妈妈的心音乐教案
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了妈妈对孩子的深深关爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、旋律、表现手法等方面的训练。
通过本课的学习，学生可以更好地理解母亲的爱，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有所了解。
但部分学生可能对母亲的爱有较深的体会，因此在情感共鸣方面可能存在差异。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词。
2.培养学生对母亲爱的理解和表达，激发学生对音乐的热爱。
3.提高学生音乐节奏、旋律等方面的表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.音乐节奏、旋律等方面的训练。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在感受母亲爱的过程中学会歌曲。
2.情感教学法：引导学生从内心感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.小组合作学习：分组进行歌曲学习和表演，提高学生的团队协作能力。
4.师生互动教学：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备歌曲《妈妈的心》的教材和伴奏。
2.准备相关教学道具，如图片、视频等。
3.安排课堂活动所需的空间和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示母亲和孩子之间的亲情，引导学生谈论自己对母亲的爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《妈妈的心》，让学生感受歌曲的美妙。
然后介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
让学生在课堂上充分熟悉歌曲，提高演唱效果。
三年级上册音乐表格式教案-妈妈的心-人音版
二、核心素养目标
《妈妈的心》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：
1.增强音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲，学生能够感受旋律的优美，理解歌词所表达的情感，提高音乐审美能力。
2.提升音乐表现与创造力：学生能够运用正确的歌唱技巧，自信地表达歌曲的情感，通过音乐活动发挥自己的创造力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《妈妈的心》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体会和表达对家人的爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《妈妈的心》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真聆听，努力学唱，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
-歌词记忆：学生熟练记忆歌词，理解歌词的含义，能够有感情地演唱。
-情感表达：学生能够通过歌声传达出对母亲的敬爱之情，把握歌曲的情感内涵。
-歌曲演唱技巧：掌握正确的呼吸方法、音准控制和声音的适度运用。
举例：在教学过程中，教师需重点关注学生对旋律的掌握，通过钢琴伴奏、合唱示范等方式，帮助学生准确把握旋律线条和节奏感。同时，对歌词的记忆要加强复习，确保学生能够流利地唱出歌词，并通过情景创设、情感引导等方法，使学生能够深入体会歌曲的情感，并在演唱时自然地表达出来。
1.理论介绍：首先，我们要了解《妈妈的心》这首歌曲的基本概念。它是一首表达孩子对母亲深深依恋和感激之情的歌曲。歌曲的旋律优美，歌词深情，能够帮助我们更好地理解亲情的重要性。
《妈妈的心》教案
《妈妈的心》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的爱是无私的，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《妈妈的心》：讲述一个母亲为了孩子付出一切，孩子理解妈妈爱的故事。
2. 观察活动：观察妈妈在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、照顾孩子等。
3. 表达活动：通过绘画、手工、唱歌等方式表达自己对妈妈的爱。
4. 团队活动：分组进行合作游戏，培养团队精神。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事内容，引导幼儿思考。
2. 观察法：让幼儿观察妈妈日常生活中的付出。
3. 实践法：让幼儿通过绘画、手工、唱歌等方式表达自己对妈妈的爱。
4. 游戏法：开展团队游戏，培养幼儿团队精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《妈妈的心》。
2. 观察记录表：记录幼儿观察妈妈付出的情况。
3. 绘画、手工材料：如彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
4. 歌曲课件：《妈妈的心》。
五、教学过程：1. 导入：讲解故事《妈妈的心》，引导幼儿理解妈妈的爱。
2. 观察活动：让幼儿观察妈妈在日常生活中的付出，并记录在观察记录表上。
3. 表达活动：让幼儿利用绘画、手工等方式表达自己对妈妈的爱。
4. 团队活动：开展团队游戏，培养幼儿团队精神。
6. 课后作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如端杯水、帮忙做饭等，感受妈妈的爱。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，记录其在观察记录表上的填写情况。
2. 评估幼儿在表达活动中的创造力及对妈妈爱的理解程度。
3. 观察幼儿在团队活动中的表现，记录其团队协作能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解妈妈的爱。
2. 思考如何在教学中更好地激发幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 分析团队活动中的组织形式是否有利于培养幼儿的团队精神。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业活动，让幼儿回家后为妈妈做一件小事，感受妈妈的爱。
妈妈的心音乐教案
妈妈的心音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《妈妈的心》，感受母爱的伟大和温暖。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 学会用歌声表达对母亲的感激和爱意。
二、教学内容1. 歌曲《妈妈的心》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 歌唱技巧的指导。
三、教学重点1. 学会歌曲《妈妈的心》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的演唱技巧。
四、教学难点1. 音准的把握。
2. 节奏的准确性。
五、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首关于母爱的歌曲，如《世上只有妈妈好》，引导学生初步感受母爱的温暖。
2. 学生分享自己对母亲的了解和感受。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师介绍歌曲《妈妈的心》的背景及意义。
2. 学生跟读歌词，教师纠正发音和节奏。
3. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。
4. 分组练习，加强合唱效果。
三、音乐欣赏与分析（5分钟）1. 教师播放歌曲《妈妈的心》，引导学生欣赏。
2. 学生分享对歌曲的感受。
3. 教师分析歌曲的旋律、节奏等特点。
四、歌唱技巧指导（5分钟）1. 教师讲解歌唱时的呼吸技巧。
2. 学生练习呼吸控制，教师给予指导。
3. 教师讲解声音的发声位置，学生进行发声练习。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生回家后，为母亲唱一首歌曲，表达对母亲的爱意。
2. 家长参与评价，记录学生的表现。
六、教学过程（10分钟）1. 复习上节课学过的歌曲《妈妈的心》。
2. 学生自主练习唱歌，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的歌唱成果，教师给予评价和鼓励。
七、情感教育（5分钟）1. 教师引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 学生分享自己母亲的爱护和关怀。
3. 教师总结母爱的伟大，引导学生学会珍惜和回报。
八、互动环节（5分钟）1. 学生分成小组，每组选择一首关于母爱的歌曲进行演唱。
妈妈的心音乐教案4篇
妈妈的心音乐教案4篇妈妈的心教案篇一妈妈的心——教案1、情感态度与价值观：从妈妈对我和我对妈妈的小爱，引申到我们对祖国妈妈的大爱。
2、过程与方法：倾听、模唱、学唱。
3、学问与技能：能够独立的流畅的演唱《妈妈的心》。
教学重点：学唱《妈妈的心》以及“0”四分休止符的学习教学难点：学生对节奏、音准的把握。
教学流程一、激趣导入1、律动：师生问好2、发声练习：3、节奏练习：（1）X O （2）X -- 情境创设：接下来我们来听一首歌曲，一会儿告知教师听后的感受！播放《世上只有妈妈好》问学生感受：感动、感谢等等其实啊，教师的心情和大家一样，也特别的感谢。
这首歌曲描述了我们最亲、最爱的妈妈，今日我们再来学习一首唱歌妈妈、唱歌祖国妈妈的歌曲，歌曲的名字叫《妈妈的心》。
二、合作学习首先我们来听一下这首歌曲。
歌曲的速度：中速心情：亲切地歌曲中的“的”字都唱成“地”缘由是：更加亲切。
接下来教师给同学们读一下这首歌曲的歌词（背景音乐《妈妈的心》）同学们考虑，这首歌的内容描述了什么？歌曲内容描述了：我、妈妈、祖国之间的深厚感情同学们说的都很好，接着同学们就和教师一起来学习一下这首歌。
首先和教师一起读一下第一段的歌词，提示“O”和节拍时值的精确性，学唱第一段（肯定要唱好、反复练习）一句一句教唱，第一段完整演唱一遍。
学唱其次段，给学生讲解其次段歌词与第一段歌词的节奏和旋律都一样，只有最终一句不一样，所以先把其次段的最终一句放着，只按节奏读前一局部的；学生读后问学生能否随教师弹琴伴奏一起唱一下？学生：随教师一起来唱一下；教唱最终一句。
讲解反复跳动记号。
完整演唱其次段。
接下来，我们完整的演唱一下这首歌曲，在演唱的过程中留意“0”记号。
我们用第一种节奏型（1）X O自己给自己打一下节奏，我们来一起演唱一遍；我们用其次种节奏型（2）X –给自己伴奏，再来演唱一遍。
接下来教师给同学们演唱一遍，想一想教师的演唱和同学们有什么不同的地方。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》说课稿一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了母爱的伟大和无私。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受母爱的伟大，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和基本的节奏朗读。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和演奏来表达自己的情感。
然而，部分学生可能对母爱的理解还不够深刻，需要通过歌曲的学习来培养他们的情感共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够学会演唱《妈妈的心》，并能够理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，学生能够培养音乐欣赏能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到母爱的伟大，培养他们的感恩之心和对家庭的珍惜之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《妈妈的心》，并理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：学生能够用适当的感情演唱歌曲，并能够参与讨论和表达自己对母爱的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养他们的音乐欣赏能力和合作能力。
2.教学手段：使用音响设备播放歌曲，教学黑板进行板书设计，以及利用图片和故事等辅助教学材料。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，引发学生对母爱的思考，导入本节课的学习。
2.新课导入：介绍《妈妈的心》这首歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和歌词。
3.教学演唱：引导学生跟唱歌曲，注意正确的音准和节奏，指导学生用适当的感情演唱。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作能力和团队精神。
5.讨论与表达：让学生讨论对母爱的理解，并鼓励他们用语言和动作表达出来。
6.总结与反思：对学生的演唱和讨论进行评价，总结母爱的伟大，并引导学生反思自己对家人的关爱和感恩之情。
《妈妈的心》优秀教案
《妈妈的心》优秀教案《妈妈的心》优秀教案「篇一」教学目标：1、学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深地爱。
能理解父母对自己的严格要求。
2、了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
3、能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
教学重点、难点：1、让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母。
2、学会与父母沟通，并以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。
教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到忙家里别的家务，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
2、讨论交流。
3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。
5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、和爸爸妈妈谈谈心（一）父母赚钱不容易。
1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来的）（2）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
①（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱。
②爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？③同桌互说，指名说。
（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
）④教师随机评价。
小学教案音乐模板妈妈的心
课时：1课时年级：四年级教材：《音乐》教学目标：1. 让学生学会歌曲《妈妈的心》，感受歌曲的优美旋律和歌词的真挚情感。
2. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解母爱的伟大，激发学生关爱家人的情感。
教学重点：1. 学会歌曲《妈妈的心》。
2. 感受歌曲的优美旋律和歌词的真挚情感。
教学难点：1. 演唱时注意呼吸和音准。
2. 理解歌曲的主题，感受母爱的伟大。
教学准备：1. 教学课件2. 歌曲《妈妈的心》录音3. 歌谱教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《妈妈的心》录音，引导学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？它唱的是什么内容呢？二、歌曲学习1. 教师出示歌谱，引导学生逐句学唱歌曲。
2. 教师讲解歌曲的节奏和音准，纠正学生的演唱错误。
3. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导。
三、情感体验1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，感受歌曲的主题。
2. 提问：同学们，你们有没有感受到歌曲中妈妈的爱呢？请结合自己的实际经历，谈谈你对母爱的理解。
3. 学生分享自己的感受，教师总结。
四、练习与展示1. 学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
2. 每组选派代表进行展示，其他学生认真聆听，提出改进意见。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大。
2. 提问：同学们，你们应该如何去关爱自己的家人呢？3. 学生分享自己的看法，教师总结。
教学反思：本节课通过歌曲《妈妈的心》的学习，让学生感受到了母爱的伟大，激发了学生关爱家人的情感。
在教学过程中，教师注重了学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师也关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别指导。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的情感体验，提高学生的音乐素养。
《妈妈的心》教学设计
《妈妈的心》教学设计《妈妈的心》教学设计1教学内容：这是一首歌唱曲，计划用一课时完成。
通过分析聆听《妈妈之歌》和《妈妈的心》、范唱、带领学生分段练唱、讲解休止符、引导学生自编动作表演唱等方式来教唱这首歌曲，让学生体会不同民族孩子对妈妈深切的爱，学会感恩。
教学目标：1、聆听《妈妈之歌》，分析出该曲演唱形式，感受童声音色的基本特征，体会云南纳西族少年对妈妈深切的爱；2、能够亲切、流畅地演唱《妈妈的心》，把握好四分休止符的停顿时值，体会休止符在歌曲中的作用；3、通过本节课的学习，树立爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品格。
了解不同民族的孩子对妈妈深切的爱，学会体会身边最“近”的爱，学会感恩。
教学重、难点：能够亲切、有感情地演唱全曲，把握住四分休止符的停顿时值。
教学用具：多媒体教学过程：导入：师：今天，我们要来聆听一首云南纳西族民歌《妈妈之歌》，请同学们看着歌词聆听，说说歌曲演唱了什么内容？师：下面请同学们再听这首歌曲是由男声、女声还是童声唱的。
（复听全曲，分析演唱形式）师: 我们听了一首关于妈妈的歌，现在我们再来学唱一首跟妈妈有关的'歌，好不好？(引出课题“妈妈的心”)一、新歌教唱1、听音乐。
师：下面请同学们打开课本26页，听音乐用手指歌词，再去感受一下妈妈的心。
2、学习歌谱。
学生跟师用“啦”分句练唱，完整唱全曲；3、熟悉歌词。
带领学生根据2/4拍强弱规律击掌念歌词，加进歌词演唱全曲；4、讲解四分休止符师：你们有没有发现歌谱上有“0”的符号生：有师：什么意思呢？生：自由回答师：这在音乐中叫休止符，旋律中有休止符表示要停顿，在简谱中就要用“0”表示出来。
这个“0”下面没有横线，后面也没有，就叫着“四分休止符”，它与四分音符的时值是一样的，都是一拍。
二、创编表演师：这么好听的歌，怎么能少了表演呢？请同学们起立，跟着老师来表达你对妈妈的爱吧。
课堂小结：今天我们聆听了《妈妈之歌》，学唱了《妈妈的心》，希望同学们通过这节课的学习，能够体会我们身边最近的爱，学会“感恩”。
人音版音乐三年级上册伴奏《妈妈的心》(降调原速)1教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《妈妈的心》（降调原速）1教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲,旨在帮助学生感受和理解母亲的爱,并通过音乐的形式表达对母亲的感激之情。
歌曲的降调原速版本适合三年级学生演奏和演唱,同时也能提高学生的音乐素养和表现力。
二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的音乐基础,能够理解简单的音乐符号和节奏,同时也具备了一定的演奏和演唱能力。
但是,学生的音乐表现力和情感表达能力还需要进一步的提高。
因此,在教学过程中需要注重培养学生的音乐感受能力和情感表达能力,让学生通过音乐的形式表达自己的情感和思想。
三. 教学目标1.能够理解歌曲的旋律和歌词,感受母亲的爱,表达对母亲的感激之情。
2.能够准确演奏和演唱歌曲,提高音乐素养和表现力。
3.能够通过音乐的形式表达自己的情感和思想,提高音乐感受能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的降调原速版本对于学生来说是较为高难度的,需要教师耐心指导,让学生逐步掌握。
2.学生需要理解母亲的爱,并能够通过音乐的形式表达出来,这对学生的情感表达能力是一个挑战。
五. 教学方法1.示范法:教师先进行演奏和演唱,让学生跟随模仿。
2.引导法:教师引导学生感受母亲的爱,并鼓励学生表达自己的感受。
3.分组合作法:学生分组练习,相互交流和合作,提高演奏和演唱水平。
六. 教学准备1.乐谱和伴奏带:教师需要准备《妈妈的心》的乐谱和伴奏带,以便学生进行演奏和演唱。
2.音响设备:教师需要准备音响设备,以便播放伴奏带和乐谱。
3.教学场地:教师需要准备一个宽敞的教学场地,以便学生进行演奏和演唱。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放《妈妈的心》的伴奏带,引导学生进入音乐课堂的氛围中,同时让学生初步感受母亲的爱。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍《妈妈的心》的乐谱和歌词,让学生通过阅读乐谱和歌词,理解歌曲的旋律和歌词的含义。
3.操练(15分钟)教师通过示范法和引导法,让学生逐步掌握《妈妈的心》的旋律和歌词,并让学生进行演奏和演唱的练习。
《妈妈的心》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册-人音版(五线谱)
妈妈的心课程背景本课教案为2022-2023学年音乐三年级上册人音版教材的一节课，适用于学习五线谱的学生。
本节课以儿童歌曲《妈妈的心》为主题，通过教唱和练习五线谱的方式，帮助学生理解和掌握五线谱的基本原理。
教学目标•了解五线谱的基本原理•学会识谱、读谱、唱谱教学内容1. 音乐素养本节课程重点在于培养学生的音乐素养，即学生对于音乐的感知、理解和表达能力。
通过教学活动，可以增强学生对于音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 五线谱基础知识本节课程的主要内容是教授五线谱的基本知识。
首先，介绍五线谱的结构和基本原理。
其次，通过识谱、读谱和唱谱等练习，帮助学生加深对五线谱的理解。
3. 儿歌《妈妈的心》本节课程的重点歌曲是儿歌《妈妈的心》。
通过教唱、歌曲赏析等活动，帮助学生对歌曲进行深入理解，并加强学生对于歌曲内容的记忆。
教学步骤步骤一：欣赏歌曲通过播放歌曲，引导学生了解歌曲的基础知识，如曲调、歌词等。
步骤二：讲解五线谱介绍五线谱结构和基本原理，并进行图示讲解。
让学生理解五线谱的排列、音符的位置和时值等知识点。
步骤三：识谱针对儿歌《妈妈的心》，通过识谱练习，帮助学生加深对五线谱的理解。
老师可以根据不同学生的接受能力，逐步增加练习难度。
步骤四：读谱通过读谱练习，让学生掌握五线谱的基本读法，如升降记号、休止符等。
逐步提升学生的读谱能力，使其能够熟练地读懂五线谱上的音乐符号。
步骤五：唱谱通过唱谱练习，让学生掌握儿歌《妈妈的心》的唱法和节奏，并能够同时辨认五线谱上的音符和时值。
步骤六：课堂小结在课堂结束前，让学生总结本节课的内容和重点。
另外，老师也可以留下一些练习题或作业，帮助学生巩固所学知识。
教学评价•课堂答题•实际应用结束语通过本节课的教学，学生们了解到了五线谱的基本原理和儿歌《妈妈的心》的唱法和节奏，能够熟练地识谱、读谱和唱谱，并在实际应用中得以巩固和提高。
相信这些技能和知识点对于学生们未来的音乐发展具有积极意义。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)歌曲-《妈妈的心》音乐教案
《妈妈的心》音乐教案一、教学目标：1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格2.用亲切的歌声演唱《妈妈的心》二、教材分析：《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。
第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束一一祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
教学重难点：1、在实践活动中学习四分休止符。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
三、教学过程：1、组织教学：音阶、音准、发声练习2、导入：（提问）师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂最关心的是谁？生：自由回答。
师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？3、歌曲学习：听录音，师生交流上述设问。
4、听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱注意区分： 5 3 3.1 | 2 3 0 |妈妈的心里5 3.3 | 2 3 0 |我的心里5、学唱歌谱（教师范唱教学）练唱一、二段跟琴学唱，纠正音准节奏等问题6、重难点讲解：设问：你们有没有发现歌谱上有“0” ？板书“0” 讲解：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。
7、拍打节奏：XX 0 I XX 0 II 0 X X I 0 X X II “0”8、再听录音范唱，轻声跟唱（要求：看到谱上“0”要休止）师生讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？这里四分音符表达出儿女与妈妈心心相印之情四、内容延伸：1、设问：歌曲中“儿女” “妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？有感情地完整演唱歌曲。
妈妈的心音乐教案
妈妈的心音乐教案妈妈的心音乐教案 1一、活动目标1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴一起用自然的声音唱歌。
2、尝试扮演角色，表演歌曲，体验过马路要遵守交通规则。
二、活动准备钢琴。
三、活动流程(一)听赏歌曲T：星期天妈妈带着宝宝去公园，你们听听发生了什么事? (初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容)T：宝宝是个怎么样的宝宝?为什么? (再次听赏，理解歌词，老师将幼儿说的唱出来，加深对歌曲旋律的印象)(二)节奏游戏(1)引导幼儿根据旋律节奏拍手T：妈妈走宝宝也走，手拉手一路走，一路上看到了好多美丽的花，我们用手数数有多少花朵?(2)引导幼儿脚踩拍率T：路上看到了好多美丽的花，我们用手数数有多少？T：妈妈和宝宝一步一步向前走，我们跟着他们一起走。
(3)听音乐手拍旋律脚踩拍率T：我们一起边走边数小花。
(三)唱歌曲《妈妈走我也走》(1)引导幼儿轻声跟唱T：宝宝真是好宝宝，遵守交通规则，我们把好宝宝的事用歌声告诉大家，让大家都来学一学。
(2)再次演唱。
(引导幼儿唱清歌词)(四)角色表演T：找一个朋友商量谁做爸爸或妈妈，谁做宝宝，一起去公园郊游。
(鼓励幼儿分角色尝试用动作表现歌曲，游戏一次后交换角色再次表现)操作提示这个活动是新授歌曲，孩子对于旋律、歌词都是第一次接触，要给予幼儿充分听赏的机会。
歌词比较具有情景性，相对比较容易被幼儿理解，因此在初步欣赏的时候就可将歌词内容解决，接着重点引导幼儿感受歌曲节奏。
用节奏游戏寻找歌曲的旋律节奏和拍率。
节奏和旋律是密切联系的，因此在做节奏游戏的.时候，孩子们在反复操作中不知不觉已经对旋律有了反复的感受，为之后的唱歌曲奠定了基础。
在唱歌曲时，老师要运用情景化的语言对孩子的操作情况进行调整，例如：歌曲中有一句“一走走到大路口”的旋律中有附点，孩子对于附点的把握会有所偏差，通常会将附点唱成四分节奏，老师可以用游戏语言：“走到大路口稍稍等一下，看看有没有来往的车辆”然后进行示范，再引导幼儿操作，通过要求——示范——操作——调整的方式让幼儿唱准旋律和节奏。
《妈妈的心》教案.doc
《妈妈的心》教案教学目标：一、引导学生学唱歌曲《妈妈的心》，通过学唱歌曲让学生感受作品中充满激情地表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
二、通过学唱歌曲，使学生掌握歌曲的情感表达，并且能用正确的气息、有状态的声音、准确的咬字吐字演唱歌曲。
三、通过演唱体会，引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感（即：动作创编）重点：掌握歌曲的情感表达，并能用正确的气息、有状态的声音、准确的咬字吐字演唱歌曲。
难点：创编情景与动作进行表演学情分析：学生是10秋的学前教育班的学生，经过一年的声乐学习，在演唱方面有一定的基础。
在上一年的学习中，学生主要学习的是声音的基础训练以及艺术歌曲的学习。
由于学生毕业后主要从事的工作是幼儿教育，在工作中需要大量的儿童歌曲，因此，在本学期的教学内容上我做了一些调整，以儿童歌曲的学习为主，这样不但提高了学生的兴趣和激情，还为学生以后的职业生涯奠定基础，在学习的过程中，学生积极主动，能根据要求完成歌曲的学习，并且能发挥自己的创作及合作能力，为每一首儿童歌曲创编表演动作。
在上一课时的学习中，学生已经基本掌握了歌曲的旋律、节奏、休止等问题。
为本节课的学习做了很好的铺垫。
教材分析：歌曲《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。
第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
妈妈的心音乐教案
妈妈的心音乐教案教案标题：妈妈的心音乐教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解和表达情感，培养情感表达能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和音乐创造能力。
4. 提高幼儿的听觉注意力和集中力。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 图片或实物相关素材，如妈妈的照片、心形图案等。
3. 音乐乐器，如小型手鼓或木琴。
4. 课堂环境布置，如温馨的家庭氛围。
教学过程：引入活动：1. 展示妈妈的照片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的音乐活动主题：“妈妈的心音乐”，解释音乐可以表达情感，就像妈妈的心跳一样温暖。
音乐活动一：听音乐1. 播放一段柔和、温馨的音乐，例如轻柔的钢琴曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 引导幼儿描述他们听到的音乐是什么样的，有什么感受。
音乐活动二：表达情感1. 与幼儿一起坐成一个圆圈，给每个幼儿一个小型手鼓或木琴。
2. 指导幼儿根据音乐的节奏和情感，用乐器演奏出自己的心情，可以是快乐、伤心、安静等。
3. 鼓励幼儿分享自己的表演，让其他幼儿猜测他们表达的情感。
音乐活动三：创造音乐1. 向幼儿展示心形图案，并解释心形代表爱和关怀。
2. 鼓励幼儿用自己的方式创造一段简短的音乐，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 分享幼儿的音乐创作，可以让他们表演给妈妈或其他幼儿听。
音乐活动四：合作演奏1. 分成小组，每个小组有一个指挥。
2. 指导指挥选择一段音乐，其他小组成员根据指挥的指示同时演奏自己手中的乐器。
3. 鼓励幼儿尝试不同的指挥方式，如快慢、高低等，培养合作意识和集中注意力。
结束活动：1. 回顾今天的音乐活动，与幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
2. 鼓励幼儿将所学的音乐技巧和情感表达运用到日常生活中，与妈妈或家人分享。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起创作一段音乐，表达对家人的爱和感激之情。
2. 组织音乐表演：邀请幼儿在学校或幼儿园的活动中表演自己创作的音乐，与其他幼儿分享。
《妈妈的心》教案
《妈妈的心》教案《妈妈的心》教案《妈妈的心》教案11、教学内容掌握歌曲《妈妈的心》（人音版第五册第五课《妈妈的歌》）2、教学设计整个教学设计中，以学生为主体，以审美为核心，从学生熟悉的游戏“跳格子”出发，激励学生主动探究四份休止符。
重视课堂教学情境相融，将审美情感作为一条主线贯穿于课堂之中。
3、教学目标（1）知识与技能1、能用自然柔美的声音演唱歌曲。
2、掌握四分休止符、八分休止符的音乐知识。
（二）过程与方法采用游戏法、听唱法、情境创设法、小组合作学会歌曲。
初步达到声音的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受音乐的美。
（三）情感态度价值观体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国的繁荣昌盛，激发学生爱妈妈、爱祖国的情感。
4、教材分析《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
第一乐段，运用了休止符、附点节奏型，旋律轻快、跳跃。
第二乐段，运用了跨小节切分节奏，在流畅的旋律中层层递进，把情绪推向高潮，最后一句情绪到达顶点。
5、学情分析三年级学生初步掌握了最基本的音乐基础知识，初步认识了音的高低、长短、强弱，并具备一定的审美与创编能力。
但因为年龄特点，这一阶段的音乐理论知识和歌曲情感投入还要采取趣味性较强的教学方法，例如本课将采用的游戏法，让学生在小组比拼中掌握四分休止符的概念。
6、教学重难点（一）教学重点1、熟练演唱歌曲，掌握四分休止符、八分休止符的演唱方式。
2、表达对祖国妈妈的赞美之情。
（二）教学难点准确表达两个乐段的特点，突显情感的递进。
7、教具准备学课件、电子琴、游戏用具、知识卡、小红旗、国家发展短片8、教学过程（一）课堂导入相互问好播放《妈妈的心》伴奏音乐等待上课（师）同学们好！（生）老师您好！附点节奏型师：同学们大家好，欢迎大家来到张老师的音乐课堂，刚刚我们用音乐的方式进行了课前的问候，老师十分高兴大家都能将所学的知识运用到生活中去。
演唱 妈妈的心-人音版三年级音乐上册教案
演唱妈妈的心 - 人音版三年级音乐上册教案教学背景在三年级的音乐教学中，为了提升学生的音乐素养和情感表达能力，我们选择了一首熟悉的歌曲《妈妈的心》进行教学。
同时结合人音版编写的教材教学，希望学生通过这首歌曲的学习，能够更好地理解和表达母爱的伟大。
教学目标1.理解《妈妈的心》歌曲的歌词意义和曲调特点；2.学习人音版课本中《妈妈的心》的相关内容；3.提升学生唱歌的技巧和表达情感的能力；4.感受和理解母爱的伟大，培养感恩之心。
教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）1.首先向学生介绍本节课的主题是《妈妈的心》。
2.让学生回忆妈妈给予自己的爱和关爱，引导学生向妈妈表达感激之情。
第二步：理解歌词（15分钟）1.教师播放《妈妈的心》歌曲，并发放歌词，带领学生一起跟唱。
2.学生在跟唱的过程中，理解歌曲的歌词意义，体会歌曲表达的情感。
第三步：学习人音版相关内容（20分钟）1.教师让学生打开人音版三年级上册，进入音乐课堂页面。
2.学生根据教师指示找到《妈妈的心》相关内容，阅读课文和图片。
3.请学生向大家介绍课文中提到的母爱的表现方式。
第四步：学唱《妈妈的心》（25分钟）1.教师和学生一起唱几遍《妈妈的心》歌曲，带领学生注意唱准节奏和音高。
2.分组练唱：将学生分成若干组，让他们分别唱一段歌词，最后合唱整首歌曲。
第五步：分享感悟（15分钟）1.让学生分享自己感受到的母爱，或者向妈妈表达感激之情。
2.教师总结本节课教学内容，强调母爱的伟大和孝敬父母的重要性。
作业和评价作业：1.让学生以《妈妈的心》为题，写一篇寄语妈妈的作文。
2.家长督促学生向妈妈表达感激之情。
评价：1.考察学生对歌曲歌词的理解和情感表达能力；2.检验学生对人音版教材的理解和应用能力；3.了解学生对母爱的理解和感悟，培养感恩之心。
歌曲《妈妈的心》教案
歌曲《妈妈的心》教案I.教学目标1.让学生通过歌曲《妈妈的心》了解母爱的伟大和无私。
2.通过歌曲的学唱和听说训练，提高学生的语言表达能力和音乐鉴赏能力。
3.让学生在唱歌的过程中感悟到亲情的重要性，增强关爱父母的意识。
II.教学内容1.唱歌练嗓2.歌曲欣赏及分析3.学唱歌曲《妈妈的心》4.课堂讨论关于母爱的话题III.教学步骤步骤1: 唱歌练嗓为了让学生学唱歌曲《妈妈的心》，需要先让学生对基本的音乐技能有一定的掌握。
1.带领学生做一些热身的呼吸和音乐活动，例如唱仙人掌调式。
2.学唱简单的音阶和节奏练习。
3.引导学生唱一首简单的歌曲，以检验他们的唱歌能力。
步骤2: 歌曲欣赏及分析1.播放《妈妈的心》歌曲。
2.让学生听歌，了解歌曲的节奏、曲调、歌词等特点。
3.让学生分组进行歌曲分析和诠释，讨论歌曲的主题和情感。
步骤3: 学唱歌曲《妈妈的心》1.让学生进行跟唱练习，并鼓励他们尝试高音和低音的唱法。
2.教学生歌词，让学生将歌词和曲调结合起来。
3.逐句教唱，然后循序渐进地逐段唱，直到唱完整首歌。
步骤4: 课堂讨论关于母爱的话题通过歌曲《妈妈的心》的学唱和欣赏，进一步引导学生思考母爱的真正含义。
可以让学生在课堂上进行讨论，分享关于母爱的见解和感受。
IV.教学评价1.检测学生对歌曲《妈妈的心》的理解和表达，可以进行短文写作或口语表达。
2.检测学生对歌曲乐曲元素的掌握，可以进行听辨测试。
3.检测学生对课堂讨论的理解和反思，可以进行课堂小结和学生自评。
V.教学延伸可以通过让学生选取自己喜欢的歌曲，以母爱为主题，进行创作、编曲和演唱，进一步扩展学生音乐和语言表达的能力。
VI.教学注意事项1.感性教学和理性教学要相结合，既让学生体验到母爱的温存和感人，也让学生理解母爱的深刻意义。
2.注意课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习和交流。
3.在设计课堂讨论话题时，要尊重学生的个人差异，避免误伤敏感话题。
VII.教学反思在教授歌曲《妈妈的心》时，我希望通过唱歌、听歌、分析歌曲和讨论母爱话题，让学生能够更深入地了解母爱的伟大和无私，进一步增强他们的亲情意识。
《妈妈的心》教案 【完整版】
《妈妈的心》教案一、教学目标1、知识与技能目标：认识并掌握四分休止符、延长音记号以及在歌曲中的作用。
2、过程与方法目标：通过聆听、模唱和节奏练习等方法学习歌曲并能用优美流畅的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
3、情感态度价值观目标：通过歌曲的学习，感受体验妈妈的爱，表达对祖国妈妈的热爱之情。
二、教学重难点1、能够用优美、流畅、自然的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
2、掌握休止符及附点节奏。
3、用不同的力度表达歌曲的情感。
三、教学准备多媒体、钢琴、打击乐器四、教学过程（一）组织教学1、《问好歌》（二）激趣导入教师演唱《世上只有妈妈好》师：同学们，你们爱自己的妈妈吗那你们知道妈妈最疼爱的人是谁吗除了我们每个人的妈妈之外，我们还有一位非常爱我们的共同的妈妈，你们知道她是谁吗生：妈妈、我们的祖国妈妈……师：对，我们有两位同样深爱着我们的妈妈，我们一直在爱的怀抱里健康快乐的生活着。
（二）新课教授师：接下来，我们一起来看看祖国妈妈的的美丽。
（出示课件欣赏图片）这些壮丽的山河、富丽堂皇的建筑、朴实的人们和可爱的动物们都在祖国妈妈的怀抱中茁壮成长，延续。
同学们看一下这个同样生活在祖国妈妈怀抱中的是什么呀生：知了师：知了的叫声是一种特殊节奏，那同学们知道知了怎么叫的吗1、节奏练习出示节奏知了知了（节奏讲解，拓展节奏练习，带入歌曲）师：同学们读的真棒，很准确，作为奖励呢，老师请同学们欣赏一首赞美祖国妈妈的歌曲《妈妈的心》。
2、歌曲学习同学们请认真仔细的听，听听这首歌曲是欢快的呢还是抒情的歌曲中哪些地方出现了我们刚刚唱的附点节奏。
（1）聆听歌曲（2）学唱歌曲跟随教师钢琴伴奏，用“啦”模唱旋律学唱歌曲第一段（注意一字多音、附点节奏、延长音等）学唱第二段（3）歌曲情绪处理师：同学们唱的非常的棒，注意歌曲中mfmp这些符号了吗这叫中强，中弱，是力度符号，提示我们演唱时的情绪处理。
同学们唱了这么久，老师听了嗓子也痒痒的，接下来听老师来唱，看看跟你们唱的有什么区别（指导学生有感情的演唱歌曲）（三）音乐拓展接下来呢，请同学们来举行一场演唱比赛，这里有打击乐器，我们来进行小组比赛，根据课件上的节奏来选择乐器给歌曲伴奏，看谁是出色的演奏乐队！1、分组选择乐器练习2、分组展示演唱演奏成果（四）课堂小结同学们不仅唱的非常的棒，演奏也非常出色。
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《妈妈的心》教学设计
文明大道小学赵彩玲
教学目标
1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。
3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。
教学重点
1.能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》
2.体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。
教学难点：
1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；
2、用不同的力度表达歌曲的情感。
教学准备：
多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。
教学过程：
一、激趣导入，旋律练习。
1激趣导入：
同学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁啊？（妈妈的儿女）。
除此之外，我们还有一位共同的妈妈，你们知道她是谁吗？（我们亲爱的祖国）。
对，我们有两个妈妈，除了生你的妈妈，还有我们亲爱的祖国，两个妈妈一样爱我们，我们也深深地爱着她们，我们生活在爱的怀抱里，聪明健康快乐。
同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。
”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片）告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有65周岁了，可是她却越来越美丽！让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。
（配乐欣赏祖国山河风光图）我们的祖国强大吗？美丽吗？这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》。
2、旋律练习
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啦……啦……
学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。
二、初听歌曲，感受歌曲情绪。
我们聆听歌曲录音，请你用心感受一下，
这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样的一种情感？
这首歌曲的速度是中速。
表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。
三、学习歌曲
这首歌曲好听吗？接下来老师就来唱这首《妈妈的心》
1.范唱导入，学习休止符
教师范唱歌曲，
请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们
讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？
学生回答后我出示四分休止符，并讲解：音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。
乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。
出示节奏：
X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||
拍手握拳
仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？
指导学生学会带有四分休止符的节奏型。
2.层层深入学习歌曲
1）学唱第一段。
聆听琴声伴奏，学生用la”轻声哼唱旋律。
（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停”。
）指导学生有节奏的朗读歌词。
学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。
让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。
2）自学第二段。
重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？
对比旋律，指导学生唱好结束句。
3）完整跟琴声轻声唱全曲。
师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！
四、处理表现歌曲。
1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。
2.为歌曲伴奏。
X X X | X X X | X 0 | X X X ||
第一拍双手拍桌子，第二拍拍手。
3.用打击乐器伴奏
a、一部分学生演唱，一部分学生跳，一部分学生用打击乐器伴奏，表演《妈妈的心》
b、分组展示，师生评价。
4.用你喜欢的方式给自己伴奏。
让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。
X —| X —| X —| X —||
五、拓展延伸，欣赏乐曲
祖国妈妈越来越美丽，越来越强大！我们幸福、我们自豪！希望孩子们努力学习，将来把祖国建设的更加美丽！请同学们听音乐离开教室。
（播放音乐《爱我中华》，学生陆续走出教室。
）。