读三重门有感-- 杨洋
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三重门读后感篇一：三重门读后感《三重门》读后感三重门这本书在大概十年前我上小学的时候就闻其名，那时此书才出版没多久，有的人大赞此书反映出了中国目前教育的弊端，而有的人则抨击韩寒只是一个无知的叛逆少年，接受不了游戏规则就转而去批判他。
我那时只是一个小学生关于中国教育的弊端神马的我是不懂，我唯一知道的只是韩寒是一个高中辍学去写书的人，这在我看来是一件既崇拜又不敢去做的事。
当时我就对这本书产生了极大的兴趣，很想看一看这样一个问题少年的书是有多么惊世骇俗，然而这样的想法仅仅只存在了一小段时间就被接踵而来的各种作业、补习、考试、升学等事淹没，直到十年后的今天我才真正好好坐下来将这本已出版了10多年的韩寒处女作体味了一遍。
合上这本书林雨翔那悲剧的身影仍然浮现在脑海中。
“手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知怕不上去，手又痛的流血........不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里”林雨翔最终不知何去何从，而这一切的起因不过是因为一次夜不归宿。
起初的时候我不禁想他如此的厌恶这样的素质教育，还不如就此解脱出来去做点自己觉得有意义的事情，哪怕是去勇敢的追求一次Susan，尽管他与Susan的初恋看起来那么幼稚。
但林雨翔没有，他选择了逃避，逃避父亲的责骂，逃避校方的处罚，逃避Susan的质问。
很多小说中的人物形象有的是那么高大，他们不怕死，敢作敢当，敢于为理想抛头颅洒热血是不折不扣的英雄。
有的风流倜傥，学富五车，人品无敌，姑娘们的芳心为之倾倒，是万人迷。
然而书中的林雨翔是那样的窝囊，面对同学的嘲笑他只敢在背后暗骂，面对小流氓丢过来的生煎包他只敢小心翼翼的躲避，当面对他最喜欢的Susan时满腹的情话却又憋在口中说不出。
面对父母、老师、学校他更是只能不不退让选择妥协。
人生不如意十有八九这句话放在林雨翔身上再适合不过了，无论在哪仿佛事事都与他过不去，都在与他作梗。
读《三重门》有感
读《三重门》有感
《三重门》是一部著名的青春小说，讲述的是几个学生的校园生活以及他们相互之间的友谊。
读完此书，我最大的感受就是友谊的力量。
书中的主角们，景玉、张明和李青，是一群懂得关爱的好朋友。
他们去冒险、探险，也一起度过一段充实而又艰辛的生活，真正展示出友谊的力量。
此外，书中的故事也让我感受到了生活对人们的重要性。
景玉本是一个聪明伶俐、勤奋刻苦的同学，但在学习压力之下，他甚至想过离家出走。
但是随着时间的推移，他发现了其它更有意义的事情，逐渐开始欣赏生活，甚至为自己的生活负责，最终也成为了一个自信而有担当的优秀学子。
我从中学到了，一定要努力追寻自己的心愿，但也要学会珍惜现在的自己，有责任心地生活下去。
总而言之，《三重门》让我受到了不少启发，友谊是我们一生所珍视的，也是最强大的力量。
但也要学会珍惜自己，努力生活，不要被压力所压抑。
只有自信、责任心、懂得珍惜的人，才能过最丰富而有意义的人生。
三重门读后感
三重门读后感
《三重门》这本书给我带来了很多启发，它通过三个不同的人生故事展现了人生的种种风云变幻和选择。
每个人物在面对困境和困难时的坚持和选择，让我深刻地感受到命运的无常和人生的脆弱。
书中的情节虽然有曲折和坎坷，但每个人最终还是找到了自己的生活方式和幸福感。
通过阅读《三重门》，我也深刻体会到了人与人之间的互相影响和力量。
在书中，每个人物都在彼此的影响下发生了改变，相互关系的错综复杂也让我明白了人际关系的重要性。
同时，书中的一些隐喻和象征也让我不断地思考人生的意义和如何面对挫折和困难。
总的来说，《三重门》是一本充满思想和感悟的作品，通过人物的命运和选择，让我更加珍惜当下的生活，努力做出正确的选择，不轻易放弃。
这本书让我在内心产生了深深的共鸣，让我更加珍惜自己的不易和所拥有的一切。
《三重门》读后感
《三重门》读后有感本文是对于读后有感的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。
《三重门》读后有感（一）周五，我在网络上开始拜读韩寒的大作《三重门》了，当我跟我爸说我在看韩寒的文章时，他的第一反响是“你还看得懂韩寒的文章？”我笑而不语，其实当时我是愧疚的，由于我心理清楚，韩寒的文章绝对没有表面读起来那么简单，此中有着对社会，对人性的嘲讽，但是即便我知道有这些含义，却仍旧读不出那层滋味，只需当明确地有“中国的教育制度就是这样。
”的文字出现时，我才能发现，因此确实是愧疚。
其实我对韩寒的认识是很浅的，比对毛主席的认识还要浅。
只管我对毛主席也不是认识多少。
说真话，读韩寒的文章时，当前的我有一种骄傲的感觉，感觉读他们这类作家的文章是很崇高的，我的思想是很进步的，只管事实并不是这样。
我是第一次读《三重门》，以我的水平，我只能将它看作一篇校园小说，写到这里，诚心感觉我的觉醒低，可即便是这样，有好多的文段都被我无情地跳过了（对不起韩寒）。
本来还盼望能写出点东西来，起码像个半篇读后有感，只管我还没有完整读完，但经自己这么一剖析，仍是算了，不要拆了自己的台面。
我在想，假如我哪天能读懂韩寒的文章了，那我或许已经完整淹没的社会这滩浑水里了。
写这类东西完整部是受胡佳凌同学的启迪，引用她的原话：“每一个人都会碰到那么一些事，不过这个时候的我就会慢慢地静下来，思虑一下。
直到下一次坐在书桌前无所作为的时候，便会又想起来，于是记录下我所生活的点点滴滴。
”我才写完没几篇就急于摘出一篇发布了，呵，人仍是要面子的动物啊，自认为有点成就就急于夸耀了。
写到这里，自己的鸡皮疙瘩都起来了。
《三重门》读后有感（二）韩寒的长篇小说《三重门》刚一问世，就惹起了社会的关注，在中学生中更是捧客如云。
读了这部小说以后，我为韩寒丰富的学问与超时代的文学修养深深信服。
但我认为，同他那出色万分，十全十美的杂文《杯中窥人》，《衣着棉袄沐浴》对比，《三重门》实在是大为逊色。
读《三重门》有感.doc
读《三重门》有感《三重门》不尊为经典之作，却也是一本少见难得的好书。
那么你看了这本书之后有些什么感悟呢?以下是我为您整理的读《三重门》有感，供您参考，()查看。
读《三重门》有感(一)初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。
原因不用说，当然是来源于我们可爱的中文老师细心地想让我们在学习英语的同时，不忘母语。
关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。
说来也奇怪，原本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在看到第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有了。
《三重门》完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风;也跟幽默搭不上太多关系。
却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。
当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。
但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。
不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。
而且这个疑问随着时间的推移，就如同滚雪球般越滚越大。
在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。
学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的内在和培养他们所散发出的气质。
可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。
令我印象最深刻的一段就是当林雨翔其中的一个朋友自豪地对他说读书有屁用，读书不就是为了有钱吗?都有了那还读屁书?林雨翔不语，但是我们可以大致揣摸出他当时的心情不是在心理默默地认同就是辱骂他太过骄傲，只知道仗着自己父母有钱就到处鬼混。
“反正我爸有钱…”“反正我认识谁谁谁…”“我就不…你也不能拿我怎么样…有本事去找我爸妈…”自打出生到现在，我都数不清到底听过多少个人用一种傲慢，居高临下的语气对一些家庭条件比自己差的同学或是学校任课老师这样说了。
但是平心而论，这些钱真的都是属于你的吗?很显然的，钱不会自己从天上掉下来。
三重门读后感
《三重门》读后感《三重门》作为一本引人入胜的小说，让我在阅读的过程中体会到了许多情感的冲击和思考的启示。
这是一本以探索人性和真相为主题的小说，通过故事中架起的三重门，引发读者对内心世界的思考和对人性的反思。
故事主要以三道密室为线索展开，三位主角在逐渐打开每道门的过程中，也揭示了自己内心深处的秘密和过去的阴影。
作者采用了交叉叙述的手法，将故事分为不同的章节，每个章节都围绕着一个主角，逐渐展示他们的内心世界和过往经历。
在阅读的过程中，我被小说中的人物形象所吸引。
每个人物都有着自己独特的特点和故事，他们的行为、言辞和决策都在不断地引发我的共鸣和思考。
他们的内心世界是如此复杂而真实，每一个决定都凝聚着他们的选择和迷茫。
作者通过对人物的刻画和情感的描绘，成功地将我带入了他们的内心，让我与他们一同经历着探索和发现的旅程。
另外，小说中的情节设置也十分精彩。
每道门背后都隐藏着一个深藏的秘密，每一个转折点都引发我更加强烈的好奇心。
作者巧妙地在每一次解谜过程中，揭示了一部分真相，但又随之引发更多的疑问。
这种紧凑的故事结构使得我在阅读过程中难以放下书本，一直想要知道故事的真相。
除了故事情节的精彩设置，小说中也透露出了许多对人性的思考。
在面对现实的残酷和生活的挫折时，每个人都有自己的选择和应对方式。
小说中的主人公们也是如此，他们在压力和痛苦中，选择了勇敢面对和追求真相。
这让我想起了现实生活中的我们，也面对着各种压力和选择，我们是否能像他们一样坚持追寻内心的真实和美好呢？通过阅读《三重门》，我也开始思考人性中的善与恶。
小说中的人物经历了许多挑战和考验，有的选择了正道，有的陷入了罪恶。
这让我深思人性的复杂性和脆弱性。
每个人都有自己的欲望和犯错的可能，但同时也有着克制和改变的能力。
人性的善与恶并存，我们需要通过自我审视和选择来引导自己的内心世界。
三重门读后感
三重门读后感
三重门读后感
三重门读后感（一）：
《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原
本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书
有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎样以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩
能够对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这必须是一本不可
多得的书了。
”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。
看着韩寒
的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何
许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！
看完简介我明白了，这本书是韩寒以自我为真实写照而写。
随后，我开始阅读这本书了。
因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个
星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都
会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。
妈妈说：“你这么如
饥似渴的看书，真是少见啊。
”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。
林
雨翔善于文科，父母为了让他能够考上重点中学给他买补品，报
补习班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特。
三重门读后感
三重门读后感三重门读后感6篇认真读完一本著作后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的三重门读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三重门读后感1最近，我读了一本书——-《三重门》，这不禁让我有感而发。
我认为书中的主人公林雨翔是个不好学的人。
虽说他小时候是个语文天才，才高八斗，但自从他不再读古文，读起白话文开始，就整天懒懒散散的，成绩直线下降。
林雨翔此时还不补习，于是他混完了小学混初中，混完了初中混高中，同时还喜欢上了漂亮女孩susan。
他就这样稀里糊涂地过着日子。
日子一天一天过去，林雨翔小时候的记忆一点点地被抹去，梦想一次次朝林雨翔挥手……我们可不能像他一样，我们需要把心思全部都放在学习上，认真学习，获取知识，不能玩得过分。
现在我们只有好好学习，努力学习，这样我们以后就能玩得兴高采烈。
记得有一次考中环杯，考前一点也没当回事，没有认真复习，最后的`结果就是落选了。
《三重门》是一本好书，时刻提醒着我们“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，希望大家都能去阅读一下。
三重门读后感2读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的`兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。
韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
三重门读后感《三重门》读后感范文.doc
三重门读后感《三重门》读后感范文花开花落，人生起伏，却总有一种东西留下永恒。
下面是我为大家整理的《三重门》读后感范文，更多《三重门》读后感范文读后感栏目!《三重门》读后感范文一花了一个寒假读了韩寒的书，虽然韩寒这个名字已经“红”了好些年，但是，直到最近，我都才有机会拜读他的任何一部著作。
也许他有些坏，也许他有些叛逆，也许他还有点才华，也许他有些忧郁，也许他有些思想过度，也许他有些不太合众。
太多的也许构成了他与众不同的学生生活。
就是他，与现代中学生不同，但又有些共同点的“高材生”——韩寒。
他是中国最年轻的小说家之一，出版了许多本震撼中国文坛的经典学生小说，他的成名作《三重门》是他第一本出版发表的小说，由于文中的言语之犀利、老练，让人难以想象这竟出自一位高中生之手。
《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。
如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。
他在他父亲的“教导”下，对古文略有了解，文科长于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。
中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。
他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫Susan的女孩“劳心劳力”。
虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。
雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了个体育特长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。
但阴差阳错的是Susan以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。
挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。
可他哪知，Susan是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。
《三重门》读后感
《三重门》读后感《三重门》读后感汇编15篇《三重门》读后感1何时代都有任何时代人的烦恼。
小学、中学、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。
初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。
一个完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风;也跟幽默搭不上太多关系。
却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。
当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了书，靠在椅背上努力想让自己放松放松。
但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。
不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。
韩寒，别人口中的八十后新锐作家，老师眼中严重偏科不求上进的坏孩子，同龄人眼中敢于抨击反抗应试教育的叛逆少年。
从他身上看到了八十后一代的思想还苦恼以及中国教育制度的一些问题。
韩寒被誉为八十后的代表人物，他所代表的是什么?是一种放荡不羁的个性?是一种超世脱俗的感官?还是一种叛逆出格的精神? 都是，也都不是。
韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。
在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。
学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的'内在和培养他们所散发出的气质。
可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。
虽《三重门》所用之语妙趣横生，嬉笑怒骂皆成文章，带着种淋漓尽致、潇洒酣畅的审视。
韩寒偏爱中国古代文字，所以文章中也用了不少古文，皆创造出了幽默加古文的领域。
可谓不乏充满睿智的幽默感的神来之笔，象征性的，寓言式的传达出了当今时代和社会本质上的真实。
但着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
《三重门》阅读感悟
《三重门》阅读感悟
《三重门》这本小说讲述了一个典型的家庭背叛与权利斗争的故事，从父母的角度出发，让读者看到了家庭中的种种矛盾和冲突。
在读这本书的过程中，我深深体会到家庭是一个非常重要的存在，它不仅仅是我们生活最基本的依托，也是我们情感上的寄托和归属感的来源。
然而，家庭中往往存在着各种各样的问题和矛盾，需要我们用心去经营和维护。
同时，小说也向我们展示了现代社会中现实的残酷和真实的一面。
在这个强调个人主义和价值观多元化的社会，权力和利益成为了人们争夺的重要目标。
每个人都有自己的利益诉求和道德底线，这也导致了一个问题的复杂度和纠结性。
在这个时代，我们更应该学会如何挖掘真正的家庭亲情和情感价值，把握好自己的人生方向。
最后，读完《三重门》之后，我深刻地认识到了一个道理：现实生活中，有时候我们会做出一些让人遗憾的选择，而这些选择的代价往往是无法承受的。
因此，我们需要在日常生活中谨慎行事，保持心灵的纯净和善良，这样才能走向一个更加美好和幸福的未来。
《三重门》的读后感1
《三重门》的读后感《三重门》的读后感范文听闻《三重门》是韩寒的著名小说, 闲来无事, 过往又有听闻韩寒的名声, 于是阅读了这部小说。
说实话, 我没有太多时间仔细完整阅读全篇小说, 只是大致浏览了几章, 得到的感触启发是：一, 做人不能太死板, 不能连一点叛逆也没有。
很多人都认为小说《三重门》有批判现有教育的情况, 其实还不仅仅是学校教育, 更有家庭乃至社会氛围对于青少年的影响。
而教育的根本目的不是生产规格统一、形色一样的人, 而是各有所长、亮彩多样的人才。
这就对教育要求太多了, 说起来这也是一个始终谈不完的话题。
正所谓“照搬照套是没有出路的”, 通过对小说的阅读以及我个人的思考。
我认为学生进展, 教育进展的关键还在于学生本身而非教育体制。
要知道, 巧妇难为无米之炊, 没有精好的食材怎么去做高档美味啊？一些人批评教育体制, 脑子怎么不去想想孩子自身也是存在问题的。
有些学生逆来顺受, 自己就没胆量说出自己的想法, 明知道父母老师观念可能过时为什么不去反映, 索性另谋进展啊。
古往今来, 千百事例告诉我们, 那些没有叛逆思想, 过分死板老实的人注定是没有创新与活力的人。
二, 不能被韩寒所迷惑。
韩寒不过一个青年, 也只是亿万青年其中一个。
看了小说, 发现里面多有一些扯皮理论, 缺乏现实意义, 个人以为完全没有必要推崇什么观点。
一部小说更多是一种消遣一种扯淡娱乐。
至于说能得到什么启示, 见仁见智了, 很不一定。
纷繁复杂的`世界, 一个人的思想总归是个人意念, 未必放用四海皆准。
简单得说就是要广大头脑简单的学子们要清醒理智, 不要自卑自艾, 不要太过负面, 不要一切责怪环境体制。
小说里的所言所表仅供参考, 一切生活教育状况, 我们个人都还得根据个人实际实行应对做法。
三, 人生的意义并不能从这些小说里获得。
现如今的世代, 许多孩子的价值观、世界观的概念获取竟然是通过这些人写的小说, 这其实是可悲可怜的。
如果要了解真相, 那么就应该从实际出发, 在实践当中总结感悟。
三重门读后感
三重门读后感《三重门》读后感读完《三重门》，突然发现：这不正是我们的生活，平平淡淡的生活么！小说没有波澜起伏的情节，主人公根本也没干什么事，也就这么混混沌沌的过着。
但这就是生活啊，平平淡淡才是真嘛。
或许有人会觉得作者写的是流水帐，不过精彩，但写的正是我们现在的生活状态，够现实。
他从字里行间渗透生活的实质，让读者在他的幽默下感悟：生活本是如此。
正因为他写得很贴近我们的生活，所以我很喜欢这本小说。
其次，与作者同是高中生的我又不得不为作者的丰富学识所折服。
作者的知识应该是丰富的，小说中随手拈来就有许多东西，左一下《变形记》，右一下《孙子兵法》，再对《史记》侃侃而谈诸如此类，足见作者深厚的文学功底。
另外，小说中作者创作的几首也给人留下了深刻印象，不得不佩服作者的文采。
而那首中西合璧的情诗，就实在让人啼笑皆非，琢磨不透了。
但从另一侧面也反映作者英文程度了得，这从小说的后半局部也有充分的表达。
作者在处心积虑地制造黑色幽默的同时，也不忘好好秀秀自己的英文，而且运用得恰到好处，真了不起。
作者在后记中写到自己的英语可全赖新版牛津英语的功绩，这可真是值得好好借鉴借鉴！至于作者在小说中所要表达的对于中国现代教育的不满，不知为什么，我真的一点也没发觉到。
可能是因为我正接受着这样的教育吧。
对这一切作者眼中的不妥都早已习以为常，毕竟像作者一样，即使功课七科亮红灯，也能有作为的人并不多，所以像我一样的普通学生还是应该好好学习，天天向上，努力考上好的大学。
这毕竟是当今社会衡量人的能力的重要手段，这也是所谓的规矩啊。
所以我们还是应该规规矩矩地去作一个学生，尽自己的本分去读书，将来作对社会有用的人。
总的来说，《三重门》是一本不错的书！《三重门》读后感一直想看一下是怎样惊世骇俗的作品造就了韩寒的盛名，因此慕名仰望《三重门》。
凭我的直觉想象，从名字就觉得它是那一类极有深度的作品，三重门彷佛是象征人生的艰难抉择又好似另含不可捉摸的深意。
【最新】读三重门有感(一)
【最新】读三重门有感（一）第三次看>了,如其名,这是我第三次重新看门 .从看的第一次到第三次,感觉每次都能欢乐我的回忆,也会有所感悟.想到那时的韩寒,平凡平常,文章里透露着学生文字的青涩,喜欢在文字中加些油盐酱醋来比喻去展示他的小幽默,而我依旧会被文章中的那些幽默和琐碎文字感动,由文字而回忆起的场景,我会从中看到自己的影子,觉得韩寒写的不只是林雨翔或是他自己,而是写出了一批人的丰厚青春世界.文章勾画了一个在青春年少的人所经历的纷纷扰扰,写着平凡又真实的青春,写着青少年在成长中的那种亢奋和叛逆,全部文字像在用着玩的节奏向我们阐述或展示青春的点点滴滴.书中讲述着主人翁从初中到高中的短短几年经历,讲述了他的朦胧爱情.那股青春叛逆.父母和学校给的压力.对社会的认识.做种种无奈选择等等,而这何不是我们所经历的,我们和韩寒笔下的林雨翔一样,活在父母的极大期望和严格要求下,要在他们所谓的唯一出路上好好读书,我们被迫明白自己的目标我们要上最好的高中.大学,但我们有我们的态度,我们和林雨翔一样会自己找乐子,我们会苦中作乐,会在无聊时光中去疯狂,只是最后我们和林雨翔的选择不同而已.但只要想起这些美好的青春节点和那些在心中被刻下或被忽略的记忆,我们还是会有感动,有那时的心跳温度,最重要的是我们和林雨翔一样都会从中有所感悟.三重在古文里乃是三件重要的事之意,而韩寒这本书名的三重门也指着三个含义,分别为家庭.学校.社会三个门 ,韩寒将家庭.学校.社会三者之间的矛盾刻画的有声有色,如实的阐述了三重压力之下的学生们的那种弱势和无奈,诸多淋漓畅快的文字透露着韩寒对社会的讽刺和不满,文章结尾走还是不走呢?也许放开纷纷扰扰会自在一些,但不能放开,比如手攀住一块凸石,脚下是深渊,明知爬不上去,手又痛得流血,不知道该放不放. 面对选择,赋予韩寒思想的林雨翔显得是那么的挣扎和无奈,但故事最后并没有结局,一句文章多次出现的一张落寞的脸消融在夕阳里结束了整个故事,当我读完时,我想到了自己,联想到自己如果到这种地步将是怎样抉择,我想我还是会老实的被这三个门关在里面,而韩寒,最后还是走了.青春大概相似,韩寒笔下的经历我们大都经历过,我想不管我们有没有走出这三重门,只要我们有自己的态度和选择,我们一样的会无怨无悔,一样的会生活的不亦乐乎,一样的会拥有那样的青春感动.。
读三重门有感
读三重门有感篇一：读《三重门》有感读《三重门》有感他叛逆，他胆小，他有才华，有喜欢的女孩，有过自己的梦想，追寻过理想，但一切尽在无言中结局韩寒，别人眼中的新锐作家，老师眼中的偏科生，不求上进的坏孩子，同龄人眼中敢于抨击反抗应试教育的叛逆少年。
从他身上反映着八零后的教育体制，还这些正是他所不满的从，林雨翔可以说就是他自我的写照。
从一个从小爱好古文，但在学校并不受重视的初中生开始，似乎这就是自己偏科，但从能拿国家作文竞赛一等奖来看也的确见证着自己的文学天赋，但这些似乎并未受到太大关注。
老师们在乎的只是分数，只是有多少人能进重点高中，就这样他挣扎在在现实与内心的冲突之间，渡过初中。
然而，他认识了苏姗，这个成绩优异的女孩深深的吸引着他，为了她，他可以在文学社展现着自己的才华，在中考之前去补习，向着一个不可能的目标奋斗着。
然而，阴差阳错的，自己花钱进了市南三中，但苏姗却差三分进一中，命运的转变从这里开始。
他继而认识了形形色色的同学，性格为人各异，继续似是而非的生活，有过欢喜，有过忧愁，过着不属于自己的高中生活。
也许就是那古老的教学楼的三重门，在那里随风摇曳着，我虽不能理解三重门的确切的含义，但它所带来的思考并不弱，人内心的三重门又是怎样的呢？谁能开启林雨翔心中的三重门呢？故事的结尾是一场闹剧，雨翔明白了苏姗的良苦用心，但却晚了，自己被关在校外还不知道会有怎样的惩罚等着自己，无言的结局：“听到远方的汽笛，突然萌发出走的想法，又担心在路上饿死，纵然自己的胃小命大，又走到哪里去。
学校的出处罚单概要发下来了，走还不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，单不能放开--比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道该不该放手，一张落寞的脸消融在夕阳里。
”多么好的一个结局，留有余地，剩下的有读者去想象，林雨翔的路该怎样呢？又该何去何从呢？一切显得那么渺茫，这一切尽在不言中。
韩寒也好，林雨翔也吧，几分叛逆的少年，浑浑噩噩的过着不属于自己学生生活，没有太多忧愁，不去考虑以后，就这样得过且过的混着日子，有多少学生至今还如此呢？社会，生活，未来，太多的未知，无尽的思考，三重门的枷锁怎能突破？篇二：读三重门有感读《三重门》有感大概是对书名的好奇，我慢慢地读完了这本名为《三重门》的书。
读《三重门》有感_高考作文
读《三重门》有感导读:本文是关于高考作文读《三重门》有感,感谢您的阅读.看《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。
正如后记中写的：这就是生活。
的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。
人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。
也许这是一个典型得到心理年龄，十来岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现，爱出风头，有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。
所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。
对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍会好好地利用这个机会。
在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。
与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。
我们的饮食起居都是父母包办。
为了我们，父母宁可自己少用一点也不会让我们比别人差。
这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学习，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。
看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。
最终，在无奈之余偶然的发泄竟被说成任性；一阶段的失败被认为是不求上进，贪玩，父母对女儿的言行表现有最后的裁判权。
反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。
更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。
如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出；学习考试期间家长陪读陪夜是普通现象。
可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。
孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。
你可以对当今的教育制度抱怨，但不应指责。
或许现在的你正如那个林雨翔。
《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。
到此，小说告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。
作者也希望各位能继续。
无论发生什么事告诉自己：我是天上的星宿，总是发光的。
《三重门》读后感
《三重门》读后感在阅读《三重门》之前，我从未想过自己会沉浸在这样一本书中。
尽管我对其中的具体情节了解不多，但出于好奇心，我还是耐着性子读完了它。
有一篇博文曾指责韩寒在接受采访时对《三重门》含义的解释模糊不清，这让我有些疑惑。
作为韩寒的同龄人，我对这“三重门”的含义有着深刻的体会。
中考和高考，哪一个不是人生的十字路口，不是进入正统社会的重要考验？尽管小说中对“三重门”的含义有所阐释，但我愚钝，未能领会韩寒的真正意图。
我所感受到的，只是那些贯穿我学生时代的一次次刻骨铭心的考试。
话题似乎扯远了，还是回到小说本身吧。
我必须承认，我并没有在这部小说中看到精巧的结构、跌宕的情节，也几乎没有感受到人物的性格刻画。
至于媒体对其的赞誉，如反映了当代学生的生活状态等，我也无法认同。
更不用说用独特的视角揭示深刻的社会问题了。
我并不是要贬低这部小说，也许那些大肆宣扬代笔的人根本没有认真读过这部作品，否则他们也不会对其产生怀疑。
然而，无论如何，一个学生能有如此的文字表达能力，绝对可以称得上是有才华的。
在这里，我还想顺便提一下另一件事。
有好事者详细列举了小说中旁征博引的出处，并以此为由，认为作者不可能读完如此多的著作。
这真是奇怪，难道我说“三人行必有我师”一定代表我要熟读《论语》吗？我并不关心韩寒是否请人代笔（请允许我用小说中人物的口气，这是对学生时代的一种留恋），韩寒本身的叛逆标签已经足以让我支持他了。
事实上，整篇小说都在展现韩寒，或者更准确地说是男主角深厚的文学积淀，以及他对正统制度的反抗和不屑。
最近，我读了吴闲云关于《水浒传》的感悟，突然想到也许我们都已不知不觉成为了林冲，懦弱而不知反抗，只知顺从并依附于强权。
中国的教育使我失去了批判性思维，更丧失了对事物清晰的认识和理性的判断。
在稀里糊涂地通过了一道道难关后，我才发现真正的生活属于那些从未试图“闯关”的人。
韩寒的叛逆具有警示作用。
那些仍生活在这“吃人”制度下的后来人啊，千万不要再纠结于是否代笔的问题了。
三重门的读后感
三重门的读后感三重门的读后感（一）看了《三重门》后仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔时，我感觉到了他性格有些跟我很相似。
正如后记中写的：这就是生活。
的确，在这本书里作者写的都是实话，出自作者的肺腑之言，所有的语句都是直白、尖刻的。
人物林雨翔表现出的是一个少年的狂傲、一段青春的不羁。
也许这是一个典型的心理年龄，十多岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现、爱出风头、有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。
所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。
对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍然会好好利用这个机会，在现在看来也许这不能叫无情，而且这种名字为“现实”。
-与我们这些同龄人相处，父母扮演着一个重要的角色，是父母把我们的饮食起居包办了的。
为了我们也许父母宁愿他们自己少吃一些，也不愿让我们少吃。
在这之中，可能会给我们造成无形的压力。
看着白头发在父母头上越来越多，受着父母充满期盼的目光，一种肩负重任的感觉从心里涌了上来，于是不管怎样也要把书本中的东西死记硬背，在班里闯出一片自己的天地。
最终，在无奈之余的发泄被说成任性；一阶段的失败被认为是不求上进。
一个家庭的喜乐也受于自己的支配，如果考上重点大学，全家喜上眉梢，今天去“新马泰”，明天去“港澳台”，而败者却可以让整个家庭陷入死寂、无法自拔。
在此小说告一段落，而大家仍在道路上走着，告诉自己，自己总能发光的。
三重门的读后感（二）读韩寒的《三重门》是是在高一的暑假。
韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
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读《三重门》有感
《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。
我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。
按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。
的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。
因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。
首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。
正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。
打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。
如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。
我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。
可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。
打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。
其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。
因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。
唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。
可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。
说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。
但是，好归好，缺点还是不少。
正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。
举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。
所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。
还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。
最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？
其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。
学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。