大理大学数学与计算机学院信息报送单

微课教学应用实践与用户调研

微课教学应用实践与用户调研在网络技术和数字化浪潮的冲击下，“微时代”应运而生，以“微”著称的微博、微信、微电影、微视频等成为人们信息传递和沟通交流的重要平台。

在教育教学领域，以“短小精悍”著称的微课一经推出就受到研究者和教学者的关注与青睐。

微课教学实践肇始于美国的可汗学院，国内的微课应用也随着“以赛促学”“以赛促教”和“教学创新实践”的深入而得到普及。

大理大学近年举办了首届微课教学比赛，此后，师生对微课的认知和应用逐渐得到加强。

作为一种新型的教学资源和教学模式，微课顺应了当前教育教学改革的需要，具有良好的推广和应用前景。

微课教学应用的适宜性分析1.微课教学为教学模式改革提供了有利契机教学模式改革是教育教学改革的重要组成部分，是提升教学效果，实现教学目标的重要举措。

微课作为“互联网+”时代下的新型教学课程、教学资源和教学方式，为创新教学模式提供了有利契机。

（1）微课顺应了教学模式改革的趋势。

教育部于2019年发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，指出要积极发展“互联网+教育”，探索智能教育新形态，推动课堂教学革命。

微课教学“改变了以往单向知识传授的状况”，在理论研究和实践应用方面都显示出了广阔前景。

（2）微课的多种资源要素为新式教学提供了资源支持。

目前，翻转课堂和慕课作为以学生为主体，实现线上线下相结合的新式教学模式得到广泛应用。

翻转课堂和慕课的教学实践需要多元化的教学资源支持，而微课以“微视频”为核心要素，同时还包含了“微课件”“微教案”“微讲解”“微练习”“微点评”等一系列扩展性资源要素。

多种形式的微课资源支撑并充实了新式教学的资源库。

2.微课教学与传统教学实现了优势互补以“微”见长的微课教学与传统的课堂教学各具特色，两者的差异性主要体现在以下几个方面：（1）教学时长区别明显。

微课作品的时长往往控制在5~8分钟，一般不超过10分钟；一节传统课程的时长多数在40~50分钟区间内。

大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究

E（13.04） B（9.76）
B（8.33）
B（8.70）
E（9.76）
E（8.33）
注：A：工资高，福利好；B：工作环境舒适；C：工作稳定有保障；D：能提供较好的受教育机会；E：能充分发挥自己的能力特长；F：将来有更大的发展前途。
表3 择业时可接受的工资待遇/％
序号省外男大学生省外女大学生省内男大学生省内女大学生
表5 毕业生就业单位情况统计表/％
单位性质考取研究生
教师国家机关国有企业非公制单位部队及其企业其他形式
2006届（年终） 2007届（年终） 2008届（年终） 2009届（初次）
1.75
1.52
1.97
5.62
78.95
65.14
56.86
46.07
7.02
1.52
1.97
11.23
0.00
大理学院学报
JOURNAL OF DALI UNIVERSITY
第9卷第4期 2010年4月 Vol.9 No.4 Apr. 2010
大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究
张朝元，杨德忠，张琼，王彭德
（大理学院数学与计算机学院，云南大理 671003）
［摘要］在对大理学院数学与应用数学本科专业就业观信息调查和对该专业历届毕业生就业数据收集整理的基础上，分析和研究数学与应用数学本科专业目前的就业状况并提出了相应的建议，为数学与应用数学本科专业人才培养方案的改革和学生就业指导工作提供参考依据。［关键词］数学与应用数学；大学毕业生；就业［中图分类号］G473.8 ［文献标志码］A ［文章编号］1672-2345（2010）04-0090-04
表1 心目中的理想职业/％

实习生接收函11篇

实习生接收函11篇实习生接收函 (1) 大理学院数学与计算机学院:现有你学院年级专业同学到我单位联系实习事项，经研究我单位同意接收该同学到我单位进行实习。

具体情况如下：从事工作：实习时间：年月日—年月日单位名称：单位性质：□学校□行政机关□事业单位□企业单位联系人： ;联系人电话：地址：实习生电话：单位(盖章)：日期：年月日实习生接收函 (2) 实习单位接收函兹证明湖北大学学院专业X届毕业生，学号，从年月起在我单位工作。

特此证明。

用人单位(公章)：年月日用人单位地址：用人单位联系电话：毕业生联系电话实习生接收函 (3) 实习接收函尊敬的医学院的领导、老师们：您好!本单位同意接受贵校**级专业**班的学生从事实习工作。

实习时间为X年06月23日到X年03月25日。

实习期间，我院会严格贵校学生遵守实习医院各项规章制度，认真履行请假制度，积极参加单位组织的政治学习与学术活动，认真完成实习任务!实习期间，我院会配合贵校做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对本实习生进行指导，并协助贵校对学生进行管理。

在贵校学生实习结束时根据实习情况对学生做出实习考核鉴定!特此证明!此致敬礼*医院X年06月05日实习生接收函 (4) 接收函师范大学生命科学学院：我单位经研究，同意接收贵院20 届专业本科生同学等人到我单位部门进行毕业实习。

实习时间从年月日到年月日。

学生实习期间我单位将严格管理，精心指导。

实习单位(盖章)：年月日附：学生指导教师姓名：职称：联系电话：实习单位地址：实习单位电话：某某某大学或学院：我单位同意接收贵校xx届院(系) 专业来我单位实习。

实习期间，工作安全由我单位负责承担，学生人身安全由学生本人承担。

特此证明。

用人单位全称(公章)：毕业生签名：日期：年月日单位存根学院存档实习生接收函 (6) 大学：经我单位研究，决定接受贵校专业学生在我单位实习，实习时间为_xx年x月x日至_xx年x月x日。

应用型信息安全专业密码学课程创新探索

2019年1期创新创业教育高教学刊应用型信息安全专业密码学课程创新探索*李晓伟，陈本辉，杨邓奇（大理大学数学与计算机学院，云南大理671003）一、应用型信息安全专业密码学课程出现的问题密码学是信息安全相关专业的基础课程，是整个信息安全的基础。

密码学提供数据及信息系统的保密性、完整性、认证性以及不可否认性等安全属性[1]。

应用型信息安全人才对于密码知识的要求是了解各算法原理，熟悉算法特点以及掌握算法的应用。

在以往的密码学课程教学中更加重视密码学中数学原理的讲授以及密码算法的实现。

这样的教学内容和方法更加适合于学术型高校，然而对于以应用型人才培养为主的高校，尤其是一些高职高专学校来说则不适合[2，3]。

以大理大学为例，通过对学生的调查发现，学生反馈虽然学过各种加密算法、数字签名算法以及Hash 算法等，但是在遇到实际问题时仍然感到无从下手。

同时，在实际应用中对于密码相关安全问题的产生大都来源于密码策略的使用以及密码管理等问题，对于密码算法的安全问题则较少[4，5]。

基于此，尝试以实际应用为出发点及立足点，对密码学课程模式进行创新探索。

二、应用型信息安全专业密码人才培养模式创新探索1.密码学课程内容改革———轻理论，重应用。

首先对密码学课程模块的划分进行创新。

传统密码学课程一般按照以下几个方面进行讲解：加密、数字签名、认证以及安全协议几个方面。

这样的分类方式代表了密码学的几个重要方向。

然而，对于以应用型为主的学生来说这样的讲授顺序很可能割裂各个知识点，学生掌握了一个知识点可能忘记另一个知识点[6]。

基于此，从实际应用出发探索将密码知识从以下几个方面进行讲解：数据存储安全、数据传输安全、数据使用安全以及数据管理安全。

以数据为出发点学生更加容易理解，也更容易联想到实际应用场景。

其次对密码学实验进行创新。

考虑到实际场景往往不要求掌握具体密码算法，更加重视密码算法的应用及注意事项，对密码学实验按照图1所示进行划分。

大理大学2020年硕士研究生招生学科专业一览表

35 1053 公共卫生硕士
36
1054 护理硕士
37
1055 药学硕士
105101 105102 105104 105106 105107 105108 105109 105110 105111 105112 105116 105117 105127 105128 105300 105400 105500
24 1051 临床医学硕士
25 1051 临床医学硕士
26 1051 临床医学硕士
27 1051 临床医学硕士
28 1051 临床医学硕士
29 1051 临床医学硕士
30 1051 临床医学硕士
31 1051 临床医学硕士
32 1051 临床医学硕士
33 1051 临床医学硕士
34 1051 临床医学硕士
大理大学 2020 年硕士研究生招生学科专业一览表
一、学术学位序号来自学科门类103 法学
2
03 法学
3
03 法学
4
03 法学
5
03 法学
6
03 法学
7
03 法学
8
07 理学
9
10 医学
10
10 医学
11
10 医学
12
10 医学
二、专业学位
序号
学科类别
13
0451 教育硕士
14
0451 教育硕士
15
0451 教育硕士
内科学儿科学神经病学皮肤病与性病学影像医学与核医学临床检验诊断学外科学妇产科学眼科学耳鼻咽喉科学麻醉学急诊医学全科医学临床病理学公共卫生护理药学
临床医学院
公共卫生学院护理学院

“信息处理与通信理论”课程群的改革与建设探讨

2019年2期教改新论高教学刊“信息处理与通信理论”课程群的改革与建设探讨*张梅，罗桂兰，奎丽萍，冯立波（大理大学数学与计算机学院，云南大理671003）大理大学通信工程本科专业是一个以培养工程应用型人才为目标的专业。

且通信工程专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，具有极其广阔的发展前景。

但是近年来，从我校通信工程专业学生的反馈情况分析，本专业学生在考研、研究生复试、找工作及正式工作过程中，常常感到在信息处理和通信理论方面的应用能力不足。

虽然我校已设置了一定的信息处理和通信理论课程，但是不尽合理，依然存在不少问题，例如相关课程之间内容重复，不能有效衔接等。

为此，根据我校通信工程专业的具体现状及企事业单位对学生的能力要求，以提高我校通信工程专业学生的信息处理及通信理论的应用能力为目标，本文对通信工程专业“信息处理与通信理论”课程群的课程体系、教师队伍的建设及实践教学环节等方面进行了全面的探讨，并提出了通信工程专业“信息处理与通信理论”课程群的建设和改革的基本思路和措施，以完善通信工程专业课程群的设置，从而提高学生的通信应用能力，培养具有较强综合素质的通信工程专业人才。

目前大理大学的通信工程专业课程体系教学模式遵循先基础、后专业。

且各门课程的任课教师之间都是各自完成各自的教学任务，很少交流，从而课程之间也缺乏了连续性，这也就造成了学生经常学此忘彼，无法从总体上掌握这些课程之间的联系，从而无法具备完整的实践和研究应用能力[1]，这一点在每年的毕业设计和毕业实习中均有所体现。

并且大部分课程教学主要是将学生集中起来，以课堂讲授为主，教学课件的组织及内容的编排几乎都教材内容翻版，教学手段单一。

在教学中也存在许多问题，例如：课程内容多与教学时数少的矛盾、教学方法单一抽象。

因此，对于通信工程专业这类理论抽象实践性强的课程，学生做不到学以致用，容易在理论与实践应用之间有所脱节，从而无法达到好的学习效果。

数据库系统设计游戏管理系统设计报告.doc

数据库系统设计游戏管理系统设计报告大理学院数学与计算机学院《数据库系统设计》课程设计报告班: 12年级计算机科学与技术一班学生人数:在XXXX，定期举行不同规模的田径比赛。

然而，在比赛过程中总是会出现很多问题，如参赛人数多、项目设置复杂、时间紧等，这些问题能否得到解决直接关系到比赛的成败。

另一方面，人们对比赛结果的实时性、准确性、安全性和可靠性的要求越来越高，这是人工难以实现的。

同时，竞赛组织者应尽最大努力减少人为因素的干扰和竞赛领域作弊的发生。

他们还应为参加比赛的教练和运动员提供及时、准确的比赛相关信息，以协助比赛的决策指导。

因此，计算机技术的集成已成为必然趋势，并逐渐成为体育赛事信息管理的核心。

据调查，我国许多学校已经采用现代计算机技术来管理田径比赛，其中一些已经达到相当高的水平。

但是，我们发现这些赛会管理系统的设计和实现标准存在差异和不均衡，更多情况下这些系统只实现赛会成绩统计等功能，在整个赛会举办过程中，在提供人性化和自动化服务方面还存在很多不足和不足。

根据学校运动会的组织现状，结合运动会的组织原则和相关规定，我队运用现代计算机技术，设计开发了一套全新模式的适合田径运动会的校级运动会管理系统。

采用运动会管理系统后，运动员可以在赛前由部门统一录入个人信息，方便运动员报名，并能及时报告和修改错误。

裁判员单独管理自己的项目，以确保比赛的公平和公正。

每个项目都有单独的账号和密码，以确保分数录入人员对其管辖范围的唯一性和确定性。

在成绩查询界面，可以准确、及时地查询所有参赛队、项目和运动员的个人信息、比赛成绩、排名和团体积分。

上述游戏中所有环节的组织和安排的系统化实施，使大量繁琐的手工组织和安排任务通过简单-省略部分-项目表3、条目表4、用户表(2)结构设计、表1(运动员信息表)字段名称类型宽度小数位是否为空运动员编号字符8无姓名字符20是性别字符4是项目字符20是大学字符20是结果字符12是排名字符40是项目字段名称类型宽度小数位为空项目字符20无类别字符8是输入表字段名称类型宽度小数位为空输入单位字符20无输入项目字符20是输入类别字符8是用户表字段名称类型宽度小数位为空用户名称字符20无密码字符20是用户类型字符10是模块测试仪第3行系统功能结构设计为了详细描述系统模块的功能，根据系统功能模块的划分，对相应系统的数据流图进行功能分解，得到含义清晰、功能单一的单元功能模块，从而得到系统的功能模块图。

大学数学实验课教学模式的探讨与研究

张朝元，朱兴文
（大理学院数学与计算机学院，云南大理６１０）７０３
摘
要：对开展大学数学实验课的，４性和目前开展过程中所存在的问题，探讨和研究了大学数学实验课针Ｚ￣－
的教学模式，出了以教学内容、教学形式、教学方法为主体的教学模式，而进一步促进大学数学实验课的提从开展，有效地提高大学数学实验课的教学质量．
论、检验某个猜想和解决某类实际问题，实验者运
用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在特定的实验环境下进行的探索研究活动Ｊ高等．在
教学形式、教学方法为主体的教学模式，以进一步促进大学数学实验课的开展，效地提高大学数学有实验课的教学质量．
关键词：大学数学实验；学模式；教学内容；学形式；学方法教教教
中图分类号：６２４Ｇ４．
文献标识码：Ａ
文章编号：０９～９０２１）８— ０１０１０４７（０１００３ — ３

“ 大学数学实验课 ” 我国高等学校中近几年是新开展的一门课程，是教育部组织的“ 等教育面高
以及开展过程中所存在的问题，文探讨和研究了本
大学数学实验课的教学模式，提出了以教学内容、
向２世纪教学内容和体系改革计划 ” １课题组的重要研究成果＿２．数学实验是指为获得某种数学理１Ｊｌ

大学生网络交往调查研究

ＳｏｔｆｗａｒｅＩｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＥｌｌｉｐｔｉｃＣｕｒｖｅＣｒｙｐｔｏｇｒａｐｈｙ
ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，ｅｓｐｅｃｉ￣ｌｙｔｈｅｍｏｄｅｒｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｈｏｈａｖｅｇｒｅａｔｅｎｔｈｕｓｉａｓｍｆｏｒｔｈｅｖｉｒｔｕａｌｗｏｒｌｄ．ＴｈｉｓｐｒｏｊｅｅｔｈａｓｉｎｖｅｏｌｌｅｇｅｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓａｎｄＣｏｍｐｕｔｅｒ，ＤｌａｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｌｉ，Ｙｕｎｎａｎ６７１００３，Ｃｈｉｎａ）
ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙａｌｅｐｕｔｏｒｆｗａｒｄ．
［Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｃｙｂｅｒ－ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ；ｉｎｌｆｕｅｎｃｅ；ｇｕｉｄｅ；ｓｔａｎｄａｒｄ
大理学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＤＡＬＩＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
第１２卷第４期２０１３年４月
Ｖｏ１．１２Ｎｏ．４Ａｐｒ．２０１３
［ＤＯＩ］１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ — ２３４５．２０１３．０４．００６

2022大理大学专业排名

2022大理大学专业排名大理大学(Dali University)，简称“理大”，坐落于云南大理，入选教育部“卓越医生教育造就打算”试点高校。

是一所以医学、药学、教育学和生物学为优势，民族学和艺术学为特色，多学科穿插融合、多层次协调开展的综合性本科学校。

下面是我给大家带来的大理大学专业排名，供大家参考!书目大理大学专业设置一览表大理大学各专业分数线大理大学有哪些专业大理大学专业设置一览表学校临床医学院临床医学科学大理大学药学与化学学院药学、药物制剂、化学、临床药学大理大学护理学院护理学、康复治疗学大理大学根底医学院临床医学、临床医学〔五年制定单定向免费本科〕、医学影像学〔五年制〕、医学影像技术、医学检验技术大理大学公共卫生学院预防医学、卫生检验与检疫、食品质量与平安大理大学农学与生物科学学院生物科学、生物技术、环境科学、园艺、动物科学、园林大理大学经济与管理学院经济学、旅游管理、公共事业管理、公共关系学、财务管理、酒店管理[10]大理大学法学院法学、思想政治教育[11]大理大学工程学院电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、建筑学、生物医学工程大理大学数学与计算机科学学院计算机科学与技术、数学与应用数学、信息与计算科学、通信工程、统计学大理大学教育科学学院学前教育、应专心理学、小学教育大理大学文学院汉语言文学、新闻学、汉语国际教育、广告学大理大学外国语学院英语、泰语、翻译学、商务英语大理大学艺术学院绘画、视觉传达设计、环境设计、音乐学、音乐表演、动画、艺术教育大理大学体育科学学院体育教育、社会体育指导与管理大理大学接着教育学院————大理大学马克思主义学院————返回书目大理大学各专业分数线学校省份专业科类最高分最低分平均分大理大学云南财务管理理工533512520.2大理大学云南财务管理文史546534538.0大理大学云南地方免费医学生临床医学理工573522545.3大理大学云南电气工程及其自动化理工541503512.3大理大学云南电子信息工程理工534504511.9大理大学云南动物科学理工510501504.0大理大学云南儿科学理工595575578.8大理大学云南法学文史558539543.1大理大学云南公共关系学理工514501505.5大理大学云南公共关系学文史557519533.4大理大学云南广告学文史540531534.2大理大学云南国家免费医学生临床医学理工594458518.0大理大学云南汉语国际教育文史554538542.4大理大学云南汉语言文学文史569546550.2大理大学云南护理学理工557515522.5大理大学云南护理学文史560534540.4大理大学云南化学理工539516523.1大理大学云南环境科学理工532490503.8大理大学云南计算机类理工552506513.1大理大学云南建筑学理工538503510.4大理大学云南建筑学文史543532535.4大理大学云南经济学理工545510519.6大理大学云南经济学文史558537541.3大理大学云南康复治疗学理工538520526.1大理大学云南口腔医学理工6125935101.7大理大学云南临床药学理工588563573.1大理大学云南临床医学理工609595601.8大理大学云南临床医学理工608580590.3大理大学云南临床医学理工607578587.9大理大学云南旅游管理理工522502508.2大理大学云南旅游管理文史559531536.2大理大学云南缅甸语理工515503509.1大理大学云南缅甸语文史544531534.8大理大学云南少数民族预科班(本科理)理工527447489.2大理大学云南少数民族预科班(本科文)文史549492520.8大理大学云南生物科学类理工542505511.8大理大学云南生物医学工程理工552507514.9大理大学云南食品质量与平安理工528502508.4大理大学云南数学与应用数学理工553530534.9大理大学云南思想政治教育文史561541545.5大理大学云南泰语理工511502505.9大理大学云南泰语文史544532534.3大理大学云南通信工程理工531507512.1大理大学云南外国语言文学类理工549514522.9大理大学云南外国语言文学类文史553536541.1大理大学云南卫生检验与检疫理工544517522.9大理大学云南小学教育理工539527531.7大理大学云南小学教育文史557540545.1大理大学云南新闻学文史545533536.9大理大学云南学前教育理工537513520.9大理大学云南学前教育文史557533537.7大理大学云南眼视光医学理工563539546.9大理大学云南药学理工561515524.0大理大学云南医学检验技术理工558529535.3大理大学云南医学影像学理工593567573.7大理大学云南英语理工571551557.5大理大学云南英语文史570565567.3大理大学云南应专心理学理工536515520.3大理大学云南应专心理学文史541534537.1大理大学云南预防医学理工568521529.7大理大学云南园艺理工514501504.4大理大学云南学问产权理工521483497.1大理大学云南学问产权文史540531533.8返回书目大理大学有哪些专业答：学校设有19个二级学院及探究院，拥有71个本科专业，涵盖医学、教育学、农学、文学、理学、工学、经济学、法学、管理学和艺术学等10个学科门类。

高校学生党员教育培训工作探究

79作者简介：李萍（1988—　），女，白族，云南大理人，硕士研究生。

主要研究方向：高校学生党建，学生思想政治教育。

党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，肩负着增强党性、提高党员能力素质，保持党的先进性、纯洁性的重要使命。

做好新形势下党员教育培训工作，对于提高党员队伍素质，培养和造就中国特色社会事业合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

一、加强高校学生党员教育培训工作的重要意义高校是立德树人的核心阵地，它承担着培养人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化的艰巨任务。

高校基层党组织是党的战斗堡垒，对于人才培养，学科建设，教学任务等各项工作的推进具有不可忽视的作用。

而党员作为高校学生的中坚力量，其素质能力直接影响党组织的战斗力。

因此，加强高校党员教育培训具有重要意义。

（一）为社会主义事业发展注入活力的需要习近平总书记在党的十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

”青年无论是在过去，现在还是将来，始终是实现中华民族伟大复兴中国梦的先锋力量。

学生党员作为党员队伍中最年轻，最具有活力的群体，其思想状况如何，宗旨意识强弱，能力素质高低等都直接影响着党和国家未来事业的发展。

通过开展党员教育培训，增强党员教育培训工作的针对性和实效性，切实提高学生党员队伍的质量，激发党组织的生机，为社会主义事业发展注入新鲜活力。

（二）为高校基层党组织建设增强动力的需要教育是要培养为社会发展，知识积累，文化传承，国家存续和制度运行所要求的人。

而我国的社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。

综合分析国内外形势，我国的发展面临的环境依然严峻复杂，国际竞争激烈，多元文化激荡，尤其是多元文化思潮的涌入，使部分青年在思想，行为和生活方式上受到很大冲击。

面对新情况，新形势，要坚持高校办学的政治方向，落实立德树人的根本任务，保持党员队伍的先进性和纯洁性，很大程度上依赖于加强党组织自身建设，发挥党员学生的主力军作用。

一种微型昆虫图像智能识别方法

An Intelligent Recognition Method for Micro-Insect
Images
作者：罗桂兰[1];王熙[1];郝鸿俊[1];张梅[1];潘小雄[1]
作者机构： [1]大理大学数学与计算机学院,云南大理671003
出版物刊名：大理大学学报
页码： 7-13页
年卷期： 2020年第6期
主题词：昆虫图像处理;智能分类识别;支持向量机;AdaBoost算法;准确率
摘要：因洱海湿地昆虫具有形态微小、不易识别的特点,为提高昆虫数据智能化处理和分类
效率,设计了一种微小昆虫智能识别方法。

该方法通过SVM-AdaBoost机器学习模型实现了昆
虫图像的分类学习,并基于IOS移动平台,采用MVC(Model View Controller)设计模式,使用Swift语言编写了昆虫图片的获取、显示、识别等功能。

通过真机实时性能测试表明该方法具有良好的可靠性,满足了智能化的实时性要求。

通过昆虫图像识别效果评估,结果表明该方法能够智能识别湿地微型昆虫,其识别精确度和回调率达到了92%,准确率达到了91%。

关于少数民族数学文化的几点思考

关于少数民族数学文化的几点思考杨泽恒;王彭德;毛崇斌;李佳梅【期刊名称】《大理学院学报》【年(卷),期】2016(001)006【摘要】从重视少数民族数学文化的意义、少数民族数学文化教育应当注意的方面、云南白族文化中的数学3个方面阐述作者个人对少数民族数学文化的几点思考。

%This paper expresses some personal thoughts from the following three aspects: the significance of valuing mathematics culture of ethnic minorities, aspects call for attention in the education on mathematics culture of ethnic minorities, and mathematics in the culture of Yunnan Bai ethnic group.【总页数】5页(P8-12)【作者】杨泽恒;王彭德;毛崇斌;李佳梅【作者单位】大理大学数学与计算机学院，云南大理 671003;大理大学数学与计算机学院，云南大理 671003;大理大学数学与计算机学院，云南大理 671003;大理大学数学与计算机学院，云南大理 671003【正文语种】中文【中图分类】G750【相关文献】1.中国少数民族数学文化研究的成果与问题及对策--基于中国少数民族数学教育专业委员会成立大会暨第四届中国少数民族数学教育学术研讨会 [J], 郭萌2.关于数学文化研究的几点思考——兼评《高中数学课程标准》中数学文化内容的设置 [J], 王宪昌3.关于少数民族数学文化的几点思考 [J], 杨泽恒;王彭德;毛崇斌;李佳梅;4.用数学文化推动少数民族数学教育发展的思考——基于数学学科核心素养培育的视角 [J], 易亚利;宋乃庆;付天贵5.少数民族数学文化的理解与建构:基于文化活动的视角 [J], 何伟;桑比东周;董连春因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

基本的开放性词汇目标检测综述

基本的开放性词汇目标检测综述
吴坚
【期刊名称】《电脑知识与技术》
【年(卷),期】2024(20)3
【摘要】本文介绍了基本的开放性词汇目标检测中的几种算法。

这些方法通过图
像的目标检测结果用词汇体现,并可以检测任意的类别,因此称之为开放性。

通过这
些算法的介绍,展现了基本的开放性词汇目标检测算法的特征。

【总页数】3页(P25-27)
【作者】吴坚
【作者单位】大理大学数学与计算机学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP37
【相关文献】
1.观音阁土话基本词汇与普通话基本词汇的比较
2.国家铁路局关于发布《动车组词汇第1部分:基本词汇》等6项铁道行业技术标准英文译本的公告国铁科法〔2020〕10号
3.遵循词汇教学基本原则,探究小学英语词汇高效课堂
4.现代汉语的基本词汇——和孙常叙先生讨论基本词汇的特点本质
5.通用英语与科技英语隐喻认知对比
研究——基于《英汉多功能词典》、《汉英科技辞典》中通用英语与科技英语基
本颜色词汇、人体词汇和食物词汇中的研究
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浅析不定积分的第一类换元积分法

浅析不定积分的第一类换元积分法
周绍艳;张朝元;辛星
【期刊名称】《进展》
【年(卷),期】2024()9
【摘要】第一类换元积分法是求解不定积分的一种重要方法,不仅可以解决很多不定积分的计算,还是第二类换元积分法与分部积分法的基础。

该方法内涵丰富,较为灵活,需一定技巧,文章从两个层次对该方法进行了分析和总结,给出行之有效的使用步骤及技巧、与分部积分法的异同。

【总页数】4页(P226-229)
【作者】周绍艳;张朝元;辛星
【作者单位】大理大学数学与计算机学院;大理大学教师教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.利用第一类换元积分法求不定积分应注意的问题
2.对第一类换元积分法的研究与改进
3.关于第一类换元积分法教学思路的探讨
4.浅谈教学能力比赛促进大学数学教学改革——以第一类换元积分法为例
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大理大学怎么样

大理大学怎么样大理大学怎么样大理大学简称“理大”，坐落于云南大理，入选教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

接下来由小编为大家整理出大理大学怎么样，希望能够帮助到大家！基本简介1、大理大学（Dali University），简称“理大”，坐落于云南大理，入选教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。

是一所以医学、药学、教育学和生物学为优势，民族学和艺术学为特色，多学科交叉融合、多层次协调发展的综合性本科学校。

2、学校前身是1978年成立的大理医学院和大理师范高等专科学校。

2001年10月，经教育部批准，大理医学院与大理师范高等专科学校合并组建为大理学院，大理工业学校、云南广播电视大学大理分校并入该校。

2015年4月29日，学校正式更名为大理大学。

3、截至2018年6月，学校拥有古城和下关两个校区，校园占地面积2300多亩，校舍建筑面积55万平方米。

学校现有全日制在校生17000余人，继续教育学生21000多人。

有专任教师1012人，其中，副高级以上职称的462人，教授130多人；具有硕士及以上学位的`700多人。

王牌专业1、国家级特色专业建设点：护理学、药学。

2、省级重点建设专业：临床医学、护理学、药学。

院系专业截至2014年10月，学校下设临床医学院、基础医学院、公共卫生学院、药学与化学学院、护理学院、政法与经管学院、马克思主义学院、外国语学院、文学院（对外汉语教育学院）、工程学院、农学与生物科学学院、数学与计算机学院、教育科学学院（师范学院）、体育科学学院、艺术学院、继续教育学院16个校属教学学院，设有本科专业57个。

师资力量2015年学校官网显示，学校有专任教师1012人，专任教师中具有研究生学位的人员715人，占专任教师总数的70.65%，其中具有博士学位的教师215人，占专任教师总数的21.25%；专任教师中具有高级专业技术职务的教师462人，其中具有正高级专业技术职务的专任教师为131人。

地震作用下混凝土重力坝极限抗震能力分析

地震作用下混凝土重力坝极限抗震能力分析王旭东;张立翔;朱兴文【摘要】采用ABAQUS中的混凝土塑性损伤模型来模拟某重力坝的地震响应特性,分析不同强度地震下坝体损伤破坏区.以印度的Koyna混凝土重力坝为例,采用混凝土塑性损伤模型模拟了大坝动力损伤破坏过程,数值模拟结果与文献中模型试验结果基本相同,验证了数值模型的正确性,根据损伤破坏效应能够判定Koyna重力坝的极限抗震能力为0.4g～0.45g.对云南省某混凝土重力坝的极限抗震能力进行了探讨,根据重力坝的损伤破坏效应可以初步认定该混凝土重力坝的极限抗震能力在0.4g ～ 0.45g.【期刊名称】《水力发电》【年(卷),期】2019(045)001【总页数】5页(P23-27)【关键词】混凝土重力坝;地震;塑性损伤模型;极限抗震能力【作者】王旭东;张立翔;朱兴文【作者单位】昆明理工大学建筑工程学院工程力学系,云南昆明650500;昆明理工大学建筑工程学院工程力学系,云南昆明650500;大理大学数学与计算机学院,云南大理671003【正文语种】中文【中图分类】TV3122008年汶川发生了里氏8.0级特大地震，地震烈度Ⅺ度，地震对震区内的水电工程造成了极大的影响。

不少地区地震烈度远超我国现行地震设防烈度区划图的设防水准，例如设防烈度只有Ⅷ度的紫坪铺电站在此次地震中经历了烈度近X度的考验。

由此可见，地震具有极大的不确定性，重要的水工建筑物一旦造成破坏，将引发重大的次生灾害，给下游的居民的生命财产级社会经济发展带来巨大的威胁。

因此进行地震作用下的混凝土重力坝极限抗震能力分析显得十分重要。

混凝土作为一种准脆性材料，在地震动荷载较小时，表现为线弹性行为，随着地震动的不断增大，混凝土发生损伤开裂，并表现出应变软化特征。

目前材料非线性模型是发展最成熟的塑性损伤模型。

国内外众多学者运用混凝土塑性损伤模型对混凝土重力坝在地震作用下的非线性动力响应进行了广泛的研究，并取得了一定的研究成果[2，3]。