真理诞生于一百个问号之后 PPT课件【部编版】
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六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， “偶然的机遇”只能留给那些有准备的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人
• 这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“偶然的发 现”，说明了科学真理就在我们身边，他并不神秘；“只能
给。。。。。。”说明科学而发现并不容易，指出了科学真 理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备，独立思考， 锲而不舍”的人。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
了解文体，体会表达效果
• 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。
议论文 议论文有三要素，即论点、论据和论证。又 可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。 论题是指标题是论点的议论文。
只要你见微知著，善于发文并不断探索，那么， 当你解答了若干个问后号之后，就能发现真理。
• 这句话运用“只要......就......”的句式说明“科学 并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提 条件是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
叶永烈（1940年8 月30日－）
诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
• 这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“偶然的发 现”，说明了科学真理就在我们身边，他并不神秘；“只能
给。。。。。。”说明科学而发现并不容易，指出了科学真 理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备，独立思考， 锲而不舍”的人。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
了解文体，体会表达效果
• 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。
议论文 议论文有三要素，即论点、论据和论证。又 可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。 论题是指标题是论点的议论文。
只要你见微知著，善于发文并不断探索，那么， 当你解答了若干个问后号之后，就能发现真理。
• 这句话运用“只要......就......”的句式说明“科学 并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提 条件是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
叶永烈（1940年8 月30日－）
诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
部编版六年级语文下册15 真理诞生于一百个问号之后-优质课件.ppt
“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑 问，发现了真理。
“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意 思和文中哪句话相同？
真理诞生于一百个问号之后 这样表达有什么好处？
形象、直观、易懂
科学史上，从生活的细小现 象中受到启发，不断实验和研究， 最后找到真理的事例还有很多， 你还能举出几个吗？
在发现问题之后，他们进行了反复的 实验。他们正是凭借这种不断探索、独立 思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
课文解读
作者为了说明“真理诞生于一百 个问号之后”这个观点，举了哪几个 事例？找出文中列举事例的段落，用 自己的话简要地说一说。
第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰 花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制 成了石蕊试纸。
第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布 情况提出了“大陆漂移学说”。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家 阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦 有关。
朗读课文，填写下列表格。 发现问题 研究问题 找到真理
罗兰花瓣遇盐 反复试验 发明了石蕊
事例1 酸会变红
和研究 试纸
发现问题 研究问题 找到真理
事例2
南美洲东海岸 的凸出部分与 非洲西海岸的 凹陷部分互相 吻合
搜集证据，提出了“大 研究推论 陆漂移学说”
发现问题 研究问题 找到真理
睡觉时眼珠为 事例3 什么会转动
发现问题 研究问题 找到真理
齐读课文第2自然段。
“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意 思和文中哪句话相同？
真理诞生于一百个问号之后 这样表达有什么好处？
形象、直观、易懂
科学史上，从生活的细小现 象中受到启发，不断实验和研究， 最后找到真理的事例还有很多， 你还能举出几个吗？
在发现问题之后，他们进行了反复的 实验。他们正是凭借这种不断探索、独立 思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
课文解读
作者为了说明“真理诞生于一百 个问号之后”这个观点，举了哪几个 事例？找出文中列举事例的段落，用 自己的话简要地说一说。
第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰 花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制 成了石蕊试纸。
第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布 情况提出了“大陆漂移学说”。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家 阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦 有关。
朗读课文，填写下列表格。 发现问题 研究问题 找到真理
罗兰花瓣遇盐 反复试验 发明了石蕊
事例1 酸会变红
和研究 试纸
发现问题 研究问题 找到真理
事例2
南美洲东海岸 的凸出部分与 非洲西海岸的 凹陷部分互相 吻合
搜集证据，提出了“大 研究推论 陆漂移学说”
发现问题 研究问题 找到真理
睡觉时眼珠为 事例3 什么会转动
发现问题 研究问题 找到真理
齐读课文第2自然段。
部编版六年级语文下册15真理诞生于一百个问号以后课件(共16张PPT)
回顾课文，整体感知：
作者提出了一个什么观点？
作者是怎么解释这个观点的？
善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
仔细阅读三个事例，填表：
人物 发现现象 “？” 过程 “！”
洗澡水的漩涡 谢皮罗 总朝逆时针方
教授 向旋转
2 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？这一奇特的现象以及一 连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他 以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的视察 实验，最后得出结论… …
2 谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣 奇迹般地变红了，波义尔立即敏锐地意识到紫罗 兰中有一种成分遇盐酸会变红。
3 一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转 动起来。他感到很奇特，物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？ 3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？
蚯蚓在美国东 海岸有，在欧洲西 海岸同纬度地区也 有，而在美国西海 岸却没有，魏格纳 从蚯蚓的散布，推 论出欧洲大陆与美 洲大陆本来是连在 一起的，后来裂开 了，分为两个洲。
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。
瓦特发现水开了，冲 开了壶盖，经过研究 发明了蒸汽机。
只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
返回
如果说，科学领域的发现有什么偶
作者提出了一个什么观点？
作者是怎么解释这个观点的？
善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
仔细阅读三个事例，填表：
人物 发现现象 “？” 过程 “！”
洗澡水的漩涡 谢皮罗 总朝逆时针方
教授 向旋转
2 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？这一奇特的现象以及一 连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他 以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的视察 实验，最后得出结论… …
2 谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣 奇迹般地变红了，波义尔立即敏锐地意识到紫罗 兰中有一种成分遇盐酸会变红。
3 一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转 动起来。他感到很奇特，物质到底是什么？别的植物中会不会有同 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这 对化学研究有什么样的意义？ 3 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系 呢？
蚯蚓在美国东 海岸有，在欧洲西 海岸同纬度地区也 有，而在美国西海 岸却没有，魏格纳 从蚯蚓的散布，推 论出欧洲大陆与美 洲大陆本来是连在 一起的，后来裂开 了，分为两个洲。
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。
瓦特发现水开了，冲 开了壶盖，经过研究 发明了蒸汽机。
只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
返回
如果说，科学领域的发现有什么偶
部编版六年级下册语文第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件(共17张PPT)
再次强调只要“见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干 个问号之后，就有可能发现真理”；第7段指出想在科学领域有所发现要 善于独立思考，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述做了补充，使全文 更加周密。
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件(共81张PPT)
写法上：➢ 都是先写发__现__问题，再写研__究__问 题，最后写解__决__问题。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
部编版六年级下册语文15真理诞生于一百个问号之后课件(共42张PPT)
领·域（√yù yì）
见微知著（zhuó ·
z√hù
zù ）
二、连一连。 居里夫人 伦琴 魏格纳 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇提出“大陆漂移学说”
课后习题
默读课文。想想“真理产生于一百个问号 之后”这句话的含义，再说说你从中受到 了什么启示。
“真理产生于一百个问号之后”就是 说要敏锐地发现问题，深入地独立思考， 坚持不懈地探索研究，最终解决问题。
蚯蚓版阶
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇特。
（C）
2.追究事物产生的根源。
（ B）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（ D）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。
（A）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知
读课文，想一想课文是环绕哪句话来写的。
真理产生于一百个问号之后。
儿子睡觉时眼珠忽然转动起来
睡觉时眼珠为什么会转动
睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会 与做梦有关？会是什么关系呢？
对自己的儿子和二十名成年人进行了 反复的视察实验。
睡眠中眼珠快速转动的时候，脑电波 产生较大变化。
结合课文内容理解“真理产生于一百个问号之后”。
科学并不神秘，并不遥远。
故事，改写成事实论据。
文章题目
中心论点
本文是一篇议论文，第1自然段开门见山， 提出了本文的观点。
为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？
相关段落 主要人物
具体事例
第3自然段 第4自然段 第5自然段
英国化学家
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课件(共18张PPT)
科学史上，从生活的细小现象中 受到启示，不断实验和研究，最后找 到真理的事例还有很多，你还能举出 几个吗？
思维导图
提出观点 真理产生 于一百个 问号之后
真理产生于一 百个问号之后
证明观点 洗澡水的旋涡 蚯蚓的散布 睡觉时眼珠转动
总结观点 见微知著 善于发问 不断探索
感谢各位的
凝
听
Hale Waihona Puke 他们都善于从细小的、司空见惯的现 象中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义是：
只要善于视察, 不断发问, 不断解决疑 问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活 中发现真理。
学完这篇课文，你受到了怎样的启示？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”， 不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
概括主题
课文主要通过波义耳制成石蕊试纸、魏格纳提出“大 陆漂移学说”、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡 觉时眼珠转动与做梦有关这三个事例来说明只要善于视察， 不断发问，不断解决疑问，追根溯源，就能发现真理。
锲而不舍——持之以恒
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝 无聊——有趣 偶然——必然
司空见惯——鲜为人知
多音字
zhuǎn 旋转 转学
转
zhuàn 自传 转盘
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例
叶永烈，1940年生，浙江温州人。著 名科普作家、传记文学作家。
主要作品：《十万个为什么》（合著） 《小灵通漫游未来》《历史选择了毛泽东》 等。
真理产生于一百个 问号之后
真理，即永恒不变唯真正理。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)
举例:发现发明的故事
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来 发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来 发现了万有引力定律。
瓦特在烧开水时，发明了蒸汽机。
返回
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六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
洗澡水的漩 涡总是逆时
谢皮罗 针方向旋转
为什么洗澡水的 漩涡总是逆时针 方向旋转？
紧紧抓住问号 不放反复的试 验和研究
水漩涡的旋转 方向和地球的 自转有关。
紫罗兰溅上
波义耳 盐酸会变红
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来 发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来 发现了万有引力定律。
瓦特在烧开水时，发明了蒸汽机。
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六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)
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•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
洗澡水的漩 涡总是逆时
谢皮罗 针方向旋转
为什么洗澡水的 漩涡总是逆时针 方向旋转？
紧紧抓住问号 不放反复的试 验和研究
水漩涡的旋转 方向和地球的 自转有关。
紫罗兰溅上
波义耳 盐酸会变红
部编版六年级下册语文15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共20张PPT)
儿子在睡觉的时 一连串的问题（……）反复视察实验 候，眼珠突然转 动起来
脑电波的变化与做 梦有关
科学史上，能从生活的细小现象中找到 真理的事例还有很多，你能举几个吗？
学完这篇课文，你受到了什么启示？
这篇文章在写法上有什么特点？
议论文
提出观点 举出事例证明观点
举出事例证明观点
课后作业： 小练笔：
• 见微知著
• 善于发问
• 不断探索、独立思考、锲而不舍
微
事例
现象
问题
不断探索
著
找到真理
事例1 事例2 事例3
紫罗兰花瓣 遇盐酸会变 红
一连串的问题 （……）
进行了许多 实验
制成了石蕊 试纸
南美州东海岸的 凸出部分与非洲 西海岸的凹陷部 分重合
这不会是一种巧合吧？阅读相关文献，搜 集大量证据
提出大陆漂移学说， 出版《海陆的起源》 一书
快速浏览课文，思考：这篇课 文主要提出一个什么观点？ （做到不出声，不指读）
真理产生于一百个问号之后
观点在文章的什么位置？请用曲线勾画出。这种在 文章开头就提出观点的写法叫什么？“一百个”是
为了证明自己的观点，列举几个事例？
课文中的哪些自然段在具体讲这三个事例呢 快速读这几个自然段，用笔勾画出这三位科学家找 到的真理
请同学们仔细视察这三个事例中的科学家，你从中发 现了什么？
波义耳是十七世纪英国著名的化学家。 20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳… 一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家
想一想，作者为什么要用三个事例来证明自己的观点？
为什么会选三个，我们一起来读： 我们读过这样的故事：宋江三打祝家 庄，刘备三请诸葛亮，刘姥姥三进大 观园。
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课件(共48张PPT)
这三个事例有什么共同点呢？ 最平常的小事
请用书上的一个词语来形容。 司空见惯
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从细小的、司空见惯的现象中看出问题
不断发问 不断解决问题 追根溯源，找到真理
自由朗读第6-7自然段，
（2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？ 英国著名化学家波义耳、德国气象学家魏
格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。 （3）本文是按什么顺序写的？
发现问题——不断发问——不断解决问 题——追根求源，找到真理
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是波义耳制成石蕊试纸； 二是德国气象学家魏格纳从__蚯__蚓__的__散__布__推论 出地球上大陆和海洋的形成； 三是阿瑟林斯基从儿子___做__梦__时__眼__珠转动 这 个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍 规律。
随堂演练
一、理解句子，判断正误。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的
话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （√ ） B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。
（×） C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“善
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基
总结：见微知著，善于发问并不断探索
复习导入
作者通过这篇文章要说 明一个什么观点？
作者运用哪些事例来说 明自己的观点？
品读感悟
默读第3—5自然段，边读边思 考：三个具体事例中的“？”是什 么？由此发现的“！”是什么？
画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。
部编人教版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精品课件(共117张PPT)
品读课文
这样的事例：指文中波义耳、魏格纳、 阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
类似的事例：居里夫人发现镭、阿基 米德发现浮力等。
品读课文
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
品读课文
联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？
品读课文
找出课文在介绍三个事例时采用的过渡词 句，说说这些词语还有哪些作用？
“无独有偶”
承上启下
“更有趣的是”
突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一 个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例， 能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。
品读课文
总结全文，强调观点。
在科学史上，这样的事例还有很多，这 说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你 见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 第6自然段中“这样的事例”指的是怎样 的事例？你还知道哪些类似的事例？
真理诞生于一百个问号之后提出观点真理诞生于一百个问号之后证明观点洗澡水的旋涡蚯蚓的分布睡觉时眼珠转动总结观点见微知著善于发问不断探索古人云学贵有疑我们要有怀疑的精神在不断质疑解疑的过程中发现真理揭示奥秘使自己不断发展进步机遇总是留给有准备的人只要我们善于发问勇于探索并锲而不舍地追求就会发现原来真理就在我们身边
15 真理诞生于一百个问号之后
新课导入
第1课时
视频欣赏：《爱看星星的张衡》
初读课文
读课文，疏通生字词，说一说：课文 是围绕哪个观点来写的？
真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了
几件事？
部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》PPT(完整版)
课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ） 见( 微 )知( 著 ) （ 锲 ）而不（ 舍 ） （ 百 ）（ 思 ）不得其解
二、以下四个选项中，与“见微知著”词语
意思最接近的是（ C）。
A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶
那么，当你解答了若干个问号之后，就能发
现真理。
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？
微
著
紫罗兰的变色
发明了酸碱试纸——石 蕊试纸
加点的字 是多音字！
1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的
自转. 有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
zhuàn（转椅）
注意加点字的读
转
音！
zhuǎn（转身）
. . 读一读：他坐在红色的转（ zhuàn ）椅上，故意转（ zhuǎn ）身背
对着大家。大家觉得他很不礼貌。
机遇 探索 诞生 疑问
（课后第一题）
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于 “知微见著”，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用具体的事例来说明。 （课后小练笔）
有志者事竟成 玩也能玩出名堂
勤能补拙
示例：有志者事竟成
清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
课堂演练 一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ） 见( 微 )知( 著 ) （ 锲 ）而不（ 舍 ） （ 百 ）（ 思 ）不得其解
二、以下四个选项中，与“见微知著”词语
意思最接近的是（ C）。
A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶
那么，当你解答了若干个问号之后，就能发
现真理。
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？
微
著
紫罗兰的变色
发明了酸碱试纸——石 蕊试纸
加点的字 是多音字！
1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的
自转. 有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
zhuàn（转椅）
注意加点字的读
转
音！
zhuǎn（转身）
. . 读一读：他坐在红色的转（ zhuàn ）椅上，故意转（ zhuǎn ）身背
对着大家。大家觉得他很不礼貌。
机遇 探索 诞生 疑问
（课后第一题）
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于 “知微见著”，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用具体的事例来说明。 （课后小练笔）
有志者事竟成 玩也能玩出名堂
勤能补拙
示例：有志者事竟成
清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件
列举的三个事例，证明前面提出的观点 是正确的。这是文章的主体部分。
第三部分（9-10）
指出科学并不神秘，也不遥远，关键在 于见微知著，不断探索，善于独立思考 ，具有锲而不舍的精神。
第二部分中“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理 、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、 司空见惯的现象中看出问题……”“差不多”能否删去？为 什么？
学习要有锲而不舍的精神，不能半途而废。
敏锐——灵敏
见解——
观点
证明——证实 发现——
发明
√ 爱迪生（发现 发明）了电灯，居里夫人 √ （发现 发明）了镭。
课文解读
2.课文分为三部分，每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
明确指出 “真理诞生于一百个问号之后 ”本身就是“真理”。
第二部分（2-8）
列举的三个事例，证明前面提出的观点 是正确的。这是文章的主体部分。
文章结构
主题归纳
本文通过讲述三个把“问号” 变成真理的故事，告诉我们只有敏 锐地发现问题，坚持不懈地思考并 锲而不舍地探究，才能在现实生活 中发现真理。同时，激励我们树立 正确的学习态度和生活态度。
方法总结 写作方法——用具体事例说明观点
【技巧点拨】所谓“用具体事例说明观点”，就是通过列举有 代表性的、恰当的事例来证明作者提出的观点，提高论点的可 信度和说服力。单纯的讲道理，人们不太理解，或缺乏可信度 ， 列举真实、具体、有代表性的事例来加以说明，证明观点的 正确，会更有说服力。 【课文回放】本文作者写作时先提出观点——真理诞生于一百 个问号之后，然后用三个具体事例论证了这个观点是正确的， 用具体的事例使作者的论点更有说服力。
三、查字典，写出下列词语的意思。
（1）司空见惯：____看___惯__了__就__不___觉__得__奇__怪___。_____ （2）见微知著： _见___到__一__点__儿___苗__头__就__能___知__道__事__情__的___发__展__趋__向___或__问__题__的___实质。 （3）打破砂锅问到底：______________________________________
部编版语文六年级下册15.真理诞生于一百个问号之后课件(共79张PPT)
请简要叙述波义耳发明石蕊试纸的过程。
英国著名化学家波义
耳偶然发现盐酸会使紫罗
兰花瓣变红，继而提出多
个问题，并进行多次实验，
最终发明了石蕊试纸。
讲
课
文
思考：在波义耳发明石蕊试纸的事例中，“问号”是什么？“真理”是什么？从“问号” 到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解补充完整。
问号
过程
人在睡眠中眼珠快速转动 时最易做梦。
阅读第6～7自然段，思考 一下这一部分的作用是什么？
问号
眼珠快速转动时最易做梦的事例中，“问号”是什么？ “真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解 补充完整。
问号
过程
真理
为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？会 是什么关系呢？
他先后以儿子和二 十名成年人为实验 对象，进行了反复 的视察实验。
习惯 惯常 惯犯
会写字
pǔ
花圃 菜圃 苗圃
会写字
yán
盐场 盐酸 盐商
会写字
jiàn
水花四溅
多音字 jiān 【溅溅】（jiān jiān）拟声词。模 拟流水声。
会写字
ruǐ
石蕊
红色石蕊试纸
会写字
wèi
魏国
形近字 槐（huái）：槐树。 瑰（guī）：玫瑰。
会写字
sōu
书写注意 注意“叟”这部分的写法：
真理产生于一百个问号之后
你有思考过吗，真理 是如何被科学家发现的？
1 朗读课文
打开课本第78页，我们带着问题朗读课文：
①理解“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义。
②作者通过哪些事例证明了自己的观点？ ③通过这些例子你得出了什么结论，说说你的感
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司空见惯——鲜为人知 锲而不舍——半途而废
整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转,并作 出了合乎逻辑的判断；
二是地质学家魏格纳从蚯__蚓__的__分__布__推论出地球上大陆和海 洋的形成；
奥地利 医生
眼珠转动会不会与做 梦有关呢？会有什么
关系呢？
以儿子、妻子、 邻居为实验对 象，进行了反 复的观察实验
当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。
这三个事例有什么共同点呢？ 最平常的小事
请用书上的一个词语来形容。 司空见惯
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。
无独有偶：虽然罕见，但是 不只一个，还有一个可以 成对儿。文中是说这样的 事不止一件。
无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。
见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
妹妹从小遇事就爱打破砂锅问到底。
词语对对碰
近义词
诞生——出生 疑问——疑惑 敏感——敏锐 吻合——契合 搜集——搜罗 分布——散步
司空见惯——屡见不鲜 锲而不舍——持之以恒
反义词
真理——谬论 敏感——迟钝 无聊——有趣 偶然——必然
他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “？”拉直变成“！”，找到了真理。
读一读最后两个自然段，说一说 “真理诞生于一百个问号之后”这句 话的含义。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
造句
阶
笔顺 组词
造句
域
笔顺 组词
造句
易写错
dàn
诞
注意右部与 “廷”的区别
不要少写 “丿”
xiè
械
多音字
冲
chōng 冲洗，气冲冲 chòng 冲压，冲劲儿
例：“琳琳，把水果多冲 （chōng）洗几遍，洗干净点 儿啊！”妈妈冲（chòng）我 喊道。
转
zhuǎn 旋转，转身 zhuàn 自转，转圈
默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？ 由此发现的“真理”是什么？
每次放掉洗澡水时，水的 漩涡总是朝逆时针方向旋 转。这是为什么呢？
真理
他认为，在北半球，洗澡水朝逆 时针方向旋转；如果是在南半球， 洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋 转；而在赤道，则不会形成漩涡。
这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢皮 罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？从 书上找找关键的词句说一说。
真理 诞生 于一 百个 问号 之后
洗澡水的漩涡
运用事例 证明观点
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申全文，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索
课前导入
真理，即永恒不变唯真正理。
15 真理诞生于一百个问号之后
人教版六年级·下册
课前预习1叶永烈源自浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
三是一位奥地利医生从儿子_做__梦__时__眼__珠__转__动__这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。
课后第二题
本文是采用什么结构来写的呢?
按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中心论点, 用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。
课文详解
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了三件事例，接下来让我们来看 看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲 而不舍地追根求源, 就能在现实生活中发现真理。
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”， 不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
层次梳理
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
例：在爷爷的抽打下，那只 旋转（zhuǎn）的陀螺竟然绕 着我不停地转（zhuàn）圈。
词语解释
定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或 公式，如几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件 下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。
司空见惯：指看惯了就不觉 得奇怪。文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
惯
笔顺 组词
造句
圃
笔顺 组词
造句
盐
笔顺 组词
造句
溅
笔顺 组词
造句
蕊
笔顺 组词
造句
魏
笔顺 组词
造句
搜
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
敏锐地注意 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
人物 魏格纳
“？”
从“？”到“！” 的过程
“！”
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓?
引起了注意
蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
从细小的、司空见惯的现象中看出问题 不断发问
不断解决问题 追根溯源，找到真理
读一读第8自然段，说一说这三 个事例中的主人公都有怎样的特点？
……这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问 到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造， 有所成就。
锲而不舍
不断探索
整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转,并作 出了合乎逻辑的判断；
二是地质学家魏格纳从蚯__蚓__的__分__布__推论出地球上大陆和海 洋的形成；
奥地利 医生
眼珠转动会不会与做 梦有关呢？会有什么
关系呢？
以儿子、妻子、 邻居为实验对 象，进行了反 复的观察实验
当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。
这三个事例有什么共同点呢？ 最平常的小事
请用书上的一个词语来形容。 司空见惯
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。
无独有偶：虽然罕见，但是 不只一个，还有一个可以 成对儿。文中是说这样的 事不止一件。
无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。
见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
妹妹从小遇事就爱打破砂锅问到底。
词语对对碰
近义词
诞生——出生 疑问——疑惑 敏感——敏锐 吻合——契合 搜集——搜罗 分布——散步
司空见惯——屡见不鲜 锲而不舍——持之以恒
反义词
真理——谬论 敏感——迟钝 无聊——有趣 偶然——必然
他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “？”拉直变成“！”，找到了真理。
读一读最后两个自然段，说一说 “真理诞生于一百个问号之后”这句 话的含义。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
造句
阶
笔顺 组词
造句
域
笔顺 组词
造句
易写错
dàn
诞
注意右部与 “廷”的区别
不要少写 “丿”
xiè
械
多音字
冲
chōng 冲洗，气冲冲 chòng 冲压，冲劲儿
例：“琳琳，把水果多冲 （chōng）洗几遍，洗干净点 儿啊！”妈妈冲（chòng）我 喊道。
转
zhuǎn 旋转，转身 zhuàn 自转，转圈
默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？ 由此发现的“真理”是什么？
每次放掉洗澡水时，水的 漩涡总是朝逆时针方向旋 转。这是为什么呢？
真理
他认为，在北半球，洗澡水朝逆 时针方向旋转；如果是在南半球， 洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋 转；而在赤道，则不会形成漩涡。
这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢皮 罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？从 书上找找关键的词句说一说。
真理 诞生 于一 百个 问号 之后
洗澡水的漩涡
运用事例 证明观点
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申全文，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索
课前导入
真理，即永恒不变唯真正理。
15 真理诞生于一百个问号之后
人教版六年级·下册
课前预习1叶永烈源自浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
三是一位奥地利医生从儿子_做__梦__时__眼__珠__转__动__这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。
课后第二题
本文是采用什么结构来写的呢?
按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中心论点, 用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。
课文详解
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了三件事例，接下来让我们来看 看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲 而不舍地追根求源, 就能在现实生活中发现真理。
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”， 不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
层次梳理
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
例：在爷爷的抽打下，那只 旋转（zhuǎn）的陀螺竟然绕 着我不停地转（zhuàn）圈。
词语解释
定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或 公式，如几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件 下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。
司空见惯：指看惯了就不觉 得奇怪。文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
惯
笔顺 组词
造句
圃
笔顺 组词
造句
盐
笔顺 组词
造句
溅
笔顺 组词
造句
蕊
笔顺 组词
造句
魏
笔顺 组词
造句
搜
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
造句
蚯
笔顺 组词
敏锐地注意 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
人物 魏格纳
“？”
从“？”到“！” 的过程
“！”
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓?
引起了注意
蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
从细小的、司空见惯的现象中看出问题 不断发问
不断解决问题 追根溯源，找到真理
读一读第8自然段，说一说这三 个事例中的主人公都有怎样的特点？
……这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问 到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造， 有所成就。
锲而不舍
不断探索