四年级上册Lesson14 Months of the Year教案
小学英语四年级上册教案:《 Lesson14:Months of the Year》.doc
小学英语四年级上册教案:《Lesson14:Months of theYear》教学目标:1.Theypractiseandcanrecognizethesewords:January,February,March,Apr il,May,June,July,August,September,October,November,December.sunny,s nowy,rainy,windy,cloudy.2.Theycanunderstandandrespondorallytothesephrasesandsentences:How`s theweather?Theweatheriscoldandsnowy.It`swarmandrainy.It`shotandsunn y.Theweatheriswindyandcloudy.教学过程:过程设计:1.Greeting:2.Review:Chant2.NewConcepts:T:Todaywe`lllearnLesson14:MonthoftheyearNowlookat,Thereisacalender inmyhand.Whatdoesthecalendermean?Ss:日历T:Yes,Therearetwelvemonthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.讲解读音后领读,学生跟读。
待学生会说后问学生What`syourfavouritemonth?让学说回答Myfavouritemonthis.教师又问:Why?学生用汉语回答。
教师接着说Metoo.(多媒体出示四季景色,介绍说:Thisisthespring/summer/autumn/winter.season,Therearefourseasonsina year.December,JanuaryandFebruarymakethewinterseason.March,Aprilan dMaymakethespringseason.JuneJulyandAugustmakethesummerseason.Se ptemberOctomberandNovembermaketheautumnseason.教师指春天、夏天、秋天、冬天的图问How`stheweather?学生回答:温暖、有阳光,热、有太阳,多风、多云,冷、多雪。
MonthsoftheYear教学
MonthsoftheYear教学这册书已经教过两轮了,但一看到MonthsoftheYear的课题就觉得头疼,这节课语言输入量偏大,难度也高。
内容为表示月份的词语:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctober NovemberDecember,由于内容过多,又没有考虑到教学中实际课堂组织活动的难度,在教学中使我感到很困惑,无从下手,短时间学生也接受不了。
即使这些词汇属于接触性词汇,是为了激发学生的学习好奇心,不是掌握的词汇,但对于基础差的学生不亚于让他们知难而退。
在此课教学中时,我进行了如下尝试:1、任务型活动:生日日期调查。
重点在于12个月份单词的学习,难点在于部分单词的发音。
在教学时,我先出示一张年历,提出任务:学校每个月都为当月过生日的孩子举行一次生日晚会,所以我们要进行一个生日日期的调查。
Whenisyourbirthday?根据学生的回答来决定12个月份单词的学习顺序,并记录孩子们的生日月份。
2、在每个月份的教学之后加入了天气情况学习活动。
爱玩是孩子的本性。
我就利用这一点,注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词,而不是死记硬背单词。
在他们对这么多的单词似懂非懂的情况下,采用各种游戏形式进行渗透,如Passthecard(传卡片)、Dotheaction(听音做动作)、Findyourfriend(找朋友给月份排序)、DrawandColor(画一画涂一涂)等,在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了。
3、注意几个音节较长的单词的发音:January,February,September,October,November,、在第二个课时,我带孩子们仔细观察了日历上月份及星期的缩写形式,并设计了一个任务型活动:请你制作一份英文日历,以便复习月份的写法。
这项任务也可以作为家庭作业布置给学生,易于他们熟记并降低学习难度。
《Months of the Year》教学设计
《Months of the Year》一、教学目标1.学生能够掌握一年十二个月的英文表达,如“January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November, December”等。
2.学生能够用英语询问和回答关于月份的问题,如“What's the month?It's...”等。
3.培养学生的时间观念和季节意识。
二、教学重难点1.重点1.掌握一年十二个月的发音和拼写。
2.能够用英语询问和回答关于月份的问题。
2.难点1.月份词汇的首字母大写。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、小组合作法。
四、教学过程1.导入1.播放一首关于月份的儿歌,让学生跟着唱,引出本节课的主题。
2.新授1.学习一年十二个月的英文表达,通过日历、图片等进行直观教学。
2.游戏“Month Guessing Game”,让学生通过描述一年中的节日来猜测是哪个月份。
3.学习用英语询问和回答关于月份问题的句型,如“What's themonth?It's...”等,并进行练习。
3.练习1.小组活动,学生互相询问对方的生日是在哪个月份,然后进行汇报。
2.完成课本上的练习题,巩固所学内容。
4.总结1.回顾本节课所学的月份和句型,强调重点和难点。
2.表扬表现优秀的学生和小组,鼓励学生在日常生活中关注时间和季节的变化,合理安排自己的生活。
5.作业1.用英语制作一张自己的生日贺卡,写上自己的生日和祝福语。
冀教版四年级上unit2《Lesson14Monthsoftheyear》word教案
(冀教版)英语教案四年级上册unit2 lesson14 Lesson 14 Months of the Year 教学目标知识与技能:要求学生练习说和写,并能口头应答一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
过程与方法:使学生能够利用所学词汇讨论一年中的月份和天气情况,进行简单的交流。
情感态度价值观:通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。
教学重、难点教学重点:一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
教学难点:某些词汇的音形义的记忆。
女口: January, February, September, November, December 的形音和 sunny, windy, cloudy, rainy, snowy的意思不能混淆。
教具学具准备磁带、录音机、天气情况的短片、日历、一些实物。
教学过程Class Opening and Review GreetingSing: “AS I WAS GOING DOWN THE STREE”TAsk the students: “ Whd a ty is today?”The students answer(Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturda)y. Ask:“What month is ?it ”Tell the students that this lesson we will study the months of the year. 板书: Lesson14: Months of the Year. New Concepts(一) January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.1.MONTHSShow the pictures of the seasonsand ask the class guesses.“Whaits your favorite season? Why? And say the months of this season ” (The student answers) The teacher puts this picture on the blackboard and write these months under it.The class read these words after the teacher.Use the same way to teach other months.2.STUDENT BOOK: L14 N1Play the tape and the class follows.Hold up the cards and read after the radio.3.DRILLPractice in pairs. Review the words.4.PRACTICE把学生分成若干小组,让每个小组分别拿出 1 2张纸(用英语数纸的张数)。
四年级《monthsoftheyear》教学设计
四年级《monthsoftheyear》教学设计四年级《months of the year》教学设计学情分析:四年级的学生已学习英语有一年多的时间,对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。
大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。
学习内容分析:本课是本单元的第一节课,本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇,同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分―月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多,难度相对有些大,因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。
教学目标:1.知识目标(1)学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇:month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.(2)学生能听懂并运用下列句子:Whats your favourite month? Whose birthday is in...?(3)学生能唱歌曲Twelve Months。
2.能力目标积极完成课堂活动,培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强团队合作意识。
教学重点:12个月份单词的学习以及相关句子。
教学难点:熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。
教学准备:词汇卡片、点读机教学过程:Greeting 跟学生打招呼,主动告诉他们新单元的学习,在这个单元你会学到什么。
看Unit 2的标题Days and Months,向学生解释其意思。
转向对month的学习。
在黑板上书写month,并领读几遍。
1、Months of the Year用先前学过的句型Whats your favourite...?导入。
把month带到这个句型。
冀教版四年级上册英语教案Unit2 Lesson14-16
课题Lesson14: Months of the Year教学目标1能够正确地听读写使用单词:12个月份December—November;天气状况cold,snowy,warm,rainy,hot,sunny,windy,cloudy.2能够用英语建立并表述各个月份与天气之间的关系。
3了解中英文日历的异同。
教学重点能够正确地听读写使用单词:12个月份December—November;天气状况cold,snowy,warm,rainy,hot,sunny,windy,cloudy.教学难点能够用英语建立并表述各个月份与天气之间的关系主要教学1通过唱歌曲来开始新课,调动学生的积极性.2通过对中英文日历的对比,了解他们的异同。
3通过游戏译密码,What’s missing ?那个不见了和Drills操练来巩固和复习有关月份和天气的单词。
策略4 通过游戏Finding friends找朋友来展示天气和月份之间的关系。
5 通过组织“英文日历展览”,“评选最佳季节天气预报员”的活动来激发学生的兴趣,巩固拓展学生的知识,提高学生综合语言运用的能力。
教具准备卡片,中英文日历。
课题Lesson15:Jenny Goes to the City教学目标1能够正确地听读写使用词组:drive a car,ride a bicycle,stay home.2能够正确使用句型Where are you going? To the ____. Why? I want to ____.询问并回答别人和自己的去向,并说出为什么。
3能够正确朗读Part1并较好地进行角色扮演.4能表演情景会话和本单元故事《Jenny Goes to the City》教学重点能够正确地听读写使用词组:drive a car,ride a bicycle,stay home.能够正确使用句型Where are you going? To the ____. Why? I want to ____.询问并回答别人和自己的去向,并说出为什么。
四年级英语上册 unit2 Lesson14Months of the year课件共16页文档
Let’s listen to this sweet song.
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Months of the Year
December 十二月 January 一月 February 二月
March 三月 April 四月 May 五月
June 六月 July 七月 August 八月
September 九月 October 十月 November 十一月
cold and snowy cold 冷的 snowy 有雪的
warm and rainy warm 温暖的 rainy 下雨的
hot and sunny hot 热的 sunny 晴天的
windy and cloudy windy 有风的 cloudy 多云的
Байду номын сангаас
一年中每个季度所包括的月份。
第一季度:________________________ 第二季度:________________________ 第三季度:________________________ 第四季度:________________________
四年级英语上册 unit2 Lesson14Months of the year课件
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
教学设计 四年级14课教学设计
教学设计Lesson 14 Months of the year教学目标:1.掌握单词:January, February, March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.sunny,snowy, rainy,windy,cloudy2.要求学生理解并会实际运用:How is the weather?The weather is____,Itis ______.教学过程:1.Greetings:2.New concept:T:Today we’ll learn lesson 14: Months of the year.Now,look,there is a calendar in my hand.What does the “calendar” mean?S:日历。
T:Yes.There are twelve months in a year。
They are January, February, March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.(教师边说边将这些单词板书于黑板上)讲解读音后,领读,学生跟读。
待学生会说后,T:What’s your favorite month?S:……T:There are four seasons in a year。
They are spring,summer,autumn and winter。
December,January and February makek winter season,……(教师边讲边标出这些年份所属的季节)3.多媒体显示图。
讲授How’s the weather? The weather is ……,It is ……(sunny,snowy, rainy,windy,cloudy)(1)(教师指着图)How’s the weather?(讲解并板书于黑板上,领读,学生跟读)(2)画简笔画并讲解领读单词:sunny,snowy, rainy,windy,cloudy (3)通过英语歌讲授It is sunny/rainy/……,The weather is ……4. Practice (运用多媒体复习本节课内容)5. Homework朗读课文以达到背诵的目的。
四年级英语上学期14课教案
课堂检测
连线:
January三月
August六月
April八月
December十月
June四月
October二月
March七月
July十二月
February一月
教学反思
课题
14Months of the Year
课型
新授课
1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能目标:看图片,正确的认读拼写单词
过程与方法目标:依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观地学习对话.
情感态度价值观目标:理解本课对话的大意能熟练运用,
重点
难点
熟练地拼写单词
学法
指导
情景教学法\听说法
教具、学具
电脑、实物、卡片
通案
个案
一、复习
1、做游戏
二、利用教科书和录音带
1、回忆上节内容
学生轮流说出所学过的职ຫໍສະໝຸດ 名称。一起回忆已学过的知识,说出上节课所学知识。
2、教师放课文磁带
学生边听边划出不懂的句子和词语
3、教师教学
4、教师再次放录音
学生边听边跟着轻声读
5教师引导分组对话
分组作对话练习
6、检查掌握情况
完成有关单词和句子的提问
冀教版四年级上:Lesson14 Months of the year(2)
冀教版四年级上:Lesson14 Months of the year(2)-四年级《Lesson14: Months of the Year》教学设计(冀教版英语上册教案)一、学情分析:本班学生英语学习兴趣比较浓厚,但有一部分学生英语基础较差,英语能力较弱,两极分化较为严重。
二、教学内容分析:本课共有两部分: is the weather in ______ 2 Months of the year三、教学课时:一课时四、教学内容:Lesson13: Where Do They Wor教学内容:Lesson14: Months of the Year教学目标:1、知识与技能:通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、用)下列词汇: months of the year January, February, March, Aber, October, November, December weather sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, cold, hot,会用所学单词描述天气情况。
2、情感态度价值观:让学生体会英语学习中的乐趣,能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。
教学重点:使学生掌握本课的单词及重点句型。
教学难点:编写并表演对话。
教学过程:一、 New coney hand What does the calendar meanS:日历。
T: Yes , There are twelve months in a year They are January , February , March , Aber , October , November , December教师边说边点出教师接着说Me too多媒体出示四季景色,介绍说:This is the smer、autumn、winterThese are seasons , There are four seasons in a yearDecember 、January and February mae the winter seasonMarch 、Aae the sae the summer seasonSeber 、October and November mae the autumn season (2)(让学生知道哪几个月份组成的四个季节)教师指春天、夏天、秋天、冬天的图片问:How `s the weather in ________学生用汉语回答:温暖的、有阳光,热的、有太阳,多风的、多云的,寒冷的、多雪的。
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四年级上册Lesson14 Months of the
Year教案
四年级上册Lesson14monthsoftheyear教案
教学内容:Lesson14:monthsoftheyear课时1
教学目标:1、知识与技能:通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、用)下列词汇:monthsoftheyearweather,会用所学单词描述天气情况。
2、情感态度价值观:让学生体会英语学习中的乐趣,能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。
教学重点、难点:使学生掌握本课的单词
教具准备:磁带、单词卡片
板书设计:
Lesson14:monthsoftheyear
December,january,February,
march,
April,
may,
june,
july,
August,
September,october,November
Theweatheris
Itis
sunny
windy
cloudy
rainy
snowy
cold
hot
教学过程:
一.classopeningandReview
.Greeting.
2.SING“ASIwASGoINGDowNTHESTREET”
二.Newconcepts
.DEmoNSTRATE
writetoday’sdateontheblackboardinbothEnglishandchinese.Pointou tthatEnglishandchineseorderdatesdifferently.ForEngl ish,theorderisusuallymonth,day,year.
2.Teachthemonthsoftheyear.
PlaytheaudiotapeforN1.Asthespeakersaysthenamesofthe monthsinEnglish,holdupthecorrespondingvocabularycar ds.Playtheaudiotapeagain.
3.DRILL
T:whatmonthisthis?教学侧记
c:Thisis…
4.DRAwAPIcTURE.
Askthestudentstofindpartnersanddrawapictureoneachpi eceofpaperthatsomehowrepresentsthemonth.
5.Teachnewwordsforweather.
Askthestudentstodescribetheweatherinchinesefordiffe rentseasons.writedownthewordsontheblackboardinEngli sh.
writeweatherontheblackboardandsayitwiththestudentsa fewtimes.
AskthestudentstodescribethepicturesinN2.writetheEng lishwordsfortheweatherandsaythemafewtimeswiththestu
dents.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
6.PRAcTIcEANDPRESENT
Dividetheclassintotwelvegroups.Assigneachgroupamont hoftheyear.Telleachgrouptocreateadescription,nomore thanthreesentences,fortheweatherforthatmonth.
三.classclosing。