣着佩饰等外在 形态,也能呈现人物的心理和思想感情等内在活动,还能完整地展 现人物与环境的关系。从物质生活到精神领域,从个人性情到社会 关系,作者都可以按照需要而加以具体细致的刻画。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道: 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同 等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯, 有可能澄清中共与苏联的关系。 1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士 从市立医院逃走和被害的情况。
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考点对接
真题再现
写作导引
任何一部小说都脱离不了对时代氛围的描写,因为现实主义小说 描写的人物事件,必须在某一时代的具体背景下展开。如曹雪芹笔 下的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的塑造,与当时封建贵族家庭 各种错综复杂的矛盾有着不可分割的联系,没有后者,前者则无从 凸显。环境描写的另一方面,是人物生存、活动的特定背景的展现。 生活中,不仅语言和行为可以体现一个人的气质、品质,人物生活 的具体环境也可以显示人物的身份、情致和品格。小说便常常通 过展示人物所在的独特环境,表现人物的个性和精神面貌。然而一 个人并非只在固定的环境中活动,因此,小说又很注重描写人物行 动的特定环境,及时衬托、显现人物的思想感情和性格特征。
单元整合
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考点对接
真题再现
写作导引
本单元文本是中外小说。学习小说,首先要了解小说的特点,其 次要掌握鉴赏小说的一般方法。
小说是一种叙事文学样式。人物、情节、环境构成完整的小说 世界,是小说的基本要素。与其他文学样式相比,小说能够从更多 方面更为细致地刻画人物的思想性格,展现人物关系和命运变化, 能够更为完整地表现错综复杂的生活事件和矛盾冲突,能够更加广 阔地反映社会生活。正如黑格尔所说,小说能够充分表现丰富多彩 的旨趣、情况、人物性格、生活状况乃至整个世界的广大背景。 具体来说,小说具有以下特点:
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单元整合
考点对接
真题再现
写作导引
(二)完整而多变的情节铺叙。 与其他叙事文学样式相较,小说的情节可以做到更为完整,更具 复杂性,更有连贯性,尤其是长篇小说,往往头绪纷繁,线索众多,错综 复杂,跌宕回旋。不仅如此,小说自身的发展,使其情节特点更为鲜 明。古代小说比较注重故事的完整性。情节一般按照开端、发展、 高潮和结局来编排。作品依据人物的经历展开情节,铺叙一个个事 件,构成完整的故事。为了使故事生动,作者还可插入一些有趣的 奇闻。19世纪以来的小说,已不同于古代小说注重故事性的特点而 更注重情节的完整性。故事与情节不同,故事既可以是全部情节, 也可以是情节的基础。
“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”是高考 必考考点。本考点题目的设置比较灵活,可以是选择题,也可以是 简答题。鉴赏小说中的人物形象,是考查鉴赏能力的主要方法。鉴 赏小说中的人物形象常常采用的方法有:
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单元整合
考点对接
真题再现
写作导引
1.比照法 有比较才会有鉴别。如果对人物个性把握不准,运用比照法,便 一目了然。比照法有以下几种类型:①用同一人物个性发展的不同 阶段比照;②用同一人物在不同情况、不同场合的表现比照;③用 类似人物比照;④用性格相反的人物比照。
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(2018·全国高考Ⅰ)阅读下面的文字,完成第1~3题。 赵一曼女士 阿成
伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女 士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔 俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别 于他人的风度。
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赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的 协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。 几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面, 韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立 刻向宾县方向逃去。
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2.置换法 置换法与比照法在本质上有相通之处,都是在对比中见特点,但 略有不同:比照法是将原作品中的人物与同一作品或相关作品中的 人物(原作品中有此人物)比较,而置换法是将原作品中的人物置换 成另一个人物(这个人物可以是原作品中没有的),来体味人物形象 的独特性,进而把握人物个性的脉搏,是假设情况下的比较。置换 法有以下几种类型:①与不同个性的人物置换。如《林黛玉进贾府》 中的林黛玉,如果换成性格豪爽的史湘云,观察不会比林黛玉深入 细致,对贾府等级的森严、人与人之间复杂关系的体会,不会像林 黛玉那么深刻。由此可归纳出林黛玉特有的“小心谨慎、敏感多 疑”的个性。②与不同历史时期的人物置换。③与假设的人物或 语言行动相反的人物置换。
赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段 时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多 少?”