周蓓区域观后感

区域活动观后感
6月13日星期三我有幸在园领导的带领下，和每个班的班主任一起来到了大风车幼儿园观摩他们的区域活动，观看到孩子们怎样自主的参加区域活动和区域活动完成后怎样整理摆放材料。

我们刚走进幼儿园，保安叔叔和一位老师在门口亲切的向我们问好，刚走进操场，孩子们正和老师一起欢乐的做着早操，操场的四周整齐的摆放着孩子们的区域材料，在孩子们做早操的时间，我们已经忍不住先去每个班级参观了他们班级里的区域，教室很小，但五脏俱全，每个班级有至少2到3个区域可以供孩子们玩耍，早操完后我们在操场集合，分成两组在大风车幼儿园一位老师的带领下对幼儿园全部的区域进行参观，在老师的带领下我才发现还有很多我们没有看见区域角藏在幼儿园各个角落里，边参观我们老师们边发出感叹，这个我们幼儿园可以弄，那个我们幼儿园可以弄，这个方法我觉得还不错，看到别人的区域，才真的发现自己还需要学习的地方还很多。

在音乐开始后，孩子们的区域活动时间才真的开始了，只见孩子们手上拿着小夹子就向区域走去，我很好奇，小夹子用来干嘛？一看才知道原来小夹子就是孩子们的进区卡，每个区域老师规定人数，小夹子夹满后，表示区域人数满员，再来的孩子看到夹子夹满就会选择其他的区域玩耍，就避免出现一个区域很多人，而一个区域没有人的情况出现。

在看到区域材料的投放，老师们在每个区域都投放了充足的材料供孩子们选择，让每个孩子都有的玩，可以玩。

在人员的分配上也不是自己班老师看自己班的孩子，而是一个老师负责一个区域，
在自己管理的区域等待孩子们来。

这样孩子们不止参加了区域，更认识了不同的老师，也是变相的锻炼了孩子们的与人沟通能力。

我们刚参观完，就听见音乐又响起来了，就看到孩子们听到音乐就开始了区域的材料整理，在音乐几分钟的时间里，就把所有的区域材料给收拾好了，而且非常的整齐，基本没有孩子边收拾材料边玩耍，在半天的参观下给我最大的感觉就是整齐，井然有序，虽然孩子们是自主玩耍，但也不慌乱。

还有区域的多种多样，老师们把幼儿园的每个角落就弄成了孩子们的乐园，材料的投放更是丰富，给予了幼儿更多的可能性。

参观告一段落，我们老师们坐在大风车幼儿园的办公室里就开始了讨论，希望能把我们学到，看到的所有都用到我们幼儿园的孩子们身上，让孩子们可以有更多能学习能玩的机会。

周蓓
2018年6月14日。