新标准英语三年级第一册Module9_Unit1_This_is__my_mother
This is my mother.教案
Module 9 FamilyUnit 1 This is my mother教案设计一、教案背景2、学科：英语外研社新标准三年级第一册3、课题：Module 9 Family Unit 1 This is my mother4、课时：15、课前准备：①、通过多媒体课件、录音机、单词卡片，学生自制卡片等手段实行教学。
②、活动、游戏、歌曲、童谣、情景法、对话法、通过知识树、模仿声音、游戏、小组讨论及各种形式的问答。
③全家照，学生自带全家照。
④上网搜索相关一个家庭的照片。
⑤搜索相关职业的照片：二、教学目标：1、知识目标：学习任务语句：This is my mother.She’s my teacher. This is my father. He’s a doctor.能够口头使用This is my mother.这类语句介绍家庭成员和各自的职业。
2、能在图片的提示下整体识别单词family,mother,father,grandpa,grandma,sister,me, brother。
3、情感目标：激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流水平。
三、教材分析：本模块主要学习向他人介绍自己的家庭成员和各自的职业，所使用的语言包括“This is my……，She’s……，He’s……”等句型。
需要掌握的单词：family,mother, father,doctor,grandpa,grandma,sister brother,she,he,me。
四、教学方法：为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
（1）、小组活动学习法把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。
课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
(外研版三起)三年级英语上册Module9《Family》第一课时Unit1教案
（外研版三起）三年级英语上册Module 9 《Family》第一课时Unit 1教案教学内容本课为《外研版三起》三年级英语上册Module 9 《Family》的第一课时Unit 1。
课程围绕家庭成员的介绍展开，主要学习单词包括：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，以及相关的句型：“This is my ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习家庭成员的词汇，培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学难点1. 单词“grandfather”和“grandmother”的发音准确性和记忆。
2. 句型“ This is my ”的正确运用和实际情景中的灵活运用。
教具学具准备1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机或电脑播放设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册。
教学过程导入通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生对本课内容的兴趣。
新课展示展示单词卡片，教授新单词，并让学生跟读。
通过PPT展示句型，教授如何用英语介绍家庭成员。
实践活动学生两人一组，用句型“ This is my ”介绍自己的家庭成员。
教师挑选几组进行展示。
巩固练习学生完成练习册上的相关练习题。
教师对共性问题进行讲解。
板书设计1. Module 9 Family2. 单词列表：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother3. 句型：This is my作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人用英语介绍家庭成员。
课后反思本课结束后，教师应反思教学效果，特别是学生对单词和句型的掌握程度。
同时，教师应考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
新标准英语第一册Module9 unit 1
新标准英语第一册Module9 unit 1 一、教学目标知识目标：1、本课的教学目标主要是让学生理解运用“He’s …”和“She’s a…”来介绍家庭成员。
让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。
并通过多种练习方式，来实现简单表达能力的培养。
2.能认读单词mother，father, grandma, grandpa , brother，sister ,me she’s he’s 。
3.口头运用所学词汇mother, father, grandma, grandpa, sister, brother 情感目标：通过参与具有真实情境的课堂学习，认知基本的家庭成员称呼单词。
能正确模仿老师或录音的发音达到激发学生的学习兴趣，在强烈求知的氛围中学习。
二、教学重点：通过本单元的学习，能熟练的认读和表达mother,father,grandma, grandpa, brother, sister, me she’s he’s。
四、教学难点：能熟练的在设定中的情景中或者实际生活中自如的表达和运用基本词汇和句子。
五、教学过程1．热身复习。
放录音《ABCsong》让学生同桌面对面的一起跟唱，在欢快的节奏中进入英语小天地情境中。
同桌互相打招呼问候：How are you？I am fine，thank you。
2、词汇教学（1）请孩子们互相谈一谈自己的家庭成员，然后对自己的家做个简单的介绍。
那么想不想知道我们最最亲的人怎么用英语来表达呢？激发学生的学习热情。
出示投影：幸福的一家爷爷奶奶爸爸妈妈我切换画面出示本单元新单词：mother,father,grandma, grandpa, brother, sister（2）对照图片点击单词，逐个反复跟读，注意随时纠正发音语音语调。
（3）教师出示准备好的彩色正反两面图画单词卡片，学生试读，注意单词的发音是否准确。
（4）小组合作读单词，看哪个小组读的又快又对又准确。
教师及时给予红花鼓励。
Module9Unit1Thisismymother.(教学设计)英语三年级上册
外研版《英语》（三年级起点）三年级上册Module 9 U1 主题单元整体教学设计教学材料第一课时（教材Unit1）第二课时（教材Unit2）模块育人蓝图模块育人蓝图主题本模块主题为“家庭与家庭生活”，属于“人与自我”范畴，涉及子主题“家庭与家庭生活”。
模块内容分析Unit 1内容围绕家庭成员这一主题展开，教材包含2个核心语篇。
语篇一是对话文本。
Linging到Sam家里做客，对Sam的家庭相册很好奇。
Sam详细介绍了照片中的家庭成员，以及自己小时候的照片。
用到了This is my...描述了家庭中不同的成员。
语篇二是图文介绍。
分别从六幅图片来综合介绍人物及他们对应的职业，图片中有男性和女性的指代区别，也有职业的不同。
语篇一是故事情境，通过谈论照片中的人物，；语篇二是特定图片，通过观察和描述图中人物的职业，实现使用She’s a .../He’s a ...介绍职业的综合运用。
Unit 2内容围绕“Know family better”这一主题展开，话题为“Introduce names and jobs of a family.”教材包含4个核心语篇。
语篇三是配图独白。
大明指着照片，分别介绍了自己的爸爸妈妈以及他们的职业。
语篇四是特定图片搭配描述性文字（说明文），分别描述了：他是一位医生。
她是一名司机。
他是一位警察。
她是一个护士。
他是一个农民。
她是一名教师。
通过倾听，观察和描述，实现He’s/She’s a +职业的综合运用。
语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点This is my mother . 家庭成员：father,mother, sister, brother,teacher, grandpa,grandma.介绍图中的家人：Thisis my ... ; Here’s my ...根据图片、语篇信息推测对话主题、语境及主要信息；在语境中，习得词汇的音形义以及功能句的理解与运用。
三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother(5)外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother (5)外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第九模块第一单元。
教学内容主要围绕介绍家庭成员展开，通过主人公Lingling向同学介绍自己的家庭成员，学习句型"This is my mother."，同时复习和巩固之前学过的家庭成员词汇，如：mother, father, brother等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能在图片和情景的帮助下，正确使用"This is my mother."句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强学生运用英语进行日常交流的信心。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音单词"mother"和句子"This is my mother."。
2. 在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 家庭成员图片卡片3. 录音机及教学录音带教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲"Family Song"，营造英语学习氛围，同时引导学生关注家庭成员主题。
2. 新课展示：展示Lingling家庭成员的图片，引导学生学习新句型"This is my mother."，并通过角色扮演加强理解和记忆。
3. 课堂练习：设计小组活动，让学生在小组内用"This is my mother."句型介绍自己的家庭成员图片。
4. 巩固提高：通过多媒体展示不同家庭的图片，让学生听录音并识别家庭成员，进一步巩固句型。
板书设计板书将简洁明了地展示本课重点单词和句型，包括："mother", "father", "brother", "sister"和"This is my mother."，同时辅以家庭成员关系图，帮助学生形象记忆。
Module9+Unit1+This+is+my+mother+外研版三起三年级英语上册同步精品
按要求完成下列各题。 1. my/is/ a/ this/ teacher (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. that/ your/ is/ father? (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. Who’s the woman? (用my mother做回答) _________________________________________
选择填空。 ( ) 4. --______? --She is my sister.
A. Who is she B. What’s she C. How is she ( ) 5. This is _____ English girl.
A. the B. a C. an
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 【解析】 1. Helen是男名，故选A。
Practice
Look and Say
grandma
Sh_e_’_s_ my _____.
Practice
Look and Say
T_h_a_t’_s_ me.
Practice
Look and Say
___ ___ my teacher.
This is
Practice
Read and Choose
Amy?
No, it isn’t. That’s me!
Listen and Repeat
That’s my brother, Tom.
Act and Say
Look, this is my mother.
三年级英语上册Module9Unit1Thisismymother第1课时教案外研版三起
Unit 1 This is my mother.第1课时〖教学内容〗1. Listen, point and say.2. Listen, point and find "This is..."〖教学目标〗1.能听懂、会说、会读father，mother，grandpa，grandma，sister，brother这些单词。
2.能听懂并会说“This is...”和“Is this...?”。
〖教学重、难点〗重点：1.掌握句型“This is...”和“Is this...?”。
2.掌握单词father，mother，grandpa，grandma，sister，brother。
难点：句型“This is...”和“Is this...?”的正确使用。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、全家福照片。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up师生问候。
学生齐唱上一模块学习的英文歌曲“WHAT'S THIS?”。
Step 2: Presentation1. Listen, point and say.教师拿出事先准备好的一张全家福照片并向学生介绍照片中的家庭成员：Here is my father. Here is my mother. Here is my sister. Here is my brother.教师边介绍边把表示家庭成员的单词写在黑板上，然后让学生跟读单词，反复认读。
接着边放录音，边让学生在课本上指出相应的句子。
最后，边听句子边重复句子。
2. Listen, point and find "This is..."（1）出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些，同时引入新单词“father, mother, sister, brother, grandma, grandpa”。
老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助。
(小学教育)2019年三年级英语上册 Module 9 Unit1 This is my mothe
2019年三年级英语上册 Module 9 Unit1 This is my mother教案外
研版
准备导入：
1．唱歌曲What’s this。
2．询问学生的家庭成员，然后学习家庭成员的单词。
3．通过多种方式让学生练习单词，如跟老师读、学生带读等。
活动1：听音指图
1．让学生看书，用汉语问图的内容。
这些人和Sam是什么关系？他们都是谁？怎么用英语称呼？
2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们一边指一边在心里默读这些单词。
4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道在说什么。
活动2：听音说话
1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
2．跟读后请学生进行对话表演。
补充活动：
让学生带上全家的相册，指着相册内的人说出他们和自己的关系。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
新标准英语三年级起点第一册Module 9 Unit1 This is my mother教学设计
新标准英语三年级起点第一册Module 9 Unit1 This is my mother.教学设计一、教材分析本模块内容涉及到家庭成员及几种职业的说法，实用性强，联系生活实际。
本单元涉及到的语法有一般现在时的一类结构以及主语与动词形式的准确搭配。
二、学情分析学生通过以前几个模块的学习，已经积累了一定的英语口语知识。
会用英语进行日常的口语交流。
小学儿童都存在着好奇、好玩、好表现、好表扬等心理特点，具有很强的展示欲望,本课给学生创造了一个机会,学生可以通过本课学习,进一步运用所学语言，尽情的表现自我。
三、教学目标a.知识与技能目标:1.能够听懂、会说几个职业单词,teacher doctor 。
2..学会介绍他人的句型This is … He’s /She’s…3..练习运用He is .../She is ... 来作介绍。
4.学习课文。
b.情感目标:鼓励学生能够积极参与,大胆表达,营造一个轻松愉快的学习氛围。
四、本课重点、难点依据教学目标设定本课的重点和难点：1、重点：能够熟练运用句型He is .../She is...2、难点：He 和She 的用法。
五、教学过程。
一、课前展示热身激趣1. Greetings.T: Now，Let’s begin our class.Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms SuT: How are you? Ss: I’m fine, Thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. (Ss sit down)OK. Very good. (做摆正坐姿的姿势，引导低年级学生坐好。
)T: Now, Let’s sing an English song :“what’s this”师生共唱并且加动作，教师通过多媒体播放歌曲：T: OK, boys and girls, you sing very well! Wonderful！2. Free talk.T：let’s have a free talk. Ask the students to show in front.S1 shows the picture, asks S2S1: hello,××what’s this? S2: it’s a....S1: Is it a …. S2: Yes, it is. No, it isn’t. It’s a…二、导入新知呈现任务T: Look! What’s this ? (教师出示学过的单词卡片，实物辅助教学）pen,pencil,book,bag)S: It’s a ……. (学生抢答)T: Yes, This is my pen . This is my pencil. This is my book. This is my bag.T: Can you use “This is my…”say some sentences?Ss: Yes.S1: This is my classroom.S2: This is my school.三、课堂活动操练新知1.T: Well done. Good boys and girls! Now look, what’s this?幻灯片展示一张我的全家福照片，T: Look, this is my family. （学生同样一阵唏嘘）出示单词family卡片，领读。
三年级上册英语教案Module9unit1Thisismymother外研社三起
三年级上册英语教案Module9unit1Thisismymother外研社三起Module9一.教材分析：本模块是新标准英语（三年级起点）上册第9模块，根据新课程标准提出的要求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。
本模块是在学生学会自我介绍、交流、教室、朋友等简单信息的基础上学习介绍自己的家人及他们的职业。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，通过第七模块的学习，学生会用This is my......介绍自己的物品，因此用This is my......介绍自己的家人，相对容易一些。
本单元语法教学的重点在于教会学生区分：He`s a......, She`s a......。
Unit1 This is my mother.教学目标:（一）知识目标：1.学生能够听懂会说单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother2.学生能够听懂、会说目标语句：This is my …That' s … She's… Is this your…? 及回答（二）技能目标：1. 学生能够在创设的情景中运用句型This is my …介绍自己的家人，运用句型Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中介绍自己的家人，了解别人的家2. 庭成员。
（三）情感目标：培养乐于与人合作的意识，培养学生对自己家庭的热爱。
教学重难点1、重点：能在真实情境中熟练运用目标语句This ismy …That's…向别人介绍自己家庭成员2. 能在真实情境中熟练运用目标语句Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
教具:多媒体、录音机、单词卡片、教师和学生各自全家照片。
教学过程:Step 1: Warm-up1、师生相互问好齐唱一首英文歌:What's this?2、3. 教师假装边找东西边问：Where's my pen? Where's my book?然后把一个学生的笔和书拿过来，对全班说：Is this my pen? Is this my book? 教师回到讲台上，找到自己的笔和书，对刚才的学生道歉说: Oh! Sorry. Here's your pen. Here's your book.4. This is my book. Here's a story for you. Now please turn to page 50, look at activity1, listen carefully.5.再次播放录音，学生跟读。
三年级上册英语Module-9-Unit-1-This-is-my-mother
Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计一、教材分析：本节课教学内容是Module 9 Unit 1 This is my mother.涉及到的内容是常见家庭成员的说法和如何向别人介绍自己的家人。
这些内容贴近学生实际生活，学生比较熟悉，很感兴趣，实用性强，是与生活紧密联系的话题。
二、教学目标：（一）、知识目标1、基本能听懂、会说、认读词汇: mother, father, grandpa，grandma, brother ,sister, me,2、能用句型：This is my …介绍自己的家人；知道人称代词he, she 的用法。
（二）、能力目标1、运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员。
2、培养学生听、说、表演的能力，小组合作的能力。
（三）、情感目标通过向别人介绍自己的家人，从而教育学生要爱爸爸、妈妈和家人。
三、教学重难点1、能用句型This is my….向别人介绍自己的家庭成员。
2、能在图片的提示下，在语句中正确认读家庭成员的单词。
四、教学准备：单词卡片、课件、照片五、教学过程Step1、Warming- up1、Greeting2、出示学校、教室、老师的照片。
引导学生复习句型“This is…”。
Step2、Presentation1、教师出示：电视剧《家有儿女》的主角刘星的全家福相片。
2、介绍刘星的家庭成员：This is my father/mother…并进行板书和带读。
3、利用单词卡片让学生通过全班读、小组读、开火车读、高低调读等多种方式进行操练。
4、把所学的单词编成琅琅上口的歌谣。
爷爷grandpa看新闻呀，奶奶grandma织毛衣。
爸爸father看报纸呀，妈妈mother在做鱼，兄弟brother踢足球呀，姐妹sister跳皮筋。
教师有节奏的拍手，师生一起唱。
Step3、课文学习1、示题并全班齐读标题。
2、a chant for you.课件出示chant.Step4、Lear new text轻轻的对学生说，让我们一起去看一看、听一听Sam是怎样向玲玲介绍自己家人的，一起来学一学好吗？Ss:(Listen to the tape)第一遍：理解课文大意。
外研社三年级英语上册M9U1[1]-课件
![外研社三年级英语上册M9U1[1]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3a5a88b39f3143323968011ca300a6c30c22f120.png)
New words
mother
母亲
father
父亲
sister
姐妹
brother
兄弟
she
她
New words
she’s=she is grandpa grandma
that’s=that is me
她是 祖父；外祖父 祖母；外祖母
那是 我
Listen, point and say.
Here’s my sister. Here’s my brother.这是
This is my father. 这是我的爸爸。
This is my grandpa. 这是我的祖父。
This is my grandma. 这是我的祖母。
No, it isn’t. That’s me. 不，它不是。那是我
。
And is this your sister, Amy? 并且这是你的妹妹艾米吗？
我的姐姐。这是我的弟弟 。
Here’s my father. Here’s my mother.这是
我的爸爸。பைடு நூலகம்是我的妈妈 。
Listen, point and find “This is...”
Look, this is my mother. 看,这是我妈妈。
And she’s my teacher. 并且她是我的老师。
Listen and say.
Listen and say.
This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma.
Practise.
Is this your father? 这是你的父亲吗？