《幼儿园课程论》教学大纲

《幼儿园课程论》教学大纲

课程简介：本课程主要讲授幼儿园课程理论基础、幼儿园课程中的游戏、幼儿园课程的各学习领域、幼儿园课程的编制、设计和实施、当代西方幼儿教育课程及其发展趋势以及中国幼儿园课程的历史沿革和改革评价。

课程教学目标：让学员熟悉幼儿教育课程基本体系，掌握幼儿课程设计的基础理论，具有正确的幼儿园课程设计理念、方法和技术，培养既有理论素养又有实践能力的幼儿教育高级人才，适应幼儿教育改革和发展的需要。

教学内容、要求及学时安排：

第一章幼儿园课程概述（2学时）

教学要求：

1.了解课程概念；

2．理解课程理论研究的趋势；

3．掌握幼儿园课程的基本特征和要素。

教学内容：

第一节课程概述

第二节幼儿园课程的基本特征和要素

第三节幼儿园课程理论研究的趋势

第二章幼儿园课程的基础（4学时）

教学要求：

1.了解幼儿园课程是在一定的基础理论和学科基础上得以建构的观点；

2.理解主要相关学科与幼儿园课程的基本关系；

3.掌握主要心理学理论、哲学理论、社会学理论对幼儿园课程的影响。

教学内容：

第一节幼儿园课程的学科关联

第二节心理学理论与幼儿园课程

第三节哲学理论与幼儿园课程

第四节社会学理论与幼儿园课程

第三章幼儿园课程中的游戏（8学时）

教学要求：

1.了解心理学和文化学视野中的儿童游戏；

2.理解理解游戏的地位和概念界定；

3.掌握游戏和教学的关系；

4.运用在具体教学内容中善于把握游戏和教学的优化结合。

教学内容：

第一节游戏概述

第二节主要的游戏理论

第三节游戏的实践

第四章幼儿园课程的各学习领域（4学时）

教学要求：

1.了解各学习领域的教育与幼儿发展的基本关系；

2.理解各学习领域教育的基本理论观点。

教学内容：

第一节各学习领域与幼儿发展的发展

第二节健康教育

第三节语言教育

第四节数学教育

第五节科学教育

第六节美术教育

第七节音乐教育

第八节儿童社会学习

第五章幼儿园课程的编制（8学时）

教学要求：

1.了解总体上了解幼儿园课程编制的基本理论观点以及相关问题；

2. 理解幼儿园课程内容组织的基本原则；

3.掌握幼儿园课程评价模式。

教学内容：

第一节幼儿园课程目标的价值取向

第二节幼儿园课程编制模式理论

第三节幼儿园课程内容组织的基本原则

第四节幼儿园课程评价模式

第六章幼儿园教育活动的设计和实施（8学时）

教学要求：

1. 理解幼儿园教育活动设计的基本原则；

2.掌握和运用幼儿园学科领域课程教育活动案例分析；

3.掌握和运用幼儿园综合领域课程教育活动案例分析教学内容。

教学内容：

第一节幼儿园教育活动设计的理论

第二节幼儿园教育活动设计的基本原则

第三节幼儿园各类型课程的实施

第七章当代西方早期教育课程及其发展趋势（4学时）

教学要求：

1.了解西方早期教育课程的发展趋势；

2.理解班克衔早期教育方案；

3.掌握主要的课程模式理论。

教学内容：

第一节西方早期教育课程的发展趋势

第二节班克衔早期教育方案

第三节主要的早期教育课程模式理论

第八章中国幼儿园课程的历史沿革和改革（2学时）

教学要求：

1.了解20世纪中国幼儿园课程改革历程；

2.了解中国幼儿园课程改革的基本动向；

3.理解当代中国著名的幼儿园课程教育方案。

教学内容：

第一节 20世纪中国幼儿园课程改革历程

第二节当代中国著名的幼儿园课程教育方案

第三节中国幼儿园课程改革的未来走向

考核方式及成绩评定：闭卷考试（平时成绩占30%，考试成绩占70%）

选用教材：石筠弢：《学前教育课程论》，北京师范大学出版社，2008年。参考教材：王春燕：《幼儿园课程论》，新时代出版社，2005年。