20 真理诞生于一百个问号之后
人教部编版语文六年级下册 15真理诞生于一百个问号之后(精华版)
阿瑟林 斯基
眼珠转动会不会与 做梦有关呢？会是 什么关系呢？
以儿子、二十名 成年人为实验对 象，进行了反复 的观察实验。
睡眠中眼珠快速转动 时，是人最容易做梦 的阶段。
讨论交流
对比三个事例的叙述顺序有没有共同之处？
三个故事中提到的科学家发现和发明的过 程是相同的：都是先偶然发现问题,并不断地追 问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
整体感知
默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这 句话用“______”在文中画出来。
真理诞生于一百个问号之后
自主探究
作者是如何论证“真理诞生于一百个问号 之后”这一观点的？请带着问题默读课文，用 喜欢的方式把你的思考结果呈现在纸上，可以 是图示，也可以借助老师的表格来呈现。
第（
）自然段：开门见山，提出观点。
教师小结
是的，作者用了三个事例，都是先写“司 空见惯”“细微”的现象，再由现象引发问题， 最后写发现或发明也就是所谓的“真理”。这就 是作者写文章用到的用事例来印证观点的方法。
讨论交流 作者是按照什么思路来写这篇课文的？
(提出观点——论证观点——总结观点)
拓展积累
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子 。 2.搜集类似课文中的科学事例，准备下
汇报交流
从“敏感地意识到”“这种物质到 底是什么？别的植物中会不会有同样的 物质？别的酸对这种物质会有什么样的 反应”“许多实验”这些词句中，我们 可以看出波义耳善于观察，能不断挖掘 问题并且反复去实验验证。
随堂演练
运用填空梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。 ➢ 波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题， 所以他关注到了__溅__上__盐__酸_的__紫__罗_兰__花__瓣__变_红___的现象。 ➢ 波义耳不仅关注到了这个现象，还__发_现__了__相__关_问__题__， 并且___产__生_了__一__连__串_的__疑__问___。 ➢ 波义耳经过____反__复__实__验____，最终发明了石蕊试纸。
能说明真理诞生于一百个问号之后的名言
能说明真理诞生于一百个问号之后的名言
“一百个问号之后，一切真理都会出现明显的变化，我们才能真正地把握这个真理。
因此，一个真理的诞生是建立在对其他真理的发现之上的，它有助于充实我们的认知世界并拓宽我们的思维。
在实践中，这意味着，仔细考量一个问题，试图从多个角度去审视它，尝试分析它，考量它的不同维度，将它放入一个更宽泛的意义范围，加以反思，最终才能达到既有深度又有广度的理解，从而帮助我们弄清问题的根本原因，并在此基础上解决问题，由此获得最佳结果。
同时，我们还应该认识到，每个问题都有它独特的答案，而每一个真理同样如此。
所以，在追求真理的过程中，要多做思考和反思，多利用自己的智慧和能力去吸取问题的启示，从而使真理的灵感和集体智慧得到发挥，并最终获得后果。
所以，我们可以把这句名言看作是一个警句：真理的诞生源自于一百个问号，经历问号的发问、反思和探索，再通过思考、理解和体会来把握，最终才能走向更高的层次，达到真理自然而然净化心灵，智慧无限发展的境界。
真理诞生于一百个问号之后读后感
真理诞生于一百个问号之后读后感
《真理诞生于一百个问号之后》这句话，给了我很深的启示和思考。
阅读完这句话，我认为它突出了探究真相的重要性，以及在追求真相的过程中，必须有很多的疑问和探究。
这句话所表达的含义是：不要轻易地相信一个信息，尤其是涉及到重大问题时，需要经过反复地询问和思考、探究和研究，在经过一番深入的思考和探究之后，才能够得出准确、合理、科学的结论。
也就是说，追求真理的过程是充满疑问和困惑的，只有经过反复的探究和思考，才可以逐渐摸索出真相的面纱。
在现实生活中，我们时常会遇到各种信息和观点，有一些似乎很对，但经过深入思考和探究之后，就会发现其中有许多漏洞和瑕疵。
比如，有时我们被一些谣言和假新闻迷惑，甚至误导，如果没有去探究和质疑它的真实性，很容易就会被其蒙蔽，造成误解和损失。
因此，只有经过深入的探究和思考、质疑和反复验证，才能够逐渐领悟到真理。
总之，《真理诞生于一百个问号之后》这句话让我明白到，追求真理不是一件简单的事情，必须要有很多的疑问和困惑，需要反复的探究和思考，才能够找到真相。
只有在努力探究、不断质疑、不断追问之中，我们才能够逐渐接近真理，得到更广阔、更深刻的认识和体验。
真理诞生于一百个问号之后事例
真理诞生于一百个问号之后事例咱都知道，真理这玩意儿有时候就藏在那些不起眼的小问号后面呢。
就说牛顿吧，这家伙可传奇了。
有一天啊，他在苹果树下休息呢，突然一个苹果就“咚”地砸他脑袋上了。
要是一般人啊，可能就揉揉脑袋，骂骂咧咧几句就完事儿了。
可牛顿不一样啊，他心里就冒出个大大的问号：“为啥苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢？”就这么个简单的小问号，他就开始琢磨啊，想啊，最后就琢磨出了万有引力定律。
你说神奇不神奇？这就是从一个小小的问号里诞生出了一个伟大的真理呀。
还有那个魏格纳呢。
他生病躺在床上的时候，没事就看墙上的世界地图。
看着看着，他就发现南美洲东海岸和非洲西海岸的轮廓好像是能拼在一起的呢。
他心里就想啊：“这难道是巧合吗？”这个问号一冒出来，就像小火苗一样，在他心里烧啊烧的。
然后他就开始搜集各种证据，什么古生物化石啦，地层结构啦。
最后他提出了大陆漂移学说。
这要是搁在以前，谁能想到几块大陆还能像拼图一样在地球上飘来飘去的呢？再说说那个阿基米德。
国王让工匠做了一顶纯金的王冠，可是他总觉得工匠可能偷工减料，在里面掺了别的东西。
就把这个难题交给阿基米德了。
阿基米德想啊想，怎么才能知道王冠是不是纯金的呢？这个问号可把他愁坏了。
有一天他洗澡的时候，一屁股坐进浴盆，水就“哗”地溢出来了。
他一下子就来灵感了，大喊着“尤里卡！尤里卡！”也就是“我发现了！我发现了！”然后通过测量王冠排出的水的体积啥的，就判断出王冠是不是纯金的了。
你看呀，这些伟大的真理不都是从一个又一个的问号开始的吗？这些科学家们就像是侦探一样，紧紧抓住这些问号不放，最后就找到了隐藏在背后的真理。
我们平常生活里呀，也应该多留点心，多问几个为什么，说不定也能发现啥了不起的真理呢。
其实生活中到处都是这样的事儿。
就像我们发现家里的灯突然不亮了，要是我们就只知道抱怨或者直接找人修，那就没有然后了。
但要是我们心里有个问号，问问自己为啥灯不亮了呢？是灯泡坏了？还是线路出问题了？然后自己去检查检查，可能还能学会修灯这个技能呢。
15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题(有解析)
15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题（有解析）部编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题儿童与发明①任何一项发明创造都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开"，在发明者看来却是创造的源泉。
②1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。
玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。
一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。
他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
③无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。
一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。
由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，可是又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，雷内克医生十分为难。
回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。
出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。
这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。
④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。
一天，兰德和女儿去公园游览。
他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。
孩子的要求促使兰德花了好多年研究一次性成像问题，兰德终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。
⑤非洲裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。
他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。
于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动"的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。
一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。
比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》课文原文及知识点
【导语】《真理诞⽣于⼀百个问号之后》是当代作家叶永烈于1981年创作的⼀篇散⽂。
此⽂主要是⽤多个事例论证并告诫了⼈们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深⼊地解决问题。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版六年级下册语⽂《真理诞⽣于⼀百个问号之后》课⽂原⽂ 有⼈说过这样⼀句话：真理诞⽣于⼀百个问号之后。
其实，这句话本⾝就是⼀个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创⽴者，差不多都善于从细⼩的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是⼀件⾮常普通的事情。
⽽美国⿇省理⼯学院机械⼯程系的谢⽪罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡⽔时，⽔的漩（xuán）涡（wō）总是朝逆时针⽅向旋转的。
这是为什么呢？谢⽪罗紧紧抓住这个问号不放，进⾏了反复的实验和研究。
1962年他发表了论⽂，认为这种漩涡与地球的⾃转有关，如果地球停⽌旋转，就不会产⽣这种漩涡。
他认为，在北半球，洗澡⽔朝逆时针⽅向旋转；如果是在南半球，洗澡⽔的漩涡将朝顺时针⽅向旋转；⽽在⾚道，则不会形成漩涡。
他的这个见解，引起各国科学家的极⼤兴趣，他们纷纷在各地进⾏实验，结果证明谢⽪罗的结论完全正确。
⽆独有偶。
19世纪末，⼀-位名叫密卡尔逊的⽣物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况。
他发现，美国东海岸有⼀种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，⽽在美国西海岸却没有这种蚓。
密卡尔逊⽆法回答这是为什么。
密卡尔逊的论⽂，引起了德国地质学家魏格纳的注意。
当时，魏格纳正在研究⼤陆和海洋的起源问题。
他认为，⼩⼩的蚯蚓活动能⼒很有限，⽆法跨渡⼤洋，它的这种分布情况正说明欧洲⼤陆与美洲⼤陆本来是连在⼀-起的，后来裂开了，分为两个洲。
他把蚯蚓的地理分布，作为例证之⼀，写进了他的名著《⼤陆和海洋的起源》⼀书。
魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上⼤陆和海洋的形成，这也正说明他的成功在于从问号中寻求真理。
能说明真理诞生于一百个问号之后的名言
能说明真理诞生于一百个问号之后的名言"真理不是一百个问号之后才诞生，而是在每个人心中已经存在，只是还没有被发现而已。
"——马克思“真理一旦被发现，就会成为至宝。
”——屈原"外物的真理，没有内化，就不叫真理；真理本身，偏见多少，就不叫真理。
"——查尔斯·史特林“真理不仅仅是一百个问号之后才能出现，而是需要一百个回答才能完成。
”——拉尔夫·斯坦森“真理不会从现实中产生，而是通过对现实的观察和推理而揭示出来的。
”——贝多芬“一个正确的理论，只有用一百个疑问来挑战，才能确定它是真正的真理。
” ——托马斯·爱迪生“如果你可以把一百个问题的答案融会贯通，那么你就可以看见真理了。
”——拉尔夫·哈罗德“真理不是一面镜子，而是需要我们努力寻找的。
如果不努力寻求，就永远难以发现。
”——爱默生“真理从没有比反省更好的方法来发现它。
”——爱德华·伽德“如果你知道如何搜集信息并让它们互相关联，你就可以发现一切真理。
” ——萨芬“真理必须经过苦难的折磨，然后才能显现出来。
”——莎士比亚“真理藏在一百个问号之中，必须有勇气才能去发现它们。
”——米开朗基罗“一百个问号本身都是一条旅程，这条旅程的目的便是真理的出现。
” ——拉斐尔“真理不是一百个问号背后的答案，而是一百个问题组合起来之后的智慧结晶。
” ——维格鲁“真理只有通过探索和思考，才能真正地被发现。
”——狄更斯“真理就在问题之中，真正的勇士总是在问题上给出答案。
”——弗洛伊德“真理不是火花，而是经过严密思考而揭示出来的。
”——乔治·艾略特“真理不可能在一百个问号之后被揭示，而是通过大量的推理和观察得到的。
”——荷马“真理不不只是在一百个问号之后降临，它来自科学、文学、艺术以及智慧的结合体，而是需要我们在学习和实践中勤奋探索和发现。
”——柏拉图。
六年级15课中真理诞生于100个问号之后的事例有哪些
六年级15课中真理诞生于100个问号之后的事例有哪些这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。
事例1：英国化学家波义耳助手不小心将一滴盐酸溅到紫罗兰上，冲洗以后发现花瓣变红，经过多次实验发现花草受酸或碱作用会改变颜色，从而只做了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。
事例2：德国气象学家魏格纳因住院无聊看世界地图，发现南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他阅读了大量的文献通过米歇尔逊蚯蚓分布整理了大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。
2、选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流⊙选做:生活中有类似亡羊补牢揠苗助长的事例吗？和同学交流。
点拨:亡羊补牢揠苗助长这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是亡羊补牢＇;有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是揠苗助长。
3、二年级《开满鲜花的小路》有哪些美好的礼物呢？指的是什么？这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。
它告诉我美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
那么课文中中美好的礼物指的是什么？有哪些呢？文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是多么美好的礼物。
部编版小学语文六年级下册15《真理诞生于一百个问号之后》知识点总结
真理诞生于一百个问号之后一、解词语诞生｜（人）出生。
例句：1921年7月，伟大的中国共产党诞生了。
学说｜学术上的有系统的主张或见解。
例句：英国生物学家达尔文创立了进化论学说。
司空见惯｜指看惯了就不觉得奇怪。
例句：今年他又夺得冠军，这对大家来说已经司空见惯了。
追根求源｜追溯事物发生的根源。
例句：对于有疑问的地方，我们要追根求源，力求准确把握。
无独有偶｜虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
建树｜建立的功绩。
例句：李叔叔在这个领域里颇有建树，做出了很大贡献。
不慎｜不小心。
例句：他不慎把台灯弄坏了，受到了爸爸的责备。
不可思议｜不可想象，不能理解。
例句：我居然不可思议地拿到了这场比赛的冠军。
偶然｜事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的（跟“必然”相对）。
例句：他取得这样的成绩绝不是偶然的，是刻苦努力的结果。
吻合｜完全符合。
例句：事情的发展跟我们先前的预测是吻合的。
见微知著｜见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
锲而不舍｜比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
例句：只要有锲而不舍的精神，就一定能取得胜利。
二、近义词敏感—敏锐实验—试验机遇—机会司空见惯—屡见不鲜追根求源—刨根问底三、反义词真理—谬论敏感—迟钝偶然—必然司空见惯—鲜为人知四、词语搭配（司空见惯）的现象（醉人）的香气（反复）的实验（偶然）的机遇五、词语拓展带“无”字的四字词语：无独有偶无法无天面无表情毫无声息绝无仅有朴实无华无拘无束漫无目的形容不断坚持的四字词语：锲而不舍水滴石穿坚韧不拔持之以恒坚持不懈六、文本解读1．第二段中的“？”和“！”分别代表什么？这样写有什么好处？“？”指的是发现问题并不断发问；“！”指的是通过探索，解决了疑问，找到了真理。
好处：把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2．在酸碱试纸的发明这个事例中，“？”指的是什么？“！”指的是什么？波义耳是怎样把“？”拉直变成“！”的？“？”指的是，为什么紫罗兰遇到盐酸会变色？“！”指的是，他发现大部分花草受酸或碱的作用都会变色，最终利用石蕊地衣的特点制成了酸碱试纸。
真理诞生于100个问号之后作者举例了哪些例子
真理诞生于100个问号之后作者举例了哪些例子事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅到盐酸之后变红了，之后经过多种实验，制作出来了实验中常用的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸凸出的部分是可以和非洲西海岸凹陷的部分吻合的，之后他做了大量的研究，提出了大陆漂移说并出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现自己儿子在睡觉的时候眼珠会转，经过反复的实验发现，眼珠会转和做梦有关系。
2、课文中作者对哪些事物做了细致观察？课文中作者对哪些事物做了细致观察？文中的我观察很细致。
坐在船舱里，我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后，我看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。
（我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。
）接着，我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊。
正是因为有了细致的观察，我才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步。
）我在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。
通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。
我们要学习作者我留心周围的事物，仔细观察的好习惯。
3、作者对哪些事物做了细致观察，你从哪里看出来的作者对哪些事物做了细致观察，你从哪里看出来的文中的我观察很细致。
坐在船舱里，我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后，我看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。
（我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。
）接着，我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊。
人教部编版小学六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》知识全解
1.学会本课11个会写的生字。
2.朗读课文，了解本文中三个关于科学发现的故事。
ε33.理解从“问号”到真理的过程，认识到凡事多问几个为什么的重要性。
ED＠真理诞生于一百个问号之后同学们，你们最崇拜的科学家是谁？你们认为科学家们取得伟大的成就主要依靠什么？在他们身上有哪些卓越的品质值得你们去学习呢？科学家们在不断追求真理的过程中善于思考、勤奋刻苦、镇而不舍、敢于怀疑、大胆想象。
我们在学习过程中也应该学习他们的这些品质，不断攀登学业的一座又一座高峰。
下面让我们一起来学习课文，学习科学家们的探索精神。
作者简介叶永烈：浙江温州人，笔名萧勇、久远等，著名作家。
主要创作内容为长篇小说及纪实文学。
曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
主要作品有《真理诞生于一百个问号之后》《床头上的标签》《炸药工业之父一一诺贝尔》等。
15真理诞生于一百个问号之后y u 笔JI顶-+ .J; Y扩土；：－.J;.,.J;＿.战域域jian 笔JI顶i �沪如汩泪’直P溅溅溅l主关字义①在一定疆界内的地方，疆域g②泛指某种范围。
一溅字义破体受冲击向四外射击。
Y土辨字｜域：地域领域左右纽词惑：迷惑惑乱辨字｜溅：溅落溅湿左右纽词贱：贱价贱业11画造句我们不应该总是沉漫于自己熟悉的领域，应该尝试一些新的挑战和突破。
口画造句雨滴溅湿窗台，不知谁的思念被拆开，掉落一颗颗珠泪。
g u an笔JI顶. ·t’r-·t口俨俨’俨’情惯惯ruT 笔�顶－－－；，－萨达古士忿，古生，芯恤’芯也．，忿也民古,'i,t:忌吉、品，达这－，达＂怪J愤字义①习以为常，积久成性g②纵容（子女等）养成不良习惯或作风。
字义花藤。
1-:l！�GI↑ 辨字｜惯：习惯司空如惯左右纽词贯：连贯贯通R→← 辨字｜藤：花藤雌藤上下兰且识］芯：芯片笔芯11画造句对于他的这种行为，大家都已经司空见’惯了。
15画造句杜鹊花是粉红色的，花瓣是扇子形的，花藤是几个小黑点，像蚂蚁似的。
部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》
小 告诉我们在日常生活中也要善于发现
结 问题，善于思考、锲而不舍，才能将
偶然的机遇变成切切实实的真理。
提出观点 真理诞生于一百个问号之后 锲 追
而根
板 书 设 计
证明 观点
石蕊试纸的发明 抓住问题
地图能够吻合
反复试验
睡觉时眼珠的发现 反复研究
不溯 舍源 追求 真真 知理
总结观点 见微知著 不断探索
三个故事都是讲生活中偶然发现
内 的问题；
容 详
三个故事都是讲科学家发现和发
解 明的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于 一百个问号之后”。
2.再请大家仔细地读读这三个事例，
看看三段话在写法上、内容上有什么相
同点？
内
这三个事例中提到的科学家发现或者发明
容 详 解
的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断 地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决 了问题，得出了结论。
导
入
袁
隆
牛
平
顿
你们知道科学家们主要依靠 什么取得了伟大的成就吗？
内
容
△勤奋刻苦
详
解
△善于思考
△乐于奉献
△锲而不舍
……
惯 圃 盐 溅蕊
生 字 广
场 魏搜 蚯 蚓阶
域
点击生字 学习笔顺
真理 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 词 语 实验 阶段 事例 灵感 领域 积 累 机遇 司空见惯 见微知著
司空见惯：看得多了，不以为奇。
鲁班上山，手被植物叶划伤，后 来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后 来发现了万有引力定律。
雷达、风车……
内 仿照课文写法写一段话，
容 详
用具体事例说明一个观点。
真理诞生于一百个问号之后小练笔-[小学生优秀作文]
![真理诞生于一百个问号之后小练笔-[小学生优秀作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/bdf52ccb6edb6f1afe001fa5.png)
真理诞生于一百个问号之后小练笔小学生作文内容简介：功夫不负有心人只要坚持,才有所收获,有所奇迹。
———题记“只要功夫深,铁杵磨成针。
”是啊,只要坚..功夫不负有心人只要坚持,才有所收获,有所奇迹。
———题记“只要功夫深,铁杵磨成针。
”是啊,只要坚持,才有所收获,才有成功。
只有下了功夫,才能“功夫不负有心人。
其实,世界上人人都是平等的,但为什么有的人那么有名,那么伟大?而有的人只是无名小草呢?这就是差别,因为那些伟大的人,愿意付出,愿意承受,而有的人只情愿平静的过一生,当个平凡的人,拥有一个平凡的人生。
在今天,当我们都沉浸在那么好的文学的著作中,当我们都畅游在书的海洋中时,我们都会被《红楼梦》的魅力所折服,所吸引,书中的故事描写得有声有色,书中的人物也描写得栩栩如生,淋漓尽致。
可在这美妙的故事背后,又是怎样的呕心沥血呢?曹雪芹用了自己一生的心血来编著这本小说,为了让这本小说更具有特色,曹雪芹披阅十载,几次删改,最终给我们留下了不朽的传奇——《红楼梦》。
在今天,我们在明亮的灯光下学习,读书,可又有谁知道在这明亮灯光后又隐藏着爱迪生怎样的努力?为了研制电灯,爱迪生有时呆在工作室十几个小时,有时整整连续呆几天,夜以继日,废寝忘食,他发明了炭丝做灯丝后,接着又实验了六千多种植物纤维,最终,经过他不懈的努力,他发明的电灯可连续烧1200个小时。
真是“功夫不负有心人”!再说,我们刚刚学过的课文《跨越百年的美丽》,居里夫人为了证明放射性镭的存在,为了发现镭,废寝忘食,在一吨的工业废渣中一锅一锅的冶炼,然后进行溶解,分析,她的双手上还留下了点点的烧痕,最终经过了三年零五个月,发现了0.1克镭,从此,居里夫人变成了科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成了一条条科学定律,变成了科学史上的一块永久的里程碑。
曹雪芹呕心沥血创造不朽的奇迹《红楼梦》,爱迪生废寝忘食发明电灯,居里夫人夜以继日经过三年零五个月发现了0.1克镭......这些都告诉了我们:功夫不负有心人,只要下了功夫,就一定会有所收获,有所创造,有所成功。
真理诞生于一百个问号之后课堂笔记
真理诞生于一百个问号之后课堂笔记一、说教材《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第五单元中的一篇精读课文，属于议论文。
课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”，是课文的主要观点。
文章结构清晰，用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
这是小学阶段学生第一次接触议论文，用具体的事实说明道理是课文写法上的主要特点，也是本单元的一个语文学习重点。
教学目标：结合单元教学目标和本课特点，我将本课时的教学目标确定为：1、钻研三个关于科学辨认出的故事，追寻“问号至真理的过程”，正确理解“真理问世于一百个问号之后”的含义。
2、能联系上下文，理解含义深刻的句子。
3、体会作者的文学创作特点，自学用事例表明道理的方法。
4、引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。
教学重点、难点：根据对教材的分析以及六年级学生已有的认知水平，我把本课的教学重点定为：1、能够联系上下文认知含义深刻的句子。
2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
将教学难点订为：学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
二、说道教法和学法《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”所以在设计本课时，我采用以读代讲的教学方法开展教学。
如自由读、齐读、默读、师生合作读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，让学生在读中体会“真理诞生于一百个问号之后”的含义，领悟文章事例说明道理的方法。
教学中，让学生运用读、思、划、议等方法，动脑、动手、动口，多种感官参与获取知识，促进学生的思维发展，变被动学习为主动学习。
三、说道教学过程这篇课文课题就是课文主要观点，且文章第二、六、七自然段中都暗含了对课题的阐述，道出了从问号诞生真理的过程。
于是一开始我就以题目入手，提问：读了课题，你是怎么理解这句话的？紧接着建议学生韵头课文，找到文中与这句话意思相似的语句划出下来。
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计优秀9篇
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计优秀9篇《真理诞生于一百个问号之后》教学设计篇一学习目标1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备1、教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程一课时一、激发兴趣，导入新课1、板书课题，请学生谈谈对课题的理解。
2、今天，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。
二、自主预习，初读感知。
1、自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，本课5个生字要求会认会写。
2、再读课文，划出不理解的`词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4、整体感知课文，理清课文的顺序。
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点？②作者用哪些事例来说明自己的观点？《真理诞生于一百个问号之后》的优秀教案篇二教学目标：1、学会本课生字新词，正确理解文中词语意思。
2、理解课文内容，感受科学精神的魅力。
3、联系上下文理解含义深刻的句子。
4、理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
5、仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
教学重点：1、联系上下文理解含义深刻的句子。
2、理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学准备：教学课件；相关资料教学时间：二课时教学过程：（一课时引导学生初读课文，整体感知课文内容；理清文章层次；交流相关资料；学习课文一自然段。
最新部编版教材六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》优秀教案
最新部编版教材六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》优秀教案教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第五单元的一篇精读课文，题材是议论文。
课文开头提出了中心论点，接着用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理这一科学规律，议论文阅读是一种理解性阅读，重点在于启发学生的思维，对文中的事例、表述作出自己的理解和判断，有别于散文记叙文等感受性阅读。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
3．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
教学重点：1．能联系上下文理解含义深刻的句子。
2．理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点，初步体会到“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学难点：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
课前准备教学课件、与教学有关的资料教学过程：（一）复习导入（学生根据教师展示的表格来进行复习）师：发现者是怎样从“细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！找到真理的？”我们一起来回顾文中的三个故事。
（二）细读课文，交流感悟1.除了题目中的语句，还有哪些语句也向我们描述了问号和真理间的关系？（1）学生根据老师提示进行自主学习。
（2）指名让学生来回答问题。
（3）教师根据学生回答展示语句①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
真理诞生于一百个问号之后好词好句
真理诞生于一百个问号之后好词好句
真理诞生于一百个问号之后是一种探索的旅程。
它不是轻而易举地被
揭示，而是在寻求中逐渐显露。
它是人类对世界的思考和质疑的结果。
只有通过不断地研究、思考和对话，才能逐渐接近真理的本质。
真理并非终点，而是一种持续追求的过程。
它是人们对人生、自然和
宇宙的智慧的追求。
正如哲学家们所说，真理是永恒的，不存在最终
答案，只有不断提出问题和解答的过程。
真理经过一百个问号的洗礼，它会变得更加真实和清晰。
那些充满疑
问和探索精神的人们，才能够领略到真理的深刻。
通过剖析和解读问题，人们能够更好地理解自己和世界。
然而，真理也是主观的。
每个人都有自己的看法和理解。
真理之花在
不同的眼睛中开放，展现出不同的面貌。
正因如此，对话和相互理解
变得尤为重要。
只有通过尊重他人的观点和分享自己的见解，才能够
更好地接近真理。
真理需要人们持续的努力和学习。
它不是一次性的成果，而是通过积
累和不断探索而来。
唯有持续的思考和反思，才能够逐渐揭示真理的
面纱。
因此，让我们抛开网址、超链接和电话，以更深层次的思考和探索来
追寻真理。
用心灵的眼睛去感知，用智慧的声音去发问，唯有如此，
才能真正在一百个问号之后迎接真理的诞生。
2020年部编版六年级语文下册《15.真理诞生于一百个问号之后》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
______本文作者叶永烈，选作课文时有改动。
教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文，属于议论文。
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。
课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的体裁特点。
词语定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：看得多了，不以为奇。
追根求源：追溯事物发生的根源。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
百思不得其解：百：多次；解：理解。
百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。
比喻有恒心，有毅力。
句子(1)真理诞生于一百个问号之后。
要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
(2)最后把“？”拉直成“！”找到真理。
这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。
“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。
好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。
发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”。
习题1.想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？答：要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
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牛顿经常到他父亲的庄园里读书和散步， 有一天，一颗苹果从他经常散步的苹果树上落 下来，引起了他的思考，苹果为什么会落地呢？ 他怎么不朝天上去呢？一定是有什么力在牵引 着它。在苹果落地的启发下，他发现了万有引 力。这大约是1666年的事情。
牛顿家的苹果树
20 真理诞生于一百 个问号之后
（1）这三个故事都是讲生活中偶然发现的问题。 （2）这三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。 （3）这三个故事在写法上都是先写发现问题，再
写研究问题，最后写解决问题。
课文解读
提出观点 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个 问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
最纯真，最符合实际的道理， 即客观事物及其规律在人的头脑 中的正确反映。
R·六年级语文下册
资料链接
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事 实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用 文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接 地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介 绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总 而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说 明文则是以事感人，以知授人的文章。
（2）只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发 现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和 课文开头有什么联系？）
见微知著的意思是：见到事情的苗头， 就能知道它的实质或发展趋势。这句话与 课文开头相互照应。
小练笔 仿照课文的写法写一段话，用具体事实 说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心 使人进步，骄傲使人落后”。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”“！”分别指什么？这样
表达有何好处？
这里的“？”是发现的问题，是不断地追问； “！”是通过探索解决了疑问，发现了真理。这 个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方式进 行表述，使文章既通俗易懂，又增添了趣味性。
仔细读读文中三个故事，将表格补充完整。
示例：人非圣贤，孰能无过；知错能改，善 莫大焉。 列宁曾说过：“聪明的人并不是不犯错 误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错 误。”一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能 够严肃地对待错误，改正错误。
楚文王曾经沉迷于女色，不理朝政。太保 申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑，在太保 申的坚持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席 子上，太保申把50根细荆条捆在一起，放在文 王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以 示行了鞭刑。文王不解说：“我既然同意接受 鞭刑，那就索性真的打我一顿吧！”
3 读句子，回答括号里的问题。
（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到 了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！” 各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）
这里的“？”是发现的问题，是不断地追问； “！”是通过探索解决了疑问，发现了真理。这 个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方式进 行表述，使文章既通俗易懂，又增添了趣味性。
走近作者
叶永烈，著名小说作家、报告文 学作家，早年从事科普科幻创作，笔 名萧勇、久远等。1940年8月生，浙江 温州人，毕业于北京大学化学系，是 《十万个为什么》的主要作者。
字词学习
我会读
zǎo
洗澡
xiè
机械
nì
逆时针
xuán wō
pǔ méi
ruǐ
旋 涡 花圃 玫瑰 石蕊
ɡēnɡ
yù qiè
华罗庚 领域 锲而不舍
奥地利 医生
儿子做梦时 眼珠转动
什么关系？ 百思不得其 解
反复的观 察பைடு நூலகம்验
睡觉的人眼 珠转动就是 在做梦
我会说
谢皮罗教授从洗澡事 件中发现漩涡规律的事例 给了你怎样的启示？
真理就在我们平常的生活中，发现它需 要我们有敏锐的观察力，有强烈的求知欲， 有不断质疑、勇于探索的精神，有不断追求、 锲而不舍的韧性……只有这样，我们才能不 断地解开问号，获得真知。
读读化学家波义耳发明酸碱试纸的过程， 从中我们可以看出什么？
波义耳能够从偶然的发现中提出疑问， 再由疑问进行多次实验，深入地研究和探索， 最终成就了一项具有重要意义的发明。从中 可以体会到波义耳严谨认真、一丝不苟的科 学态度和孜孜以求的探索精神。
谈谈你对下列词语的理解。
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所 发现，有所发明，有所创造，有所成就。
心灵感悟：科学发现的“偶然机会”只 给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，所 以我们都应该做一个有准备、善思考、坚持 不懈的人。
结构梳理
真理诞生于 一百个问号
之后
提出观点：真理诞生于一百 问号之后
洗澡水的漩涡
证明观点 石蕊试纸的发明
睡觉时眼珠转动
总结观点：见微知著，不断 探究
锲追 而根 不溯 舍源 得求 真真 知理
——卢梭
随堂练习
一.在带点字恰当的读音下面打“√”。
√ 机械.（xiè ɡài jiè） √ 逆.时针（nì ní lì） √ 领域.（yù yì） √ 见微知著.（zhuó zhù zù ）
二.连一连。
居里夫人 伦琴
谢皮罗 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇发现漩涡的旋转方向
与地球的自转有关
课后习题
1 默读课文。想一想，“真理诞生于一百个问 号之后”的含义是什么？
“真理诞生于一百个问号之后”就是 说要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考， 深入地解决问题。
2 作者是用哪些事例来说明自己的观点的？你 还能补充哪些事例？请你具体说一说。
第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水 的漩涡中发现问题，通过反复的实验和 研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球 的自转有关。
主旨概括
课文主要用事实论述了只要善于观 察，不断发问，不断解决疑问，锲而不 舍地追根求源，就能在现实生活中发现 真理这一论断。
拓展延伸
关于真理的名言
是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。 ——（蒙古）谚语
不怀疑不能见真理。
——李四光
科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 ——华罗庚
问题不在于告诉他一个真理，而在于 教他怎样去发现真理。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象地表现 了锲而不舍、孜孜以求的精神。
“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词 语按收获由小到大的顺序排列，也说明了平常的事 情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就。
阅读课文最后两段，说一说“发现真 理”需要什么条件。
（1）只要你见微知著，善于发问并不 断探索，那么，当你解答了若干个问号之 后，就能发现真理。
来的创造能力。
无独有偶 百思不得其解 打破砂锅问到底
见微知著
对事情的原委追问到底。
见到事情的苗头，就能知 道它的实质或发展趋势。
反复思索仍然不能理解。
虽然罕见，但是不止一个， 还有一个可以成对儿。
初读课文
1.课文中关于“真理的诞生”，列举 了哪些例子？
洗澡水的漩涡
睡觉时眼珠的转动
紫罗兰的变色
2.上面三个例子有哪些相同点？
能敏锐地从小事中发现问题
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然 的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那 些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那 些具有锲而不舍精神的人。
敏锐地发现问题 坚持不懈地思考 深入地解决问题
发现真理
学习了这篇课文，你有什么收获？
文章思路：提出观点——证明观点—— 总结观点。
第二个事例是英国著名的化学家波义耳 偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而 进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。
第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时 眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析， 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普 遍规律。
补充事例：蚯蚓在美国东海岸有，在 欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西 海岸却没有。德国地球物理学家魏格纳从 蚯蚓的分布，推断出欧洲大陆与美洲大陆 本来是连在一起的，后来裂开了，分为了 两个洲。
睡
洗
觉
澡
时
水
眼
的
珠
漩
的
涡
转
动
紫罗兰的变色
人物 发现现象 不断发问 反复试验 找到真理
谢皮罗 教授
化学家 波义尔
洗澡水的方向 总是朝逆时针 方向旋转
为什么？ 抓住问号不放
反复实验 探究
漩涡的方向 与地球自转 有关
偶然发现盐 是什么？会不会？
酸会使花瓣 有什么反应？有 许多实验
变红
什么意义？
终于制成了 酸碱试纸
太保申却说：“对于君子，要使他们心里 感到羞耻；对于小人，要让他们皮肉尝到疼痛。 如果说让君子感到羞耻仍不能改正，那么让他 尝到疼痛又有何用处？”楚文王听后深深自责， 从此不再沉迷女色，奋发图强，不久就兼并了 39个国家，扩大了楚国疆土。楚文王因改过而 成就了他的英名，也造就了楚国的盛况。
课外作业
1.抄写今天的生字词。把你认为写得好的 词句摘抄在积累本上，并读一读。 2.收集一些关于质疑的名言。
澡械逆玫域
左右结构
半包围结构
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 学说 ）：指学术上自成理论体系的主张或见解。 （ 司空见惯 ）：指某事常见，不足为奇。 （ 追根求源 ）：指追溯事物发生的根源。 （ 敏锐 ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （ 敏感 ）：生理上或心理上对外界事物反应很快。 （ 灵感 ）：课文中指科学创造过程中突然爆发出