英语中动结构的语义特征分析
英语的中动结构
中动结构在句法上还有其他一些重要的特征。
1）附加语修饰 中动结构可以用附加语进行
修饰，如下所示： （12）The match lights easily. （13）Tomatoes bruise easily. （14）It eats well. （15）These apples cook well.
以上各句的主语既是动作的施动者又是动作
的受事者。由此我们可以看出这类句子既不 同于主动语态又不同于被动语态。 正是由于这类句子界于主动语态和被动语态 概念之间，或者说它综合了两种语态的基本 特征，所以有了中动语态这个术语的产生， 由此也产生了相应的中动结构。 中动结构的本质特征是形式上表现为主动而 意义上表现为被动。下面将具体分析中动结 构的句法特征和语义特征。
（19）Not every idiom translates with such ease. （20）Bananas strip easily. （21）This box doesn't close properly. （22）This wheat grinds well. （23）That play screens badly. 2）隐含施事者 在上文中我们讨论到中动结构的句法层面不能出现 施事者，但这并不意味着中动结构没有施事者。研 究者普遍都认为中动结构内隐含有施事者。Keyser 和Roeper 认为通过添加附加语即副词可以验证一 个句子内是否有隐含的施事者［4］。 （24）The clothes hang easily.
1．中动结构的句法特征 首先看几个例句： （7）The metal cuts easily. （8）This poem reads well. （9）The truck loads easily. （10）The house is building. =The house is being built. （11）The book is printing. =The book is being printed. 以上例句就是中动结构的基本句子结构。从中可以 看出中动结构的基本句式结构是NP+ V + ADV 。
图形—背景理论解读英语中动结构的语义基础
认知语 言 学把语 言是一 种认 知活动 ，以认 知为
出发点 ，研究语 言形式 和 意义及 其规律 的科学 ， “ 是基于人们对世界的经验 和对世界进行感知和概
念 化 的方法来 研究语 言 的学 科 ” …。它研 究人对 世
界的感知 、 经验 、 观察事物的等是如何曩人们对语
言 的使 用 ，特 别是 在同样符 合 语言规 范的条件 下如
的差 异 。
（ ）Ｔ ｅｃ ｔ ｗ ｓｅ ａｉ ． ３ ｈ ｌ ｈ ａｈｓｅｓｙ ｏ ｌ
（ ）Ｔ ｅｄ ｏ ｏ ｌｏ ｋ ４ ｈ ｏｒ ｎ ｃ ． ｗ ｌ
这种语法现象在国内外各类著作 、期刊中屡见
不鲜 ，也早 已为语 法界许 多学 者所重 视 、研 究 ，然
而始终未达成一致意见。这种形式与含义相悖的现 象曾被称 作 “ ｏｏａ Ｐｓ ｖ ” “ Ｎ ｔｎｌ ａ ｉ …、 ｉ ｓｅ 当然被 动 句”２、“ ＿ 英语的假主动语态” 等等，现在一般称 Ｊ 为中动语态 （ ｉ ｌ ｖｉ ） ｍｄ ｅ ｏ ｅ 。在句法形式 中，中动 ｄ ｃ 语态句的谓语是一个非及动物动词 ，它在大多数情 况下 都配 有 修饰 成分 。从 语 义上 来讲 ，喻家
① 收稿 日期 ：２ ０ ０ ３ ０ ６— ５— １
作者简介 ：杜娟 （９ ６ ） １７一 ，女 ，河南开封人 ，河南大学大学外语教学部讲师 ，硕 十，主要从事认知语言学 、语用学和 句法学研究。
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ｌ ・ ５３
维普资讯
第 ５期
宜 春学 院学报 （ 社会科学 ）
英语语 态一 般 说来 包 括 主 动语 态 和 被 动语 态 ，
同时在英语 中也存在这样一些句子 ，它们 ＋ 用主动
形式 表达 被动意 义 ，例如 ：
英语句子成分分析
英语句子成分分析英语句子成分分析是语法研究的重要内容之一。
它主要通过对英语句子的结构和语义进行分析，来揭示句子中各个成分之间的关系和作用。
下面我将为您详细阐述英语句子成分分析的相关知识。
一、名词短语（Noun Phrase）名词短语是由名词充当中心词，再加上其他修饰词来构成的短语。
名词短语可以作为句子的主语、宾语、补语等。
1. 主语（Subject）主语通常是句子的中心成分，它指出动作的执行者或者是表达状态的主体。
例句：The cat is sleeping.翻译：猫正在睡觉。
2. 宾语（Object）宾语是句子中受到动作影响的对象，它常跟在动词之后。
例句：I like apples.翻译：我喜欢苹果。
3. 补语（Complement）补语是用来补充说明主语或宾语的信息，起到对主谓关系进行补充和修饰的作用。
例句：She is a teacher.翻译：她是一位老师。
二、动词短语（Verb Phrase）动词短语是以动词为核心，并包含了与之相关的其他成分，如副词、介词短语等。
1. 谓语动词（Predicate Verb）谓语动词是句子中的核心成分，它直接说明主语的动作或状态。
例句：He is running.翻译：他正在跑步。
2. 直接宾语（Direct Object）直接宾语是跟在及物动词后面，指出受到动作影响的对象。
例句：She loves flowers.翻译：她喜欢花。
3. 间接宾语（Indirect Object）间接宾语是在及物动词之后，介词之前，用来指示动作的对象。
例句：He gave me a book.翻译：他给了我一本书。
三、形容词短语（Adjective Phrase）形容词短语是由形容词作为中心词，并可以加上其他修饰词来修饰名词或代词。
例句：The tall girl is my sister.翻译：那个高个子的女孩是我的姐姐。
四、副词短语（Adverb Phrase）副词短语是由副词作为中心词，并可以有其他修饰词来修饰动词、形容词或副词。
英语中动结构的认知语义研究
（Ｐ Ａ ｖ （Ｐ Ｒ ｗ） ｄ 】Ｒ ｗ代表弱反身代词）汉语 中是Ｉ （ ＮＰ＋Ｖ＋起来 ＋Ａ ｉ） ｄ 这样结构的句子 ，其中充当主语的名词短语是事件 １ 过程 的受事者 ，谓语 动词为简 单主动 形式 。这 样 的句 子通 常用 以表述一 个事件过 程 的受 事者 由于 自身 内在的特性 而 对事件 的发生 发挥积极 的作用 ，使得 事件 以副 词或其等 量 成分 所表述 的方式发 生 。故 对于本文 中所讨论 的 中动结 构 或 中问结构 ，其包含 有两方 面的含义 ，其一是 受事者 充当 主语 而谓语动词 为 主动态形式 ，其二 是受事 者在事件 发生 过程 发挥积极作 用 ，事件似乎 是 由该 受事者 引发 。我 们认 为这应该 作为 中动结构 的界定 标准 ，而情态 （ 即可能性 解 读 ）、类属性或隐含施事论 元则都不具有这一功能。
基 于 以 上 认 识 ，我 们 认 为 中动 结 构 是 指 具 有 Ｉ ＮＰＶ
具有ｂ ｅ＋ｖ ｅ 的形 式时 ，句子为被动态 （ ａｓ ｅｗｉ —ｄ ｐ ｓｉ ） ｅ）。 ｖ ｃ 由此人 们易单 纯的认 为语态非 被动 即主动 。在乔 氏的转换 生成语 法理论 中 ，他认 为被 动句是 由主动句 转换而来 ，并 提 了 “ 表层结构 ” （ ｕｆｅ ｔｕ ｔｒ ｓ ｒ ｅｓｒ ｃｌｅ）和 “ ａ ｉ 深层结构 ”
【 中图分 类 号】 １ 【 标识 码】 【 章编 号】 ０８ ６ ５（０ １ ２ｏ ４— ２ Ｈ３４３ 文献 Ａ 文 １０ — １３２ １） 一 １２０ ｏ
【 简介 】 周 周 （ ９ ２ 作者 １８ 一），女 ，湖南 岳阳 人 ，湖南 师范 大学外 国语 学 院硕 士研究 生 。
英语 中动结构（ｎｌ ｈＭｉｄｅＣ ｎ ｔ ｃｉ ） 为一种特 Ｅ ｇ ｓ ｄ ｌ ｏ ｓ ｕ ｔ ｎ 作 ｉ ｒ ｏ
动宾关系“V+A”的语义分析
２ ．“ Ａ ” 的语 义 分析
容词 ，多 用来 描 写 某种 不 好 的经 历 。 ３ ．“ Ｖ ＋ Ａ ”结 构 的语 义 分析
ｉ ＋ ２ 式 动 宾关 系 “ Ｖ ＋ Ａ ” 中 的 双 音 节 形 容 洲土 要 描 抽
象事物 的性 质或状态，多带有一 定的主观 色彩 ，仃 一定的
‘ 动＋ 形 ’这 一 分 布 关 系 里 ，形 容 词 的 分 布 呈 现 一 定 的 规 律
Ｄ 类 ： 吃 亏 、 出丑 。
Ａ 类 能与 “ 嫌 、贪 、 断 、开 ”等 词 组 配 的 形 容 词 多 是用 来 描 述 事 物 属 性 、 情状 的 ， 具有 ［ 一 述人］ 、［ ＋ 性质／ 属性］ 的
为考察对象 ，从语料 出发，结合 韵律 组配模式 的不 同，来 方面 的活动或状态 的心理动词 。这 些心理动词 口语色彩较
详 细地 考 察 动 宾 关 系 “ Ｖ ＋ Ａ ” 结构 能够 成 立 的各 音 节 模 式 中 浓 ， 在 书 面 语 等 正 式 文 体 中 多 有 与 之 相 对 应 的 双 音 节 形
爱 、吃 、 出 、发 、犯 、 见 、怕 、撒 、贪 、
偷 、嫌 、装
从词 典中的 释义 可 以看 出 ，ｌ ＋ １ 式动 宾关 系 “ Ｖ ＋ Ａ”
求 自由 ” “ 贪 图 安逸 ”等 。本 文 主 要 以 动 宾 式 “ Ｖ ＋ Ａ ” 结 构 中 的 动 词 均 为 是 用 来 描 写 人 的情 感 、 意 向 、认 知 、 感 受 等
语义 特 征 为 ［ ＋ 述人 ］ 、［ ＋ 贬义］ 、［ ＋ 非感 受 ］ 。 Ｄ 类与 “ 吃 、出 ”组 配 的 形容 词 则 是 表 示 抽 象 意 义 的形
英语中动结构中副词的语义特征
己的一种特性 。综上对中动句的解释试分析下列例句 ：
例 １ ：
ａ Ｌ ａｅ ｅ ｕｃ ｌ ｉ ｅＣ ｉｅｅｍ ｒｅ．树 叶 在 中 国 ． ｅｖｓｓｌｑ ｉｋ ｔ ｈｎｓ ａｋｔ ｌ ｙｎｈ （ 市场销售得很快。 ） ｂ Ｉ ｏｔ ｆ ｅｂ ｉ ｉｇ ｊｎ ｌ ｕｃ ｙ（ 楼 房 前 ， ．ｎｆ ｎ ｕ ｄ ，ｕ ｋｓ ｌ ｑｉｋ ．在 ｒ ｏｔ ｈ ｌｎ ｅｓ ｌ 这些东西很畅销 。） 与典 型 的施 事 主 动 句 不 同 ，上 述 这 些 句 子 里 的语 法 主 语 都 是 谓 语 动 词 的受 事 ， 谓 语 动 词 的 施事 却 没有 在 句 中 出现 ， 而 并 且 也 很 难 找 到 适 合 的 句法 位 置 将 其 补 上 ，而且 在 受 事 作 主 语 方 面 与 被 动 结 构 相仿 ，但 在 中间 结 构 中 的 动词 采 用 的是 原
二 、 动 结 构 的 定 义及 其特 征 中
“ ｌ ｐｃｅ” ｉ ｔｅ ｏｋｔ修饰行为动作 的结果 ， ｎ ｌ 后者 “ ｅｂｃ ” ｔｈ ａ ｔ ａｋ 修饰 事件本身 。 根据前面所述 ， 可总结出只有极少部分的副词才能 用于中动句 ， 这些副词有一个共同点， 即由以下三种语义类的
英语中动结构构成的条件之一，副词在结构中的不同位置既影响该结构的可接受程度，又能导致该结掏的类型变
化 。本 文 将 借 助 语料 库 来验 证 哪 些 副 词 能 用 于 中动 结 构 ， 通 过 真 实的 语 料 来发 现 其 使 用 规律 扣 搭 配 特征 。 并 关键词 ： 中动 结 构 ： 词 使 用 ；ｒ 考 察 副 ｉ ｆ料
动词“Move”的认知语义分析
从功 能上 讲 ，隐喻 的本质 就是 用一 个领域 的经 验去 理
解 和 经 历 另 一 个 领域 的经 验 （ 刘 小琴 ，２ ０ １ １ ） 。 隐喻 通 常
分析 Ｍｏ ｖ ｅ的认知语 义 根据 《 牛津 高阶英 汉 双解 词 典》（ ２ ０ ０ ９ ） ，作 为 动词 的
二 、概念 隐喻分析
文人 墨客 所使用 ，而 是人 类 的一种 思维方 式 ，是人类 认识
和理 解客 观世 界的 一种工 具 （ 刘 小琴 ，２ ０ １ １ ） 。概 念隐喻可
改变 位置 ，移动 ２ ． ｔ ｏ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ， ｔ ｏ ｃ ｈ ｎｇ ａ ｅ ｓ ｔ ｈ 变化 ；改变 ；转 变 ３ ． ｔ ｏ ｍ ｋｅ ａ ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ｅ ｓ ｓ 进步 ，前进 ４ ． ｔ ｏ ｔ ｋｅ ａ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ； ｔ ｏ ｄ ｏ ｓ ｔ ｈ采取 行动 ；做 （ 事）
－
４ －
动词 “ Ｍｏ ｖ ｅ ’ ’ 的认知语义分析
秦文杰 山东科技大学
摘
要 ：一个动词通常情况下可以表达多个意义，动词的多义研究在认知语言学中占有举足轻重的地位，本文在认
知语 言 学框 架 下从 原型 范 畴理论 、 意象 图 式、 概念 隐喻和 概念 转喻 的 角度对 英语 动词 “ ｍｏ ｖ ｅ ” 的多义 范 畴结构 进行 研 究 ，解释 动词 ｍ ｏ ｖ ｅ 不 同语 义形 成的原 因 以及这 些不 同义项之 间 的关系。 关键 词 ：多义词 ；原型 范畴理论 ；意象 图式 ；隐喻 ；转喻
连动结构的定义和语义
连动结构的定义和语义连动结构是英语语法和语义中一个重要的术语，它在英语句子中扮演着重要的角色，使句子更加有逻辑性、完整性，以及更加清晰流畅的语义。
因此，本文将重点讨论连动结构的定义和语义，以期更加深入的了解连动结构的作用。
一、定义连动结构（Coordinate Structure），即“连动句”，是一种基本的句型，由两个或两个以上并列的词、短语或句子构成，本质上是一种语法结构，它们并列在一起，表示平等或类似的关系，以构成一个完整的整体句子。
连动结构可以分为两类：一类是平行结构，即两个或两个以上的成分之间没有主从关系；另一类是非平行结构，即两个或两个以上的成分之间存在明显的主从关系。
二、语义1、平行结构在平行结构中，连动的成分都是平等的，表示具有相同的重要性，可以互换语位，但不会改变句子的意思。
它们有多种形式，如主谓宾、定语从句等，可以表示转折、解释、让步或列举等关系。
例如：He was strong, yet brave.这句话的连动结构是“strong，brave”，它表示了一种转折关系，即“他既强壮也勇敢”。
2、非平行结构在非平行结构中，连动的成分之间存在明显的主从关系，前后成分之间不能互换语位，否则会改变句子的意思。
它们有多种形式，如介词短语、不定式、分词等，可以表示原因、结果、条件、目的等关系。
例如：He was so tired that he couldn't walk.这句话的连动结构是“so tired，couldn't walk”，它表示一种结果关系，即“他太累了，以至于不能走路”。
三、结论从上面的分析可以看出，连动结构是英语句子中重要的组成部分，它不仅可以使句子更加有条理、完整，而且可以表达转折、解释、让步或列举等关系，以及原因、结果、条件和目的等关系，从而起到清晰流畅的语义作用。
因此，连动结构在英语学习中是一个重要的概念，要想掌握它，需要多加练习，以便更好地理解和掌握这一结构。
心理动词的语法特征
心理动词的语法特征心理动词是英语中一种重要的、表示感受、认知及其他能动性活动的动词类型。
心理动词它们也被称为行为动词、经验动词甚至反应动词，它与普通的动作动词、及实现动证一样，也是一种结构性的语言现象。
本文将从五个方面对心理动词的语法特征进行研究。
首先，心理动词通常表示状态，而不是动作，而且大多无法接受实义的逻辑主语和所谓的受词，也不可进行变位。
例如，句子“I admire the beauty of the lake”中的“admire”与动作动词“walk”不同，因为它没有动作组成，而是表示一种认知状态，也不能变位。
其次，心理动词与动作动词一样，可以在句子中扮演行为、经历等动态动词角色。
例如：He denied that he had stolen the money.句话中，denied一个心理动词，同时也是一种行为，表明他否认自己偷钱。
第三，心理动词不仅表示动态动词，而且还可带来正面或负面的语义。
常见的心理动词有like, love, enjoy等，它们可以表示正面的感情；而hate, despise, dread等可以表示负面情感。
例如：I detest him.讨厌他。
第四，心理动词可以接受一定的定语，但与其他动词不同的是，它们通常限定在时间、原因和程度等方面，而不能用于表示物理位置。
例如：I have liked him ever since I have known him.从认识他的那一刻起就喜欢他。
最后，心理动词的形式常有两种：不及物动词和及物动词。
不及物动词分为两个语意，即表示状态和表示发出的动作；例如：He felt sick.他觉得不舒服。
而及物动词则多数指令某事改变状况，即“使.....感觉”；例如：He made me feel sick. 他使我觉得不舒服。
通过上面的分析，可知心理动词具有不可变位、不可接受受词、表示状态而不是动作、可表达正面或负面的情感、可接受定语，但只能指时间、原因等，并分为及物动词和不及物动词两种形式等特征。
第八节 句法结构中的语义分析(语义特征)
（三）语义特征的解释力
• 1.同形结构不同变换式 同形结构不同变换式 • 处所名词 动词 着+名词性词语 处所名词+动词 动词+着 名词性词语 • A B • 台上坐着主席团 台上唱着戏 • 身上盖着毯子 外头下着雨
• A组可以变换为： 组可以变换为： • 名词性词语+动词+在+处所词语 名词性词语+动词+ • 主席团坐在台上 • 毯子盖在身上 • B组则不可以如此变换： 组则不可以如此变换： • *戏唱在台上 • *雨下在外头
别A！ ！ 别自满！ 别自满！ 别急躁！ 别急躁！ 别胆小！ 别胆小！ 别小气！ 别小气！ 别难过！ 别难过！
• （1）组形容词的特征为+[可控]+[褒 组形容词的特征为+[可控]+[ +[可控]+[褒 可以进入“ 一点儿！ 义]，可以进入“A一点儿！”和“别 而不能进入“ 不A！”句式 ，而不能进入“别A！” 句式。 句式。 • （2）组形容词的特征为+[可控]-[贬 组形容词的特征为+[可控] +[可控 可以进入“ 句式， 义]，可以进入“别A！”句式，而不 能进入“ 一点儿！ 别不A 能进入“A一点儿！”和“别不A！” 句式 。
亲自检查 马上订票 不便回答 严格要求 热情帮助 *亲自睡着 *马上丢失 *不便倒塌 亲自睡着 马上丢失 不便倒塌 *严格获得 *热情知道 严格获得 热情知道 亲自” “亲自”等表示方式的副词一般修饰 含有[自主 语义特征的动词即自主动词， 自主]语义特征的动词即自主动词 含有 自主 语义特征的动词即自主动词， 如“检查”等，而不能修饰非自主动 检查” 词如“睡着” 词如“睡着”等。
• B组句子可以变换为： 组句子可以变换为： • 处所词语+正在+动词+着+名词性词语 处所词语+正在+动词+ • 台上正在唱着戏 • 外头正在下着雨 • A组则不可以如此变换： 组则不可以如此变换： • *台上正在坐着主席团 • *身上正在盖着毯子
含假宾语的英语动结结构的语用研究
ｂＴ ｅ ｒｆｓｏ ｅ Ｓｎｏ ｕ ｏ．（ｏｄ ｅｇ ０４ ５ ６ ． ｈ ｏｅｓｒＭｋｄＵ ｔａ ｔｐｒ Ｇ ｌ ｒ ０ ： ３ ｐ ｔ ｉ ｓ ｂ ２ ）
经有不少语言学家从不 同角度做 了研究。根据 Ｓ ｓｎ 出现在动 ｉ ｏ， ｍｐ
结结构 中． 和主动词没有语 义关 系的宾语被称作假宾语。虽然假宾 语和主动词从语法上来说没有语 义关 系， 但是从语用角度看， 假宾 语所包含 的某些语义在 实际生活中和主动词有着莫大的关系。本 文采用 Ｂ ａ的语用方法， ｎ ｃｎｔ ｃ ｏ，来试着解释一下含假 ｏｓ ｍｉｉ ｏ ｓｕ ｔ ｎ － ｒ ｉ
ｔ ｐ ｃ ｌ ｔｎ ｅ ｎ ｓ ｌ ｏ ｐ ｌｉ ｇｐ ｉ ｔ ｏａ ｓ ｒａ ｅ ｙ ｉ ａ ｙｉ ｅ ｄ ｄｅ ｄ ｒ ｕ ｔ ｆ ｐ ｙｎ ａｎ ｕ ｆ ｃ ． ｌ ｎ ｅ ａ ｔ
图 １Ｅ ｅ ｔｂ ｓ ｄ ｆ ｍ ｅ ａ ｔ ｅ ｒｓｎａ ｏ ｆ ｈ ｒｔ－ ｖ ｎ－ ａｅ ａ ｅ ｓｍ ｎｉ ｒ ｅｅ ｔ ｎｏ ｅｐｏｏ ｒ ｃ ｐ ｉ ｔ ｔ
２“ Ｓ＋Ｖ ＋ＯｆＩ ” －ＲＰ 结构 的分析 －
“ ｓ＋ｖ＋Ｏ ＋Ｒ ”占 ｆ Ｐ 构主要 括以—两种： 孢 Ｆ
（ ＆Ｔ ｅ ｒｎ ｅｐｂｄｙ Ｇ ｌｂｒ ０ ４５ ６ １ ） ｈｙ ａｋｔ ｕ ．（ｏ ｅ ２ ０ ： ３ ｄ ｈ ｒ ｄ ｇ ）
ｂＴ ｅ ｒ ｅｓｒａ ｅ Ｓｎｏ ｕｏ．（ｏｄ ｅｇ ０ ４５ ６ ． ｏ ｓ ｌ ｄ ｔ ａ ｔｐｒ Ｇ ｌｂｒ ０ ： ３ ｈ ｐ ｆ ｏ ｔｋ Ｕ ｉ ｓ ２ ）
语 言研 究
含假 宾语 的英语 动结结构 的语用研究
汉英动结式语义分析
汉英动结式语义分析动结式(resultative construction)在汉语和英语的句法和语义研究中都占有重要地位,汉英主宾同现动结式可以分别描述为SV1V2O和SV1OV2,这两者在线性排列和语义表述上都有相似之处。
本文通过分析对比大量此类句式,得出如下结论:两者都是一个单句包含两个表述,体现了人类语言发展的经济性原则;它们都和使役义有着密切联系;英语动结式中V2的语义指向只能是句子宾语,而汉语结果式中V2的语义指向则无此限制;英语结果式V2不能是动词,而汉语可以,此时多为表状态的成动词,表达形容词的相似功能。
标签：动结式语义指向谓词一、引言本文所谈动结式仅涉及汉语中的SV1V2O句式和英语中的SV1OV2句式,现在先分别对这两种句式作一简要说明。
汉语SV1V2O句式实际上是指含动补结构的句子的一种,对于含此结构的句式,学者们的描述不尽相同。
例如,李临定(1980)将动补格式句区分为SVC、SVOVC、SVCO、SVO1VCO2和S把O1VCO2五大类;吕叔湘(1986)把其大致分为“主+动补+宾”“主+把+宾+动补”和“主+被+宾+动补”三种①;詹人凤(1989)在文章中则使用了“S-V-R-O”的表述。
本文的主要目的是进行汉英对比,为了行文的方便,同时也为了所用表达更准确,并且在两种语言中都能被接受,故将汉语的这种句式表述为“SV1V2O”②。
句式中的S是指动补结构前的名词性成分(主语),O指动词或动补结构后的名词性成分(宾语),V1V2指合式动补结构③。
其中V1和V2都是谓词性成分(动词或形容词),V1为述语,表示动作(action)或过程(process),V2是补语,可以表示结果、趋向、可能、状态、程度等意义。
本文重点讨论V2作结果补语并且补语后名词性成分“O”出现的情况,此时表示结果的补语V2与充任述语的V1一起构成动补结构的一个大类——动结结构。
英语SV1OV2句式中S是指动词前边的名词性成分(主语),V1指动词(主要谓词primary predicate④),O指动词后的名词性成分(宾语),V2指次要谓词(secondary predicate主要是形容词短语AP或介词短语PP,本文重点讨论AP作V2的情况)。
英语的语义结构[英语多义词的语义结构及其翻译]
![英语的语义结构[英语多义词的语义结构及其翻译]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc674e801eb91a37f0115c14.png)
英语的语义结构[英语多义词的语义结构及其翻译]翻译就是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容,准确而完整地重新表达出来。
世界上的语言成千上万,不管从语言学还是从文化的角度来看,每一种语言都是一个相对完整、不同于另一种语言的体系,因此,认为一种语言里的所有词汇或句子,在另一种语言里有完全对等的词汇或句子,是不现实的。
语言之间的差异是多方面的,比如词汇、句法差异等等。
正是因为语言之间存在差异,才有了翻译活动。
众所周知,在英语、汉语中很难找到完全单义的词,而且这两种语言的词汇之间也不存在简单的一对一的对等关系。
对英语而言,词义的灵活性突出表现在多义词上。
一个词一旦出现在话语语境中,其语义便发生变化,多义现象也随之产生;与之相对应,词义变化,语义结构类型变复杂,翻译难度也随之增加。
多义词具有多个义项,其中一个是基本义,其他则是派生义。
本文以认知语言学理论为基础,探讨英语多义词词义变化、多义词语义结构的认知理据以及不同语义结构类型的多义词的翻译问题。
一多义词词义变化的认知理据传统语言学(索绪尔2004:102)认为,语言符号由大脑中的概念与客观世界相连接产生任意的一一对应的关系,由此词汇显然也是音与义任意结合的语言符号。
受此影响,传统的翻译观认为翻译就是语际之间的转换,词汇的翻译就是词级语言符号之间的转换。
尽管语言符号有一定的任意性,但这种无限扩大的语言任意性不可避免地遭到人们的质疑和挑战。
客观世界的事物千千万万,人们通过感知认识事物,以概念的形式存储在人脑之中,形成心理词汇,最后表现为外部的语言符号(赵艳芳2001:80)。
这个过程就是范畴化,其结果就是认知范畴。
而范畴又涉及到原型的概念和理论。
认知语言学家对“原型”有两种不同的解释(王寅2006:113):一是指范畴内的典型代表,它是基本层次范畴的代表,具有最大的家族相似性,人们在认识样本时,对原型样本的识别最容易;二是范畴核心的抽象图式表征,是范畴化的认知参照点,其典型代表只是原型的个例。
论英语“If”条件句中动词形式的语义
不同分类动词形式的语义特点
真实条件句：表示将来可能发生的情况， 动词形式为“will do”
虚拟条件句：表示与现实相反的情况，动 词形式为“would do”
混合条件句：同时包含真实和虚拟条件句， 动词形式为“might do”
非条件句：表示已经发生的情况，动词形 式为“did do”
疑问句：表示对将来的不确定，动词形式 为“shall/should do”
否定句：表示对将来的否定，动词形式为 “won't/wouldn't do”
条件句中动词形式与语义的关 联
条件句中动词形式与语义的关联
添加标题
动词形式：一般现在时、一般过去时、一般将来时等
添加标题
语义关联：根据动词形式，表达不同的条件关系和结果
添加标题 添加标题 添加标题
例子：If I have time, I will go to the cinema.（一般现在时，表示假设条件）
英语“If”条件句中动词形式的 语义
汇报人：
单击输入目录标题 条件句中动词形式的分类 条件句中动词形式与语义的关联 条件句中动词形式的语义功能 条件句中动词形式的语义模糊性
条件句中动词形式的语义变化趋势
添加章节标题
条件句中动词形式的分类
条件句中动词形式的分类
真实条件句： 表示将来可能 发生的情况，
一般过去时：表示过去 发生的动作或状态
过去进行时：表示过去 正在进行的动作或状态
过去将来时：表示过去 将来将要发生的动作或
状态
过去完成时：表示过去 已经完成的动作或状态
过去将来完成时：表示 过去将来将要完成的动
作或状态
一般现在时：表示经常 性、习惯性、真理性的
主句,动词ing的语法结构
主句,动词ing的语法结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:在英语语法中，主句和动词-ing的语法结构是非常常见且重要的部分。
主句作为句子的核心部分，承载着句子的主要信息，而动词-ing结构则在句子中扮演着多种不同的角色，包括表示进行中的动作，作为形容词或副词使用等。
本文旨在对主句和动词-ing结构的语法特点进行详细探讨，并比较它们在句子中的用法，以便读者更好地理解和运用这一语法结构。
通过深入分析和举例解释，帮助读者掌握主句和动词-ing的用法及其在句子中的应用技巧，从而提高英语语法的运用水平。
1.2 文章结构文章结构部分的内容：本文分为引言、正文和结论三部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个小节，通过对主题的介绍和目的的阐述来引出文章的主要内容。
正文部分包括主句的语法结构、动词-ing的用法以及主句与动词-ing结构的比较三个小节，对主题进行了深入的探讨和分析。
结论部分包括总结主要观点、突出文章重点和展望未来研究方向三个小节，对本文的论点进行了概括总结，并对未来研究方向进行了展望。
通过以上的结构安排，可以清晰地呈现出本文的逻辑框架和内容安排。
目的部分:本文旨在探讨主句和动词-ing的语法结构，并对它们的用法进行比较分析。
通过对主句和动词-ing结构的特点和用法进行全面的剖析，旨在帮助读者更好地理解和掌握英语语法，提高语言表达能力。
同时，本文也旨在为未来相关研究方向提供参考和借鉴。
展望未来研究方向": {} }}}请编写文章1.3 目的部分的内容2.正文2.1 主句的语法结构在英语语法中，主句是构成句子的基本单位，通常由主语、谓语和补语构成。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语是表示主语动作或状态的动词，补语则是用来补充说明主语或谓语的成分。
主句的基本语法结构可以概括为：主语+ 谓语+ 补语。
在构成句子时，主语通常位于谓语之前，而补语则可以位于谓语之后。
例如，以下是一个简单的主句结构：- 主语（S）：The cat- 谓语（V）：is playing- 补语（C）：in the garden整个句子的结构可以表示为：The cat (S) + is playing (V) + in the garden (C)。
举例说明语法意义的基本特征
举例说明语法意义的基本特征语法是研究语言结构和规则的学科，它涉及词汇，句法，语义和语用等多个领域。
语法意义是指语法结构对于理解和表达意义的作用。
在语法中，举例是一种常用的方式来说明语法意义的基本特征。
本文将详细探讨举例的种类和用途，并以具体的例子来说明语法意义的基本特征。
首先，举例可以用来说明语法结构的功能和用法。
在句法分析中，举例可以帮助读者理解一个特定的句子结构是如何运作的。
例如，在英语中，动词的时态变化是一个重要的语法特征。
我们可以通过举例来说明时态的不同用法。
比如，现在完成时用来表示在过去某个时间点开始的动作延续到现在，我们可以举一个例子，“我已经吃过晚饭了”，这句话告诉我们在过去的某个时间点，我吃过晚饭，并且这个动作一直延续到现在。
其次，举例可以用来说明语法结构的意义和语义。
语义是研究词汇和句子意义的学科，而举例可以帮助我们理解语义的含义。
例如，在英语中，有一些词具有多义性，我们可以通过举例来说明不同义项的具体意义。
比如，词汇“bank”可以指代河岸，也可以指代银行。
我们可以用这两个例子来说明这个词在不同上下文中所代表的不同意义。
此外，举例还可以用来说明语法结构的用途和功能。
比如，在英语中，存在一种结构叫做被动语态，我们可以通过举例来说明被动语态的用途和功能。
比如，“The book was written byMark”（这本书是马克写的）这个例子中，被动语态被用来强调动作的承受者。
举例也可以用来说明语法结构的句法特征。
句法是研究句子结构和组成的学科，而举例可以用来说明句子结构的不同特点。
比如，在英语中，存在一种句法结构叫做倒装句，我们可以通过举例来说明倒装句的用法和特点。
比如，“Never have I seen such a beautiful sunset”（我从来没有见过如此美丽的日落）这个例子中，主语和谓语的位置被颠倒了，这就是倒装句的句法特征。
最后，通过举例来说明语法意义的基本特征可以使读者更加深入地理解语法的规则和结构。
英语句子成分分析
英语句子成分分析英语句子成分分析将句子中的单词或短语分类，以描述其在句子结构中的作用。
这有助于我们更好地理解句子的语法结构和语义。
下面是一些常见的句子成分：1. 主语 (Subject)：指出句子中的动作发出者或实施者。
常见的主语形式包括名词、代词或动名词短语。
例句：The book is on the table.（主语："The book"）2. 谓语 (Predicate)：表示主语所进行的动作、状态或存在的方式。
一般由动词或动词短语构成。
例句：She is playing tennis.（谓语："is playing"）3. 宾语 (Object)：指示主语所作用的对象。
有时是动词的直接宾语，也可以是间接宾语或介词短语。
例句：He gave me a gift.（直接宾语："a gift"，间接宾语："me"）4. 表语 (Predicate Nominative)：用于表示主语是什么或具有什么特征。
一般由名词、形容词或名词短语构成。
例句：She is a doctor.（表语："a doctor"）5. 定语 (Adjective Modifier)：用来修饰名词或代词的词语。
通常位于其所修饰的名词或代词之前。
例句：I bought a red car.（定语："red"）6. 状语 (Adverbial Modifier)：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语或短语。
例句：He ran quickly to catch the bus.（状语："quickly"）7. 补语 (Complement)：用来补充、说明主语或宾语的信息，使句子更完整。
分为主语补语和宾语补语。
例句：She became a teacher.（主语补语："a teacher"）8. 插入语 (Parenthetical Expression)：用来插入句子中，对句子进行附加说明或强调。
主语系动词介词宾语-概述说明以及解释
主语系动词介词宾语-概述说明以及解释1.引言1.1 概述引言部分的内容应该是对主题的概述，向读者介绍主语系动词介词宾语的概念和重要性。
可以参考以下写法：概述：主语系动词介词宾语是英语中一种常见的句子结构，它由主语、系动词以及介词宾语组成。
在这种结构中，主语是句子的中心，系动词用来描述主语的状态或特征，而介词宾语则进一步补充或定位主语的动作或状态。
主语系动词介词宾语结构在表达句子语义和逻辑关系等方面起着关键作用，因此对于英语学习者来说，掌握这种结构的使用方法和语义特点是至关重要的。
本文将围绕主语系动词介词宾语这一主题展开深入探讨。
首先，我们将介绍主语在句子中的作用和种类，进而介绍系动词的概念以及其在主语系动词介词宾语结构中的作用。
然后，我们将探讨介词宾语的分类和语义用法，以帮助读者更好地理解其在主语系动词介词宾语结构中的作用和意义。
最后，我们将总结本文的主题，并强调学习者在掌握这种句子结构时需要特别注意的重点和难点。
同时，我们也将提出对未来学习和研究的展望，希望能为读者提供更多的学习资源和研究方向。
通过阅读本文，读者将能够全面了解主语系动词介词宾语这一句子结构的基本概念和使用要点，从而在写作和阅读中更加准确地运用这一句子结构，提升英语语言表达的能力。
接下来，我们将进入正文部分，详细介绍主语、系动词和介词宾语在主语系动词介词宾语结构中的特点和用法。
1.2文章结构2.正文2.1 主语2.2 系动词2.3 介词宾语2.1 主语在语法中，主语是一个句子中的中心词，并且通常是句子的执行者或主要话题。
它通常是一个名词、代词、动词不定式短语或从句。
主语在句子中起到连接其他部分的作用，使句子的结构更加清晰和完整。
在英语中，主语通常位于谓语动词之前，它与谓语动词的形式和数量有着密切关系。
2.2 系动词系动词，也称为连系动词或谓语补足语动词，用来描述主语的状态、特征或性质，并与主语进行连接。
系动词不能独立表示动作或事件，只起到将主语与描述其状态的补足语连接起来的作用。
关于英语动词词义体vendler分类的一种新阐释
关于英语动词词义体vendler分类的一种新阐释随着英语研究层面的不断深入，动词语义分类也受到越来越多学者的关注。
Vendler分类是语义学研究中一种重要的框架，可以用来帮助研究者更好地理解动词的语义，以及动词的表示方式。
本文将对Vendler分类的一种新的解释方法进行讨论，帮助读者更好地理解Vendler分类的语义结构。
Vendler分类是由Leonard H. Vendler于1957年提出的一种基于语义的动词分类系统，可用于研究不同动词的语义结构。
Vendler 分类将动词分为四类：动状（Achievement）、状态（State）、过程（Process）和变化（Change）。
动状动词（Achievement）指的是一次性完成的动作，仅有一个发生时间。
比如：He won the game（他赢了比赛），这里的动状动词“win”表示的是一次性的动作，仅有一个发生时间，也就是他赢得比赛的时刻。
因此，动状动词能描述的是一个行为的结果，而不是其本身的过程。
状态动词（State）是指持久处于某种状态的动作。
例如：She is tall（她很高），这里的状态动词“is”表示的是一种持久的特征；The river runs through the city河流穿过城市），这里的状态动词“runs”表示的是河流持续穿过城市的状态。
因此，状态动词能描述一种持久的状态，而不是其本身的过程。
过程动词（Process）指的是正在发生的动作，有进展和发展。
比如：They are walking to school（他们正在步行去学校），这里的过程动词“walking”表示的是正在发生的动作，也就是他们正在向学校前进的过程。
因此，过程动词能描述的是一种正在进行的过程，而不是其本身的结果。
变化动词（Change）指的是从一个状态到另一个状态的变化。
比如：She grew up（她成长起来），这里的变化动词“grew”表示的是从一个状态到另一个状态的变化，也就是她从一个小孩变成了一个成年人的过程。
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则没有， (6)What John did w build a house./*W the book 如 as hat does is read easily 这两句分别来源于:John built a house./The book r ads easily.第一句因为表事件可用于假分裂结构。以上 e
that it has the capacit to break (go to a br ken state)easily.(7a) y o 可以称为habitual middle ， 语法主语的属性特点正是基于同
一类事件的反复发生得出;(7b)可以称为capacity middle， 它
与类属事件的联系不那么密切。 有的中动结构有歧义 ， 两种
easy in many reading events ， 或The book is such that it has the
capacit to be r ad easily. y e 英语中动结构有类似can的情态意义， 通过与类属性被动
句的比 较可以 更深刻地理解这一点。 如(8)a.This book is easily read./b.This book reads easily.(8a)和(8b)似乎都隐含有情态意 义， 句义也很接近。 那么， (9)a.This book can be easily read./ 再看( b.??This book can read easily. 由(9)看出， ( 加人显性的can后， 类
英 语 中动 结 构 的 语 义 特 征 分 析
龚玲莉
(Байду номын сангаас京工程学院 外语部， 江苏 南京 211167 )
摘 要: 英语中动结构的语义特征 包含施动性、非事件
性、 类属性及情态性几个方面。它表述的不是事件， 而是主语 的属性特点。 该结构有内 在的施动， 泛指时隐含， 特指时以 forPP形式出 Habitual middles与反复发生的事件联系紧密， 现。 具
事件的反复发生。 确切地说， 应该从该结构的两种不同意义
(1)This book reads easily. 它虽然是DP+Verb+Adverbial结构， 但
明显可以察觉到它与由普通不及物动词构成的句子的不同之 处: 占据主语位置的词是动词施动。就表层这种最基本的差
解读区分对待。如 (7)a.This kind of glasses breaks often./b. This glass breaks easily.(7a) 暗示着:This kind of glasses has
属性被动句保持合法， 而中动句则很别扭。 这说明了类属性被 动句和中动句的情态性不尽相同: 极有可能中动句的情态性 是固有的， 不可以显性化。 据此， 有人(如Lekakou ,2002) 认为在描述中动结构 的语 义特征时， 可以将类属性归干情态性之列。 中动句中的隐性泛
该结构的施动性让人怀疑(Rapopor ,1999)， t 如(3)*These books
bribes bureaucrats easily. 也有异议指出， 有的中动结构添加for- PP后不合法， 这样
大 数 究 认 语中 结 有 在的 动。 Thebook 多 研 者 为英 动 构 内 施 如
解读都有可能， (1) 可理解为:The reading of this book is 如
e r ads easily 的前提条件是The book is the sort of things that is read by someone.另外， 中动结构往往都可以添加for- PP， 其宾 语与被动结构中的 PP宾语作用相同， by是显性的施动论元， 施动为特指; 另一种情况是泛指的隐性施动。例如:(2)a.Bureaucrats bribe easily./b.Bureaucrats bribe easily for Bill.(2a)为泛 指:People in general bribe bureaucrats easily.(26) 是特指:Bill
分析表明了英语中动结构的非事件性， 但是该结构与事件的 联系无法否认 ， 这一点将在下面谈到。
3 类属性和情态性 英语中动结构虽不描述某一事件 ， 但与事件确有联系。 类属性指该结构描述的语法主语的属性特点是基于 同一类
英语中动结构一直是国内外生成语法学界关注的一个话 题。在此类研究中， 人们通常把以下句式结构称为中动结构:
可用于祈使句， 状态则不可， 因为祈使语气意味着听话者被敦 促采取某种行动。第三， 事件有相应的假分裂结构， 状态结构
有明 显的类属性， capacity middles类属性不明显。该结构有固
有的情态性， 但不能显性化。 关键词: 英语中动结构 语义特征 施动性和非事件性
类属性和情态性 ’
1 引言
别， 我们可以从几个方面， 即施动性、 非事件性、 类属性及情态 性， 探讨该结构的语义特征。 2 施动性和非事件性 尽管对施动在语义还是句法层次得以实现争论不休， 但
experienced m events of breaking.(7b) 则不能理解为:The any glass has experienced m events of br aking， 为 any e 因 这只玻璃 杯只可能破碎一次。 较合情理的解释是:The glass is such
don' t sell for the average shopkeeper.但 可 (3)与4)比 是， 将 ( 较:(4)
These books just don ' t sell for any shopkeeper(Str ik,1999:121). o 仅仅通过更换介词宾语或时态， 该中动结构就变得合法， 这说 明并非中动结构不能添加for- PP ， 而是有其他因素制约着该结 构的合法性。总之， 英语中动结构存在内在的施动， 泛指时隐 含， 特指时以 PP形式出现。 for非事件性指英语中动结构是一种静态/状态描述， 表述的 不是事件， 而是主语的属性特点。 若对比该结构与作格结构的