第三章 磁场单元知识总结
人教版高中物理选修3-1 第三章 磁场知识点总结概括
选修3-1知识点第三章磁场3.1磁现象和磁场一、磁现象，最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4。
注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
①磁性：能够吸引铁质物体的性质。
②磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极。
二、电流的磁效应1、奥斯特通电直导线实验。
①导线：要南北方向放置②磁针要平行的放置于导线的下方或者上方。
2、实验现象，当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。
3、实验结论，电可以生磁，即电流的磁效应。
三、磁场1、定义：磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质，客观存在。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。
四、地球的磁场1、地球是一个巨大的磁体。
（类似条形磁体）2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
3、磁偏角：地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹角称为磁偏角。
3.2磁感应强度一、磁感应强度，为描述磁场强弱的物理量，用符号“B”表示。
二、磁感应强度的方向1、物理学中把小磁针在磁场中静止时 N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，简称为磁场的方向。
2、因为 N 极不能单独存在。
小磁针静止时是所受的合力为零，因而不能用测量 N 极受力的大小来确定磁感应强度的大小。
三、磁感应强度的大小1、电流元：很短的一段通电导线中的电流 I 与导线长度 L 的乘积IL。
（也可以叫点电流）2、通电指导线在磁场中受力大小为BILF（1）式中B 是比例系数，它与导线长度和电流大小都没有关系。
B是反映磁场性质的物理量，是由磁场自身决定的，与是否引入电流元、引入的电流元是否受力及受力大小无关。
（客观存在）（2）不同磁场中，B 一般不同。
3、磁感应强度的表达式：（1）定义：在导线与磁场垂直的情况下，所受的磁场力 F 跟电流 I和导线长度 L 的乘积 IL 的比值叫磁感应强度。
人教版选修3-1 第三章磁场、磁场对电流及运动电荷的作用 知识点归纳
知识网络第一部分磁场磁感应强度知识要点梳理知识点一——磁场▲知识梳理1．磁场的存在磁场是一种特殊的物质，存在于磁极和电流周围。
2．磁场的特点磁场对放入磁场中的磁极和电流有力的作用。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，磁体之间、磁体与电流（或运动电荷）之间、电流（或运动电荷）与电流（或运动电荷）之间的相互作用都是通过磁场发生的。
3．磁场的方向规定磁场中任意一点的小磁针静止时N极的指向（小磁针N极受力方向）。
▲疑难导析一、地磁场的主要特点地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，其主要特点有三个：1．地磁场的N极在地球地理南极附近，S极在地球地理北极附近。
磁感线分布如图所示。
2．地磁场B的水平分量()总是从地球地理南极指向地球地理北极（地球外部）；而竖直分量()，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下。
3．在赤道平面上，距离地球表面高度相等的各点，磁感应强度相等，且方向水平向北。
特别提醒：地球的地理两极和地磁两极不重合，因此形成了磁偏角。
二、如何认识磁场的方向在磁场中的任一点，小磁针N极受磁场力的方向就是该点的磁场方向（与电场相比，在电场中正电荷受电场力的方向，就是该点电场的方向）。
而电流所受磁场力的方向与该点磁场方向垂直。
小磁针在磁场中静止时，N极所指的方向就是该点磁场的方向。
磁感线上每一点的切线方向，就是该点磁场的方向。
某点磁感应强度B的方向，就是该点磁场的方向。
：关于磁场的方向，下列叙述中不正确的是（）A．磁感线上每一点的切线方向 B．磁场N极到S极的方向C．小磁针静止时北极所指的方向 D．小磁针北极受力的方向知识点二——磁感应强度▲知识梳理一、磁感应强度磁感应强度是描述磁场大小和方向的物理量，用“B”表示，是矢量。
1．B的大小：磁场中某点的磁感应强度的大小等于放置于该点并垂直于磁场方向的通电直导线所受磁场力F与通过该导线的电流强度和导线长度乘积IL的比值。
定义式2．B的方向：磁场中该处的磁场方向。
高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习
第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1．磁现象磁性：能吸引铁质物体的性质叫磁性.磁体：具有磁性的物体叫磁体.磁极：磁体中磁性最强的区域叫磁极。
2．电流的磁效应磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比）电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象（奥斯特实验)。
3．磁场磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质(看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式)。
磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物:磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的.磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念,磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场.4．磁性的地球地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场———地磁场.地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近,地磁的S极在地理的北极附近),其间存在磁偏角.地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。
宇宙中的许多天体都有磁场。
月球也有磁场。
例1、以下说法中，正确的是（)A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示的电流时，5个小磁针将怎样转动？例3、有一矩形线圈，线圈平面与磁场方向成 角，如图所示。
设磁感应强度为B,线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量为多大？例4、如图所示,两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将(填“吸引"、“排斥”或“无作用力”),A端将感应出极。
3。
2 磁感应强度第二节 、 磁感应强度1．磁感应强度的方向：小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 思考：能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？2．磁感应强度的大小匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
人教版高中物理选修知识点——第三章《磁场》
人教版高中物理选修知识点——第三章《磁场》人教版高中物理选修3-1部分学问点内部资料第三章《磁场》一、磁现象和磁场1）磁体分为自然磁石和人造磁体。
磁体吸引铁质物体的性质叫做磁性。
磁体磁性最强的区域叫做磁极。
同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
2）电流的磁效应奥斯特发觉，电流能使磁针偏转，因此，电流就等效成磁体。
3）磁场①磁场与电场一样，都是看不见摸不着，客观存在的物质。
电流和磁体的周围都存在磁场。
①磁体与磁体之间、磁体与电流之间，以及电流与电流之间的互相作用，是通过磁场发生的。
①地球的磁场地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个夹角，这就是地磁偏角。
地理南极附近是地磁北极；地理北极附近是地磁南极。
二、磁感应强度B1）物理意义：磁感应强度B 为矢量，它是描述磁场强弱的物理量。
2）方向：小磁针静止时N 极所指的方向或者小磁针N 极的受力方向规定为该点的磁感应强度的方向。
3）大小：ILF B ，单位：特斯拉（T ）条件：磁场B 的方向与电流I 的方向垂直。
其中：IL 为电流元，F 为电流元受到的磁场力。
三、几种常见的磁场1）磁感线为了形象地描述磁场，曲线上每一点的切线方向都是该点的磁感应强度B 的方向。
2）安培定则（右手螺旋定则）①第一种描述：对于直线电流，右手握住导线，1、拇指指向电流的方向；2、弯曲的四指指向磁感线的方向。
直线电流的磁感线都是以电流为轴的同心圆，越远离电流磁场越弱。
①其次种描述：对于环形电流，1、弯曲的四指指向环形电流的方向；2、拇指指向环内部的磁感线方向。
环形电流内部的磁场恰好与外部的磁场反向。
3）安培分子电流假说分子电流使每个物质微粒都成为极小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
安培分子电流假说揭示了磁的电本质。
一条铁棒未被磁化的时候，内部分子电流的取向是杂乱无章的；当分子电流的取向全都时，铁棒被磁化。
磁体受到高温或猛烈撞击时会失去磁性。
4）磁通量Φ①定义式：BS =φ，单位：韦伯（Wb ）其中：S 为在磁场中的有效面积。
选修3-1第三章《 磁场》知识要点
选修3-1《第三章磁场》知识要点一、磁体、磁场和磁体间的相互作用1、磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体的特点：任何一个磁体都有两个极——南极（S）和北极（N）2、磁场——磁体（或电流、运动电荷）周围存在的物质，叫做磁场。
磁场是一种看不见、摸不着而又客观存在的物质3、两个磁体之间会发生相互作用：同极相斥，异极相吸。
4、磁场的来源——磁体、电流、定向运动的电荷5、磁性材料⑴、按去磁的难易分：硬磁性材料和软磁性材料⑵、按化学成分分：金属磁性材料和铁氧体6、地磁场⑴、地球是一个大磁体，地球的磁场很弱。
⑵、地磁体的南北极与地理南北极的关系地磁体的南极在地理北极附近；地磁体的北极在地理南极附近。
⑶、指南针的工作原理：利用地磁场对指南针的作用指南针所指的南方是地理南极（或地磁场的北极）二、磁场的描述1、磁场的方向物理学规定：磁场中某点的磁场方向与小磁针在该点静止时北极所指的方向相同⑴磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间的的作用都是通过磁场来实现的⑵磁场的来源——磁体和电流（包括定向运动的电荷）2、形象描述——磁感线磁感线：在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这此曲线上，每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致。
特点：A、磁感线没有起点和终点，是闭合曲线。
B、任何两根磁感线都不会相交⑴磁感线的物理意义：曲线上每一点的切线表示该点的磁场方向疏密程度表示磁场的强弱⑵常见磁场的磁感线（见教材有关部分）3、判断电流方向与其周围磁场（磁感线）方向的关系—安培定则（“直拇曲四”）⑴直线电流方向与其周围磁场（磁感线）方向的关系 大拇指表示电流方向，四个手指的环绕方向表示磁感线方向。
⑵环形电流或通电螺线管电流方向与其磁场南北极方向的关系 四个手指的环绕方向表示电流方向，大拇指表示环形电流或通电螺线管磁体的北极N 。
4、安培的分子电流假说⑴、内容：任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个物质分子都成为一个小磁体。
磁场知识点总结
磁场知识点总结1. 磁场的基本概念磁场是指物体周围存在的一种物理现象，即物体具有磁性时，周围会形成磁场。
磁场可以用于描述磁力的作用和磁力的性质。
磁场是三维空间中的一个向量场，可以用矢量表示，具有方向和大小。
2. 磁场的特性磁场具有以下几个重要特性： - 磁场是无源无旋场：磁场的散度为零，即磁通量在闭合曲面上的积分为零；磁场的旋度也为零，即磁场的环路积分为零。
- 磁场的力线是闭合曲线：磁场的力线是一种特殊的曲线，它们是闭合的，不存在起点和终点。
- 磁场的作用力是相对运动的电荷和磁场之间的相互作用力：根据洛伦兹力定律，带电粒子在磁场中受到的力与其电荷、速度和磁场强度有关。
3. 磁场的量度和单位磁场的量度使用磁感应强度（磁场强度）来表示，符号为B，单位为特斯拉（T）。
磁感应强度的大小表示磁场的强弱，方向表示磁场的方向。
4. 磁场的产生磁场可以通过以下几种方式产生： - 电流：当电流通过导线时，会在导线周围产生磁场。
根据安培环路定理，电流所产生的磁场的强度与电流强度成正比。
- 磁体：磁体是指具有磁性的物体，如铁、钢等。
磁体可以通过磁化来产生磁场，磁场的强度与磁体的磁化强度成正比。
5. 磁场的性质磁场具有以下几个重要性质： - 磁场的极性：磁场有南极和北极之分，相同极性的磁体会相互排斥，不同极性的磁体会相互吸引。
- 磁场线：磁场线是用来描述磁场分布的曲线，它们是从磁体的北极到南极的闭合曲线。
- 磁场的磁力：磁场可以对带电粒子产生力的作用，这种力被称为磁力。
磁力的大小与电荷、速度和磁场强度有关。
6. 磁场的重要观点磁场的研究和应用涉及到很多重要观点，以下是其中几个重要观点： - 安培环路定理：安培环路定理是描述电流所产生的磁场的定理，它说明了电流所产生的磁场的强度与电流强度成正比。
- 洛伦兹力定律：洛伦兹力定律是描述带电粒子在磁场中受力的定律，它说明了带电粒子在磁场中受到的力与其电荷、速度和磁场强度有关。
高中物理 第三章 磁场章末复习总结 新人教版选修3-1
磁 场
磁 场
学科素养培优
一、磁场及其描述 1．磁场 (1)磁体和通电导体的周围都存在磁场，磁场是一种特殊物 质． (2)磁场方向：规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向 (或者小磁针静止时N极的指向)就是那一点的磁场方向．
2．磁感线 (1)定义：在磁场中人为地画出一系列曲线，曲线的切线方 向表示该位置的磁场方向，曲线的疏密能定性地表示磁场的强 弱，这一系列曲线称为磁感线．它是为了形象地描述磁场在空 间的分布情况而人为假设的有向曲线． (2)电流(包括直线电流、环形电流、通电螺线管中的电流) 周围的磁感线方向与电流方向的关系，可以由安培定则来判 定．
(2)安培力与以前各章节知识均能综合到一起，其分析和求 解问题的方法与力学问题的分析方法相同，只不过在受力分析 时再加上安培力即可．
四、洛伦兹力作用下形成多解的问题 带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，由于某些条 件不确定，使问题出现多解． 1．带电粒子电性不确定形成多解 带电粒子由于电性不确定，在初速度相同的条件下，正、 负带电粒子在磁场中运动轨迹不同，导致形成双解．
(5)匀强磁场：若某个区域里磁感应强度大小处处相等，方 向都相同，那么这个区域的磁场叫做匀强磁场．
距离很近的两个异名磁极之间(除边缘之外)、长直密绕通 电螺线管内部(除两端之外)都可以认为是匀强磁场．
匀强磁场中的磁感线是平行等距的直线．
4．磁通量 (1)定义． 设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场垂直的 面积为S的平面，则B与S的乘积叫做穿过该平面的磁通量． (2)定义式． Φ＝BS，条件：B与S垂直． (3)单位． 韦伯，符号为Wb,1 Wb＝1 T·m2.
五、“磁偏转”与“电偏转”的区别 所谓“电偏转”与“磁偏转”是分别利用电场和磁场对运 动电荷施加作用，从而控制其运动方向，但电场和磁场对电荷 的作用特点不同，因此这两种偏转有明显的差别.
高中物理 磁现象和磁场知识点总结
第三章第1节磁现象和磁场一、磁现象磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。
二、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）三、磁场1.磁体的周围有磁场2.奥斯特实验的启示：——电流能够产生磁场，运动电荷周围空间有磁场导线南北放置3.安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用；电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。
磁场的基本性质①磁场对处于场中的磁体有力的作用。
②磁场对处于场中的电流有力的作用。
第三章第3节几种常见的磁场一、磁场的方向物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。
二、图示磁场1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致；（小磁针静止时N极所指的方向）②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
2.常见磁场的磁感线永久性磁体的磁场：条形，蹄形直线电流的磁场剖面图（注意“”和“×”的意思）箭头从纸里到纸外看到的是点从纸外到纸里看到的是叉环形电流的磁场（安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
）螺线管电流的磁场（安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。
）常见的图示：磁感线的特点：1、磁感线的疏密表示磁场的强弱2、磁感线上的切线方向为该点的磁场方向3、在磁体外部，磁感线从N极指向S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极4、磁感线是闭合的曲线（与电场线不同）5、任意两条磁感线一定不相交6、常见磁感线是立体空间分布的7、磁场在客观存在的，磁感线是人为画出的，实际不存在。
四、安培分子环流假说1.分子电流假说任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。
第三章 磁场的知识点归纳
第三章磁场的知识点归纳一、磁场的基本概念1、磁场：磁体或电流周围存在的一种特殊物质，能够对放入其中的磁体或电流产生力的作用。
2、磁感线：为了形象地描述磁场而引入的假想曲线，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
3、磁感应强度：描述磁场强弱和方向的物理量，用符号“B”表示。
定义为在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受安培力 F 与电流 I 和导线长度 L 的乘积 IL 的比值，即 B ＝ F ／（IL)。
二、常见磁体的磁场1、条形磁铁：其外部磁场从 N 极出发，回到 S 极，内部则是从 S 极到 N 极，形成闭合曲线。
2、蹄形磁铁：磁场分布与条形磁铁类似，但形状有所不同。
3、地磁场：地球本身是一个大磁体，地磁的 N 极在地理的南极附近，地磁的 S 极在地理的北极附近。
三、电流的磁场1、奥斯特实验：表明通电导线周围存在磁场，这是电流磁效应的发现。
2、安培定则（右手螺旋定则）：用于判断直线电流、环形电流和通电螺线管产生的磁场方向。
直线电流：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向与电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
环形电流：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，那么伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
通电螺线管：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
四、磁场对电流的作用1、安培力：通电导线在磁场中受到的力称为安培力。
其大小 F ＝BILsinθ，其中θ为电流方向与磁场方向的夹角。
当θ ＝ 90°时，安培力最大，F ＝ BIL；当θ ＝ 0°时，安培力为零。
2、安培力的方向：由左手定则判断。
伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
磁场知识点归纳总结
• 本章共有四个概念、两个公式、两个定则。
五个概念： 磁场、磁感线、磁感强度 、 匀强磁场 两个公式：安培力 F=BIl (Il ⊥B) 洛伦兹力 f =qvB (v ⊥B) 两个定则: 安培定则——判断电流的磁场方向 左手定则——判断磁场力的方向 1.磁场⑴永磁体周围有磁场。
⑵电流周围有磁场（奥斯特实验）。
分子电流假说:物质微粒内部存在着环形分子电流。
磁现象的电本质：磁体的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。
⑶在变化的电场周围空间产生磁场(麦克斯韦) 2.磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用3.磁感应强度 ： (定义式) 适用条件：l 很小(检验电流元)，且 l ⊥B 。
磁感应强度是矢量。
单位是特斯拉，符号 1T=1N/(A m) 方向：规定为小磁针在该点静止时N 极的指向 4. 磁感线⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。
磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N 极的指向。
磁感线的疏密表示磁场的强弱。
磁感线都是闭合曲线。
(2)要熟记常见的几种磁场的磁感线：(3)安培定则（右手螺旋定则）： 对直导线，四指指磁感线环绕方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。
(4)地磁场：地球的磁场与条形磁体的磁场相似。
主要特点是：地磁场B 的水平分量(Bx)总是从地球南极指向北极，而竖直分量(By)则南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下；在赤道表面上，距离地球表面相等的各点磁感应强度相等，且水平向北.•如图所示，a 、b 是直线电流的磁场，c 、d 是环形电流的磁场，e 、f 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向．max F B IlS N3、如图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S 极向纸内偏转，则这束带电粒子可能是（ BC ） A.向右飞行的正离子束 B.向左飞行的正离子束 C.向右飞行的负离子束 D.向左飞行的负离子束4、在图中，螺线管中间的小磁针的指向是（ B ） A.左端是N 极B.右端是N 极C.左端是S 极D.右端是S 极下列说法正确的是( C )A. 电荷在某处不受电场力作用，则该处电场强度为零；B. 一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感强度一定为零；C. 表征电场中某点的强度，是把一个检验电荷放到该点时受到的电场力与检验电荷本身电量的比值；D. 表征磁场中某点强弱，是把一小段通电导线放在该点时受到的磁场力与该小段导线的长度和电流的乘积的比值． 二、 磁场对电流的作用1.安培力的大小: F = BIL (B ⊥IL ) • 说明: (1) L 是导线的有效长度（则L 指弯曲导线中始端到 •末端的直线长度）。
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第三章磁场知识点一、磁场★★★磁场和电场一样，是客观存在的一种物质。
磁体周围空间存在磁场；电流周围空间也存在磁场。
电流是大量运动电荷形成的，所以运动电荷周围空间也有磁场。
静止电荷周围空间没有磁场与用检验电荷检验电场存在一样，可以用小磁针来检验磁场的存在。
如图所示为证明通电导线周围有磁场存在——奥斯特实验，以及磁场对电流有力的作用实验。
★★★地磁场地球本身是一个磁体，附近存在的磁场叫地磁场，地磁的S 极在地球北极附近，地磁的N 极在地球的南极附近。
地磁场与条形磁铁周围的磁场分布情况相似。
但实际上地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针并非准确地指南或指北，其间有一个交角，叫地磁偏角，简称磁偏角。
二、磁场的方向规定：在磁场中的任意一点小磁针北极受力的方向就是那一点的磁场方向。
确定磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N 极的指向即为该点的磁场方向。
磁体磁场：可以利用同名磁极相斥，异名磁极相吸的方法来判定磁场方向。
电流磁场：利用安培定则（也叫右手螺旋定则）判定磁场方向。
三、磁感线在磁场中画出有方向的曲线表示磁感线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。
★★★磁感线特点a.磁感线的疏密反映磁场的强弱，磁感线越密的地方表示磁场越强，磁感线越疏的地方表示磁场越弱。
b.磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向。
c.磁场中的任何一条磁感线都是闭合曲线，在磁体外部由N 极到S 极，在磁体内部由S 极到N 极。
D.磁感线是不存在的，人们为了方便研究假想出来（电场线一样）以下各图分别为条形磁体、蹄形磁体、直线电流、环行电流的磁场★★★①磁感线是为了形象地描述磁场而在磁场中假想出来的一组有方向的曲线，并不是客观存在于磁场中的真实曲线。
②磁感线与电场线类似，在空间不能相交，不能相切也不能中断。
③磁感线是闭合的曲线，而电场线不闭合四、几种常见磁场1 通电直导线周围的磁场（1）安培定则：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，这个规律也叫右手螺旋定则。
人教版选修3-1 第三章 磁场-磁场及描述
基本概念1、磁现象 磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
→ 磁极⎩⎨⎧S N 每一块磁体上都存在两个磁极，同性相斥，异性相吸。
2、电流周围磁现象 → 奥斯特3、磁场磁铁与磁体、磁体与电流相互作用，通过谁实现？磁场磁场存在于天然磁体、电流周围。
具备通常物质所具有的力、能量属性，是一种特殊的物质，与普通物质不同，不是由分子、原子所组成。
磁场对磁体：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用。
磁场对电流：安培力 磁场对运动电荷：洛伦兹力4、地球磁场：可看成大的条形磁铁。
地理北极是S 极，地理南极是N 极5、磁场描述①定量 用磁感应强度B ⎩⎨⎧方向大小其实就是磁场强度B 是怎么来的？实验中发现，蹄形磁铁中的通电导线，所受到的力F ，满足KIL F =（I 与磁场垂直），就把K 定义成B ，）（安I B ILF B ⊥=。
B 的方向是与放入磁场中的小磁针N 极所指方向相同，注意不是F 的方向（区别q F E =）。
单位：特斯拉（T ）②定性 磁感线（人为曲线）⎩⎨⎧方向：切线方向强弱：分布稀疏任何两条磁感线都不会相交。
因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果相交，该点就有两个磁场方向，这是不可能的。
与电场线区别⎩⎨⎧于负极电场线：始于正极，终磁感线：闭合曲线6、不同类型的磁场7、安培分子电流假说：磁场的电本质天然磁铁周围磁场、通电导线周围磁场本质是不是一回事？是，本质是分子电流磁场。
安培认为，天然磁铁内部分子排列有序，所以对外显磁性。
当时人们没有发现原子核外电子。
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧地磁场匀强磁场定则”管。
要用到“右手安培、通电圆环、通电螺线通电导线：通电直导线马蹄形磁铁天然磁铁：条形磁铁、a 、软磁性材料：磁化后磁性易消失 铁b 、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失 钢8、磁通量(φ)：某时刻穿过磁场中某个面的磁感线条数。
初三物理磁场知识总结归纳
初三物理磁场知识总结归纳磁场是物理学中重要的概念之一，它在我们的日常生活和科学研究中都起到了至关重要的作用。
在初中物理学中，我们学习了许多与磁场相关的知识，本文将对初三物理磁场知识进行总结和归纳。
一、磁场的基本概念磁场是指磁力的作用区域，它由磁体产生，并且在空间中具有方向性和大小。
磁场可以通过磁针的指向来揭示，磁针指向磁场线的方向。
磁场线是从磁南极指向磁北极的曲线，形状呈现出封闭环路的特点。
二、磁场的特性1. 磁场的磁力线是无源的，即它们不会形成闭合的回路。
2. 磁力线不会相交，这是由于磁力线所描述的是磁场的方向，不可能同时存在多个不同的方向。
3. 磁力线会聚和发散，聚集的地方磁场强度大，发散的地方磁场强度小。
三、磁场的产生磁场可以通过电流和永磁体来产生。
当电流通过导线时，将会在导线周围形成环绕导线的磁场。
根据安培定理，电流越大，产生的磁场越强。
而永磁体则是通过磁性材料本身的磁性来产生磁场，它具有两个磁极，分别为磁南极和磁北极。
四、磁场的力学效应磁场会对运动带电粒子产生力的作用，这就是磁力。
磁力的方向遵循右手定则：伸直右手，让拇指指向带电粒子的运动方向，四指伸直则指向磁场方向。
当电荷的速度方向垂直于磁场时，将会受到力的作用，这就是洛伦兹力。
洛伦兹力的大小与电荷的速度、电荷的大小和磁场的强度有关。
五、磁感应强度与磁感线磁感应强度（B）是描述磁场强弱的物理量，它的单位是特斯拉(T)。
磁感线是描绘磁感应强度分布的曲线，它们从磁北极指向磁南极，磁感线的密度可以反映磁场的强弱，密集的磁感线表示磁场强度大，稀疏的磁感线表示磁场强度小。
六、磁场内的带电粒子运动规律当带电粒子进入磁场时，将会受到洛伦兹力的作用，从而改变运动轨迹。
当带电粒子的速度方向与磁场方向平行时，洛伦兹力垂直于速度方向，粒子将会做匀速直线运动；当速度方向垂直于磁场方向时，洛伦兹力与速度方向垂直，粒子将会做匀速圆周运动；当速度方向与磁场方向有一个夹角时，洛伦兹力会让粒子做带半径的螺旋线运动。
高中物理磁场知识点总结
高中物理磁场知识点总结一、磁场的概念1. 磁场定义：磁场是磁体周围存在的特殊形态的物质，它是一种力场。
2. 磁场的描述：磁场的强弱和方向可以通过磁力线来描述。
3. 磁场的来源：永久磁铁、电流、运动电荷等。
二、磁场的基本性质1. 磁场对磁体的作用：磁体在磁场中会受到磁力的作用。
2. 磁场对电流的作用：电流在磁场中会受到安培力的作用。
3. 磁通量：通过某一面积的磁力线的总数，表示磁场的强度和面积的乘积。
三、磁场的测量1. 磁感应强度（B）：描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
2. 磁场强度（H）：与磁感应强度有关，但受到介质磁化率的影响。
3. 测量工具：磁力计、霍尔效应传感器等。
四、磁场的计算1. 毕奥-萨伐尔定律：计算由电流产生的磁场的基本定律。
2. 磁场的叠加原理：多个磁场源产生的磁场可以通过矢量叠加得到。
3. 磁矩：描述磁体磁性质的物理量，与磁场的关系。
五、磁场的应用1. 电动机和发电机：利用磁场与电流的相互作用原理。
2. 磁悬浮列车：利用磁场的排斥和吸引力实现悬浮。
3. 磁共振成像（MRI）：利用磁场和射频脉冲产生身体内部的图像。
六、磁场的分类1. 恒定磁场：磁场随时间不变。
2. 交变磁场：磁场随时间周期性变化。
3. 非均匀磁场：磁场强度在空间中不均匀分布。
七、磁场的安全与防护1. 磁场对人体的影响：强磁场可能对人体产生影响，需采取防护措施。
2. 磁场对电子设备的影响：强磁场可能干扰电子设备的正常工作。
3. 磁场屏蔽：使用磁性材料来减少外部磁场的影响。
八、磁场的前沿研究1. 超导磁体：利用超导材料产生强磁场。
2. 磁制冷：利用磁性材料的磁热效应进行制冷。
3. 量子磁学：研究量子层面上的磁性现象。
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必修三磁场知识点总结
必修三磁场知识点总结
1. 磁场的产生
磁场是由运动电荷所产生的，当电流通过导线时，会在周围产生磁场。
根据右手定则，当
右手的四指指向电流方向时，大拇指的指向的方向就是磁场线圈的方向。
另外，磁场也可
以由磁体产生，磁体内部存在磁场线圈，其方向由磁北极指向磁南极。
而磁力线则是用来
描述磁场的一种图像。
2. 磁场的性质
磁场有一些特殊性质，比如磁场的力线永远不会相交，磁场线上的切线方向与该点处的磁
场方向一致。
在磁场中，有一个物体叫做磁针，它会受到磁场力的作用，指向磁场线的方向。
磁场还具有磁场线将近磁极的性质，即磁场线从一极出发，然后汇聚到另一极，不断
流动。
3. 磁感线
磁感线是用来描述磁场分布的一种方法，它是沿着磁场方向的一条虚拟线。
磁感线的性质有：磁感线自南极指向北极，磁感线不会相交也不会闭合，磁感线在磁场中的分布可以描
述磁场的分布状态。
磁感线密度越大，磁场强度越大，反之亦然。
4. 磁场中的运动电荷
在磁场中，运动的电荷会受到洛伦兹力的作用，洛伦兹力的大小和方向分别取决于电荷的
速度、运动方向和磁场的方向。
当电荷和磁场的夹角为90度时，洛伦兹力最大，为qvB，当电荷与磁场平行或者反平行时，洛伦兹力为零。
以上就是必修三中关于磁场的知识点总结，通过对这些内容的了解，我们可以更好地理解
磁场的产生、性质和磁场中的运动电荷等方面的知识。
掌握这些知识点对于理解物质的基
本性质和电磁学的相关知识具有重要的意义。
磁场笔记知识点总结图
磁场笔记知识点总结图一、磁场的基本概念1. 磁场的定义：磁场是由磁物质或者电流所产生的具有磁性的空间区域。
2. 磁场的性质：磁场是一种向量场，具有方向和大小，并且遵循磁场线规律。
3. 磁感线：磁感线是用来表示磁场分布的曲线，具有起点和终点，磁感线的方向表示磁场的方向，线的密度表示磁场的强弱。
二、磁场的产生1. 电流产生磁场：安培环形定律和比奥-萨伐特定律描述了通过电流产生磁场的原理。
2. 磁体产生磁场：磁体是产生磁场的物质，具有磁性，可以产生磁场，并且可以吸引铁、镍等物质。
三、磁场的性质1. 磁场的磁通量：磁通量是磁场通过某个平面的总磁场量，用Φ表示，单位为韦伯（Wb）。
2. 磁场的磁感应强度：磁感应强度是磁场在某点的强度，用B表示，单位为特斯拉（T）。
3. 磁场的磁力线：磁力线是切线方向上表示磁感应强度的连续曲线，它的方向是磁感应强度方向。
四、磁场与电流1. 洛伦兹力：当电荷在磁场中运动时，会受到磁场力的作用，这种力被称为洛伦兹力。
2. 比奥-萨伐特定律：描述了通过电流产生磁场的原理，包括了电流元产生的微元磁场强度。
五、磁场的应用1. 电磁感应：当磁通量发生变化时，会产生感应电动势，这是电磁感应现象。
2. 电磁感应的应用：电磁感应在发电机、变压器、感应加热等领域有着广泛的应用。
3. 磁场在生活中的应用：磁场在电动机、磁力计、磁铁等方面有着广泛的应用。
六、磁场的研究和发展1. 磁场的现代研究：磁场在量子力学、相对论等物理领域有着重要的作用，磁场的研究也得到了不断的发展。
2. 磁场在科技领域的应用：磁场在电磁学、天文学、医学等领域有着重要的应用，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
七、磁场的保护与利用1. 磁场的保护：磁场对人体健康会产生一定的影响，需要合理保护和利用。
2. 磁场的利用：磁场在电力、通讯、航天等领域有着广泛的应用，为人类社会的发展做出了重要贡献。
以上就是关于磁场的基本概念、产生、性质、与电流的联系、应用、研究和发展，以及保护与利用的知识点总结。
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第三章磁场单元知识归纳
【学习目标】
【专题归纳整合】
一、安培力与其他知识的综合运用
1．通电导线在磁场中会受到安培力作用，由于安培力的方向与电流的方向、磁场的方向之间存在着较复杂的空间方位关系，因此要求学生有较强的空间想像力，并且善于把立体图改画成平面图．将此类题目处理好要注意两点：
(1)分析安培力的方向应牢记安培力方向既跟磁感应强度方向垂直又跟电流方向垂直；
(2)画出导体受力的平面图．
2．安培力与以前各章节知识均能综合到一起，其分析与解决问题的方法与力学方法相同，只不过是在分析受力时再加一种安培力即可．
二、带电粒子的电磁偏转
“电偏转”和“磁偏转”分别是利用电场和磁场对运动电荷施加作用力，从而控制其运动方向，由于磁场和电场对电荷的作用具有不同的特征，使得两种偏转存在着差别．
1．受力特征
(1)“磁偏转”：质量为m，电荷量为q的粒子以速度ν垂直射入磁感应强度为B的匀强
磁场中，所受的磁场力(即洛伦兹力)F
B ＝qvB与粒子的速度v有关，F
B
所产生的加速度使粒子
的速度方向发生变化，而速度方向的变化反过来又导致F
B 的方向变化，F
B
是变力．
(2)“电偏转”：质量为m，电荷量为q的粒子以速度v
垂直射入电场强度为E的匀强电
场中时，所受的电场力F
E ＝Eq，与粒子的速度v
无关，F
E
是恒力．
2．运动规律
(1)“磁偏转”：变化的F
B
使粒子做匀速圆周运动，其运动规律分别从时间(周期)、空间
(半径)两个侧面给出如下表达形式：T＝2m
Bq
，r＝
m v
qB
(2)“电偏转”：恒定的F
E
使粒子做匀变速曲线运动，即“类平抛运动”，其运动规律分别沿垂直于和平行于电场的两个相互垂直的方向给出为：
v
x ＝v
，x＝v
t；v
y
＝
qE
m
·t，y＝
1
2
qE
m
t2
3．动能变化的差别
在“磁偏转”中，由于F
E
始终与粒子的运动速度垂直，所以其动能的数值保持不变，在
“电偏转”中，由于电场力F
E
做功，其动能发生变化．
三、复合场中带电体的运动
1．带电粒子在电场、磁场或重力场并存的复合场中运动分类：
(1)若粒子所受的电场力、洛伦兹力和重力的合力为零，则粒子做匀速直线运动；
(2)若粒子所受匀强电场的电场力和重力平衡，那么粒子在匀强磁场的洛伦兹力作用下有可能做匀速圆周运动；
(3)若粒子所受的电场力、洛伦兹力和重力的合力方向与速度方向不在同一直线上，粒子做非匀变速曲线运动，在这种情况下，虽然粒子的轨迹不是简单的曲线，但由于洛伦兹力不做功，重力和电场力做的功只由初末位置的高度差和电势差决定，所以一般应用动能定理或能量守恒定律来解会比较方便．
2．应用举例：
(1)电视机显像管中的电子束，先经过加速电场加速后，再进入磁场区进行偏转；
(2)测比荷兰的质谱仪，先使待测粒子经过加速电场加速，再经过速度选择器，最后进入磁场进行偏转；
(3)回旋加速器，通过电场和磁场交替作用，使带电粒子获得足够的能量．。