13 我们的地球
我们居住的地球
我们居住的地球地球是我们当前所处的唯一已知宜居行星。
这个蓝色的行星以它生命的存在而出名，但它也是一个广阔而复杂的系统，由气候、地貌、生物多样性和人类活动等多个因素构成。
在这篇文档中，我们将探讨地球的一些主要特征和挑战，以及我们对这个星球的影响。
地球的特征气候地球的气候受多个因素影响，包括太阳辐射、大气层、海洋、土地和生物等。
毕竟，地球是一个系统：任何因素改变都可能引起其他因素的反应。
然而，研究表明人类活动对气候产生巨大影响，尤其是近几十年的工业化和消费主义。
在全球变暖的同时，我们也经历了更多极端天气，如干旱、洪水和飓风。
地貌地表特征是地球上的其它重要特点之一。
我们居住的地球是一个具有海洋、陆地、山脉和平原等形态的行星。
山脉和火山的形成一般是因地球板块运动形成的；海洋则是因为我们行星表面的水分布以及地球的自转。
许多地貌变化是由缓慢作用的天然力量形成的，这些天然力量包括风化、水力学、风积作用和岩浆作用等。
生物多样性地球的生物多样性是指地球上所有生命形式、遗传多样性和物种多样性的总和。
地球上的生物各具特色，包括对环境的不同适应能力和适应机制。
生物多样性对人类的生存和食物的供应非常重要。
然而，我们的行为不断影响着生物多样性。
例如，森林砍伐和种植大规模单一物种的农业都在削减生物多样性。
人类活动地球上最活跃的生物是人类。
我们建造城市、开采矿物、燃烧化石燃料、放牧和伐林等等，这些活动对气候、地表特征和生物多样性都有深远影响。
一些人类活动如大气污染和捕捞已经导致了许多植物、动物和微生物的死亡或灭绝。
地球的挑战地球面临许多挑战，这些挑战包含了上面我们提到的特征所面临的问题，包括气候变化、生物多样性的丧失、物种灭绝、环境污染和天然资源的过度使用等等。
尽管地球的贡献巨大，但人类活动正在威胁地球的生态平衡。
全球变暖全球变暖是地球面临的最大挑战之一。
我们的工业活动和消费带来了大量二氧化碳和其他温室气体的排放，导致温度上升，海平面升高，极端气候事件变得更加频繁。
【一年级作文】我们未来的地球_1200字
【一年级作文】我们未来的地球_1200字地球，是我们人类的家园，是我们生存的根基。
我们年轻的一年级学生，虽然还很小，但我们也能感受到地球正发生着一些变化。
我们知道，保护地球，就是保护我们自己的未来。
那么，我们未来的地球应该是怎样的呢？我们未来的地球应该是一个清洁的地球。
现在地球上的空气、水、土壤等资源都受到了严重的污染，这给我们的生活带来了很大的困扰。
空气中充斥着汽车尾气和工厂排放的废气，水体被人们随意乱倒垃圾和排放废水，土壤受到了化肥和农药的污染。
这些都大大影响了我们的健康和生活质量。
所以，我们未来的地球应该是一个没有雾霾、没有水污染、没有土壤污染的干净的地球。
我们未来的地球应该是一个绿色的地球。
我们看到，现在很多地方都在进行砍树，开垦土地，大量的植被被破坏，这导致了生态平衡的破坏和许多动植物的灭绝。
我们未来的地球应该是一个树木繁茂、鸟语花香的绿色地球。
在我们的想象中，百花争艳，郁郁葱葱的树木为地球增添了生机和活力，各种野生动物在森林里快乐地生活，清澈的小溪潺潺流淌，为我们送来清新的空气和甘甜的水源。
我们未来的地球应该是一个和谐的地球。
现在地球上的冲突和战争层出不穷，给人们带来了极大的伤害和灾难。
我们未来的地球应该是一个没有战争、没有灾难的和平世界。
这样我们才能安心地生活、学习，畅游在美丽的地球上。
家人也不会因为战争被迫分离，孩子也不会因为灾难失去亲人。
和谐的地球，需要我们每个人都做出努力，珍惜和平，守护幸福。
我们未来的地球应该是一个富饶的地球。
地球上的资源是有限的，我们要珍惜利用每一寸土地，每一滴水资源，每一棵植物，保护地球上每一种动植物。
我们要学会节约用水，少开车，多骑自行车，不乱扔垃圾，少种树，保护野生动物……只有这样，我们的地球才能变得更加富裕，我们的生活才能更加美好。
在我们未来的地球上，我们应该尊重自然，珍爱生命，保护环境。
我们要学会与动植物和谐相处，与自然相互融合。
我们要努力学习环保知识，积极参与环保活动，保护我们生存的地球。
我的地球(小学作文)
我的地球（小学作文）地球是我们共同的家园，它孕育着我们每一个人的生命，承载着我们的希望与梦想。
作为小学生，我们应该怎样保护好我们的地球呢？首先，我们要节约用水，养成良好的用水习惯。
我们应该充分认识到水是生命之源，珍爱每一滴水资源。
每次洗澡、洗手或者刷牙的时候都要关掉水龙头，用水要精打细算。
我们应该尽量利用雨水来浇灌花草，不浪费一滴水。
其次，我们要重视垃圾分类，从小事做起。
我们可以在学校里设置垃圾分类的垃圾桶，将废纸、食物残渣和塑料瓶分别投放到不同的垃圾桶中。
同时，我们还可以把废纸等可回收物材料进行回收利用，从而减少对环境的污染，保护地球。
另外，我们还应该多种植绿色植物，为地球增加绿色。
我们可以在校园里种植一些花草树木，让校园变得更加美丽，同时也能吸收二氧化碳，净化空气。
我们还可以组织植树活动，让更多的人加入到保护环境的行动中来。
此外，我们还要保护生物多样性。
每一个物种都是地球上的一份子，它们都有自己独特的价值和作用。
我们要保护野生动物和植物的栖息地，不随意捕杀或破坏它们。
同时，我们还可以通过观察鸟类、昆虫等生物，增加对生态环境的了解和保护意识。
最后，我们要宣传环保知识，提高社会的环保意识。
我们可以通过绘画、写作、演讲等形式，向家人和朋友介绍环保的重要性，让更多的人一起行动起来。
我们还可以通过参加环保志愿者活动，为保护地球尽一份力量。
保护地球，是我们每个人都应尽的责任和义务。
让我们从小事做起，从自己做起，为地球的可持续发展贡献自己的力量，让我们的地球更加美丽和幸福！。
李四光《看看我们的地球》原文阅读
李四光《看看我们的地球》原文阅读地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三个行星。
它的周围有一圈大气，这圈大气组成它的最外一层，就是气圈。
在这层下面，就是有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的十分之三，也就是石圈的表面。
其余的十分之七都是海洋，称为水圈。
水圈的底下，也都是石圈。
不过，在大海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出的岩石的性质一般是不同的。
大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石比较轻一些，一般颜色也淡一些。
石圈不是由不同性质的岩石规规矩矩造成的圈子，而是在地球出生和它存在的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来埋在深处的岩石，翻到地面上来了。
这样我们才能直接看到曾经埋在地下深处的岩石，也才能使我们能够想象到石圈深处的岩石是什么样子。
随着科学不断的发达，人类对自然界的了解是越来越广泛和深入了，可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。
而地球的直径却有着12,000多公里呢！就是说，假定地球像一个大皮球那么大，那末，我们的眼睛所能直接和间接看到的一层就只有一张纸那么厚。
再深些的地方究竟是什么样子？我们有什么办法去侦察呢？有。
这就是靠由地震的各种震波给我们传送来的消息。
不过，通过地震波获得有关地下情况的消息，只能帮助我们了解地下的物质的大概样子，不能像我们在地表所看见的岩石那么清楚。
地球深处的物质，和我们现在生活上的关系较少。
和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层。
我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。
今天我们不再需要石器了，可是，我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具和日常需要的东西，仍然还要往石圈里要原料。
随着人类的进步，向石圈索取这些原料的数量和种类是越来越多了，并且向石圈探查和开采这些原料的工具和技术，也越来越进步了。
最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料。
我们生活的地球
我们生活的地球
地球，我们生活的家园，是一个充满生机和活力的星球。
它拥有丰富多彩的自然景观，包括广袤的大海、巍峨的高山、葱郁的森林和广袤的草原。
地球上的生物种类繁多，从微小的昆虫到庞大的哺乳动物，每一种生物都在这个星球上扮演着重要的角色。
地球也是人类的家园，我们依赖地球提供的资源来维持生活。
然而，随着人口的增长和工业化的进程，地球的资源正面临着巨大的压力。
森林被砍伐、水源被污染、大气被排放物污染，地球的生态系统正受到严重的破坏。
为了保护地球，我们需要采取行动。
减少使用一次性塑料、节约能源、种植树木、保护野生动物，这些都是我们可以做的事情。
同时，政府和企业也需要采取更多的环保措施，减少对地球的破坏。
保护地球不仅是为了我们自己，也是为了我们的子孙后代。
我们每个人都应该意识到，地球上的资源是有限的，我们需要尊重和保护地球，才能让我们的子孙后代也能在这个美丽的星球上生活。
让我们共同努力，保护我们生活的地球，让它永远充满生机和活力。
愿地球永远美丽，愿我们的家园永远安宁。
新教科版六年级上册科学第2单元第1课《我们的地球模型》教案
新教科版六年级上册科学第2单元第1课《我们的地球模型》教案一. 教材分析《我们的地球模型》是新教科版六年级上册科学第2单元第1课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过制作地球模型，了解地球的结构，掌握地壳、地幔、地核等地球内部圈层的基本知识。
教材通过生动的图片、形象的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究地球的奥秘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地球科学知识，对地球的结构有一定的了解。
但是，对于地球内部圈层的具体内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要借助地球模型这一教学工具，帮助学生直观地理解地球的结构，并通过实践活动，让学生更好地掌握地球内部圈层的特点。
三. 教学目标1.让学生通过制作地球模型，了解地球的结构，掌握地壳、地幔、地核等地球内部圈层的基本知识。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和思维能力。
3.培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
四. 教学重难点1.地球内部圈层的具体内容。
2.地球模型的制作方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的奥秘。
2.运用实践活动，让学生在动手操作中掌握地球内部圈层的特点。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地球模型制作材料：乒乓球、气球、彩纸、胶水等。
2.地球内部圈层的图片资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示地球的图片，引导学生回顾已知的地球知识，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师提出问题：“你们知道地球内部是如何划分的吗？地壳、地幔、地核有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师通过投影仪展示地球内部圈层的图片，向学生讲解地壳、地幔、地核的划分及其特点。
同时，教师引导学生关注地球模型制作的方法和步骤。
操练（10分钟）教师为学生分发制作地球模型的材料，然后引导学生按照教材中的制作方法，动手制作地球模型。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四年级下册看看我们的地球主要内容
四年级下册看看我们的地球主要内容
《看看我们的地球》这本书是李四光专门为青少年所写的一本关于地质地理学的科普类读物。
这本书的内容分为两个主要部分：
1. 地质学常识：李四光生动形象有趣地解释了一些地质学常识，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。
此外，他还介绍了一些较为冷门的知识，如中国北部之纺锤虫，侏罗纪与中国地势等。
2. 地质学细分知识：书中还包含一些地质学的细分知识，如地震、燃料等问题，以及冰川的起源等。
这本书采用文学随笔的形式，全文生动有趣，文情并茂，兼具学术性、趣味性，非常适合小学生阅读。
通过阅读此书，学生可以了解到地球的基本知识，如形状、地壳、地质等，还可以了解到地球的历史和演变，以及人类与地球的关系等。
此外，书中还涉及到一些科学探索和发现的过程，可以激发学生的好奇心和探索精神。
总之，《看看我们的地球》是一本非常适合小学生阅读的地质地理学科普读物，通过阅读这本书，学生可以了解到地球的基本知识和历史演变，同时也可以激发他们对科学探索的兴趣和热情。
我们的地球中班教案幼儿园
我们的地球中班教案
教案主题
我们的地球
教学目标
1.认识地球的基本形态和构成；
2.了解地球上的生物多样性；
3.培养幼儿保护地球的意识和责任感。
教学重点
认识地球的基本形态和构成。
教学难点
了解地球上的生物多样性。
教学准备
1.地球仪、大理石、泥土；
2.有关地球的图片、图表、书籍等。
教学过程
1. 导入（5分钟）
教师引入本课主题：“我们的地球”，询问幼儿们对地球的认识。
2. 探究地球（15分钟）
1.教师带领幼儿们认识地球的基本形态和构成，对比大理石和泥土的区别，通过这样的活动来体会地球表面的高低起伏；
2.通过地球仪的介绍，介绍地球的大小和位置等基本信息，激发幼儿了解地球的兴趣和热情。
3. 探索地球（20分钟）
1.由教师布置任务：让孩子们分组根据图片或书籍资料，探索地球上的生物多样性，找出不同种类的动植物和它们的共同生活环境；
2.组织幼儿分组报告，让孩子们交流分享自己的探索成果。
4. 总结（5分钟）
1.请幼儿回答探索地球过程中观察到的问题；
2.引导幼儿对地球的生态环境负责任。
教学反思
本节课旨在让幼儿们了解地球的基本形态以及地球上的生物多样性，并培养幼儿们保护地球的意识和责任感。
教学中通过手工活动、讨论、探究等方式，让幼儿们积极参与课堂教学，加强了幼儿的思维能力、探究能力和合作能力。
同时通过对学生的观察，发现有些幼儿对于探究地球的任务理解不够，需要在任务指导上再加强；还有一些幼儿观察和分析比较薄弱，需要针对性强化训练。
总之，需要不断完善教学内容和方法，以提高幼儿的学习兴趣和学习成效。
一起认识我们的地球教案
一起认识我们的地球教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，包括地球的构造、地球的运动、地球的气候等方面。
2. 帮助学生认识到地球对人类的重要性，激发学生保护地球的意识。
3. 培养学生的观察和思考能力，让他们学会用科学的眼光看待地球。
二、教学重点：1. 地球的构造和地球的运动。
2. 地球对人类的重要性。
三、教学难点：1. 让学生理解地球的构造和地球的运动的相关知识。
2. 让学生认识到地球对人类的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备地球模型、地图、相关图片、视频等教学辅助材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习工具。
五、教学过程：1. 导入，教师可以用一些有趣的问题引导学生，如“地球是什么形状的？”、“地球上最高的山峰是哪座？”等，让学生对地球产生兴趣。
2. 学习地球的构造，教师通过地球模型或图片，向学生介绍地球的内部结构，包括地核、地幔、地壳等。
让学生了解地球内部的构造。
3. 学习地球的运动，教师通过地图或视频，向学生介绍地球的自转和公转运动，让学生了解地球的运动对我们生活的影响。
4. 认识地球的气候，教师通过图片或视频，向学生介绍地球的气候分布和气候变化的原因，让学生了解地球的气候对生物和人类的影响。
5. 认识地球的重要性，教师向学生介绍地球对人类的重要性，包括提供生存环境、资源保障等方面。
让学生认识到地球对人类的重要性。
6. 总结，教师对本节课的内容进行总结，并提出相关问题让学生思考。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对地球的基本知识有了更深入的了解，也激发了他们保护地球的意识。
但在教学过程中，教师发现学生对地球的气候了解较少，需要在今后的教学中加强相关知识的教育。
演讲稿我们的地球
演讲稿我们的地球
我们的地球。
地球，是我们共同的家园，是我们生存和发展的基础。
然而，近年来，地球面
临着诸多挑战，环境污染、气候变化、资源枯竭等问题日益严重，我们必须认识到这些问题的严重性，积极采取行动，共同守护我们的地球。
首先，环境污染是当前地球面临的重要问题之一。
工业化、城市化进程加快，
大量废气、废水排放，严重破坏了自然环境。
空气污染、水污染、土壤污染等问题日益突出，给人类健康和生态平衡带来了巨大威胁。
因此，我们要从自身做起，减少使用一次性塑料制品，减少机动车尾气排放，积极参与环保活动，共同净化我们的生活环境。
其次，气候变化也是地球面临的严峻挑战。
全球变暖导致极端天气频发，冰川
融化、海平面上升等现象日益严重，给人类社会和自然生态造成了极大影响。
我们要积极倡导低碳生活，减少碳排放，推广清洁能源，共同应对气候变化带来的挑战。
再者，资源枯竭也是地球面临的重要问题之一。
人口增长、工业化进程加快，
导致资源消耗速度加快，许多资源面临枯竭的危险。
我们要倡导节约资源的理念，推广循环经济，减少浪费，合理利用资源，共同保护地球的资源宝库。
总而言之，地球是我们共同的家园，我们每个人都应该为保护地球贡献自己的
力量。
我们要树立绿色发展理念，倡导低碳生活方式，积极参与环保行动，共同守护我们的地球。
让我们携起手来，共同努力，为我们的地球创造一个更加美好的未来！。
教科版三年级上册科学知识点总结
三上科学知识点第一单元水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。
8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml 水能溶解食盐18g ，小苏打5g 。
11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。
12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。
13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。
空气总会充满各处。
2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
3、空气的流动是风形成的原因。
4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。
《我们的地球》教案7篇
《我们的地球》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《我们的地球》教案7篇本文将为大家介绍《我们的地球》教案7篇，这些教案旨在引导学生了解地球的重要性和保护环境的必要性。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
CATALOGUE
地球的简介地球上的自然环境地球上的资源地球的保护我们的行动
地球的简介
CATALOGUE
01
地球由地壳、地幔、外核和内核组成，其中地壳是最外层的部分，也是我们生活的地方。
地球的地壳由多种岩石构成，包括花岗岩、玄武岩和沉积岩等。
我们的行动
CATALOGUE
05
洗手、洗脸后及时关掉水龙头，刷牙时关闭水龙头，洗澡时合理调节水温，不浪费水资源。
节约用水
离开房间时随手关灯，使用节能灯具，减少电器设备的使用时间。
节约用电
将可回收垃圾和不可回收垃圾分别投放，减少对环境的污染。
垃圾分类
不随意采摘花朵、损坏树木，不捕捉野生动物，保护生态平衡。
总结词
节约资源是实现可持续发展的重要手段，有助于减缓资源短缺的压力，降低环境破坏。
详细描述
地球上的资源有限，过度开采和浪费会导致资源枯竭，加剧环境问题。节约资源的措施包括提高资源利用效率、推广循环经济、减少浪费等。
节约资源的意义
节约资源可以减缓资源短缺的压力，降低对环境的破坏，同时也有助于降低生产成本和提高经济效益。节约资源是实现可持续发展的必要条件。
土地资源是农业生产的基础，需要合理利用和保护。
详细描述
02
土地资源是人类进行农业生产的基础，也是人类生存和发展的基础。不同类型的土地资源具有不同的生态系统和功能，需要合理利用和保护，避免过度开发和破坏。
保护措施
03
加强土地资源管理、推广生态农业、提高土地利用效率等。
总结词
矿产资源是不可再生的宝贵资源，需要合理利用和保护。
《我们只有一个地球》PPT课件
ppt课件
17
有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害
的重金属、有毒的物质或者对环境造成现
实危害或者潜在危害的废弃物。对有毒有
害垃圾主要采取深埋、焚烧、包装堆放等
处理方法，但会产生二次污染，且成本较
高。而现在有一种新的方法“汞污泥组合
物净化处理法”，利用科学配比的技术，
将有害物质进行分解，在反应过程中形成
十分重视。商品包装的目的只是为了
在运输途中不损坏商品。国外不少商
店卖牙膏也很实用，一只箱子装的全
是“赤膊”牙膏。而且，这只箱子可
装牙膏，也可装别的商品，是通用的。
这样，既节省包装材料，又能减少废
弃的包装“垃圾”ppt课。件
28
•你还知道哪些关 于环境保护的措 施和趣闻？
ppt课件
29
ppt课件
30
极半径：是从地心到北极或南极的距离，大约3950英里(6356.9 公里)
赤道半径：是从地心到赤道的距离，大约3963英里(6378.5 公里)。
平均半径：大约3959英里(6371.3 公里) 。
体积：10832亿立方千米。
质量：约600000亿亿吨。
表面积：5.1亿平方千米。
海洋面积:3.61亿平方千米。
日正式开工。青藏铁路是世界海拔最高、
线路最长的高原铁路ppt课。件
21
• 青藏铁路建设总指挥部指挥长黄弟福说， 在青藏铁路设计时，为了不影响野生动物 的生活和迁徙，对于穿越可可西里、羌塘 等自然保护区的铁路线，尽可能采取了绕 避的方案。同时，根据沿线野生动物的生 活习性、迁徙规律等，在相应的地段设置 了野生动物通道，以保障野生动物的正常 生活、迁徙和繁衍。野生动物通道设计时 不仅吸纳了野生动物专家、环保部门的建 议，还征求了当地牧民的意见。
新教科版六年级上册科学《我们的地球模型》说课稿
新教科版六年级上册科学《我们的地球模型》说课稿一. 教材分析《我们的地球模型》是新教科版六年级上册科学的一课。
这一课的内容主要是让学生通过制作地球模型，了解地球的结构，培养学生的动手能力和观察能力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，同时也提供了丰富的探究活动，让学生在制作模型的过程中，深入理解地球的结构和特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对地球的结构有一定的了解。
但是，他们可能对地球内部的结构理解不够深入，对地球模型的制作过程也缺乏实际操作的经验。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、思考、动手制作的方式，深入理解地球的结构，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过制作地球模型，使学生了解地球的结构，知道地球的内部是由地壳、地幔和地核组成的。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手制作的过程，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，培养学生的团队合作精神，使学生认识到保护地球的重要性。
四. 说教学重难点重点：地球的结构，地球模型的制作过程。
难点：地球内部结构的深入理解，地球模型的制作技巧。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用问题驱动法、观察法、动手制作法和小组合作法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、地球模型材料等教学手段，帮助学生更好地理解地球的结构，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的结构，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：利用多媒体课件，详细讲解地球的结构，让学生深入理解地球的内部组成。
3.动手制作：发放地球模型材料，引导学生按照教材中的步骤，制作地球模型。
4.探究活动：学生在制作模型的过程中，观察地球模型的结构，思考地球内部的特点。
5.展示与评价：学生展示自己的地球模型，互相评价，教师进行点评。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调地球的结构和保护地球的重要性。
推荐一本好书看看我们的地球作文
推荐一本好书看看我们的地球作文你知道吗？咱们天天生活在地球上，可对这个大家伙还真不一定了解得透彻呢。
这本书啊，就像一个超级导游，带着你满地球溜达，把地球的各种秘密一股脑儿地展现在你眼前。
首先呢，它的语言特别有趣。
不是那种干巴巴的科学讲解，读起来就像一个知识渊博的老爷爷在给你讲故事。
作者就像在你耳边悄悄说：“孩子，你知道地球内部是啥样不？那可有意思啦！”你跟着他的文字走，就像是踏上了一场超级刺激的冒险之旅。
书里讲到地球的结构，那叫一个精彩。
把地球比作一个大鸡蛋，这个比喻太妙了，一下子就把地球的构造变得超级好理解。
地壳就像鸡蛋壳，虽然薄，但是对我们来说可重要了，就像鸡蛋壳保护着鸡蛋一样，地壳保护着地球里面的东西呢。
地幔就像是蛋清，软软乎乎的，还会缓缓流动。
至于地心嘛，那就是蛋黄啦，温度高得吓人，就像一个大火炉在地球的中心熊熊燃烧。
我当时读到这儿，心里就在想：“哇塞，原来地球就像一个超级大的鸡蛋，真是太神奇了！”而且啊，这本书还会讲地球上那些形形色色的地质现象。
比如说火山喷发，它会告诉你火山为啥会喷发，就像是地球在打喷嚏一样。
那些岩浆从地下咕噜咕噜地冒出来，像极了煮沸的热粥从锅里溢出来。
还有地震，书里会详细解释地震是怎么产生的，原来地球板块就像一群调皮的小孩子，有时候会互相挤来挤去，一挤就发生地震啦。
这本书可不仅仅是讲这些枯燥的科学知识哦。
它还会让你对地球的历史有全新的认识。
地球已经存在了好几十亿年啦，在这么漫长的时间里，发生了太多太多的故事。
从远古时期的恐龙时代，到现在人类称霸地球，每一个阶段都像是一部精彩绝伦的大片。
总之呢，不管你是对科学充满好奇的小探险家，还是想多了解咱们生活的地球的大朋友，这本书都绝对值得一读。
它就像一把神奇的钥匙，打开了一扇通往地球深处奥秘的大门，让你在知识的海洋里畅游，而且是那种超级有趣、一点也不觉得累的畅游哦！快去翻开这本书，跟着它一起好好看看我们的地球吧！。
看看我们的地球好词摘抄大全
看看我们的地球好词摘抄大全什么是地球好词？地球好词是指描述地球的文化、环境、自然景观、动植物等各个方面的词汇。
这些词汇通过具体而生动的描述，展示了地球的美丽和多样性。
它们既可以是地理学上的专业术语，也可以是民族文化中的特色词汇。
地球好词摘抄大全旨在通过收集和整理这些词汇，让人们更好地了解和欣赏我们的地球。
摘抄大全地球的自然景观1.山峦：连绵的山脉，起伏的山坡，宛如大自然的背脊。
2.湖泊：碧波荡漾，湖光山色，给人以宁静和宽广的感觉。
3.河流：蜿蜒曲折，奔腾不息，将生命之水传递到每个角落。
4.瀑布：水流激烈地从高处坠落，溅起层层水雾和耀眼的水花。
5.海洋：浩渺无边的海洋，吞没着地球的大部分面积，蕴藏着丰富的生命。
地球的生物多样性1.哺乳动物：毛茸茸的生物，具有温度恒定的体温和哺乳的特点。
2.鸟类：翅膀展开，翱翔天空，是天使般的存在。
3.爬行动物：爬行在地面上，各具特色的爬行动物，如鳄鱼、蛇等。
4.昆虫：世界上最多样化和数量最多的生物类群，充满了神秘和活力。
地球的文化和民俗1.自然崇拜：人们对自然万物的敬畏和崇拜，反映了对地球的尊重和爱护之情。
2.四季景观：冬暖夏凉，春花秋月，展示了地球上丰富的季节变化和景观之美。
3.民族乐器：独特的民族乐器，如呼麦、二胡等，表达了不同民族文化的独特魅力。
4.艺术装饰：各具特色的艺术装饰，如壁画、雕塑等，展示了地球各地的文化精髓。
地球的环境保护1.碳排放：减少碳排放是保护地球环境的关键，需要人们共同努力。
2.再生能源：利用再生能源，如太阳能、风能等，可以减少对地球资源的依赖。
3.生物多样性保护：保护各类动植物的多样性，维护地球生态平衡。
4.减少污染：减少大气、水和土壤的污染，提高地球的可持续发展能力。
结论地球是我们赖以生存的家园，其中包含着丰富多样的自然景观、生物多样性和文化传承。
通过摘抄地球好词，我们可以更好地了解地球的美丽和多样性，并意识到保护地球的重要性。
希望每个人都能为保护我们的地球贡献自己的力量，让地球更加美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13 我们的地球
第一课时
授课时间：12月5日
授课教师：马娜
教学目标：
知识与技能：
（1）了解人类认识地球形状的历史。
（2）能够说出地球的形状。
（3）认识地球仪上的经纬线和赤道。
过程与方法：
小组讨论，集思广益。
情感态度与价值观：
（1）能够感受到人类对地球形状探索的艰辛，明白好奇心、想象力、持之以恒等情感对科学探索重要性；
（2）感受科学技术在探索地球奥秘方面的重要作用。
教学重点：
1、让学生了解人类认识地球形状的历史过程。
2、认识地球仪上主要标识及意义。
教学难点：
通过对人类认识地球形状的历史的了解，体会探索的艰辛，以及科学技术的重要性，激发学生的求知欲。
教具准备：
多媒体教学资源及课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
多媒体出示谜语，教师引导学生进行猜测，以此带入本节课对于地球的认识，激发学生的学习兴趣。
•说它像球不是球，
•肚子里面啥都有。
•高山、森林和平原，
•江河、湖泊和海洋，
•人物、动物和植物，
•全都生活在里头。
•一年四季不停歇，
•天天围着太阳转。
学生积极进行猜测，教师做出适当引导，学生很容易就能够想到，这个谜语的谜底就是“地球”。
教师：大家都很聪明的想到了这个谜底，说明大家真的很棒！那咱们今天就来学习一下有关于地球的知识。
（教师板书课题：13 我们的地球）
教师：说到地球，大家都想了解地球的哪些知识呢?比如地球的形状，大小……那咱们这节课主要来学习一下地球的形状以及地球仪上的主要标志。
（教师出示学习目标：1、了解地球的形状
2、识记地球仪上的主要标志）
二、自读深思
教师：现在老师将时间交给大家，请同学们自己认真看书，试着解决老师提出的这几个自学思考题。
1、关于地球的形状有哪几种假设？它们是否正确？
2、地球的形状究竟是什么样子的？你是如何知道的？
3、通过认真仔细的观察，地球仪上面都有什么?
4、地球仪上的颜色分别表示什么？
三、小组合作，激情讨论
学生对课本内容进行仔细阅读，将自己解决的问题与小组成员进行讨论，集中小组的智慧，去解决老师提出的这几个问题。
四、小组汇报讨论结果
教师指明学生代表小组发表意见，谈谈自己对于前面几个问题的看法。
教师对于学生勇于回答给予积极的鼓励。
五、教师点评
教师：对于我们在课前提到的自学思考题，同学们已经发表了自己的观点和意见，那现在老师带领大家一块去看一看刚才咱们同学的回答究竟对不对。
（多媒体出示）
六、课堂检测
（多媒体出示）
七、课后作业：
自己动手制作一个地球仪模型。
板书设计
13 我们的地球
地球是平坦的方形古人的猜想
毫无科学依据
天似鸡蛋，地似蛋黄
地球形状
……
地球是一个略扁的球体
地球仪：经线纬线赤道地轴
课后反思：。