江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试题及答案

合集下载

2014-2015学年江苏省南通中学高二下学期期末生物试卷Word版含解析

2014-2015学年江苏省南通中学高二（下）期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．1．下图能正确表示化合物分类关系的是（）A．B．C．D．2．下列为ATP的结构示意图、A TP与ADP相互转化的反应式，有关叙述正确的是（）A．图l中的a是构成DNA基本单位之一，A代表腺嘌呤B．图1中ATP可以水解成a和两个磷酸，其合成所需要的能量由磷酸提供C．图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中b和c两处D．图2所示A TP与ADP相互转化过程中的物质是可逆的，但能量不可逆3．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列有关叙述不正确的是（）A．Na+进入液泡的方式属于主动运输B．Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C．该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D．该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性4．将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则始终在1℃的冷库内贮藏．从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和02吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线．下列有关分析错误的是（）A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间5．如图为某动物细胞分裂图象，有关叙述正确的是（）A．图中甲细胞的分裂方式为有丝分裂，此时细胞中有8条染色单体B．甲、乙、丙细胞均具有同源染色体，甲、丙细胞中有两个染色体组C．丁细胞代表次级精母细胞，如果P为x染色体，则Q是Y染色体D．染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律6．下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是（）A．线粒体中含有RNA，能产生A TP和CO2B．叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2C．内质网含蛋白质，能参与脂质的合成D．核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成7．下列有关微生物的叙述正确的是（）A．蓝藻不含叶绿体，能进行光合作用B．HIV没有细胞器，只能进行无氧呼吸C．酵母菌含线粒体，只能进行有氧呼吸D．大肠杆菌无染色体，不能进行DNA复制8．下列关于组成生物体元素和化合物的说法正确的是（）A．组成生物体的元素中，氧在细胞鲜重中最多，也是最基本的元素B．生物体内的糖类绝大多数是葡萄糖、脱氧核糖、果糖、乳糖等单糖C．蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞中含量最多的有机物D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸，是多数生物的遗传物质9．如图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的是（）A．a过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同B．b过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同C．c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关D．d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同10．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（）A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同11．如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是（）A．图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层B．在用显微镜实际观察时，结构③不容易看到C．整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D．该细胞正在发生渗透失水12．下列有关实验操作叙述正确的是（）A．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质时实验材料颜色需要浅一些B．使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C．通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的主动运输方式D．用斐林试剂来模拟尿糖检测时，不需要设置对照实验13．下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是（）A．DNA和RNA化学组成相同，都可携带遗传信息B．氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质C．淀粉储存于肌肉细胞中，能及时补充人体所需能量D．磷脂属于脂质，是构成动物细胞膜的重要成分14．如图甲烧杯中是5%的淀粉液，乙烧杯中是5%葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中（水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜）．放置一小时后（）A．甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变B．乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低C．甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色D．乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色15．如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果．下列有关叙述正确的是（）A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则赤道板存在于上一时期的细胞中B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段D．若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，则b组细胞中不会出现联会和四分体16．层粘连蛋白（由m个氨基酸构成）是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）所构成的糖蛋白（如图，带斜线的圆圈表示多糖位置），对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用．下列有关该蛋白质的叙述，错误的是（）A．含有的肽键数为m﹣3B．在细胞间信息交流中具有重要作用C．合成、加工及转运过程均在核糖体中完成D．癌细胞膜表面层粘连蛋白可能分布较少17．细胞是生命活动的基本单位，能够说明细胞结构和功能高度统一的是（）A．卵细胞体积较大，有利于和周围环境进行物质交换B．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，有利于细胞分裂C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有利于能量供应D．效应T细胞内高尔基体发达，有利于抗体的合成和分泌18．如图是哺乳动物某器官组织切片示意图，下列相关叙述正确的是（）A．该组织细胞主要进行无丝分裂B．从图中可以判断该动物是雌性C．联会时细胞中有两个四分体D．该动物体细胞中有4对同源染色体19．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素（呈现红色）．某探究小组用90%的乙醇提取苋菜叶片中的色素，然后用层析液分离．层析结束后滤纸条上色素带由上到下（）A．第一条色素带对应的色素是叶黄素B．第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光C．第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素D．第四条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光20．为了比较甲、乙两种酶对温度和pH的耐受程度（即保持活性的范围）的差异，科研人员作了相关的研究，结果如图．下列说法正确的是（）A．甲酶对温度的耐受程度比乙酶大B．在pH为6～7的环境下，几乎测不到甲酶活性C．在任何pH的环境中，甲酶活性比乙酶高D．测定pH对酶活性影响时温度应设为20℃二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，其他情况不得分．21．药物X能够诱导某些肿瘤细胞的凋亡，对癌症治疗有一定的效果．右图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞作用的结果．下列有关叙述，正确的是（）A．癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化B．药物X可能与调控细胞凋亡有关基因的表达有关C．药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活率D．需进一步实验才能确定1.0 g/L是否为该药物X临床治疗肝癌的最适浓度22．下列与ATP和酶有关的叙述正确的是（）A．ATP的合成离不开酶的催化B．酶的合成需要A TP直接提供能量C．ATP与绝大多数酶的组成元素存在差异D．活细胞中通常都能合成酶和A TP23．如图表示氧浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响．下列叙述正确的是（）A．与a点相比，b点时与有氧呼吸相关酶的活性较低B．与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度C．氧浓度为0时，细胞中合成A TP的场所有细胞质基质和线粒体D．氧浓度不变，a点时适当提高温度细胞有氧呼吸速率可能增大24．如图表示人体内某些代谢过程，下列分析错误的是（）A．①过程发生在核糖体上，水中的H只来自于氨基B．②过程需要氧的参与并发生在线粒体中C．在缺氧的情况下，③过程中不会有ATP的产生D．M物质是丙酮酸，④过程发生在细胞质基质中25．洋葱是实验中常用的生物材料，下列与洋葱有关的实验叙述中正确的是（）A．观察洋葱染色体形态和数目选用无色洋葱鳞片叶表皮，并用龙胆紫染色B．洋葱根尖分生区细胞难以发生质壁分离与其细胞壁的伸缩性较大有关C．在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，使用无水乙醇分离色素D．在观察洋葱细胞的减数分裂实验中，常选用洋葱花药为实验材料三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．26．图甲表示某种植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①～⑨表示细胞有关结构，图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：（1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有功能．将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后，甲、乙出现的变化分别为、．（2）不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成（填丙图中字母A～G）的能力，进而影响对叶绿体基质中（填丙图中字母A～G）的利用．（3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置．一段时间后，烧瓶内产生的CO2来自图乙中的（填标号）．（4）适宜自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理活动为．A．光合作用B．有氧呼吸和无氧呼吸C．基因表达D．有丝分裂．27．如图甲表示一个细胞周期的4个阶段（G1期主要合成RNA和蛋白质，S期是DNA合成期，G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质，M期是细胞分裂期）．图乙表示流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA含量．图丙表示动物细胞培养过程某一阶段的操作示意图．请据图回答下列问题：（1）用甲图中所给的字母加上箭头表示一个完整的细胞周期．（2）图乙中细胞数量有两个峰值，左侧峰值表示甲图中的期细胞，右侧峰值表示甲图中的期细胞．乙图中两个峰值之间（不含峰值）的细胞对应甲图中的期细胞．（3）图甲中染色体数加倍发生于时间（用字母表示），如果发生基因突变，则基因突变发生于时间（用字母表示）．（4）如果一个细胞周期的时间（T）为25h，对培养皿振荡后，获得悬浮于培养液的细胞100个，贴壁生长的细胞总数为900个（其中DNA相对含量为2的细胞600个，DNA相对含量为4的细胞200个）．细胞周期中各时期持续的时间可以用公式t=表示（N为细胞总数，n为各时期的细胞数），S期持续的时间约是h．28．如图是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题．（1）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[]．不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于（填标号）中．（2）细胞进行生命活动所需的能量主要由[]供给．（3）细胞结构①～⑦中不具有生物膜的是[]．④结构增大膜面积的方式是．（4）细胞间的识别与⑥中的[]有关．29．某科研小组利用植株干重约为3.2g的铁线莲为实验材料，对其进行不同程度的遮光处理，研究其叶绿素含量的变化及植株的生长状况，实验结果如图．请分析回答相关问题：（1）在进行叶绿素含量的测定时，为提取材料中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入后，快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞．上述操作最好在弱光下进行，其原因是．（2）通过本实验，就遮光处理与铁线莲的生长关系可获得的结论是适当的处理，可提高其干重．从叶绿素角度分析，影响铁线莲生长的因素是．（3）遮光90%时，铁线莲叶肉细胞中合成A TP的场所有．此时的净光合速率为．30．如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：（1）若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是，判断的依据主要是图的变化特征．此器官的细胞中染色体数目最多可达条．（2）细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1：1的有，具有2个染色体组的有．（3）曲线图中可能发生基因重组的是段，CD段对应于甲、乙、丙、丁中的细胞．31．如图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图．图中A～E为物质，①～⑤为反应过程．请据图回答：（1）物质A、C、E的名称分别是、、．（2）在光下能够完成的反应过程有．C3转变成（CH2O）需要的条件有．（3）在探索光合作用的历程中，恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位，这个实验可以说明；卡尔文用小球藻做实验，最终探明CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径，卡尔文运用的实验技术主要是．32．气孔的开闭与保卫细胞的渗透压有关，气孔运动的无机离子吸收学说认为，在光照的条件下，保卫细胞质膜上的某种酶被激活，使H+分泌到保卫细胞外，驱动K+进入保卫细胞，引起保卫细胞渗透压升高，吸水膨胀，从而气孔开放．将新鲜的蚕豆叶采摘后，黑暗处理1h，分别置于一定pH的某种溶液中，进行A、B、C、D四组实验，如表一所示，1h后，撕取蚕豆叶下表皮，制成临时装片，用显微镜观察并统计气孔的开闭情况，结果如表二所示．表一实验对照组设计表组别溶液pH 是否有光A KCl 7 黑暗B KCl 7 光照C KCl 4.5 光照D NaCl 7 光照表二实验结果统计表组别完全开放半开放关闭A 0.7% 11.7% 87.6%B 37.1% 38.7% 24.2%C 21.3% 41.9% 36.8%D 18.5% 26.7% 54.8%请回答下列问题：（1）A和B组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是．（2）B和D组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是．（3）B和C组的实验数据进行对比分析，可以得出的结论是．请将其表格中对气孔开闭影响的数据转换成柱状图．（4）从气孔运动的角度分析，酸雨对植物光合作用的影响是．33．为了提高设施农业的经济效益，科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究．表中数据为在密闭实验装置内，给予不同光照强度时所测到的该作物氧气释放量；图1表示该作物相对光合速率（即不同叶龄时的净光合速率与B点时的比值）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量．请回答下列问题：光照强度（klux）0 2 4 6 8 10 12 14O2释放量（uL/cm2）﹣0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2（1）绿色植物释放O2的同时还产生用于暗反应；由表可知，在光照强度为4klux 时，该作物光合作用的实际产氧量为uL/cm2叶面•min．（2）图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是，CD段相对光合速率明显下降的原因是．（3）由图2分析，假如植物生活在12小时光照、12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约时该植物就不能正常生长，原因是．（4）根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是．34．图1是小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2是膜蛋白功能示意图，图3是植物细胞亚显微结构示意图．请据图回答下列问题：（1）细胞膜的基本骨架是．根据图1和图2中的信息，判断图1中作为受体蛋白的是膜蛋白（用字母表示）．（2）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白具有功能．由图2可知细胞膜可执行多种功能，在执行各种不同功能的过程中，有的具有高度的专一性，从膜的成分分析，出现这一现象的原因是．（3）若图3是一同学画的洋葱根尖分生区细胞结构模式图，请写出图中多画的三种结构的标号：．（4）若将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中一段时间后，变化最明显的细胞结构是对应于图3中的（用标号表示），具体变化是，原因是．2014-2015学年江苏省南通中学高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．1．下图能正确表示化合物分类关系的是（）A．B．C．D．考点：脂质的种类及其功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；DNA与RNA的异同；糖类的种类及其分布和功能．分析：绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA；抗体是蛋白质；激素种类很多，有的是蛋白质类，有的是脂质的固醇类，有的是氨基酸衍生物；糖类分单糖、二糖和多糖．DNA和RNA中都含有五碳糖，分别是脱氧核糖和核糖．解答：解：A、绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA．激素种类很多，有的是蛋白质类，有的是脂质的固醇类，有的是氨基酸衍生物；抗体是蛋白质，A错误；B、脂质包括脂肪、类脂和固醇类，固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D等，B正确；C、单糖、麦芽糖和乳糖等都是还原性糖；蔗糖是二糖，但不是还原性糖；果糖和葡萄糖是单糖，不是二糖，C错误；D、DNA中含有五碳糖是脱氧核糖，RNA中中含有五碳糖是核糖，D错误．故选：B．点评：本题考查了有机物的化学本质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．2．下列为ATP的结构示意图、A TP与ADP相互转化的反应式，有关叙述正确的是（）A．图l中的a是构成DNA基本单位之一，A代表腺嘌呤B．图1中ATP可以水解成a和两个磷酸，其合成所需要的能量由磷酸提供C．图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中b和c两处D．图2所示A TP与ADP相互转化过程中的物质是可逆的，但能量不可逆考点：A TP与ADP相互转化的过程．分析：本题需要注意：A TP中的A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖；A TP合成的能量来源于光合作用和呼吸作用；ATP水解时末端的高能磷酸键容易断裂．解答：解：A、图l中的a是构成RNA基本单位之一，包括腺嘌呤、核糖、磷酸，其中A 代表腺嘌呤；故A错误．B、A TP可以水解成a腺嘌呤核糖核苷酸和两个磷酸，ATP合成的能量是由呼吸作用和光合作用提供；故B错误．C、图2所示反应向右时，即A TP的水解反应式中的能量来源于图1中c，即末端的高能磷酸键；故C错误．D、ATP与ADP相互转化过程中的物质是可逆的，但能量不可逆，两者不属于可逆反应；故D正确．故本题选择：D．点评：本题考查ATP的结构简式和在能量代谢中的作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，形成知识的网络结构．3．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列有关叙述不正确的是（）A．Na+进入液泡的方式属于主动运输B．Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C．该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D．该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：本题关键要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境．解答：解：A、细胞的液泡膜上的载体蛋白能逆浓度运输Na+，说明Na+运输方式是主动运输，故A正确；B、主动运输的方式就体现了液泡膜的选择透过性，故B正确；C、当Na+运入细胞液后，提高了细胞液的浓度，可以增强细胞的吸水能力，使植物更好地在盐碱地生活，故C错误；D、由于该载体蛋白的作用，液泡内Na+浓度增大，有利于吸水，从而提高了植物的耐盐性，故D正确．故选C．点评：本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力，以及所学知识的理解，把握知识间的内在联系．4．将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则始终在1℃的冷库内贮藏．从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和02吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线．下列有关分析错误的是（）A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：首先阅读题干是以实验为载体考查CO2浓度与呼吸作用的关系，然后解读题图曲线，两组实验走势的不同与成因，最后根据选项描述综合分析作出判断．解答：解：A、蓝莓有氧呼吸的反应式是C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量无氧呼吸的反应式是C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量，CO2释放量和02吸收量比值大于1时，两种呼吸方式同时进行，所以，A 比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸．描述正确．B、有氧呼吸时，CO2释放量和02吸收量比值等于1，如果比值大于1时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，第20天，实验组与对照组的比值都大于1，对照组的比值更大，无氧呼吸作用更强，产生的乙醇量更多．所以，B 第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组．描述正确．C、设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为X，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得，有氧呼吸消耗的氧气为6x，释放的二氧化碳为6x，无氧呼吸产生的二氧化碳为2y，无氧呼吸不消耗氧气，由题图可以看出，第40天单位时间内CO2释放量和02吸收量的比值为2，则有关系式（6y+2y）÷6x═2，解得x/y═1/3，即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少．所以，C 第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖无氧呼吸消耗的葡萄糖多．描述错误．D、由题图曲线可以看出，用高浓度的CO2处理48h后，单位时间内CO2释放量和02吸收量的比值低，即无氧呼吸较弱．所以，D 为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间．描述正确．故答案应为C．点评：正确地对曲线进行解读，正确运用化学反应式进行相关计算是解题的关键．5．如图为某动物细胞分裂图象，有关叙述正确的是（）A．图中甲细胞的分裂方式为有丝分裂，此时细胞中有8条染色单体。

江苏省南通中学高一生物下学期期末试卷(含解析)

2014-2015学年江苏省南通中学高一（下）期末生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）．1．人类的遗传物质是（）A．DNA B．RNA C．蛋白质D．葡萄糖考点：证明DNA是主要遗传物质的实验．分析：1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．解答：解：人体细胞含有DNA和RNA两种核酸，但人的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．故选：A．点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．2． DNA分子的结构中没有（）A．鸟嘌呤B．胞嘧啶C．胸腺嘧啶D．尿嘧啶考点：DNA与RNA的异同．分析：DNA RNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）解答：解：DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，含氮碱基为A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）；而U（尿嘧啶）用于组成RNA．故选：D．点评：本题考查DNA的基本单位，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．3．）DNA分子的结构中，通过氢键连接的是（）A．一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸B．一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基C．两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶D．两条脱氧核苷酸链上配对的腺嘌呤和尿嘧啶考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．解答：解：A、一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸是通过磷酸二酯键相连的，A 错误；B、一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基是通过脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖相连的，B错误；C、两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶是通过氢键连接形成碱基对的，C正确；D、DNA分子中不存在碱基U，D错误．故选：C．点评：本题比较基础，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．“人类基因组计划”正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部（）A．DNA序列B．mRNA序列C．tRNA序列D．氨基酸序列考点：人类基因组计划及其意义．分析：人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的．据此答题．解答：解：人类基因组计划需测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）的DNA序列．故选：A．点评：本题考查人类基因组计划及其意义，要求考生识记人类基因组计划的目的、宗旨及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．5．下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是（）A．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．基因在染色体上呈线性排列D．基因与性状之间是一一对应的关系考点：基因与性状的关系；基因和遗传信息的关系；基因与DNA的关系．分析：基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，基因与染色体的行为具有平行关系．基因控制生物的性状，一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状．据此分析解答．解答：解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，A正确；B、基因是有遗传效应的DNA片段，B正确；C、一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状，D错误．故选：D点评：此题考查基因与性状以及基因在细胞中的分布，意在考查对基础知识的理解，难度不大．6．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（）实验组号接种菌型加入S型菌物质①R 蛋白质②R 荚膜多糖③R DNA④R DNA（经DNA酶处理）A．①B．②C．③D．④考点：肺炎双球菌转化实验．分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．解答：解：①S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此①中不会出现S型细菌；②S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此②中不会出现S型细菌；③S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此③中出出现S型细菌；④S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此④中不会出现S型细菌．故选：C．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．7． 1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验．如图表示其中的部分实验过程，相关叙述错误的是（）A．35S标记的是噬菌体的蛋白质B．放射性主要分布在上清液中C．合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌D．图示实验证明DNA是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．解答：解：A、S是蛋白质的特征元素，P是DNA的特征元素，所以35S标记的是噬菌体的蛋白质，A正确；B、由于蛋白质外壳不进入噬菌体，离心后分布在上清液中，所以放射性主要分布在上清液中，B正确；C、噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，C正确；D、图示实验没有用32P标记噬菌体的DNA，因而不能证明DNA是遗传物质，D错误．故选：D．点评：本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题．8．下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是（）A．做豌豆杂交实验时，对父本进行去雄采集花粉B．先分析一对相对性状，后分析多对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．解答：解：A、做豌豆杂交实验时，对母本进行去雄，A错误；B、先分析一对相对性状，后分析多对相对性状，这是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；C、科学地设计实验程序（提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论）是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，C正确；D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及人工异花授粉过程，明确实验过程中对母本进行去雄处理并采集父本的花粉；识记孟德尔遗传实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．9．与动物细胞有丝分裂相比较，减数分裂特有的是（）A．着丝点的分裂B．染色体的缩短变粗C．同源染色体的分离D．染色体的复制考点：细胞的减数分裂．分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，A错误；B、有丝分裂间期和减数分裂过程中都会发生染色体的缩短变粗，B错误；C、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中，C正确；D、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生染色体的复制，D错误．故选：C．点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中，再根据题干要求选出正确的答案即可．10．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状，有毛植株经自花传粉后，子代中出现了无毛植株，无毛植株在子代中的比例占（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因中一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．根据题意分析可知：有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株，说明出现了性状分离，则无毛为隐性，亲本都是显性杂合体．解答：解：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，基因组成是杂合的．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状．某有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株，因此有毛植株是显性性状，无毛植株是隐性性状．隐性基因习惯以小写英文字母表示，显性基因则以相应的大写字母表示．假设有毛是由基因A控制，无毛是由基因a控制．遗传图解如图所示：从遗传图解可以看出：无毛植株在后代中的比例应该接近．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．11．下列杂交组合中，后代只有一种表现型的是（）A．Aabb×aabb B．AABb×aabb C．AaBb×AaBb D．AAbb×aaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：（1）两对基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律，解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．（2）有亲本的基因型推后代的表现型可分以下几种情况（设受A、a控制）：a．亲本为Aa×Aa，后代为显性：隐性=3：1；b．亲本为Aa×aa，后代为显性：隐性=1：1；c．亲本为Aa×AA、AA×aa、AA×AA，后代为全为显性，亲本为aa×aa，后代全为隐性．解答：解：A、Aabb×aabb→子代中表现型种类=2×1=2种，A错误；B、AABb×aabb→子代中表现型种类=1×2=2种，B错误；C、AaBb×AaBb→子代中表现型种类=2×2=4种，C错误；D、AAbb×aaBB→子代中表现型种类=1×1=1种，D正确．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查．12．玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性．一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）A．yybb B．YYBB C．Yybb D． YYbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，其遗传遵循基因的自由组合定律．黄色的基因型有YY和Yy两种，据此答题．解答：解：由于玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一株黄色非糯的玉米的基因型是YYbb或Yybb．如果基因型是YYbb，则自交后代的基因型仍是YYbb；如果基因型是Yybb，则自交后代的基因型是YYbb、Yybb、yybb．因此，子代中不会出现的基因型是YYBB．故选：B．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．13．一红绿色盲的女子与色觉正常的男子婚配，则（）A．所生女儿全部色盲B．所生儿子全部色盲C．女儿中有一半色盲D．儿子中有一半色盲考点：伴性遗传．分析：红绿色盲是X染色体隐性遗传病．解答本题首先根据亲本的表现型写出基因型，然后再判断子代的表现型．解答：解：红绿色盲属于X染色体隐性遗传，设致病基因为b．患红绿色盲的女子基因型为X b X b，色觉正常的男子基因型为X B Y，其儿子都是患者（X b Y），其女儿表现型均正常（X B X b）．故选：B．点评：本题考查了伴性遗传和基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．14．如图为遗传学中的中心法则图解，图中①、②、③分别表示的过程是（）A．复制、转录、翻译B．转录、复制、翻译C．转录、翻译、复制D．翻译、复制、转录考点：中心法则及其发展．分析：中心法则：1．高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递．2．RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善．3．逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成．解答：解：根据题意和图示分析可知：图中①、②、③分别表示的过程是复制、转录和翻译，主要发生在细胞核、细胞核和核糖体中．故选：A．点评：本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．15．杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为（）A．表现型B．基因型C．性状分离D．伴性遗传考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象．解答：解：让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，F2同时出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为性状分离．故选：C．点评：本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念．16．下列能正确表示DNA复制过程的是（）A．B．C．D．考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，含有碱基T的为DNA链，含有碱基U的为RNA 链．解答：解：A、模板链中含有U，是RNA，属于逆转录，A错误；B、模板链中不含有U，子链中含有T，是DNA，可属于DNA复制，B正确；C、模板链中不含有U，子链中含有U，是RNA，属于RNA复制或转录，C错误；D、模板链和子链中都含有U，是RNA，属于RNA复制，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA分子复制、DNA与RNA区别的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．17．减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是（）A．减数分裂过程中染色体复制两次B．减数分裂过程中细胞连续分裂两次C．同源染色体分离发生在减数第一次分裂D．精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：A、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误；B、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、精（卵）细胞的染色体数目和核DNA均为体细胞的一半，D正确．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．18．基因突变为生物进化提供原材料．下列有关基因突变的叙述，错误的是（）A．基因突变是新基因产生的途径B．紫外线可诱发基因突变C．自然状态下，基因突变的频率很低D．基因突变对生物自身都是有利的考点：基因突变的特征．分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．导致基因突变的外因有物理因素、化学因素和生物因素．解答：解：A、基因突变是新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料，A正确；B、紫外线等物理因素可诱发基因突变，B正确；C、自然状态下突变率是很低的，人工诱变可以提高突变率，C正确；D、基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，D错误．故选：D．点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．19．汽车尾气中有多种因子能诱发基因突变．相关叙述正确的是（）A．基因突变是生物变异的根本来源B．汽车尾气会使基因发生定向突变C．基因突变都能遗传给后代D．基因突变不会改变细胞的基因型考点：诱发基因突变的因素；基因突变的特征；基因突变的原因．分析：本题主要考查了基因突变的特征和原因．1、基因突变是可遗传变异的三大来源之一，是生物变异的根本来源．基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．2、基因突变的原因多种多样．在没有人为因素的干预下，基因产生的变异称为自发突变．在人为因素的干预下，基因产生的变异称为人工诱变．利用物理因素、化学因素以及生物因素来处理生物，会使生物发生突变的频率大为提高．解答：解：A、基因突变能引起基因结构的改变，是生物变异的根本来源，A正确；B、基因突变具有不定向性，所以汽车尾气不会使基因发生定向突变，B错误；C、基因突变发生在生殖细胞中，一般会遗传给后代；基因突变发生在体细胞中，一般不遗传给后代，C错误；D、基因突变使原有基因变为其等位基因，从而改变细胞的基因型，D错误．故选：A．点评：本题主要考查学生对基因突变的辨析能力．基因突变的特征是重点难点知识，可以结合相关的实例理解记忆．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．基因突变可以是显性突变，也可以是隐性突变．20．细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程不需要的物质或结构是（）A．转运RNA B．核糖体C．氨基酸D．脱氧核苷酸考点：遗传信息的转录和翻译．分析：转录、翻译的比较：转录翻译时间个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的一条链mRNA原料4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA产物一个单链RNA 多肽链特点边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNA mRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答：解：A、翻译过程需要tRNA来转运氨基酸，A正确；B、核糖体是翻译的场所，B正确；C、氨基酸是翻译的原料，C正确；D、翻译过程不需要脱氧核苷酸，D错误．故选：D．点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．21 普通小麦体细胞中有6个染色体组，用普通小麦的花粉培育成单倍体植株，则单倍体植株体细胞中的染色体组数是（）A．1个B．2个C．3个D． 6个考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：1、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．2、六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．解答：解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则六倍体小麦的配子形成的子代虽然是单倍体，但仍然含有3染色体组．故选：C．点评：本题考查单倍体的相关知识，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力．22．育种工作者获得单倍体植株常用的方法是（）A．用花粉（花药）进行离体培养B．用叶肉细胞进行离体培养C．用X射线照射萌发的种子D．用秋水仙素处理幼苗考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：本题考查单倍体育种的方法．单倍体育种是植物育种手段之一，利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．解答：解：A、单倍体育种的第一步就是，利用花粉（花药）进行离体培养，A正确；B、用叶肉细胞进行离体培养的过程仅仅属于植物组织培养，不是单倍体育种，B错误；C、用X射线照射萌发的种子，导致基因突变，属于诱变育种的方法，C错误；D、用秋水仙素处理幼苗，属于多倍体育种的方法，D错误．故选：A．点评：单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．23．人的一个染色体组中（）A．含46条染色体B．染色体形态、功能各不相同C．性染色体为XX或XY D．可能存在等位基因考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：染色体组是细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫一个染色体组．解答：解：A、人体是二倍体，含有23对同源染色体，因此一个染色体组中的染色体数目是23条，A错误；B、一个染色体组的染色体形态、功能各不相同，B正确；C、一个染色体组中只能含有一条性染色体，X或者Y，C错误；。

2014-2015高一期中生物试卷(含答案)

2014—2015学年上学期期中高一年级生物试卷注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。

3．考试结束，考生只需要将答题卡交回。

第I卷（选择题，共60分）1.下列关于生命系统的叙述，错误的是A．生命系统的各个层次是密切联系的B．生物圈也是生命系统的一部分C．一个变形虫既可以说是细胞层次，也可以说是个体层次D．绿色开花植物体的结构层次是细胞—器官—组织—系统—植物体2.下列说法正确的是A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次C．原核生物都是异养生物D．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有遗传物质3.创立细胞学说的科学家是A.达尔文B.施莱登和施旺C.胡克D.克里克4.下列生物中都不含染色体的一组是A．蘑菇、衣藻、蓝藻 B．大肠杆菌、念珠藻、酵母菌C．发菜、乳酸杆菌、噬菌体 D．艾滋病毒、真菌、细菌5.下列四组生物中，细胞结构最相似的是A. 变形虫、水绵、香菇B. 烟草、烟草花叶病毒、大肠杆菌C. 小麦、番茄、大豆D. 酵母菌、灵芝、豌豆6.原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。

这反映了细胞的A．差异性 B．统一性 C．多样性 D．单一性7.蓝藻的遗传物质分布的特定区域称为A．细胞质 B．细胞核 C．拟核 D．核糖体8.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于A、有无核物质B、有无细胞质C、有无核膜D、有无细胞膜9.保健品黄金搭档组合维生素片中含钙、铁、锌、硒等矿质元素，其中属于组成生物体的大量元素的是A．钙B．铁C．锌D．硒10．糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是A． C、H、O、N、P B． C、H、O、N C． C、H、O D． O、H、N 11．细胞内含量最多的有机化合物是A．水B．核酸C．脂类D．蛋白质12．牛通过吃草，从草中获得化合物和元素，那么，牛和草的化学元素的种类以及相同化学元素的含量分别是A.种类差异很大，含量大体相同B.种类和含量差异都很大C.种类和含量都是大体相同D.种类大体相同，含量差异很大13．下列关于组成细胞的化合物表述正确的是A．含有元素C、H、O、N的物质是核酸．果糖．脂肪B．生物大分子都可作为细胞的能源物质C．磷脂是所有细胞必不可少的脂质D．彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖14．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者A.亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少D.暗，看到的细胞数目多15．下列哪组物质都是由许多单体连接而成的多聚体A．纤维素、脱氧核糖核酸 B．蛋白质、核糖核苷酸C．葡萄糖、核糖核酸 D．氨基酸、糖原16．鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布所用实验材料较合理的一组是A．韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮B．梨、鸡蛋清、花生子叶、人口腔上皮细胞C．苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮D．番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞17．区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是A．氨基酸数目不 B．R基不同C．羧基不同D．碳原子数目不同18．能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤形成一定的空间结构A．①③④⑤② B．②①④③⑤ C．②①③⑤④ D．②①③④⑤19．鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，这是由于高温破坏了蛋白质的A．肽键 B．肽链 C．空间结构D．氨基酸20.甘氨酸和丙氨酸最多能形成二肽A．1种B．2种C．4种D．6种21.豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是A．1 B．4 C．5 D．822.下列关于蛋白质的论述，正确的是A．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S等元素B．每种蛋白质的分子结构中都有肽键C．蛋白质是调节生物体新陈代谢的唯一物质D．酶都是蛋白质23．肌肉蛋白和血红蛋白都是蛋白质，但它们的功能不同，其原因最可能是A. 它们的组成元素不同B. 它们的相对分子质量不同C. 它们的分布部位不同D. 它们所含的氨基酸种类、数目、排列顺序及空间结构不同24．现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是A．999、1016、1046 B．999、1、1C．996、24、54 D．996、1016、104625．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有-NH2和—COOH个数及合成此蛋白质所需的氨基酸数分别为A．105个，105个，105个 B．110个，110个，110个C．4个，4个，113个 D．1个，1个，113个26. 下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是。

江苏省南通中学2014-2015学年高一上学期期中生物试卷

2014-2015学年江苏省南通中学高一（上）期中生物试卷一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分．每题只有一个选项最符合题意．1．如图表示组成人体细胞的主要元素占细胞干重的百分比，则图中B部分代表的元素是（）A． C B． O C． N D． H2．细胞学说的主要建立者是（）A．列文虎克 B．施莱登和施旺 C．沃森和克里克 D．桑格和尼克森3．如图表示DNA和RNA在化学组成上的区别，图中阴影部分表示两者共有的化学组成，则下列属于阴影部分的一项是（）A．脱氧核糖、鸟嘌呤、磷酸 B．尿嘧啶、鸟嘌呤、磷酸C．胞嘧啶、腺嘌呤、磷酸 D．核糖、脱氧核糖、磷酸4．在构成玉米的元素中，属于微量元素的一组是（）A． C、H、N、P、Mn B． Cl、Fe、S、N、MgC． B、Cu、Zn、Mn、Mo D． N、P、K、Cu、Fe、I5．区分不同种类的氨基酸是根据（）A．组成元素的不同 B．氨基的不同C．羧基的不同 D． R基的不同6．下列不属于蛋白质分子结构多样性原因的是（）A．肽键的分子结构不同 B．氨基酸的种类不同C．氨基酸的数目不同 D．肽链的空间结构不同7．某蛋白质分子由l00个氨基酸组成，含2条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为（）A． 1 B． 2 C． 98 D． 998．动植物细胞中的核酸，含有的碱基种类有（）A． 1种 B． 4种 C． 5种 D． 8种9．细胞进行生命活动的主要能源物质是（）A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．核酸10．下列属于动物细胞中二糖的是（）A．纤维素 B．乳糖 C．果糖 D．蔗糖11．在人和动物皮下含量丰富的储能物质是（）A．糖原 B．淀粉 C．脂肪 D．蛋白质12．下列不属于固醇类的是（）A．维生素D B．性激素 C．胆固醇 D．磷脂13．下列相关物质的类型与功能的组合，不正确的一组是（）选项物质名称类型功能A 糖原糖类人和动物体内贮存能量物质B 性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成C DNA 核酸生物的主要遗传物质D 抗体蛋白质参与机体的免疫A． A B． B C． C D． D14．科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为（）A．菊花形帽 B．伞形帽C．两种帽的中间类型 D．不可能长出“帽”的形状15．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，下列有关描述中，错误的是（）A．③构成了细胞膜的基本骨架 B．②③都是静止不动的C．细胞识别作用与①有关 D．②的基本组成单位是氨基酸16．通常用来研究细胞膜组成成分的实验材料是（）A．蛙的红细胞 B．哺乳动物成熟的白细胞C．洋葱紫色表皮细胞 D．哺乳动物成熟的红细胞17．细胞膜和其他生物膜的功能特点是（）A．选择透过性 B．流动性 C．特异性 D．专一性18．绿色植物细胞中含有色素的一组细胞器是（）A．线粒体和叶绿体 B．核糖体和高尔基体C．中心体和内质网 D．液泡和叶绿体19．分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（） A．内质网→细胞膜→高尔基体 B．高尔基体→内质网→细胞膜C．内质网→高尔基体→细胞膜 D．细胞膜→内质网→高尔基体20．下列细胞结构中，不属于生物膜系统的是（）A．中心体 B．内质网 C．核膜 D．溶酶体21．下列不属于细胞核功能的是（）A．细胞遗传信息库 B．细胞代谢的控制中心C．细胞遗传的控制中心 D．细胞能量的供应中心22．在利用普通光学显微镜（如图）观察叶肉细胞装片时，下列说法不正确的是（）A．与调节细胞图象清晰度有关的结构是①②B．与细胞图象放大倍数有关的结构是③④C．与调节细胞图象亮度有关的结构是⑤⑦D．与调节细胞图象颜色有关的结构是④⑥23．用苏丹Ⅲ染液对脂肪组织进行染色时，可用来冲洗浮色的药品是（） A． HCl B． H2O C． 50%的酒精 D．无水酒精24．下列有关“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”的实验描述，正确的是（） A．胡萝卜和番茄中含有较多的还原糖，可用来做还原糖的鉴定实验B．斐林试剂和双缩脲试剂组成不同，使用方法完全相同C．花生种子做脂肪鉴定实验时需先浸泡一段时间，主要目的是容易去掉种皮D．在碱性环境中，能与低浓度硫酸铜溶液产生紫色反应的是蛋白质25．如图表示叶绿素分子和血红蛋白分子局部结构简图，据图的下列说法中错误的是（）A．甲表示叶绿素分子，乙表示血红蛋白分子B．叶绿素分子和血红蛋白分子中共有的化学元素是NC．人体缺铁会导致血红蛋白合成不足，易发生缺铁性贫血症D．植物缺镁会影响光合作用的正常进行26．下列不属于对细胞内自由水的描述的是（）A．吸附或结合在蛋白质等物质上B．能够流动，可以运输营养物质和废物C．是生物体代谢活动的介质D．能参与某些化学反应27．下列生物中，属于真核生物的是（）A．大肠杆菌 B．放线菌 C．支原体 D．酵母菌28．在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（）A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．溶酶体29．菠菜从土壤中吸收的氮元素可以用来合成（）A．淀粉和纤维素 B．葡萄糖和DNAC．核酸和蛋白质 D．麦芽糖和脂肪酸30．2013年诺贝尔生理学或医学奖授予James Rothman等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重大贡献．细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是（）A．磷脂和蛋白质 B．脂肪和糖类 C．蛋白质和DNA D．纤维素和果胶31．下列关于细胞中元素和化合物的描述，正确的是（）A． C是活细胞中含量最多的元素，是生命的核心元素B．蛋白质是活细胞中含量最多的化合物，是生命活动的主要承担者C． DNA分子携带大量遗传信息，是绝大多数生物的遗传物质D．糖原分子中贮存大量能量，是生命活动的直接能源物质32．下列关于组成人体细胞有关化合物功能的叙述，正确的是（）A． DNA是主要的遗传物质 B．脂肪是良好的储能物质C．麦芽糖是主要的能源物质 D．结合水是良好的溶剂33．如图为高等植物细胞亚显微结构模式图，下列说法不正确的是（）A．⑤是该细胞的代谢中心和遗传控制中心B．③④⑧的膜结构属于该细胞的生物膜系统C．花瓣的颜色与②中含有的色素有关D．③⑤⑦⑧结构中能发生碱基互补配对现象34．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽（）A．有38个肽键 B．可能没有游离氨基C．至少有5个游离羧基 D．至多有36种氨基酸35．某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透装置，开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平．在长颈漏斗内液面上升的过程中（）A．液面上升的速率先加快后减慢最终维持稳定B．水分子通过半透膜从蔗糖溶液向清水扩散的速率逐渐减慢C．当半透膜两侧液体浓度相等时，水分子不再通过半透膜扩散D．当半透膜两侧水分子进出速率相等时，长颈漏斗内液面最高二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分．36．如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请回答：（1）真核细胞中，染色体位于中，物质d的名称是．（2）物质b的结构通式为，b之间发生脱水缩合的场所是（细胞器）．（3）组成物质c的含氮碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和．（4）物质A为淀粉，组成淀粉的单体是．37．如图为两种细胞器的结构模式图，请回答：（1）细胞器A、B的名称分别是、．（2）植物叶肉细胞含有图中细胞器（填字母），植物根尖细胞含有图中细胞器（填字母）．（3）细胞器B内部由于结构（填序号）的形成大大扩大了膜面积．（4）同一细胞中，氧气分子从细胞器A内部进入细胞器B内部，需穿过层磷脂分子层．38．如图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图．请回答：（1）图中具有双层膜结构的细胞器是（填序号）．（2）④中与核糖体形成有关的结构是．（3）与高等植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是（填序号）．（4）图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有（填序号）．（5）消化酶的分泌过程表明细胞膜具有的结构特点是．39．取几个新鲜的萝卜（生理状况相同）用打孔器钻取9条10cm长的萝卜条，分别浸入盛有0.01g/mLNaCl溶液、0.3g/mLNaCl溶液和蒸馏水的A、B、C3个烧杯中，每隔3分钟测量萝卜条的长度，记录结果如表．请回答：烧杯试剂萝卜条的长度（cm）3分钟 6分钟 9分钟A 0.01g/mL NaCl溶液 10 10.1 10.3B 0.3g/mL NaCl溶液 9.7 9.5 9.4C 蒸馏水 10.4 10.6 10.7（1）本实验的原理是植物细胞的渗透作用．发生渗透作用的条件是：①；②．（2）在烧杯中，萝卜细胞发生了渗透吸水，在烧杯中，萝卜细胞发生了渗透失水．（3）实验过程中，会发生质壁分离的是烧杯中的萝卜细胞．（4）细胞中自由水比例最高的是哪个烧杯中处于哪个时刻的细胞？．40．为了比较早熟新品梨“西子绿”与当地传统梨还原糖的含量．请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：实验原理：不同品种的梨的还原糖含量不同，与斐林试剂发生反应，生成的程度不同．材料用具：“西子绿”匀浆，当地传统梨匀浆；斐林试剂，蒸馏水；试管，量筒，滴管，试管架等．实验步骤：①如图所示，先在1号、2号、3号试管中分别加入“西子绿”匀浆、当地传统梨匀浆和蒸馏水各2mL．②向l号、2号、3号试管内各注入，振荡摇匀．③将三支试管2min．④观察并记录试管中出现的颜色变化．可能的实验结果及结论：①若1号试管颜色深度及沉淀的量大于2号和3号试管，则早熟新品梨“西子绿”还原糖的含量当地传统梨还原糖的含量．②若1号试管颜色深度及沉淀的量介于2号和3号试管之间，则早熟新品梨“西子绿”还原糖的含量当地传统梨还原糖的含量．③3号试管最可能的实验结果是无产生．2014-2015学年江苏省南通中学高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分．每题只有一个选项最符合题意．1．如图表示组成人体细胞的主要元素占细胞干重的百分比，则图中B部分代表的元素是（）A． C B． O C． N D． H考点：碳原子的结构特点．分析： 1、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素．2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：O＞C＞H＞N；3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：C＞O＞N＞H．解答：解：（1）占细胞鲜重比例最大的元素是氧，其次的碳元素；（2）占细胞干重比例最大的元素是碳，其次是氧元素．故选：B．点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能根据题干要求准确答题，属于考纲识记层次的考查．2．细胞学说的主要建立者是（）A．列文虎克 B．施莱登和施旺 C．沃森和克里克 D．桑格和尼克森考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）．2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说．3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖．魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充．解答：解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，故细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺．故选：B．点评：本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项．3．如图表示DNA和RNA在化学组成上的区别，图中阴影部分表示两者共有的化学组成，则下列属于阴影部分的一项是（）A．脱氧核糖、鸟嘌呤、磷酸 B．尿嘧啶、鸟嘌呤、磷酸C．胞嘧啶、腺嘌呤、磷酸 D．核糖、脱氧核糖、磷酸考点： DNA与RNA的异同．分析： DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA 核糖核苷酸核糖 A、C、G、U 主要存在细胞质中一般是单链结构核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G．RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G．故图中阴影部分表示两者共有的化学组成胞嘧啶、腺嘌呤、磷酸．解答：解：A、脱氧核糖DNA中有RNA中没有，A错误；B、尿嘧啶RNA中有DNA中没有，B错误；C、胞嘧啶、腺嘌呤、磷酸DNA和RNA中都有，C正确；D、脱氧核糖DNA中有，核糖RNA中有，D错误．故选：C．点评：本题考查DNA和RNA分子的组成及区别，要求考生识记DNA和RNA的分子组成、分布及结构，能列表比较并识记两者的区别，属于考纲识记层次的考查．4．在构成玉米的元素中，属于微量元素的一组是（）A． C、H、N、P、Mn B． Cl、Fe、S、N、MgC． B、Cu、Zn、Mn、Mo D． N、P、K、Cu、Fe、I考点：无机盐的主要存在形式和作用．分析：本题是对大量元素与微量元素的种类的考查，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等；微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等．解答：解：A、C、H、N、P属于大量元素，A错误；B、S、N、Mg属于大量元素，B错误；C、B、Cu、Zn、Mn、Mo都是微量元素，C正确；D、N、P、K属于大量元素，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是大量元素与微量元素的种类，对大量元素与微量元素种类的记忆是解题的关键．5．区分不同种类的氨基酸是根据（）A．组成元素的不同 B．氨基的不同C．羧基的不同 D． R基的不同考点：氨基酸的分子结构特点和通式．分析：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种．解答：解：A、组成蛋白质的氨基酸的基本元素是都是C、H、O、N等，A错误；B、不同氨基酸的氨基相同，都是﹣NH2，B错误；C、不同氨基酸的羧基相同，都是﹣COOH，C错误；D、不同氨基酸的R基不同，根据R基不同分为20种，D正确．故选：D．点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点和分类、及分类依据的理解和掌握是本题考查的重点．6．下列不属于蛋白质分子结构多样性原因的是（）A．肽键的分子结构不同 B．氨基酸的种类不同C．氨基酸的数目不同 D．肽链的空间结构不同考点：蛋白质分子结构多样性的原因．分析：蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，根本原因是核酸分子的多样性．解答：解：A、不同蛋白质的肽键结构相同，都是﹣CO﹣NH﹣，A正确；B、氨基酸种类不同是蛋白质多样性的原因之一，B错误；C、氨基酸数目不同是蛋白质多样性的原因之一，C错误；D、肽链的空间结构不同是蛋白质多样性的原因之一，D错误．故选：A．点评：对于蛋白质多样性原因的理解和掌握是本题考查的重点．7．某蛋白质分子由l00个氨基酸组成，含2条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为（）A． 1 B． 2 C． 98 D． 99考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．解答：解：一个氨基酸分子的羧基（﹣COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相连接，同时脱去一分子水，形成肽键（﹣NH﹣CO﹣）将两个氨基酸连接起来，这种结合方式叫做脱水缩合．氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程中，脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数=100﹣2=98．故选：C．点评：本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关计算，难度中等，解答本题的关键是正确理解脱水缩合过程中脱去的水分子数=氨基酸数﹣肽链数．8．动植物细胞中的核酸，含有的碱基种类有（）A． 1种 B． 4种 C． 5种 D． 8种考点：核酸的基本组成单位．分析：细胞中含有2种核酸，核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸中的碱基是A、U、G、C，脱氧核糖核酸中的碱基是A、T、G、C．解答：解：动植物细胞含有DNA和RNA，组成DNA的碱基有四种，即A、C、G、T，组成RNA 的碱基也有四种，即A、C、G、U，因此动植物细胞含有5种碱基，即A、C、G、T、U．故选：C．点评：本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的分布，明确细胞类生物同时含有两种核酸；识记核酸的种类、基本组成单位及化学组成，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．9．细胞进行生命活动的主要能源物质是（）A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．核酸考点：糖类的作用．分析：本题是对糖类的作用的考查，细胞进行生命活动的主要能源物质是糖类．解答：解：A、糖类是细胞进行生命活动的主要能源物质，A正确；B、脂质中的脂肪是重要的储能物质，磷脂是膜结构的成分，固醇有的参与膜的组成，有的对生命活动具有调节作用，有的参与脂质的运输，B错误；C、蛋白质是生命活动的主要承担者，氧化分解可以释放能量，但不是细胞生命活动的主要能量来源，C错误D、核酸是遗传信息的携带者，不为细胞的生命活动提供能量，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是糖类、脂质、蛋白质、核酸的作用，对糖类、蛋白质、脂质、核酸的功能的记忆是解题的关键．10．下列属于动物细胞中二糖的是（）A．纤维素 B．乳糖 C．果糖 D．蔗糖考点：糖类的种类及其分布和功能．分析：二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等，蔗糖和麦芽糖是植物细胞特有的二糖，乳糖是动物细胞特有的二糖．解答：解：A、纤维素是植物细胞中的多糖，A错误；B、乳糖是动物细胞特有的二糖，B正确；C、果糖是植物细胞的单糖，C错误；D、蔗糖是植物细胞的二糖，D错误．故选：B．点评：对于糖类的分类和分布的区分识记是本题考查的重点．11．在人和动物皮下含量丰富的储能物质是（）A．糖原 B．淀粉 C．脂肪 D．蛋白质考点：脂质的种类及其功能．分析：常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇．脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官．磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分．固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．据此分析解答．解答：解：A、糖原主要储存在肝细胞和肌细胞内，A错误；B、淀粉是植物细胞内的储能物质，B错误；C、脂肪是细胞内良好的储能物质，储存在皮下，C正确；D、蛋白质是生命活动的主要承担者，主要功能不是储存能量，D错误．故选：C点评：此题主要考查脂质的种类以及主要作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大．12．下列不属于固醇类的是（）A．维生素D B．性激素 C．胆固醇 D．磷脂考点：脂质的种类及其功能．分析：常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇．脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官．磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分．固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．据此分析解答．解答：解：A、维生素D属于固醇类，能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，A错误；B、性激素属于固醇类，能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，B错误；C、胆固醇属于固醇类，是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C错误；D、磷脂不属于固醇类，和固醇类均属于脂质，D正确．故选：D．点评：本题主要考查脂质的种类及主要作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．13．下列相关物质的类型与功能的组合，不正确的一组是（）选项物质名称类型功能A 糖原糖类人和动物体内贮存能量物质B 性激素糖类促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成C DNA 核酸生物的主要遗传物质D 抗体蛋白质参与机体的免疫A． A B． B C． C D． D考点：脂质的种类及其功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能．分析：常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇．脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官．磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分．固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．据此分析解答．解答：解：A、糖原属于多糖，是人和动物体内贮存能量物质，A正确；B、性激素为固醇类，属于脂质，B错误；C、DNA属于核酸，是生物的主要遗传物质，C正确；D、抗体的本质是蛋白质，参与机体的体液免疫，D正确．故选：B．点评：本题主要考查了组成细胞的化合物及脂质的种类以及主要作用，意在考查学生对基础知识的理解和掌握，难度适中．14．科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为（）A．菊花形帽 B．伞形帽C．两种帽的中间类型 D．不可能长出“帽”的形状考点：细胞核的结构和功能．分析：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；则“生物性状主要由细胞核决定”，新组合的“伞藻”将来长出何种形状的帽，是由细胞核决定．解答：解：伞藻甲的伞帽为伞花型，伞藻乙的伞帽为菊花形帽．重组伞藻的伞柄来自于甲，假根来自于乙，假根内有细胞核，伞柄中无细胞核，而伞藻的伞帽性状取决于细胞核，则重组的伞藻长出来的伞帽与乙相同，而与甲不同，即菊花形帽．故选：A．点评：本题以伞藻为载体，考查细胞核功能的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．15．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，下列有关描述中，错误的是（）。

江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 Word版含答案

江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期末考试高一生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）。

1．人类的遗传物质是A．DNA B．RNAC．蛋白质 D．葡萄糖2．DNA分子结构中没有．．A．鸟嘌呤（G） B．胞嘧啶（C）C．胸腺嘧啶（T） D．尿嘧啶（U）3．DNA分子的结构中，通过氢键连接的是A．一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸B．一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基C．两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶D．两条脱氧核苷酸链上配对的腺嘌呤和尿嘧啶4．“人类基因组计划”正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部A．DNA序列B．mRNA序列C．tRNA序列D．氨基酸序列5．下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误．．的是A．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．基因在染色体上呈线性排列D．基因与性状之间是一一对应的关系6．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是实验组号接种菌型加入S型菌物质①R 蛋白质②R 荚膜多糖③R DNA④R DNA（经DNA酶处理）A．① B．②C．③ D．④7．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验。

下图表示其中的部分实验过程，相关叙述错误．．的是A．35S标记的是噬菌体的蛋白质 B．放射性主要分布在上清液中C．合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌 D．图示实验证明DNA是遗传物质8．下列不．属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是A．做豌豆杂交实验时，对父本进行去雄采集花粉B．先分析一对相对性状，后分析多对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析9．与动物细胞有丝分裂相比较，减数分裂特有的是A．着丝点的分裂 B．染色体的缩短变粗C．同源染色体的分离 D．染色体的复制10．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状，有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株。

2014—2015学年度第二学期期中测试卷高一生物,政治,历史,地理合集

高一生物参考答案及评分意见一、选择题选择题（每小题2分共40分）二、非选择题（共50分）21．（18分）（1）大于增加增加（2）光照强度（3）叶绿体类囊体（薄膜）（或基粒）光能→A TP中活跃的化学能是（4）下降温度降低，使相关酶的活性下降22．（20分）（1）植物出现细胞板细胞膜向中央凹陷（2）甲龙胆紫（或醋酸洋红）（3）甲、乙（4）漂洗染色用药液使组织细胞相互分离（5）完成染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）23．（12分）（1）黄色线粒体基质细胞质基质（2）⑤③（3）（无机盐/矿质）离子—高一生物答案第1页—高一政治参考答案及评分意见一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分）二、非选择题（共40分）21．①在我国，公民的权利与义务是统一的，必须坚持权利与义务相统一的原则。

网民通过微信朋友圈发信息必须以守法义务为前提，否则，只会损害他人的利益。

（9分）②在我国，国家利益与公民个人利益在根本上是一致的，必须坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

网民可以通过微信发送语音、图片、视频和文字，体现了国家尊重和保护网民个人合法的自由表达权利。

网民在行使自由表达权利时，也不得损害国家利益，这是爱国的表现。

（9分）③所以，认为“我的朋友圈我作主”的观点是不科学的(或片面的）。

（2分）22.①发挥组织社会主义经济建设职能，推广使用清洁能源；发挥组织社会主义文化建设职能，加大节能环保宣传力度，提高公民环保意识；提供社会公共服务职能，推进生态文明建设，坚持节约资源、保护环境的基本国策，整治交通、鼓励公众参与，引导绿色出行。

（16分）②坚持依法行政，落实环境保护法律法规，加大对排污企业的监管力度，提高违法成本。

（4分）评分说明：言之有理，可酌情给分。

2014—2015学年度第二学期期中测试卷高一地理参考答案及评分意见二.综合题(52分)25.(18分)—高一生物答案第2页—（1）西藏、宁夏（4分）出生率高、死亡率低（自然增长率高）（2分）（2）上海（2分）宁夏（2分）（3）上海老年人口偏多，人口老龄化严重，导致人口死亡率较高（4分）（4）经济发达地区，人口自然增长率较低；（2分）经济欠发达地区，人口自然增长率较高（2分）26. (18分)（1）偏东风（2分）（2）商业区住宅区工业区文化区（8分）（3）分布在城市外缘;沿交通运输线分布(沿铁路、公路、河流分布);在盛行风的下风向；河流下游（8分）27. (16分)（1）C 夏季炎热干燥，冬季温和多雨(4分)（2）混合农业(2分) 良性的农业生态系统；有效安排农业生产；市场适应性强 (6分) （3）水旱灾害修建水利工程（修建水库）(4分)2014—2015学年度第二学期期中测试卷高一历史参考答案及评分意见一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。

2014学年第二学期高一年级生物期中试题答案 (1)

第 1 页共 1 页
2014-2015学年度第二学期
高一级生物科期中考试试卷答案
第Ⅰ卷选择题（共70分）
一、单项选择题：本题共50小题，1~35题每题1分，36~45题每题1.5分，共50分。

每小题给出的四个选项中，只有一个
选项最符合题目要求。

二、双项选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。

每小题给出的四个选项中。

只有两个选项符合题意，错选、多选均不能得分，漏选且选择正确得1分。

第Ⅱ卷非选择题（共30分）
三、非选择题：本大题包括2个小题，共30分。

61（14分，除注明外，其余每空1分）
(1)间着丝点分裂有丝分裂后期或减数第二次分裂后期（2分） (2) 8 1∶2 甲甲和乙（2分） (3)甲和丙（2分）
(4)甲→乙→丙卵细胞、极体（2分，只写“卵细胞”给1分，只写“极体”给2分）
62（16分，每空2分）
(1) B 和b 甲 AB 、Ab 、aB 、ab （在无错误配子的情况下，写2个给1分，写4个给2分）
(2) 绿色饱满：绿色不饱满 = 3:1（表现型和比例各1分） (3) 甲和丁 6 1/2 2:2:1:1。

江苏省扬州中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试题 Word版含答案

江苏省扬州中学2014－2015学年第二学期期中考试试卷高一生物 2015．04一、单项选择题（2’×35，共70分，每题只有一个正确选项，请将答案填写在答题卡上）1．减数第一次分裂过程中，不可能出现的是（）A ．同源染色体联会B ．同源染色体彼此分离C ．非同源染色体自由组合D ．着丝粒分裂2．动物的下列细胞中含有同源染色体的是（）A ．精原细胞B ．次级精母细胞C ．精细胞D ．次级卵母细胞3．与细胞有丝分裂过程相比较，减数分裂过程特有的是（）A ．着丝点分裂B ．DNA 复制一次C ．同源染色体分离D ．染色体复制4．下图是一个高等哺乳动物雌性个体的一个细胞示意图，它属于（）A ．初级卵母细胞B ．卵细胞C ．次级卵母细胞D ．卵原细胞5．正常人的染色体有46条，在下列细胞中，可能找到两条X 染色体的是（）①精原细胞 ②卵原细胞 ③初级精母细胞 ④初级卵母细胞⑤次级精母细胞 ⑥次级卵母细胞A ．①③⑤B ．②④⑥C ．①②⑤⑥D ．②④⑤⑥6．在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（）A ．一条染色体复制而成的两条染色体B ．能联会的两条染色体C ．一条来自父方，一条来自母方的染色体D ．形状和大小都相同的染色体7．进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于有( )A ．减数分裂和有丝分裂B ．有丝分裂和受精作用C ．减数分裂和受精作用D ．无丝分裂和有丝分裂8．某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体，则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA 分子数依次为（）A ．4、8、4B ．4、0、4C ．8、16、16D ．8、0、89．右图是某二倍体生物的细胞分裂简图，有关叙述正确的是（） A ．该细胞中含有4条染色体，8个DNA 分子B ．该细胞处于减数分裂第二次分裂后期C ．该细胞为次级卵母细胞或次级精母细胞D ．该细胞分裂后可产生两个基因型相同的精子10．右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于( )A ．精巢中的细胞B ．受精卵C ．骨髓干细胞D ．雄配子11．某动物精原细胞中有3对同源染色体，经减数分裂产生的配子中，同时含有3条母方染色体的配子所占的比例是 ()A．1/2B．1/4C．1/8D．1/1612．如图是雄果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是()A．图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体，有3对同源染色体B．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体C．a、b、c、d染色体的组成各不相同D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和3个极体13．受精作用的实质是( )A．同类生物的精子和卵细胞互相识别B．精子的头部进入卵细胞C．精子和卵细胞的细胞核互相融合D．卵细胞膜增厚并形成受精膜14．豌豆是遗传学上常用的一种实验材料。

生物-南通中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试题

江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期中考试高一生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）。

1．下列各组性状中，属于相对性状的是A．玉米的黄粒和圆粒 B．羊的黑毛与兔的白毛C．棉花的细绒与长绒 D．人的双眼皮与单眼皮2．下列不．属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是A．正确选用了豌豆这种实验材料B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传D．对实验结果进行统计学分析3．要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是A．测交 B．自交C．与杂合子高茎杂交 D．与纯合子高茎杂交4．基因分离定律的实质是A．F1出现性状分离 B.F2性状分离比为3∶1C．等位基因随同源染色体分开而分离 D.测交后代性状分离比为1∶15．一对肤色正常的夫妻，生有一白化病女儿。

他们再生一个肤色正常孩子的概率是A．1/2 B．1/3C．2/3 D．3/46．基因型为YyRr的个体不．可能产生的配子是A．YR B．yRC．Yr D．Yy7．基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是A．9 : 3 : 3 : 1 B．3 : 1C．3 : 1 : 3 : 1 D．1 : 1 : 1 : l8．控制蛇皮颜色的基因遵循分离定律，现进行如下杂交实验：甲：P 黑斑蛇×黄斑蛇乙：P 黑斑蛇×黑斑蛇↓↓F1黑斑蛇、黄斑蛇 F1黑斑蛇、黄斑蛇根据上述杂交实验，下列结论错误．．的是A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B．黄斑是隐性性状C．甲实验中，F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组合相同D．乙实验中，F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组合相同9．下图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于过程A．① B．②C．③ D．④10．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是A．有丝分裂和无丝分裂 B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂 D．细胞分裂和细胞分化11．精子形成过程中出现联会现象时，细胞中核DNA分子数与染色体之比是A．1∶1 B．1∶2C．2∶1 D．4∶112．减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期13．右图所示的细胞名称是A．精细胞B．卵细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞14．基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为A．AB、Ab、ab B．Ab、aB、aBC．AB、AB、ab D．ab、AB、ab15．下列关于孟德尔杂交实验的叙述，错误．．的是A．待花成熟后应及时对母本去雄 B．人工授粉后应及时套上纸袋C．去雄时要去除花的所有雄蕊 D．对未成熟的花去雄后应及时套上纸袋16．下图为某家族白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上。

苏教版2013-2014学年高一下学期期中考试生物试题(有答案)

2013－2014学年下学期期中学业水平测试高一生物试题本试卷满分100分，考试时间90分钟，其中第Ⅰ卷选择题含两部分，请将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，第Ⅱ卷请将答案直接填在答题卷上，考试结束时，只交答题卡和答题卷。

Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共45个小题，其中1－30题，每题1分，31－45题，每题2分，共60分）1．下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是A．不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中B．无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长C．利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期D．细胞周期可分为前、中、后、末四个时期2．在细胞有丝分裂过程中，DNA和染色体的数目比体细胞各增加一倍，分别发生在细胞周期的①间期；②前期；③中期；④后期；⑤末期。

A．①②B．③④C．④①D．①④3．动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的不同，从结构上看是因为高等植物细胞A．有叶绿体和细胞壁B．有细胞壁和液泡C．有叶绿体和液泡D．有细胞壁，无中心体4．适于观察细胞有丝分裂的材料是A．洋葱鳞片叶表皮细胞B．人口腔上皮细胞C．蛙红细胞D．马蛔虫受精卵5．依据生理特点，鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的A．DNA的复制方式B．是否出现星射线C．细胞质分成两部分的方法D．自身的蛋白质合成的方法6．细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是A．细胞的数目增多B．细胞的体积增大C．细胞化学成分含量的变化D．能形成各种不同的细胞和组织7．植物细胞全能性表现出来的必要条件是A．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞中B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．给予适宜的营养和外界条件8．关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A．细胞的分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态、结构各不相同B．个体发育过程中的细胞分裂、分化、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程，细胞分化仅存在于胚胎发育过程中D．多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老总是同步进行的9．人的头发基部的黑色素细胞衰老时，头发就会变白，其原因是A．细胞内水分减少B．细胞中酪氨酸酶活性降低C．细胞膜通透性降低D．细胞的呼吸速度减慢10．下列各项不是细胞衰老的特征的是A．衰老细胞内水分减少B．衰老细胞内有些酶的活性降低C．细胞内脂褐素占有的面积增大D．衰老的细胞内呼吸加强,物质运输快11．关于无丝分裂的叙述,错误的是A．低等生物细胞特有的分裂方式B．遗传物质也要复制和平均分配C．分裂过程中不出现纺锤体D．分裂过程中不出现染色体的变化12．下列细胞可能癌变的是A．游离组织形态改变B．核增大，染色质固缩C．膜通透性增大，运输能力降低D．酶的活性降低13.下列各组化合物中全是内环境成分的是A.O2、CO2、血红蛋白、H+B.H2O2酶、激素、H2OC.Ca2+、载体D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、尿素14.下面诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是①毛细血管管壁破损②长期蛋白质营养不足③毛细淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②③④⑤15.人体心肌细胞吸收到氧气的直接液体是A.血浆B.细胞外液C.淋巴D.组织液16.下列关于内环境的叙述中,不正确的是A.内环境是细胞赖以生存的液体环境B.内环境是细胞内的环境,即细胞内液C.高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换D.内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成17.下列哪项是对内环境稳态实质的描述?A.是在神经和体液的共同调节下实现的B.每一种成分和温度、pH等理化性质都处于动态平衡中C.是各个器官、系统协调活动的结果D.是体内细胞生活不可缺少的条件18.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B. H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温变化而变化D.人体的内环境即指体液19.长时间运动引起机体缺氧时,血浆pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是A.降低、CO2、Na2CO3B.降低、乳酸、NaHCO3C.升高、CO2、H2CO3D.升高、乳酸、NaHCO320.下列是内环境受到破坏时出现的一些情况,错误的是A.人患肠胃炎时,常感到四肢无力,原因是体内丢失了大量的无机盐B.人感冒发烧时,食欲不振,引起四肢无力,是因为体温升高导致代谢活动紊乱C.人患急性肾小球肾炎时,血浆渗透压升高D.毛细淋巴管阻塞会使组织液增多,导致水肿21.生物个体内的稳态是指在“神经—体液—免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态。

江苏省南通市启东中学2014_2015学年高一生物下学期第一次月考试卷(含解析)

江苏省南通市启东中学2014 -2015学年高一下学期第一次月考生物试卷一、单项选择题：（每题2分，共80分）1．蔡斯和赫尔希关于“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明（）A．蛋白质是遗传物质B．DNA是遗传物质C．糖类是遗传物质D．RNA是遗传物质2．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表．从表可知（）实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R 蛋白质R型②R 荚膜多糖R型③R DNA R型、S型④R DNA（经DNA酶处理）R型A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质3．研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）A．RNA B．DNA C．蛋白质D．多糖4．在遗传物质探究历程中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的相同之处是（）A．实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物B．实验思路都是设法将物质分开，单独观察其作用C．实验方法都是同位素标记法D．实验结论都是DNA是主要的遗传物质5．噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是（）A．自身的核苷酸和氨基酸B．自身的核苷酸和细菌的氨基酸、核苷酸C．细菌的核苷酸和氨基酸D．自身的氨基酸和细菌的核苷酸6．（1998•广东）关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（）A．都是脱氧核糖核酸B．都是核糖核酸C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7．在体外进行DNA复制的实验中，不需要（）A．ATP B．DNA模板C．4种脱氧核糖核苷酸D．4种核糖核苷酸8．假如某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量是（）A．10% B．20% C．30% D．40%9．目前被大家公认的DNA分子结构模型是（）A．单螺旋B．双螺旋C．三螺旋D．四螺旋10．根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是（）A．尿嘧啶（U）B．胸腺嘧啶（T）C．鸟嘌呤（G）D．腺嘌呤（A）11．某双链DNA分子共有1000个碱基，若碱基A的数量为200个，则该DNA分子中碱基G 的个数为（）A．100 B．200 C．300 D．40012．一个tRNA一端的三个碱基为CGA，它运载的氨基酸是（）A．精氨酸（密码CGA）B．丙氨酸（密码GCU）C．酪氨酸（密码UAU）D．谷氨酸（密码GAG）13．已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是（）A．4000、4000 B．5000、5000 C．4000、5000 D．5000、400014．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（）A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C．基因是具有遗传效应的DNA片段D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息15．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（）A．DNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，构成基本支架B．人的不同DNA分子的值总是相同的C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程D．DNA复制方式是半保留复制16．用一个32P标记的噬菌体侵染细菌．若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A．0个B．2个C．30个D．32个17．下列关于基因的说法中，正确的是（）A．基因就是一段DNA分子B．基因一定位于染色体上C．基因是具有遗传效应的DNA片段D．不同基因上带有的遗传信息相同18．决定DNA分子特异性的原因是（）A．碱基对的排列顺序决定的B．DNA分子的空间结构决定的C．碱基的配对方式决定D．磷酸和脱氧核糖的排列顺序决定的19．已知某DNA分子的一条单链中=0.4，则其互补链和双链DNA分子中这些碱基的比例分别是（）A．0.4和1 B．2.5和1 C．0.4和0.4 D．2.5和2.520．用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后让其感染含32S、31P的细菌，在细菌体内产生了16个子代噬菌体，其中含35S、31P的个体占子代噬菌体总数的比例分别为（）A．0，B．0，1 C．1，D．1，21．下列物质中与DNA复制无关的是（）A．ATP B．DNA的两条模板链C．解旋酶D．尿嘧啶核糖核苷酸22．（1997•上海）具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A．60个B．80个C．120个D．180个23．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（）模板 A G C U A G C T A G C U A G C T产物U C G A T C G A T C G A U C G A选项 A B C DA．A B．B C．C D．D 24．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，相关叙述正确的是（）A．该过程表示转录B．该过程表示翻译C．该过程以脱氧核苷酸为原料D．该过程不需要消耗能量25．某DNA分子的一条链中碱基C占该链碱基是比例为36%则在以其为模版转录而成的mRNA 中碱基G所占比例为（）A．18% B．36% C．50% D．64%26．遗传密码位于（）A．蛋白质分子上B．DNA分子上C．RNA分子上D．信使RNA分子上27．真核生物的性状从根本上来说决定于（）A．tRNA上碱基的排列顺序B．mRNA上碱基的排列顺序C．DNA上碱基的排列顺序D．构成蛋白质的氨基酸的排列顺序28．组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有（）A．4个B．20个C．61个D．64个29．一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽的模板信使RNA和用来转录信使RNA 的DNA分子分别至少要有碱基多少个（）A．3000个和3000个B．1000个和2000个C．3000个和6000个D．2000个和4000个30．DNA分子的解旋发生在下列哪些过程中？（）A．翻译B．复制和转录C．只在复制过程中D．只在转录过程中31．（1999•上海）对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（）A．蛋白质→RNA B．RNA→DNA C．DNA→RNA D．D NA→DNA32．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录．A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤33．细胞核中的DNA不能直接到细胞质中指导蛋白质的合成，在DNA和蛋白质之间充当信使的物质是（）A．ATP B．mRNA C．氨基酸D．DNA聚合酶34．酪氨酸存在于正常人的皮肤和毛囊等处的细胞中，它能促使酪氨酸转变为黑色素，若编码此酶的基因发生了突变将导致白化病，这种现象说明（）A．性状的改变与基因无关B．性状能控制基因的表述C．性状由基因决定D．基因不能决定性状35．一个DNA分子可以转录出多少种多少个信使RNA（）A．一种一个B．一种多个C．多种多个D．无数种无数个36．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）A．用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C．将一组噬菌体用32P和35S标记D．一组用32P标记噬菌体DNA，另一组用35S标记噬菌体蛋白质外壳37．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（）A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码B．GTA肯定不是遗传密码子C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸38．如图所示DNA分子复制过程，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．一般地说，下列各项错误的是（）A．b和c的碱基序列互补B．a和c的碱基序列互补C．a链和b链中的比值相同D．a链和c链中的比值相同39．细胞核内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（）A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸40．下列属于基因直接控制生物性状的实例是（）①镰刀型细胞贫血症②人类的白化病③囊性纤维病④苯丙酮尿症．A．①②B．②④C．①③D．③④二、非选择题：（每空1分，共20分）41．根据DNA分子结构模式图回答下列问题．（1）写出①～⑥的名称：①，②，③，④，⑤，⑥．（2）分析这种结构的主要特点：Ⅰ．构成DNA 分子的两条链按盘旋成双螺旋结构．Ⅱ．DNA 分子的基本骨架由而成．Ⅲ．DNA 分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循原则．（3）DNA分子中的碱基有种，碱基间配对方式有种，但由于，使 DNA 分子具有多样性；由于，使 DNA 分子具有特异性．42．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）转录主要在中进行，合成的mRNA通过出来进入细胞质中与结合．（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是．（3）图中以④为模板合成⑤物质的过程称为，进行的主要场所是，所需要的原料是．（4）图中的②是指分子．（5）物质⑤多样性取决于DNA分子中碱基对排序的多样性．细胞的遗传物质DNA主要分布在中，也有一部分分布在中．江苏省南通市启东中学2014-2015学年高一下学期第一次月考生物试卷一、单项选择题：（每题2分，共80分）1．蔡斯和赫尔希关于“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明（）A．蛋白质是遗传物质B．DNA是遗传物质C．糖类是遗传物质D．RNA是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答：解：亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA 无32P标记DNA DNA有32P标记DNA分子具有连续性，是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记故选：B．点评：本题考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．2．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表．从表可知（）实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R 蛋白质R型②R 荚膜多糖R型③R DNA R型、S型④R DNA（经DNA酶处理）R型A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验．分析：由①、②、③组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子；③和④形成对照，也能说明DNA是S型菌的转化因子；①～④说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质．解答：解：A、在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的蛋白质，R型细菌没有转化成S 型细菌，说明S型菌的蛋白质不是转化因子，A错误；B、表中实验结果不能说明S型菌的荚膜多糖有酶活性，B错误；C、③和④形成对照，说明DNA是S型菌的转化因子，C正确；D、①～④说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误．故选：C．点评：本题结合实验表格，考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．3．研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）A．RNA B．DNA C．蛋白质D．多糖考点：肺炎双球菌转化实验．分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．解答：解：A、RNA不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；B、DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；C、蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；D、多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，D错误．故选：B．点评：本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法、现象及实验结论，明确S型细菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断即可．4．在遗传物质探究历程中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的相同之处是（）A．实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物B．实验思路都是设法将物质分开，单独观察其作用C．实验方法都是同位素标记法D．实验结论都是DNA是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．分析：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌．艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了DNA是遗传物质．噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，结果证明了DNA是遗传物质．解答：解：A、实验材料肺炎双球菌是原核生物，噬菌体是病毒，A错误；B、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路大体相同，都是将蛋白质和DNA 分开，单独观察它们的作用，B正确；C、肺炎双球菌转化实验没有应用同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记法，C错误；D、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验都只能证明DNA是遗传物质，不能证明是DNA是主要的遗传物质，D错误．故选：B．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的实验设计思路、实验现象及结论；识记噬菌体侵染细菌实验的方法、实验过程及实验现象和结论，能结合所学的知识准确判断各选项．5．噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是（）A．自身的核苷酸和氨基酸B．自身的核苷酸和细菌的氨基酸、核苷酸C．细菌的核苷酸和氨基酸D．自身的氨基酸和细菌的核苷酸考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．解答：解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活．噬菌体繁殖成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料都来自细菌．噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的DNA．子代噬菌体蛋白质是在噬菌体DNA指导下以细菌的氨基酸为原料合成的．因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸．故选：C．点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA 病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论．6．（1998•广东）关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（）A．都是脱氧核糖核酸B．都是核糖核酸C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸考点：人类对遗传物质的探究历程．分析：核酸是一切生物的遗传物质；细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA 或RNA；绝大部分生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质．解答：解：A、细胞的遗传物质一定是脱氧核糖核酸，有些病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，故A错误；B、有些病毒的遗传物质是核糖核酸，如HIV、烟草花叶病毒等，故B错误；C、细胞结构同时存在DNA和RNA，但遗传物质是DNA，故C错误；D、病毒没有细胞结构，只含有一种核酸，所以病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA）或核糖核酸（RNA），故D正确．故选：D．点评：本题考查病毒遗传物质的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题．7．在体外进行DNA复制的实验中，不需要（）A．ATP B．DNA模板C．4种脱氧核糖核苷酸D．4种核糖核苷酸考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．解答：解：A、ATP是DNA分子复制的直接能源物质，是体外DNA分子复制的基本条件之一，A错误；B、DNA模板是体外DNA分子复制的基本条件之一，B错误；C、4种脱氧核糖核苷酸是体外DNA分子复制的基本条件之一，C错误；D、核糖核苷酸是合成RNA的原料，DNA复制过程不需要核糖核苷酸，D正确．故选：D．点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们．8．假如某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量是（）A．10% B．20% C．30% D．40%考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．解答：解：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，即A=T，C=G，若某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量也是20%．故选：B．点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用，能运用所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．9．目前被大家公认的DNA分子结构模型是（）A．单螺旋B．双螺旋C．三螺旋D．四螺旋考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．解答：解：双螺旋是目前被大家公认的DNA分子结构模型．故选：B．点评：本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确DNA分子为双螺旋结构，再作出准确的判断即可．10．根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是（）A．尿嘧啶（U）B．胸腺嘧啶（T）C．鸟嘌呤（G）D．腺嘌呤（A）考点：碱基互补配对原则．分析：碱基互补配对原则是指胞嘧啶与鸟嘌呤配对、腺嘌呤与胸腺嘧啶（尿嘧啶）互补配对的一一对应的碱基关系．解答：解：根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是鸟嘌呤（G）．故选：C．点评：对于碱基互补配对原则的内容的熟练识记是本题考查的重点．11．某双链DNA分子共有1000个碱基，若碱基A的数量为200个，则该DNA分子中碱基G 的个数为（）A．100 B．200 C．300 D．400考点：DNA分子结构的主要特点．分析：DNA分子的两条链之间的碱基通过氢键连接，形成碱基对，A与T配对，G与C配对，配对的碱基相等．解答：解：由题意知，某双链DNA分子中的碱基是1000个，因此A+G=T+C=500个，所以该DNA分子中G=300个．故选：C．点评：对于DNA分析中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点．12．一个tRNA一端的三个碱基为CGA，它运载的氨基酸是（）A．精氨酸（密码CGA）B．丙氨酸（密码GCU）C．酪氨酸（密码UAU）D．谷氨酸（密码GAG）考点：遗传信息的转录和翻译．分析：遗传密码：又称密码子，是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对．解答：解：一个转运RNA的一端三个碱基为CGA，则其对应的密码子是GCU，编码的氨基酸是丙氨酸．故选：B．点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题．13．已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是（）A．4000、4000 B．5000、5000 C．4000、5000 D．5000、4000考点：DNA分子结构的主要特点．分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．（2）DNA分子的一条单链中的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．解答：解：双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C 与G配对，且配对的碱基数目彼此相等．已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，根据碱基互补配对原则，在其互补链中，碱基G的个数与该链中碱基C 的个数相同，为5000个，而碱基T的个数与该链中碱基A的个数相同，为4000个．故选：D．点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干中数据准确推断互补链中相应碱基的个数．14．下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（）A．DNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性B．DNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C．基因是具有遗传效应的DNA片段D．基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息考点：DNA分子的多样性和特异性；基因与DNA的关系．分析：1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序．2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．3、DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，DNA的复制为半保留复制．4、DNA分子的一条单链中，相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接；DNA分子双链中，相邻碱基通过氢键连接．解答：解：A、DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性，A正确；B、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序千变万化决定了DNA分子的多样性，B正确；C、基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确；D、基因中磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，而DNA的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，D错误．故选：D．点评：本题考查DNA的复制、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可．15．下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是（）A．DNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，构成基本支架B．人的不同DNA分子的值总是相同的C．DNA复制是一个边解旋边复制的过程D．DNA复制方式是半保留复制考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．分析：1、不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即的比值不同，该比值体现了不同生物DNA分子的特异性．2、DNA分子复制的特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制．解答：解：A、磷酸和脱氧核糖交替连接排列在DNA分子的外侧，构成了DNA分子的基本支架，A正确；B、人的不同DNA分子中或的值都相同，但的值一般不同，B错误；C、DNA复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；D、DNA复制方式是半保留复制，D正确．故选：B．点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用；识记DNA分子复制的过程、条件及特点等知识，能结合所学的知识准确判断各选项．16．用一个32P标记的噬菌体侵染细菌．若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A．0个B．2个C．30个D．32个考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体侵染细菌的过程包括：吸附、注入、合成、组装、释放五个步骤，在注入时噬菌体只将自身的DNA注入进细菌内，而蛋白质外壳留在外面．并且DNA复制要进行半保留复制．解答：解：32P标记的是噬菌体的DNA，当这个噬菌体的DNA注入进细菌内，会以该DNA分子为模板进行半保留复制．由于亲代DNA只含有两条32P标记的DNA链，因此产生的后代噬菌体中最多含有2个32P标记．故选：B．点评：本题难度不大，考查了噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体的放射性标记情况，解答时考生要能够抓住关键词“一个32P标记的噬菌体”，并且能够利用DNA半保留复制的特点进行解题．。

江苏省南通市重点中学2014届下学期高三年级第二次调研测试生物试卷(有答案)

江苏省南通市重点中学2014届下学期高三年级第二次调研测试生物试卷，有答案一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．下列关于组成人体细胞有关化合物功能的叙述，正确的是A．DNA是主要的遗传物质 B．脂肪是良好的储能物质C．麦芽糖是主要的能源物质 D．结合水是良好的溶剂2．下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是A．细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶B．无氧呼吸都能产生二氧化碳C．氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行D．DNA都与蛋白质结合形成染色体3．下列物质在浆细胞中可能的运输途径是A．抗体：高尔基体→内质网→细胞膜B．葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体C．mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体D．RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核4．人的胃蛋白酶、肠蛋白酶和胰蛋白酶分别是由胃腺细胞、肠腺细胞和胰腺细胞合成并分泌的。

有关这三种蛋白酶的叙述，错误．．的是A．都在细胞外发挥催化作用 B．最适pH和最适温度都相同C．由不同的基因控制合成 D．可以催化同一种蛋白质的水解5．基因与细胞的分化、衰老等密切相关。

下列叙述正确的是A．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果B．细胞癌变是细胞中全部基因突变的结果C．细胞坏死是受基因控制的细胞自动结束生命的过程D．细胞衰老是细胞内基因种类和数目不断减少的结果6．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。

这个实验获得成功的原因不．包括A．选择化学组成和结构简单的噬菌体作为实验材料B．采用同位素标记法分别标记噬菌体的DNA和蛋白质C．噬菌体侵染大肠杆菌时，只将DNA注入其细胞中D．噬菌体侵染时间过长，大肠杆菌会裂解死亡7．下列关于生物体内胰岛素基因表达过程的叙述，错误．．的是A．胰岛素基因仅在胰岛B细胞中表达B．转录和翻译分别在细胞核、细胞质中进行C．翻译过程需要DNA和多种RNA共同参与D．与翻译相比，转录时特有的碱基配对方式是T－A8．小麦籽粒色泽由3对独立遗传的基因（A和a、B和b、C和c）所控制，只要有一个显性基因存在就表现红色，只有全隐性为白色。

年高一生物下学期期中考试试题高一生物试卷江苏省南通中学

江苏省南通中学08-09学年第二学期期中考试高一生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分。

1．观察植物细胞染色体的形成和数目应选择处于有丝分裂哪一时期的细胞？A．前期 B．中期 C．后期 D．末期2．动植物细胞有丝分裂的区别主要表现在A．间期和后期 B．前期和末期C．前期和后期 D．中期和末期3．若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停止在细胞周期的A．前期 B．中期 C．后期 D．间期4．玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数为A.20条B.10对C.10条D.5对5．减数分裂与有丝分裂相比最显著变化之一是A.染色体移向细胞两极B.有纺缍体形成C.同源染色体联会D.着丝点分开6．某种热带植物的细胞有丝分裂的后期有36个着丝点，这种植物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点A．9个B．18 个C．36 个D．72 个7. 一条染色单体含有一条双链DNA分子，那么一个四分体含有A．两条双链DNA分子 B．四条双链DNA分子C．一条双链DNA分子 D．一条单链DNA分子8．为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是A．蚕豆的雄蕊 B．桃花的幼茎C．蝗虫的输精管 D．小鼠的子宫9．某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂中期，细胞核中含有的染色体、DNA 分子数、染色单体数是A．42、84、42 B．42、84、84C．42、84、0 D．42、42、010．男性体细胞有丝分裂后期的染色体数目和形态种类数是A．46、23种形态 B．46、24种形态C．92、23种形态 D．92、24种形态11．下列细胞中，属于果蝇的正常配子并能形成受精卵的是A．甲与乙B．乙与丙C．乙与丁D．丙与丁12．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D．小鼠腺细胞的自我复制13．细胞衰老是一种正常的生命现象。

江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷Word版含解析

江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）．1．下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．羊的黑毛与兔的白毛C．棉花的细绒与长绒D．人的双眼皮与单眼皮2．下列不属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是（）A．正确选用了豌豆这种实验材料B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传D．对实验结果进行统计学分析3．要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简单的方法是（）A．测交B．自交C．与杂合体高茎杂交D．与纯合体高茎杂交4．孟德尔的分离定律是指（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．形成配子时，成对的遗传因子发生分离D．测交后代分离比为1：15．一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿．他们再生一肤色正常孩子的概率（）A．B．C．D．6．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）A．Y R B．y R C．Y r D．Y y7．基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：1 C．3：1：3：1 D．1：1：1：l8．蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：根据上述杂交实验，下列结论不正确的是（）A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B．黄斑是隐性性状C．甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同D．乙实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同9．如图为基因型AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A．①B．②C．③D．④10．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化11．精子形成过程中出现联会现象时，细胞中核DNA分子数与染色体之比是（）A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．4：112．减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在（）A．第一次分裂中期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期13．如图所示的细胞名称是（）A．精细胞B．卵细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞14．（1997•上海）基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）A．A B、ab、ab B．A b、aB、aB C．A B、aB、ab D．a b、AB、ab15．下列关于孟德尔杂交实验的叙述，错误的是（）A．待花成熟后应及时对母本去雄B．人工授粉后应及时套上纸袋C．去雄时要去除花的所有雄蕊D．对未成熟的花去雄后应及时套上纸袋16．如图为某家庭白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上．在第Ⅲ代个体中，可能不带致病的基因的是（）A．8B．9C．10 D．11 17．下列为某植物细胞处于不同分裂时期的示意图，属于减数第二次分裂后期的是（）A．B．C．D．18．生物的表现型取决于（）A．基因型B．环境条件C．变异性D．基因型及环境条件19．下列关于真核细胞中基因和DNA的叙述，正确的是（）A．一个DNA分子中只有一个基因B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．D NA 中任一片段都是基因D．基因只存在于DNA分子的一条链上20．用15N标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在14N的培养液中复制一次，得到两个DNA分子，那么每个子代DNA分子中（）A．只含有15NB．只含有14NC．一条链含有15N，另一条链含有14ND．每条链同时含有14N和15N21．在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性．下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是（）A．黑光×白光﹣﹣18黑光：16白光B．黑光×白粗﹣﹣25黑粗C．黑粗×白光﹣﹣10黑粗：9黑光：8白粗：11白光D．黑粗×黑光﹣﹣25黑粗：8白粗22．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明（）A．D NA是遗传物质B．蛋白质是遗传物质C．噬菌体不含有蛋白质D．噬菌体不含有DNA23．黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒（Yyrr）杂交，后代中能稳定遗传的占（）A．B．C．D．24．双链DNA分子中，一条链上的A占30%，则双链中C+T占（）A．50% B．20% C．30% D．15%25．老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状．表中有三组交配组合，请判断显性性状及纯合子亲本分别为（）交配组合子代表现型及数目①甲（黄色）×丁（黑色）全为黑色②甲（黄色）×乙（黑色）6黑、4黄③甲（黄色）×丙（黑色）8黑、9黄A．黄色；甲和乙B．黑色；甲和丙C．黄色；丙和丁D．黑色；甲和丁26．赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术．下列相关说法不正确的是（）A．利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向B．用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中C．用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体D．检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质27．下列有关DNA分子复制的叙述，错误的是（）A．复制需要氨基酸和酶B．边解旋边复制C．复制主要场所是细胞核D．复制遵循碱基互补配对原则28．同源染色体指（）A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父亲和母亲的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中联会的两条染色体29．1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验．下列有关叙述正确的是（）A．注射R型活细菌，小鼠死亡B．注射S型活细菌，小鼠死亡C．注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡D．R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死30．下列有关DNA分子结构的叙述中，正确的是（）A．基本组成单位是核糖核苷酸B．磷酸和五碳糖排列在内侧C．碱基对之间靠氢键相连D．碱基对构成分子的基本骨架31．下列哪一个现象只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生（）A．D NA 的复制B．纺锤体的形成C．同源染色体的分离D．着丝点的分裂32．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取到的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，如下图所示．经过培养后进行检查，发现有S型细菌形成的试管是（）A．B．C．D．33．豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律．下列杂交组合中，后代出现两种表现型的是（）A．G Ghh×ggHH B．G gHh×GGHH C．G GHh×gghh D．G gHH×GGHh34．孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．以上科学发现的研究方法依次是（）A．类比推理法、类比推理法、假说﹣演绎法B．假说﹣演绎法、类比推理法、类比推理法C．假说﹣演绎法、类比推理法、假说﹣演绎法D．类比推理法、假说﹣演绎法、类比推理法35．如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果，有关该图的说法正确的是（）A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律C．该染色体上基因的脱氧核苷酸序列都相同D．染色体上有控制不同性状的基因，呈线性排列二、非选择题：本题包括5小题，共30分．36．豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果．请据表回答下列问题：杂交组合杂交组合类型后代的表现型和植株数目圆粒皱粒一皱粒×皱粒0 102二圆粒×圆粒125 40三圆粒×皱粒152 141（1）根据杂交组合可判断豌豆种子形状中属于显性性状的是．（2）杂交组合二中，两个亲本的基因型分别为、．（3）上述三组实验中，属于测交实验的是组合．（4）杂交组合二后代的圆粒植株中，纯合子所占的比例约为．37．图为某种遗传病的遗传系谱图（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．请据图回答（概率都用分数形式表示）：（1）该病为性（填“显”或“隐”）基因控制的遗传病．（2）Ⅲ8的基因型是，其携带致病基因的概率是．（3）Ⅱ6若与一有病的男子结婚，生一个患病女孩的概率是；若Ⅱ6与该男子已经生育了一个患病的女孩，则他们再生育一个患病女孩的概率是．38．某动物的基因型为AaBb．图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布，乙和丙是该精细胞形成过程中的细胞分裂图．请分析回答：（1）乙细胞处于有丝分裂期，含有条染色单体．（2）丙细胞的名称是，细胞中染色体数为条．（3）乙细胞中，移向细胞同一极的基因有．（4）丙细胞中，移向细胞同一极的基因是．39．如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，请据图回答：（1）1953年，沃森和克里克构建了DNA分子的结构模型．（2）若亲代DNA分子的①链中=2，则同样的比值在②链中为．（3）若整个亲代DNA分子中A+T的数量占整个碱基数的比例为45%，则②链中A+T的数量占该链碱基数的比例为．（4）图中表示的生理过程是，此过程发生的主要场所是．（5）已知一个亲代DNA分子有P个碱基，其中腺嘌呤Q个，连续进行此项生理过程n次，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸个．40．孟德尔用纯合黄色圆粒（YYRR）豌豆和纯种绿色皱粒（yyrr）豌豆作亲本进行杂交，得到F1，又让F1自交，得到F2，如图．请回答（比例都用分数形式表示）：（1）F1黄色圆粒豌豆的基因型为．F2所有豌豆中，基因型有种．（2）F2黄色圆粒豌豆中，纯合子所占比例为．F2黄色皱粒豌豆中，杂合子所占比例为．（3）若F1进行测交，则测交后代表现型及比例为．（4）若让F2中绿色圆粒豌豆再自交一代，则自交后代中纯合子所占的比例为．江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）．1．下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．羊的黑毛与兔的白毛C．棉花的细绒与长绒D．人的双眼皮与单眼皮考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．解答：解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、羊的黑毛与兔的白毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花的细绒与长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、人的双眼皮与单眼皮符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确．故选：D．点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．2．下列不属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是（）A．正确选用了豌豆这种实验材料B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传D．对实验结果进行统计学分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说﹣演绎法．解答：解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；B、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，B正确；C、孟德尔先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传，C错误；D、孟德尔运用统计学方法分析结果，D正确．故选：C．点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因．3．要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简单的方法是（）A．测交B．自交C．与杂合体高茎杂交D．与纯合体高茎杂交考点：测交方法检验F1的基因型．分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：鉴别一株圆粒豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别．4．孟德尔的分离定律是指（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．形成配子时，成对的遗传因子发生分离D．测交后代分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：分离定律的实质及发生时间：实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期．解答：解：孟德尔的分离定律是指在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离的同时，位于同源染色体上的等位基因彼此分离．故选：C．点评：本题考查了孟德尔的分离定律的实质，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要明确遗传定律发生在减数分裂形成配子的过程中，即等位基因随着同源染色体的分开而分离．5．一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿．他们再生一肤色正常孩子的概率（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿，说明白化病为隐性遗传病，由女儿患病，父亲正常，可知白化病为常染色体上的隐性遗传病，且该夫妇均为杂合子Aa．解答：解：一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿，表明该夫妇均为杂合子Aa，后代中的基因型与比例为AA：Aa：aa=1：2：1；他们再生一肤色正常孩子（AA、Aa）的概率为．遗传图解如图：故选：D．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．6．基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）A．Y R B．y R C．Y r D．Y y考点：细胞的减数分裂．分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：A、基因型为YyRr的个体能产生YR的配子，A正确；B、基因型为YyRr的个体能产生yR的配子，B正确；C、基因型为YyRr的个体能产生Yr的配子，C正确；D、Y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误．故选：D．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可．7．基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：1 C．3：1：3：1 D．1：1：1：l考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：分别考虑两对基因的情况，再综合考虑．解答：解：已知基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，分别考虑两对基因的情况，则aa×Aa 得到子代表现型及比例为Aa：aa=1：1；Bb×Bb得到子代表现型及比例为B﹣：bb=3：1；所以F1表现型及比例为AaB﹣：aaB﹣：Aabb：aabb=3：3：1：1．故选：C．点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．8．蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：根据上述杂交实验，下列结论不正确的是（）A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇B．黄斑是隐性性状C．甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同D．乙实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：1、首先判断显隐性：乙中黑斑蛇与黑斑蛇杂交出现性状分离，所以亲本黑斑蛇为杂合子Aa，且黑斑为显性性状．2、判断基因型：甲中黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇，所以亲代黑斑蛇为Aa，黄斑蛇为aa，所以F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的相同；乙中黑斑蛇Aa自交得到F1中AA：Aa：aa=1：2：1，所以F2与F1中的黑斑蛇基因型不一定相同．解答：解：A、由以上分析可知黑斑是显性性状，则所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇，A正确；B、蛇的黄斑为隐性性状，B正确；C、甲实验中，F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同，C正确；D、乙实验中，F1中的黑斑蛇的基因型有AA和Aa两种，与亲本黑斑蛇的基因型Aa不一定相同，D错误．故选：D．点评：本题结合题干的信息，考查基因分离定律及应用，意在考查考生从题文中提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．9．如图为基因型AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A．①B．②C．③D．④考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：①表示减数分裂形成配子的过程；②表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；③表示子代基因型种类数；④表示子代表现型及相关比例．据此答题．解答：解：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合．而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中①过程．故选：A．点评：本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案．10．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因．分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次．因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半．通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目．解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．故选：B．点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．11．精子形成过程中出现联会现象时，细胞中核DNA分子数与染色体之比是（）A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．4：1考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数第一次分裂前期，此时染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以DNA分子数与染色体之比是2：1．故选：C．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．12．减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在（）A．第一次分裂中期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期．故选：B．点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确同源染色体的分裂只发生在减数分裂过程中，再作出准确的判断．13．如图所示的细胞名称是（）A．精细胞B．卵细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞考点：细胞的减数分裂．分析：根据题意和图示分析可知：细胞中含有3条染色体，不含同源染色体，含染色单体，所以细胞处于减数第二次分裂前期．解答：解：A、精细胞中的染色体应不含染色单体，A错误；B、卵细胞中的染色体应不含染色单体，B错误；C、初级精母细胞中应含有同源染色体，而细胞中不含同源染色体，C错误；D、次级精母细胞是经减数第一次分裂形成的，不含同源染色体，D正确．故选：D．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．14．（1997•上海）基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）A．A B、ab、ab B．A b、aB、aB C．A B、aB、ab D．a b、AB、ab考点：卵细胞的形成过程．分析：本题是对减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化．减数第一次分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合．减数。

2014年南通市初中生物会考试题及答案

2014年南通市初中生物会考试题及答案2014届南通市初中学业水平测试生物试题一、选择题：本大题包括25小题，每小题2分，共50分。

每小题只有一个选项符合题意。

1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”此诗句中影响生物的环境因素主要是A. 光B. 温度C. 水D. 空气2.在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是A. 胃B. 大肠C. 小肠D. 口腔3.某同学在鉴定食物营养成分时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变成蓝色。

该实验结果说明馒头中含有A. 淀粉 B. 水 C. 无机盐 D. 蛋白质4.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是A. 根冠 B.分生区 C. 伸长区 D. 成熟区5.某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。

一段时间后，萝卜条长度将A. 变长B. 变短C. 不变D. 先变长后变短6.贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。

这是因为该措施能A. 抑制呼吸作用B. 促进光合作用C. 抑制蒸腾作用D. 促进物质转换7.人体结构和功能的基本单位是A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统8. 下列不具有膈的动物是A. 鱼 B. 羊C. 牛 D. 猪9. 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是个体数量A. 觅食行为B. 防御行为C. 繁殖行为D.社群行为15. 下列女性生殖器官中，能形成卵细胞并分泌雌性激素的是A. 卵巢B. 子宫C. 输卵管D. 阴道16. 绿色开花植物的一个花粉粒中两个精子分别于卵细胞和极核相结合，这种现象称为A. 开花B. 双受精C. 传粉D.结果17. 蚕豆种子中，可以发育成新植物体的结构是A. 种皮B. 胚C. 胚乳D. 子叶18. 一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。

下表为某科研人员对A ～D 四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此推断，调节能力最强的生态系统是新|课 | 标|第 |一| 网物种生态系统物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40[B 20350 0 30 0 0 0 40C 1525108040 30 50 20 1D 30200 0 0 0 0 50 5019. 某成年病人，身体矮小、智力障碍、生殖器官发育不全，在临床上称为呆小症。

7 生物-南通中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试题

江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期中考试高二生物试卷一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．研究表明，多种微生物参与了腐乳的前期发酵过程，其中起主要作用的是A．酵母菌 B．醋酸菌C．乳酸菌 D．毛霉2．下列有关醋酸菌的说法，错误．．的是A．醋酸菌是一种好氧细菌，在无氧条件下不能生存B．醋酸菌是喜温细菌，适宜的生长温度为30～35℃C．醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都可能产生醋酸D．在制作果醋时，应注意密闭和及时放气3．右图装置既可用于生产果酒，又可用于生产果醋。

以下对于果酒和果醋生产时的控制条件叙述正确的是A．生产果酒时，开关1、2、3都要始终关上B．生产果醋时，开关1、2、3都要打开C．生产果醋时，开关1要打开，开关2、3要关上D．生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开4．下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，错误．．的是A．通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B．通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C．通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定D．通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定5．某同学在制作腐乳的过程中，发现豆腐腐败变质，下列不．属于其原因的是A．用盐腌制时，加盐量太少B．用来腌制腐乳的玻璃瓶，没有用沸水消毒C．制作卤汤时，料酒加的量较多D．装瓶后，没有用胶条将瓶口密封6．微生物实验中，接种环常用的灭菌方法是A．煮沸灭菌 B．灼烧灭菌C．干热灭菌 D．高压蒸汽灭菌7．下图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误．．的是A．①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行B．步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C．步骤③中，每次划线前后都需对接种环进行灭菌处理D．划线接种结束后，将图④平板倒置后放入培养箱中培养8．与普通洗衣粉相比，加酶洗衣粉能更有效地清除污渍，下列有关叙述错误．．的是 A．水质、水量、水温都会影响加酶洗衣粉的洗涤效果B．加酶洗衣粉中主要添加了酸性蛋白酶和酸性纤维素酶C．探究加酶洗衣粉的洗涤效果，应选择同一品牌的普通洗衣粉作对照D．加酶洗衣粉的使用，减少了磷的排放，降低了环境污染9．右图是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行的研究结果，下列有关叙述中，错误．．的是A．本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶B．本研究的因变量可能是污渍残留量C．两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1D．温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活10．下图所示是酶的几种固定方式示意图，其所采用的固定方法依次是A．物理吸附法、化学结合法、包埋法B．化学结合法、物理吸附法、包埋法C．包埋法、物理吸附法、化学结合法D．包埋法、化学结合法、物理吸附法11．固定化细胞常用载体的共同特点是A．不溶于水且多孔 B．富含营养物质C．对酶的活性无影响 D．最适pH相同12．在制备固定化酵母细胞的实验中，不．需要的操作是A．用蒸馏水活化酵母细胞 B．采用小火间断加热的方法溶解海藻酸钠C．在CaCl2溶液中形成凝胶珠 D．将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵13．在提取花椰菜的DNA时，加入洗涤剂的目的是A．破坏细胞膜 B．破坏叶绿素C．破坏细胞壁 D．破坏DNA14．下列对“DNA的粗提取和鉴定”实验原理的叙述，正确的是A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白质不溶于酒精溶液，可将DNA与蛋白质分离B．利用85℃的高温能使蛋白质变性，却对DNA没有影响的特性，将DNA与蛋白质分离C．利用DNA在0.14mol·L－1NaCl溶液中溶解度最大的特点，可将DNA与杂质分离D．在DNA滤液中加入嫩肉粉，通过木瓜蛋白酶的作用，可将DNA与蛋白质分离15．某同学用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验，操作错误．．的是A．加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B．用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC．加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D．加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热16．在精子细胞变形为精子的过程中，演变为精子尾部的结构是A．细胞核 B．高尔基体C．中心体 D．线粒体17．下列关于从配子形成到早期胚胎发育过程的叙述中，正确的是A．排卵就是排出成熟卵细胞的过程B．受精作用完成的标志是透明带内出现三个极体C．动物胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的D．囊胚期的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜18．对供体母畜实施超数排卵处理时，所用的激素是A．雄激素 B．生长激素C．雌激素 D．促性腺激素19．下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误．．的是A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对生态环境可能有负面影响C．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物所带来的环境安全问题是不可解决、永远存在的矛盾20．对于下列生物技术或产品，我国政府持坚决反对（禁止）态度的是①转基因生物②转基因食品③胚胎移植④治疗性克隆⑤克隆人⑥生物武器A．①②③④⑤⑥ B．①②⑥C．⑤⑥ D．②⑥二、多项选择题：本题5个小题，每小题3分，满分15分。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

在第Ⅲ代个体中，可能不．带致病基因的是A．8 B．9 C．10 D．1117．下列为某植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是18．生物的表现型取决于A．基因型 B．环境条件C．变异性 D．基因型及环境条件19．下列关于真核细胞中基因和DNA的叙述，正确的是A．一个DNA分子中只有一个基因 B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．DNA中任一片段都是基因 D．基因只存在于DNA分子的一条链上20．用15N标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在14N的培养液中复制一次，得到两个DNA分子，那么每个子代DNA分子中A．只含有15NB．只含有14NC．一条链含有15N，另一条链含有14ND．每条链同时含有14N和15N21．在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。

下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是A．黑光×白光——18黑光∶16白光B．黑光×白粗——25黑粗C．黑粗×黑光——25黑粗∶8白粗D．黑粗×白光——10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光22．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明A．DNA是遗传物质 B．蛋白质是遗传物质C．噬菌体不含有蛋白质 D．噬菌体不含有DNA23．黄色圆粒豌豆（YyRr）和黄色皱粒(Yyrr)杂交，后代中稳定遗传的占后代的A．1/16 B．1/4C．1/8 D．3/1624．双链DNA分子中，一条链上的A占30％，则双链中C＋T占A．50％ B．20％C．30％ D．15％25．老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状。

下表中有三组交配组合，请判断显性性状A．黄色；甲和乙 B．黑色；甲和丙C．黄色；丙和丁 D．黑色；甲和丁26．赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。

下列相关说法错误．．的是A．利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向B．用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中C．用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体D．检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质27．下列有关DNA分子复制的叙述，错误．．的是A．复制需要氨基酸和酶 B.边解旋边复制C．复制主要场所是细胞核 D.复制遵循碱基互补配对原则28．同源染色体是指A．一条染色体复制形成的两条染色体B．分别来自父方和母方的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．减数分裂过程中能联会的两条染色体29．1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R 型活细菌无毒性，S 型活细菌有毒性。

下列有关叙述正确的是A ．注射R 型活细菌，小鼠死亡B ．注射S 型活细菌，小鼠死亡C ．注射加热后杀死的S 型细菌，小鼠死亡D ．R 型活细菌与加热后杀死的S 型细菌混合后注射，小鼠不死亡30．下列有关DNA 分子结构的叙述中，正确的是A ．基本组成单位是核糖核苷酸B ．磷酸和五碳糖排列在内侧C ．碱基对之间靠氢键相连D ．碱基对构成分子的基本骨架31．只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不．发生的现象是 A ．DNA 的复制 B ．纺锤体的形成C ．同源染色体的分离D ．着丝点的分裂32．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R 型细菌的A 、B 、C 、D 四支试管中，依次分别加入从S 型活细菌中提取到的DNA 、DNA 和DNA 酶、蛋白质、多糖，如下图所示。

经过培养后进行检查，发现有S 型细菌形成的试管是33．豌豆豆荚绿色（G ）对黄色（g ）为显性，花腋生（H ）对顶生（h ）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。

下列杂交组合中，后代出现两种表现型的是A ．GGhh × ggHHB ．GgHh × GGHHC ．GGHh × gghhD ．GgHH × GGHh34．孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是A ．类比推理法、类比推理法、假说—演绎法B ．假说—演绎法、类比推理法、类比推理法C ．假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法D ．类比推理法、假说—演绎法、类比推理法35．右图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果，有关该图的说法正确的是A ．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B ．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律C ．该染色体上基因的脱氧核苷酸序列都相同D ．染色体上有控制不同性状的基因，呈线性排列DNADNA 和 DNA 酶蛋白质多糖二、非选择题：本题包括5小题，共30分。

36．（6分）豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的（1）根据杂交组合▲ 可判断豌豆种子形状中属于显性性状的是▲ 。

（2）杂交组合二中，两个亲本的基因型分别为▲ 、▲ 。

（3）上述三组实验中，属于测交实验的是组合▲ 。

（4）杂交组合二后代的圆粒植株中，纯合子所占的比例约为▲ 。

37．（6分）下图为某种遗传病的遗传系谱图(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)。

请据图回答（概率都用分数形式表示）：（1）该病为▲ 性（填“显”或“隐”）基因控制的遗传病。

（2）Ⅲ8的基因型是▲ ，其携带致病基因的概率是▲ 。

（3）Ⅱ6若与一有病的男子结婚，生一个患病女孩的概率是▲ ；若Ⅱ6与该男子已经生育了一个患病的女孩，则他们再生育一个患病女孩的概率是▲ 。

38．（6分）某动物的基因型为AaBb。

下图甲表示该动物产生的一个精细胞中有关基因在染色体上的分布，乙和丙是该精细胞形成过程中的细胞分裂图。

请分析回答：（1）乙细胞处于有丝分裂▲ 期，含有▲ 条染色单体。

（2）丙细胞的名称是▲ ，细胞中染色体数为▲ 条。

（3）乙细胞中，移向细胞同一极的基因有▲ 。

（4）丙细胞中，移向细胞同一极的基因是▲ 。

39．（6分）下图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，请据图回答：（1）1953年，沃森和克里克构建了DNA分子的▲ 结构模型。

（2）若亲代DNA分子的①链中（C＋T）/（G＋A）＝2，则同样的比值在②链中为▲ 。

（3）若整个亲代DNA分子中A＋T的数量占整个碱基数的比例为45%，则②链中A＋T的数量占该链碱基数的比例为▲ 。

（4）图中表示的生理过程是▲ ，此过程发生的主要场所是▲ 。

（5）已知一个亲代DNA分子有P个碱基，其中腺嘌呤Q个，连续进行此项生理过程n次，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸▲ 个。

40.（6）孟德尔用纯合黄色圆粒（YYRR）豌豆和纯种绿色皱粒（yyrr）豌豆作亲本进行杂交，得到F1，又让F1自交，得到F2，如下图。

P：黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒自交F2黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒请回答（比例都用分数形式表示）：（1）F1黄色圆粒豌豆的基因型为▲ 。

F2所有豌豆中，基因型有▲ 种。

（2）F2黄色圆粒豌豆中，纯合子所占比例为▲ 。

F2黄色皱粒豌豆中，杂合子所占比例为▲ 。

（3）若F1进行测交，则测交后代表现型及比例为▲ 。

（4）若让F2中绿色圆粒豌豆再自交一代，则自交后代中纯合子所占的比例为▲ 。

江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期中考试高一生物答卷纸36．（6分）（1）；。

（2）；。

（3）。

（4）。

37．（6分）（1）。